Third year - 6th level - 0ld plan @.@

[نور الـ ع ـيون]

مساء الخير


بنات هذا تفريغ النقد حق العام :064:


اتمنى تستفيدون منة


دعواتكم لي بالنجاح :106:

[Maybe Not]

هاااااااااااااو وشلون انتي ثلاثه

انا رقمي التسلسلي ثلاثه وبمحاضره ال12 لل1 واربعين

تاكدي من رقمك لاتروح مشاراكاتك لي خخخخخخ :(269):


ههههههههه قسسسم !!
يووه يبي لي أتأكد ..
شكرآ ع التنبيه =)

[ليان محمد]

بنات كان في اليوم كلاس لغويات لسكشن الاحد او لا ؟؟

[ليان محمد]

بنات بالنسبه للترجمه نزلت شي على الايميل المشترك ؟
والي عندها الايميل بليز تحطه ضروري ؟

[Maybe Not]

إيميل مشترك ؟
هو قروب فيس بوك مع الدكتوره سلوى ..
مانزلت فيه شي لآ ..
قآلت بتنزل كل ثلوث ..

http://www.facebook.com/pages/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B1%D9%83%D8%B2-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%88%D8%B1%D9%8A-%D9%84%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%AC%D9%85%D8%A9-%D8%AF%D8%B3%D9%84%D9%88%D9%89-%D8%A7%D9%84%D9%88%D9%81%D8%A7%D8%A6%D9%8A-The-Syrian-Center-for-Translation/360141477330822


تفضلي =)

[ليان محمد]

Thanks <3
بس انا سمعت انو في ايميل مشتركه بعد ؟:(107):

[Miss.LoLo]

مشكوره نور العيون الله يوفقك
بنات احد عنده تفريغ استاذه هيفاء كامل

لا ماكان في كلاس لغويات جاء الدكتور وقالتله المراقبه ان نص البنات غايبين مايدرون
فقال خلاص الاسبوع الجاي وبتكون يوم الاحد نفس اول

[لاتغرك ضحكتي]

و اللي ما لقى بتفريغ النقد شي عن البارت حقه شيسوي '_'

يمقن ينتحر يمقن لا :41jg::bawling:

[J A M I L A H]

بنات خوفتوني من د.يمنى

اليوم أول برزنتيشن اسويه معهآ ومآ كنت مستعده ذآك الزود وآخذت درجه كويسه الحمدلله ~


لا تغرك .. شنو البآرت يمكن مثل حقي وآقدر آسآعدج ؟

[مدام سوسو]

مساء الخير :106: girls

بسألكم عن مادتين : الدراما و اللغويات

مين يدرسكم ؟
وماهو المنهج ؟ عنوان الكتب او اذا في تصوير ؟؟
ومتى اختبارات الميد ؟؟



الله يجزاكم خير
اختكم : طالبة استثنائي :119:

[لاتغرك ضحكتي]

بنات خوفتوني من د.يمنى

اليوم أول برزنتيشن اسويه معهآ ومآ كنت مستعده ذآك الزود وآخذت درجه كويسه الحمدلله ~


لا تغرك .. شنو البآرت يمكن مثل حقي وآقدر آسآعدج ؟


اسعدتيييييييييييني بهالخبر والله :71::bawling:
تستاهلين كل خير
عقبال البرزنتيشنات الجايه يارب :mh001:
انا ما خوفتك صح :biggrin:

و مشكوره حبيبتي تسلمين خلاص تدبرت بفضل الله :106:

اذا تبين تعرفيني طلي بكره على كلاسنا بتشوفين وحده تشرح
و هي تعطي يمنى نظره تقول : فكر انا في خووف :cool:

:hahahahahah:

[Miss.LoLo]

بنات بليييييز تفريغ هيفا ابدور البارت حقي مالقيت شي عنه وينكم

[J A M I L A H]

اسعدتيييييييييييني بهالخبر والله :71::bawling:
تستاهلين كل خير
عقبال البرزنتيشنات الجايه يارب :mh001:
انا ما خوفتك صح :biggrin:

و مشكوره حبيبتي تسلمين خلاص تدبرت بفضل الله :106:

اذا تبين تعرفيني طلي بكره على كلاسنا بتشوفين وحده تشرح
و هي تعطي يمنى نظره تقول : فكر انا في خووف :cool:

:hahahahahah:

:hahahahahah:


الكلـآس كله يششرح كيف بعرف خشتج :biggrin:


تسذا ولا تسذآ , شدي حيلج وفآلج الفل مآرك يَ رب

[Maybe Not]

http://www.ckfu.org/vb/misc.php?do=showattachments&t=280200


للي تسسأل عن تفريغ هيفآء ..
هذا رابط للمرفقات بموضوع سنه رآبعه ..
فيه حوسه كثير ..
بس من ضمنهم نقد سنه ثالثه لدكتوره هيفآء ..
واضح من العنوان ..

اللي حق WordsWorth ..
تلقينهم الـ 5 و 6 و 7 ...



دعوآتك =)

[هتان7ano0]

اسعدتيييييييييييني بهالخبر والله :71::bawling:
تستاهلين كل خير
عقبال البرزنتيشنات الجايه يارب :mh001:
انا ما خوفتك صح :biggrin:

و مشكوره حبيبتي تسلمين خلاص تدبرت بفضل الله :106:

اذا تبين تعرفيني طلي بكره على كلاسنا بتشوفين وحده تشرح
و هي تعطي يمنى نظره تقول : فكر انا في خووف :cool:

:hahahahahah:

هههههههههههههههههههههههههههههههههااااااااااااااااي ...

هاه بشررررري ... كم أخذتي ...!
أكيد عطتك بووونس ع النظره :cool:

[لاتغرك ضحكتي]

هههههههههههههههههههههههههههههههههااااااااااااااااي ...

هاه بشررررري ... كم أخذتي ...!
أكيد عطتك بووونس ع النظره :cool:

:71:4,5

انا بقروبك يا حلوه
ما عرفتيني :wink:

>> هذه الشخصه تعرف كل اعضاء المنتدى و هم مايعرفونها :cheese:

[حكايا الورد]

:71:4,5

انا بقروبك يا حلوه
ما عرفتيني :wink:

>> هذه الشخصه تعرف كل اعضاء المنتدى و هم مايعرفونها :cheese:

ماشاء الله تطووورت يمنى :d5:
الحمد لله انهاااا صارت غييير عن النص الاول:biggrin: .،

حتى انا اعرفكم كلكم :lllolll:

[لاتغرك ضحكتي]

بناتااااااااات
اللي تلقى فيلم رواية النثر تسدحه لنا :71:

the mill on the floss

[sara.A.G]

:sdfgdsf::sdfgdsf::sdfgdsf::sdfgdsf::sdfgdsf::sdfg dsf:
بنات واجب النثر مع د.ليلي مالقيت له حل بالنت ابداااااا
وش اسوي
في حد يقدر يفيدني:000::bawling:

[EEE]

بنات انا من كلاس الساعه 12 نثر السبت
كنت غايبه الاسبوع الي فات
في احد يقدر يفيدني وشو الH.W الي طالبته منا
الله يجزاكم خير:love080:

[whispers]

http://www.youtube.com/watch?v=wa0Elk9IACA&feature=share

فلم طاحونه على نهر الفلوس

[ms.2012]

مرحبا صبايا .... أبي أسألكم عن الدراما تبع قروب الأثنين ... الأسبوع اللي فآت رحت ومالقيت أحد بالكلاس :(107): لآ مس بتول ولآ آحد من البنات ودورت بكل مكان وسألت كلآ ومالقيت أحد ... صحيح أن حن 8 بنآت بس مو معقول كلهم سآحبين ؟؟ اللي تعرف تفيدني لآني مفهيه في الحيآه :000:

[M.A.S]

بنات ايش اخذتوا بالنثر الاسبوع اللي راح؟
وايش طلبت منكم؟
فيه هوم ورك او تحضير او شي؟

2) اللغويات طلب منكم كتاب؟
ومتى صار وقت المحاضره؟ بالجدول حاطينها الاحد 10 والاثنين 10!

[wmm]

حتى انا اعرفكم كلكم :lllolll:


:71:4,5



>> هذه الشخصه تعرف كل اعضاء المنتدى و هم مايعرفونها :cheese:


اجل ليه انا ماعرف احد

:(107):

[Maybe Not]

النثر قسمتنا قروبات ..
وأعطت كل قروب سؤالين ..
وقالت لنا نقرأ Book 1 من الروايه ..
=)

[لاتغرك ضحكتي]

اجل ليه انا ماعرف احد

:(107):

حتى انتي اعرفك :hahahahahah:

اسمك من 4 حروف يبدا بحرف ( و ) w :tongue:

[هتان7ano0]

مرحبا صبايا .... أبي أسألكم عن الدراما تبع قروب الأثنين ... الأسبوع اللي فآت رحت ومالقيت أحد بالكلاس :(107): لآ مس بتول ولآ آحد من البنات ودورت بكل مكان وسألت كلآ ومالقيت أحد ... صحيح أن حن 8 بنآت بس مو معقول كلهم سآحبين ؟؟ اللي تعرف تفيدني لآني مفهيه في الحيآه :000:


الا ياقلبي انتي حضررنا في نفس كلاسنا القديم وأخذنا محااضرررررره كااااااااااااااااامله

و خلينا الباب مفتووح عشان الضايعات مايضيعونا :hahahahahah:

وقالت أن ألأسبوع الجاي بتسأل عن الملززمه ألأولى الي فيها هذره عن الفكتورين
+ بتسأل وبتخلينا نكتب ع الوورق أي شي نعرفه عن المسرحيه ..:71:

عشانا 8 مسكينات تبغى تتفرغ علينا <:hhheeeart4:






بنات وشو واجب الشعر + تكفوون عرفتووو وش تتكلم عنه القصيده :(177):

[هتان7ano0]

بنات ايش اخذتوا بالنثر الاسبوع اللي راح؟
وايش طلبت منكم؟
فيه هوم ورك او تحضير او شي؟

2) اللغويات طلب منكم كتاب؟
ومتى صار وقت المحاضره؟ بالجدول حاطينها الاحد 10 والاثنين 10!


النثر ماعندي ...

والغويات نفس كتاب الترم الاول + طلب هوموورك Ex 11-3 / 11-4 /11-5 + نطلع شي من النت بس مدري وشو ...

والمحاضره خلاص نفس ماهي يوم ألأحد أذا انتي الصباح فهي نفسها الصباح واذ انتي الساعه 10 فهي نفسها عشر

وأخيرا" أرجعت المياه لمجاريها :smile:

[هتان7ano0]

حكايا الورد + لا تغرك ضحكتي .... ياالساحراات كيف عررفتو كل البنات الي هنا :(107):...

انا ماعرفت الا 2 بس :icon9:...

أنا عرفتووني بعد ... ترا أسمي مكون من ست حرروف :cheese:
< حشى أسم شغاله :hahahahahah:

[هتان7ano0]

:71:4,5

انا بقروبك يا حلوه
ما عرفتيني :wink:

>> هذه الشخصه تعرف كل اعضاء المنتدى و هم مايعرفونها :cheese:


أماااااااااااااااااااااا من قرروبي ...

أي أي أي الحلوووه الي شرررحت ع البووورد :hahahahahah:......

كيف أكتشفتي انه انا :71:

[wmm]

حتى انتي اعرفك :hahahahahah:

اسمك من 4 حروف يبدا بحرف ( و ) w :tongue:


هههههههههههههههههههههه قولي قسم بس يعني اكتشفتي هههههه

اصلا انا النك نيم حقي بالمنتدى هو الانيشالز حقت اسمي الكامل بعد هههههه

[آم سلوم]

بناااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ت بليز احد يعرف وش نحضر للدكتورة حصه يوم السبت الساعهة 10 ؟!!!!!!!
بكون شاكرة للي ترد .. نحضر شرح للقصيده نفسها ولا ايش

[iman Literature]

النثر ماعندي ...

والغويات نفس كتاب الترم الاول + طلب هوموورك Ex 11-3 / 11-4 /11-5 + نطلع شي من النت بس مدري وشو ...

والمحاضره خلاص نفس ماهي يوم ألأحد أذا انتي الصباح فهي نفسها الصباح واذ انتي الساعه 10 فهي نفسها عشر

وأخيرا" أرجعت المياه لمجاريها :smile:




طلب كمان البحث عن كلمتي ،
segnamatic + paradibmatic







بناااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ت بليز احد يعرف وش نحضر للدكتورة حصه يوم السبت الساعهة 10 ؟!!!!!!!
بكون شاكرة للي ترد .. نحضر شرح للقصيده نفسها ولا ايش




ايوه طلبت ، general explenation + critical evaluation
لكن ، مالقيت لهم ولا شي بالنت ،
كيف نحلها هاذي ، اذا طلبت اوراقنا وش نكتب لها فيها :" (

[ms.2012]

[QUOTE=هتان7ano0;5857544]الا ياقلبي انتي حضررنا في نفس كلاسنا القديم وأخذنا محااضرررررره كااااااااااااااااامله

و خلينا الباب مفتووح عشان الضايعات مايضيعونا :hahahahahah:

وقالت أن ألأسبوع الجاي بتسأل عن الملززمه ألأولى الي فيها هذره عن الفكتورين
+ بتسأل وبتخلينا نكتب ع الوورق أي شي نعرفه عن المسرحيه ..:71:

عشانا 8 مسكينات تبغى تتفرغ علينا <:hhheeeart4:





أمـــــــــا :mad: فريت كل الكلاسات 64 و 65 والأمن شاتتني قالت أقلقتي الدنيا وقآلت مس بتول ماجت اليوم ماشفتها :017: ....حرااام كنت مداومه عشآنها بس .... يلا ربي مو كاتب أحضر :biggrin:
مشكوررره هتان حبيبتي قد الدنيا :love080::106:

[لاتغرك ضحكتي]

حكايا الورد + لا تغرك ضحكتي .... ياالساحراات كيف عررفتو كل البنات الي هنا :(107):...

انا ماعرفت الا 2 بس :icon9:...

أنا عرفتووني بعد ... ترا أسمي مكون من ست حرروف :cheese:
< حشى أسم شغاله :hahahahahah:

كذابه 4 حروف :tongue:

[لاتغرك ضحكتي]

أماااااااااااااااااااااا من قرروبي ...

أي أي أي الحلوووه الي شرررحت ع البووورد :hahahahahah:......

كيف أكتشفتي انه انا :71:


بلورتي السحريه قالت لي :71::hahahahahah:

هههههههههههههههههههههه قولي قسم بس يعني اكتشفتي هههههه

اصلا انا النك نيم حقي بالمنتدى هو الانيشالز حقت اسمي الكامل بعد هههههه

لا تخليني اتهور و اقول اسمك الكامل ترى اعرفه
فكر انا ما في معلوم :cool:

[لاتغرك ضحكتي]

ايوه طلبت ، general explenation + critical evaluation
لكن ، مالقيت لهم ولا شي بالنت ،
كيف نحلها هاذي ، اذا طلبت اوراقنا وش نكتب لها فيها :" (

لأي قصيده ؟؟

كنت غايبه :mh12:

[iman Literature]

Elizabeth Browning
- A curse for a Nation -

بس وش الحل ، مالقيت لها شي :"(

[يوونا]

لاتغرك ضحكتي حمستيني :hahahahahah:
زين انا تعرفيني :(107)::(269):لاماتوقع تعرفيني
انا مااعرف احد :(177):بالمنتدى

[heavy rain20]

بنات شنو صار في محاضرة الشعر معاكم شنو اسم القصيده :(204):يالبيه قلبي على حصه قشطه احب شرحها في القصائد تخليني اهيم بعيد :mh318:

[حكايا الورد]

انا نعسانه :24_asmilies-com:
ومالقيت شي للشعر فشكلي بعطيه مليون طاف وبانام .،
مااافي شي في النت عنهااا :(177):

[munee.s]

بنااات في هوم ورك للدراما؟؟ :24_asmilies-com:

[wmm]

:hahahahahah:
:71:


لا تخليني اتهور و اقول اسمك الكامل ترى اعرفه
فكر انا ما في معلوم :cool:


ههههههههههههههههههههههه
قولي قولي

فكر انا في خوف:71:



:lllolll:

[طب طب]

-
إعلان هام لخريجات قسم اللغة الانجليزيه
يرجى من الطالبات اللاتي حملن مواد من الترم الأول التوجه إلى الأستاذه أمل القحطاني لتسجيل إسمها والمواد التي حملتها ليتم إدارجها في الترم الصيفي ليتم تخرج الطاله
الرجاء النشر لان مو الكل يدري
وبالتوفيق


كما وصلني وتم التاكد من الخبر
لذا نشروووو بلييييز :smile:

[whispers]

Drama's Homework

Search about Victorianism

[munee.s]

drama's homework

search about victorianism

طيب يعني نكتبه وبتجمعه كعادتها والا بس نجيبه ونشارك؟ والى وين اخذتوا الاسبوع الي راح ؟يقولون بتسمع!! ويعطيك العافيه

[only]

بنات اليوم اخذتو عربي مع باسمه ولا ملغيه؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟:(269):

[ليان محمد]

بنات حصلتو شي عن البويم ؟
عندي شعر بكرا وللحين ماحصلت لها شي بالنت سو بليز سكشن اليوم ايش حضرتوا عنها ؟؟؟
الله يوفقها الي تساعدني :mh12:

[J A M I L A H]

-
إعلان هام لخريجات قسم اللغة الانجليزيه
يرجى من الطالبات اللاتي حملن مواد من الترم الأول التوجه إلى الأستاذه أمل القحطاني لتسجيل إسمها والمواد التي حملتها ليتم إدارجها في الترم الصيفي ليتم تخرج الطاله
الرجاء النشر لان مو الكل يدري
وبالتوفيق


كما وصلني وتم التاكد من الخبر
لذا نشروووو بلييييز :smile:

يَ بعدددي على هالخبريه وربي فرحتيني < بتصيح :icon9:


وش المصدر عشآن أبدا بالنشر :biggrin:

[هتان7ano0]

بنات الي اليوم كاااااااااان عندهم درااما شصار .. اختبرتكم ... لاحد يخااف كووز صغنووووووونو ..:53:

الززبده انا عندي بكره وهي قالت بتسأل وبتخلينا نكتب ع الورررق ..
المسررحيه انا مادري وش سالفتها الي عندها ماتيريال او فاهمه تشررح لي ولا تهوووون :love080:

[حكايا الورد]

-
إعلان هام لخريجات قسم اللغة الانجليزيه
يرجى من الطالبات اللاتي حملن مواد من الترم الأول التوجه إلى الأستاذه أمل القحطاني لتسجيل إسمها والمواد التي حملتها ليتم إدارجها في الترم الصيفي ليتم تخرج الطاله
الرجاء النشر لان مو الكل يدري
وبالتوفيق


كما وصلني وتم التاكد من الخبر
لذا نشروووو بلييييز :smile:


اليوم رحنا لاستاذه امل القحطاني وقالت بيشوفوا عدد البنات في كل ماده واكثر مواد،عليهم طلب بينزلوهم صيفي ...
وسالتها ان لو باقي علي سمسترين حتى التخرح عادي ادرس قالت ايي مافيش
:71:

[maziona]

بنــآت وش الواجب الي عطانا في كتابة المقال ؟؟
قروب الثلاثاء

[iman Literature]

الاساينمنت تبع المقال ،
give 3 supporting sentences :
- Internet has many adventages and disadventages
- smoking is very dangerous to health
- shopping at hypermarkets can be enjoyable

[Miss.LoLo]

بنات احد حصل روايات النثر مترجمه بليز اللي شرتها بالعربي من اي مكتبه
واش اسمها بالعربي ويسلموووووو:106:

[whispers]

هي كتابين مع بعض سعرهم بالتسعين
عربي انجليزي مع بعض

شريتها من العبيكان الي بالدمام

الطاحونه على النهر
The Mill On The Floss

[لغه الأزهار]

بنات الله يعافيكم

اللي يعرف ايميل النقد حق يمنى

تحطه هون

[wmm]

هي كتابين مع بعض سعرهم بالتسعين
عربي انجليزي مع بعض

شريتها من العبيكان الي بالدمام

الطاحونه على النهر
the mill on the floss


انتي بكلاس الثلاثاء ؟؟

ممكن تكتبين الاساله اذا عندك بليز ضروري مرررره

[Diamond brooch]

اليوم رحنا لاستاذه امل القحطاني وقالت بيشوفوا عدد البنات في كل ماده واكثر مواد،عليهم طلب بينزلوهم صيفي ...
وسالتها ان لو باقي علي سمسترين حتى التخرح عادي ادرس قالت ايي مافيش
:71:

الله يبشرك بالخير ...:biggrin:
مواد من رابع ولا من ثالث بتنزل المواد
..؟؟ ...
لان حتى انا ودي بصيفي ...:(204):

[امممم نسيت]

بنات الله يعافيكم

اللي يعرف ايميل النقد حق يمنى

تحطه هون

criticism-course@hotmail.com
thirdyear

[امممم نسيت]

بنات د يمنى اليوم ايش اخر شي على تقسيم التكست ؟
كل قروب كم بيج

[لاتغرك ضحكتي]

بنات ايش سبيلنق الكلمة اللي قالت لنا ليلى باطوق نبحث عنها ؟!!:(107):

[لاتغرك ضحكتي]

جبت لكم شي حلو للنثر
بس جاوبوا عن سؤالي اللي فوق عن شكسبير :mad::106:


تتناول الرواية حياة ماكَي وشقيقها توم اللذين نشآ وترعرعا على ضفاف نهر فلاس بالقرب من قرية تدعى سانت أوكَس في عشرينات القرن الثامن عشر. ويمتد زمن الرواية من 10 إلى 15 عاماً، أي منذ طفولة توم وماكَي وحتى موتهما غرقا ً في نهر فلاس.
الرواية هي إلى حد ما، سيرة ذاتية تعكس المهانة التي لحقت بجورج إليوت (ماري آنـّا إيفانس) نفسها نتيجة علاقة الحب الطويلة بينها وبين شخص متزوج يدعى جورج هنري لويس. أما الذي ينسج خيوط السرد هنا فهي "ماكَي توليفر"، الشخصية المحورية في الرواية، من خلال علاقتها مع أخيها الأكبر "توم"، وعلاقاتها الرومانتيكية بـ "فيليب واكم" الشخص الأحدب والصديق المثقف شديد الحساسية، وستيفن كَيست، الشاب المفعم بالحيوية والشخصية الإجتماعية البارزة في سانت أوكَس وخطيب إبنة عمها لوسي دين. فالصلة بين ماكَي وشقيقها توم تتواصل طوال الرواية وهي صلة حميمة ومعقدة، تورق وتزهر برغبة ماكَي في إسترجاع ذلك الحب المطلق الذي كان يمنحه الأب قبل موته. إلا أن تلك العلاقة تتقوض شيئاً فشيئاً، فالطبيعة البرجماتية والمتكتمة لتوم تتعارض مع مثالية ماكَي وتوقها المتوهج للتغيير والمواجهة والأكتشاف. فضلاً عن ذلك، الإفلاس الذي حل بعائلة توليڤر والذي خلق الكثير من الأزمات، فعلاقة الضغينة بين والدي ماكَي وفيليب توّجت أخيراً بخسارة السيد توليڤر الطاحونة، أما موته في الوقت غير المناسب فقد عزز الخلافات بين توم وشقيقته ماكَي. وهكذا ومن أجل إعادة دفع ديون العائلة يضطر توم إلى ترك تعليمه المفكك لينغمر في الحياة التجارية محققاً وبالتدريج نجاحات واسعة مسترجعاً جميع ممتلكات العائلة السابقة، فيما تظل ماكَي في عزلتها الإجتماعية تقاسي الفقر وتستنزف ملكاتها العقلية ببطء، وتعاني من أزمة روحية عميقة وحادة تجعلها تنبذ العالم وتتخلى عنه بدافع من محاكاة توماس كيمبس للمسيح. ويُمتحن هذا النبذ من خلال تجديد العلاقة مع فيليب واكم، ومعه تظهر ثانية تلك الألفة القديمة وذلك الود الحميم حينما كان فيليب تلميذاً يدرس مع شقيقها توم. فعلى الضد من إزدراء وكراهية توم ووالدها لعائلة واكم، تلتقي ماكًي وبشكل سري بفيليب ليذهبا معاً في نزهات عذبة طويلة عبر الغابات.
إن طبيعة العلاقة التي يبحثان عنها يعثرا عليها جزئيا في إستحواذ أفكار ماكَي وإهتماماتها بالهشاشة والإنكسارات، والتي تصبح متنفساً لرغباتها الثقافية والرومانتيكية.

حين يكتشف توم، بطريقة ما، نزهاتهما تلك، عندئذ ينبغي على ماكَي التخلي عن فيليب ومعه التخلي عن آمالها في التغيير والمواجهة والأكتشاف.
وهكذا تنكفىء ماكَي ثانية نحو وحدتها وعزلتها الإجتماعية، إلا أن إبنة عمتها لوسي دين تكسر طوق تلك العزلة بدعوتها للعيش معها في المنزل الذي تقطن فيه هي وخطيبها ستيفن كًيست، الشخصية البارزة في سانت أوغ، هناك حيث الإستمتاع بالمناخ الثقافي الذي يملأ أرجاء ذلك المنزل. تستجيب ماكَي بلهفة لتلك الدعوة، لكن وبمرور الوقت تنشأ صلة غامضة وحالة من الإنجذاب المتبادل بين ستيڤن وماكَي لايوقف سيله الهائج إلا زيارة فيليب المفاجئة لمنزل لوسي وستيڤن، والتي ستغير مجرى الأحداث تماماً. فلقاء فيليب المفاجئ بماكَي يفجر في أعماقه ذلك الحب القديم ثانية، فيما تكون ماكَي في وضع آخر مختلف تماماً، فهي لم تعد تلك الفتاة الوحيدة والمنعزلة، فعلاقة الحب السرية والمبهمة بينها وبين ستيڤن تجعلها تضع إعتقاداتها السابقة بشأن علاقتها بفيليب موضع تساؤل.

أما علاقتها بستيڤن، فعلى الرغم من محاولات الإثنين في أن يتنكر أحدهما للآخر، إلا أنهما يُمنحان وبالصدفة تقريباً، فرصة للهرب، حيث تقوم لوسي بتدبير خطة لجمع فيليب بماكَي من خلال رحلة قصيرة بالقارب في نهر فلاس، إلا أن ستيفن، وبشكل غير مقصود، يأخذ محل فيليب المريض، وفجأة يجد الإثنان نفسهما وهما يجذفان في نهر فلاس غير مباليان بالمسافة التي قطعاها، ويقترح ستيڤن على ماكَي أن يستقلا سفينة بخارية للسفر إلى مدينة مادبورت ليتزوجا هناك. إلا أن ماكَي كانت تتوزع حينها بين حبها لستيڤن وبين واجباتها أزاء فيليب ولوسي. وهكذا وفيما هما على وشك الوصول الى مادبورت يفاجَىء ستيڤن برفض ماكَي مواصلة الرحلة وعودتها أخيراً الى سانت أوغ لتعيش لوحدها ولفترة قصيرة حالة من النبذ من الجميع فيما يهرب ستيفن الى خارج البلاد.
إن خيار ماكَي رفضها الزواج بستيڤن ومعاناتها لفقدانها حبه والعار الذي لحقها بسبب هروبهما الأخرق، هو في الآخر بمثابة إنتصار للأرادة الحرة.
تنتهي حالة الإغتراب القصيرة التي تعيشها ماكَي حين يحدث الفيضان، فتخرج وتستقل قارباً للبحث عن شقيقها توم فتعثر عليه في الطاحونة القديمة، ويتجه الإثنان صوب لوسي وعائلتها لإنقاذهم. وفي لحظة خاطفة سريعة الحساسية يسوي الأخوين كل خلافاتهما القديمة. إلا أن قاربهما ينقلب فجأة فيغرق الأثنان أخيراً وهما متعانقان.

[iman Literature]

بنات د يمنى اليوم ايش اخر شي على تقسيم التكست ؟
كل قروب كم بيج





بس انتِ بأي كلاس !!
لان على حسب ،
+ بس محاضرة اليوم كل قروب 3 صفحات ،

[ليان محمد]

اليوم رحنا لاستاذه امل القحطاني وقالت بيشوفوا عدد البنات في كل ماده واكثر مواد،عليهم طلب بينزلوهم صيفي ...
وسالتها ان لو باقي علي سمسترين حتى التخرح عادي ادرس قالت ايي مافيش
:71:

مافهمت تقصدين انو تقول عادي لانو انا سالتها قالت لي لاسف بس البنات الي باقي لهم ٣مواد مسموح لهم ياخذون صيفي فانتي ايش قالت لك مسموح ولا لا :(107):

[امممم نسيت]

بس انتِ بأي كلاس !!
لان على حسب ،
+ بس محاضرة اليوم كل قروب 3 صفحات ،


ايه الاثنين

[حكايا الورد]

مافهمت تقصدين انو تقول عادي لانو انا سالتها قالت لي لاسف بس البنات الي باقي لهم 3مواد مسموح لهم ياخذون صيفي فانتي ايش قالت لك مسموح ولا لا :(107):


ايييي قالت عادي .. بس مثلاً اذا نزلوا نقد3 ماتقدري تدرسيه الا اذا كنتي مخلصه نقد1 ونقد2 ..،
هذا كلامها لي .،

[maziona]

بنـآآت

أحد يعرف ايش المواد الي راح تنزل صيف ؟؟

[امممم نسيت]

Monday group divid it into 4 pages

بنات قروب النقد يوم الاثنين
من شوي وحده سألت د يمنى بالايميل عن تقسيم البرزنتيشن
وردت عليها الدكتوره ان كل قروب 4 صفحات مو 3

يعني تقسيم الصفحات كله بيتغير
اول قروب اول 4 صفحات وثاني قروب الاربع صفحات اللي بعدها وهكذا
عيدو التقسيم

[امممم نسيت]

بس انتِ بأي كلاس !!
لان على حسب ،
+ بس محاضرة اليوم كل قروب 3 صفحات ،

^
^

[حكايا الورد]

بنات ايش سبيلنق الكلمة اللي قالت لنا ليلى باطوق نبحث عنها ؟!!:(107):

look up the word " foil " and how this word is applied to Fortinbras and the payers

[لاتغرك ضحكتي]

بنات ايش سبيلنق الكلمة اللي قالت لنا ليلى باطوق نبحث عنها ؟!!:(107):

^ answer plz :sm18:

[حكايا الورد]

^ answer plz :sm18:


جاوبت عليك في الصفحة الي قبل :10111:

[لاتغرك ضحكتي]

جاوبت عليك في الصفحة الي قبل :10111:




لك تسلميلي حبيبتي :004:
العتب عَ النظر :sm5:

[Eman Al-s]

بنات الله يعافيكم مين عنده اسئلة النثر تبع BOOK 2 & 3

خصوصا السؤال الثامن :004::004::Looking_anim:

[maziona]

بنـآت الترجمه قروب السبت 10 ايش نترجم من الملزمه ؟؟

[حكايا الورد]

بنات الله يعافيكم مين عنده اسئلة النثر تبع BOOK 2 & 3

خصوصا السؤال الثامن :004::004::Looking_anim:


http://www.victorianweb.org/authors/eliot/downey10.html

:biggrin:

[maziona]

بنـآآت وش اسم الكتاب الجديد اللي يبغاه محمد علي لكتابة المقال ؟؟

[لغه الأزهار]

بنات احد يعرف اذا فيه تفريغ نقد يمنى ؟؟

او احد مشترك بقروبات ,,

[لاتغرك ضحكتي]

بنات ما احد لقى رواية النثر مترجمة اونلاين ؟؟ :sm1::007:

[هتان7ano0]

بنات جاني ايميل يقوولو فيه البنات انه فيه اشترااك بتفريغ
النقد و الشعر و النثر ...........
ترا مو انا الي مسؤله عن القرروبات :sm4:
بس سمعت فيهم وجيت افيدكم :106:

المهم فيه تفريغ دراما لبتوول من العام ...؟ انا اذكر فيه وحده حلوه نزلته هنا بس ماادري اي صفحه
..... بليزز الي تعرف اي صفحه نززلت فيها التفريغات تقوولي :019:.....

يالله و احلى خميس مع احلى غباااااااااااااار :Looking_anim:

[iman Literature]

بنات ما احد لقى رواية النثر مترجمة اونلاين ؟؟ :sm1::007:





www.readbookonline.net/title/42596




:rose:

[iman Literature]

بنـآآت وش اسم الكتاب الجديد اللي يبغاه محمد علي لكتابة المقال ؟؟




paragraph developement for Martin Amaudet & Marry Barrett



:rose:

[iman Literature]

بنات احد يعرف اذا فيه تفريغ نقد يمنى ؟؟

او احد مشترك بقروبات ,,




اسألي بنات الشعر السبت او بنات النقد يوم الاثنين،


:rose:

[maziona]

paragraph developement for martin amaudet & marry barrett



:rose:

مرره شكرآ .. موفقه :)

[maziona]

بنـآآت هذا الفلم حق lady windermere ..

http://www.youtube.com/watch?v=Hm7fm5YW68E

و هذا فلم النثر ..

http://www.youtube.com/watch?v=wa0Elk9IACA

دعواتكم ..

[Diamond brooch]

بناااااااااااااات

كيف اسجل بقروب الياهو مع الدكتوره حصه .....!!:cheese:

ابي الطريقه بالتفصيل ....الله يعافيكم ...:sm5:

>>> ماعندي خلفيه ابدا عن الياهو :S_45:

[رغووده]

بنات واجب الشعر مع حصه بالضبط الله يعافيكم

[روح الليل]

888

يالييييييت:000:

[prestigious]

ممكن سؤال وش استفيد من الأدب

من ناحية النطق
من ناحية الكلمات الجديده

من ناحية تنمية مهاراتي

[لاتغرك ضحكتي]

www.readbookonline.net/title/42596 (http://www.readbookonline.net/title/42596)




:rose:


ثااانكس :106:

بس ما في مترجمه ؟ :sm1:

[هتان7ano0]

الي سألت عن واجب الشعر

A curse for a nation as :
victorian poetry _ written by lyric _ written by female _ والنقطه الاخيره ان القصيده تناقش مواضيع عامه ...

طبعا" ذي اربع نقاط ناقشتها القصيده ...:71:

+ tennyson’s life & The crossing bar

بس الوااجب الاول عجززت وانا ادووور عليه ماااعررفت شي :139:

[لاتغرك ضحكتي]

الي سألت عن واجب الشعر

A curse for a nation as :
victorian poetry _ written by lyric _ written by female _ والنقطه الاخيره ان القصيده تناقش مواضيع عامه ...

طبعا" ذي اربع نقاط ناقشتها القصيده ...:71:

+ tennyson’s life & The crossing bar

بس الوااجب الاول عجززت وانا ادووور عليه ماااعررفت شي :139:


طيب وين السؤال و ايش المطلوب من الواجب الاول !! :eek:

[Miss.LoLo]

بنات الروايه مافي عنها شي بالنت مترجمه انا شريت اللي عربي انجليزي حلوه مره تفهمينها
من المتنبي ب 28

[هتان7ano0]

طيب وين السؤال و ايش المطلوب من الواجب الاول !! :eek:


مدري :139:

بس احس انه يعني مثلا" A curse for nation as victorian poetry
يعني شلوون هي كا قصيده تمثل الفكتوورين أيج ..

على فكره ماحليته تعبت ادوور لقيت كلام بس احس ماله داااعي لها

بس بسكتها فيه :hahahahahah:

[ليان محمد]

بنات ممكن وحده تسرد لي الشابتر ٢ من روايه النثر عجزت وانا ادوره مالقيته مترجم :mh12:

[iman Literature]

طيب والي ماتلقى شرح لبرزنتيشن النقد ،
شسوي :""(

[LMo0o]

بنات وش سويتوا بالشعر مع حصه اليوم ؟
والنثر مع ليلى الساعه 12 ؟

[munee.s]

طيب والي ماتلقى شرح لبرزنتيشن النقد ،
شسوي :""(

+1 :mh12:

[to0ofy89]

السسلام عليكم
كيفكم بناااااااااات
حبيت اسال اذا عندكم تفريغ العام لمادة الدراما بليز نزلوها

[J A M I L A H]

مرحبـآ ..

بنات النقد مع يمنى يوم الأثنين .. اش خذيتوا ..؟

هل ملّتكم شي تكتبونه ..؟

[E.M.H]

اختي جميلة تعبت وانا أدور عليكي :sdfgdsf: رسلت لك عالخاص ما رديتي:Cry111:

انتي كاتبة انو لازم نحدث بياناتنا للي متوقع تخرجهن كيف ووين بالضبط وايش اجيب معااي ولأي مكتب اروح

بلليز ردي علي انتي ما شاء الله دايماا خدومة وردودك تبرد القلب

[J A M I L A H]

^




يَ بعددي رديت عليج هنا



http://www.ckfu.org/vb/5923044-post603.html

[هتان7ano0]

بناتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتت بسررررررررررررعه لينك الترجمه في الفيس بوك

والي عندها تفريغ دراما من العام تنززله هناااا بليززززززززززززز:000:

[munee.s]

بناتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتت بسررررررررررررعه لينك الترجمه في الفيس بوك

والي عندها تفريغ دراما من العام تنززله هناااا بليززززززززززززز:000:


لينك الترجمه هنــــا (https://www.facebook.com/pages/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B1%D9%83%D8%B2-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%88%D8%B1%D9%8A-%D9%84%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%AC%D9%85%D8%A9-%D8%AF%D8%B3%D9%84%D9%88%D9%89-%D8%A7%D9%84%D9%88%D9%81%D8%A7%D8%A6%D9%8A-The-Syrian-Center-for-Translation/360141477330822)

والدراما هذا الي لقيته عندي!! بس معليش وش فيكم تسالون عن تفريغ الدراما في شي بكره؟ ما اذكر انها قالت شي

[هتان7ano0]

:rose: :rose: :rose: :rose: :rose: :rose: :rose: :rose:

مشكوووووووووووووره ... الدراما انا قرروب الاثنين حددت معنا كم كووتيشنز وقالت بتسأل عنهم ووش فهمتوو
منه ... كا مشااركه وبس .....


:d5: عندكم خبر اختبار النقد الاسبوع الجاي :S_45:

[iman Literature]

صبايا من عندها شرح النقد حق التكست تبع كوليرج ، الي صفحة 194 ،
يعني الصفحة الخامسة من التكست !!!!! بلييييييز مساعدةة

[J A M I L A H]

اختبار النقد !!! :Looking_anim:

[ليان محمد]

^
متى الامتحان النقد ؟ الاسبوع الجاي :007:

[ليان محمد]

بنات مين عندها تفريغ للشعر حق العام او اي تفريغ ؟:000:بليز
i need help

[E.M.H]

^




يَ بعددي رديت عليج هنا



http://www.ckfu.org/vb/5923044-post603.html


تسلمين يا قلبي

انا فكرت انو لازم اروح لهم

ثااانكس

[E.M.H]

اختي ما طلبو الاسم بالانجلش

كيف؟

انا سويت تحديث عادي شفت بياناتي موجودة كلها بالعربي وحطيت تحديث

[هتان7ano0]

صبايا من عندها شرح النقد حق التكست تبع كوليرج ، الي صفحة 194 ،

يعني الصفحة الخامسة من التكست !!!!! بلييييييز مساعدةة



شوووفي صفحه 126 البنات نززلو التفرريغات كامل وبتلقين نص كوليرج مهاهم في ملززمه 8 او 7 او 9 :biggrin:.... مووفقه :rose:

[iman Literature]

يعطيك العافية ،
:sm1:
but still , there is no comment on my part :""(

[امممم نسيت]

ايه بنات اختبار النقد الأثنين المقبل
مو هذا الاثنين طبعا لا الاسبوع الجاي :cheese::Looking_anim::sm12:

[لاتغرك ضحكتي]

بنات يعطيكم العافيه أي وحده عندها تفريغ نقد
لـ Colerdge غير اللي نزلته نور العيون بصفحه 126
تنزله هنا و لا عليها أمر :004:


هتان .. شيكي الخآص :rose:

[Maybe Not]

ما أحس ان في تفريغ للنقد غير هذآ ..
أنا أنصحكم كل وحده تقرآ جزئيتهآ و تفهم بس وش المين آيديآ وتدورها بالنت ..
وتصيغها بعدين بطريقتهـآ ..
أسهل شي والله ..
النت معبيه كولرج ..



---

بناآت أنا عندي طلب :000: ..
النثر ..
الكلآسآت اللي خذوآ ..
أو حتى اللي لسسه ..
شرآيكم بالسؤال الأول من الـ Book 3 ?
أحس ان جوابه وجهة نظر .. ؟

لما توم ومآغي كآنو يبيعوا بعض أشيآء البيت والأم ماسوت شي .. هل هي أنانيه وإلآ مجبوره ؟
اللي فاهمه القصه بشكل أحسن من الخورآفه هذي تقولي ..

واللي عندها الجواب حتى لو بالعربي تسآعدني ..
أحس مخي مييح مافيني أستوعب ..

[حكايا الورد]

ما أحس ان في تفريغ للنقد غير هذآ ..
أنا أنصحكم كل وحده تقرآ جزئيتهآ و تفهم بس وش المين آيديآ وتدورها بالنت ..
وتصيغها بعدين بطريقتهـآ ..
أسهل شي والله ..
النت معبيه كولرج ..



---

بناآت أنا عندي طلب :000: ..
النثر ..
الكلآسآت اللي خذوآ ..
أو حتى اللي لسسه ..
شرآيكم بالسؤال الأول من الـ Book 3 ?
أحس ان جوابه وجهة نظر .. ؟

لما توم ومآغي كآنو يبيعوا بعض أشيآء البيت والأم ماسوت شي .. هل هي أنانيه وإلآ مجبوره ؟
اللي فاهمه القصه بشكل أحسن من الخورآفه هذي تقولي ..

واللي عندها الجواب حتى لو بالعربي تسآعدني ..
أحس مخي مييح مافيني أستوعب ..



she's speaking about unimportant things. Even the shallow things she can't keep she have to sell them ..،
we pity her ... لانها مسكينه مضطره تبيع كل شي..
هذا الي فهمته من كلام الدكتووره .،
بالتـوفيق ..

[رنومه..]

اسمعي حبيبيتي may be not..
بقولك اللي اذكر من شررحهآ..
انو في طريقتين للحل وانو هذا يور اوبينيون ولازم انك تدعمين اجابتك..
لو بتقولين مثلا انك سمبثايز وذ هير..
هذا لانو الشي الوحيد اللي تملكه وهذا اللي بقى لها ..
فنحزن عشانها..
ولو بتقولين انها سلفش..
لانها مفروض توقف مع عيلتها وتساعد عيالها ماتقعد تفكر بشي زي كذا ..
هذا كلام الدكتوره باختصار..

[لاتغرك ضحكتي]

http://www.ckfu.org/vb/t235146.html#post4657423

هذا رابط موضوع قديم للاخت نونه فيه تفريغات نقد

بس للاسف كلها ما تنفتح عندي لانها باصدار 2007 وانا 2003

ابي بنت حلال تساعدني و تحولهم لي او عالاقل تنسخ محتواهم هنا :icon9:

[J A M I L A H]

لا تغرك ضحكتي وش عنه البارت حقّج ..؟

تراها اليوم جلدتنا معنويآ طبعا :139:

مدري وش طآري عليهآ :Looking_anim:

حتى درجآتنآ مو زي أول برزنتيشن .. صآرت تدقق بشكل مو طبيعي :007:



×~



صبآيآ بما أن الآختبآر نيكست ويك

وبمآ أن تفريغ هالسمستر مو مضمون يوصلنا

خل نتسآعد .. ونكتب الأشياء اللي ملتنآ اياها

كل وحده تكمل على الثآنيه ..


:oao:

[Miss.LoLo]

اي بنات صدق خل نتساعد عشان النقد
الله يوفق من ترد علي
انا بكره عندي اللي قدمو اليوم البارت الاول من ص 196 الى 197 ما فهمته اش سالفته
بليز اللي فاهمه تقولي المشكله مافي شي عنه با التفريغ

[العسل المر]

بنات :106::53::53::53::53:
كيفكم
عندي لكم اقتراح وامنى التجاوب معي




شو رأيكم انو نسوي ايميل مشترك لمادة النثر وكل قروب يحطون شغلهم فيه



علشان نعدي المادة ونتعاون



ها شو قلتو

[لولو السكري]

a problem you have faced
بليز ساعدوني
اكتبو عني المقال وصح لاتنسي تكتبي رايش فيه بليز ساعدوني لاتنطنشوني
:sdfgdsf::sdfgdsf::sdfgdsf::sdfgdsf:

[لغه الأزهار]

بناااااااااات اللي سوو برزنتيشن ,,نقد بارت من 215 لين 223

وش تكلمو عنه ,,بليييييييز انقذونا:bawling:

[يوونا]

مس لولو و لغة الازهار موجود بالتفريغ جزئياتكم :064:

[whispers]

اليوم يمنــــــــــى كان ودي ادوس ببطنها
بصراحه طول عمرها ماددقت على شي واحسها من صارت مي مساعدتها وهي تشرح زين وكأن تحس أحد يراقبها فتشتغل بضمير
واليوم بصراحه بالبرزنتيشن لما مي تطلع من المحاظرة تصير يمنى الي عرفناها الترم الاول

والدرجات بصراحه ظلم ظلم , هي خلاص من تحط درجة لبنت ماتزحزها عنها لباقي السمسمتر

وبعدين تعصب ع البنات لما يدعون عليها !

[يوونا]

اليوم يمنــــــــــى كان ودي ادوس ببطنها
بصراحه طول عمرها ماددقت على شي واحسها من صارت مي مساعدتها وهي تشرح زين وكأن تحس أحد يراقبها فتشتغل بضمير
واليوم بصراحه بالبرزنتيشن لما مي تطلع من المحاظرة تصير يمنى الي عرفناها الترم الاول

والدرجات بصراحه ظلم ظلم , هي خلاص من تحط درجة لبنت ماتزحزها عنها لباقي السمسمتر

وبعدين تعصب ع البنات لما يدعون عليها !


حتى قروبنا يوم الاحد كذا معنا يعني مو عشان مي المساعده:41jg:

[Diamond brooch]

بناااااااااااات :sdfgdsf:

بتنزل يمنى ملازم نفس الترم الاول نذاكر منها ....؟؟:icon120:

الي عندها خلفيه عن الموضوع ...!:biggrin:

[لاتغرك ضحكتي]

الله يستر من يمنى بكرا خرعتوني :Looking_anim:

يارب ماتجي مي عشان ما تهايط قدامها :sm18:

[Maybe Not]

بتعآون بموضوع النقد أنا إذا شفت حد تعاون هنا ..
عندي المحاضره الثآنيه تقريبآ كامله ..
نآقصها كم كلمه مو أكثر ..
بحطها هنا بأقرب وقت ..
ويصير ناقص الأولى والثآلثه ..
اللي مستعده تحطهم تعطي خبر هنا ..
وانا بحط الثآنيه و انتو كملوا على النواقص البسيطه اللي عندي فيهآ ..
بكره عندي شعر وبعده درآما

يعني أن شالله بالويك أند أكتبهآ ..
لآ نحآتي هالتفريغ ..
ولآ بطيخ ..


< ماتحب تصير تحت رحمة أحد ..

[Maybe Not]

ماجابت يمنى طاري انها بتنزل ملازم ..
أي والله انها اليوم مستلعنه ..
وانا اللي شاده حيلي تعطيني 3 .. !!
والاسبوع اللي راح طنشتها وطلعت جزئيتي قبل لآ تجي بـ 5 دقآيق وقريت عطتني 3 ..!
بالله شتحس فيه !

قسسم اني حسيت اليوم ان البنات فهموآ علي وأني زي كذآ شآطره وحركآت :biggrin: ..
آلله يسآمححهآ بسس ..

[لاتغرك ضحكتي]

[لاتغرك ضحكتي]

لا تغرك ضحكتي وش عنه البارت حقّج ..؟

تراها اليوم جلدتنا معنويآ طبعا :139:

مدري وش طآري عليهآ :Looking_anim:

حتى درجآتنآ مو زي أول برزنتيشن .. صآرت تدقق بشكل مو طبيعي :007:



×~



صبآيآ بما أن الآختبآر نيكست ويك

وبمآ أن تفريغ هالسمستر مو مضمون يوصلنا

خل نتسآعد .. ونكتب الأشياء اللي ملتنآ اياها

كل وحده تكمل على الثآنيه ..


:oao:


سوري حبيبتي تو انتبه لكلامك

فديتك خلاص تدبرت الحمد لله :004:

و بالنسبه للدرجات اليوم مع يمنى

ان شاء الله تعوضينها المرات الجايه

two chances remain :106:

[Diamond brooch]

بنااااااااااااااااااااااااااااااااا:33_asmilies-com:ااااااااااااااااااااااااااااااات

شنو اخذتم اليوم بالمقااااااااااااااااااااال ...؟؟:S_45:

في واجب مثلا ...؟؟:019:

[J A M I L A H]

بنات يمنى وش صار معكم اليوم ..؟ :004:



آوكك مي تو بأكتب اللي عندي بهالويكند =)


انتو مجربينها قبل .. اسئلتها شورت ولا ايساي ..؟

تطالبكم بمصادر خارجيه ولا ؟

[لاتغرك ضحكتي]

بنات يمنى وش صار معكم اليوم ..؟ :004:



آوكك مي تو بأكتب اللي عندي بهالويكند =)


انتو مجربينها قبل .. اسئلتها شورت ولا ايساي ..؟

تطالبكم بمصادر خارجيه ولا ؟


انا كنت تعبانه و غبت :icon9:

اسئلتها الميد في الترم الاول كانت

س1 اكملي الفراغات من 5
اشياء دقيقه من بين السطور ؛ 5 عبارات و كل عباره عليها درجه

السؤال الثاني كان شورت نوت من 5

السؤال الثالث ايساي من 10

ما تطالبنا بأي مصادر خارجيه و ماتحب زيادة الكلام
ذاكري اللي تملينا في المحاضرات و صميه صم بس :019:
لان اسئلتها على قد شرحها ما تحب تتعب نفسها
بس انتبهي وانتي تذاكرين للاشياء الدقيقه
عشان لو جابت فراغات زي الترم الاول لا سمح الله :41jg:

good luck :004:

[iman Literature]

بالنسبة للنقد ، راح اكتب لكم الي قدرت الحق عليه من الدكتورة ، والي كاتبة افضل مني بنكون شاكرين لها ،
لذلك المحاضرة رقم 1 :



the reasons for rising romantics: *1
- french revolution /
there were lots of corruption , and american independence
this causes people to search for freedom , which is responsible powerful of man
and individuality , the needing to get up with manself then it been intensified to get the man rights
so , there were a great value of freedom and civilization

- Industrial revolution /
it changes the nature and environment and let people away from life

- The medievalism /
they dont`t follow any rules , but just express themselves by themselves

- English nature /
not to stick or follow any of the classical rule

- Translation of the word " HERO" /
the affected by england ,

{ [ [ COLOR="Red"] THE MAIN FEATURES OF ROMANTICS [/COLOR] ] }, *2
1 - romantic criticism ignores rules weather if Aristotle or french , and emphasis that
works of literature are to be judged on the bases of impression they could use
2 - it is concerned with fundamentals like : the nature of poetry and expansion ,
and not with the problems of styles diction or literary joiners
3 - they emphasised that they are dealing with imagination and emotion not with reason and good sense
4 - new definition of poetry are attempted , that poetry is no longer considered as imitation or invention
but becomes the expression of emotion and imagination
5 - pleasure rather than instruction , becomes the end od function of poetry
6 - imagination is emphasised both as the bases of creation and
judgment on what is created
7 - views on poetic diction and versification go under a radical changes , and symplicity is emphasised both in theme and treatment
8 - romantic criticism is creative ,it`s as much the result of imagination as works of literature ,
critics express their views after inter-imaginatively into the thoughts and feelings
of the writers whose works may be examining

then ,, W.W. preface is:
advertisement of poetry , he discussed
a- the aim of preface , and why it is different from others
b- the language and themes , it`s for ordinary people who surrounded by nature
simple lang.
c- what is poetry , and the powerful of imagination not sense of reason





*1 شرح الدكتورة
*2 الكلام الي نقلته للطالبات ،

[iman Literature]

مدري اذا يحتاج نكتب المحاضرات ، بس التفريغ نزل ،
موفقين يارب جميعاً ،
:rose:

[هتان7ano0]

الله يقطع وووجهك يايمنىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىى ىىىى:007: :007: :007: :007:

[Maybe Not]

بنات ترى والله خذوها نصصيحه بالنقد ..
ركزوآ أقوى شي على الكلام اللي تقوله هي ولكم الـ 20 كآمل ..
أنا الترم اللي فات بالشهري كنت حايسه لدرجة اني حتى التكست قمت أقرآه ..
وتعبت وانا أذاكر الملازم وبعدها انصدمت من الاسئله الدقيقه وجبت 6 من 20 ..
رحت كلمتها قالت لي انها بتعطيني فرصه أعيده مع المعتذرات بس ان جبت درجة انزل بتثبت الانزل خخ ..


المهم ركزت بسس على الكلام اللي قالته هي
وجبت فررق عظييم ..
فركزوآ ..
وهي كلها 3 محاضرات ..
وأحسه هالترم أسسهل من اللي راح وفلسفته ..
وان شالله خير =)

[Diamond brooch]

بنااااااااااااااااااااات

وين التفريغ نقد الي تقول نزل.....!!:064:

بليز اللي عندها تنزله هون ...:sm1:

[Diamond brooch]

جاااري انتظار التفريغ ....................!!:icon120:

ع فكره انا مشتركه .. بس ماادري كيف بتوصلني ...!!

النقد وماادراك مالنقد ,,,:(107):

قاهرني ...:017:
ماعندنا فرصه الا بالميد ...
لان البرسنتشين مرررره :(177):


..:41jg:

[Diamond brooch]

مدري اذا يحتاج نكتب المحاضرات ، بس التفريغ نزل ،
موفقين يارب جميعاً ،

:rose:




وين التفريغ يالحلوه ماشفنا شي ...:24_asmilies-com:
اذا وصل لك اسدحيه هون ...:060:

[لاتغرك ضحكتي]

جميلات سنه ثالثة

النثر بوه واجب زي سخافة كل مره و الا شي جديد ؟ :sm18:

[Diamond brooch]

بنااااااااااااااااااااااااااااات

يوم السبت شعر ....

في محاضره ولا لا ...؟؟:019:
انا كأني سمعت مو متاكده
بتخلي مي تشرح لنا ...:(107):
المهم شنو اسم القصيده اللي نحضرها ...:Looking_anim:
يليت اللي عندها البلان تحطه هون ..:S_45:
علشان مو كل شوي اسئل ..:(284):
ومشكورين ...:106:

[لاتغرك ضحكتي]

بنااااااااااااااااااااااااااااات



يوم السبت شعر ....

في محاضره ولا لا ...؟؟:019:
انا كأني سمعت مو متاكده
بتخلي مي تشرح لنا ...:(107):
المهم شنو اسم القصيده اللي نحضرها ...:Looking_anim:
يليت اللي عندها البلان تحطه هون ..:S_45:
علشان مو كل شوي اسئل ..:(284):

ومشكورين ...:106:



القصيده

'Crossing the Bar'
by Tennyson

مدري اذا فيه محاضره او لا :139:
بموضوع سنه رابعه يقولون ان دكتوره حصه
ما بتداوم هالاسبوع ..
بس سالفة ان مي تعطينا المحاضره علمي علمك :019:

[heavy rain20]

:icon120:

[maziona]

بنات دراما قروب الاحد الصبآح .. مس بتول اعطتنا واجب وقالت بتسأل عنه اتذكر انه عن الام في الفكتوريان بس هل تبغى شي معين ؟؟ والا نتكلم عن الامهات ايام الفكتوريان ؟؟

[iman Literature]

ايوا صبايا ، الدكتورة بتروح معرض الكتاب << يابختها :sm1:
والقصيدة بتنشرح على طريقة مي ،
ماعلينا ، الحين التفريغ هنا والله يوفقكممم جميعاااااا ً ،


:rose:




+ الشعر فيه اسيانمنت ، وارسلته الدكتورة اليوم ع القروب ،
للي يبي ، بنكون حاضرين للطيبين ، :")

[Diamond brooch]

+ الشعر فيه اسيانمنت ، وارسلته الدكتورة اليوم ع القروب ،
للي يبي ، بنكون حاضرين للطيبين ، :")


شنو واجب الشعر بليز ....!!:sm5:

انا قروب السبت ....:biggrin:

اسدحي السؤال هون ...:71:

[Miss.LoLo]

بنات الحين النقد هذا كله نذاكره انا احس اللي تملينا شوي
انا اول مره اجربها نذاكر كل شي ولا بس اللي تملينا

والله يوفقكم اللي مشتركين بقروب الدكتوره حصه قالت بتنزل متريال الي تقدر تنزله لنا هنا ووشو الاسايمنت
ومشكورررررين

[iman Literature]

الاساينمنت تبع الشعر ، تلقونه هنا بالمرفق ،
هي طلبت اننا كل براقراف فيه نطلع منه بفكرة من مفهومنا ،

:106:

[to0ofy89]

بناااااااااااات تكفوووون محد عنده تفريغ العام تبع الدراما بليززززززززز

[غرك غلاك]

كيفكم بنات

مين عندها خبر عن اسئلة النثر هالأسبوع

اول قروب اسئلتهم تبدا من book 3 ولا book 4 بلييييز اللي عندها فكره ترد علي ضروووووري

:sdfgdsf:

[J A M I L A H]

بنات الحين النقد هذا كله نذاكره انا احس اللي تملينا شوي
انا اول مره اجربها نذاكر كل شي ولا بس اللي تملينا




+1 :sm5:

[Maybe Not]

انا عن نفسي بذآكر اللي نزل كله ..
بقرآه قرآءه < للضمير ..
وبركز ع اللي تملينا ويآه ..
لآن أسئلتها تجي منه بس ..
:biggrin: موفقين ..

[امممم نسيت]

بالنسبه للنقد
ذاكرو تفريغ المحاضرات فقط

لكن الملف الثاني واضح انه زياده من المدرسه الي تفرغ
واحنا مو محتاجين زياده


الله يسهل على الجميع

[ليان محمد]

بنات ايش المقصود بالضبط في السؤال In what sense is Tom successful in upholding the memory of his father, and in what sense is he unsuccessful in the mill on the floss?

[to0ofy89]

بناااااات الدكتورة يمنى "نقد "منزلة حاجة في الكوبي سنتر او لا

[M.A.S]

كيفكم بنات

مين عندها خبر عن اسئلة النثر هالأسبوع

اول قروب اسئلتهم تبدا من book 3 ولا book 4 بلييييز اللي عندها فكره ترد علي ضروووووري

:sdfgdsf:

من book 4
بس احنا كلاسنا ما كفا الوقت الاسبوع اللي راح فبنكمل بووك 3 وبووك 4

[M.A.S]

بناااااات الدكتورة يمنى "نقد "منزلة حاجة في الكوبي سنتر او لا

+ 1 :(107):

[Aro0oj]

بنات اللي كان عندهم شعر اليوم
اخذتوا شي والا لا؟ ومين اللي شرح لكم ؟

[heavy rain20]

ايوه بنات ايش صار في محاضرة الشعر وسالت او لا وفي تسليم واجب او لا اخذت منكم شي او لا

وسؤال ثاني متى امتحانا الترجمه مع سلوى ؟

[Diamond brooch]

الشعر عطتنا المحاضره مي اليوم ,,,:Looking_anim:
مجرد مشاركه بالقصيده ...:S_45:

حضروا يعني علشان تشاركون معها ..:(284):
وبالتوفيق ..:106:

[Miss.LoLo]

بناااااات الدكتورة يمنى "نقد "منزلة حاجة في الكوبي سنتر او لا

انا توي مشيكه اخر الدوام مانزل شي

[غرك غلاك]

يسلمو m.a.s ع الرد :106:

[heavy rain20]

طيب بنات متى امتحانا الترجمه مع سلوى متى والمشاركه في الشعر كيف بالاسماء او بدون ؟

[J A M I L A H]

فيه محاضرة نقد ولا بس اختبار ..؟

[نور الـ ع ـيون]

منقول من ايميل الدكتورة
:106:

Reminder. Med-term exam on monday from 11-12. Borj 68 room 12.
There will be no lecture for all the three groups.
Good luck

[Diamond brooch]

بناااااااااااات

احد يعرف طريقه الاسئله بالنقد كيف بتكون .....:wink:....!!

واللي عندها الحاسه السادسه تقول لنا شنو الاسئله المتوقعه ...!!:10111:

اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلا و أنت تجعل الحزن إن شئت سهلا ...:106:

[Diamond brooch]

بناااااات الملزمه الثانيه مهمه ولا اطنشها ..:icon120:

احسها اعاده للمحاضرات ...!!:139:

[Maybe Not]

الملزمه الثآنيه ماهي مهمه أببد ..
والاسئله حطوآ ببآلكم أكييد الدعوه فيهآ فرآغآت ..
وبتكون مثل الترم الأول يتهيأ لي 3 أسأله ..
الأول فرآغآت .. الثآني برآجرآف واحد الجوآب ..
والثآلث إيسسي صغيرون ..

لسسه مآبديت أذآكر أنآ ..
أذآ ذآكرت ونزلت علي الحآسسه االسآدسسه بقولكم < خففي علينآ يآ بنت بس لآ تصصدقين نفسك :060:

موفقين =)

[Diamond brooch]

WORDSWORTH’S DEFINITION OF POETRY
هذا التعريف صح ....؟؟ ولا في زياده عليه ؟؟؟:icon120:
تل مي بليز ...:g2:
poetry is the spontaneous overflow of powerful feelingsrecollected in
tranquility

[Maybe Not]

لآ فيه زيآده عليه بالملزمه تلقينه ..


عن نفسسي مآ رآح اصصمه زي مآهو ..
فهمته وكآن الله غفور رحييم ..

[لاتغرك ضحكتي]

مرحبا بنات

مين الحلوه الشاطره اللي تكتب مع الدكتوره

تكمل لنا هذا البرقراف الناقص في التفريغ :139:


The difference between imagination and fancy
Imagination and fancy differs in kind. They are activities of two different kinds. Fancy is not a creative power at all. It only combines what it perceives in beautiful shapes. But like the imagination. It does not fuse

آخر برقراف من كلام الدكتوره في الملف الاول محاضرة 4 :sm18:

[امممم نسيت]

مرحبا بنات

مين الحلوه الشاطره اللي تكتب مع الدكتوره

تكمل لنا هذا البرقراف الناقص في التفريغ :139:


The difference between imagination and fancy
Imagination and fancy differs in kind. They are activities of two different kinds. Fancy is not a creative power at all. It only combines what it perceives in beautiful shapes. But like the imagination. It does not fuse

آخر برقراف من كلام الدكتوره في الملف الاول محاضرة 4 :sm18:

اذا سمحتو

[Miss.LoLo]

سوري ع التاخير هذا اللي عندي ارسلته لي وحده من البنات الله يوفقها

Imagination and fancy on the other hand differs in kind, they are activities of two different kind. Fancy is not a creative power at all, it only combines what it perceive into beautiful shapes but like the imagination it does not fuse and unify. The difference between the two is the same as the difference between a mechanical mixture and chemical compound.
In a mechanical mixture a number of ingredients come together. They are mixed up but they don't lose their individual property. They still exist as separate identities. In a chemical compound on the other hand the different ingredients compound to form something new. The different ingredients no longer exist as separate identities.
A compound is an act of creation while a mixture is merely a bringing together of a number of separate elements.

[munee.s]

مرحبا بنات

مين الحلوه الشاطره اللي تكتب مع الدكتوره

تكمل لنا هذا البرقراف الناقص في التفريغ :139:


The difference between imagination and fancy
Imagination and fancy differs in kind. They are activities of two different kinds. Fancy is not a creative power at all. It only combines what it perceives in beautiful shapes. But like the imagination. It does not fuse

آخر برقراف من كلام الدكتوره في الملف الاول محاضرة 4 :sm18:

انا كاتبه معها والي ناقص فقط كلمه وحده :biggrin: الا وهي "unify"

It does not fuse and unify.

والله ولي التوفيق :106::biggrin:

[Miss.LoLo]

اش رأيكم بالامتحان نقد اليوم

[وحدة من البشر]

السلام عليكم ,,
أبي ايميل منيرة المهاشير
الله يعافيكم ضروووووري :bawling:

[يوونا]

:icon9اش رأيكم بالامتحان نقد اليوم


:icon9:
:41jg::41jg:
:bawling:

[لغه الأزهار]

مممممم اختبار اليوم ,, نوعا ما كان حلو ,,

بس فيه بعض الاشياء مادري شتبي ,,يعني احس سبيس الاجابه اقل من المطلوب :g2:

[heavy rain20]

بنات اسئلة النقد تعور القلب والله غير متوقعه ابدآ:007: يعني حرام ذاكرت على طل لو حاذفه الماده ابرك لي:icon120:

بالذات السؤال الاخير هذا سؤال على النصوص وانا تخيلون ما حطيت في بالي بجي سؤال واحد بس من النصوص مستبعده هالشي واخر شي 10 درجات :sdfgdsf:

والله حرام :139: احد يقول لنا جواب السؤال الاخير :019:لاني بنام من الحزن :bawling:كم بجيب من 20 لازم انقص حالي على الاسبلنق نقول 7 من 20 مثلآ اااااه ايش هالمصيبه :sm5:

[هتان7ano0]

:139: :139: :139: :139: :139: :139: :139:

لالا لنقد مره أخرى ...

قفلوو سالفة النقد وأختبار النقد :sm1: :sm1: :sm1: :sm1: :sm1:...........

الززبده بنات بليز بليز الي عندها تفريغ شكسبير لليلى باطوق أو أي أحد من العام أو من السنه ذي
نززلوووه هنا .... فيه بنات كثير عندهم أختبار شكسبير الأربعاء ذا وياحياتي متوووهقين مرررره ..

فا أي حلوووه عندها التفريغات خل تنززلها هنا .. و أن شاءالله في ميزاان حسناتها ألأ بتنزله ...:g2:

[حكايا الورد]

:139: :139: :139: :139: :139: :139: :139:

لالا لنقد مره أخرى ...

قفلوو سالفة النقد وأختبار النقد :sm1: :sm1: :sm1: :sm1: :sm1:...........

الززبده بنات بليز بليز الي عندها تفريغ شكسبير لليلى باطوق أو أي أحد من العام أو من السنه ذي
نززلوووه هنا .... فيه بنات كثير عندهم أختبار شكسبير الأربعاء ذا وياحياتي متوووهقين مرررره ..

فا أي حلوووه عندها التفريغات خل تنززلها هنا .. و أن شاءالله في ميزاان حسناتها ألأ بتنزله ...:g2:

لقيت التفريغ في موضوع سنه ثالثه العام :biggrin:

http://www.ckfu.org/vb/3624456-post9.html
http://www.ckfu.org/vb/3624546-post10.html

[J A M I L A H]

شفيكم :Looking_anim:



خرعتوني :Looking_anim:




السؤال 1 و 2 و 3 من اللي ملتنا اياه ..!


والأخير استنتاجي ..

[لغه الأزهار]

حتى انا خرعوني:Looking_anim:

عاد مو صعب الى هالدرجه ,,كله من اللي ملتنا اياه وبالاصح موجود ,,ماجابت شي خارجي ,,

السؤال الاخير يمكن اللي شوي بس مو الى درجه المستحيل ,,

تفائلو خير

[heavy rain20]

شفيكم :Looking_anim:



خرعتوني :Looking_anim:




السؤال 1 و 2 و 3 من اللي ملتنا اياه ..!


والأخير استنتاجي ..

لا مش استنتاجي السؤال هذا سؤال من النصوص :hhheeeart4:

[Neeno]

ممكن تقولون اجابة السؤال الثاني :(107):

[heavy rain20]

مدري مش متاكده من حلي ابدآ:sm5:

بنات ابي اسئلكم ايش قصة تحديث البيانات ؟ وغير هيك من وين اجيب الاي بان حق رقم حسابي ؟ لازم اروح البنك ما في طريقه اريح من الروحه وشكرآ لكم تعاونكم :oao:

[J A M I L A H]

لا مش استنتاجي السؤال هذا سؤال من النصوص :hhheeeart4:

وين موقعه الاعرابي :Looking_anim:

بأي محاضره ؟ :Looking_anim:



ورانا فاينل لازم نستفيد من اخطائنا :sm1:

[لغه الأزهار]

ممكن تقولون اجابة السؤال الثاني :(107):

A really competent critic of poetry must have a number of qualities. He must be both poetical and philosophical. His affections must be free and kindly. His understanding must be clear and his judgment dispassionate. His vision must not be clouded by his prejudices, literary, personal or religious. His sensibility must have been trained by a continuous study of poetry and he must be of a mature age.

[لغه الأزهار]

شلون اجابه الاخير من النصوص ,,مافهمت :Looking_anim:

[لاتغرك ضحكتي]

لقيت التفريغ في موضوع سنه ثالثه العام :biggrin:

http://www.ckfu.org/vb/3624456-post9.html
http://www.ckfu.org/vb/3624546-post10.html

الله يحرررم هاليدين عن النار :106::106::106:

فكييييتي ازززمه :004:

[LMo0o]

وش صار بتفريغ النثررر:sm1:؟

[احسن شئ]

هذا رابط العام فيه تفريغ لبعض المواد ان شاء الله يفيدكم
يارب يوفق الجميع :106:
http://www.ckfu.org/vb/t185641.html

[heavy rain20]

بنات تقصدون اي ربوع هذا او اللي راح يجي ؟ متى اخر يوم الى التحديث انا قلت راح اروح بكره البنك واخذ الرقم يمديني الحق او لا :000:

[Neeno]

a really competent critic of poetry must have a number of qualities. He must be both poetical and philosophical. His affections must be free and kindly. His understanding must be clear and his judgment dispassionate. His vision must not be clouded by his prejudices, literary, personal or religious. His sensibility must have been trained by a continuous study of poetry and he must be of a mature age.

مشكورة قلبي ..
بس سؤال
لازم اذكرهم كلهم ولا بس ثلاث نقاط

[حكايا الورد]

Anonymous
2011

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/thumb/5/5b/Anonymous_2011_film_poster.jpg/220px-Anonymous_2011_film_poster.jpg



تخيلوا بإن اعظم ادباء الكون يصبح ( اكذوبه ) وهذا مايدور عنه الفيلم الذي يتبنى فكرة بإن الأديب ويليام شكسبير كان مجرد رجل جاهل ، أُمي لايعرف القراءه و لا الكتابه ويقدم اعمال لورد اكسفورد - الكاتب الحقيقي لأعمال شكسبير - للعامه بأسمه لعدة اسباب يتم ذكرها في الفيلم .

موضوع ( هل شكسبير مبدع أم لا ) موضوع اشبع نقاشاً ولايزال يثير الجدل إلى يومنا هذا ، فهناك فريق يؤمن بأن شكسبير اديب متفرد و الفريق الآخر يرى العكس لكن هذا لا يمنعنا أن نتمتع بأعمال شكسبير رغم كل هذه الخلافات .

الفيلم يستحق المشاهده .

:Looking_anim:
بناااات توقعوا صحيح !!!!
الحين هو غاثناا بمسرحياته من سنه اولى وبعدين يطلع خرطي هههههههههههه :S_45:

[Maybe Not]

ههههه يبي له مششـآهده هالفلم ..
بس من صصصج حرآم يطلعوآ فضضـآيح الرجآل ..

الغيره والحسسد عمت عيونهم ويبون يطلعونه مزوور << مسسويه تدافع عنه ههههههه
:Looking_anim: شكسبيروه مو تسويهآ ..
آلله ينتقم منك أذآ صج اللي يقولونه :Looking_anim: ..

[Maybe Not]

بنات مافيه تفريغ للنثر ؟؟
كيف بتذذآكرون ؟

[iman Literature]

صبايا ، هذا تفريغ النثر ،
الله يوفق الجمييييع ،
:rose:

[Diamond brooch]

بنااااااااااااااااااااااااااااات ...


شسالفه النقد ...:Looking_anim:

كتبت في يوم الاختبار القصدتين ...
بس ماعرفت حق شنو ماكنت مركزه ........:139:......!!!

Daffodils :S_45:
Christabel :S_45:

[Diamond brooch]

نزل في قروب حصه شي .....:sm5:......!!!

عن المحاضره الجايه شنو نجهز اي قصيده ..!!:004:

[iman Literature]

د.حصة ماعندها شي ، الا نفس الاساينمنت تبع المحاضرة الي هي اعطتنا اياها ،
و النقد بس نحضر النصوص تبع هالقصيدتين ، والله العالم نعمل عليهم نقد براكتيكل ،

:106:

[heavy rain20]

سمعتون الخبر بنات بتول نزلت في الايميل حق سنه رابعه ان جدتها توفت وراحت باكستان وما راح يكون في محاضرات هالاسبوع وكل شي تكنسل حتى الاختبارات تشوفون الخبريه في سنه رابعه

[whispers]

بنات مافيه تفريغ دراما للسنه, لان التفريغ يختلف عن اللعام
>__<

[whispers]

قريت الايميل الي كا=تبته لبنات سنه رابعه بس ماقالت عنا ثالث اي شي !

يارب يتكنسل مافينا نذاكر دراما ونثر ورى بعض :Cry111:

[heavy rain20]

طيب انتو عندكم ايميل مشترك مثلهم اتوقع يتكنسل لانه ما في ايميل مشترك عشان تخبركم به لانها قالت ان كل محاضراتها ملغيه الى هالاسبوع

الا سؤال بتول ادرس نثر 3

[heavy rain20]

بنات متى اختبار الترجمه مع سلوى :mh12:

[شتاء عمري]

اول سبت بعد الاجازه :10111:

[LMo0o]

بنات توقعوا وشلون بيكون الاختبار حق النثر :sm1:؟

[Maybe Not]

بنااااااااااااااااااااااااااااات ...


شسالفه النقد ...:looking_anim:

كتبت في يوم الاختبار القصدتين ...
بس ماعرفت حق شنو ماكنت مركزه ........:139:......!!!

daffodils :s_45:
christabel :s_45:


قصصـآيد لوردز ورث و كولرج ..
قالت نجيبهم الأسبوع الجاي ..
بنسوي عليهم برآكتل أنلآسيز ..

< أتعب ع اللغه

[Maybe Not]

بنات أبي أيميل الترجمه للدكتوره سلوى وفآئي ..
بلييز أسسرع شي ><

[to0ofy89]

بنااااااااااات ابي اسالكم عن امتحان الدراما مع بتول ؟؟؟ سمعت يقولون تاجل الامتحان فما ادري صدق او لا

[iman Literature]

صبايا ، الباقي من تفريغ النثر ،
:rose:

[munee.s]

بنات أبي أيميل الترجمه للدكتوره سلوى وفآئي ..
بلييز أسسرع شي ><

اذا تقصدين الايميل المشترك فهذا هو
mediatranslation2012@hotmail.com
password: thirdyear

[دخلت E وتوهقت]

كوزات للنثر
يمكن يصدف يجي منها شي



http://www.sparknotes.com/lit/millonthefloss/quiz.html

http://www.funtrivia.com/trivia-quiz/Literature/Mill-On-The-Floss-37755.html

الثاني مرررة لذيذ >>> بتاكله
دعواتكم افتك من هالنثر:sm1:

بالتوفيق للجميع :rose:

[شتاء عمري]

بنات مو كان التفريغ ناقص
الاختبار لبوك 5 صح

[Maybe Not]

ناقص أقوى شي بعد :Looking_anim: ..
---



بنات ألحين الترجمه د- سلوى ..
مو كأنها طلبت نكمل ترجمة النص اللي بديناه يوم السبت .؟
قروب الساعه 12 ..
ونرسله لها ع الايميل ..
فتحت الإيميل إلآ شكله قديم محد حوله ..!
ومو كأنها طلبت بعد نترجم أي نص ونرسله لها وهي بتشوف نص يعجبها وبتترجمه بالمحآضره ؟
:Looking_anim: قآلت هالكلآم وإلآ انا الحلمآنه ؟

[Maybe Not]

بنات سؤال ثآني شآطح ..
ألحين ترجمة الفيس كم عليهآ ؟

وكل نص تحآسب عليه وإلآ ترجموآ اللي يعجبكم ؟
يعني انا مثلا نصين من الأسآبيع اللي فاتو ماترجمتهم ..

بتحآسب وإلآ هي بتنزل ترآجم واللي يبي يترجم ؟ :Looking_anim: ..

[يآحلآتي]

ترجمة القطع اللي بالفيس بوك عليها ١٠ او ١٥ درجه كل اسبوع تترجمين تضمنين جزء من الدرجه واذا ماترجمتي تروح عليك جزء من الدرجه كذا قالت لنا من أسبوعين وياليت اذا في واجب للترجمه السبت الساعه ١٢ تقولون لي لأني كنت غائبه. :060:*

[Maybe Not]

:Looking_anim: نو بليز ..


فيه واجب مسدوح بالفيس الحين ..
قالت لنا نترجم تبع قروبنا ..

وفيه واجب مو متأكده منه ولحد رآضي يفهمني القصه :Looking_anim: ..

[heavy rain20]

بنات محتاجتكم ضروري ممكن الاسئلة اللي بعد هذا السؤال how chapter 3 significant in helping us understand the evolution of maggies character ? why is her new approach to dealing with her emotions by suppressing them ultimately doomed to fail?

ابي الاسئلة اللي بعد هذا السؤال تكفون :bawling: متوهقه حددددددددددددددددددي الله يؤفقك اللي راح تكتبهم لي :sm1:

اااه ياليت ما نمتحن السبت اتمنى تهب رياح عاصفه ويقولون اجازه ولا نختبر ااااه تعور الراس هالرواية مش حلوه ابدآ ومش سهله برضو

بنات كيف راح تجي الاسئلة وكم سؤال راح يجي :sm5: ويا حبه دا لو وحده عندها الحاسه السادسه تتوقع لينا ايش راح يجي :017:اكرهك يا اليوت يا بايخه انتي وروايتك السخيفه

[Diamond brooch]

بناااااااااااات

كيف نذاكر الباك قرواند تبع النثر .......:Looking_anim:.........!!

التفريغ ناقص ...والملزمه مره صعبه ...!!:Looking_anim:

بنات في احد كتب معها ....في المحاضره
لانها كانت ملخصه الاشياء المهمه ..:sm5:
هي نزلت لنا الموقع كامل ؟....:eek:

>>> يارب ي ارحمنا ...:sm18:

[شتاء عمري]

بنسبه لترجمه لزم كل وحده ترجمه نص قروبها

[J A M I L A H]

قصصـآيد لوردز ورث و كولرج ..
قالت نجيبهم الأسبوع الجاي ..
بنسوي عليهم برآكتل أنلآسيز ..

< أتعب ع اللغه

نسويهم الريدي ولا بنسويهم بالكلاس معهآ ..؟

وهي كيف طريقتها الترم الأول ويآكم , تخلينا نشآرك ولا شلون ..؟

[Maybe Not]

http://www.victorianweb.org/authors/eliot/downey10.html


هنا بتلقون الأسئله اللي حق النثر كلهم ..

والامتحان قآلت انه بيكون مقآلي ..
بس بيكون فيه سؤال موضوعي الجواب فيه سرد حدث بالقصه ..
عشان تشوفنا قرينآ وإلآ لآ ..

والاسئله المقآليه زي ماقالت من البدايه انها ماتبي فيها سرد للأحداث ماعدا ذكر الأمثله .. للتأكيد ..

أحسها بتسأل أسئله تشبه اللي كانت تعطينا وياهم ..
انو ليش ؟ وش معنى هالشي ؟

الفرق بين شخصية توم وماغي أحسه مهم ..
نظره المجتمع للمرأه اللي تبي تتعلم زي ماغي ..
اممم وش الشبه بين ماغي وفليب .؟ انو أثنينهم يحبون الدرآسه ..
وش الضعف بشخصيه ابو ماغي ؟

زي كذآ ..

ركزي ع الكركتر أنتي ..
ع تحليل الشخصيآت النقدي ...
وعلى البآك قرآوند للعصر وفي أيش واضح بالقصه ..
وان شآلله خير ..

تفآئلوا بالخير تجدوه =)
موفقين ..
دعوآتكم ..

[Maybe Not]

النقد ..
كانت تخلينا نقرا القصيده ..
وتستقبل مشآركات .. عن أبش تتكلم وزي كذآ ..
تركز ع الثيم واللغه ..
ماقد طلبت منا نجيبها هي توزعها ..
وماعليه درجات هالشغل ..
20 للبرزنتيشن ..
20 للامتحان ..

=) موفقه

[Re Re]

بنات الشعر مع دكتور حصه
وش مطلوب منا بكره
اذا نزلت شي عالقروب ياليت تحطونه هنا

[Maybe Not]

http://www.ckfu.org/vb/misc.php?do=showattachments&t=280200

^
^


بمفرفقآت موضوع سنه رآبعه ..
وحده يعطيها العـآفيه نزلت تفريغ العام للبروز ..
أقروه يفيدكم للقصصه ..
=)

[لاتغرك ضحكتي]

maybe not

انتي شي جميل في الحياه :sm1::004::004:

سجلت دخول بس عشان اعطيك لايك وارد عليك

افدتييييييييني بشكل ما تتصورينه

الله يعطيك العافيه و يسهل عليك كل امورك :106:

[شتاء عمري]

بنات جابوني التفريغ ناقص صح؟؟؟؟؟؟؟؟؟ :sm18:

[لاتغرك ضحكتي]

بنات جابوني التفريغ ناقص صح؟؟؟؟؟؟؟؟؟ :sm18:

يب آخر محاضره ناقصه للاسف :139:

حنا وقفنا عند بوك 5

Book 5: Wheat and Tares

1. Discuss the importance of foreshadowing in Chapter 4 of this book. How is it connected to Eliot's use of water imagery?

2. Eliot certainly could have had Mr. Tulliver die before seeing his debts paid off. Why is it significant that he lives long enough to see them overcome through Tom's resourcefulness?

3. In what sense is Tom successful in upholding the memory of his father, and in what sense is he unsuccessful?

^ الى هنا ..

بس التفريغ وقف عند السؤالين حقين بوك 4 :sm1:

في المرفق محاضرة من تفريغ العام فيها شرح لبوك 5

ان شاء الله تفي بالغرض و لو شوي :icon9:

[J A M I L A H]

النقد ..
كانت تخلينا نقرا القصيده ..
وتستقبل مشآركات .. عن أبش تتكلم وزي كذآ ..
تركز ع الثيم واللغه ..
ماقد طلبت منا نجيبها هي توزعها ..
وماعليه درجات هالشغل ..
20 للبرزنتيشن ..
20 للامتحان ..

=) موفقه


مشكوره يَ ححلوه :004:



شكل عندكم بكره أختبآر نثر ..

اذا مع صلـآح , أعيد وأكرر ركزوا على السيتنق , يحب هالسؤآل حيل .~

موفقـآت يَ رب :rose::004:

[stooop]

صبايا ياحلووين مين عندها بكرا ترجمه مع سلوووى بليزز اذا في واجب ابي اعرررف :Cry111:

[رنومه..]

مسا الخير..

صبايا انا اخر شي بالتفريغ عندي بوك 1..

اللي عندها الباقي بليز تحطه..

وبالنسبه لاسئلة بوك 5..
كل وحده تحط اللي كتبته او فهمته معها..
انا بس اوصله بكتب اللي فهمته من اجابتها..
كلهم 3 اسئله خل نتساعد بنات..
حتا لو نجاوب بعالربي..

اهم شي نفهم الفكره..




جميله حبيبتي ..
حنا مع ليلى..
الله يطلعنا منها بالنجاح والدرجات العاليه..

[شتاء عمري]

رنومه موجود التفريغ بصفحه الي قبلها

[لاتغرك ضحكتي]

بنات لو سمحتوا ممكن وحده تنسخ لي prose 4-5.docx‏

هنا بليزز :004:

[munee.s]

بنات ألحين الترجمه د- سلوى ..
مو كأنها طلبت نكمل ترجمة النص اللي بديناه يوم السبت .؟
قروب الساعه 12 ..
ونرسله لها ع الايميل ..
فتحت الإيميل إلآ شكله قديم محد حوله ..!
ومو كأنها طلبت بعد نترجم أي نص ونرسله لها وهي بتشوف نص يعجبها وبتترجمه بالمحآضره ؟
:Looking_anim: قآلت هالكلآم وإلآ انا الحلمآنه ؟

ايه قالت نكمله ونرسله وفعلا الايميل محد يدخله وشكلها حتى هي ما تدخله بس انا برسله وعلى الله :biggrin: ولقيت مكتوب عندي انها طلبت منا نختار نص لايقل عن 10 اسطر ونترجم بنفس الطريقه يعني ترجمة وقوقل وبعدين تعديلنا وتحريرنا :biggrin: اما انا نرسله فالله اعلم !! بناات اي وحده عارفه وش نسوي بالضبط تعطينا خبر يجزاكم خير :oao:

[munee.s]

بنات لو سمحتوا ممكن وحده تنسخ لي prose 4-5.docx‏

هنا بليزز

تفضلي






Book 2: School-Time
1. In Chapter 2 of "School-Time," the reader learns that Mr. Tulliver sees the law as a cock-fight in which "it was the business of injured honesty to get a game bird with the best pluck and the strongest spurs." What does this attitude towards the law say about Mr. Tulliver?
He presents the law as cock-fight. This tells us about Tulliver that he is a man who deals with any problem with physical strength or fight - just like Tom. They like to fight any problem physically. Although law, which Wakem is part with, requires eloquent language, questioning, analyzing. But Mr. Tulliver with use physical power to get what he wants. He thinks that it is unjust- not an honest way. This is the beginning of how to portray Mr. Tulliver and Wakem- the old and the new. It is a current theme in the novel. Wakem represents the new; Mr. Tulliver and Tom represent the old- past- old fashion- old way of thinking, rejecting change, rejecting anything new. He refuses to use new irrigation methods. He refuses any new way. He wants to stick to the old way of the mill and the river Floss. This is why he fights with lawyer Wakem. Lawyer Wakem wants the new, while Mr. Tulliver wants the old. He does not want to change. This is also how he views law. He does not like law. He wants to solve the problem physically.
2. Why does Eliot give Philip a hump-back?
Philip is still a young boy. He does not have the physical strength like Tom- but he has intelligence. Tom has physical strength but he does not have the intelligence. They are like the opposite of each other. He is set in comparison to Tom. Eliot chooses Philip to be a hump-back to feel pity for him so that the readers would sympathize with him, like Maggie. Even Tom himself is not emotional at all. This led him to be closer to Philip. This is one of the reasons why Eliot chose Philip to be hump-back- a child with deformity. He is physically unattractive but he is attractive mentally to Maggie.
Tom mocks him for what he looks like. Later on, when the sword fall, Tom was afraid that he would be deformed like Philip. The readers pity him. it gives more of attachment for him even Mr. Tulliver when Tom said that he will not speak, Tulliver said" the poor deformed boy has nothing to do with his father bad characters" he asks Tom not to make Philip his enemy.
Philip's deformity—a hunched back he has had since birth—has made him somewhat melancholy and bitter. Like Maggie, he suffers from a lack of love in his life. His attraction to Maggie is, in part, a response to her seemingly bottomless capacity for love.
3. What is the significance of the "sword dropping" episode?
The sword dropped. Tom was hurt. This is to show the weakness of Maggie as a girl in contrast with Tom being strong as a young man. She moves backward. The sword was dropped on his foot. He was afraid that he might be crippled like Philip.
This incident shows that Tom's strength can be lost anytime- in one second. He feared that he would lose his physical strength- that there is no continuity in physical strength as well as the intelligence, the strength of the mind and stupidity. Tom is just showing off the mocking Philip's physical inability. He reaches the edge of being himself deformed. With this fear, Tom realizes or appreciates the physical ability he has and not to show off with it in front of Philip.
4. Eliot is well known for her use of biblical imagery. Is there evidence of this at the close of Volume I. If so, why is it here?
Eliot uses images from the bible a lot. (book 2- chapter 7)
She hardly ever saw Philip during the remainder of
their school-life; in the Midsummer holidays he was always away at the
seaside, and at Christmas she could only meet him at long intervals in
the street of St. Ogg's. When they did meet, she remembered her
promise to kiss him, but, as a young lady who had been at a
boarding-school, she knew now that such a greeting was out of the
question, and Philip would not expect it. The promise was void, like
so many other sweet, illusory promises of our childhood; void as
promises made in Eden before the seasons were divided, and when the
starry blossoms grew side by side with the ripening peach,--impossible
to be fulfilled when the golden gates had been passed.
After chapter 7, we have a jump of time. Tom becomes 16, Maggie becomes 13.
At the begging of chapter 7 book 2, we have biblical allusion.
Maggie promises Philip to kiss him again as he is like her brother Tom. She says that she will always kiss him whenever she sees him. When she sees him again, he is almost 13 and he is 16. The promise is broken. She cannot keep her promise in the Victorian society. She cannot kiss him. This promise is broken just as when Adam and Eve broke their promise to God and ate from the forbidden tree and landed from Eden to the Earth.
There is a biblical reference. It is here because of the broken promise. They are moving from Eden to the earth- there is a symbolism here. Maggie and Tom are like Adam and Eve. They had innocence of the childhood, stability of the father's finance. Everything was OK, to adulthood, bankruptcy, no money, no innocence any more. Maggie has to watch her ill father. Tom has to work. Their life completely changed just like Adam and Eve when they go down from Eden to Earth.
5. Discuss the similarities and differences in Eliot's characterization of Maggie and Tom to this point in the novel.
(chapter 7- book 2)Tom has physical strength. He is stronger than her physically. He becomes a tall youth
Maggie, too, was tall now, with braided and coiled hair; she was
almost as tall as Tom, though she was only thirteen; and she really
looked older than he did at that moment. She had thrown off her
bonnet, her heavy braids were pushed back from her forehead, as if it
would not bear that extra load, and her young face had a strangely
worn look, as her eyes turned anxiously toward the door. When Tom
entered she did not speak, but only went up to him, put her arms round
his neck, and kissed him earnestly. He was used to various moods of
hers, and felt no alarm at the unusual seriousness of her greeting.

By the time Tom had reached his last quarter at King's Lorton, the
years had made striking changes in him since the day we saw him
returning from Mr. Jacobs's academy. He was a tall youth now, carrying
himself without the least awkwardness, and speaking without more
shyness than was a becoming symptom of blended diffidence and pride; he wore his tail-coat and his stand-up collars, and watched the down
on his lip with eager impatience, looking every day at his virgin
razor, with which he had provided himself in the last holidays. Philip
had already left,--at the autumn quarter,--that he might go to the
south for the winter, for the sake of his health; and this change
helped to give Tom the unsettled, exultant feeling that usually
belongs to the last months before leaving school. This quarter, too,
there was some hope of his father's lawsuit being decided; _that_ made
the prospect of home more entirely pleasurable. For Tom, who had
gathered his view of the case from his father's conversation, had no
doubt that Pivart would be beaten.
Tom moves from a shy kid to a more proud bold young man. He is taller now. He is a young man. Maggie is as tall as him although she is younger than him. They have changed from childhood to adultness. Tom has serious belief in justice, dealing with people physical ability. He grows to be bolder and less shy.
Book 3: The Downfall
1. In Chapter 2, Bessy Tulliver is found by Tom and Maggie watching over her precious linens, monogrammed table cloths, and various other possessions. Are we meant to interpret Bessy's behavior as fundamentally selfish or do we sympathize with the position in which her husband has put her?
They are angry that their mother notices that they are distressed. Everything – furniture is sold. The mother is looking at the linen and her table cloths. She is lamenting the loss of these trivial things. We as readers do not feel any sympathy towards Mr. Tulliver as he is the one who put his wife in such a position. He has lost all his money. He lent the sister. He sent Tom for education. Later on, we discover that it was not a good decision to send Tom to study abroad. He spent a lot of money on him. At the end, he is bankrupt. Tom could not help. He did not learn anything from Mr. Stelling. It was a bad fault of Mr. Tulliver. He spent a lot of money on the law suit. He rejects new ways. It is always about the old ways.
( if you choose the answer that Mrs. Tulliver is selfish- you have to justify your answer.
If you pity her, you should say why)
A lot of critics say that Eliot in book 1 and 2 explains so many boring details to the readers. In book 3, we have less description, long conversations, events follow each other. She made the pace of the novel quicker- it changed from very low pace, describing everything- analyzing characters- repetition- in book 3. everything happens fast. Some critics say that book 1 and 2 give the basic understanding of the characters. By the time we reach book three, we have understood the character of Mrs. Tulliver. She is a simple Victorian woman that has been raised the Dodson way, being accustomed to being interested in the trivial things, and being accustomed to not thinking too much of other things. When everything goes down and it is a tragedy, they have to bring all the furniture to be sold, we see Mrs. Tulliver with her simplicity and ignorance looking at her lineal and table cloth. Instead of criticizing her, we pity her. She has lost the only little thing that she has. For her, this is all what she cares about. Still, she is going to lose them.
2. Earlier in the novel, Tom and Bob Jakin get into a bit of a scrape over their game of Heads and Tails. What, then, is the significance of Bob's reappearance in Chapter 6?
Bob Jakin reappears again in chapter 6. His reappearance has significance. He used to joke and cheat. Now he is a grown up. He has changed. He comes as he wants to help. Maggie feels very emotional and thanks Bob. She is moved. But Tom is not emotional. he does not move.
Tom does not change. He is still the person who is serious and practical, rational, unemotional, unattached, not moved a bit of what happened. Although he changes in many things, but his way of dealing with Bob is the same since they were children.
3. What does Bessie's meeting with Wakem tell us about the similarities and differences between the latter and Mr. Tulliver? Why does Eliot have Mrs. Tulliver contribute to her husband's downfall?
We meet Lawyer Wakem. Mrs. Tulliver's meeting with Wakem tell us about the similarities and differences between Mr. Tulliver and Wakem.
Wakem cares about money, but Mr. Tulliver does not care much.
There are a lot of similarities. Both of them are proud and stubborn. They are both defending their ideas. Both of them are family people. They love their children and give their children education. Both of them are loving father to their children.
Tulliver is an old fashioned person. He sticks to his old way. He does not want to change. Wakem embraces everything new. The theme of old and new is presented in Wakem and Tulliver. Wakem embrace new irrigation plans, new ways of using the river, new ways of dealing with things. But Oliver is old- fashioned. He sticks to the past. He does not thing of the future much. He made a couple of bad decision. He does not like the new way of cultivation.
Tulliver cares less of materialist things than Wakem. Wakem is tougher and harsher than Tulliver especially when he wants to put him as the manager of the mill.
Mr. Tulliver contributes to her husband's downfall. Eliot made her a helping factor in the downfall of her husband when she met Wakem. It is to prove that preferring women as being unintelligent having no strength in her mind, not thinking, being shallow – the Victorian frame of women caused a downfall. She went for Wakem for good intention, but because she is not vey cleaver and intelligent, she caused the downfall of her mother. Basically she went to help, but because she is not that intelligent, she actually did the opposite.
Eliot wants to emphasis this point, she wants to show that when a man get married, he should look for a woman who cares about their minds not about their small things like linen and table cloths. If her husband falls in a problem, she will not be able to help him. She might contribute to his downfall- even if she is from the Dodson who have money. She could not act rationally. She went without telling anyone and she ruined the life of her husband.



4. What is the significance of Mr. Tulliver taking out a Bible and forcing Tom to sign an oath swearing never to forgive Wakem?
Mr. Tulliver lives in the past. He wants to make sure that Tom will have the same feeling- he wants the past to live. It is the idea of being attached to the past. He is very sick and sad. He lost everything. He cannot let go.
He is dying. He brings the bible and forces Tom to sign an oath swearing never to forgive Wakem. That gives us a significance of how Mr. Tulliver is attached to the past and cannot let go of the past. He wants his children even after his death to keep on their fight with Wakem, to take revenge.

Book 4: The Valley of Humiliation
1. What is the importance of the opening chapter of Book Four? How does it help us understand the Dodsons and the Tullivers?
A Variation of Protestantism Unknown to Bossuet
Journeying down the Rhone on a summer's day, you have perhaps felt the
sunshine made dreary by those ruined villages which stud the banks in
certain parts of its course, telling how the swift river once rose,
like an angry, destroying god, sweeping down the feeble generations
whose breath is in their nostrils, and making their thought, between
the effect produced on us by these dismal remnants of commonplace
houses, which in their best days were but the sign of a sordid life,
belonging in all its details to our own vulgar era, and the effect
produced by those ruins on the castled Rhine, which have crumbled and
mellowed into such harmony with the green and rocky steeps that they
seem to have a natural fitness, like the mountain-pine; nay, even in
the day when they were built they must have had this fitness, as if
they had been raised by an earth-born race, who had inherited from
their mighty parent a sublime instinct of form. And that was a day of
romance; If those robber-barons were somewhat grim and drunken ogres,
they had a certain grandeur of the wild beast in them,--they were
Rhone= is a river between Switzerland and France. On the banks of the river , there are ruined villages. It is ugly.
Rhine= is also a river. Around the river, there is a castle. It is a better river and better place than the Rhone.
Sublime= something really high. Human being should aspire to be sublime= السمو
Eliot compares between the two rivers as at the end will compare between the two families.
The two families are from the same category. They are Victorian people- Victorian families. The two families are compared to the first river Rhone= ugly- narrow . The narrators remembers the Dodson and the Tulliver by the rivers. They are narrow minded= oppressive minded= they are not only narrow minded but also oppressive.
This how the Victorian were viewed- like the river Rhone.
The second mood of life could be related to the castle ruins on the river Rhine. It consists of lines from the past that are colorful, sublime and grandeur- a time of beautiful good and extreme evil.
It is not the Tulivers, not the Dodsons, not the Victorian society.
What George Eliot wants to criticize is that the protestant religion of the Tulliver is basically prosaic= not for exercise- it is only written on papers . It is not solid.ركيك. It is all about the culture, all about the society not about the religion. They do not act it.
The Dodsons care about their way of life. The Tulliver are described as imprudent- متهور. All of them react immediately. Religion to them is not something that they really practice. So, they do not go to the high level of the sublime. So, they belong to the first mood of life- like the river Rhone-
The Dodson also belong to the first mood. There is no sublime principles, no romantic vision, no self-renouncing- the thing Maggie wanted to do.
"The oppressive narrowness" this is what Eliot described the both family. She is actually describing the Victorian society. They are narrow minded and at the same time oppressive. All the society has to practice the same rules.
The Tullivers by contrast is not a self serving family. Eliot describes them as having element of imprudent. They can not be rational.
Eliot emphasizes the dullness of the Tulliver and the Dodsons- just like the Rhone- it is dull. The banks of the river are filled with ruins. There is nothing alive. Everything is dull- like the Victorian society.
The Rhine is different. There are castles- emperors- people who are sublime.
2. How is Chapter 3 significant in helping us understand the evolution of Maggie's character? Why is her new approach to dealing with her emotions by suppressing them ultimately doomed to fail?
Maggie has changed. Everything has changed. The circumstances are sad. The father is sick. He is now becoming ill-tempered, a miser. He does not give them money. he quarrels with the mother. It is a very sad environment in the house. Maggie decides to go to read some books. even when she tries to read, she thinks of the bad situation she is in. at that time, she feels very selfish as thinking of herself. At that time, Bob Jakin comes in and he gives her a book entitled "Thomas A kempis " it is a religious book. The book tells that one must deny himself and deny the earthly pleasure for Heaven الزهد فى الدنيا . It happens a change in her. she decides to deny herself and the earthly pleasure for heaven, to sacrifice herself, to achieve self-denial, self- renouncement. She did that very well. She is an extremist , she loves and hates deeply. She will be totally in self-denial, totally emotional.
She is hungry for attention, to be recognized. She will never succeed in self-denial habit- this extremist way of thinking. It is Philip who tells her the reality. He wants to see her, but she refuses as she has to obey Tom's wishes. She tells him that she decides to deny herself. he starts to question her. He tries to convince her. She is convinced by Philip's thought. She goes to see him. This means that she does not abide by Thomas à Kempis theory.
The book speaks of renouncing self-love. This is what Maggie wants to do- caring with heaven rather than earth. This is the concept adopted by Maggie when she read " Thomas AKempis" she starts adopting the book's mood of self abnegation over self- love.
Book four contains many metaphors.
The title of book four is- the Valley of Humiliation- it is taken from " Pilgrims Progress"
Within Maggie, there are two opposing force , the force of the others and the force of the self the force of loving the self, the emotional state, her need to be loved by other. These forces represent the society and the self, Tom and herself, Philip and herself, the father's wish and her coming married to Philip. These forces clash in Maggie all the time along the novel.

[munee.s]

^^^

يوووووووه :biggrin: والله حطيته ان الكتابه تصير من اليسار بس مااش فشلني :biggrin: يالله اهم شي يكون مفهوم ان شا الله :106:

[LMo0o]

هذي محاظرة 4 و5 للي طلبتها :)


Book 2: School-Time
1. In Chapter 2 of "School-Time," the reader learns that Mr. Tulliver sees the law as a cock-fight in which "it was the business of injured honesty to get a game bird with the best pluck and the strongest spurs." What does this attitude towards the law say about Mr. Tulliver?
He presents the law as cock-fight. This tells us about Tulliver that he is a man who deals with any problem with physical strength or fight - just like Tom. They like to fight any problem physically. Although law, which Wakem is part with, requires eloquent language, questioning, analyzing. But Mr. Tulliver with use physical power to get what he wants. He thinks that it is unjust- not an honest way. This is the beginning of how to portray Mr. Tulliver and Wakem- the old and the new. It is a current theme in the novel. Wakem represents the new; Mr. Tulliver and Tom represent the old- past- old fashion- old way of thinking, rejecting change, rejecting anything new. He refuses to use new irrigation methods. He refuses any new way. He wants to stick to the old way of the mill and the river Floss. This is why he fights with lawyer Wakem. Lawyer Wakem wants the new, while Mr. Tulliver wants the old. He does not want to change. This is also how he views law. He does not like law. He wants to solve the problem physically.
2. Why does Eliot give Philip a hump-back?
Philip is still a young boy. He does not have the physical strength like Tom- but he has intelligence. Tom has physical strength but he does not have the intelligence. They are like the opposite of each other. He is set in comparison to Tom. Eliot chooses Philip to be a hump-back to feel pity for him so that the readers would sympathize with him, like Maggie. Even Tom himself is not emotional at all. This led him to be closer to Philip. This is one of the reasons why Eliot chose Philip to be hump-back- a child with deformity. He is physically unattractive but he is attractive mentally to Maggie.
Tom mocks him for what he looks like. Later on, when the sword fall, Tom was afraid that he would be deformed like Philip. The readers pity him. it gives more of attachment for him even Mr. Tulliver when Tom said that he will not speak, Tulliver said" the poor deformed boy has nothing to do with his father bad characters" he asks Tom not to make Philip his enemy.
Philip's deformity—a hunched back he has had since birth—has made him somewhat melancholy and bitter. Like Maggie, he suffers from a lack of love in his life. His attraction to Maggie is, in part, a response to her seemingly bottomless capacity for love.
3. What is the significance of the "sword dropping" episode?
The sword dropped. Tom was hurt. This is to show the weakness of Maggie as a girl in contrast with Tom being strong as a young man. She moves backward. The sword was dropped on his foot. He was afraid that he might be crippled like Philip.
This incident shows that Tom's strength can be lost anytime- in one second. He feared that he would lose his physical strength- that there is no continuity in physical strength as well as the intelligence, the strength of the mind and stupidity. Tom is just showing off the mocking Philip's physical inability. He reaches the edge of being himself deformed. With this fear, Tom realizes or appreciates the physical ability he has and not to show off with it in front of Philip.
4. Eliot is well known for her use of biblical imagery. Is there evidence of this at the close of Volume I. If so, why is it here?
Eliot uses images from the bible a lot. (book 2- chapter 7)
She hardly ever saw Philip during the remainder of
their school-life; in the Midsummer holidays he was always away at the
seaside, and at Christmas she could only meet him at long intervals in
the street of St. Ogg's. When they did meet, she remembered her
promise to kiss him, but, as a young lady who had been at a
boarding-school, she knew now that such a greeting was out of the
question, and Philip would not expect it. The promise was void, like
so many other sweet, illusory promises of our childhood; void as
promises made in Eden before the seasons were divided, and when the
starry blossoms grew side by side with the ripening peach,--impossible
to be fulfilled when the golden gates had been passed.
After chapter 7, we have a jump of time. Tom becomes 16, Maggie becomes 13.
At the begging of chapter 7 book 2, we have biblical allusion.
Maggie promises Philip to kiss him again as he is like her brother Tom. She says that she will always kiss him whenever she sees him. When she sees him again, he is almost 13 and he is 16. The promise is broken. She cannot keep her promise in the Victorian society. She cannot kiss him. This promise is broken just as when Adam and Eve broke their promise to God and ate from the forbidden tree and landed from Eden to the Earth.
There is a biblical reference. It is here because of the broken promise. They are moving from Eden to the earth- there is a symbolism here. Maggie and Tom are like Adam and Eve. They had innocence of the childhood, stability of the father's finance. Everything was OK, to adulthood, bankruptcy, no money, no innocence any more. Maggie has to watch her ill father. Tom has to work. Their life completely changed just like Adam and Eve when they go down from Eden to Earth.
5. Discuss the similarities and differences in Eliot's characterization of Maggie and Tom to this point in the novel.
(chapter 7- book 2)Tom has physical strength. He is stronger than her physically. He becomes a tall youth
Maggie, too, was tall now, with braided and coiled hair; she was
almost as tall as Tom, though she was only thirteen; and she really
looked older than he did at that moment. She had thrown off her
bonnet, her heavy braids were pushed back from her forehead, as if it
would not bear that extra load, and her young face had a strangely
worn look, as her eyes turned anxiously toward the door. When Tom
entered she did not speak, but only went up to him, put her arms round
his neck, and kissed him earnestly. He was used to various moods of
hers, and felt no alarm at the unusual seriousness of her greeting.

By the time Tom had reached his last quarter at King's Lorton, the
years had made striking changes in him since the day we saw him
returning from Mr. Jacobs's academy. He was a tall youth now, carrying
himself without the least awkwardness, and speaking without more
shyness than was a becoming symptom of blended diffidence and pride; he wore his tail-coat and his stand-up collars, and watched the down
on his lip with eager impatience, looking every day at his virgin
razor, with which he had provided himself in the last holidays. Philip
had already left,--at the autumn quarter,--that he might go to the
south for the winter, for the sake of his health; and this change
helped to give Tom the unsettled, exultant feeling that usually
belongs to the last months before leaving school. This quarter, too,
there was some hope of his father's lawsuit being decided; _that_ made
the prospect of home more entirely pleasurable. For Tom, who had
gathered his view of the case from his father's conversation, had no
doubt that Pivart would be beaten.
Tom moves from a shy kid to a more proud bold young man. He is taller now. He is a young man. Maggie is as tall as him although she is younger than him. They have changed from childhood to adultness. Tom has serious belief in justice, dealing with people physical ability. He grows to be bolder and less shy.
Book 3: The Downfall
1. In Chapter 2, Bessy Tulliver is found by Tom and Maggie watching over her precious linens, monogrammed table cloths, and various other possessions. Are we meant to interpret Bessy's behavior as fundamentally selfish or do we sympathize with the position in which her husband has put her?
They are angry that their mother notices that they are distressed. Everything – furniture is sold. The mother is looking at the linen and her table cloths. She is lamenting the loss of these trivial things. We as readers do not feel any sympathy towards Mr. Tulliver as he is the one who put his wife in such a position. He has lost all his money. He lent the sister. He sent Tom for education. Later on, we discover that it was not a good decision to send Tom to study abroad. He spent a lot of money on him. At the end, he is bankrupt. Tom could not help. He did not learn anything from Mr. Stelling. It was a bad fault of Mr. Tulliver. He spent a lot of money on the law suit. He rejects new ways. It is always about the old ways.
( if you choose the answer that Mrs. Tulliver is selfish- you have to justify your answer.
If you pity her, you should say why)
A lot of critics say that Eliot in book 1 and 2 explains so many boring details to the readers. In book 3, we have less description, long conversations, events follow each other. She made the pace of the novel quicker- it changed from very low pace, describing everything- analyzing characters- repetition- in book 3. everything happens fast. Some critics say that book 1 and 2 give the basic understanding of the characters. By the time we reach book three, we have understood the character of Mrs. Tulliver. She is a simple Victorian woman that has been raised the Dodson way, being accustomed to being interested in the trivial things, and being accustomed to not thinking too much of other things. When everything goes down and it is a tragedy, they have to bring all the furniture to be sold, we see Mrs. Tulliver with her simplicity and ignorance looking at her lineal and table cloth. Instead of criticizing her, we pity her. She has lost the only little thing that she has. For her, this is all what she cares about. Still, she is going to lose them.
2. Earlier in the novel, Tom and Bob Jakin get into a bit of a scrape over their game of Heads and Tails. What, then, is the significance of Bob's reappearance in Chapter 6?
Bob Jakin reappears again in chapter 6. His reappearance has significance. He used to joke and cheat. Now he is a grown up. He has changed. He comes as he wants to help. Maggie feels very emotional and thanks Bob. She is moved. But Tom is not emotional. he does not move.
Tom does not change. He is still the person who is serious and practical, rational, unemotional, unattached, not moved a bit of what happened. Although he changes in many things, but his way of dealing with Bob is the same since they were children.
3. What does Bessie's meeting with Wakem tell us about the similarities and differences between the latter and Mr. Tulliver? Why does Eliot have Mrs. Tulliver contribute to her husband's downfall?
We meet Lawyer Wakem. Mrs. Tulliver's meeting with Wakem tell us about the similarities and differences between Mr. Tulliver and Wakem.
Wakem cares about money, but Mr. Tulliver does not care much.
There are a lot of similarities. Both of them are proud and stubborn. They are both defending their ideas. Both of them are family people. They love their children and give their children education. Both of them are loving father to their children.
Tulliver is an old fashioned person. He sticks to his old way. He does not want to change. Wakem embraces everything new. The theme of old and new is presented in Wakem and Tulliver. Wakem embrace new irrigation plans, new ways of using the river, new ways of dealing with things. But Oliver is old- fashioned. He sticks to the past. He does not thing of the future much. He made a couple of bad decision. He does not like the new way of cultivation.
Tulliver cares less of materialist things than Wakem. Wakem is tougher and harsher than Tulliver especially when he wants to put him as the manager of the mill.
Mr. Tulliver contributes to her husband's downfall. Eliot made her a helping factor in the downfall of her husband when she met Wakem. It is to prove that preferring women as being unintelligent having no strength in her mind, not thinking, being shallow – the Victorian frame of women caused a downfall. She went for Wakem for good intention, but because she is not vey cleaver and intelligent, she caused the downfall of her mother. Basically she went to help, but because she is not that intelligent, she actually did the opposite.
Eliot wants to emphasis this point, she wants to show that when a man get married, he should look for a woman who cares about their minds not about their small things like linen and table cloths. If her husband falls in a problem, she will not be able to help him. She might contribute to his downfall- even if she is from the Dodson who have money. She could not act rationally. She went without telling anyone and she ruined the life of her husband.



4. What is the significance of Mr. Tulliver taking out a Bible and forcing Tom to sign an oath swearing never to forgive Wakem?
Mr. Tulliver lives in the past. He wants to make sure that Tom will have the same feeling- he wants the past to live. It is the idea of being attached to the past. He is very sick and sad. He lost everything. He cannot let go.
He is dying. He brings the bible and forces Tom to sign an oath swearing never to forgive Wakem. That gives us a significance of how Mr. Tulliver is attached to the past and cannot let go of the past. He wants his children even after his death to keep on their fight with Wakem, to take revenge.

Book 4: The Valley of Humiliation
1. What is the importance of the opening chapter of Book Four? How does it help us understand the Dodsons and the Tullivers?
A Variation of Protestantism Unknown to Bossuet
Journeying down the Rhone on a summer's day, you have perhaps felt the
sunshine made dreary by those ruined villages which stud the banks in
certain parts of its course, telling how the swift river once rose,
like an angry, destroying god, sweeping down the feeble generations
whose breath is in their nostrils, and making their thought, between
the effect produced on us by these dismal remnants of commonplace
houses, which in their best days were but the sign of a sordid life,
belonging in all its details to our own vulgar era, and the effect
produced by those ruins on the castled Rhine, which have crumbled and
mellowed into such harmony with the green and rocky steeps that they
seem to have a natural fitness, like the mountain-pine; nay, even in
the day when they were built they must have had this fitness, as if
they had been raised by an earth-born race, who had inherited from
their mighty parent a sublime instinct of form. And that was a day of
romance; If those robber-barons were somewhat grim and drunken ogres,
they had a certain grandeur of the wild beast in them,--they were
Rhone= is a river between Switzerland and France. On the banks of the river , there are ruined villages. It is ugly.
Rhine= is also a river. Around the river, there is a castle. It is a better river and better place than the Rhone.
Sublime= something really high. Human being should aspire to be sublime= السمو
Eliot compares between the two rivers as at the end will compare between the two families.
The two families are from the same category. They are Victorian people- Victorian families. The two families are compared to the first river Rhone= ugly- narrow . The narrators remembers the Dodson and the Tulliver by the rivers. They are narrow minded= oppressive minded= they are not only narrow minded but also oppressive.
This how the Victorian were viewed- like the river Rhone.
The second mood of life could be related to the castle ruins on the river Rhine. It consists of lines from the past that are colorful, sublime and grandeur- a time of beautiful good and extreme evil.
It is not the Tulivers, not the Dodsons, not the Victorian society.
What George Eliot wants to criticize is that the protestant religion of the Tulliver is basically prosaic= not for exercise- it is only written on papers . It is not solid.ركيك. It is all about the culture, all about the society not about the religion. They do not act it.
The Dodsons care about their way of life. The Tulliver are described as imprudent- متهور. All of them react immediately. Religion to them is not something that they really practice. So, they do not go to the high level of the sublime. So, they belong to the first mood of life- like the river Rhone-
The Dodson also belong to the first mood. There is no sublime principles, no romantic vision, no self-renouncing- the thing Maggie wanted to do.
"The oppressive narrowness" this is what Eliot described the both family. She is actually describing the Victorian society. They are narrow minded and at the same time oppressive. All the society has to practice the same rules.
The Tullivers by contrast is not a self serving family. Eliot describes them as having element of imprudent. They can not be rational.
Eliot emphasizes the dullness of the Tulliver and the Dodsons- just like the Rhone- it is dull. The banks of the river are filled with ruins. There is nothing alive. Everything is dull- like the Victorian society.
The Rhine is different. There are castles- emperors- people who are sublime.
2. How is Chapter 3 significant in helping us understand the evolution of Maggie's character? Why is her new approach to dealing with her emotions by suppressing them ultimately doomed to fail?
Maggie has changed. Everything has changed. The circumstances are sad. The father is sick. He is now becoming ill-tempered, a miser. He does not give them money. he quarrels with the mother. It is a very sad environment in the house. Maggie decides to go to read some books. even when she tries to read, she thinks of the bad situation she is in. at that time, she feels very selfish as thinking of herself. At that time, Bob Jakin comes in and he gives her a book entitled "Thomas A kempis " it is a religious book. The book tells that one must deny himself and deny the earthly pleasure for Heaven الزهد فى الدنيا . It happens a change in her. she decides to deny herself and the earthly pleasure for heaven, to sacrifice herself, to achieve self-denial, self- renouncement. She did that very well. She is an extremist , she loves and hates deeply. She will be totally in self-denial, totally emotional.
She is hungry for attention, to be recognized. She will never succeed in self-denial habit- this extremist way of thinking. It is Philip who tells her the reality. He wants to see her, but she refuses as she has to obey Tom's wishes. She tells him that she decides to deny herself. he starts to question her. He tries to convince her. She is convinced by Philip's thought. She goes to see him. This means that she does not abide by Thomas à Kempis theory.
The book speaks of renouncing self-love. This is what Maggie wants to do- caring with heaven rather than earth. This is the concept adopted by Maggie when she read " Thomas AKempis" she starts adopting the book's mood of self abnegation over self- love.
Book four contains many metaphors.
The title of book four is- the Valley of Humiliation- it is taken from " Pilgrims Progress"
Within Maggie, there are two opposing force , the force of the others and the force of the self the force of loving the self, the emotional state, her need to be loved by other. These forces represent the society and the self, Tom and herself, Philip and herself, the father's wish and her coming married to Philip. These forces clash in Maggie all the time along the novel.

[LMo0o]

حطيناهن سوا:060:

[لاتغرك ضحكتي]

حطيناهن سوا:060:

فدييييييييييتكم بس

الله لا يحرمني منكم و من تعاونكم :004::106:

[iman Literature]

صبايا ،
قصيدة Christabel طويلة جدا ،
وهي على بارتات ، نجيب بس الجزء الاول منها !!

[Diamond brooch]

صبايا ،
قصيدة christabel طويلة جدا ،

وهي على بارتات ، نجيب بس الجزء الاول منها !!



ماعندي فكره ...!!:139:

ارسيلي بالايميل للدكتوره يمكن تجاوبك .:s_45:..!!

[رنومه..]

يعطيكم العآفيه بنآت..

بحاول اجاوب الاسئله من فهمي وبالعربي..
لانو مالقيت النوت اللي كتبتها معها..

1. Discuss the importance of foreshadowing in Chapter 4 of this book. How is it connected to Eliot's use of water imagery?

هذا ماذكر تمام..
بس كنو السؤال يقول ايش الشي اللي يعطي تلميح او انذار عن نهاية الروايه بهالشابتر اعتقد...كانت ماقي تقول انو النهايات السعيد دايم تصير للبنات الجميلات اللي شعرهم اشقر وكيرلي زي التيبكال فكتوريان ومن..
قال فيليب ..انتي غيري واسرقي حبيب بنت خالتك اللي هو ستيفن..
ومن جد هذا اللي صار بنهاية النوفل..

بس سالفة الاماجري واتر ماذكرر والله..


2. Eliot certainly could have had Mr. Tulliver die before seeing his debts paid off. Why is it significant that he lives long enough to see them overcome through Tom's resourcefulness?
هذا السؤال قالت من رأيك استنتاجي..

انو ليه خلت الابو يعيش لين يتسدد الدين مو بعده ..
هي تقول عشان تبين انو مستر توليفر نفسه مستر توليفر مايتغير حتى بعد ماتسدد دينه واموره تمام صارت لسى هو بقلبه حقد على ويكم واول ماشافه بالطريق راح قعد يتهاوش معاه وضربه..
ولين فراش الموت وهو يقول لولده خذ حقي من ويكم..


3. In what sense is Tom successful in upholding the memory of his father, and in what sense is he unsuccessful?
توم نجح بانو حفظ وصية ابوه لمن قاله خذ حقي من ويكم ولاتصير صديق له و رجع الطاحونه..
ومانجح بانو مارعى اخته زي ماقال ابوه..
بانو قاسي عليها.. وماحبها بالطريقه اللي يبيها ابوه..


سوري بنات على الاسلوب..
بس هذا اللي اذكره كتبته ...
اتمنى تستفيدون..

[~ Luna]

:rose::106:

مآآقصرررررررررررررررررررررررررتي
أأحلللللللللللى أسلوووووبببب :53::004::004::004::004::004:
لو مأنشررررح عربي وعآمي بعد مآفهمنآآآ

:biggrin:

[iman Literature]

ماعندي فكره ...!!:139:

ارسيلي بالايميل للدكتوره يمكن تجاوبك .:s_45:..!!




ولاعليكم امر ، ممكن احد يعطيني ايميل الدكتورة ،
:rose: