توقع الاسأله علم نفس تربوي 70 سؤال ؟

[(خالد)]

اها قصدك الشايب ابو زهايمر وربي جنني من صراخه من بيت احل حتى سلمت الورقه وهو يصارخ :biggrin:

[(خالد)]

كلكم حليتو صح الا السنيدي :biggrin:

[-ملاك الروح -]

صاحب نظريه البناء في التعلم:
ا/ بافلول
ب/ وكسلر
ج/ فونست
د/ ثورندايك

[كنانه]

عندي سوال تافه بس المشكل القى كل مره له اجابه تكفون وش الصح :Cry111:

1 ـ الثبات النسبي للسلوك له
أ ـ جانب إيجابي
ب ـ جانب سلبي
ج ـ جانب ايجابي وسلبي
د ـ ليس له جاب ايجابي ولا سلبي

مره يجاوبو د ـ ليس له جاب ايجابي ولا سلبي ومره ج ـ جانب ايجابي وسلبي :000:

[(خالد)]

عباره عن مبدا بحث بحثا وافيا على بيئات وعينات مختلفه وتم التوصل الى نتائج متشابهه؟

أ-المبدا

ب- القانون

ج-التعميم

د- التشكيل

مين يبغى درجه :biggrin:

[أحمد القاضي]

ماذا يسمى ظهور المثير الشرطي متزامن مع المثير الطبيعي اي مثير شرطي فمثير طبيعي ؟


يسمى التتابع الإقتراني

[فيزيائيه]

عباره عن مبدا بحث بحثا وافيا على بيئات وعينات مختلفه وتم التوصل الى نتائج متشابهه؟

أ-المبدا

ب- القانون

ج-التعميم

د- التشكيل

مين يبغى درجه :biggrin:

القانون

[السنيدي]

القانون

مبدأبحث بحث وافي على بيئات مختلفه وعينات مختلفه وتم التوصل الى نتائج متشابهه

[فيزيائيه]

عندي سوال تافه بس المشكل القى كل مره له اجابه تكفون وش الصح :cry111:

1 ـ الثبات النسبي للسلوك له
أ ـ جانب إيجابي
ب ـ جانب سلبي
ج ـ جانب ايجابي وسلبي
د ـ ليس له جاب ايجابي ولا سلبي

مره يجاوبو د ـ ليس له جاب ايجابي ولا سلبي ومره ج ـ جانب ايجابي وسلبي :000:





له جانب ايجابي وسلبي

[(خالد)]

كل الاسئله اللي كتبتها من المحاضرتين 13و14 ونص الاختبار راح يكون من المحاضرتين ركزو عليها :biggrin:

[ام فلوة]

لو سمحتوا عندي سؤال وابي احد يجاوب عليه :53::53:

[-ملاك الروح -]

ايجابي وسلبي

[أحمد القاضي]

الذي اقترح قانون الاثر كقانون اساسي للتعلم ثورندايك

[بنت الشمري]

خااااااااااالد القاااااااانون والله ماغشيت

[-ملاك الروح -]

ابي ملخص جوري

[(خالد)]

برافو فيزيائيه والسنيدي:(204):

[الهواوي 666]

الدكتور

كرر العااالم

سكنر اول من استخدم مصطلح التعزيز

بافلوف
ثور وقال ديك يعني مهم

بندورا وقال اهل الشماال يسمون الطماااط بندور ا

[بنت الشمري]

ايه هوووووو ثور اند ديك

[-ملاك الروح -]

أن هذا البناء للمعلومة تقوم على عنصرين أساسين هما:
ا/ التفكير
ب/ العامل الاجتماعي
ج/ جميع ماذكر صحيح

[الهواوي 666]

والله مااافيه خير

ماااكان اسمه ثور او دجاااجه

[-ملاك الروح -]

من اوجه الشبه بين التعلم الشرط الاقتراني والشرط الاجرائي انهم ينتميان الى :
ا، نظريه فرعيه
ب/ نظريه رئيسيه من نظريات التعلم
ج/ نظريه اجرائيه

[(خالد)]

النظريه التي تركز على اهميه الاهداف؟

أ-المعرفيه

ب- السلوكيه

ج- البناء

د- جميع النظريات

مين يبغى درجه :biggrin:

[-ملاك الروح -]

ثور اند ديك
:hahahahahah:

[شجوون الليل]

يــــــــاويلي تلخبطت المعلومات عندي

مكأني حافظه شي
:Cry111::Cry111::Cry111:

[الهواوي 666]

باااااااااااااااااااااااااااااي :53::53::53::53:

[كنانه]

كل الاسئله اللي كتبتها من المحاضرتين 13و14 ونص الاختبار راح يكون من المحاضرتين ركزو عليها :biggrin:




الاسئله اللي انت كاتبها موجوده عندك بورد :g2:..؟؟
ايه صح مشكور على الاعجاب انت اول شخص يدخل الفرح والسرور الى قلبي .. :hahahahahah:
<<روحي نامي تكفين :biggrin:

[فيزيائيه]

النظريه التي تركز على اهميه الاهداف؟

أ-المعرفيه

ب- السلوكيه

ج- البناء

د- جميع النظريات

مين يبغى درجه :biggrin:

سؤالك صعب :(107):

جميع النظريات

[(خالد)]

:hahahahahah:

[(خالد)]

مين يعطينا الاجابه ياترى :biggrin:

فيزيائيه غلط :cheese:

[كنانه]

من جد ياخالد اسالتك صعبه..الحمدلله انك مو الدكتور :cheese:

[-ملاك الروح -]

البناء

[كنانه]

النظريه التي تركز على اهميه الاهداف؟




أ-المعرفيه



ب- السلوكيه



ج- البناء



د- جميع النظريات



مين يبغى درجه :biggrin:











يمكن البناء :g2:

[زدني وصل]

البناء

[farfoosha]

قووووووووووه
بريك من عندي لكم :71:
عشان الحق عليكم شاطحييييييين بسرعه انتوو مره برييك شووي هديه :mh001:

[فيزيائيه]

مين يعطينا الاجابه ياترى :biggrin:

فيزيائيه غلط :cheese:

يامعرفية يا بناء

[شجوون الليل]

السلوكيه:(107):

[(خالد)]

هههههههههههههههه

لا توقعوا اي شي من الدكتور يمقن تكون اصعب ويمقن لا:biggrin:

[-ملاك الروح -]

تصنيف الاهداف التعليميه الانفعاليه قسمها الى 5 مستويات

مين؟ بس مو الثور اند ديك :hahahahahah:

[قلبي مملكتي]

د- جميع النظريات:g2:


اووم السوال

[السنيدي]

جميع ماسبق ياخالد

من اوجه الشبه بين الاقتراني والاجرائي هو انتمائهما الى نضريه واحدة رئيسيه من نضريات التعلم
صح
خطأ
تراه مهم وركز عليه

[(خالد)]

برافوووووو للي جاوبو البناء :(204):

[قلبي مملكتي]

:mh12:

[-ملاك الروح -]

صح

[قلبي مملكتي]

صح

[ستالينجراد]

يؤكد نموذج......... على اهمية التعزيز في التعلم
ثورندايك
فونست
سكينر
لاشئ مما ذكر

[فيزيائيه]

جميع ماسبق ياخالد

من اوجه الشبه بين الاقتراني والاجرائي هو انتمائهما الى نضريه واحدة رئيسيه من نضريات التعلم
صح
خطأ
تراه مهم وركز عليه

صح

[فيزيائيه]

يؤكد نموذج......... على اهمية التعزيز في التعلم
ثورندايك
فونست
سكينر
لاشئ مما ذكر
سكينر

[قلبي مملكتي]

سكينر

اصلا كل النظريات بانسبه لتعزيز انه مهم

[هاااارب من شهار]

:sdfgdsf: :sdfgdsf: هدواالسرررعه بلييييز الاختبار باقي عليه 14ساعه تقريبا

[-ملاك الروح -]

تصنيف الاهداف التعليميه الانفعاليه قسمها الى 5 مستويات

مين؟ بس مو الثور اند ديك :hahahahahah:

[قلبي مملكتي]

:sdfgdsf: :sdfgdsf: هدواالسرررعه بلييييز الاختبار باقي عليه 14ساعه تقريبا

:Cry111::Cry111:

احس اني باجيب العيد في الاختبار

[السنيدي]

تصنيف الاهداف التعليميه الانفعاليه قسمها الى 5 مستويات

مين؟ بس مو الثور اند ديك :hahahahahah:
موكراثول

[(خالد)]

اخر ماكلمت الدكتور بعد المغرب قلت له نبغى منك سؤالين كذا حتى نروح الاختبار وحنى مطمنين :hahahahahah:

قال اختباركم اي وقت <<فرحت وقلت اكيد راح يعطيني كم سؤال :cheese:

قلت ليش يادكتور قال علشان ادعي لكم :hahahahahah:

قسم فطست ضحك :hahahahahah:

قلت جزاك الله خير ماتقصر وسكرت .:000:

[-ملاك الروح -]

مو ماسلو

خطأ

[قلبي مملكتي]

:hahahahahah::hahahahahah:

[شجوون الليل]

يؤكد نموذج......... على اهمية التعزيز في التعلم
ثورندايك
فونست
سكينر
لاشئ مما ذكر



لاشي مما ذكر

[& ملك الشوق &]

سكينر

ومشكورين على المجهود الرائع:d5:

[هاااارب من شهار]

:Cry111::Cry111:

احس اني باجيب العيد في الاختبار

شي طيب أنك تحسين أنك بتجيبين العيد يعني في أمل :064:

لكن أنابعدهالموضوع وهالاسئله متأكد أن عيدي بكره :mh001:

[-ملاك الروح -]

كراثول



تصنيف الاهداف التعليميه الانفعاليه قسمها الى 5 مستويات

[-ملاك الروح -]

- اذا طالت الفتره بين التعزيز والسلوك ..فان التعزيز:
ا/ يقوى
ب/ لامعنى له
ج/يقل اثره
د/ يضعف

[هاااارب من شهار]

اخر ماكلمت الدكتور بعد المغرب قلت له نبغى منك سؤالين كذا حتى نروح الاختبار وحنى مطمنين :hahahahahah:

قال اختباركم اي وقت <<فرحت وقلت اكيد راح يعطيني كم سؤال :cheese:

قلت ليش يادكتور قال علشان ادعي لكم :hahahahahah:

قسم فطست ضحك :hahahahahah:

قلت جزاك الله خير ماتقصر وسكرت .:000:


ههههههههههههههههههههههه هههههههههههه :hahahahahah:

[قلبي مملكتي]

شي طيب أنك تحسين أنك بتجيبين العيد يعني في أمل :064:

لكن أنابعدهالموضوع وهالاسئله متأكد أن عيدي بكره :mh001:


اجل غنو وارقصو وافرحو بكره عيد
:hahahahahah::hahahahahah:

[(خالد)]

خلاص مافيني اكتب اسئله :24_asmilies-com:

بكره فيه مراجعه الساعه 11ص

[السنيدي]

خطأ
اعتجلت كراثول

لاكن ماسلو وش سوا

[بنت الجبيل.]

:Cry111::Cry111:
فيه اشياء اول مره اقرهاااااااااا
اعطوني ملخص الجوووووووووووووري

[-ملاك الروح -]

جالتون


يدرس تأثير البيئة والوراثة في الفروق الفردية .ثم كٌتب مقال عن علم النفس الفردي

[كنانه]

6-هي التباين الذي يميز فرد عن غيره من الأفراد في السمات والصفات والقدرات.
ا/ السمات
ب/ الصفات
ج/ الفروق الفرديه
د/ القدرات

7- هي الطبائع الداخلية مثل العدوان ــ الانطواء ــ الانبساط ــ الشجاعة ــ الكرم ــ البخل .الخ
ا/ السمات
ب/ الصفات
ج/ الفروق الفرديه
د/ القدرات

8- الشكل الخارجي للفرد مثل الطول ــ الوزن ــ لون العينين ــ لون البشرة ــ لون الشعر .. الخ
ا/ السمات
ب/ الصفات
ج/ الفروق الفرديه
د/ القدرات

9- هي إمكانية الفرد الحالية ( والتي حصل عليها عن طريق النمو أو التعليم أو التدريب) للقيام بنشاط معين سواء عقلي أو حسي أو حركي
ا/ السمات
ب/ الصفات
ج/ الفروق الفرديه
د/ القدرات

[& ملك الشوق &]

- اذا طالت الفتره بين التعزيز والسلوك ..فان التعزيز:
ا/ يقوى
ب/ لامعنى له
ج/يقل اثره
د/ يضعف


يقل أثره

[قلبي مملكتي]

:Cry111::Cry111:
فيه اشياء اول مره اقرهاااااااااا
اعطوني ملخص الجوووووووووووووري

وانا بعد مثلك:Cry111:

[-ملاك الروح -]

اعتجلت كراثول

لاكن ماسلو وشو سوا


ماسلو


عمل مدرج للحاجات

[هاااارب من شهار]

خلاص مافيني اكتب اسئله :24_asmilies-com:

بكره فيه مراجعه الساعه 11ص


خالد نبي مراجعه أسهل من هالاسئله والله أحسك ببعض الاسئله تتكلم عن ماده ثانيه :mh12:

[السنيدي]

لاشي مما ذكر

لاسكينر من تشوفين تعزيز على طول سكينر على قولة وسوسه سنكرس ههههههههه

[شجوون الليل]

ستالينجراد

صح اجابتي والا غلط ؟؟

[ام فلوة]

:24_asmilies-com:

[بنت الشمري]

سرى الليل وحنى ماسرينا ....علم النفس يبيله تفسيرااااااا:hahahahahah::hahahahahah:

هلوست ماقبل النوع لاحد يضحك
الشكر موصول للجميع
خالد الف الف الف شكر وعافيه لك ماقصرت فينا على الاسئله
ان شاء الله يجي منه
تصبحون على خير

::love080:love080::love080:
:love080:بنت الشمري:love080:
:love080::love080::love080::

[ستالينجراد]

القدره على التفكير بعمق في الامور من اجل استنتاج الحجج
التطبيق
الذكاء المنطقي
التقويم
التركيب

[كنانه]

بنت الجبيل
هون
ملخص الجوري http://up.tgareed.com/upfiles/LPH00581.gif


http://arabsh.com/evh9p21ko81m.html (http://arabsh.com/evh9p21ko81m.html)

[& ملك الشوق &]

الفروق الفردية بين الأفراد في الذكاء من خلال المنحنى الإعتدالي الجرسي الذي قسم الأفراد في المجتمع
نوعية الأفراد
نسبة الذكاء
متوسطو الذكاء ( العاديون)
( 90 ــ 110 ) ويمثلون نسبة 68.2% من أفراد المجتمع
الأذكياء
( 110 ـ 130 ) ويمثلون 13.6%.
الموهوبون
( 130 ــ 145 ) ويمثلون 2.14 %.
عالي الموهبة
( 145 ــ 160 ) ويمثلون 12.%.
العباقرة
( 160 ــ فأعلى ) ويمثلون في المجتمع حوالي 001و%.
بطيؤا التعلم
( 70 ــ 90 ) ويمثلون 13.6%.
تخلف عقلي بسيط أو إعاقة عقلية بسيط
( 50 ــ 70 ) ويمثلون 2.14
تخلف عقلي متوسط أو إعاقة عقلية متوسطة
( 25 ـ 50) ويمثلون 12.%.
تخلف عقلي شديد أو إعاقة عقلية شديدة
( 25 فأقل) ويمثلون 001و%.

[شجوون الليل]

لاسكينر من تشوفين تعزيز على طول سكينر على قولة وسوسه سنكرس ههههههههه




الاجابه سكينر يعني

[كنانه]

الذكاء المنطقي :biggrin:

[قلبي مملكتي]

الذكاء المنطقي

[فيزيائيه]

القدره على التفكير بعمق في الامور من اجل استنتاج الحجج
التطبيق
الذكاء المنطقي
التقويم
التركيب

الذكاء المنطقي

[بنت الجبيل.]

القدره على التفكير بعمق في الامور من اجل استنتاج الحجج
التطبيق
الذكاء المنطقي
التقويم
التركيب
:(107):

[شجوون الليل]

الفروق الفردية بين الأفراد في الذكاء من خلال المنحنى الإعتدالي الجرسي الذي قسم الأفراد في المجتمع

نوعية الأفراد



نسبة الذكاء



متوسطو الذكاء ( العاديون)



( 90 ــ 110 ) ويمثلون نسبة 68.2% من أفراد المجتمع



الأذكياء



( 110 ـ 130 ) ويمثلون 13.6%.



الموهوبون



( 130 ــ 145 ) ويمثلون 2.14 %.



عالي الموهبة



( 145 ــ 160 ) ويمثلون 12.%.



العباقرة



( 160 ــ فأعلى ) ويمثلون في المجتمع حوالي 001و%.



بطيؤا التعلم



( 70 ــ 90 ) ويمثلون 13.6%.



تخلف عقلي بسيط أو إعاقة عقلية بسيط



( 50 ــ 70 ) ويمثلون 2.14



تخلف عقلي متوسط أو إعاقة عقلية متوسطة



( 25 ـ 50) ويمثلون 12.%.



تخلف عقلي شديد أو إعاقة عقلية شديدة



( 25 فأقل) ويمثلون 001و%.








أمممم اتوقع ان النسب محذوفه

[كنانه]

ملك الشوق النسب معانا :mh12:
مو قالو محذوفه :000:

[(خالد)]

باقي على الاختبار 14ساعه :biggrin::53:

[& ملك الشوق &]

سكينر
حدد مبدأ التعزيز وعرف التعزيز - نموذج التعلم الشرطي الإجرائي
ركز أبحاثه مثل ثورندايك على دراسة العلاقة بين السلوك ونتائج هذا السلوك

[ستالينجراد]

ستالينجراد

صح اجابتي والا غلط ؟؟
غلط الصح سكينر

[-ملاك الروح -]

2- مفهوم يشير الى العلاقه او الاثر بين متغيرين
ا/ المبدأ
ب/ القوانين
ج/ النظريه

[كنانه]

الساعه تشير الان إلى الواحده وخمس دقاىق :biggrin:
اترككم في حفظ الله ورعايته
بروح انخمد عشان اقوم بدري اراجع :000::24_asmilies-com:

اتمنى لكم التوفيق جميعا :love080::106:

[حكمتي أبتسامتي]

1-من العناصر الرئيسية التي ركز عليها "قلاسر" Glasser في منظومته
أ ـ التدريب
ب ـ الانفعالات
ج ـ الأهداف والتقويم
د ـ التعلم بالمحاولة والخطأ

·


2-يتم حساب نسبه الذكاء في اختبار ستانفورد بينيه:


ا/ نسبه الذكاء = العمر العقلي ÷ العمر الزمني × 100


ب/ العمر العقلي = نسبه الذكاء ÷ العمر الزمني


ج/ نسبه الذكاء = العمر الزمني × 100


د/ نسبه الذكاء = العمر العقلي ×100



3-ا ذ كانت نسبه الذكاء اكثر من 100 فان العمر العقلي يكون :


ا/ اكبر من العمر الزمني


ب/ اصغر من العمر الزمني


ج/ مساوي للعمر الزمني

[السنيدي]

ماسلو


عمل مدرج للحاجات

طبعا مدرج للحاجات وهي خمسه والاسلام اضاف السادسه الي هي السعاده

[& ملك الشوق &]

ملك الشوق النسب معانا :mh12:
مو قالو محذوفه :000:


كنانه انا من اليوم قاعد احفظها ولا عندي علم انها محذوفه

ياخسارة التعب اللي راح وانا احفظ :017:

[شجوون الليل]

2- مفهوم يشير الى العلاقه او الاثر بين متغيرين
ا/ المبدأ
ب/ القوانين
ج/ النظريه





يارب تكون صح:71:

[بنت الجبيل.]

المبداء

[قلبي مملكتي]

ا/ المبدأ

[فيزيائيه]

من العناصر الرئيسية التي ركز عليها "قلاسر" glasser في منظومته
أ ـ التدريب
ب ـ الانفعالات
ج ـ الأهداف والتقويم
د ـ التعلم بالمحاولة والخطأ

·
يتم حساب نسبه الذكاء في اختبار ستانفورد بينيه:
ا/ نسبه الذكاء = العمر العقلي ÷ العمر الزمني × 100
ب/ العمر العقلي = نسبه الذكاء ÷ العمر الزمني
ج/ نسبه الذكاء = العمر الزمني × 100
د/ نسبه الذكاء = العمر العقلي ×100
ا ذ كانت نسبه الذكاء اكثر من 100 فان العمر العقلي يكون :
ا/ اكبر من العمر الزمني
ب/ اصغر من العمر الزمني
ج/ مساوي للعمر الزمني



الاهداف والتقويم

نسبه الذكاء = العمر العقلي ÷ العمر الزمني × 100

مساوي للزمني

[بنت الجبيل.]

الاهداف والتقويم

أ
ج

[& ملك الشوق &]

ا ذ كانت نسبه الذكاء اكثر من 100 فان العمر العقلي يكون :
ا/ اكبر من العمر الزمني
ب/ اصغر من العمر الزمني
ج/ مساوي للعمر الزمني

[-ملاك الروح -]

طبعا مدرج للحاجات وهي خمسه والاسلام اضاف السادسه الي هي السعاده

الحاجة الأولى هي الحاجات البيولوجية .
ثم الحاجة إلى الأمن .
ثم الحاجة إلى الانتماء . >> الحاجة إلى الانتماء إلى جماعه
ثم الحاجة إلى تقدير الذات . >> عدم المبالغة في التقدير فكل إنسان اعرف بنفسه
ثم الحاجة إلى تحقيق الذات . >> أن ينظر الشخص إلى نفسه ويرضى بما يراه .
الحاجة السادسة للمسلمين السعادة وهو رضي الله رب العالمين

[قلبي مملكتي]

يتم حساب نسبه الذكاء في اختبار ستانفورد بينيه:
ا/ نسبه الذكاء = العمر العقلي ÷ العمر الزمني × 100
ب/ العمر العقلي = نسبه الذكاء ÷ العمر الزمني
ج/ نسبه الذكاء = العمر الزمني × 100
د/ نسبه الذكاء = العمر العقلي ×100
ا ذ كانت نسبه الذكاء اكثر من 100 فان العمر العقلي يكون :
ا/ اكبر من العمر الزمني
ب/ اصغر من العمر الزمني
ج/ مساوي للعمر الزمني

هذي اللي مادخلت مخي:(177):

[ستالينجراد]

ماشاء الله عليكم مشوتين

[بنت الجبيل.]

قلبي مملكتي
<<<ليه مادخلت مخك انا امس عانيت ع مافهمتهااا:sdfgdsf:
بس انتبهي ترى جايب في اسئله العاااااااااام

[قلبي مملكتي]

ماشاء الله عليكم مشوتين

ايش يعني:g2:

[ستالينجراد]

ركزوا على الفروق الفرديه حيل حيل حيل

[بنت الجبيل.]

بسالكم الحين انتم حاطين سوال عن التسلسل والتشكيل ..في اي محاضره ماقد مرت علي:71:

[& ملك الشوق &]

يتم حساب نسبه الذكاء في اختبار ستانفورد بينيه:
ا/ نسبه الذكاء = العمر العقلي ÷ العمر الزمني × 100
ب/ العمر العقلي = نسبه الذكاء ÷ العمر الزمني
ج/ نسبه الذكاء = العمر الزمني × 100
د/ نسبه الذكاء = العمر العقلي ×100
ا ذ كانت نسبه الذكاء اكثر من 100 فان العمر العقلي يكون :
ا/ اكبر من العمر الزمني
ب/ اصغر من العمر الزمني
ج/ مساوي للعمر الزمني

هذي اللي مادخلت مخي:(177):


حاولي تكتبينها بورقه خارجيه مرتين ولا ثلاث ولا عشر الى ماتحفظينها

[زدني وصل]

ربي يسعدكم

تصبحون على خير

وموفقين يارب ونحل بكل سهوله :71:وحنا مبسوطين

في امان الله


الوعد باسر:biggrin:

[قلبي مملكتي]

طيب يبي لها حاسبه والا لا

انا اعرف بس اذا كانت اكثر من 100 اكبر من العمر الزمني

واذا اقل من 100 اصغر من العمر الزمني


اما القاعدات مافي الا وحده العمر العقلي علي العمر الزمني في 100 بس هذي مكتوبه في المحتوى

والقاعدات اللي فوق من وين جت

[هاااارب من شهار]

يااااااااااااكثرماقلتوا ركزوا ركزوا ركزوا

:71: :71: :71: :icon9:

[كنانه]

كنانه انا من اليوم قاعد احفظها ولا عندي علم انها محذوفه

ياخسارة التعب اللي راح وانا احفظ :017:

ماتنلام والله الله يعينك ..

بس انا قريت مره موضوع وحده مو عارفه العضوه نسيت تقول كلمت الدكتور وقال النسب محذوفه

الله يوفقك

[فيزيائيه]

سؤال بس ماابغى تخمين :biggrin:

من الوجهة المنطقية توصف النظرية
1/ صادقة وغير صادقة
2/ صحيحة وغير صحيحة
3/ مفيدة وغير مفيدة
4/مستمرة او غير مستمرة

[رغد الشرقية]

هلا حياك الله محسن الشمري....:biggrin:

أنا بنت شمّر** سابقاً :biggrin:

شسمه أعتزلت محليا هالسمستر هذا :mh318:

أما ولا عمرك شفتني :mh12:....>>> متواجدة دائماً بمنتدى النقاش :(269):

المهم أنا هذي وجهة نظري حتى فيه بالمحاضرة المباشرة وحدة أسألته عن أسئلة السمستر السابق وقعد يضحك الدكتور ويحاول يلف ويدور بالموضوع :33_asmilies-com:...

ههههههههههههههه حسافه ونا مذبله عيوني على المحتوى ليتني سمعت المباشرة قبل لا اذاكر:Cry111:

[كنانه]

2/ صحيحة وغير صحيحة :biggrin:
بس تخمين :41jg:

[-ملاك الروح -]

مستمرة او غير مستمرة

[قلبي مملكتي]

بسالكم الحين انتم حاطين سوال عن التسلسل والتشكيل ..في اي محاضره ماقد مرت علي:71:

في التطبيقات التربويه في نظرية التعليم الشرطي الاقتراني المحاضره 14

[شجوون الليل]

سؤال بس ماابغى تخمين :biggrin:

من الوجهة المنطقية توصف النظرية
1/ صادقة وغير صادقة
2/ صحيحة وغير صحيحة
3/ مفيدة وغير مفيدة
4/مستمرة او غير مستمرة



موجود الحل بأسئله العام

[-ملاك الروح -]

خصائص السلوك :
1- الثبات النسبي ( يكون إيجابي أو سلبي ).
الإيجابي : يساعد في طريقة التعامل مع الناس والتفاعل معهم
السلبي : في معظم لمشاكل الأسرية .
2- المرونة .
3- إمكانية التنبؤ به .

[ستالينجراد]

من الوجهة المنطقية توصف النظرية
1/ صادقة وغير صادقة
2/ صحيحة وغير صحيحة
3/ مفيدة وغير مفيدة
4/مستمرة او غير مستمرة



الجواب صحيحه وغير صحيحه ميه بالميه

[فيزيائيه]

مستمرة او غير مستمرة

لا اجابتك غلط

[رغد الشرقية]

سؤال بس ماابغى تخمين :biggrin:

من الوجهة المنطقية توصف النظرية
1/ صادقة وغير صادقة
2/ صحيحة وغير صحيحة
3/ مفيدة وغير مفيدة
4/مستمرة او غير مستمرة

وعلى مسؤوليتي :cool: واذا تبين تطمنين شغلي المحاظره رقم 13 في البدايه يقول الجمله هذه نصن:119:

[& ملك الشوق &]

طيب يبي لها حاسبه والا لا

انا اعرف بس اذا كانت اكثر من 100 اكبر من العمر الزمني

واذا اقل من 100 اصغر من العمر الزمني


اما القاعدات مافي الا وحده العمر العقلي علي العمر الزمني في 100 بس هذي مكتوبه في المحتوى

والقاعدات اللي فوق من وين جت


قلبي مملكتي انتي مصعبتها على نفسج ولا ترى هي بسيطه حاولي تفهمينها نقطه نقطه

وعسى الله لا يضيع لكي تعب

[هاااارب من شهار]

صحيحه وغير صحيحه :(204):

[شجوون الليل]

الحين خلونا نجيب اسئله عن الفروق الفرديه

[-ملاك الروح -]

فيزياية وش الجواب

[قلبي مملكتي]

3/ مفيدة وغير مفيدة

[زدني وصل]

صحيحه وغير صحيحه

[فيزيائيه]

من الوجهة المنطقية توصف النظرية
1/ صادقة وغير صادقة
2/ صحيحة وغير صحيحة
3/ مفيدة وغير مفيدة
4/مستمرة او غير مستمرة



الجواب صحيحه وغير صحيحه ميه بالميه

طيب ممكن تشرح ليش اخترت هالجواب

طيب ممكن تكون مفيدة او غير مفيدة

[مطمئنه]

سؤال بس ماابغى تخمين :biggrin:

من الوجهة المنطقية توصف النظرية
1/ صادقة وغير صادقة
2/ صحيحة وغير صحيحة
3/ مفيدة وغير مفيدة
4/مستمرة او غير مستمرة

مفيده وغير مفيده

متاكده جدااااااااااااااااااااااااا:biggrin:

[هاااارب من شهار]

رغد والله صحيحه وغير صحيحه كذا محلوله عندي :Cry111:

[farfoosha]

وصلت كلللووووووووووووووووووووووووووووووش:71::53:

[قلبي مملكتي]

قلبي مملكتي انتي مصعبتها على نفسج ولا ترى هي بسيطه حاولي تفهمينها نقطه نقطه

وعسى الله لا يضيع لكي تعب

طيب الباقيه اللي فوق من وين جابوها مافي الاحده عندي اي محاضره

امين وياك اخوي:(204):

[ستالينجراد]

فيزيائيه خوذي الجواب وانتي متطمنه

[بنت الجبيل.]

سوال مين الي ركز ع الجانب العملي؟؟
ثورندايك؟؟:(107):

[& ملك الشوق &]

يا اخوان ويا خوات الجواااااااااااب هووووووووو

مفيده وغير مفيده

[-ملاك الروح -]

العالم ( سكنر ) حدد مبدأ التعزيز وعرف التعزيز .

[قلبي مملكتي]

وصلت كلللووووووووووووووووووووووووووووووش:71::53:

هلا والله :mh001:

[danya alnujaidi]

توووووني ادري انكم هنا


ع بالي منتدى النقاش اللي لووونه اخضررررررر


:(269):

[فيزيائيه]

فيزيائيه خوذي الجواب وانتي متطمنه

طيب اشرح لي عشان اتطمن انه جوابك صح


مطمئنه ورغد بسمع المحاضرة واتأكد

[شجوون الليل]

حركه قياس الفروق الفرديه اطلقت على يد علماء:

الفلك

العالم الذي اهتم بالبحث في علاقه الفروق الفرديه بالوراثه والبيئه :

جالتون

ابرز الاختلافات التي تظهر في الفروق الفرديه :

الصفات

العالم الذي اظهر كتاب بعنوان علم النفس الفارق :

شترن

[قلبي مملكتي]

فيزيائيه خوذي الجواب وانتي متطمنه

طيب الحين في المحاضره موجوده مفيده وغير مفيده علي اي اساس قلت صحيحه اوغير صحيحه ياليت تفهمني وتفهم الباقين

مشكور

[رغد الشرقية]

رغد والله صحيحه وغير صحيحه كذا محلوله عندي :cry111:

شغل المحاظره رقم 13 وبتسمعها الجمله بذونك:119:

[مطمئنه]

طيب اشرح لي عشان اتطمن انه جوابك صح


مطمئنه ورغد بسمع المحاضرة واتأكد


انا سامعتها اليوم مخصوص ادور على هالمعلومه تحديدا

ولقيتها :(204):

والشي الثاني وحده داقه على الدكتور وطلبتها تساله هالسؤال وجاوبها مفيده وغير مفيده

جاكم العلم يالربع :cool:

[قلبي مملكتي]

توووووني ادري انكم هنا


ع بالي منتدى النقاش اللي لووونه اخضررررررر


:(269):

حلووووه اللي لونه اخضر :hahahahahah::hahahahahah:

[& ملك الشوق &]

طيب الباقيه اللي فوق من وين جابوها مافي الاحده عندي اي محاضره

امين وياك اخوي:(204):



اختبارات الذكاء:
لقياس ذكاء الأطفال من 3 ــ 13 سنة. أعده عام 1908م ثم في عام 1916 تم ترجمته إلى اللغة الإنجليزية على يد الأمريكي " ترمان " الذي كان يعمل في جامعة ستانفورد في أمريكا فسمي الاختبار باسم " ستانفورد بينيه" نسبة إلى جامعة ستانفورد. وعن طريق هذا الاختبار يتم حساب نسبة الذكاء باستخدام المعادلة التالية:
العمر العقلي
نسبة الذكاء = ـــــــــــــــــــــــــــــ × 100
العمر الزمني
- إذا كان العمر العقلي يساوي العمر الزمني يكون الناتج 100
- إذا كان نسبة الذكاء أكثر من 100 العمر العقلي يكون أكبر من العمر الزمني .
- إذا كان نسبة الذكاء أقل من 100 العمر العقلي يكون أصغر من العمر الزمني .


بس وهذي هي كل المسأله

[danya alnujaidi]

من هو العامل الذي يدخل في معظم العمليات العقليه المعرفيه كالفهم والتحليل والتطبيق

الفهم
التذكر
التفكير
الذاكره



اتحداكم تحلون :71:

[farfoosha]

الذاكره:71:

[فيزيائيه]

انا سامعتها اليوم مخصوص ادور على هالمعلومه تحديدا

ولقيتها :(204):

والشي الثاني وحده داقه على الدكتور وطلبتها تساله هالسؤال وجاوبها مفيده وغير مفيده

جاكم العلم يالربع :cool:

الله يجزاك خير يا مط مط

[شجوون الليل]

من هو العامل الذي يدخل في معظم العمليات العقليه المعرفيه كالفهم والتحليل والتطبيق

الفهم
التذكر
التفكير
الذاكره



اتحداكم تحلون :71:


:(107):

[-ملاك الروح -]

الفهم

[ستالينجراد]

لنظريات عبارة عن فرضيات وليست فائمة على حقائق ثابته يوجد نظريات كثيرة تحتمل الخطأ وتحتمل الصواب ولكن كل النظريات تكون مفيدة بالبحث العلمي لا يوجد نظرية ظارة أو غير نافعة ولا يوجد نظرية نظرية كاذبة لكن يوجد خاطئة اتمنى اني اقنعتك

[بنت الجبيل.]

التذكر
:(107):

[danya alnujaidi]

ماهي الركيزه الاساسيه للنشاط الانساني التي تنظم سلوكنا في المواقف في المستقبل ؟

ج / الذاكره :71:

[هاااارب من شهار]

شغل المحاظره رقم 13 وبتسمعها الجمله بذونك:119:



طيب عندك أسئله الاختبار العام ومحلوله صحيحه ياليت لوكانت جاهزه عندك ومتأكده منها تطرحينها هون وأكون لك من الشاكرين وبالتوفيق انشالله

[مطمئنه]

الله يجزاك خير يا مط مط

ويجزاك بالمثل واكثر يا:love080:

[danya alnujaidi]

الجوااااااااااااااااااااااااااااب هو الذاكرررررررررررررررررررررررررررره :71::71::71::71::71::71::71:

[قلبي مملكتي]

اختبارات الذكاء:
لقياس ذكاء الأطفال من 3 ــ 13 سنة. أعده عام 1908م ثم في عام 1916 تم ترجمته إلى اللغة الإنجليزية على يد الأمريكي " ترمان " الذي كان يعمل في جامعة ستانفورد في أمريكا فسمي الاختبار باسم " ستانفورد بينيه" نسبة إلى جامعة ستانفورد. وعن طريق هذا الاختبار يتم حساب نسبة الذكاء باستخدام المعادلة التالية:
العمر العقلي
نسبة الذكاء = ـــــــــــــــــــــــــــــ × 100
العمر الزمني
- إذا كان العمر العقلي يساوي العمر الزمني يكون الناتج 100
- إذا كان نسبة الذكاء أكثر من 100 العمر العقلي يكون أكبر من العمر الزمني .
- إذا كان نسبة الذكاء أقل من 100 العمر العقلي يكون أصغر من العمر الزمني .


بس وهذي هي كل المسأله

مشكور الله يوفقك اخوي :(204):

[farfoosha]

دانيه جواب للسؤالين الذاكره..

[-ملاك الروح -]

استودعتكم الله
تصبحون ع خير
وربي يوفق الجميع :106:

[& ملك الشوق &]

من هو العامل الذي يدخل في معظم العمليات العقليه المعرفيه كالفهم والتحليل والتطبيق

الفهم
التذكر
التفكير
الذاكره



اتحداكم تحلون :71:


التذكر

[قلبي مملكتي]

التذكر

[مطمئنه]

لنظريات عبارة عن فرضيات وليست فائمة على حقائق ثابته يوجد نظريات كثيرة تحتمل الخطأ وتحتمل الصواب ولكن كل النظريات تكون مفيدة بالبحث العلمي لا يوجد نظرية ظارة أو غير نافعة ولا يوجد نظرية نظرية كاذبة لكن يوجد خاطئة اتمنى اني اقنعتك

ايضا

النظريات كلها دراسات علميه ولها احترامها فهي لم تاتي من فراغ بل بناء على دراسات كثيره

ولا احد يستطيع ان يقرر ما اذا كانت الدراسه العلميه صحيحه اولا

ولكن تستطيع ان تقول عن النظريه انها مفيده لك او غير مفيده

فما فيه فائده لك قد لايكون مفيد لغيرك

وتبقى جميع النظريات لها اهميتها

لذلك منطقيا لانستطيع ان نقول انها صحيحه او لا

ولكن نستطيع ان نحدد مدى فائدتها من عدمه

[شجوون الليل]

تعريف الذكاء من منظور تربوي:

القدره على التعلم

تعريف الذكاء من منظور اجتماعي :

القدره على التكيف

تم ترجمه اختبار العالم بينيه الى اللغه الانجليزيه

ترمان

[رغد الشرقية]

طيب عندك أسئله الاختبار العام ومحلوله صحيحه ياليت لوكانت جاهزه عندك ومتأكده منها تطرحينها هون وأكون لك من الشاكرين وبالتوفيق انشالله
عندي اسئلة بس ماني متأكده من صحة اجابتهم باقي ماراجعتهم تحصلهم بلمرفق :119:

[السنيدي]

الفهم

[وســام]

بااااااااااااااااااااالله بشكل عام الماده مهضومه ولا فيها تعقيد ..!!

[danya alnujaidi]

التذكر



غلط الذاكره :sdfgdsf:

[ستالينجراد]

كنت مستعجلا بالكتابه ما أعنيه ان جميع النظريات مفيده حتى وان كانت أو اكتشف عالم ما بان تلك النظرية كانت خاطئة فلا يوجد نظرية غير مفيده ولا تقاس النظريات بمقياس الصدق والكذب مثال دوران الارض حول الشمس والقمر كلنا درسنا ذلك ولكن تبين انها غير صحيحه فالارض تدور حول نفسها فقط فيحدث تعاقي الليل والنهار وهناك فتاوى من المجمع الاسلامي بتحريم الاعتقاد بدوران الارض حول الشمس والقمر بل ذهب ابن باز بقول ان من يعتقد بذلك فهو اغبى من حمار ( أعزكم الله ) أهله قالها رحمه الله بهذه العباره

[& ملك الشوق &]

ياجماعه ياليت اللي عنده اسأله العام ينزلها لنا للاستفاده

[رغد الشرقية]

اخوي هااااارب طالعه عندك بلمرفق الملفات ؟؟

غريبه حملتهم وين راحوو

[قلبي مملكتي]

بااااااااااااااااااااالله بشكل عام الماده مهضومه ولا فيها تعقيد ..!!

الماده حلو بس الدكتور اسئلته مدري وش تبي

الله يهديه بس:(177):

[هاااارب من شهار]

عندي اسئلة بس ماني متأكده من صحة اجابتهم باقي ماراجعتهم تحصلهم بلمرفق :119:



مي طالعه المرفقات ؟ وش السالفه ..

[& ملك الشوق &]

غلط الذاكره :sdfgdsf:



اختي انتي متاكده من الاجابه 100%

[بنت الجبيل.]

تفضلوووووووووو

[قلبي مملكتي]

كنت مستعجلا بالكتابه ما أعنيه ان جميع النظريات مفيده حتى وان كانت أو اكتشف عالم ما بان تلك النظرية كانت خاطئة فلا يوجد نظرية غير مفيده ولا تقاس النظريات بمقياس الصدق والكذب مثال دوران الارض حول الشمس والقمر كلنا درسنا ذلك ولكن تبين انها غير صحيحه فالارض تدور حول نفسها فقط فيحدث تعاقي الليل والنهار وهناك فتاوى من المجمع الاسلامي بتحريم الاعتقاد بدوران الارض حول الشمس والقمر بل ذهب ابن باز بقول ان من يعتقد بذلك فهو اغبى من حمار ( أعزكم الله ) أهله قالها رحمه الله بهذه العباره

وش ذا :g2:

[رغد الشرقية]

موجودين بلمرفق

[شجوون الليل]

من أبرز مكونات الشخصيه وأشدها خطراً واقواها وضوحاً وتأثيراً:

الذكاء

الفرق في الذكاء بين الافراد فرق في :

الدرجه وليس النوع

سمي اختبار ستانفورد بينيه نسبه لــ:

جامعه ستانقور

[فيزيائيه]

لنظريات عبارة عن فرضيات وليست فائمة على حقائق ثابته يوجد نظريات كثيرة تحتمل الخطأ وتحتمل الصواب ولكن كل النظريات تكون مفيدة بالبحث العلمي لا يوجد نظرية ظارة أو غير نافعة ولا يوجد نظرية نظرية كاذبة لكن يوجد خاطئة اتمنى اني اقنعتك

سمعت المحاضرة الجواب مفيدة او غير مفيدة

[danya alnujaidi]

اختي انتي متاكده من الاجابه 100%

ايه المحاضره الرابعه
تصنيف بلوم
الاهداف المعرفيه

[رغد الشرقية]

سمعت المحاضرة الجواب مفيدة او غير مفيدة

للللللللللللوووووووووووووووش:53:

[ستالينجراد]

طيب حاولي تفكرين ماهي النظرية الغير مفيده!!!!!!!!
كل النظريات مفيده
طيب ماهي النظرية الصادقه بل ماهي النظرية الكاذبه!!!!!
لا يوجد لو كانت كل النظريات صادقه لما احتجنا لنصف تقنية العصر الحديث!!!!!
هناك نظرية صحيحه وغير صحيحه
وما أؤتيتم من العلم الا قليلا

[وســام]

يالرررررررربع العلم سلامتكم



اليوم قدر الله علي واختبرت ماده العقيده الاسلامية



الشخص الي يحدثكم طلع اخر واحد من القاعه



توقعون وش صار فيني حسبي الله عليه من دكتور



ابي اطلع القلم من ايدي ماقدرت



ابي اقوم من الكرسي ماقدرت



جاني حاله تبنج مو طبيعيه



احس اني ملبس بجبس مو ثوب



الناس بردانه ومشتيه وانا اصب تقول اني بفرن



لعتبو ابليسه هذا ادمي مايخاف الله



واااااااااااااااااااالله شكيت اني غلطان بماده اليوم او بالقاعه



بالموووووووووووت والله وصلت لسيارتي بالمواقف احسه نشف دمي



عيوني احولت واحس بدل مايضخ القلب الدم احسه رجع بالعكس بغى ينفجر قلبي




ااااااااااااااااااااااه لو القاه عند اشاره ولا يمشي بالشارع




:017:

[& ملك الشوق &]

يالله ياجماعه تصبحون على خير

ولا تنسون تقولون اللهم نستودعك ماحفظنا يارب العالمين

وعسى الله لا يضيع تعبنا وننجح ياااااااااااااااااااااااااااااارب

[وســام]

الماده حلو بس الدكتور اسئلته مدري وش تبي

الله يهديه بس:(177):



مافيه دعوه احسن من كذا احسها قليله بحقه يستاهل الرجال عطوه مما اعطاكم ربي

[هاااارب من شهار]

رغد آند بنت الجبيل هالاسئله خطأ وفيها هالسؤال حق صحيحه ومفيده و و و و !

يعني نحفظ أجوبه خطأ من أول ؟ :Cry111:

[شجوون الليل]

العالم الذي وضع نظريه الذكاء :

وكسلر

بينيه

جاردنر

باندورا


مين الشاطر الي يجاوب عليه ؟

[& ملك الشوق &]

ايه المحاضره الرابعه
تصنيف بلوم
الاهداف المعرفيه


جزاكي الله خير

[قلبي مملكتي]

يالرررررررربع العلم سلامتكم



اليوم قدر الله علي واختبرت ماده العقيده الاسلامية



الشخص الي يحدثكم طلع اخر واحد من القاعه



توقعون وش صار فيني حسبي الله عليه من دكتور



ابي اطلع القلم من ايدي ماقدرت



ابي اقوم من الكرسي ماقدرت



جاني حاله تبنج مو طبيعيه



احس اني ملبس بجبس مو ثوب



الناس بردانه ومشتيه وانا اصب تقول اني بفرن



لعتبو ابليسه هذا ادمي مايخاف الله



واااااااااااااااااااالله شكيت اني غلطان بماده اليوم او بالقاعه



بالموووووووووووت والله وصلت لسيارتي بالمواقف احسه نشف دمي



عيوني احولت واحس بدل مايضخ القلب الدم احسه رجع بالعكس بغى ينفجر قلبي




ااااااااااااااااااااااه لو القاه عند اشاره ولا يمشي بالشارع




:017:


غريبه يمدحونها الطلاب

يالله فكر في اللي جاي واللي فات مااااات

[ايمـــان]

اقترح ثورناديك قانون الاثر كقانون اساسي للتعلم..

اختبار ستانفورد بينيه نسبه الى جامعه ستانفورد ..


من انواع المعززات المدح الثناء .. الخ



سؤال هرم ماسلو وين ؟؟ مو موجود عندي في الملزمه:71:

[بنت الجبيل.]

ياعلم مين الي اخترع نظريه الذكاء المتعدد؟؟

[قلبي مملكتي]

جاردنر الذكاء المتعدد

[رغد الشرقية]

طيب حاولي تفكرين ماهي النظرية الغير مفيده!!!!!!!!
كل النظريات مفيده
طيب ماهي النظرية الصادقه بل ماهي النظرية الكاذبه!!!!!
لا يوجد لو كانت كل النظريات صادقه لما احتجنا لنصف تقنية العصر الحديث!!!!!
هناك نظرية صحيحه وغير صحيحه
وما أؤتيتم من العلم الا قليلا

نظرية ثورندايك لما ساوا بيت الثواب والعقاب حصل انتقاد واللغا النظريه وخلها فقط لثواب لانى شاف العقاب مامن فايدة:(269):

[وســام]

يالله ياجماعه تصبحون على خير

ولا تنسون تقولون اللهم نستودعك ماحفظنا يارب العالمين

وعسى الله لا يضيع تعبنا وننجح ياااااااااااااااااااااااااااااارب


نوم العوافي يارب


اللهم نستودعك انفسنا ولا الحفظ ولا المومري عندي ضربت فيوراته



اما اختبار اليوم احلق شنبي وحواجبي اذا عديته


الله معك

[بنت الجبيل.]

رغد آند بنت الجبيل هالاسئله خطأ وفيها هالسؤال حق صحيحه ومفيده و و و و !

يعني نحفظ أجوبه خطأ من أول ؟ :Cry111:

مين قاالك غلط؟؟

[شجوون الليل]

جاردنر الذكاء المتعدد



:d5::d5:

[بنت الجبيل.]

يالرررررررربع العلم سلامتكم



اليوم قدر الله علي واختبرت ماده العقيده الاسلامية



الشخص الي يحدثكم طلع اخر واحد من القاعه



توقعون وش صار فيني حسبي الله عليه من دكتور



ابي اطلع القلم من ايدي ماقدرت



ابي اقوم من الكرسي ماقدرت



جاني حاله تبنج مو طبيعيه



احس اني ملبس بجبس مو ثوب



الناس بردانه ومشتيه وانا اصب تقول اني بفرن



لعتبو ابليسه هذا ادمي مايخاف الله



واااااااااااااااااااالله شكيت اني غلطان بماده اليوم او بالقاعه



بالموووووووووووت والله وصلت لسيارتي بالمواقف احسه نشف دمي



عيوني احولت واحس بدل مايضخ القلب الدم احسه رجع بالعكس بغى ينفجر قلبي




ااااااااااااااااااااااه لو القاه عند اشاره ولا يمشي بالشارع




:017:

:71::71::71:
يووووووووووووه
لهدرجه كانت الاسئله صعبببببببببببببببببه؟
يالله الحمد لله ع السلااااااااامه

[رغد الشرقية]

هاااارب من شهار انا قلت لك ماني متأكده من حلول الاسئلة باقي ماراجعتهم

[فيزيائيه]

طيب حاولي تفكرين ماهي النظرية الغير مفيده!!!!!!!!
كل النظريات مفيده
طيب ماهي النظرية الصادقه بل ماهي النظرية الكاذبه!!!!!
لا يوجد لو كانت كل النظريات صادقه لما احتجنا لنصف تقنية العصر الحديث!!!!!
هناك نظرية صحيحه وغير صحيحه
وما أؤتيتم من العلم الا قليلا



الدكتور يبي الاجابة اللي قالها هو ماعليه من كلام غيره

النظرية مفيدة وغير مفيدة

[وســام]

غريبه يمدحونها الطلاب

يالله فكر في اللي جاي واللي فات مااااات


ترى اقصد العقيده الاسلامية والمذاهب حق الدكتور محمد القطاوة


متاكده انهم يمدحون ..!!!

[مطمئنه]

طيب حاولي تفكرين ماهي النظرية الغير مفيده!!!!!!!!
كل النظريات مفيده
طيب ماهي النظرية الصادقه بل ماهي النظرية الكاذبه!!!!!
لا يوجد لو كانت كل النظريات صادقه لما احتجنا لنصف تقنية العصر الحديث!!!!!
هناك نظرية صحيحه وغير صحيحه
وما أؤتيتم من العلم الا قليلا

النظريه الغير مفيده هي التي تتعارض مع اصل من الاصول الثابته عندي

كاصول الدين وما اقره الله في كتابه

فهي غير مفيده لي

ولكن قد تكون مفيده لغيري لانها لاتتعارض معه في شي

وكلامك يناقض بعضه وفعلا ماوتينا من العلم الاقليلا

وانا انقل لك ماذكره الدكتور بالمحاضره

[هاااارب من شهار]

مين قاالك غلط؟؟


الله يهديك بس ماتشوفين الربع من اليوم نظريات وهذا العالم قالوا فيه كذا وهذا العالم (كلب) ولو طولوها شوي يمكن تشوفين المشاعيب مع الشاشه ...:71: :mh35:

الجواب اللي بالمرفق انها (صحيحه وغيرصحيحه) والاخوان والاخوات هنا اجتهدوا وحصلوا انها خطأ والجواب الصحيح هو (مفيدوغيرمفيده)

[& ملك الشوق &]

نوم العوافي يارب


اللهم نستودعك انفسنا ولا الحفظ ولا المومري عندي ضربت فيوراته



اما اختبار اليوم احلق شنبي وحواجبي اذا عديته


الله معك


اخوي وسام عسى الله يكتب لك الخير

ونقول ان شاءلله انك تعدي الماده

يااارب وحنا بالثلث الاخير بالليل انه ينجحك وويفقك يارب

[قلبي مملكتي]

ترى اقصد العقيده الاسلامية والمذاهب حق الدكتور محمد القطاوة


متاكده انهم يمدحون ..!!!

يس يس
:000:

[مطمئنه]

ياعلم مين الي اخترع نظريه الذكاء المتعدد؟؟
قاردنر

عاد هذا اسهل شي

موجود بالموهوبين

والتعليم والتفكير

وعلم النفس التربوي

وبناء وتطوير المناهج

يعني اجر السمتر هذا مفروووووووووش :biggrin:

[السنيدي]

العالم الذي وضع نظريه الذكاء :

وكسلر

بينيه

جاردنر

باندورا


مين الشاطر الي يجاوب عليه ؟

العالم الفرنسي بينيه

[شجوون الليل]

العالم الفرنسي بينيه




السنيدي الاجابه جاردنر

[قلبي مملكتي]

العالم الفرنسي بينيه

جاردنر الجواب :41jg:

[& ملك الشوق &]

تصبحون على خير

[وســام]

اخوي وسام عسى الله يكتب لك الخير

ونقول ان شاءلله انك تعدي الماده

يااارب وحنا بالثلث الاخير بالليل انه ينجحك وويفقك يارب


فديت قلبك يااااااااذوق لبا والله قلبك



يسلمووووووو حبيبي



تحياتي لك هونت علي شوي ياخي احسك بتجي دكتور لعلم النفس عسى الله يوفقك

[بنت الجبيل.]

ههههههههههههههههههههههههههههه
والله ماعرف غلط ولا لا اصلا احس اني خربطت كل شي..

[قلبي مملكتي]

تصبحون على خير

تلاقي الخير

موفق يارب :119:

[السنيدي]

-يقصد ب....انه مفهوم يشرح العلاقة او الأثر بين المتغيرات او العوامل والإبعاد:
أ-التقويم .*
ب-المبدأ.
ج-التعزيز.
د-التعميم .


هنا فيه خطأ والصح المبدأ

[ستالينجراد]

كاصول الدين وما اقره الله في كتابه

فهي غير مفيده لي

ولكن قد تكون مفيده لغيري لانها لاتتعارض معه في شي

وكلامك يناقض بعضه وفعلا ماوتينا من العلم الاقليلا

وانا انقل لك ماذكره الدكتور بالمحاضره


ياختي لديك مفهوم خاطئ ......جميع ما يتعارض مع اصول الدين خاطئ وليس غير مفيد
والنظرية لا تجزأ يؤخذ بها ككل او لا يؤخذ بها ان ثبت انها غير صحيحه

[وســام]

السنيدي ممكن سؤال حبيبي ؟



التريله الي بالصورة لي اسبوع مشنغل بالي بالتفكير ابي اعرف وش بداخلها ...!!!



بعارين خرفان ولا برسيم ولا ملخصات ولا وش السالفه بالظبط ؟

[قلبي مملكتي]

كاصول الدين وما اقره الله في كتابه

فهي غير مفيده لي

ولكن قد تكون مفيده لغيري لانها لاتتعارض معه في شي

وكلامك يناقض بعضه وفعلا ماوتينا من العلم الاقليلا

وانا انقل لك ماذكره الدكتور بالمحاضره


ياختي لديك مفهوم خاطئ ......جميع ما يتعارض مع اصول الدين خاطئ وليس غير مفيد
والنظرية لا تجزأ يؤخذ بها ككل او لا يؤخذ بها ان ثبت انها غير صحيحه

قسم بتجنني يا اخي الكريم سامعين الاجابه :71:

[ستالينجراد]

الدكتور بشر يخطئ ويصيب كالنظريات تماما ولكنه ان شاء الله لايكذب ولا هو بغير المفيد

[& ملك الشوق &]

فديت قلبك يااااااااذوق لبا والله قلبك



يسلمووووووو حبيبي



تحياتي لك هونت علي شوي ياخي احسك بتجي دكتور لعلم النفس عسى الله يوفقك



هههههههه ان شاءلله اصير دكتور بالجامعه وماعليكم اعطيكم 30 سؤال 100% بيجي منها بالاختبار

[ستالينجراد]

قسم بتجنني يا اخي الكريم سامعين الاجابه

أقولك درسونا خطأ بالمدارس وتقولين سامعين ياما سمعنى حاجات علط بغلط

[بنت الجبيل.]

:71::71:
الله يهديكم
خلااااص كل واحد يجاوب الي يبغى
ولي هو مقتنع فييييييييييييييه

[السنيدي]

السنيدي ممكن سؤال حبيبي ؟



التريله الي بالصورة لي اسبوع مشنغل بالي بالتفكير ابي اعرف وش بداخلها ...!!!



بعارين خرفان ولا برسيم ولا ملخصات ولا وش السالفه بالظبط ؟

هههههههههه ملخصات ياراقل:hahahahahah:

[قلبي مملكتي]

قسم بتجنني يا اخي الكريم سامعين الاجابه

أقولك درسونا خطأ بالمدارس وتقولين سامعين ياما سمعنى حاجات علط بغلط

قسم شكلي باروح اشهار :71:

هارب من الشهار انا بجي بدالك:71:

[رغد الشرقية]

السنيدي ممكن سؤال حبيبي ؟



التريله الي بالصورة لي اسبوع مشنغل بالي بالتفكير ابي اعرف وش بداخلها ...!!!



بعارين خرفان ولا برسيم ولا ملخصات ولا وش السالفه بالظبط ؟

مليانه كراتين بطاطس انتاج حايل بيوديهم الحسا لنجار عربون مشان ينجحه:cool:

[مطمئنه]

كاصول الدين وما اقره الله في كتابه

فهي غير مفيده لي

ولكن قد تكون مفيده لغيري لانها لاتتعارض معه في شي

وكلامك يناقض بعضه وفعلا ماوتينا من العلم الاقليلا

وانا انقل لك ماذكره الدكتور بالمحاضره


ياختي لديك مفهوم خاطئ ......جميع ما يتعارض مع اصول الدين خاطئ وليس غير مفيد
والنظرية لا تجزأ يؤخذ بها ككل او لا يؤخذ بها ان ثبت انها غير صحيحه


لالا تراك فاهم خطأ:sdfgdsf:

انا اعطيتك المثال اللي قاله الدكتور في المحاضره

احتراما للدراسات العلميه فقط

وليش كثر الجدل ترى المساله مو شخصيه خلاص ناخذ ماقاله الدكتور ونحله مثل مايبي

وناخذ الدرجه

وجميع مايتعارض مع اصول الدين خطأ عندي وعندك

لكن عند غيرنا ياخذون به ويكون مفيد لهم يعني ماغيرنا شي :biggrin:

[شجوون الليل]

مليانه كراتين بطاطس انتاج حايل بيوديهم الحسا لنجار عربون مشان ينجحه:cool:



:hahahahahah:

[بنت الجبيل.]

قسم شكلي باروح اشهار :71:

هارب من الشهار انا بجي بدالك:71:

اصبري اصبري
يمكن اخاويكي
الماده هبلت فنيييييييييي
مكاني قد ذاكرتها:sdfgdsf::sdfgdsf:

[وســام]

هههههههههه ملخصات ياراقل:hahahahahah:


شكل بعد المحاظرات المباشرة بوسطها



هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ه

[مطمئنه]

:71::71:
الله يهديكم
خلااااص كل واحد يجاوب الي يبغى
ولي هو مقتنع فييييييييييييييه

:hahahahahah::hahahahahah:

صادزه والله

[شجوون الليل]

شكل بعد المحاظرات المباشرة بوسطها



هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ه




:71::71::71::71::71:
:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

[قلبي مملكتي]

اصبري اصبري
يمكن اخاويكي
الماده هبلت فنيييييييييي
مكاني قد ذاكرتها:sdfgdsf::sdfgdsf:

:hahahahahah:
:hahahahahah:

الماده مو مستاهله

الله يخارجنا بس

[ستالينجراد]

ياختي هذا مو جدل هذا نقاش .... الجدل والجدال مجرد كلام للاستهلاك وفرد العضلات
بكيفك انا قلت حجتي ومقتنع فيها مليووووووووون بالميه

[السنيدي]

مفهوم السلوك الانساني لدى اصحاب النضرية السلوكية

الوراثة تلعب دور
غيرقابل للتعديل والتغيير
عبارة عن مثيرات واستجابات
دور البيئه ثانوي

[قلبي مملكتي]

اقول كل شوي تطلع لي معلومه جديده من الاسئله

وش القصه:sdfgdsf:

[هاااارب من شهار]

-يقصد ب....انه مفهوم يشرح العلاقة او الأثر بين المتغيرات او العوامل والإبعاد:
أ-التقويم .*
ب-المبدأ.
ج-التعزيز.
د-التعميم .


هنا فيه خطأ والصح المبدأ




يالربع حرام عليكم قسم بالله زادت الاخطااء ؟مين اللي جاب الاسئله ذي الله يصلحه ؟ويحلها غلط ليييييييييييش يسوي التجربه فينا والا وات ...
طيب الحين أكثرمن سؤال غلط بالاسئله حقت العام وهي متداوله بيننا ...يعني في أكثرمن طالب راح يحفظها كذا بالاخطاء ...

مو علشان هيك قلنا اللي يحط شي يتحمل نتايجه الله لايهينه يراجعه وينزله لنا ونكون له من الشاكرين أما يجي يسوي نسخ لصق ويوهقنا معاااه )))))):017::017: عصصصصبت

قسم بالله من جد قهرررررررررر


( يارب استودعناك ماحفظناه وقرأناه فوفقنا لماتحبه وترضاه )

[قلبي مملكتي]

عبارة عن مثيرات واستجابات:g2:

[وسوسه]

مثيرات واستجابات

[بنت الجبيل.]

مفهوم السلوك الانساني لدى اصحاب النضرية السلوكية

الوراثة تلعب دور
غيرقابل للتعديل والتغيير
عبارة عن مثيرات واستجابات
دور البيئه ثانوي

:71::71:
من وين جايب ذا السوال
بس اتوووقع ان هعبارة عن مثيرات واستجابات

[قلبي مملكتي]

يالربع حرام عليكم قسم بالله زادت الاخطااء ؟مين اللي جاب الاسئله ذي الله يصلحه ؟ويحلها غلط ليييييييييييش يسوي التجربه فينا والا وات ...
طيب الحين أكثرمن سؤال غلط بالاسئله حقت العام وهي متداوله بيننا ...يعني في أكثرمن طالب راح يحفظها كذا بالاخطاء ...

مو علشان هيك قلنا اللي يحط شي يتحمل نتايجه الله لايهينه يراجعه وينزله لنا ونكون له من الشاكرين أما يجي يسوي نسخ لصق ويوهقنا معاااه )))))):017::017: عصصصصبت

قسم بالله من جد قهرررررررررر


( يارب استودعناك ماحفظناه وقرأناه فوفقنا لماتحبه وترضاه )

اممممم خذها من عند همس صححتها وكمان خالد صححها

[وســام]

:hahahahahah::hahahahahah:

صادزه والله

اعرب الكلمة الاتيه



صادزة


للمعلومية تروها جمله مركبة اضيفت اليها ( زه ) وهي الاصل صادقه اضيفت جبريه

[مطمئنه]

مفهوم السلوك الانساني لدى اصحاب النضرية السلوكية

الوراثة تلعب دور
غيرقابل للتعديل والتغيير
عبارة عن مثيرات واستجابات
دور البيئه ثانوي

مثيرات واستجابات

[وســام]

اقول كل شوي تطلع لي معلومه جديده من الاسئله

وش القصه:sdfgdsf:


انتي لسه شفتي حاقه يابنت


خله يجيك ماجاني

[شجوون الليل]

مثيرات واستجابات:(107):

[ستالينجراد]

تصبحون على خير ولا تنسون التركيز على الفروقات الفرديه

[قلبي مملكتي]

انتي لسه شفتي حاقه يابنت


خله يجيك ماجاني

الله لا يقوله حرام عليك :41jg:

[قلبي مملكتي]

ستالينجراد
تلاقي خير روح نام يرحم امك وربي هبلت فيني الله يسامحك :41jg:

[وســام]

الله لا يقوله حرام عليك :41jg:



امززززح وربي عسى ربي يسهلك :mh35:

[شجوون الليل]

أن يتقن الطالب جدول الضرب

وجداني

انفعالي

معرفي


جاوبو ياحلوين :71:

[السنيدي]

يالربع حرام عليكم قسم بالله زادت الاخطااء ؟مين اللي جاب الاسئله ذي الله يصلحه ؟ويحلها غلط ليييييييييييش يسوي التجربه فينا والا وات ...
طيب الحين أكثرمن سؤال غلط بالاسئله حقت العام وهي متداوله بيننا ...يعني في أكثرمن طالب راح يحفظها كذا بالاخطاء ...

مو علشان هيك قلنا اللي يحط شي يتحمل نتايجه الله لايهينه يراجعه وينزله لنا ونكون له من الشاكرين أما يجي يسوي نسخ لصق ويوهقنا معاااه )))))):017::017: عصصصصبت

قسم بالله من جد قهرررررررررر


( يارب استودعناك ماحفظناه وقرأناه فوفقنا لماتحبه وترضاه )

اذا درست وتابعت تعرف وين الصح من الخطأ اسئلة العام نصها خطأ ياخي مانقدر نشوف معلومة خطا ونتركها لانا عارفين اكثر الزملاء مايدرس غير الاسئله فلذلك لازم تلقى بكل اسئلة تصحيح:biggrin:

[بنت الجبيل.]

طيب ياهراب الاسئله الي انا اخذتها من موضع همس..يعني بعد التصحييييييييح
ترى وربي الحس مخي اذاكرها اولاااااااااااااااااااااااا
:71::71:

[فيزيائيه]

أن يتقن الطالب جدول الضرب

وجداني

انفعالي

معرفي


جاوبو ياحلوين :71:

معرفي

[قلبي مملكتي]

امززززح وربي عسى ربي يسهلك :mh35:

امين يارب وعلي الجميع