Third year - 6th level - 0ld plan @.@

[heavy rain20]

criticism-course@hotmail.com
هذا ايميل النقد المشترك بسمدري للحين تستخدمه اولاعندي من النص الاول

الكلمة السريه سنه ثالثه :tongue:

[Diamond brooch]

بناااااااااااااااااااات :71:

اللي اختبروا نثر اليوم ...............:sm5:

كيف الاسئله .. سهله ولا صعبه ..؟؟؟:biggrin:
شنو جابت لكم بالضبط .........:biggrin:...........؟؟؟

بليززز انتظركم ...!!

[Maybe Not]

أنا سسسمعت انها جابت لهم خيآرات من سبآرك نوت ..
ودقيقه جدآ ..
يعني من قرآءتك للروآيه ..

والسؤال الثـآني 3 أسئله أيسسي وأختآري واحد ..
وكلهم من الأسئله اللي نشتغل عليهم بالمحآضره ..


موفقيين =)

:004:

[هتان7ano0]

بنات شلووووووونكم .. من زمااااااااااااااااااااان عنكم :71:....

فيه خبر جااايه انشررره ,....

تراا الصيفي مو بس للخريجات .... :eek: حتى حنا لنا صيفي ...
بليزززززززززز روووحو بكره لنسررين أو امل القحطاني وسجلوو عندهم .. لآن اذا عدد البنات قليل بيلغووونه ..

و أساسا" قالت امل القحطاني أنهم احتمال يلغوونه لأن البنات الي سجلوو بس 11 ...:sm1:....

( تراا علينا غبارر سكروو الشبابيك ) :sm5:

و شكرا"

[شتاء عمري]

هتان متأكده بس مؤ الخريجات? لأني سالت امل قالت الحين بس أخذ الخريجات بس إذ فتح سجلو انتم :24_asmilies-com::24_asmilies-com:

[هتان7ano0]

بنات صراااحه الي نزززلته احسن شي !! هوو صدق احسن شي .........:106::019:

مشكووووووره مررره مره ... والله يووفقك دنيا واخره

[هتان7ano0]

هتان متأكده بس مؤ الخريجات? لأني سالت امل قالت الحين بس أخذ الخريجات بس إذ فتح سجلو انتم :24_asmilies-com::24_asmilies-com:


ماعليك منهاا حنا اليوم رحنا لها وانصدمنا ... قالت مااسجلوو البنات الا 11 بس ..

بكررره خلووناا نرروح و نرروح لنسررين لان ذي مامنها فايده ..

[شتاء عمري]

نروح وش ورانا :(204)::oao:

[لغه الأزهار]

اي اي بناااااااات خلاص قدام لازم نسجل كلنا ,,

[munee.s]

اقول بنات تراني موسوسه وش صار ع اختبار الدراما اكيييييد مافي ؟؟

[LMo0o]

يللللللله وانا معكمممممممم:71:

النثر مثل ماقالت وحدة من البنات ملتبل تشويس :139: عليه عشره
وسؤال ايسي من نفس اللي نناقشها بالكلاس :rose:
الحين مب ذذاك اليوم تتمهزى بالملتبل تشويس :007: وشوله تجيبه اجل !!!!!1
الاشياء اللي ماقريته بالكتاب انتكبت باجابته :139:

[Diamond brooch]

يللللللله وانا معكمممممممم:71:

النثر مثل ماقالت وحدة من البنات ملتبل تشويس :139: عليه عشره
وسؤال ايسي من نفس اللي نناقشها بالكلاس :rose:
الحين مب ذذاك اليوم تتمهزى بالملتبل تشويس :007: وشوله تجيبه اجل !!!!!1
الاشياء اللي ماقريته بالكتاب انتكبت باجابته :139:


ياحلوه عطني تفاصيل اكثررر عن الاسئله ؟؟..:71:..

لاني مره خايفه ..وماقريت الروايه ..:139:

بليز قولي شنو الاسئله بالضبط ...:10111:

ومشكوره ...:rose:

[LMo0o]

ياحلوه عطني تفاصيل اكثررر عن الاسئله ؟؟..:71:..

لاني مره خايفه ..وماقريت الروايه ..:139:

بليز قولي شنو الاسئله بالضبط ...:10111:

ومشكوره ...:rose:

حبيبتي مستحيل يجينا مثل ماجاكم ومستحيل اتذكر 20 فقرة اختياري
حاولي فد ماتقدرين تقرين الرواية او ع الاقل تعرفين تفاصيل التفاصيل :rose:
انا الاجزاء اللي قريته من الرواية عرفت اجاوب عنه الباقي فعلا ماعرفت :139:

[Diamond brooch]

يعطيك العافيه ...:004:
بس ابي اعرف طريقتها ...!!:106:

في سوال عن الباك قرواند ولا لا ...؟؟؟

يعني اقدر احذفه اذا اختياري ...:icon120:...!!؟

ولا تكون مرتبطه مع بعض ...:sm1:

[Maybe Not]

http://www.shmoop.com/mill-on-the-floss/quizzes.html


بنات هنا في اسأله للنثر من موقع اخر ..
خيارات ..
ادرسسوهم يمكن يجوون

:004: دعواتكم ..
برجع اذا شفت شي مفيد =)

[Maybe Not]

Back ..
التفريغ للـبوك ون .. السؤآل الأول من الفصل الأول ..
وأول معلومه غلط ..!

الكاتب بالفصل الأول ماذكر أبدآ وصصف للشخصيات ..
كل اللي تكلم عنه جمال الطبيعه ووصف لها ..

وجآب طآري مآغي قريب نهايته انها كانت تلعب مع كلب بس ..
وبالأخير لفت النظر لأمها وأبوها وقالت أنه رآآآح يتكلم عنهم ..

وصصصف لهم ماذُكر ..


:004: ولي عوده =)

[رنومه..]

http://www.sparknotes.com/lit/millonthefloss/quiz.html


هنا الشويسز حقتنا عدي من 1لين 20 بيطلعون لك حقينا لانهم 25 فقره ذولا..

موفقين..
ودعواتكم ..:004:

[رنومه..]

back ..
التفريغ للـبوك ون .. السؤآل الأول من الفصل الأول ..
وأول معلومه غلط ..!

الكاتب بالفصل الأول ماذكر أبدآ وصصف للشخصيات ..
كل اللي تكلم عنه جمال الطبيعه ووصف لها ..

وجآب طآري مآغي قريب نهايته انها كانت تلعب مع كلب بس ..
وبالأخير لفت النظر لأمها وأبوها وقالت أنه رآآآح يتكلم عنهم ..

وصصصف لهم ماذُكر ..


:004: ولي عوده =)




اذا تقصدين التفريغ..

ماعليكم من اسئلة وصف الطبيعه..
اتوقع مو مهمه..
والا صح اجابة السؤال الاول زي ماحلتها معنا بالضبطط..
كل الاسئله زي ماحلتهم معنا..

وبالعكس بوك ون هو كله وصف شخصيات..
كل الشخصيات الكاركتر حقتهم موجوده ببوك ون..
اذا قصدك تقولين كذا..

مممم و بعد جابت لنا سؤال حق الراين والرون..التو ريفرز..
وسوؤال عن جورج اليوت تكلمي عن حياتها مع الريليشن شب حقاتها اتوقعع..
وبعد سؤال حق انو الفرق بين ويكم و مستر توليفر..


الله ييسرلكم و يوفقكم()"..


دعواتكم..:004:

[Maybe Not]

يآهلآ .,
أنا قصدي بالفصل الأول من البوك الأول ..
مافيه وصصصف للشخصيآت أبدد ..
~


مممم و بعد جابت لنا سؤال حق الراين والرون..التو ريفرز..


وشو هذآ مآ فهمته معرب :biggrin: ..

تسسسلميين :004: ..

[Diamond brooch]

بنااااااااااات ..

اليوم دوام ولا اجازه ....!!:sm18:

[Maybe Not]

10 من أتباع مصطفى داوموا ..
والبآقي لآ :biggrin:

[لغه الأزهار]

هههههههههههههههههههه

ي اتباع مصطفى ههههه ,, خذيتو اليوم لغويات و شعر ؟؟

[رنومه..]

ايه صادقه ..
شابتر ون مافيه تحليل شخصيات..

السؤال حق النهرين بالمدينه الرون والراين..
وانو الرون اتوقع يشبه التوليفر والدادسون..
لانهم نارو مايندد و اوبرسف..
بتلقينه بالتفريغ هالسؤال..

[حكايا الورد]

اللغويات ماعطااا محاضره للسكشنين ... لانو عدد البنات مره قليل وقال مابيعطي .. :biggrin:
بسألكم عن شعررررر حصصصه عطتكم وووولااا ؟؟؟ ؟!!!!! :Looking_anim::sm18:
غباااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااار المفروض مايحسبوا الحضور اليوم :(107):

[Maybe Not]

:biggrin: ..
شسمه ذآك ..
لآ خلآص :biggrin: ..

[حكايا الورد]

:biggrin: ..
شسمه ذآك ..
لآ خلآص :biggrin: ..

confess up ! :biggrin:

[Fanorita]

بنات اختبار الدراما بكرا فيه او لا.:Looking_anim:

صديقتي مره محتاره ولاتدري:biggrin:

يجزاكم الجنه ردو:004:

[Maybe Not]

:biggrin: أنت فآهم وأنـآ فآهم ..
ههههههه ..

[Romea]

بنات ابي الورقه الي قالت ابها الدكتوره حصه يوم السبت وعليها 25 لاني مو مشتركه معاها بالقروب ومحتاجتها ضروري
حد يقدر يفيدني ؟؟؟

[لغه الأزهار]

بنااااااااااااااات ,,خذيتو شعر اليوم مع حصه ؟؟

[شتاء عمري]

يقولون جت حصة وعطت محاضره :(177):

[لاتغرك ضحكتي]

http://www.sparknotes.com/lit/millonthefloss/quiz.html


هنا الشويسز حقتنا عدي من 1لين 20 بيطلعون لك حقينا لانهم 25 فقره ذولا..

موفقين..
ودعواتكم ..:004:


اي و الله هذا هم :Looking_anim::hahahahahah:

سويت الكويز و اثري نقصت 4 درجات بسبب الملتبل تشويسز

:eek::71::mh001::53:

[iman Literature]

الي اخذوا محاضرة النقد ،
طلبت قصيدة Christabel كلها ولا كم بارت !
لانها جداً طويلة ،

[iman Literature]

دكتورة يمنَى مشكورة ، ردت علي :
" U bring the complete poem "



:106:

[هتان7ano0]

و الي عندهم اخلاق اسلاميه مع دكتوره رقيه ... فيه محااضره والا :(107):

غيابي وووصل حدده عندها ...

يابعدي يا أحمد أبرااهيم و الله انك سناافي ....
و بعد بكرره مافيه أختبار درااما صح علي والا لا .... لحد يوووهقني تراا ماذااكرت ...:019:

[ليان محمد]

بنات في محاضرات بكرا ولا لا ؟؟؟ التي في قبل شوي اعلنو على الاخباريه تعليق الدراسه في المنطقه الشرقيه
بس ماحددو لاتعليم عام ولاجامعي ؟؟
والمشكله فبل شوي دكتوره يمنى قالت انو في محاضره بكرا طيب نصدق مين ولا مين :(107):

[M.A.S]

كويز مفيد للنثر

http://www.cliffsnotes.com/study_guide/literature/The-Mill-on-the-Floss-Study-Help-Quiz.id-312,pageNum-213.html

[iman Literature]

مشكلة الدكتورة يمنى ماعرف اسلوبها بالتحليل العملي النقدي للقصيدة ،
فنخاف نسحب عليها ، ويطوفنا هالجزء المهم ،
رايكم !

[ليان محمد]

^^^
مادري بس افكر اسحب عليها اذا الجو ماتحسن بكرا :s_45:

[iman Literature]

^

اعتقد اني ماراح اداوم من الحين فكرت بها ،
والله يعين ، وماتلقى حضور ان شالله ، :"/

[to0ofy89]

بنات اللي داوموا جت يمنى واعطت محاضرة او لا ؟؟؟؟

[D R E A M E R]

بنااااااااااااااااااااااااااااااات

الي تجاوبني والله لها دعوه قلبيه غييير شكل هههههه

بلييييييز بنات الفزعه :lllolll:

الي كاتبه اجوبة البروز حقت بوك 5 ياليت تحطها هنا ,, لانها مب موجوده بالتفرييييييغ :bawling:

هم 3 اسئله بس

بليييييييييييز ابي وحده تسوي خير فيني انا والبنات :106:

[عهد العتيبي]

بنات اللي داومو اليوم جت د يمنى,.؟ فية حضورررررر واااااااااااااااااااااااااااجد والا.,؟

[شتاء عمري]

بنات ممكن ايش سؤالين المقالي بالبروز لقروب السبت ?

[iman Literature]

بنات اللي داومو اليوم جت د يمنى,.؟ فية حضورررررر واااااااااااااااااااااااااااجد والا.,؟



^^

وانا اسأل بعد ،

[ليان محمد]

^^
نفس السؤال ياليت احد يجاوب بنات ؟؟؟:(107):

[رنومه..]

بنات لو ماعليكم امر اسمآء القصايد اللي قالت عنهم د.يمنى..
دخت وانا احوس بالصفحات اللي ورا..

[Za!n Queen]

اللي سمعته ان د.يمنى دخلت و اعطت محاضرة و بحضور و غياب ..
بالنسبة للقصائد ،
\daffodils

بس اثانية مدري شنهي .

[iman Literature]

بنات لو ماعليكم امر اسمآء القصايد اللي قالت عنهم د.يمنى..
دخت وانا احوس بالصفحات اللي ورا..



هنا بالمرفقات ،
القصيدة الثانية ^

[ليان محمد]

اللي سمعته ان د.يمنى دخلت و اعطت محاضرة و بحضور و غياب ..
بالنسبة للقصائد ،
\daffodils

بس اثانية مدري شنهي .

طيب كان في بنات كثير حضرو الكلاس :(107):

[Diamond brooch]

بنااااااااااااااات الله يعافيكم
اجابه كتاب 5 في البروز ..:icon120:....؟؟

حتى لو من فهمكم بالعربي ...بليزززز....:bawling:

بليز قروب السبت ساااعدونا :41jg:
ربي يوفقكم....:004:

[Maybe Not]

النــقد ..
كان في تقريبآ أكثر من 20 طآلبه ..
وخذت حضور وغيآب ..

[رنومه..]

يعطيكم العافيه ياارب..

[J A M I L A H]

مشكلة الدكتورة يمنى ماعرف اسلوبها بالتحليل العملي النقدي للقصيدة ،
فنخاف نسحب عليها ، ويطوفنا هالجزء المهم ،
رايكم !

هذآ اللي خلآني آدآوم اليوم . . :icon120:

كآن فيه حضور متوسط , وأخذت حضور وغيآب زي مآقآلو البنآت

وقالت أحتمآل الأثنين اللي بعد الاجازه ماتكون متوآجده , بس بتتواجد السبت والأحد أكيد

شيكوا على أيميلها ذيك الحزه :biggrin:

والأختبار سألناها قالت لسى ما صححتهم .. هالأسآبيع مشغوله




موفقآت :004:

[لغه الأزهار]

مشكورين جميعا ,,

بس سؤال

خذتكم الوقت كله ؟؟ متى طلعتكم ؟؟ لأن وراي موعد

[Maybe Not]

دكتوره يمنى بتحليل القصيده ماتحسينها تركز على شي أبد ..
تتكلم عن الثيم واسسلوب الكآتب فقط ..,

الترم اللي فات كانت القصآيد اللي نحللها دفششه شوي وخوفتنا ..
بس بالنهآئي جابت لنا قصيدتين سهليين ومارين علينا من قبل ..
نختـآآر وحده منهم بس ..
والدرجه اللي عليهم 5 ..

تقولك أقري القصيده وأكتبي وش الثيم اللي حقهآ ..
حتى لو أنه مو صصح أقنيعها انتي المهم باللي خلاك تكتبين هالكلام ..
تكلمي عن اللغه اللي قدامك ..
سهله صعبه ..
اي شي تكتشفينه أكتبيه ..
ما ألتزمت بشي معين ..

=) أتمنى أني أفدتكم ..
موفقآت ..

[Maybe Not]

خذتنا إلى 10 إلآ ربع تقريبآ ..

[Diamond brooch]

بنااااااااااااااات البروز وينكم ....!!:Looking_anim:

انتظركم ....!!:S_45:

حددددددددددي متوهقه :000:

ربي ييسر امركم وينجحكم باعلى الدرجات ...:biggrin:

بس ابي اجابه بوك5:sm1:

[شتاء عمري]

أنا بعد ابي أجوبة بوك 5 الله يستر :sm18:

[Maybe Not]

اي والله ..
ياليت وحده من اللي ذاكروا واختبروا تكتب لنا اجابة الاسئله اللي مو مفرغه
حتى لو بالعربي
حووسسسسه
نخدمها بالافرااح ان شالله هههه
سساعدونا بنات :bawling:
دار راسي ولسسسه في بوك ون

[D R E A M E R]

^^
^^
^
نفس الي فوقي كل ابووووووووهم :S_45:

معقوله ولا وحده ترد علينا !!:Looking_anim:

ترى كلها 3 اسئله وع قولة الي قبلي نخدمكم بالافراح ان شاء الله :tongue:

[حكايا الورد]

كنت برد عليكم من الظهر بس دقيتهااا نووووم :biggrin:

book 5
1. Discuss the importance of foreshadowing in Chapter 4 of this book. How is it connected to Eliot's use of water imagery?

Philip teases Maggie that she would like to carry away all the love from her blond cousin Lucy. A foreshadowing for her love to Stephen .
* mention the sentence from the chapter

how is it connected ?
Maggie meets Philip by the floss ... she feels emotional by the river.

2. Eliot certainly could have had Mr. Tulliver die before seeing his debts paid off. Why is it significant that he lives long enough to see them overcome through Tom's resourcefulness?

تقول علشان توضح كيف مستر توليفر narrow-minded و stubborn و impudent ....
شخص مايعجبه شيء ابدً ----> typical Victorian man

3. In what sense is Tom successful in upholding the memory of his father, and in what sense is he unsuccessful?

كان ناجح لما حافظ ع وصيه ابوه وماكلم ويكيم ...
ماكان ناجح لما ماحافظ ع وصيه ابوه وطرد ماغي برا البيت ..

بالتوووفيق ... :106:

[Diamond brooch]

بنااااااااااااااات


سوال

عن بوك 4 :biggrin:

اللحين النهرين rhone and rhine قارنت بينهم ...؟؟

نهر rhone يمثل مين ؟؟؟:icon120:

كل العائلتين ...... صح ولا خطا؟؟
واذا خطا مين ؟؟:Looking_anim:

و rhine نهر مين يمثل .....؟؟:icon120:

ابي احد يوضح لي بليز ..
متخربطه مافهمت ...!!:bawling:

[Maybe Not]

بنات ..
ما أستوعبت قضية الـ St.Ogges ..
أحد فاهمها ويقولها لي بالعربي ع السسريع ؟

[Maybe Not]

خلآص فهمتها فديتكم :cheese: ..

[Diamond brooch]

بنااااااااااااااات


سوال

عن بوك 4 :biggrin:

اللحين النهرين rhone and rhine قارنت بينهم ...؟؟

نهر rhone يمثل مين ؟؟؟:icon120:

كل العائلتين ...... صح ولا خطا؟؟
واذا خطا مين ؟؟:looking_anim:

و rhine نهر مين يمثل .....؟؟:icon120:

ابي احد يوضح لي بليز ..
متخربطه مافهمت ...!!:bawling:


بنااااات
ماحد يعرف الاجابه ع سؤالي ...!!:(107):

[heavy rain20]

راح اجاوبك باللي اذكره لما ذاكرت ايوه يمثل كل العائلتين ومعنى كل نهر موجود في الورقه والكلمه الثالثه برضوه موجود بالورقه اذكر ان في نهر منهم يربط بين منطقيتن على ذاكرتي المهم معنى الكلام ان هم عقولهم ضيقه مثل النهر الضيق ويهتمون باشياء تافهمه :s_45:ما لها اساس من الصحه زي الدودزن اللي يهتمون بالاثياب والام بالاثاث وذيك تلعب على اولاد الثانيه متخلفين هههه وفي اشياء ثانيه كثير بالورقه مش جايه اتذكر المقارنات بس ان اهي مكتوبه واضحه وحتى الوكيم نفس الحاله يهتمون بجمع الاموال

هذا اللي اذكره يا اختي ما قدرت اشوفك متورطه ما ارد بشي بسبط كذا :53:مؤفقات

[Maybe Not]

بنات بكره الأمتحان 8 وإلآ 9 .. ؟
بليز قولوآ انه 9 :cheese: ..
لسسه ماخلصت وتعبت ><

[jessica]

بنات بكره الأمتحان 8 وإلآ 9 .. ؟
بليز قولوآ انه 9 :cheese: ..
لسسه ماخلصت وتعبت ><


للأسف هو 8 على ما أتذكر

و أنا للحين ضايعه اذاكر ومدري اذا اجاباتي صح ولا غلط :Looking_anim:

[LMo0o]

بنات دكتور المقال عندكم له ايميل :sm1:؟
اسمه محمد سيد

[iman Literature]

بنات دكتور المقال عندكم له ايميل :sm1:؟
اسمه محمد سيد




drmsayed@hotmail.com
وترى عادي يستلم البحث بعد الاجازة ،

:106:

[شتاء عمري]

بنات اخر خبر طازج مافيه صيفي لان العدد مواصل 11 طالبه
فالأول بي فتحون صيفي لنظام الخطه الجديدة :sm1:

[maziona]

:41jg:

كل يوم كلام .. وفي النهايه مارح ينزلو صيفي اصلا

[Maybe Not]

إجـآزه سعـيده ومفيـده للأطفـآل :cheese: ..

[عهد العتيبي]

بنات اللي اختبرو نثر اليوم وش جابتتلكم,,..؟

افيدوني بليز ,,, امتحاني اول اسبوع بعد الاجازة.,؟؟؟

[يوونا]

عهد نفس امتحان يوم السبت ماغيرت الاسئله:064:

[يوونا]

happy vacation

:019:
:019:
اشبعو نوم ورانا امتحانات الشبكه:139:

[Diamond brooch]

بنااااااااااااااااااات

متى اختبار الميد الشعر بالضبط ...:s_45:...؟؟

[Diamond brooch]

بنااااااااااات
احد يعرف متى اختبار المقال بالضبط ...:33_asmilies-com:..؟؟؟

[iman Literature]

الشعر يبدو ثاني اسبوع ،
والمقال بنفس الاسبوع الي فيه اللغويات ،

[Diamond brooch]

الاسبوع الاول ولا ثاني المقال ...؟؟؟:mh12:

[ليان محمد]

بنات امتحان اللغويات مع دكتور احمد متى ؟؟؟

[ليان محمد]

بنات الي امتحنو نثر ممكن تحطون الاسئله المقاليه الي جتكم وشكرا؟؟

[iman Literature]

ثاني اسبوع اللغويات والمقال ،

[حكايا الورد]

شعر حصه قروب السبت والاحد
وش ركزت عليه في قصيده كروسنغ دا بار ؟؟؟؟

[whispers]

بنات حد شاف الي قالت عليه حصه موجود بقروبها؟

الي تبه او تبي تختبر

الي شافته تحطه لنا لان مو مشتركه معها بالقروب

[ليان محمد]

بنات بليز متى امتحان الشعر لاني كانت غايبه الاسبوع الي فات ومادري شسالفه ؟؟؟وايش عطتكم بالضبط في المحاضره الي فاتت افيدوني رجاء وشكرا ؟؟:mh12:

[عهد العتيبي]

بنات اللي امتحنوا نثر بلييييز حطو الاسئلة المقالية اللي جتكم

وهل هي كلها من الاسئلة اللي تعطينا,.؟

[Diamond brooch]

جابت لنا سؤال حق الراين والرون..تو ريفرز..:Looking_anim:
وسوؤال عن جورج اليوت تكلمي عن حياتها :Looking_anim:..
وبعد سؤال حق انو الفرق بين ويكم و مستر توليفر..:Looking_anim:

يعني نفس الاسئله الي تناقشها معنا في الكلاس ...:58545:
وبالتوفيق..:106:

[Diamond brooch]

بنااااااااااااات
الله يعافيكم
شنو اخذتم بالشعر كلاس الاحد ..اي قصيده ...؟؟:Looking_anim:

[iman Literature]

الاكيد الاكيد انو اختبار الشعر 7 ابريل ،



بالنسبة للشعر ، فتحت على الايميل ، لقيت ارسلت لنا رابط ، يقولي خطأ ،
مدري اذا وحدة طلع معها كذا ، او ياليت تنورونا ،

+ بالنسبة لاخر محاضرة للنقد ،
ماطلبت منكم تحضير او احضار شي معنا للمحاضرة الجاية !!!

[حكايا الورد]

الاكيد الاكيد انو اختبار الشعر 7 ابريل ،



بالنسبة للشعر ، فتحت على الايميل ، لقيت ارسلت لنا رابط ، يقولي خطأ ،
مدري اذا وحدة طلع معها كذا ، او ياليت تنورونا ،

+ بالنسبة لاخر محاضرة للنقد ،
ماطلبت منكم تحضير او احضار شي معنا للمحاضرة الجاية !!!

اممم يعني يُصــآدف يوم السبت ثـآني أسبوع بعد الاجازه ..،
لكـل الشعب ولا كل شعبه لحـآلها ؟! لأن بيكون عندي أختبارين نثر وحضاره رآبع هههع
وهل تكلمت عن الأختـبـآر أو لا ؟؟ يعني كيف الاسئله ووش الي داخل ايانا ؟؟
:biggrin:
وبالنسبه للرآبط ، حتى أنا مايفتـح معي ..،

[iman Literature]

حكولها البنات انو فيه اختبار ،
مع انها قالت حتى لو كان فيه اختبار مالي دخل ، بس بعدين قالت راح اشوف الوضع واردلكم خبر ،
اما كيفية الاختبار ، لاماحكت ،
الله يسهل عليك يارب ،

[clever girl]

اممم يعني يُصــآدف يوم السبت ثـآني أسبوع بعد الاجازه ..،
لكـل الشعب ولا كل شعبه لحـآلها ؟! لأن بيكون عندي أختبارين نثر وحضاره رآبع هههع
وهل تكلمت عن الأختـبـآر أو لا ؟؟ يعني كيف الاسئله ووش الي داخل ايانا ؟؟
:biggrin:
وبالنسبه للرآبط ، حتى أنا مايفتـح معي ..،
تعالي
انا مكتوب عندي الحضارة ان ثالث اسبوع بعد الاجازة وليس الثاني!!!!:(107):

[maziona]

السلام عليكم
بنات بتول حددت متى اختبار الدراما او لا؟

[iman Literature]

صبايا ، هذا رابط الارتيكل الي قالت عنه الدكتورة ،

http://www.telegraph.co.uk/culture/books/bookreviews/9131199/Robert-Browning-none-so-great-and-none-so-odd.html

:rose:

[حكايا الورد]

صبايا ، هذا رابط الارتيكل الي قالت عنه الدكتورة ،

http://www.telegraph.co.uk/culture/books/bookreviews/9131199/robert-browning-none-so-great-and-none-so-odd.html

:rose:


ثـآنكس .،
بس طيب ممكن تقولي وش السـآلفه بالضبط ؟؟؟ لأني كنت غـآيبه .،

[iman Literature]

اقرررريه كويس جداً ، واعملي عليه بحث وكذَا ،
واي سؤال ترجعين للدكتورة فيه ، لكنه دقيق جدا جداً ،
وحتعملين عليه برزنتيشن اعتقد ،
وعليه 25 درجة ، بدال اختبار الميد ،
وتعملينه بعد اختبار البنات ، يعني حتاخذين راحتك حبتين ،

[iman Literature]

guyzzz
هذا رابط للي يبي يستفيد منه ، الي قال عنه دكتور اللغويات ،
انو لازم نقرا اون لاين ال irregularverbs

http://portfolio.educ.kent.edu/boutaharn/irregularverbs.htm

[لاتغرك ضحكتي]

مررحبا بنات كيفكم مع الاجازه :004:

ابي اسأل وش اخذتوا بآخر محاضره شكسبير ؟!

و ايش مطلوب مننا بعد الاجازه ؟؟

و شكرا :106:

[شموخي قهر عذالي]

up

[هتان7ano0]

السلام بنات كيفكم ..؟,!

وش الي سمعته صدق الشعر أختباره في ثاني أسبوووع ..؟!

الله يهدااكم كان قلتو لها عندا أختبارات شبكه الأسبوع الثاني ....:Looking_anim:

والي عندهم أخلاق اسلاميه ترا الاختبار ف ثاني اسبوع الأثنين ف 17_5 ..

و بعدين شسالفة البحث حق الشعر ومتى نسلمه ؟ لاتقووولون السبت الاول :eek:

يعني الي تسوي البحث مايحتاج تدخل أختبار الميد ...:019:

كلها سبوووع وطلعوووه من عيوووناااااااااا :Looking_anim:

[heavy rain20]

لحضه لحضه لحضه مش جايه استوعب توني فاتحه عيوني كنت نايمه طول الايام اللي فاتت:019:

يؤؤ الواحد لما يذكر ان يدرس يتجي جميع الامراض النفسيه :007:

انا كنت غايبه يوم محاضرة الشعر :41jg:

شقصة البحث شقصة بدال الاختبار بليز ابي توضيح :icon120:

اااه يا جامعتي من اذكرك تدمع عيني :bawling:

[iman Literature]

ترى هالبحث مولكل البنات ،
للي تبي ، بس لانه مررررررررررا دقيق على قولتها ،
ليه متخرعين :")

[heavy rain20]

هههههههههه جد يعني هيك الموضوع طيب شنو تبي نسوي بالضبط وهل اذا سويت افتك من الامتحان :33_asmilies-com:

ومتى التسليم ؟

[heavy rain20]

سؤالي الثاني من وين نذاكر الترجمه وكيف طريقة الاسئلة وشنو نسوي في الامتحان نحمل القاموس او لا من وين بذاكرون بنات ؟

[حكايا الورد]

الترجمه قالت بتجيب 3 قطع ..
1- مشين ترانزليشن واحنا نعدل عليها..
2- مديكال تكست
3-ساينتيفك تكست
...
وقالت انو عادي ندخل الدكشنري ..، :biggrin:

[هتان7ano0]

أشــووووووووى ... يعني مو ضروري البحث ...

بس ودي أغامر وأسوووويه ( كيف الطريقه وعن أيش بضبط يتكلم البحث . وكم صفحه وووو.... بأختصال بسطووه لي عشان أكون مجتهده و أكوون أخت مصطفى ) < :58545:


استغفرالله يوم قربة ألأجازه تخلص وألأختبارات ع الأبواب ززكمة :sm18:

اللهم لأ أعترااض :cool:

[iman Literature]

كل شي مكتوب بالردود الي قبل ،
تأثير الزكمة ، ماعليك شر :icon9:

[السماء البيضاء]

بنااااااات الله يعافيكم في احد ينزل هنا المصطلحات العلميه الي مفروض تنزلت في ايميل الترجمه

الايميل موراضي يفيح عندي:eek::eek::bawling::bawling::bawling::bawling:

الله ينجحكم ياارب وتتخرجون ياارب

[ليان محمد]

بنات امتحان الترجمه اي اسبوع لاتقولون الاسبوع الاول ؟؟؟؟ :mh12:

[heavy rain20]

خبري به ايوه الاسبوع الاول :icon120:الله يساعد اكره هالماده

[heavy rain20]

هتان مثل تفكيري ههههه افكر اغامر وسوي بس متى التسليم وكيف الطريقه:007:

[heavy rain20]

بنااااااات الله يعافيكم في احد ينزل هنا المصطلحات العلميه الي مفروض تنزلت في ايميل الترجمه

الايميل موراضي يفيح عندي:eek::eek::bawling::bawling::bawling::bawling:

الله ينجحكم ياارب وتتخرجون ياارب

ولا يفتح عندي من زمان طيب الملزمه ما فيها مصطلحات ؟ معقوله انا لسه مافتحت وشفت سالفة هالترجمه

[heavy rain20]

كل شي مكتوب بالردود الي قبل ،

تأثير الزكمة ، ماعليك شر :icon9:

طيب ممكن تسوين لينا كوبي بيس لاني فرت الصفحات ولا فهمت وين:icon120:

[maziona]

بنات دراما بتول بيكون هالاسبوع والا كيف؟

[ليان محمد]

بنات من وين بتذاكرون الترجمه ؟؟

[هتان7ano0]

كل شي مكتوب بالردود الي قبل ،

تأثير الزكمة ، ماعليك شر :icon9:



الشرر مايجيك ... يسلموو يا ئلبي ....

[هتان7ano0]

بنات شووفو المصطلحات الي ف الملزمه الي هي نزلتها ... وشووفو التكستز الي نزلتهم في الفيس بوك

+ ديكشنري = ان شاءالله نجاح :biggrin:


ألأختبار السبت ذا :33_asmilies-com:

[شتاء عمري]

بنات اختبار شعر متى وهل هو موحد لكل قروبات؟

[iman Literature]

حبيبَاتي ، الدكتورة مافصّلت في امر البحث كثير ،
لكن قالت راح اخذ عدد قليل من كل سيكشن ، مش الكل راح يعمله ،
+ والارتيكل الي اعطيكم اياه ، تقرونه كوووويس ، ثم تكتبون اسئلتكم من اي ناحية
وعن اي شي ، ونرجعلها بأي شي نبيه ،
راح يكون بدال الميد ، لان عليه 25 ، وراح يقدمه الي مشارك معها بعد اختبار البنات ،
take a breath guyz : )

:rose:

[Diamond brooch]

صبايا ، هذا رابط الارتيكل الي قالت عنه الدكتورة ،

http://www.telegraph.co.uk/culture/books/bookreviews/9131199/Robert-Browning-none-so-great-and-none-so-odd.html


:rose:



اي ماااده بنات تتكلمون عنها! ....؟؟:Looking_anim:

وشنو سالفته ؟؟؟:Looking_anim:

[Diamond brooch]

بناااااااااااااااااااااااااااااات


بكره شنو نحضر للشعر ....!!:g2:

[Diamond brooch]

بنااااااااااااات

كيف طريقه الدكتوره سلوى بالاختبار ....:33_asmilies-com:

تجيب قطع مشابه اللي ناخذها
في الكلاس او الهوم ورك ....؟؟؟

شنو اركز عليه ؟؟:sm18:

[heavy rain20]

والله مدري نفس السؤال :24_asmilies-com:

[Maybe Not]

من صج كيف طريقتها ..
حآيره مآبه شي أذآكره ..!!

[هتان7ano0]

راااجعو كلام حكايا الورد .. وتعررفون كيف طرريقتها باألأسئله .....
ذااكرو الكلمات الي أخذنها باالكلاس ...:019:

[iman Literature]

بكرة الشعر تحضير قصيدة :

Memorabilia
4
Robert Browning


:rose:

[وحدة من البشر]

الله يعافيكم اي وحدة درستها اميمة
تقولي شلون طريقة اسئلتها
عندي اختبار الثلاثاء وخايفة منها ،،

[to0ofy89]

بنااااااااات متى امتحاااان الدراما مع د بتول ؟؟؟؟

[Maybe Not]

أمييمه أسألتها تعتمد هلى فهمك للماده ..
ماتحب انك تسردين المعلومه نصصصـآ من الكتآب ..

هذآ مع رآبببع ..

بس ثآالث العكسس تمامآ ..
يمكن تجيب نفس المثآل من الكتآب مآفي مشكله ..
وواضضضضحه جدآ ..


بس دقيقه بالتصحيح ..


< مجربتها مع الاثنين :biggrin:..

موفقه

[وحدة من البشر]

مشكورة Maybe not
بس أنا أقصد يعني تجيب أسئلة سطحية
زي عرفي وكذا ولا تحب تتعمق وتجيب أسئلة غير متوقعه
أزعجتك بس مادة الLinguistics مسببة لي أزمة
ان شاء الله اعدي هالاختبار على خير

[حكايا الورد]

هلوووو بنات .،
ويش اخذتووووا آخر محاضره شعر قبل الاجازه ووش القصيده الا نحضرها بكرررا ؟؟؟؟؟!

[Re Re]

بنات شيكو على ايميل دكتوره يمنى
وشوفو في محاضره اولا
وقولولنا :060:

[روح الليل]

بنات بالنسبه للنقد مافي يوم الاثنين والثلاثا انبسطوو بنات :d5:

[Miss.LoLo]

بنات بالنسبه للنقد مافي يوم الاثنين والثلاثا انبسطوو بنات :d5:

يسلموووو ع هالخبريه ربنا يوفقك

[روح الليل]

يسلموووو ع هالخبريه ربنا يوفقك

:106::106:

[Miss.LoLo]

بنات الله يوفقكم. اللي عندها بكره امتحان أخلاق الا وين اخر شي اخذتو. واللي حضر اليوم اخذتو. نثر

[iman Literature]

هلوووو بنات .،
ويش اخذتووووا آخر محاضره شعر قبل الاجازه ووش القصيده الا نحضرها بكرررا ؟؟؟؟؟!




كانت محاضرة اليوم في كلية العلوم ،
القت علينا د/ امل بزنتيشن في طريقة عمل بحث ،
وبعدها كملنا مع د/حصة ، قصيدة
Memorabilia
4
Robert Browning
وتكلمت عن الاختبار انو الاسبوع الجاي ، الا بنات البحث ، اذا عندك اي سؤال
تنتظرنا بكرة عندها من 11 ونص حتى 12 ،
للي تبي تسأل الدكتورة تكون طابعة الارتيكل الي اعطتنا اياه ، وكاتبه اسئلتها الي تبي تستفسر عنها ،


:rose:

[حكايا الورد]

كانت محاضرة اليوم في كلية العلوم ،
القت علينا د/ امل بزنتيشن في طريقة عمل بحث ،
وبعدها كملنا مع د/حصة ، قصيدة
memorabilia
4
robert browning
وتكلمت عن الاختبار انو الاسبوع الجاي ، الا بنات البحث ، اذا عندك اي سؤال
تنتظرنا بكرة عندها من 11 ونص حتى 12 ،
للي تبي تسأل الدكتورة تكون طابعة الارتيكل الي اعطتنا اياه ، وكاتبه اسئلتها الي تبي تستفسر عنها ،


:rose:

شكراً مررره ع الرد :106:

[so what]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..*

سيقام حفل الجنادرية في كلية الآداب بالدمام الاسبوع القادم *تحت رعاية مدير الجامعة أ. عبدالله الربيش , بتنظيم من النشاط الاجتماعي تحت اشراف د.فوزية الهويش ,,*
*سيبدأ يوم السبت بتاريخ 15-5 ويستمر لمدة 8 أيام ,,

نبحث عن مستأجرات ( *لجلابيات - أكل شعبي - حنايات - مخلالات وبهارات )*
التأجير بقيمة 300 ريال لليوم الواحد .. *ويسمح التأجير لعدد محدد من الأيام *..


من تعرف أي من المستأجرات مستعدات للمشاركة اخباري بذلك من هنا - عن طريق الرسائل الخاصة - أو ارسال ارقام مستأجرات على الايميل وانا ساقوم بالتواصل معهم*
aljanadria@hotmail.com

نشركـم لما كتب سابقا سيساعدنا كثيرا .. شكرا لك :106:

[Diamond brooch]

بنااااااااااااااات
اختبار الشعر في اي قصائد
بالضبط بالاسم ؟؟:Looking_anim:

ومن وين نذاكر الباك قرواند ؟؟؟ :icon120:

وامممممم...
وطريقه الاسئله كيف ؟؟:Looking_anim:

ومشكورين مقدما ..:004::rose:

[iman Literature]

قالت الدكتورة ، انو ماحطت الاسئلة لسّا ، واسمعت مننا كيف نبي طريقة الاسئلة ،
بس قالت 20 اختياري على الباك جراوند ،
ومعنا القصائة الاربعة الباقية ،

:rose:

[Diamond brooch]

قالت الدكتورة ، انو ماحطت الاسئلة لسّا ، واسمعت مننا كيف نبي طريقة الاسئلة ،
بس قالت 20 اختياري على الباك جراوند ،
ومعنا القصائة الاربعة الباقية ،


:rose:



اسماء القصائد اذا ماعليك امر ....:58545:

[iman Literature]

- A curse for a nation 1
4
Elizabeth Browning

- 2 Crossing the bar
4
Tennyson

- 3 / 4 A wall + Memorabilia
4
Robert Browning



** متأكدين بكرة مافيه نقد !!!

[Bro.kalali]

ممرحححبا:(269):

بكرا في اختبار دراما مع بتول ؟!!:(107)::24_asmilies-com:

[Aro0oj]

ممرحححبا:(269):

بكرا في اختبار دراما مع بتول ؟!!:(107)::24_asmilies-com:


لا
الاختبار راح يكون الاربعاء ان شاء الله
بالتوفيق

[whispers]

بنات فيه محاظرة نثر الثلوث؟

[Bro.kalali]

لا
الاختبار راح يكون الاربعاء ان شاء الله
بالتوفيق





وياككك
يعطيك العافيه ارروج

:019:

[whispers]

فيه محاظرة نثر أولا لا بكرة بنات؟

[heavy rain20]

والله مدري بس اهي ما جات السبت وقالت لنا ان اهي ما راح تجي في وقت المحاضره المفروض قالت لكم اذا راح تجي او لا

او تقدرين ترسلين على ايميلها تساليها

بنات ما في نقد بكره اكيد ؟؟؟؟؟؟؟

وغير كذا بنات اليوم خذيتون شعر مع حصه او لا :sm5:بنات يوم الاثنين

[سيموسا]

بنات اللي عندها اساي بكرة وش الموضوعات اللي عطانا ياها الدكتور واجب لو تكتبون لي اثنين

[Diamond brooch]

امممممممممم :g2:

بنات في نثر بكره مع الدكتوره ليلى او لا؟

وشنو واجب المقال ؟؟

[Diamond brooch]

هذا واجب المقال .....:(269):

water
wars
vitamins
learning english
a good muslem



write a topic sentence then 4 or 5 supporting sentence

وبس ...:cool:

[ليان محمد]

مين مين عندها امتحان اخلاق مع الدليجان ؟؟
هو الامتحان بيكون الاحد الجاي للبنات الي ماامتحنوا بس اي ساعه بيكون الامتحان وقت المحاضره ولا ؟؟:g2:

[Maybe Not]

النثر ماجات هالاسبوع يعني ؟
نبي خبر أكييد ..
مالي خلقه ..

[iman Literature]

هذا واجب المقال .....:(269):

water
wars
vitamins
learning english
a good muslem



write a topic sentence then 4 or 5 supporting sentence

وبس ...:cool:




ناقص موضوعين :biggrin:
- movies
- weakend
طبعا نختار واحد منهم ،

مشكورة ماتقصرين

:rose:

[whispers]

بنات فيه محاظرة نثر

[Miss.LoLo]

بنات الله يوفقكم الحين ابي اتاكد امتحان اللغويات اي اسبوع الجاي ولا اللي بعده
وامتحان النثر لقروب السبت الى وين اي بووك نفس القروبات الثانيه ولا لاخر شي
وممممم الشعر اللي مشتركين بالقروب الله يوفقكم يارب يحطون لنا اي شي مهم
من شرح قصايد واي شي منزلته الدكتوره ويعطيكم الف عافيه

[to0ofy89]

بـنااات وش قالت د بتول عن الامتحان ومن وين بتذاكروون ؟؟

[شتاء عمري]

لغويات 3 اسبوع

[دخلت E وتوهقت]

اخذتوا محاضرة مع ليلى العقيلي اليوم ؟
فيه واجب للاسبوع الجاي؟

[Diamond brooch]

ايه اخذنا اليوم ....:biggrin:

الاسبوع الجاي نبدا بروايه جديده ..
بس مااعرف اسمها ..:(284):

[دخلت E وتوهقت]

ايه اخذنا اليوم ....:biggrin:


الاسبوع الجاي نبدا بروايه جديده ..

بس مااعرف اسمها ..:(284):



شكريات ع الرد :biggrin:

[maziona]

بنات المسرح ..

هنا في تفريغ من العام وفيه كوتيشنات مهمه ..

http://www.ckfu.org/vb/t185641.html#post3624208

طيب بنات أحد يعرف ايش التعريفات الي تنطبق على هذي الكوتيشنات ؟؟

[Miss.LoLo]

بنات هذا حل لاسئلة سبارك نوت حق البروز للي عليهم امتحان السبت
ودعواتكم

[Diamond brooch]

بناااااااااااااااااااات

حنا محتاجين تفريغ للشعر ....:biggrin:

بس المبلغ ماوصل حتى للنص ...:icon120:

يعني احتمال كبير مافيه ...:sm4:

يليت اللي مادفعت تدفع ...:53:

كم ريال فدوه عن راحتنا واعصابنا:icon120:

في بنات يقولون مايحتاج

بالعكس

لان النت بااايخ ولا مفيد مثل التفريغ وواضح
ونعرف المطلوب ..:cheese:

لو اعتمدنا ع النت ننصدم في
وقت الاختبار بطريقه الاسئله
والاجابه مو جاهزه:bawling:

واحس هالسمستر حصه شرحت ...:58545:

بليزززززززززز بنات
نبي نخلص من سنه ثالثه ....:sm1:

خلنا نتعاون لمصلحتنا كلنا بالنهايه ...:000:

وبالتوفيق جميعا ...:004:

مجرد نصيحه..:tongue:

[Miss.LoLo]

يووه وش هالخبر اكيد لازم تفريغ انا عني صراحه ما اقدر اذاكر بدونه
وعلى قولك د حصه تركز ع اشياء معينه ولا ننسى ان في قصايد مو بالنت شرحها
بلييييز بنات الاختبار الاحد ادفعو
انا دفعت ومستغربه اقول ليه للحين ماوصلني شي ما افكر السالفه كذا



بس المسؤله عن تجميع المبلغ تحاول تكلم كل البنات لان يمكن في واجد بنات مايدرون
يارب تتيسر

[iman Literature]

لغويات 3 اسبوع




انا شعبة الساعة 10 الصباح ،
اختباري الاسبوع الجاي ،


:rose:

[LMo0o]

اختبار اللغويات كل وحدة على حسب السي ار ان
فيه ناس الاسبوع الجاي وناس ثالث اسبوع:119:
راااااجعوا الجدول :106:

ع الاغلب بنات الساعه 8 ثالث اسبوع
والساعة عشرة الاسبوع الجاي مع بنات نظام كلية:rose:

[heavy rain20]

طيب متى اختبار الشعر

وهل دكتوره حصه جات يوم الاثنين او لا وحشتني والله وحشني شرحها للقصائد:wink:يا ليتها تسمعني فديتها

[ليان محمد]

:sdfgdsf:عندي امتحان نثر يوم السبت وابي تفريغ للجزئيه الامتحان هى نفس جزئيات البنات الي امتحنووو الى بوك ٥ بليز الي امتحنوووو يسعفوني نبي تفريغ الى بوك ٥ :sm1:

[Diamond brooch]

بناااااااااااااات

كيف بتذاكرون ...الشعر ...؟؟:Looking_anim:

والباك قرواند ومين نذاكره قالت ؟؟:Looking_anim:

[ليان محمد]

بنات متوقعتكم هيك الحين اقولك امتحاني النثر السبت وماعندي ماتيريل وانتم ولاهمكم هى نفس الجزئيه الي امتحنتو فيها من بوك ١ الى بوك ٥ فياريت الي عندها ماتبخل علينا وشكـــــــــــــر :139:

[دخلت E وتوهقت]

نثر اخر محاضرة طلبت منكم شي تجهزونه ؟؟

[ليان محمد]

:106::106::106: Thanksدخلت E وتوهقت (http://www.ckfu.org/vb/u52673.html)
الفال لك A+ يارب

[لاتغرك ضحكتي]

مرحبا بنات

احتاج تقسيم درجات النثر ليلى العقيلي

ضروري لا هنتم :106:

لحد يطنش بليز :biggrin::004:

[в7т ѕнσ0σg]

آلسسسلآم عليكم ورحمه آلله وبـركآته ..

مسسسآإء آلخييير ي قميلآلآت :004: ..

بس حبيـت آسآل وش آسمآء آلقصآيد يلي معنآ بـ آلشعر هم آربعه بس آبي آعرف وش هم وآذآ حد عنده تفريغ يفزع لنـآ جبنآ فلوسنآ بس محـد عطآنآ وجه :sm5:




إيـِه أنَّـآ { بِنّتٍ مَآ بَهْآ نَقّص أوُ |خَسَّآرهـْ
دّآمِنّي بِنّتٍ لـِ أُبُويْ ّافْتِخِر إنّي ! بِنّيـِهْ :060:

[دخلت E وتوهقت]

:106::106::106: Thanksدخلت e وتوهقت (http://www.ckfu.org/vb/u52673.html)
الفال لك a+ يارب


من بؤك لباب السماء

اجمعين ..

:106:

[iman Literature]

صبايا ، بخصوص الي ارسلته الدكتورة حصة في القروب عن روبرت براونينغ ،
اخبرتني انه داخل معنا بالاختبار ،



Robert Browning
Analysis
Browning’s most important poetic message regards the new conditions of urban living. By the middle of the nineteenth century, the once-rural British population had become centered in large cities, thanks to the changes wrought by the Industrial Revolution. With so many people living in such close quarters, poverty, violence, and sex became part of everyday life. People felt fewer restrictions on their behavior, no longer facing the fear of non-acceptance that they had faced in smaller communities; people could act in total anonymity, without any monitoring by acquaintances or small-town busybodies. However, while the absence of family and community ties meant new-found personal independence, it also meant the loss of a social safety net. Thus for many city-dwellers, a sense of freedom mixed with a sense of insecurity. The mid-nineteenth century also saw the rapid growth of newspapers, which functioned not as the current-events journals of today but as scandal sheets, filled with stories of violence and carnality. Hurrying pedestrians, bustling shops, and brand-new goods filled the streets, and individuals had to take in millions of separate perceptions a minute. The resulting overstimulation led, according to many theorists, to a sort of numbness. Many writers now felt that in order to provoke an emotional reaction they had to compete with the turmoils and excitements of everyday life, had to shock their audience in ever more novel and sensational ways. Thus violence became a sort of aesthetic choice for many writers, among them Robert Browning. In many of his poems, violence, along with sex, becomes the symbol of the modern urban-dwelling condition. Many of Browning’s more disturbing poems, including “Porphyria’s Lover” and “My Last Duchess,” reflect this notion.
This apparent moral decay of Victorian society, coupled with an ebbing of interest in religion, led to a morally conservative backlash. So-called Victorian prudery arose as an attempt to rein in something that was seen as out- of-control, an attempt to bring things back to the way they once were. Thus everything came under moral scrutiny, even art and literature. Many of Browning’s poems, which often feature painters and other artists, try to work out the proper relationship between art and morality: Should art have a moral message? Can art be immoral? Are aesthetics and ethics inherently contradictory aims? These are all questions with which Browning’s poetry struggles. The new findings of science, most notably evolution, posed further challenges to traditional religious ideas, suggesting that empiricism—the careful recording of observable details—could serve as a more relevant basis for human endeavor, whether intellectual or artistic.
In exploring these issues of art and modernity, Browning uses the dramatic monologue. A dramatic monologue, to paraphrase M.H. Abrams, is a poem with a speaker who is clearly separate from the poet, who speaks to an implied audience that, while silent, remains clearly present in the scene. (This implied audience distinguishes the dramatic monologue from the soliloquy—a form also used by Browning—in which the speaker does not address any specific listener, rather musing aloud to him or herself). The purpose of the monologue (and the soliloquy) is not so much to make a statement about its declared subject matter, but to develop the character of the speaker. For Browning, the genre provides a sort of play-space and an alternative persona with which he can explore sometimes controversial ideas. He often further distances himself by employing historical characters, particularly from the Italian Renaissance. During the Renaissance in Italy art assumed a new humanism and began to separate from religion; concentrations of social power reached an extreme. Thus this temporal setting gives Browning a good analogue for exploring issues of art and morality and for looking at the ways in which social power could be used (and misused: the Victorian period saw many moral pundits assume positions of social importance). Additionally, the monologue form allows Browning to explore forms of consciousness and self-representation. This aspect of the monologue underwent further development in the hands of some of Browning’s successors, among them Alfred Tennyson and T.S. Eliot.
Browning devotes much attention not only to creating a strong sense of character, but also to developing a high level of historic specificity and general detail. These concerns reflected Victorian society’s new emphasis on empiricism, and pointed the way towards the kind of intellectual verse that was to be written by the poets of high Modernism, like Eliot and Ezra Pound. In its scholarly detail and its connection to the past Browning’s work also implicitly considers the relationship of modern poets to a greater literary tradition. At least two of Browning’s finest dramatic monologues take their inspiration from moments in Shakespeare’s plays, and other poems consider the matter of one’s posterity and potential immortality as an artist. Because society had been changing so rapidly, Browning and his contemporaries could not be certain that the works of canonical artists like Shakespeare and Michelangelo would continue to have relevance in the emerging new world. Thus these writers worried over their own legacy as well. However, Browning’s poetry has lasted—perhaps precisely because of its very topical nature: its active engagement with the debates of its times, and the intelligent strategies with which it handles such era-specific material

Themes, Motifs and Symbols
Themes
Multiple Perspectives on Single Events
The dramatic monologue verse form allowed Browning to explore and probe the minds of specific characters in specific places struggling with specific sets of circumstances. In The Ring and the Book, Browning tells a suspenseful story of murder using multiple voices, which give multiple perspectives and multiple versions of the same story. Dramatic monologues allow readers to enter into the minds of various characters and to see an event from that character’s perspective. Understanding the thoughts, feelings, and motivations of a character not only gives readers a sense of sympathy for the characters but also helps readers understand the multiplicity of perspectives that make up the truth. In effect, Browning’s work reminds readers that the nature of truth or reality fluctuates, depending on one’s perspective or view of the situation. Multiple perspectives illustrate the idea that no one sensibility or perspective sees the whole story and no two people see the same events in the same way. Browning further illustrated this idea by writing poems that work together as companion pieces, such as “Fra Lippo Lippi” and “Andrea del Sarto.” Poems such as these show how people with different characters respond differently to similar situations, as well as depict how a time, place, and scenario can cause people with similar personalities to develop or change quite dramatically.
The Purposes of Art
Browning wrote many poems about artists and poets, including such dramatic monologues as “Pictor Ignotus” (1855) and “Fra Lippo Lippi.” Frequently, Browning would begin by thinking about an artist, an artwork, or a type of art that he admired or disliked. Then he would speculate on the character or artistic philosophy that would lead to such a success or failure. His dramatic monologues about artists attempt to capture some of this philosophizing because his characters speculate on the purposes of art. For instance, the speaker of “Fra Lippo Lippi” proposes that art heightens our powers of observation and helps us notice things about our own lives. According to some of these characters and poems, painting idealizes the beauty found in the real world, such as the radiance of a beloved’s smile. Sculpture and architecture can memorialize famous or important people, as in “The Bishop Orders His Tomb at Saint Praxed’s Church” (1845) and “The Statue and the Bust” (1855). But art also helps its creators to make a living, and it thus has a purpose as pecuniary as creative, an idea explored in “Andrea del Sarto.”
The Relationship Between Art and Morality
Throughout his work, Browning tried to answer questions about an artist’s responsibilities and to describe the relationship between art and morality. He questioned whether artists had an obligation to be moral and whether artists should pass judgment on their characters and creations. Unlike many of his contemporaries, Browning populated his poems with evil people, who commit crimes and sins ranging from hatred to murder. The dramatic monologue format allowed Browning to maintain a great distance between himself and his creations: by channeling the voice of a character, Browning could explore evil without actually being evil himself. His characters served as personae that let him adopt different traits and tell stories about horrible situations. In “My Last Duchess,” the speaker gets away with his wife’s murder since neither his audience (in the poem) nor his creator judges or criticizes him. Instead, the responsibility of judging the character’s morality is left to readers, who find the duke of Ferrara a vicious, repugnant person even as he takes us on a tour of his art gallery.
Motifs
Medieval and Renaissance European Settings
Browning set many of his poems in medieval and Renaissance Europe, most often in Italy. He drew on his extensive knowledge of art, architecture, and history to fictionalize actual events, including a seventeenth-century murder in The Ring and the Book, and to channel the voices of actual historical figures, including a biblical scholar in medieval Spain in “Rabbi Ben Ezra” (1864) and the Renaissance painter in the eponymous “Andrea del Sarto.” The remoteness of the time period and location allowed Browning to critique and explore contemporary issues without fear of alienating his readers. Directly invoking contemporary issues might seem didactic and moralizing in a way that poems set in the thirteenth, fourteenth, and fifteenth centuries would not. For instance, the speaker of “The Bishop Orders His Tomb at Saint Praxed’s Church” is an Italian bishop during the late Renaissance. Through the speaker’s pompous, vain musings about monuments, Browning indirectly criticizes organized religion, including the Church of England, which was in a state of disarray at the time of the poem’s composition in the mid-nineteenth century.
Psychological Portraits
Dramatic monologues feature a solitary speaker addressing at least one silent, usually unnamed person, and they provide interesting snapshots of the speakers and their personalities. Unlike soliloquies, in dramatic monologues the characters are always speaking directly to listeners. Browning’s characters are usually crafty, intelligent, argumentative, and capable of lying. Indeed, they often leave out more of a story than they actually tell. In order to fully understand the speakers and their psychologies, readers must carefully pay attention to word choice, to logical progression, and to the use of figures of speech, including any metaphors or analogies. For instance, the speaker of “My Last Duchess” essentially confesses to murdering his wife, even though he never expresses his guilt outright. Similarly, the speaker of “Soliloquy of the Spanish Cloister” inadvertently betrays his madness by confusing Latin prayers and by expressing his hate for a fellow friar with such vituperation and passion. Rather than state the speaker’s madness, Browning conveys it through both what the speaker says and how the speaker speaks.
Grotesque Images
Unlike other Victorian poets, Browning filled his poetry with images of ugliness, violence, and the bizarre. His contemporaries, such as Alfred, Lord Tennyson, and Gerard Manley Hopkins, in contrast, mined the natural world for lovely images of beauty. Browning’s use of the grotesque links him to novelist Charles Dickens, who filled his fiction with people from all strata of society, including the aristocracy and the very poor. Like Dickens, Browning created characters who were capable of great evil. The early poem “Porphyria’s Lover” (1836) begins with the lover describing the arrival of Porphyria, then it quickly descends into a depiction of her murder at his hands. To make the image even more grotesque, the speaker strangles Porphyria with her own blond hair. Although “Fra Lippo Lippi” takes place during the Renaissance in Florence, at the height of its wealth and power, Browning sets the poem in a back alley beside a brothel, not in a palace or a garden. Browning was instrumental in helping readers and writers understand that poetry as an art form could handle subjects both lofty, such as religious splendor and idealized passion, and base, such as murder, hatred, and madness, subjects that had previously only been explored in novels.
Symbols
Taste
Browning’s interest in culture, including art and architecture, appears throughout his work in depictions of his characters’ aesthetic tastes. His characters’ preferences in art, music, and literature reveal important clues about their natures and moral worth. For instance, the duke of Ferrara, the speaker of “My Last Duchess,” concludes the poem by pointing out a statue he commissioned of Neptune taming a sea monster. The duke’s preference for this sculpture directly corresponds to the type of man he is—that is, the type of man who would have his wife killed but still stare lovingly and longingly at her portrait. Like Neptune, the duke wants to subdue and command all aspects of life, including his wife. Characters also express their tastes by the manner in which they describe art, people, or landscapes. Andrea del Sarto, the Renaissance artist who speaks the poem “Andrea del Sarto,” repeatedly uses the adjectives gold and silver in his descriptions of paintings. His choice of words reinforces one of the major themes of the poem: the way he sold himself out. Listening to his monologue, we learn that he now makes commercial paintings to earn a commission, but he no longer creates what he considers to be real art. His desire for money has affected his aesthetic judgment, causing him to use monetary vocabulary to describe art objects.
Evil and Violence
Synonyms for, images of, and symbols of evil and violence abound in Browning’s poetry. “Soliloquy of the Spanish Cloister,” for example, begins with the speaker trying to articulate the sounds of his “heart’s abhorrence” (1) for a fellow friar. Later in the poem, the speaker invokes images of evil pirates and a man being banished to hell. The diction and images used by the speakers expresses their evil thoughts, as well as indicate their evil natures. “Childe Roland to the Dark Tower Came” (1855) portrays a nightmarish world of dead horses and war-torn landscapes. Yet another example of evil and violence comes in “Porphyria’s Lover,” in which the speaker sits contentedly alongside the corpse of Porphyria, whom he murdered by strangling her with her hair. Symbols of evil and violence allowed Browning to explore all aspects of human psychology, including the base and evil aspects that don’t normally appear in poetr




“Memorabilia”
Complete Text
Ah, did you once see Shelley plain,
And did he stop and speak to you?
And did you speak to him again?
How strange it seems, and new!

But you were living before that,
And you are living after,
And the memory I started at—
My starting moves your laughter!

I crossed a moor, with a name of its own
And a certain use in the world no doubt,
Yet a hand’s-breadth of it shines alone
’Mid the blank miles round about:

For there I picked up on the heather
And there I put inside my breast
A moulted feather, an eagle-feather—
Well, I forget the rest.
Summary
According to historical anecdote, this poem stems from an encounter Browning had with a person who had once met the poet Percy Bysshe Shelley (Shelley died quite young, when Browning himself was only ten). Browning reacted with awe when the man described his meeting with the famed poet, and the man is said to have laughed at him for this reaction. This short lyric relates Browning’s feelings about this encounter to his feelings at walking across a moor and finding an eagle’s feather.
Form
“Memorabilia” consists of four four-line stanzas, written in iambic tetrameter. The stanzas rhyme ABAB. The form appears frequently in William Wordsworth’s lyrics, and this poem does have an almost Wordsworthian outlook: it is contemplative and spiritual, and parallels the natural world to the human one.
Commentary
The title of this poem suggests a kind of memory that is linked with physical objects. Browning’s encounter with the man who has met Shelley takes its importance from the fact that this man was once physically with Shelley and is now physically with Browning. This second-degree encounter with the great poet, now dead, corresponds metaphorically to the second-degree encounter with the eagle, now flown away having left only a feather; but the encounters also correspond physically, in that the physical object of the feather triggers the thought of the human encounter. This suggests a much more mundane and direct concept of natural reality and memory than that postulated by the Romantics (to whom Shelley belonged). Neither the encounter with the feather (nature) nor the memory of Shelley result in rapture or epiphany in Browning’s poem (as they do in Romantic lyrics); rather, they imply a sense of loss and distance, of separation.
Indeed, not only does memory fail to lead to rapture, it has very little evocative power at all: Browning does not remember the rest of his walk on the moor beyond the finding of the feather. Moreover, Browning places little faith here in the life of the mind, the ability of analysis: he finds himself unable to elaborate more on the relationship between the feather and the man who met Shelley. Yet somehow this world of mundane physical objects and faint mental suggestions can provide as much material for poetry as the wild spiritual inspirations of Shelley’s “West Wind” or Wordsworth’s daffodils.

[شموخي قهر عذالي]

بنات امتحان النثر اللي عندهم السبت الى اي بوك ؟

[ليان محمد]

بنات الحين في سكشن بيمتحن بويتري الاثنين اذا ايه بليز ابي رقم الكلاس والوقت بالضبط :g2:

[ليان محمد]

بنات امتحان النثر اللي عندهم السبت الى اي بوك ؟
نفس جزئيه البنات الي امتحنو الى بوك ٥

[ǎήǎ`ήổήǎ *_*]

بنات الحين في سكشن بيمتحن بويتري الاثنين اذا ايه بليز ابي رقم الكلاس والوقت بالضبط :g2:

لا مافي قالت في السبت والاحد الساعه عشره ..

بالتوفيق ..:106:

[iman Literature]

انا ماعندي تفريغ للشعر ،
ممكن الي جالسا الحين تذاكر من تفريغ ، تذكرني فيه :139:

[Diamond brooch]

بناااااااااااات :33_asmilies-com:

احد كاتب ... نماذج اسئله مع الدكتوره ..
سواء كان واجب او من الشرح ...يفيدنا ...؟؟:139:

وبالنسبه للباك قرواند انا ضايعه فيه ..
ماادري بتجب اختياري اعتمدع شنو ؟؟:139:

وامممم يليت قروب الاحد اللي اختبروا بالباك قرواند
..يكتبون اسئلتهم ؟؟:Looking_anim:

ويعطيكم العافيه.....:106:


كل وحده تعرف معلومه تحطها....:10111:
وان شاء الله الكل يستفيد ...:004:

وياااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااارب توفيقك ...:sm1:

[в7т ѕнσ0σg]

مسسسسيتو بـ آلخير ي بنآت :10111: ..

هذآ تفريغ آلشعر .. يـ جعل ربـي يوفق آلجميع :119:

شعر+1+2.doc (http://www.flflh.com/download-65591-شعر+1+2.doc.html]شعر+1+2.doc)
شعر+3-4.doc (http://www.flflh.com/download-65592-شعر+3-4.doc.html]شعر+3-4.doc)
شعر+5+6.doc (http://www.flflh.com/download-65593-شعر+5+6.doc.html]شعر+5+6.doc)
شعر+7.doc (http://www.flflh.com/download-65594-شعر+7.doc.html]شعر+7.doc)
شعر+8.doc (http://www.flflh.com/download-65595-شعر+8.doc.html]شعر+8.doc)

ولآتنسون آلآوراق آلي طبعنآها موجوده وحده من البنوتات حاطتها فوق عن براونينغ ..

هـذا آلآمتحآن كآمل
رآح يكون آلـ background و poets آختيآري و آلـ poems آسئله قصيره ..:106:

بــ آلتوفيق و ربعـن تعآونو مـ ذلوو < برااا بسس :hahahahahah:

[в7т ѕнσ0σg]

بنآت بس حبيـت آقولكم شغله من كل :004:..

آلمسآله درآسه وعلم وكلن منآ يبي ينجح ويعدي مآ هو وقت كل وحده تفكر هذي مآدفعت وهذي تدبر نفسهآ دأم عندي ليش آبخل دعوه تسوى 150 ريآل ، في آوقات ماهيب وقت تفكير آلآمتحان السبت واذا مابدو عالاقل يقرون الملازم اليوم بكره بينضغطون ولافيه مجال آذا عندتس شي حطيه :119: ..

وربـي يجزى آلي آرسلتها لي آلجنه ويجعل لها من كل ضيق مخرج :004:
:106:

[Diamond brooch]

:eek: و poets آختيآري ...

متاكده ماسمعتعها جاب طاري..الا الباك قرواند اختياري..:g2:

[حكايا الورد]

بنآت بس حبيـت آقولكم شغله من كل :004:..

آلمسآله درآسه وعلم وكلن منآ يبي ينجح ويعدي مآ هو وقت كل وحده تفكر هذي مآدفعت وهذي تدبر نفسهآ دأم عندي ليش آبخل دعوه تسوى 150 ريآل ، في آوقات ماهيب وقت تفكير آلآمتحان السبت واذا مابدو عالاقل يقرون الملازم اليوم بكره بينضغطون ولافيه مجال آذا عندتس شي حطيه :119: ..

وربـي يجزى آلي آرسلتها لي آلجنه ويجعل لها من كل ضيق مخرج :004:
:106:


مشششششششششششششكوره ويعطيكِ ألف عآفيه :106:

[lamo0o]

بناااااات بليز اللي تعرف اجوبة اسئلة بووك 5 للنثر تساعدني
Book 5: Wheat and Tares

1. Discuss the importance of foreshadowing in Chapter 4 of this book. How is it connected to Eliot's use of water imagery?

2. Eliot certainly could have had Mr. Tulliver die before seeing his debts paid off. Why is it significant that he lives long enough to see them overcome through Tom's resourcefulness?

3. In what sense is Tom successful in upholding the memory of his father, and in what sense is he unsuccessful?

البنات اللي امتحنوووو اللي تعرف الللللللللللللللللللله يوفقها ترررد:Cry111:

[Miss.LoLo]

بناااااات بليز اللي تعرف اجوبة اسئلة بووك 5 للنثر تساعدني
Book 5: Wheat and Tares

1. Discuss the importance of foreshadowing in Chapter 4 of this book. How is it connected to Eliot's use of water imagery?

2. Eliot certainly could have had Mr. Tulliver die before seeing his debts paid off. Why is it significant that he lives long enough to see them overcome through Tom's resourcefulness?

3. In what sense is Tom successful in upholding the memory of his father, and in what sense is he unsuccessful?

البنات اللي امتحنوووو اللي تعرف الللللللللللللللللللله يوفقها ترررد:Cry111:

+1

[ليان محمد]

بنات متاكدين مافي امتحان بويتري يوم الاثنين بس انا خبري انووو في سكشن بويتري الاثنين شلون يعني سكشن الاثنين بيمتحنون مع قروبات الثانيه الي هى السبت والاحد ؟:g2:بليز بنات الي من سكشن الاثنين توضح لي لانو انا من سكشن الاحد بس عندي امتحانين الاحد فقلت امتحن مع سكشن الاثنين :icon9:

[iman Literature]

سبقتيني ، كنت جاية انزل التغريغ هنا ،
سلم يدينك ان شالله ،
ويوفقك الكل ،



:rose:

[~ Luna]

صبآح الخير بنآت كيفكم
آللحين د.ليلى > نثر
قآلت تبي نحل اسئلة الكتاب7 مو 7و6 صح
بس 7 ؟؟؟؟

وهل بتجمع الاوراق ولآ بس مشآإركككةة آفيدوني ..
الله يجزآكم الف خير


وبخصوص شعر مع د حصةةة >> في تفريغ او شرح لقصيدة وول:000: !!
نزلت هي شي بالقروب غير ميموربلآ
>> آحسسسسسسسها مهمة نص الاختبار منهآآآآآآآآآآ

[iman Literature]

صبآح الخير بنآت كيفكم
آللحين د.ليلى > نثر
قآلت تبي نحل اسئلة الكتاب7 مو 7و6 صح
بس 7 ؟؟؟؟

وهل بتجمع الاوراق ولآ بس مشآإركككةة آفيدوني ..
الله يجزآكم الف خير


وبخصوص شعر مع د حصةةة >> في تفريغ او شرح لقصيدة وول:000: !!
نزلت هي شي بالقروب غير ميموربلآ
>> آحسسسسسسسها مهمة نص الاختبار منهآآآآآآآآآآ




الي منزلته عنها كله من اسبارك نوت ،
وتقدرين بالصفحة الماضية انا نسخت الي منزلته ،
اقريه ،



الي يقهر ، انو التفريغ عن المقدمة الي عن الفكتوريان ، كلو كلام دكتورة فوزية ،
ولا يشبه كلام الدكتورة حصصصة ابداً ،
يعني ماكأننا عرفنا التفاصيل المهمة الي تبيها الدكتورة :139:

[دخلت E وتوهقت]

صبآح الخير بنآت كيفكم
آللحين د.ليلى > نثر
قآلت تبي نحل اسئلة الكتاب7 مو 7و6 صح
بس 7 ؟؟؟؟

وهل بتجمع الاوراق ولآ بس مشآإركككةة آفيدوني ..
الله يجزآكم الف خير


وبخصوص شعر مع د حصةةة >> في تفريغ او شرح لقصيدة وول:000: !!
نزلت هي شي بالقروب غير ميموربلآ
>> آحسسسسسسسها مهمة نص الاختبار منهآآآآآآآآآآ


شنو سالفة النثر انا ماحضرت ممكن تقولين لي وش طلبت الله لايهينك :106:

بخصوص الشعر ماعندي هالمادة .

[iman Literature]

الي عندها مقدمة لتفريغ آخر ، اتمنى المساعدة ،
حتى مقدمة الشعراء ، بجد مافرغّت شي جديد:"(

:rose:

[ليان محمد]

وبخصوص شعر مع د حصةةة >> في تفريغ او شرح لقصيدة وول:000: !!
نزلت هي شي بالقروب غير ميموربلآ
>> آحسسسسسسسها مهمة نص الاختبار منهآآآآآآآآآآ[/quote]

ممكن تنزلين الاشياء الي حطتها الدكتوره في قروبها

[LMo0o]

صبآح الخير بنآت كيفكم
آللحين د.ليلى > نثر
قآلت تبي نحل اسئلة الكتاب7 مو 7و6 صح
بس 7 ؟؟؟؟

وهل بتجمع الاوراق ولآ بس مشآإركككةة آفيدوني ..
الله يجزآكم الف خير


وبخصوص شعر مع د حصةةة >> في تفريغ او شرح لقصيدة وول:000: !!
نزلت هي شي بالقروب غير ميموربلآ
>> آحسسسسسسسها مهمة نص الاختبار منهآآآآآآآآآآ


النثر تحلين بوك 7
ومشاركة بس
بوك 6 للقروب كامل:rose:

[هتان7ano0]

بنات انا ذاكررت بس استغفرالله احس انه رااح مع الهواااء ...

كله كلام نت ومفرداات صعبه و التفريغ ساامج .... وبذااات memorablii >> الي عارفه السالفه تشرحها لي
تكفووووووووون أحس اني ضايعه .... وفاقده حماس الدراااسه :sm1:.....
مدري احس مافيه شي عليه الكلام وينحفظ و ينكتب ع الوررق ....

ألأختبار كم عليه .... ؟
وبعدين التفريغ حق أليزاابث برااونق مو عاجبني أحس فيه اشياء ناقصه .. مثل ألأسئله الي قالتها في نهاية المحاضره ... :139:..

يالله ان شاءالله ينلغي الاختبار لسببن من الاسباب ... :10111:..

أو تكووووووووف ألأسئله مررره سهله و نايس ونطلع مبسووووووووطين .. ( ان شاءالله )

[Re Re]

بنات بليز اي شي تنزله حصه بالقروب
نزلوه هنا

[Diamond brooch]

:eek: و poets آختيآري ...

متاكده ماسمعتعها جاب طاري..الا الباك قرواند اختياري..:g2:


بنات احد متأكد من هالمعلومه ..
ان الشاعر معنا بالاختياري
بليززز ...:biggrin:

[Diamond brooch]

بناااااااااااات :33_asmilies-com:

احد كاتب ... نماذج اسئله مع الدكتوره ..
سواء كان واجب او من الشرح ...يفيدنا ...؟؟:139:

وبالنسبه للباك قرواند انا ضايعه فيه ..
ماادري بتجب اختياري اعتمدع شنو ؟؟:139:

وامممم يليت قروب الاحد اللي اختبروا بالباك قرواند
..يكتبون اسئلتهم ؟؟:Looking_anim:

ويعطيكم العافيه.....:106:


كل وحده تعرف معلومه تحطها....:10111:
وان شاء الله الكل يستفيد ...:004:

وياااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااارب توفيقك ...:sm1:


بليززززززززززززززززززززززززززززززززززززز :icon9:
التفريع طلع باااايخ ماستفدنا شي....:sm1:

[ليان محمد]

بنات بليز احد يجاوبني الحين سكشن الاثنين بوتري متى امتحانهم ؟؟

[هتان7ano0]

اي والله جد باايخ وبقووووووووووووه ... لآن اساسا" هي الترم ذا ماأشررحت وأعتمدت ع شرح البنات ..

ألأ على طاري ألأسئله .... القصيده الأولى حقت ألأيزاابث .. عطتنا أربع أسئله وقالت تكلموو عنها ..

1_ عن أن الكاتبه أمرااءه وكيف لها أثير ع القصيده .؟
2_ ان القصيده balled وكيف لها تأثير وكيف ساعدة في نقل المشاعر ؟
3_ أنها ناقشة موااضيع مهمه في الفكتورين أيج ؟

أهم شي انهم باالعرربي و انتو عاد أبحثووو ...

بس باالتفريغ ذا الكلام مهو مسجل ابدا" ....:sm4:


اي حياة الكتاب مهمه معانا وبتجي موضووعي ...

[هتان7ano0]

بنات انا ذاكررت بس استغفرالله احس انه رااح مع الهواااء ...

كله كلام نت ومفرداات صعبه و التفريغ ساامج .... وبذااات memorablii >> الي عارفه السالفه تشرحها لي
تكفووووووووون أحس اني ضايعه .... وفاقده حماس الدراااسه :sm1:.....
مدري احس مافيه شي عليه الكلام وينحفظ و ينكتب ع الوررق ....

ألأختبار كم عليه .... ؟
وبعدين التفريغ حق أليزاابث برااونق مو عاجبني أحس فيه اشياء ناقصه .. مثل ألأسئله الي قالتها في نهاية المحاضره ... :139:..

يالله ان شاءالله ينلغي الاختبار لسببن من الاسباب ... :10111:..

أو تكووووووووف ألأسئله مررره سهله و نايس ونطلع مبسووووووووطين .. ( ان شاءالله )




:hahahahahah: :hahahahahah: :hahahahahah: :hahahahahah: أهم شي تكوووووووووووف = تكوووون :g2:

[Diamond brooch]

بناااااااااااااات
هذه القصيده لها شرح او لا ؟؟؟؟
في التفريغ مافي الا سطرين عنها ...:eek:

A wall
Robert Browning
:017:

[حكايا الورد]

تفريغ النثر :Looking_anim:
نسخ ولصق من النت خاصه بوك 1 :139:، سكرته وذاكرت من الي أكتبه معاها .،
والي تبي حل اسئلة بوك 5 .. أنا نزلتهم هنا من قبل .. لحظه أدور المشاركه وأجيبها ..،

.
.

http://www.ckfu.org/vb/6029817-post2812.html

أحسكم مررره حايسين في الشعر .. الله يعييين انا عندي الاحد :sm1:

[نور الـ ع ـيون]

بنات
الله يوفقكم

ابي ايميل دكتور احمد الكومي

[в7т ѕнσ0σg]

يـ مسسآء / صصبآح آلخـير .. كلـن حسب دخلتـهـ ..

من نآحيه آن آلكتآب معنـآ للآمآنه بنت معي سمعتهآ تقول كذآ بس آنآه مدري لكن للآحتيآط قلته آلزيآده آحسـن من آلنقصآن و عـ كل حآل رآح تكون كـ قراءة مو ذآك آلشي آلي ينحفظ صم فيمـآ لو كآن معنـآ :10111:

بس حبيـت آتأكـد هـ آلحيـن نقدر مآنختبر آلسبت لآن مآبعد بديت ولآودي آدخله كذآ وآخسف فيه ؟ :007:

يـ / رب توكلنـآ عليك وحدك ، فـ آجعل لنآ من كل ضيق فرجآ ، سهل لنآ آمورنآ وآشرح لنآ صدورنآ ، وآرزقنآ من حيث تشآء ، :106:

[شتاء عمري]

انا من قروب لاحد ماسمعتها قالت الكاتب الي متاكده منه
قالت الفكتورين بيجي خيارات واحتمال كم نقطه تجي من القصيده كاخيارات بس :oao:

[شتاء عمري]

نسيت شي الي يقولون التفريغ مو زين انا وحده متابعه مع حصه والقصيده لاولى بتفريغ فيه كذا نقطه قالتهم حصه

بنسبه لعصر عندي تفريغ مره حلو انا متابعه مع حصه ولا طلعت من الي مكتوب شي وبنزله لكم ادووره بس لان مدري باللاب او حذفته

[ليان محمد]

بنات ماجوبتوني ريحوني الله يهدي بالكم الحين سكشن الاثنين بويتري متى امتحانهم لانو في بنت قالت لي انو مافي امتحان بويتري الا السبت والاحد طيب وسكشن الاثنين كيف بيكون وضعهم ؟؟؟؟:(107):

[M.A.S]

بنات خذتوا محاضرة نثر يوم الثلاثاء!!!
عطتكم واجب طيب؟؟؟

[ǎήǎ`ήổήǎ *_*]

بنات ماجوبتوني ريحوني الله يهدي بالكم الحين سكشن الاثنين بويتري متى امتحانهم لانو في بنت قالت لي انو مافي امتحان بويتري الا السبت والاحد طيب وسكشن الاثنين كيف بيكون وضعهم ؟؟؟؟:(107):

قالت لهم ادخلو مع سكشن السبت او الاحد كل وحده الي يناسبها ..

[طيرالحب]

صيايا اللي امتحنوو نثر وش االاسئله وكيف طريقتها؟؟

[iman Literature]

الي تسأل عن الي تنزله الدكتورة بالقروب ،
ترى مانزلت الا الميموربيلا وروبرت براونينغ ،
+ بحاول اجمع الي كتبته مع الدكتورة ونحط هنا ، لان التفريغ فيه اشكالية فقط بالمقدمة الي عن العصر ، وعن التعريف بالشاعرة اليزابيث ،
+ كمان انا سبق وقلت للدكتورة احنا ماناخذ الا من الكلام الي انتي تشرحينه ، لذلك باذن الله مافيه رعب من قصيدة وول ، الا من الي هي قالته ،
فالي بتساعد بليز ، تساعدنا بالي كتبته عن الشاعرة اليزابيث ، وعن المقدمة الي في العصر ،


+ تذكروا ساعة الاستجابة اليوم ، وذكرونا وسنذكركم ،
:rose:

[شتاء عمري]

هذا الي عندي عن العصر ومتاكده من النقاط الي قالتهم
1- ليش سمي بالفكتورين ؟
2 _law corn
3_Industrial Revolution
4_كيف المراء والاطفال يشتغلون كثير
5 كيف لادب عندهم كان
6_ التعليم
7_The characteristics of Victorian poetry

يمكن فيه نقاط بالورقه ماذكرتها لان هذا الي اذكره معها بالكلاس
المهم انا متاكده من المعلومات يعني العصر ادرسوا الي نزلته بس

ودعواتكم :106:

[Diamond brooch]

هذا الي عندي عن العصر ومتاكده من النقاط الي قالتهم
1- ليش سمي بالفكتورين ؟
2 _law corn
3_industrial revolution
4_كيف المراء والاطفال يشتغلون كثير
5 كيف لادب عندهم كان
6_ التعليم
7_the characteristics of victorian poetry

يمكن فيه نقاط بالورقه ماذكرتها لان هذا الي اذكره معها بالكلاس
المهم انا متاكده من المعلومات يعني العصر ادرسوا الي نزلته بس

ودعواتكم :106:

يعطيك العافيه وربي يوفقك ...:004:
هذع الملزمه من وين ؟؟

من الدكتوره حصه ...!!!!

[شتاء عمري]

لا من فوزيه بس انا متابعه مع حصه نفسسهم قالتهم
دعواتكم بس :106:

[هتان7ano0]

شتاء الله يووفقك ويستر عليك و يحقق لك الي ف بالك .....

أيمان يعطيك العاااافيه و موفقه أن شاءالله ...
والله يذكررك باالشهاده ع تذكيرنا بساعة ألأستجابه ..:106:

[Maybe Not]

امتحان النثر كان سهل والحمدلله ..
الخيآرات من سبآرك نوت نفسسسهم بالضبط موجودين ...
والسؤال المقالي نفسسهم اللي نناقشهم بالمحاضره ..
واحد عن الفرق بين الرآين والرون < نهرين ..
والثآني مآذكره نسيت =$

موفقه .. "

[Maybe Not]

وللي تسأل عن المحاضره ..
اخذنا محآضره أي ..
بس ما أعطت واجب ..
المحاضره الجايه بيكون برزنتيشن لقروبات حددتهم ..
ونناقش كرتيكل أيسي عن الروآيه نفسهـآ =) ..
:106: ..

[iman Literature]

هذا الي عندي عن العصر ومتاكده من النقاط الي قالتهم
1- ليش سمي بالفكتورين ؟
2 _law corn
3_Industrial Revolution
4_كيف المراء والاطفال يشتغلون كثير
5 كيف لادب عندهم كان
6_ التعليم
7_The characteristics of Victorian poetry

يمكن فيه نقاط بالورقه ماذكرتها لان هذا الي اذكره معها بالكلاس
المهم انا متاكده من المعلومات يعني العصر ادرسوا الي نزلته بس

ودعواتكم :106:


ماتقصرين ، جبتي اهم النقاط ،

+

economic progressing in steam of engine
darwin`s theory
education was mainly grammer and fashion and lean france and deprived women
the focus in writing was in novel
and the political issues
why do this age called with title " victorian"
it was rich and powerful with the increasing of population


:rose:

[zoze]

السلام عليكم ..

بنااات بليز حد يشرح لي القصيده الاولى م فهمتها
" a curse for a nation " بلييييز بنات حد يشرحها شرح مبسسسسط :bawling:

[Bro.kalali]

صبايا اختبار النثر نفس وقت المحاضره؟؟؟

[iman Literature]

السلام عليكم ..

بنااات بليز حد يشرح لي القصيده الاولى م فهمتها
" a curse for a nation " بلييييز بنات حد يشرحها شرح مبسسسسط :bawling:




القصيدة سياسية ،
تتكلمين عن الشاعرة والمحادثة الي بينها وبين عقلها الباطن ، مترددة ان تكتب هالقصيدة ،
لانها تلعن ارضها الام " انجلاند" لان اهلها لازالوا يعيشون فيها ، ولان المفروض تكون هي يد العون لكل الاحوال السيئة المذكورة في الشرح ،
لكنها اقبلت هالتحدي واكتبت لسبب كمان مذكور ، فهي الان تدافع عن ايطاليا الي أسست نفسها فيها ،
+ كمان تذكرين الاحداث الي تحصل " الخمسة المذكورة " و برود الملكة هناك وهذا غير عادل للامة ،
+ كمان كان جزئىة لايستهان فيها عن المرأة ، كشاعرة كتبت هذا الموضوع ، ومن غير نك نيم ،
وايش يحدث للمرأة هناك ،

فاللعنة كانت على انجلاند والدول الغربية الاوروبية المجاورة ، :rose:

[zoze]

شكككككككراً ايمان :106:

بس ايش السبب الي خلاها تكتبها ؟ :060:
ووشو الاحداث الخمسسسه الي حصصلت ؟؟ :060:

[iman Literature]

جواب السؤال الاول :
there is none better than her to do so due to her bounding knowledge
وكمان الكلام الي تحته تكتبينه ، لانه تابع للاجابة الي هي شخصيتها كشاعرة ، تلقينه في صفحة 10

جواب السؤال الثاني :
الاحداث السيئة الي تحصل هي :
low rights and security for emergent working class
imperialism
the expansion towards outside of england
the maintenance of the military
expansion abroad costing poverty inside the country



:rose:

[zoze]

ي حياااااتي تسسسسلمين :106:
الله يوفقج ي رب و تجيبي الفل مارك :106:

[طيرالحب]

may be not


يعطييييييييك العافيه والله يووفقك ددنياواخره
ويحقق مراادك

[zoze]

بنااات الحين a wall بس هذا شرحها !!!!

[Diamond brooch]

يليت اللي حضرت المحاضره
تكتب النقاط الرئيسيه في الشرح
عن قصيده a wall:icon120:

ربي يوفقهاااا الي تحل هالازمه...:bawling:

[Diamond brooch]

ألأ على طاري ألأسئله .... القصيده الأولى حقت ألأيزاابث .. عطتنا أربع أسئله وقالت تكلموو عنها ..

1_ عن أن الكاتبه أمرااءه وكيف لها أثير ع القصيده .؟
2_ ان القصيده balled وكيف لها تأثير وكيف ساعدة في نقل المشاعر ؟
3_ أنها ناقشة موااضيع مهمه في الفكتورين أيج ؟
احد يعرف اجوبه هذه الاسئله ...:Looking_anim:

وتكسب دعوات الجميييييييييييع.... لو بالعربي :53:

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 17 ( الأعضاء 8 والزوار 9)
‏Diamond brooch (http://www.ckfu.org/vb/u88401.html), ‏Miss.LoLo (http://www.ckfu.org/vb/u15369.html), ‏شتاء عمري (http://www.ckfu.org/vb/u45978.html), ‏Re Re (http://www.ckfu.org/vb/u46820.html), ‏to0ofy89 (http://www.ckfu.org/vb/u102954.html), ‏whispers (http://www.ckfu.org/vb/u76553.html), ‏Za!n Queen (http://www.ckfu.org/vb/u35301.html), ‏zoze (http://www.ckfu.org/vb/u96550.html)

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 17 ( الأعضاء 8 والزوار 9)
ماشاء الله فيكم الخير....خلنا نتعاون..:(284):
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 17 ( الأعضاء 8 والزوار 9)

[Bro.kalali]

اممممممممممممممممممممممممم
بنات بنات
اخخختبار شعر بككرا بسس بنات السبت صح:mh12:

وقروب الاححد الاححد؟؟؟:sdfgdsf:

[شتاء عمري]

يس الأحد اختبارهم لاحد

[Bro.kalali]

طمنتتيني الله يجزاك خخير شتاء

[يآحلآتي]

يليت اللي حضرت المحاضره
تكتب النقاط الرئيسيه في الشرح
عن قصيده a wall:icon120:

ربي يوفقهاااا الي تحل هالازمه...:bawling:


حبيبتي د.حصه ماشرحتها شرح وافي للقصيده
انا كنت اشارك معاها و كل مره اقول اجابه وهي توافق عليها
مثلا الجدار هذا ممكن يكون يقصد فيه اكثر من شي
1- زوجته
2-مشاكل عصره "تعددينها وتعلقين عليها" بس اللي ترتبط بالقصيده مو كلهم
3-احلامه
4- رغباته
5-مرور الزمن على الجدار يزيده قوه ويصعب تجاوزه
6-الجدار له وجهين الاول يشير للحياه والثاني الموت
7-كيف انه عاش بجهة الظل من هذا الجدار خلال حيات زوجته وماقدر يعبره الا بوفاتها لانه ماصار مشهور الا بعد ما توفت
8- الجدار يشير للقوه يعني تقدرين تربطينه بشهرت زوجته او بقوة المشاكل بعصره


اتمنى اني افدتك
دعواتكم

[iman Literature]

-






صبايا ، وانا اتفرج على ايميلات الدكتورة ، قيت شرح منها على القصيدة الاخيرة ،

Browning’s Memorabilia
Ah, did you once see Shelley plain,
And did he stop and speak t you,
And did you speak to him again?
How strange it seems and new!
But you were living before that,
And also you are living after,
And the memory I started at –
My starting moves your laughter.
I crossed a moor, with a name of its own
And a certain use in the world, no doubt,
Yet a hand’s breadth of it shines alone,
Mid the blank miles roundabout:
For there I picked up on the heather and there I put inside my breast,
A moulted feather, an eagle feather!
Well, I forget the rest.
Annotations and explanations
Stanza 1
Once in a second hand book-stall the poet heard a man talking to the book seller of something Shelley had once said to him. Browning, a great admirer of Shelley, looked at him with open eyed wonder. The man a stranger, laughed at seeing Browning startled so much. For him, Shelley meant nothing, and so he could not understand the strange reaction of Browning.
The poem is addressed to this stranger, this man without soul. The poet asks him if he had the honor of meeting Shelley face to face and talking with him. It must have been a strange and thrilling experience.
Plain: plainly; face to face; at close quarters.
Stanza 2
The man was living even before he met Shelley and he continued to live even after his meeting with the poet. It seems that the meeting with the great poet did not inspire him or make any difference in his life, for he laughed at the startled look on the face of the poet.
Stanza 3
In this stanza, the poet tells the stranger that meeting Shelley face to face would have made a grat difference in his life. He explains the idea with reference to his experience on a wide and barren moor. He crossed the vast wasteland which must have a name of its own use and value. But for him a small space alone of that vast wasteland has value and significance, because there he had some inspiring experience.
Memorabilia: memorable things (Latin)
Moor: a tract of wasteland
Shines alone: is alone of significance to the poet.
Blank miles: the vast expanse of the wasteland.
Stanza 4
A little space of the moor is of significance for the poet, for it was there that he found a feather which had been shed by an eagle. He placed the feather inside his breast pocket, and has forgotten everything else about the moor. In the same way, in a man’s life there are certain experiences which are inspiring and illuminating. Only such moments in life count; the rest of the life is like a vast desert of little significance. For him talking with Shelley would have been such an illuminating experience.
Heather: an expanse of wasteland; a desert
A moulted feather: a feather shed by an eagle bird.
Introduction and Appreciation
Memorabilia was published in the volume of poems entitled< Men and Women, 1855, and was republished in 1863, in the Dramatic Lyrics. It is a short lyric in four stanzas, of four lines each. Though it is included in the Dramatic Lyrics, the poem is a personal lyric, as it grew out of a personal experience of the poet. Its title is Latin and it means, “things worth remembering.”
The poet was a great lover of Shelley and had read his poems with zest. His early poem Pauline reveals Shelley’s influence at every step, and it also contains a glowing tribute to the poet. Once it so happened that on entering a book stall, the poet heard another customer, a stranger, talking of Shelley and narrating how he had once met the great romantic poet and talked with him. Browning listened to him with open eyed wonder. The man, to whom Shelley meant nothing, laughed at the ‘startled’ look on the face of the poet. He could not appreciate his strange reaction.
In the present poem, Browning addressed the soulless stranger and asks him if he really had the honour of meeting Shelley face to face and talking with him. It must have been a thrilling experience. He had been living even before he met the great romantic poet, and he continued to live even after the meeting. But the meting with the poet must have transformed and illumined his life. At least, this must have been so in his case.


There are certain experiences in our life which alone are of value and significance, which alone are worth remembering. The rest of human life is barren and useless, like a wasteland. The poet illustrates the points through a metaphor taken from nature. Suppose a man journeys through a vast tract of wasteland. In one part of it, he finds a feather shed by an eagle and keeps it in his breast pocket. He values it highly and while the rest of the wasteland is forgotten, the small bit of land, where he had found the feather, is always remembered. Similarly, there are a few experiences in life which are valuable and worth remembering. They are treasured in memory while many other things are forgotten.
Had he met Shelley and talked with him, he would have cherished the illuminating experience forever and ever.
The language is lucid and clear. The poem is easy to understand. The symbolic use of nature is charming and illuminating. The meter used is Iambic and alternate lines rhyme in each stanza.
Form
“Memorabilia” consists of four four-line stanzas, written in iambic tetrameter. The stanzas rhyme ABAB. The form appears frequently in William Wordsworth’s lyrics, and this poem does have an almost Wordsworthian outlook: it is contemplative and spiritual, and parallels the natural world to the human one.
Commentary
The title of this poem suggests a kind of memory that is linked with physical objects. Browning’s encounter with the man who has met Shelley takes its importance from the fact that this man was once physically with Shelley and is now physically with Browning. This second-degree encounter with the great poet, now dead, corresponds metaphorically to the second-degree encounter with the eagle, now flown away having left only a feather; but the encounters also correspond physically, in that the physical object of the feather triggers the thought of the human encounter. This suggests a much more mundane and direct concept of natural reality and memory than that postulated by the Romantics (to whom Shelley belonged). Neither the encounter with the feather (nature) nor the memory of Shelley result in rapture or epiphany in Browning’s poem (as they do in Romantic lyrics); rather, they imply a sense of loss and distance, of separation.
Indeed, not only does memory fail to lead to rapture, it has very little evocative power at all: Browning does not remember the rest of his walk on the moor beyond the finding of the feather. Moreover, Browning places little faith here in the life of the mind, the ability of analysis: he finds himself unable to elaborate more on the relationship between the feather and the man who met Shelley. Yet somehow this world of mundane physical objects and faint mental suggestions can provide as much material for poetry as the wild spiritual inspirations of Shelley’s “West Wind” or Wordsworth’s daffodils.

[نور الـ ع ـيون]

:000:



بنات اختبار اللغويات بكرة الين وين ..؟؟

وايش طريقة الاسئلة ..!!!

[Diamond brooch]

بنآآآآآآآآآآآآآت !! :53:

ممكن خدمةة اللي اختبروا اليوم اختبار الشعر

يَ ليت تكتبون لنا الاسئلةة اللي تذكرونها علشان نستفيد منها في المذاكرةة :sm5:

و هل تعتقدون ان التفريغ عن الباك قرواند كآفي و نقدر نعتمد عليه :(107): ؟

و هل اذكرت في الاختبار شيء عن الكاتب او حياتهه :biggrin: ؟


و اذا عندكم معلومة او نصيحةة افيدونآ :106:




و اللي بتساهم في مساعدتنا بدعي لها بالـ A+ :58545: << بس اللي بتساهم :(284): آمزح

[в7т ѕнσ0σg]

مسسسيتوؤو بـ آلخيـر ي قميييلآت :004: ..

آخبــآر آلشعـر :biggrin: ههههههههههههههههههههههههههههههه << فآطسسسه من كثر مآجبت آلعيـد وش ذآ يقهر :000: آلـ مقآلي آحسن من آلأختيـآري :007: < منـك لله يـ د.حصه هههههههههههههههههههههههه :hahahahahah: ..

جآبت 28 مدري 26 فقره آختيآري فيهآ من آلبآك قرآوند وحوالي 10 آو آقل من آلفقرات عآلقصآيد وآلشعآر مآذكر آلآ شي قليل رآح آكتبه حسب فهمي وآلـ مقآلي كآن حلو تتكلميـن بشكل موجز عن آلــ A Curse For A Nation (http://www.google.com.sa/url?q=http://www.poemhunter.com/poem/a-curse-for-a-nation/&sa=U&ei=MhKAT-udBpGQOvPIgNoI&ved=0CBIQFjAA&usg=AFQjCNHEDhtlJv4Hk3y5RqXQyZwTTKSzFw) بس يعنـي تتكلمين عن آلكآتب من و آهم شي آنهآ Lyric وآلبآقي شرحتس آنتـي ..

آمـآ آلأختيـآري كآن ....
" في فقره عن تآريخ عصر آلفيكتورين آلي هو من 1837-1901 .. وفي عن آلفيكتورين آشيآء آنآه مآ ذكر قد مرت علي ..

كآن في فقره جآبت فيهآ وش آسم آلجآمعه آلي كآن فيهآ تنسن ..

وفي 3 فقرات كآنت عن آليزآبيـث برآونينـغ وحده عن آسم كتآب لهآ و فقره عن آول من نشر كتآبهآ هل هو عمها آو آمها آو آبوهآ آو آخوها .. وفقرة عنهآ آنه وفآة شخص كآن له تآثيـر عليهآ وخيآرآت آلآجآبه نفس آلي قبله هل آخوهآ آبوهآ آو آمها ..

وفي فقره عن آلــ crossing the bar تكون آلآجآبه آسم آلقصيده وآلكآتب آلي هو تنسـن ..

وفقرتين وحده كآنت جأيبه آلمقطع هـذآ ..
When fools cast taunts at your gate,
Your scorn ye shall somewhat abate
As ye look o'er the wall;
For your conscience, tradition, and name
Explode with a deadlier blame
Than the worst of them all.


تكتبيـن آلمقطع من آي قصيده وآلفقره آلي بعدهآ من كآتبهآ طبعـآ هي من آلــ A Curse For A Nation لــ Elizabeth Barrett Browning (http://www.poemhunter.com/elizabeth-barrett-browning/poems/) وآنآه شفت كلمه the wall حسبتهـآ حقت روبرت بس مآكآن the wall من ضمن آلآختيآرآت ..

هـذآ آلي آذكره وآهم شي آلي مآ آختبرو يركـزون على ألآختيآرآت بعضهـآ متشآبهه تششكك..:(284):

ههههههههههههههههههههه << بآقي مغبونه قآهرهـآ آلآمتحـآن :lllolll:

ربـي يوفقكـــم ويسهل آلآمتحـآن وتكون آسئلتكــم آسهل وآحلى :106: :10111:

[в7т ѕнσ0σg]

نور آلعيــون ي عسسسسل :106: ..

آللغ ــويآت رآح يكون من Chapter 11 + 12 ..

آلآسئلـه رآح تكون آلتعـآريف آلي خذنآهآ و آلإكسرسأيزز آلي حلينآهآ معه و آشر عليهـآ وفي آشيـآء محذوفه آذا هي عندتس آو آبشري آحطهـآ لتس آنآه ..

وآهم شي آلــ / regular and irregular verbs هذي آكد عليهـآ وقآل مو بس آلي درسنـآهآ حتى آلي بـ آلنت ندخل نذآكرهآ هنآ رآبط لموقع حلو فيه جدول يـ رب يفيدتس و آلجميع :119:

http://www.polseguera.com/freegrammar/irregularverbs.htm (http://www.polseguera.com/freegrammar/irregularverbs.htm)

:004: :106:

[نور الـ ع ـيون]

نور آلعيــون ي عسسسسل :106: ..


آللغ ــويآت رآح يكون من chapter 11 + 12 ..

آلآسئلـه رآح تكون آلتعـآريف آلي خذنآهآ و آلإكسرسأيزز آلي حلينآهآ معه و آشر عليهـآ وفي آشيـآء محذوفه آذا هي عندتس آو آبشري آحطهـآ لتس آنآه ..

وآهم شي آلــ / regular and irregular verbs هذي آكد عليهـآ وقآل مو بس آلي درسنـآهآ حتى آلي بـ آلنت ندخل نذآكرهآ هنآ رآبط لموقع حلو فيه جدول يـ رب يفيدتس و آلجميع :119:

http://www.polseguera.com/freegrammar/irregularverbs.htm (http://www.polseguera.com/freegrammar/irregularverbs.htm)


:004: :106:




مشكورة ياقلبي


الله يوفقج يارب

[в7т ѕнσ0σg]

آلعفـو فديتتس ولو :004: ..

آهم شي لآتنسون آلدعـآء يـ بنـآت توكلـو عليـه ومآيعيـننآ آلآ هو :119: ..

دعاء البدء بالدراسة والحفظ:
اللهم إني أسألك فهم النبين وحفظ المرسلين والملائكة المقربين, اللهم أخرجنا من ظلمات الوهن، وأكرمنا بنور الفهم،وافتح علينا بمعرفة العلم،وحسن اخلاقنا بالحلم،وافتح علينا أبواب جودك وخزائن رحمتك يا أرحم الراحمين.

اللهم اجعل السنتنا عامرة بذكرك وقلوبنا بخشيتك وأسرارنا بطاعتك. انك على كل شيء قدير وحسبنا الله ونعم الوكيل.

دعاء الإنتهاء من الدراسة والحفظ:
اللهم استودعك ما قرأت وما حفظت وتعلمت،فرده لي عند حاجتي إنك على ما تشاء قدير..

:106:

[Diamond brooch]

^

يعطيك العافيه قلبو ..:004:
ماقصرتي...:106:
ربي يوفقك و
ان شاء الله تاخذين درجه حلوه:10111:

[Diamond brooch]

الباك قرواند ... لحظتو الدكتوره ركزت ع شنو بنات ..:g2:

الاداب مثلا
ولا الاحداث اللي صارت ..
ولا .....
بليز..:icon120:

[Maybe Not]

بنات مافي واجب للترجمه اليوم ؟
وش قآلت لكم شي مهم دكتوره سلوى ..؟
متى بيكون الامتحان الثآني ..
مآقددرت أحضضر بلييز أفيدوني =$

[Maybe Not]

بنات ..
بخصوص العربي اليوم ..
الأسبوع الجاي فيه أمتحان من 5 ..
بأول محاضرتين ..
فن المسرح ..
دكتوره منى العيسى ..
آللهم إني بلغت =)