★☀ مجلس المذاكرة { بناء وتنمية القدرات يوم الثلاثاء 1435/7/14} ☀★

[رجوى*]

http://up.3dlat.com/uploads/128711096414.gif (http://up.3dlat.com/)

هنآ (http://up.3dlat.com/)
مجلس المذاكرة لمقرر بناء وتنمية القدارات
الاختبار يوم الثلاثاء الفترة الثانية 1435/7/14

(http://up.3dlat.com/)1) محتوى المقرر
http://www.ckfu.org/vb/images/attach/pdf.gif (http://up.3dlat.com/)محتوى مقرر .. بناء و تنمية القدرات .. التمهيدية - 14 .. لـ د. حسن أبوزيد.pdf (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=178598&d=1392163064)
http://www.ckfu.org/vb/images/attach/pdf.gif بناء وتنمية القدرات ملون رجوى.pdf (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=178599&d=1392163064)

http://www.ckfu.org/vb/images/attach/pdf.gif بناء وتنمية القدرات ــ ثابت.pdf (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=178600&d=1392163064)
2) اسئلة الاختبارات

http://www.ckfu.org/vb/images/attach/pdf.gif حل الأسئلة بناء و تنمية القدرات لعام 1433.pdf‏ (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=178602&d=1392163064)
http://www.ckfu.org/vb/images/attach/pdf.gif حل اسئلة اختبار بناء وتنمية القدرات الفصل الاول لعام 1434.pdf‏ (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=178601&d=1392163064)
http://www.ckfu.org/vb/images/attach/pdf.gif اسئلة اختبار بناء وتنمية القدرات الفصل الاول عام 1435هـ مصححة.pdf‏ (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=188839&d=1398228036)

3)اسئلة المراجعة
http://www.ckfu.org/vb/images/attach/pdf.gif واجبات بناء وتنمية القدرات.pdf‏ (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=178604&d=1392163211)
http://www.ckfu.org/vb/images/attach/pdf.gif مراجعة تنمية قدرات من 1 - 14.pdf (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=178603&d=1392163211)‏ (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=177437&d=1391568012)
لا يوجد مراجعة ل من والى للمقرر

رجوى*:004:
http://up.3dlat.com/uploads/128711096415.gif (http://up.3dlat.com/)

[رجوى*]

http://up.3dlat.com/uploads/128711096414.gif

حل الواجبات

حل الواجب الاول




1 -الاتصال هو عمليه يتم من خلالها نقل وتبادل


(المعلومات )



2 -الدقه من خصائص الاتصال

(الجيد )



3 -الالتزام بجدول الاعمال من المبادى العامة لتحقيق النجاح في ادارة

( الاجتماعات)


الواجب الثاني


السؤال الاول: من الشروط الواجب توافرها في المدعوين للاجتماع أن يكون المدعو للاجتماع لديه خبرة سابقة


بموضوع الاجتماع



السؤال الثاني : من مراحل وخطوات حل المشكلات



دراسة الحلول المقترحة



السؤال الثالث : من مؤشرات الحاجة للتدريب



العوامل الخارجية

حل الواجب الثالث

تعد التنمية المعرفية مقدمة ضرورية

للتنمية المجتمعية

من القدرات المؤسسية التي ينبغي بناؤها :



قدرات خاصة بعلاقات المنظمة

ترتكز إستراتيجية التمكين ومعالجة الفقر على عدة جوانب



من سبل تمكين المرأة المعاقة "




تزويد المرأة المعاقة بالمعارف والمهارات



رجوى*:004:
http://up.3dlat.com/uploads/128711096415.gif

[رجوى*]

http://up.3dlat.com/uploads/128711096414.gif
[ كويز ] :واجبات || بناء وتنمية القدرات || (http://www.ckfu.org/vb/t495792.html)

أسئلة المراجعة { بنــــاء وتنمـــية القـــدرات } الــــ 20 سؤال (http://www.ckfu.org/vb/t563482.html)

(بناء وتنمية القدرات) (http://www.ckfu.org/vb/t541627.html)
[ كويز ] :~ اسـئلـة اخـتبـار بنـاء وتـنمـية القـدرات الـفـصـل الاول عـام 1435هـ مصحـحة ~ (http://www.ckfu.org/vb/t558148.html)

كــويزات مادة البناء وتنمية القدرات المحـاضرة الاولى الجزء 1..للفـاروق.. (http://www.ckfu.org/vb/t497406.html)
:004::106::004:


كــويزات مادة البناء وتنمية القدرات المحـاضرة الاولى الجزء2.للفـاروق.. (http://www.ckfu.org/vb/t497484.html)


:004::106::004:
كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره 2))اسئله الفاروق (http://www.ckfu.org/vb/t497809.html)


:004::106::004:
كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره 3))اسئله الفاروق (http://www.ckfu.org/vb/t498103.html)


:004::106::004:
كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره 4))اسئله الفاروق (http://www.ckfu.org/vb/t498278.html)


:004::106::004:
كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره 5))اسئله الفاروق (http://www.ckfu.org/vb/t498289.html)

:004::106::004:
كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره6))اسئله الفاروق (http://www.ckfu.org/vb/t498539.html)


:004::106::004:
كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره 7))اسئله الفاروق (http://www.ckfu.org/vb/t498691.html)

:004::106::004:
كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره8))اسئله الفاروق (http://www.ckfu.org/vb/t498704.html)

:004::106::004:
كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره9))اسئله الفاروق (http://www.ckfu.org/vb/t498948.html)

:004::106::004:
كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره 10 ))اسئله الفاروق (http://www.ckfu.org/vb/t499060.html)

:004::106::004:
كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره11))اسئله الفاروق (http://www.ckfu.org/vb/t499452.html)

:004::106::004:
كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره12))اسئله الفاروق (http://www.ckfu.org/vb/t499475.html)


:004::106::004:
كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره13))اسئله الفاروق (http://www.ckfu.org/vb/t499725.html)

:004::106::004:
كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره14))اسئله الفاروق (http://www.ckfu.org/vb/t499726.html)


رجوى*:004:http://up.3dlat.com/uploads/128711096415.gif

[برنسيسه.]

انا معكم ان شاءالله هالماده :)

[MĻÁmėĦ]

؛

يعطيك العافيه اخت رجوى
وعسى الله يكتب اجركك

ان شاء الله معاكمم بالماده هاذي
وعسى الله يسرها يارب
__________________________

[هـدوء !]

بارك الله فيك

رجوى على جهودك

[pskhx]

لوسمحتوا انا طبعت ملخص الفيصلاوي من 40 صفحه هو ناقص ولا لا سمعت يقولون ناقص

[مسك الفيصل]

معآكم واليوم بآخذ رآحه

صدع فيني الخريف :o

[MĻÁmėĦ]

؛
هنا رابط مهمم .لاخت شعاع النور
http://www.ckfu.org/vb/t577672.html

ملخص لجميع الاختبارت السابقه +
جميع اسائلة الاختبارت للاترام الي راحت

عسى الله يكتب اجرهاا يارب $

[طيف الا مل]

الله يوفقنا جميعا نرتاح من السياسي ونحط راسنا وناخذ نومه ونصحى ندرس معكم

[علاوي السعدون]

الله يجزيك خير اختي رجوى شكراً لك خيه :)

ننام اليوم ونصحى بكرا نذاكر الماده

[راعي الطيب]

جزاكم الله خير

[mo7d]

جزااك الله خير اختي رجوى

يلا الكل يستعد للبناء :d5:

[ر يا ن]

جزااك الله خير اختي رجوى

يلا الكل يستعد للبناء :d5:

ناخذ راحه ونكون في اتم الاستعداد ماشالله عليك يا محمد حريص

بشر عن اختبار اليوم

[hessa88]

بوزيد بعد توني مخلصه من الخريف :mad: الله يعين ابي ملخص غير الفاروق

[mo7d]

ناخذ راحه ونكون في اتم الاستعداد ماشالله عليك يا محمد حريص

بشر عن اختبار اليوم

الحمدلله مع انه بعض الاسئله اجوبه بالفهم وهالشي صعب يصير لانه كل طالب بتفرق اجابته كذا

بس الحمدلله على كل حال

ويلا ارتاحوا وبعدين نبدا ان شاء الله :(204):

[alhelwa]

الماده شكلها سهلله وحلووه ان شاءالله خلصت الثلاثه الاولى مااخذت مني وقت

[حصحوصه]

يوووووووووووووووووووووووووووووو الحمدالله نجحت بالسياسي :bawling::71::71::71::71:


قسم بالله توقعت خلاص رسوب فكرت بس 5 اسئلة او 6 اسئلة اللي هي صح :verycute:


يعطيك العافيه نجوى :love080::love080:

الله يسر بناء تنمية يارب :119:

[بندرالعبدالله]

اذا تكرمتوا مطلوب ملخص المبدع من والى



شاكر ومقدر جهودكم

[mo7d]

يوووووووووووووووووووووووووووووو الحمدالله نجحت بالسياسي :bawling::71::71::71::71:


قسم بالله توقعت خلاص رسوب فكرت بس 5 اسئلة او 6 اسئلة اللي هي صح :verycute:


يعطيك العافيه نجوى :love080::love080:

الله يسر بناء تنمية يارب :119:

الحمدلله يارب :71:

ومن الفرحه اشوف كاتبه نجوى ههههه :hahahahahah:

يلا عادي من الفرحه :S_45:

[حصحوصه]

الحمدلله يارب :71:

ومن الفرحه اشوف كاتبه نجوى ههههه :hahahahahah:

يلا عادي من الفرحه :S_45:



تو انتبه :hahahahahah: الوكاد بالي مشغول مع نجوى كرم <<< :mh35:


يعطيك العافيه رجوى :060::004:

[محمدوف]

دفعتي الجميلة

الليلة راحة بعد ارتجاج المخيخ من اختبار الخريف:oao:

لنا لقاء يوم الخميس بالعمل التطوعي

الثلاثاء عندي مهني صناعي بسابع

بتوحشوني اوي اوي ياقدعان:mh12:

[أسير نجد]

:16::16::16::16::16:

[تيتشر ريماز]

ماراح اقدر اذاكر مادة القدرات الا لمن اصحح السياسة واشوف اش خبصت فيه الله يعديها على خير صراحة اختبار اليوم حطمني وسد نفسي :icon9:

[ميمي السنافيه]

بكره نبدا ان شاءالله بروح اناااااااااااام

[اسمي توتي]

جزاك الله خير رجوى وماقصرتي

انا معااكم بس برتااح كل شي فيني يعورني وماراح اركز المخ والمخيخ والاعصاب ونقص نووم وكل شي

[ام باااسل]

اللي عنده اسئله من والى
لاتحرموووونا

و اسئله 1433 و 1434كامله مكتوبه

[حصحوصه]

مرآجعه من محآضرة (1) الــــى (9)

الاتصال : عملية اجتماعية

مفهوم الاتصال : هو العملية التي يتم من خلالها نقل وتبادل المعلومات والأفكار والعواطف والاتجاهات من شخص إلى أخر أومن جماعة إلى أخرى من خلال الرموز

تصنيف الاتصال بناءً على عدد الأطراف المشاركة فيه :
1/الاتصال الذاتي
2/الاتصال الشخصي
3/الاتصال الجمعي
4/الاتصال الجماهيري

تصنيف الاتصال حسب اللغة :
- الاتصال اللفظي (اللغوي)
2- الاتصال غير اللفظي

أهم أشكال الاتصال غير اللفظي :
أ- الصمت
ب- الإشارة
ج- لغة الأشياء

تصنيف الاتصال حسب العلاقة بين أطرافه :
الاتصال المباشر
الاتصال غير المباشر

خصائص الاتصال الجيد :
السرعة , الدقة , وضوح المعنى , الحالة النفسية , انخفاض التكاليف , الإقناع , يعمل الاتصال الجيد على تيسير الإجراءات وتسهيل إنجاز الأعمال من خلال تدفق المعلومات التي تيسر أداء الأعمال , مراعاة الفروق الفردية

عناصر عملية الاتصال :
المرسل - المستقبل - الرسالة - الوسيلة - التغذية العكسية المرتدة

مهارات التحدث :
- التعرف الجيد على المستمعين من ناحية الخصائص ( السن – النوع – العدد – التعليم )
- تحديد الهدف من الحديث
- تحديد محتوى الحديث
- التوقف عن الكلام بين لحظة وأخرى
- متابعة ردود أفعال المستمعين من خلال تعبيراتهم غير اللفظية وحركاتهم
- اختيار نبرة الصوت المناسبة
- مراعاة الحالة النفسية للمستمعين ومراعاة المستوى الثقافي لهم
- تحديد الشكل المناسب لعرض الحديث والمكان المناسب له

مفردات الاستماع : هي عدد الكلمات التي يفهمها الإنسان عندما يستمع

العناصر الأساسية للاجتماعات :
1/وجود مجموعة من الأشخاص لهم مجموعة من الأهداف المشتركة
2/وجود درجة من التفاعل
3/وجود قواعد محددة تنظم عمل الاجتماعات
4/وجود التزام من الأشخاص بالموعد المحدد للاجتماع وكذلك مكان الانعقاد

أنواع الاجتماعات :
اجتماعات تبادل المعلومات - اجتماعات اتخاذ القرار- اجتماعات البحث والدراسة - الاجتماعات الطارئة - الاجتماعات الروتينية
الاجتماع الفوضوي - الاجتماع الناجح
اجتماعات النظام الأساسي - الاجتماعات الدورية

ترتبط مهارة حل المشكلات بالعديد من المتغيرات :
1-القدرة على التفكير
2- القدرة على الاستبصار
3-المعرفة
4-القدرة على الربط بين العلاقات وتشكيل روابط جديدة تساعد في اتخاذ القرار

مفهوم المشكلة : هي وجود حالة من عدم الاتساق والتباين ما بين الواقع الذي نعيشه والمستقبل الذي نسعى إليه

تكون استعادة التوازن (حل المشكلة) عن طريق : رفع المستوى المحقق (الفعلي) إلى المستوى المخطط ( المرغوب)

مفهوم مهارة حل المشكلة :
* هى نشاط عقلي يقوم به الإنسان ويمارسه على مستويات متنوعة من التعقيد ، كلما تم تكليفه بواجب أو طلب منه أن يتخذ قراراً ما
* هى نمط من التفكير المركب يجمع بين أنماط متعددة من التفكير (الاستدلالي – الناقد ...) والتي تختلف باختلاف طبيعة المشكلة والمعلومات المتاحة حولها
* هى العمليات الفكرية الموجهة لأداء مهمة ذات متطلبات عقلية معرفية
* هى مجموعة الخطوات التي يتبعها الفرد من أجل الحصول على حالة الرضى أو النجاح
* هى عملية تفكير مركبة يستخدم الفرد فيها ما لديه من معارف سابقة ومهارات من أجل القيام بمهمة غير مألوفة
* هي عملية يستخدم الفرد فيها ما لديه من معارف مكتسبة وخبرات سابقة ومهارات من أجل الاستجابة لمتطلبات موقف ليس مألوفاً

أنواع المشاكل :
1/مشاكل محددة أو واضحة
2/مشاكل غير محددة أو غير واضحة
3/مشاكل معقدة تمثل أزمات

تفسير مهارة حل المشكلات :
# النظرية السلوكية : أن الفرد يعمل على تجميع كل ما لديه من خبرات سابقة تتماشى مع طبيعة المشكلة الجديدة
# النظرية المعرفية : حل المشكلات يقوم على أن المشكلة تعمل على انعدام التوازن في المجال المعرفي لدى الفرد ، ويعمل الفرد على إعادة هذا التوازن المفقود عن طريق إعادة بناء المجال المعرفي وإعادة تشكيله ، ويأتي ذلك من خلال التفكير في الحلول الممكنة للمشكلات

مبررات الحل الجماعي للمشكلة :
* أن هناك تعريفات متعددة للمشكلة
* أن هناك معلومات متعددة حول المشكلة تتطلب وجود مصادر متعددة للمعلومات
* أن المشكلة تمس قطاع عريض من الأفراد
* اتسام المشكلة بالتعقيد

الجوانب الإيجابية للحل الجماعي للمشكلة :
* يؤدي إلى تعدد مصادر المعلومات
* يؤدي إلى المناقشات الإيجابية حول المشكلة
* يؤدي إلى تنوع الأفكار المطروحة
* يؤدي إلى التواصل والتعلم والتدريب
* يؤدي إلى التوصل إلى أنسب الحلول الممكنة للمشكلة
* يؤدي إلى اتسام الحلول التي يتم التوصل إليها بالموضوعية

الجوانب السلبية للحل الجماعي للمشكلة :
- إغفال تسجيل الأفكار
- إغفال ارآء الآخرين
- عدم قدرة المسئول عن الجلسة عن توجيه المشاركين
- رغبة بعض الأفراد مجاراة الآخرين في الرأي

مراحل وخطوات حل المشكلات :
إدراك المشكلة وتحديدها
الربط بين عناصر المشكلة وخبرات الفرد السابقة
جمع البيانات المتعلقة بالمشكلة
تحليل المشكلة
وضع الحلول والبدائل الممكنة
دراسة الحلول المقترحة

العوامل المؤثرة في تنمية مهارة الفرد على حل المشكلة :
- ما يرتبط بطبيعة المشكلة ذاتها
- ما يرتبط بالفرد الذي يحاول حل المشكلة

أسباب الفشل في حل المشكلات :
1- عدم تحديد المشكلات ومحاولة حلها بطريقة منهجية
2- وضع المشكلة خارج نطاقها الحقيقي
3- غياب أو عدم إتاحة الفرصة الكاملة للأطراف المعنية بالمشكلة من المشاركة في حلها
4- الخوف من الفشل والخوف من التجديد
5- مقاومة التغيير
6- نقص المعلومات والبيانات حول المشكلة
7- التحليل الخاطئ للمشكلة
8- جمود التفكير

خصائص التدريب :
التدريب نشاط رئيسي
التدريب نظام متكامل
التدريب عملية شاملة
التدريب عملية إدارية
التدريب عملية فنية
التدريب نشاط متغير ومتجدد

يقسم على محمد عبد الوهاب أهداف التدريب إلى أربعة أنواع وهى :
الأهداف الشخصية
أهداف حل المشكلات
الأهداف الابتكارية
الأهداف اليومية المعتادة للوظيفة

مؤشرات الحاجة للتدريب :
العوامل الخارجية : هي مجموعة عوامل تنشأ خارج حدود المنشأة
العوامل الداخلية : مجموعة من العوامل التي تظهر داخل المنشأة .. مثل "
- التعيينات الجديدة
- الترقيات
- ظهور مشاكل في الأداء
- إعادة النظر برسالة أو إستراتيجية المنشأة
- تحديث الأجهزة والمعدات
- إدخال تقنيات وبرامج عمل جديدة
- تطبيق نظم عمل إدارية جديدة
- طلب العاملين للتدريب

يجب أن تتوافر لدى المدرب العديد من المهارات ومنها :
# القدرة على التفاعل مع المتدربين
# القدرة على الاتصال ، والقدرة على الإنصات
# القدرة على الإقناع
# القدرة على العرض والتقديم
# القدرة على الملاحظة ، واستخدام لغة الجسد
# القدرة على استخدام الوسائل المساعدة السمعية والبصرية .

الصفات التي يجب أن يتسم بها المدرب :
* اللباقة
* الموضوعية
* الثقة بالنفس
* القدرة على الاحتمال
* الأمانة

[شعاع النور]

كيفكم ان شاء الله الكل بخير
لي رجعه لكم بعد ماارتاح

[حصحوصه]

المحاضره العاشره


1- هي استطاعة الافراد والمنظمات اداء الوظائف المنوطه بهم بكفاءة وفاعليه
- التدريب
- المعرفه
- القدرة

2- تتعد قدرات الانسان ومن اهم هذه القدرات ..
- قدرات عقليه
- قدرات ذاتيه
- قدرات نفسيه

3- القدرات الاجتماعيه هي ..
- القدره على الاتصال الفعال
- القدره على التفاعل مع الاخرين
- القدره على تكوين العلاقات الاجتماعيه الناجحه
- جميع الاجابات صحيحه

4- هي القدرات التي تميز الانسان عن غيره من سائر الكائنات الحيه ..
- القدرات الاجتماعيه
- القدرات العقليه
- القدرات الاجتماعيه

5- هي التي ترتبط بالثقافه والفكر وهي من اهم ما يميز الانسان عن غيره من سائر المخلوقات
- القدرات الثقافيه
- القدرات العقليه
- القدرات الاجتماعيه

6- هي القدرات المرتبطه بالاتصال مع الاخرين
- القدرات العقليه
- القدرات الاجتماعيه
- القدرات الثقافيه

7- من القدرات الاجتماعيه ..
- القدره على العمل الفريقي
- القدره على اقناع الاخرين
- القدره على العمل الاجتماعي
- جميع الاجابات صحيحه

8- هو مصدر مادي او معنوي ينتج عنه خير ما ..
- العمل
- المورد
- المهاره

9- يتسم هذا المصدر بـ ..
- الثبات
- السلبيه
- استمرارية العطاء

10- الموارد البشريه في المجتمع او اي منظمه لابد ان يخطط لها على انها ...
- مصدر ايجابي
- مصدر سلبي
- مصدر ثانوي

11- لا بد وان تخضع هذه الموارد لعمليات ونظم اداريه ..
- دائمه
- فعاله
- ثابته

12- تنمية الموارد البشريه في مفهومها العام تشير الا ..
- توسيع الخيارات امام البشر من خلال بناء وتنظيم قدراتهم وبمشاركتهم الذاتيه في هذا البناء
- تحديد الخيارت امام البشر
- تقييد قدرات البشر وعدم اشراكهم في البناء

13- الموارد البشريه هي ..
- عمليه شامله لبناء القدرات
- تركز على اهمية التنمية الذاتيه للافراد
- جميعها صحيحه

14- المهارات الاجتماعيه هي ..
- القدره على تنظيم المكونات المعرفيه والعناصر السلوكيه ودمجها في سياق فعل يوجه نحو تحقيق الاهداف وباساليب تتسق مع المعايير الاجتماعيه
- قدرة الشخص على ان ياتي بسلوكيات تحظى برضا وقبول الاخرين
- مكون متعدد الابعاد يتضمن مهارة ارسال واستقبال وتنظيم وضبط المعلومات الشخصيه في مواقف التواصل سواء كان تواصل لفظي ام غير لفظي
- جميع الاجابات صحيحه

15- هو زيادة قدرة المجتمع على انجاز الاعمال بنفسه ..
- مفهوم التدريب
- مفهوم بناء القدرات
- مفهوم التنميه

16- يعني مفهوم بناء القدرات ان يكون ..
- اكثر مهاره
- اكثر ثقه في نفسه
- اكثر فاعليه في التنظيم
- جميع الاجابات صحيحه

17- تنظيم الاستفاده من الموارد المجتمعيه من خلال التدريب لتنمية المهارات وتنمية القدرات المؤسسيه وذلك لتمكين الافراد من تحديد مشكلات المجتمع وتقييمها
- تنمية المهارات
- تنمية القدرات
- عملية البناء

18- يعرف بناء القدرات بانه ..
- هي سياسة تمكين المجتمع وتهدف الى تقوية كافة اطراف عملية التنميه
- دفع وتعزيز وادامة قدرة الاشخاص والمنظمات والمجتمع ككل لادارة شؤونهم بصوره ناجحه
- عمل اساسي يهدف الى تشجييع الامم الناميه على تصميم وتنفيذ سياسات من شأنها ان تساعد في حل المشكلات واهمها الحد من الفقر
- جميع الاجابات صحيحه

19- ترجع اهمية بناء القدرات الى ..
- بناء القدرات يعد الاساس في اقامة المشاركه الفعاله بين افراد المجتمع
- برامج بناء القدرات يمكنها عمل شراكه بين المجتمعات والمنظمات الاهليه
- تؤدي الى زيادة الفاعليه من اجل تحقيق تنمية مستدامه
- جميع الاجابات صحيحه

20- يهدف بناء القدرات من اجل تحقيق التنميه المستدامه الى ..
- اتاحة الفرصه لافراد المجتمع للاستفاده من الخبرات والتجارب
- تقوية دور المجتمع وتنمية قدراته في عملية التنميه
- تنمية قدرات افراد المجتمع للدخول في عملية التنميه بنجاح والقيام بدور فعال في عملية التنميه
- جميع الاجابات صحيحه

21- تفعيل دور المجتمع في عمليات التدريب لكي ينفذ برامج بناء القدرات من خلال
- بناء المعرفه الضروريه عن التنميه المستدامه
- تحديد الافكار والمداخل العمليه والمحددات اللازمه لتطبيق برامج بناء القدرات كمدخل للتنميه المستدامه
- جميع الاجابات صحيحه

[حصحوصه]

المحاظرة 11:
من عرف التنمية المعرفية؟
طريف شوقي

يعرف طريف شوقي التنمية المعرفية
بأنها تزويد كل من الفرد والمجتمع بالمعلومات الموثقة الناتجة عن الخبرات والملاحظات العلمية، والبحوث والتجارب العلمية المحكمة، وبيان سبل تحويلها إلي معارف إجرائية يتأتي بموجبها الارتقاء بالفرد فكريا ، ومهاريا ، وسلوكيا لتحسين حياته الشخصية ، والمهنية، فضلا عن تطوير المؤسسات المجتمعية الرسمية وغير الرسمية في الوجهة المرغوبة حضاريا .

دور عملية التنمية المعرفية في التقدم الاجتماعي
1- الانطلاق بالأفراد والمجتمعات إلي آفاق أرحب فكريا، ومهارياً ، وثقافيا.
2- تعد التنمية المعرفية مقدمة ضرورية للتنمية المجتمعية ..تطور الشعوب والأمم أضحي يقاس بقدر ما تملكه من مخزون معرفي ,,ولنا في ازدهار الحضارة الإسلامية في العصور الوسطي قديما، والحضارة اليابانية حديثاً ، مثالاً جلياً علي ذلك.
3- إعداد صفوف بشرية تالية قادرة علي إدارة وتطوير المجتمع ومنظماته:
4- التنمية المعرفية لب عملية التنمية الذاتية
5- ادارة عمليات التثاقف والعولمة بصورة آمنة حضارياً:
مبادئ الإدارة الفعالة للوقت
1-النظر إلي الوقت
2- تحليل الأفعال لاستبعاد غير الضروري منها لتوفير الوقت :
3- تصميم خريطة معرفية لإدارة موازنة الوقت
4- وحدة قيادة الوقت
5- استثمار الوقت حتى آخر قطرة
6- تثبيت مواضع الأشياء الخاصة حتى يتيسر الوصول إليها بسرعة :
7- تحديد توقيتات تقريبية لبدء وإنهاء أية مهمة
8- الاستخدام الحكيم للوقت
9- استخدم الوقت بطريقة مبدعة

[حصحوصه]

تابع محاضرة 11


الى ماذا يشير مفهوم التنمية الذاتية؟
• يشير مفهوم التنمية الذاتية إلى مدى وعي الفرد بأوجه القصور في خصاله الشخصية ، وأدائه المهني ، ومحاولة تشخيص هذا القصور ، والوقوف على الأسباب المسئولة عنه ، واستخدام بعض الأساليب الذاتية للتغلب عليه من أجل رفع كفاءته الشخصية والمهنية، الحالية والمستقبلية
ماهي دواعي الاهتمام بعملية التنمية الذاتية؟
1- صعوبة توفير دورات تدريبية لجميع العاملين في ظل ارتفاع نفقات التدريب النظامي
2-عدم الاستفادة الكاملة للبعض من تلك الدورات نظراً لأنها قد لا تلائم احتياجاتهم الانمائية والتدريبية النوعية ، أو حتى ظروفهم الشخصية
3- إنَّ التغيرات في نظم العمل والتقنية والإدارة تسير بمعدل سريع،
وقد لا تقدم المنظمة برامج نظامية لتنميتها ، وبالتالي فإن عملية قيام الفرد بتنمية ذاته بذاته تعد مسألة محورية لكي يصبح متميزاً في عمله
4- إن التنمية الذاتية تشجع العاملين على ممارسة دوراً إيجابياً من شأنه أن يزيد من ثقتهم بأنفسهم ، وشعورهم بأهميتهم وهو ما يؤدي إلى تنشيط عنصر المبادأة والإيجابية لديهم ، فهم الذين يقررون ما يحتاجون إلي أن ينمونه
5- إن القادة الذين سينجحون في تغيير أنفسهم
(من خلال التنمية الذاتية )سيكونون أكثر قدرة على تغيير الآخرين
6- الاستفادة من التراث الفكري المتراكم عبر الحضارات عن التنمية الذاتية
الى ماذا ترجع اهمية التنمية المعرفية؟
إلى أن تطور الشعوب والأمم أضحي يقاس بقدر ما تملكه من مخزون معرفي ، ويرجع ذلك إلى أن المعرفة أصبحتتشكل الجانب الأبرز من مكونات العديد من المنتجات الاستراتيجية كالحواسب الآلية

[حصحوصه]

نطلع ننام وبكرا نكمل 12 و 13 و14 :rose:

[ابومجود]

صبحكم الله بالخير

انا ان شاء الله معاكم بالماده

والله يوفق الجميع لنا لقاء بعد الراحه من السياسي

[اسير مستورة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ياشباب كيف الاختبار اليوم والله مأدري عن الاجوبه
بس ان شالله ان انكون عدينا
ياشباب تكفون نبي ملخص عن مادة الثلاثاء تكفون تكفون غير ملخص الفاروق تكفون

[mo7d]

شكلكم الكل من مادة اليوم منتهي :(269):

[ر يا ن]

صباحكم ورد

[همسه غلا @]

اليوم راح اذاكر القدرات على خفيف وبكره نتعمق فيها اهم شي تاكدت من حلي بالسياسي وارتاحت نفسيتي شوي :53:

[اسير مستورة]

ياشباب تكفون مافيه مراجعه للماده
للأخ
من والى تمفون

[اسير مستورة]

ياشباب والله مارجعت اليوم ماأحد عنده اسألة مادة السياسي الي اليوم اختبرنا فيها تكفون

[ر يا ن]

ياشباب تكفون مافيه مراجعه للماده
للأخ
من والى تمفون

كاني قريت ان الاخ من والي ما عندة ملخص للمادة

[الربيع الممطر]

بالتوفيق ان شاء الله في القدرات

[ر يا ن]

ياشباب والله مارجعت اليوم ماأحد عنده اسألة مادة السياسي الي اليوم اختبرنا فيها تكفون

ابشر في المرفق
المخص الي طلبت

[عبدالله النشوان]

اشكر الدكتورة / رجوى
والله يكتب لها في كل خطوه حسنه

[هـدوء !]

آتمنى عمليه ربط والله انها تنفع كثير

الماده شوي حوسه

[الحربي فاعل خير]

الماده هذي ليست مهظومه التفاعل فيها قليل
احسها غثيثه لكن عسى الله ان يسهل لنا جميعا

[هـدوء !]

الدكتور نفسه والا تغير ؟

[الربيع الممطر]

بالتوفيق ان شاء الله في القدرات

[طوق اللولو]

ياليت في كويزات لاختبارات السابقة 1433

[هـدوء !]

:019:


الشعب نايم بكره ان شاء الله تشوف التفاعل

[المتلالئه]

الدكتور نفسه والا تغير ؟

الدكتور حسن ابو زيد ماتغير

[الحربي فاعل خير]

تصبحووووووووووووووون على خيرر

واحلام سعيده لكم جميعا

اوترو قبل ان تنامو

[غرآم]

لوسمحتوا انا طبعت ملخص الفيصلاوي من 40 صفحه هو ناقص ولا لا سمعت يقولون ناقص

لا مو ناقص كامل انا عندي 39واخر شي فيه لتاكيد .... سبل تمكين المرآة المعاقه

[غرآم]

الدكتور نفسه والا تغير ؟

الدكتور تفسه حسن بو زيد ...،

انتبهو جميعا .... الدكتور غير من سياسته بوضع الاسئله ... الماده سهله ومضمونها بسيط بس يبيلها تركيززززز

والقراءه للاسئله فقط ماتكفي ....

موفقين جميعا ....،

[مسافات34]

.
الله يسعد صباحكم
.
معكم في المادة ان شاء الله

[غرآم]

1-مفهوم الاتصال ؟

العملية التي يتم من خلالها نقل وتبادل المعلومات

هو اساس كل تفاعل اجتماعي

يقوم علي نقل واستقاء او تبادل المعلومات بين اطراف مؤثره ومتاثره

2- تصنيف الاتصال بناء علي عدد الاطراف المشاركة فيه ؟

الاتصال الذاتي
الاتصال الشخصي
الاتصال الجمعي
الاتصال الجماهيري

3-تصنيف الاتصال حسب اللغه ؟

الاتصال اللفظي اللغوي
الاتصال غير اللفظي

4-اهم اشكال الاتصال الغير اللفظي ؟

الصمت
الاشاره
لغة الاشاره

تصنيف الاتصال حسب العلاقة بين اطرافه ؟

الاتصال المباشر
الاتصال غير المباشر

[غرآم]

ملاحظه .... ركزو علي قراءة السؤال قبل الجواب .... بعض الاحيان نهاية السؤال يكون موضع اجابه ؟؟؟؟؟


1-مهارات الاتصال الجيد ؟

مجموعة من المهارات اللازمة حتي تصبح الاتصلات فعاله وتحقق الاهداف المرجوه منها

2- اهمية الاتصال ؟

تمثل الاتصالات جزء كبير من اعمال المديرين
يؤدي الاتصال بتوحيد الجهود المختلفه في التنظيم
يعد التصال وسيلة فعاله الي احداث التغير في السلوك
يؤدي الاتصال الي ممارسة القوة

3-خصائص الاتصال الجيد ؟

السرعه / الدقه / وضوح المعنى / الحاله النفسيه / انخفاض التكاليف / الاقناع / مراعاة الفروق الفرديه

4-عناصر عملية الاتصال ؟

المرسل / المستقبل /الرساله / الوسيله / التغذية العكسية المرتدة

5-اهم مهارات الاتصال ؟؟؟

مهارات التحدث / الاستماع والانصات الفعال
مهارات الكتابه / مهارات القراءة
مهارات استخدام الاتصال الغير اللفظي

[هـدوء !]

احسنتي اختي غرام

على الطرح جميل ومرتب وسهل للمذاكره استمري بارك الله فيك متابعك

[غرآم]

1- بناء القدرات المؤسسية هو:

عملية تدخل خارجي لتحسين وتطوير أداء المنظمات في علاقتها برسالتها وأهدافه


2- من القدرات المؤسسية التي ينبغي بناؤها؛ القدرات الخاصة بالمنظمة وهي:

القدرات المتعلقة بصنع السياسات الخاصة بالمؤسسة والقرارات الخاصة بها

3-يفترض مدخل بناء القدرات من الداخل للخارج:

أن المنظمة والعاملين فيها يستطيعون تحديد احتياجات المنظمة وتحديد مشكلاتها

4-تحليل الأفعال وإستبعاد غير الضروري منها توفيرًا للوقت..أهم وأحد أسباب:

تزايد معدل الإنتاج الصناعي في الدول المتقدمة

5-إتاحة الفرصة لأفراد المجتمع للاستفادة من الخبرات والتجارب من اهداف:

بناء القدرات من أجل تحقيق التنمية المستدامة



تصبحون علي خيــــــــــــــــــــر .....،

[غرآم]

آجمعيييين يارب .... مشكووور ي اخوي ....،

هذا رابط الكويــــــــــــز اللي حاب يختبر نفسه .....،

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=587941&referrerid=93110


فالكـــــــــــــــــــمA+.،

[froo7h]

صباااح الخيــــر

معكم بالماده ..

ننسى السياسي خلاص ونفتح البناء وعسى الله يسهلها

[MĻÁmėĦ]

يرى بعض العلماء ان الاتصال :

- يشير الى انه مجرد نقل لفظي وهادف للرسائل فقط
- يشير الى العمليات التي تؤثر في الناس فقط
- يشير الى انه مجرد نقل لفظي وهادف والى كل العمليات التي تؤثر بالناس



يصنف الاتصال بناء على عدد الاطراف المشاركه الى :

- 3 اصناف
- 4اصناف
5 اصناف


يرى ان الاتصال الشخصي يتضمن خمسة متغيرات أساسيه :

- روس

- بروس
- برويس

يصنف الاتصال الجماهيري حسب :

- عدد الاطراف المشاركه
- حسب اللغه
- حسب العلاقه بين الاطراف




يصنف الاتصال حسب اللغه الى :

- جانب واحد
- جانبين
- 3 جوانب

من امثله الاتصال الغير لفظي :
- الهاتف
- الصمت والاشاره
- الرسائل

[MĻÁmėĦ]

تعد الكثير من المهارات التي لدى الانسان مهارات << فطرية

تعتبر خطوات حل المشكلات خطوات << منفصله و متداخله


مراحل و خطوات : مهم

1. إدراك المشكلة :

ظهور أعراض تلفت النظر إلى وجود خلل يستوجب التحليل وسرعة الدراسة

عرض المشكلة بطريقة واضحة

البداية الصحيحة للتوصل إلى الحلول المناسبة للمشكلة

يتم تحديد المشكلة تحديدا دقيقاً عن طريق :
صياغة المشكلة صياغة دقيقة محددة بحيث تتضمن كل المتغيرات المرتبطة بالمشكلة
استخدام كلمات دقيقة وسهلة في صياغة المشكلة



2. البيانات المتعلقة بالمشكلة

معلومات تتعلق بكيفية حدوث المشكلة وأسباب حدوثها ،
وأسباب حدوثها بهذه الكيفية، ووقت حدوثها والأماكن التي تحدث فيها


3. تحليل المشكلة
تحديد عناصر المشكلة التي يمكن التحكم فيها والعناصر التي لا يمكن التحكم فيها
والتعرف على الأشخاص الذين يمكن أن يقدموا المساعدة، وأن يشاركوا في حل المشكلة مشاركة فعالة

التعرف على ارآء المحيطين من الزملاء والمرؤوسين والأصدقاء ومقترحاتهم لحل المشكلة
التعرف على مقترحات المسئولين بخصوص حل المشكلة
التعرف على الآثار المترتبة على حدوث المشكلة

[MĻÁmėĦ]

4. وضع الحلول للمشكلة

تحوي كل الحلول الإبداعية لعملية حل المشكلات ،
وفيها يتم إنتاج أكبر كم من الأفكار التي يمكن من خلالها التوصل إلى الحل الأمثل


ترتبط القدرة على تقديم الحلول للمشكلات بمجموعة من العوامل منها :
- خبرات الفرد السابقة
- لمخزون المعرفي
- أسلوب معالجة الأفراد للمشكلة
- منهجية العمل المتبعة عند طرح المشكلات
- التدريب المستمر للأفراد في مواقف مختلفة


يتم في مرحلة تدريب الأفراد على استيعاب معايير الحل الفاعل :
تحديد جميع الحلول التي يرى فيها الفرد أنها يمكن أن تحقق الهدف أي حل المشكلة
طرح البدائل الابتكارية
تحديد أمكانية تنفيذ الحلول المقترحة
التخلي عن الحلول التي لا يمكن تنفيذها
- تحديد الحلول التي يمكن تنفيذها

[MĻÁmėĦ]

5.- دراسة الحلول المقترحة :

تتم المفاضلة بين عدد من البدائل المحتملة للحل

تتم المفاضلة على أسس معايير يحددها << الفرد

يتم وضع معايير لتقييم البدائل المتاحة في ضوء الهدف من حل المشكلة ، ودراسة كل بديل وفقاً لمعايير موضوعية واضحة ، ثم اختيار أنسب البدائل لحل المشكلة



*التوصل إلى أنسب البدائل أو التوصل إلى الحل الأنسب ليس كافيا لحل المشكلة

*معيار الحكم على البديل أو الحل لمشكلة ما << وضع الحل في موضع التنفيذ


تؤثر طبيعة المشكلة من نواحي عديدة منها:
الصعوبة والسهولة
- لوضوح والغموض
مدى توافر المعلومات حول المشكلة


يرتبط تعلم الفرد لمهارة حل المشكلات بعدد من العوامل منها :
ما يرتبط بطبيعة المشكلة ذاتها
ما يرتبط بالفرد الذي يحاول حل المشكلة


*يؤدي غموض المشكلة إلى وجود بدائل متعددة لحلها


يرجع الفشل في حل المشكلات إلى العديد من العوامل :
عدم تحديد المشكلات ومحاولة حلها بطريقة منهجية
وضع المشكلة خارج نطاقها الحقيقي
غياب أو عدم إتاحة الفرصة الكاملة للأطراف المعنية بالمشكلة من المشاركة في حلها
الخوف من الفشل والخوف من التجديد
مقاومة التغيير
نقص المعلومات والبيانات حول المشكلة
التحليل الخاطئ للمشكلة
جمود التفكير

[MĻÁmėĦ]

لاجتماعات

*هناك أنواع متعددة من الاجتماعات تختلف باختلاف الهدف من الاجتماعات


الاجتماع هو :

*تجمع من الأشخاص تربطهم علاقة مشتركة وهدف واحد ويناقشون موضوعاً أو موضوعات متعددة
من أجل الوصول إلى تقديم مقترحات أو الوصول إلى قرارات حول الموضوعات التي تمت مناقشتها


*الوسيلة التي يلتقي من خلالها الإفراد في المؤسسات من أجل تبادل الآراء والأفكار حول موضوعات الاجتماعات من أجل التوصل إلى قرارات جماعية تتعلق بالموضوعات التي تم إقامة الاجتماع من أجلها


* الفترة التي يجتمع فيه مجموعة من الأشخاص في تنظيم معين بشكل رسمي وجهاً لوجه في فترة زمنية محددة وفي مكان محدد، ويتم داخله تناول الموضوعات التي تطرح بطريقة نظامية حتى يتم تكوين رأياً معيناً أو موقفاً محدداً



إدارة الاجتماعات :
*أحد الوسائل المهمة للاتصال الذي يتيح الفرصة لجميع الأعضاء المشاركين لإبداء مقترحاتهم

* الوسيلة التي يتم من خلاها تحقيق أهداف الاجتماع وجعله فعالاً

* الوسيلة التي تجعل من وقت الاجتماع مهماً والتي تؤدي إلى الاستفادة من جميع خبرات المشاركين

[MĻÁmėĦ]

تختلف الاجتماعات التي تتم في المؤسسة عن أي نوع من أنواع الأحاديث والمناقشات الفردية والجماعية بین الأفراد من خلال :

يُعد لها مسبقاً ويكون لها أهداف محددة
يتم الإعداد للاجتماعات قبل انعقادها بفترات زمنية طويلة
يتم إرسال الدعوات للمشاركين في الاجتماع وإعلامهم بموعد ومكان انعقاد الاجتماع


من مبررات عقد الاجتماع :
توزيع المهام والواجبات على الأفراد والتنسيق فيما بينهم
تدريب الأعضاء و زيادة مهارتهم
تنشيط الأفكار والمقترحات والخبرات بين العاملين
حل المشكلات الطارئة و التي تحتاج لمتابعة و نقاش

[MĻÁmėĦ]

انواع الاجتماعات كثير منها :

1. يتم بحث ودراسة مجموعة من الموضوعات من خلال الأعضاء أو من خلال مجموعات عمل << اجتماع البحث و الدراسة


2. .هي التي يتم فيها مناقشة حدث طارئ غير مخطط له << اجتماع الطارئة

3. تكون جزء من خطة عمل المؤسسة<< اجتماع الروتينية

4. الاجتماع الذي يسمح فيه لكل عضو أن يتصرف كما يريد ويتحدث كيفما شاء ،
وفي أي موضوع وفي أكثر من موضوع في وقت واحد ، أو التحدث دون انقطاع << اجتماع الفوضوي

5. وهو الذي يتم الإعداد له بعناية ، والذي يتم فيه انجاز الأهداف المحددة له سلفاً << اجتماع ناجح

6. التي يحددها التنظيم في نظامه الأساسي ، ويحدد مواعيد انعقادها ، والمدعوين إليها وطريقة دعوتهم << اجتماع النظام الأساسي

7. التي يتم من خلالها إدارة العمل << اجتماع العمل

8. هي التي يتم عقدها بصفة دورية ومنتظمة ؛ أسبوعيا أو شهرياً أو بأي صفة دورية << اجتماع دورية

[MĻÁmėĦ]

يجب البحث عن البدائل المناسبة التي يمكن أن تحقق نفس النتائج للاجتماع و السبب في ذلك :
الاجتماعات تستغرق جهداً ووقتاً طويلاً

يعد من أهم عوامل نجاح أي عمل << التخطيط


كلما كان الاجتماع كبيراً و تضمن العديد من الموضوعات كلما استغرق التخطيط له :
وقتاً طويلاً

يرى العلماء والعاملين في مجال الإدارة أن نجاح الاجتماع يتحدد بدرجة كبيرة قبل انعقاده الاجتماع


لشروط الواجب توافرها في المدعوين للاجتماع:

أن يكون المدعو للاجتماع له صلة بموضوعات الاجتماعات
أن يكون المدعو للاجتماع لديه خبرة سابقة بموضوع الاجتماع
أن يكون المشاركين لديهم الرغبة للمشاركة في الاجتماع
أن يكون المدعو للاجتماع قادرا على العمل الفريقي والعمل الجماعي
أن يكون المدعو للاجتماع من النوع الذي يبدي رأيه ويتقبل آراء الآخرين
أن يكون المدعو للاجتماع لديه القدرة على الحديث أمام الآخرين

يجب أن يتوفر في المكان المعد للاجتماع عدة شروط منها :
يكون المكان كافيًا لعدد المدعوين للاجتماع
ان يكون مريحًا و جيد الإضاءة
ان يكون جيد التهوية و بعيدًا عن مصادر الإزعاج
تتوافر فيه الأدوات المساعدة اللازمة لعقد الاجتماع


يتم إعداد المكان المعد للإجتماع بشكل يسمح بمواجهة الأعضاء لبعضهم البعض و ذلك من أجل :
يتيح فرصة للتفاعل بين المشاركين

[MĻÁmėĦ]

أهم الإجراءات التي يجب اتخاذها في أثناء الاجتماع :
الافتتاحية
اختيار لجنة للقيام بتسجيل وقائع الجلسة بالاتفاق بين الأعضاء
إتاحة الفرصة للأعضاء للتحدث
عدم تجاوز الوقت المحدد للجلسة
تحديد دور الأعضاء في الاجتماع
تحديد دور المسئول عن إدارة الاجتماع
التقييم



يقع على "- المسئول عن الاجتماع " العبء الأكبر أثناء إدارة الاجتماع


يرى بعض العلماء والباحثين أن نجاح الاجتماعات يعتمد على توافر مجموعة من المهارات منها ما يلي :
مهارة التخطيط للاجتماعات والإعداد لها
مهارات تنظيم الاجتماعات من حيث الموضوع والمكان وطريقة النقاش
مهارة القيادة في المسئولين عن إدارة الجلسات
مهارات إدارة الوقت
مهارات الإنصات والاستماع لكل الأفكار التي يطرحها المشاركون
مهارات التعامل مع الاختلافات الموجودة بين المشاركين في الاتجاهات والأفكار ومكونات الشخصية

[MĻÁmėĦ]

؛

هنا ملخص الاشياء المهمهه > في جدول

:rose:

[آآريج]

واخير ببدا اذاكر معكم
اليوم اخلص اختبار الرعاااية الاجتماعية واجي اذاكر معكممم ان شاء الله :004:

[hessa88]

صبااااحكم الخريف هههههههه الله يرجه يارب ننجح بس صرت احلم فيه :mad:

[مازن اليامي]

صباح الخير وبالتوفيق والاخوان اللي كل شوي يجيبون طاري الخريف انسوه ياشباب وخلونا نفكر في الماده هذي

[ر يا ن]

صباح السعادة والفرفشه وسعة الصدر

انشالله المادة سهلة ننسى الي فات ونوكل الامر لرب العباد
ونبدا بجد لنكمل ما بقي من مواد
ربي يوفقني واياكم لدرجات العلى في الدنيا والاخره

:106::106::106::106::106:
:d5::d5::d5::d5::d5::d5:

[أسماء عبدالعزيز]

صباح الورد :106:
صباح التوفيق من رب العالمين .. :004:

بناء وتنامية القدرات .. ان شاء الله ماتهلكنا :tongue:

وناخذ كلنا A+ بجدارة ..

الله يوفقنا جميع ..


ببدأ الآن أذاكر المحتوى .. :(204):

..

*ملاحظة: من سيجمع هذه الحروف ( ا ل خ ر يّ ف ) متتالية في رد واحد سيحذف رده :5aga:
نبلغ عليه الادارة يتصرفون معه :mh35:

[طيف الا مل]

بسم الله نبداء المحاظرة الاولى


صباح الفل والورد والياسمين وجوري والنور
المهم تكون رااااااااااااايقين

[طيف الا مل]

امس ماكان علينا امتحان من اساس عشان نزعل امس كنا نتمشى وروحنا اوووكي يالله نذاكر

[طيف الا مل]

اسئله الامتحان في المحاظرة الاولى


المحاظره الاولى




يرى بعض العلماء ان الاتصال :

- يشير الى انه مجرد نقل لفظي وهادف للرسائل فقط
- يشير الى العمليات التي تؤثر في الناس فقط
- يشير الى انه مجرد نقل لفظي وهادف والى كل العمليات التي تؤثر بالناس



يصنف الاتصال بناء على عدد الاطراف المشاركه الى :

- 3 اصناف
[- 4اصناف
5 اصناف


يرى ان الاتصال الشخصي يتضمن خمسة متغيرات أساسيه :

- روس

- بروس
- برويس

يصنف الاتصال الجماهيري حسب :

- عدد الاطراف المشاركه
- حسب اللغه
- حسب العلاقه بين الاطراف




يصنف الاتصال حسب اللغه الى :

- جانب واحد
- جانبين
- 3 جوانب

من امثله الاتصال الغير لفظي :
- الهاتف
- الصمت والاشاره
- الرسائل



توقيع » طيف الا مل (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=90696)

[برنسيسه.]

صباح الورد لأحلى مستوى :004:

ونبداء المذاكره

بسم الله



:106:

[ابومجود]

صباح الخير

كيفكم اليوم بعد اختبار السياسي

جاهزين للمذاكره

بسم الله نبدا

[طيف الا مل]

على قدر كبير من الأهمية و هو بذلك يتسم Social Process -1 يمثل الاتصال عملية اجتماعية
بقدر هائل من :
- الجمود و الثيات
- المرونة والديناميكية
- التغيير اللا منطقي
- السهولة و الديمومة






انعكاس مباشر أو غير مباشر لدرجة التطور الاجتماعي التي بلغها المجتمع :
- المرونة
- التطور الاجتماعي
- الاتصال
- كل ما سبق





تحكم عملية الاتصال في المجتمع :
- الطبيعة الجغرافية
- القواعد الاجتماعية
- القواعد الانسانية
- الفواعد المهنية

[طيف الا مل]

العملية التي يتم من خلالها نقل وتبادل المعلومات والأفكار والعواطف والاتجاهات من شخص
إلى أخر أومن جماعة إلى أخرى من خلال الرموز لتحقيق الأهداف المقصودة:
- الرموز
الاتصال






الاتصال هو العملية التي يتم من خلالها نقل وتبادل المعلومات والأفكار والعواطف
والاتجاهات من شخص إلى أخر أومن جماعة إلى أخرى من خلال :
- الرموز
- الترقيم






أساس كل تفاعل اجتماعي :
- الرموز
- الترقيم
- التعاون
- الاتصال
:16.jpg:

[ر يا ن]

كذا نبي حماس للمذاكرة

[طيف الا مل]

الاتصال بصورته ...........يقوم على نقل واستقاء أو تبادل المعلومات بين أطراف مؤثرة،
ومتأثرة، ويترتب عليه تغيير في المواقف والسلوك :
- العامة
- البسيطة
- المعقدة
1 و2


تصنيف الاتصال بناءً على عدد الأطراف المشاركة فيه :
- مباشر و غير مباشر
الذاتي و الشخصي و الجمعي و الجماهيري


تصنيف الاتصال حسب اللغة :
- مباشر و غير مباشر

- اللفظي و غير اللفظي



تصنيف الاتصال حسب العلاقة بين أطرافه :
- مباشر و غير مباشر
- الذاتي و الشخصي و الجمعي و الجماهيري

[ر يا ن]

العملية التي يتم من خلالها نقل وتبادل المعلومات والأفكار والعواطف والاتجاهات من شخص
إلى أخر أومن جماعة إلى أخرى من خلال الرموز لتحقيق الأهداف المقصودة:
- الرموز
الاتصال

:rose:




الاتصال هو العملية التي يتم من خلالها نقل وتبادل المعلومات والأفكار والعواطف
والاتجاهات من شخص إلى أخر أومن جماعة إلى أخرى من خلال :
- الرموز
- الترقيم






أساس كل تفاعل اجتماعي :
- الرموز
- الترقيم
- التعاون
- الاتصال
:019::019:

[طيف الا مل]

-12 الاتصال ........ ما يحدث داخل الفرد، حينما يتحدث الفرد مع نفسه، وهو اتصال يحدث داخل عقل
الفرد، ويتضمن أفكاره وتجاربه ومدركاته :
- الذاتي
الجمهيري



يكون المرسل والمستقبل شخصًا واحدًا في الاتصال :
- الذاتي
- الجماهيري




-14 الاتصال .......... يتضمن الجوانب والأنماط التي يطورها الفرد في عملية الإدراك :
- الذاتي
- الجماهيري



-15 الأسلوب الذي يلاحظ الفرد بمقتضاه و يعطي معنى للأفكار والأحداث والتجارب المحيطة به :
- الاتصال
- الترميز
- الإدراك
:rose:

[طيف الا مل]

:019::019:



اسااس كل تفاعل اجتماعي

اتصال وليس تعاون:icon19:

[طيف الا مل]

أنماط الاتصال التي تحدث ........... هي الأساس الذي سيحكم اتصالنا مع الاخرين :
- داخلنا
- حولنا





-17 الاتصال ....... هو العملية التي تحدث يوميًا حينما نعطي أوامر أو نتلقاها :
- اللفظي
- الجمعي
- الشخصي





أي العبارات التالية صحيحة :
- لا تختلف عملية الاتصال الذاتي عن عملية الاتصال الشخصي كثيرًا
- الاتصال ليس مجموعة من الوظائف المنفصلة
- يتضمن الاتصال شبكات متداخلة ومتفاعلة
- كل ما سبق


يرى "..........." أن الاتصال الشخصي يتضمن خمسة متغيرات أساسية :
- راوند
- كليفر
- دوركايم
- روس

[طيف الا مل]

في الاتصال الشخصي ........ يحول المنبهات التي تأتي إليه إلي أفكار :
- المرسل
- المستجيب





في الاتصال الشخصي ينقل المرسل أفكاره في شكل رسالة يوصلها إلى :
- المرسل
- المستجيب
- المستقبل






في الاتصال الشخصي يتم نقل الرسالة بواسطة .......... إلى المستقبل :
- وسيلة
- محاولة فهم أو إعادة بناء فكرة المرسل




في الاتصال الشخصي يستجيب المرسل من خلال :
- وسيلة
- محاولة فهم أو إعادة بناء فكرة المرسل



في الاتصال الشخصي توفر استجابة المستقبل ........إلى المرسل
محاولة فهم أو إعادة بناء فكرة المرسل
- رجع صدى

[طيف الا مل]

وووينكم

[طيف الا مل]

على قدر كبير من الأهمية و هو بذلك يتسم social process -1 يمثل الاتصال عملية اجتماعية
بقدر هائل من :
- الجمود و الثيات
- المرونة والديناميكية
- التغيير اللا منطقي
- السهولة و الديمومة






انعكاس مباشر أو غير مباشر لدرجة التطور الاجتماعي التي بلغها المجتمع :
- المرونة
- التطور الاجتماعي
- الاتصال
- كل ما سبق





تحكم عملية الاتصال في المجتمع :
- الطبيعة الجغرافية
- القواعد الاجتماعية
- القواعد الانسانية
- الفواعد المهنية
:004:

[طيف الا مل]

الاتصال بصورته ...........يقوم على نقل واستقاء أو تبادل المعلومات بين أطراف مؤثرة،
ومتأثرة، ويترتب عليه تغيير في المواقف والسلوك :
- العامة
- البسيطة
- المعقدة
1 و2


تصنيف الاتصال بناءً على عدد الأطراف المشاركة فيه :
- مباشر و غير مباشر
الذاتي و الشخصي و الجمعي و الجماهيري


تصنيف الاتصال حسب اللغة :
- مباشر و غير مباشر

- اللفظي و غير اللفظي



تصنيف الاتصال حسب العلاقة بين أطرافه :
- مباشر و غير مباشر
- الذاتي و الشخصي و الجمعي و الجماهيري

:love080:

[طيف الا مل]

برؤح اكمل محاظر

[طيف الا مل]

اسئله الامتحان في المحاظرة 2
المحاظره 2



من اهميه الاتصال الجيد
- السرعه في نقل الرسائل
- انخفاض التكاليف
[ - يؤدي الاتصال الى ممارسه القوه



من خصائص الاتصال الجيد :

-السرعه في نقل الرسائل
-يؤدي الاتصال الى ممارسه القوه
وسيله فعال لاحداث التغيير






تتكون عناصر عمليه الاتصال من :
-
3 عناصر
- 4 عناصر
[ - 5 عناصر


المرسل والمستقبل والرساله والوسيله تعتبر من :
اهداف الاتصال
خصائص الاتصال
عناصر الاتصال
اهميه الاتصال



يهدف الاتصال في الاداره الى :

- التغذيه العكسيه المرتده
- توضيح نجاح او فشل الرساله
- تداول المعلومات بين القاده ومختلف مستويات العاملين


مهارة السماع هي :

- مهاره معقده وهي اكثر من مجرد سماع الاصوات
- مجرد استقبال الاذن للاصوات من مصدر مادون الوعي
- اعطاء الفرصه للمتحدث ليقول مالديه
- التفرغ الكامل للمتحدث




مهارة االاستماع هي:


- مهاره معقده وهي اكثر من مجرد سماع الاصوات

- مجرد استقبال الاذن للاصوات من مصدر مادون الوعي
- اعطاء الفرصه للمتحدث ليقول مالديه
- التفرغ الكامل للمتحدث


من مهاره الكتابه الاداريه


- ان تكون مختصره
- ان نبتعد فيها عن العبارات والالفاظ غير المحدده
- ان تتسم بالدقه والصراحه
- جميع الاجابات خاطئه
- جميع الاجابات صحيحه

[طيف الا مل]

اسئله المحاظرة الثالثه في الامتحان

-الفترة التي يجتمع فيه مجموعة من الأشخاص في تنظيم معين بشكل رسمي وجهاً لوجه في فترة زمنية محددة تختلف تلك الفترة باختلاف طبيعة الاجتماع ، وفي مكان محدد، ويتم داخله تناول الموضوعات التي تطرح بطريقة نظامية حتى يتم تكوين رأياً معيناً أو موقفاً محدداً:

أ-ادارة الاجتماعات
ب-الاجتماع
ج-علم الاجتماع

2-أحد الوسائل المهمة للاتصال الذي يتيح الفرصة لجميع الأعضاء المشاركين لإبداء مقترحاتهم ، وهو الوسيلة التي يتم من خلاها تحقيق أهداف الاجتماع وجعله فعالاً ، وهو الوسيلة التي تجعل من وقت الاجتماع مهماً ، والتي تؤدي إلى الاستفادة من جميع خبرات المشاركين :

أ-ادارة الاجتماعات
ب-الاجتماع
ج-علم الاجتماع

3-من اهمية الاجتماعات :

أ-الوسيلة المثلى للتوصل إلى القرارات الرشيدة .
ب-وسيلة لتبادل الآراء حول مشكلات التنظيم.
ج-تقديم احدث وأوضح المعلومات من المسئولين للعاملين .
د-جميع ماسبق

4-من العناصر الاساسيه الاجتماعات:

أ-مجموعه لها اهداف
ب-تفاعل بين الاشخاص
ج-وجود قواعد لتنظيم الاجتماع والتزام الاشخاص بالمواعيد
د-جميع ماسبق

5-انواع الاجتماعات:

أ-تبادل المعلومات
ب-اتخاذ القرار
ج-البحث
د-الطارئه
ه-الروتينيه
و-جميع ماسبق

6-وهو الاجتماع الذي يسمح فيه لكل عضو أن يتصرف كما يريد ويتحدث كيفما شاء ، وفي أي موضوع وفي أكثر من موضوع في وقت واحد ، أو التحدث دون انقطاع :

أ-روتيني
ب-فوضوي
ج-ناجح
د-طارئ

7-هو الذي يتم الإعداد له بعناية ، والذي يتم فيه انجاز الأهداف المحددة له سلفاً:

أ-الناجح
ب-الطارئ
ج-تبادل المعلومات

8-وهي التي يتم عقدها بصفة دورية ومنتظمة ؛ أسبوعيا أو شهرياً:

أ-دوريه
ب-اتخاذ قرار
ج-بحث

[طيف الا مل]

سئله الامتحان في المحاظرة4

المحاضره الرابعه


1-المرحله الاولى قبل الاجتماع :

أ-التأكد من عدم وجود بدائل للاجتماع قبل الدعوة لعقد اجتماع.
ب-التخطيط لعقد الاجتماع
ج-تحديد الأهداف
د-توجيه الدعوة الخاصة بعقد الاجتماع
ه-
جميع ماسبق




2-الشروط الواجب توافرها في المدعوين للاجتماع:

أ-المدعو له صلة بالموضوع الاجتماع
ب-المدعو لديه خبره بالموضوع المطروح بالاجتماع
ج-المدعو من النوع الذي يبدي رأيه ويتقبل آراء الآخرين.
د-
جميع ماسبق


3-المرحله الثانيه "اثناء الاجتماع":

أ-الافتتاحيه
ب-اختيار للجنه
ج-أتاحه الفرصه للاعضاء بالتحدث
د-عدم تجاوز الوقت المحدد بالاجتماع
ه-
جميع ماسبق


4-من خطوات المرحله الثانيه "اثناء الاجتماع" / تحديد دور المسئول عن إدارة الاجتماع وهو :

أ-يدير المناقشات ويوجه المناقشات نحو تحقيق أهداف الاجتماع ، ومنع انحراف النقاش عن موضوع الاجتماع
ب-إيقاف أية أحاديث جانبية
د-يمنع استئثار بعض الأعضاء بالحديث لفترة طويلة , والحديث بأدب .
ج-
جميع ماسبق


5-من خطوات المرحله الثانيه "اثناء الاجتماع" / التقييم وهو :

أ-التعرف على مدى تحقيق الاجتماع لأهدافه .
ب-والتعرف على الجوانب الايجابية والجوانب السلبية فيه لتلافي الجوانب السلبية وتدعيم الجوانب الايجابية
ج-توزيع استمارة تقييم على المشاركين للتعرف على رضاهم عن الاجتماع
د-
جميع ماسبق


6-المرحله الثالثه / بعد الاجتماع :

أ-كتابة محضر الاجتماع
ب-توزيع محضر الاجتماع
ج-المتابعه
د-
جميع ماسبق


7-مهارات إدارة الاجتماعات:

أ-مهارة التخطيط للاجتماعات والإعداد لها
ب-مهارات تنظيم الاجتماعات من حيث الموضوع والمكان وطريقة النقاش
ج-مهارة القيادة في المسئولين عن إدارة الجلسات
د-مهارات إدارة الوقت و الانصات والاستماع
ه-مهارات التعامل مع الاختلافات الموجودة بين المشاركين
و-
جميع ماسبق


توقيع » طيف الا مل (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=90696)

[طيف الا مل]

اسئله الامتحان في المحاظرة5

المحاضره الخامسه

ا-مفهوم المشكلة؟
هي وجود حالة من عدم الاتساق والتباين ما بين الواقع الذي نعيشه والمستقبل الذي نسعى إليه، وغالباً ما تكون هناك عقبات، كما أن هذه العقبات قد تكونغيرمعلومة أو مجهولة، وقد تكون هذه العقبات معروفة ومعلومة

2-متي تنشأ المشكلة؟

حينما تكون هناك عقبات تحول دون تحقيق ما نسعى إلى تحقيقه.

3- متي يمكن القول بوجود مشكلة؟
عندما يكونهناك اختلاف أو فجوة أو انحراف بين المستوى الفعلي المحقق والمستوى المستهدف

3-يتمثل التحدي الرئيسيفي التعامل مع اي مشكله؟
في إتباع أسلوب فعال لحلها.
4-تعريف حل المشكلة؟
تحويل مجموعة من الظروف إلى ظروف أخرى أفضل

5-عملية حل المشكلة تتوقف بأكملها على؟
إتاحة البيانات المناسبة للأشخاص المناسبين وفى الوقتالمناسب

6-تصنفالمشاكل(المشاكل الإدارية) إلى ثلاثة أنواع ؟

1-مشاكل محددة أو واضحة
-2مشاكل غير محددة أو غير واضحة
-3 مشاكل معقدة تمثل أزمات

7-خصائص المشاكل المحددة ؟
مألوفة، وواضحة ومحددة فيما يتعلق بالبيانات المطلوبة لحلها
غالباً ما تكون متكررة، ويمكن توقع حدوثها.

8-خصائص المشاكل غير المحدده؟
على درجة من الغموض وعدم الوضوح، وقصور في البيانات، وغالبا ماتحدث هذه المشاكل بشكل غير متوقع تكون جديدةغير مسبوقة


9- النظره السلوكيه؟
هذه النظرية أن الفرد يعمل على تجميع كل ما لديه من خبرات سابقة تتماشى مع طبيعة المشكلة الجديدة

10-إذا لم يستطيع الفرد أن يحل المشكلة من خلال مخزون الخبرات السابقة فانه يلجأ إلى محاولة ؟
حل المشكلة عن طريق المحاولة والخطأ


11-النظرية المعرفية ؟

تذهب هذه النظرية إلى أن حل المشكلات يقوم على أن المشكلة تعمل على انعدام التوازن في المجال المعرفي لدى الفرد ، ويعمل الفرد على إعادة هذا التوازن المفقود عن طريقإعادة بناء المجال المعرفي وإعادة تشكيله ، ويأتي ذلك من خلال التفكير في الحلول الممكنة للمشكلات

12-الفهم الحقيقي للفرد لا يتحقق إلا ؟
من خلال اعتماده على نفسه في عملية التعلم أكثر من اعتماده على الآخرين

13-ويكون الحل الجماعي عن طريق؟
الاجتماعات والمناقشات الرسمية وغير الرسميه

14-الجوانب الإيجابية للحل الجماعي للمشكله؟

يؤدي إلى تعدد مصادر المعلومات
يؤدي إلى المناقشات الإيجابية حول المشكلة
يؤدي إلى تنوع الأفكار المطروحة
يؤدي إلى التواصل والتعلم والتدريب
يؤدي إلى التوصل إلى أنسب الحلول الممكنة للمشكلة
يؤدي إلى اتسام الحلول التي يتم التوصل إليها بالموضوعية

15-الجوانب السلبية للحل الجماعي للمشكلة؟

إغفال تسجيل الأفكار
إغفال ارآء الآخرين
عدم قدرة المسئول عن الجلسة عن توجيه المشاركين
رغبة بعض الأفراد مجاراه الاخرين في الري

[طيف الا مل]

اسئله الامتحان في محاظرة6

المحاضرة 6

1-يعني ظهور أعراض تلفت النظر إلى وجود خلل يستوجب التحليل وسرعة الدراسة:
- إدراك المشكلة


2- يعني عرضها بطريقة واضحة ويتم تحديد المشكلة تحديدا دقيقاً :
- تحديد المشكلة



3- من مراحل وخطوات حل المشكلات :
-إدراك المشكلة وتحديدها
-الربط بين عناصر المشكلة وخبرات الفرد السابقة
-جمع البيانات المتعلقة بالمشكلة
-تحليل المشكلة
-جميع ما سبق




4- لكي يستطيع الفرد ربط ما هو جديد من مواقف ومشكلات بما لديه من خبرات سابقة , ينبغي عليه القيام:
-الربط بين عناصر المشكلة
-تحديد مكونات المشكلة وما ترتبط به من معرفة وخبرات
-تحديد المتطلبات المعرفية اللازمة لحل المشكلة
-تحديد مدى توافر المعرفة لديه
-جميع ما سبق




5- في هذه المرحلة ينبغي جمع كل البيانات والمعلومات المتصلة بالمشكلة والتي قد تساهم في تفهم الجوانب المختلفة للمشكلة والوقوف على الأبعاد المتعددة لها :
- جمع البيانات المتعلقة بالمشكلة



6- ويتم في هذه المرحلة تحليل البيانات التي تم جمعها في المرحلة السابقة من أجل الوصول الى تصور شامل ومتكامل عن المشكلة :
- تحليل المشكلة




7-وضع الحلول والبدائل الممكنة هى المرحلة التي تحوي كل الحلول الإبداعية لعملية حل المشكلات ويرتبط إنتاج هذه الأفكار بـ :
-المخزون المعرفي




8- ترتبط القدرة على تقديم الحلول للمشكلات بمجموعة من العوامل منها :
-خبرات الفرد السابقة
-المخزون المعرفي
-أسلوب معالجة الأفراد للمشكلة
-منهجية العمل المتبعة عند طرح المشكلات
-جميع ما سبق




9-في هذه المرحلة تتم المفاضلة بين عدد من البدائل المحتملة للحل ، وهذه المفاضلة تتم على أساس معايير يحددها الفرد :
- دراسة الحلول المقترحة




10- تؤثر طبيعة المشكلة من نواحي عديدة منها:
-الصعوبة والسهولة
-الوضوح والغموض
-مدى توافر المعلومات حول المشكلة
-جميع ما سبق




11- يختلف الأفراد في قدراتهم على حل المشكلات ، ويرجع ذلك إلى :
-اختلاف الخبرات




12- يؤدي نمط التفكير في بعض الأحوال إلى تمسك الفرد :
-بالحلول المألوفة لديه




13-يؤدي إلى جمود التفكير في البحث عن حلول للمشكلة من قبل الفرد، ويمنع جمود التفكير الفرد من اكتشاف وظائف جديدة للأشياء :
- الثبات الوظيفي



14- يرجع الفشل في حل المشكلات إلى العديد من العوامل :
- عدم تحديد المشكلات ومحاولة حلها بطريقة منهجية
- وضع المشكلة خارج نطاقها الحقيقي
- غياب أو عدم إتاحة الفرصة الكاملة للأطراف المعنية بالمشكلة من المشاركة في حلها
- الخوف من الفشل والخوف من التجديد
- جميع ما سبق

[طيف الا مل]

اسئله امتحان في محاظرة7

المحاضرة 7

1- يعد التدريب احد خطوات الاستثمار في:
- البشر


2-يعد التدريب من أهم وسائل بناء قدرات المجتمع ، كما يعد التدريب أيضًا من وسائل :
-التطوير الاداري


3-ترجع أهمية التدريب أيضًا إلى أنه يؤدي إلى تحقيق الاستخدام الأمثل لـ:
-الموارد البشرية


4- يقصد بالتدريب وتنمية الموارد البشرية مساعدة العاملين على مواجهة التحديات التي تخلقها التطورات التكنولوجية ومعاونتهم على:
- التكيف


5- عملية تهدف إلى إكساب المتدربين الخبرات والمهارات التي يحتاجون إليها لأداء أعمالهم بشكل أفضل ، أو لتجهيزهم لوظائف أعلى أو لتحسين قدراتهم على مواجهة مشكلات:
- مفهوم التدريب


6- التدريب عملية مخططة لإحداث تغيير مقصود في الاتجاهات أو المعارف أو المهارات من خلال :
-الخبرة التعليمية



7- تكمن أهمية التدريب في :
- انه أحد الطرق الرئيسية لرفع الإنتاجية ، وهوعنصر حيوي بالغ الأهميه
- انه احد المحاور الرئيسية لتحسين العنصر البشري
- التدريب وسيلة وليس غاية ، فهو استثمار وليس استهلاكا
-جميع ما سبق


8- التدريب نظام متكامل يتكون من مجموعة من الأجزاء والعناصر المترابطة معًا تقوم بينها :
-علاقات تبادلية نفعية .



9- التدريب عملية إدارية ينبغي أن تتوفر لها مقومات العمل الإداري الكفء حتى ينجح ومن هذه المقومات :
وضوح الأهداف وتناسقها .
- وضوح السياسات وواقعيتها .
- توازن الخطط والبرامج .
- توفر الموارد المادية والبشرية .
- توفر الرقابة والتوجيه المستمرين .
-جميع ما سبق



10- للتدريب العديد من الفوائد منها ما يتعلق بالأفراد ومنها ما يتعلق بالمنظمات ومنها ما يتعلق بالمجتمع ومن أهم تلك الفوائد :
-صقل وتنمية مهارات العاملين
-زيادة الولاء والانتماء للمنظمة
-تحديث معلومات الموارد البشرية في المنظمة
-جميع ما سبق



11- يقسم على محمد عبد الوهاب أهداف التدريب إلى :
-أربعة أنواع


12- تشتق من الواجبات الرئيسية للوظيفة وتحقق القدر المطلوب من كفاءة الأداء ، وتحفظ للوظيفة توازنها مع بقية الوظائف :
- الأهداف اليومية المعتادة للوظيفة



13-أهداف حل المشكلات عند علي محمد عبدالوهاب , هي:
- التي تختص بإيجاد حلول محددة للمشكلات التي تظهر في مجال العمل ،وتساعد هذه الأهداف الأفراد والمنظمات على الاستمرار في الانجاز والتغلب على الصعوبات التي تصادف العمل



14- تتعلق بالتطوير والاكتشاف والتجديد ويقوم التدريب هنا بمساعدة المتدربين على الوصول الى أفكار جديدة :
- الأهداف الابتكارية



15- هى التي يريد الأفراد تحقيقها لأنفسهم من تنمية ذاتية وترقية واحترام الآخرين وتأكيد الذات:
- الأهداف الشخصية

:tongue:


توقيع » طيف الا مل (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=90696)

[طيف الا مل]

اسئله الامتحان في محاظرة8

المحاضره الثامنه

1- يتضح وجود الحاجه للتدريب عندما يلمس المسئولين ...

- بطء في مستوى الاداء الفعلي للفرد
- وجود فجوه بين مستوى الاداء الفعلي للفرد وبين المستوى المتوقع منه
- ضعف مستوى الاداء الفعلي للفرد

2- المساعده على حسم مدى حاجة المؤسسه للتدريب .. من ..

- مؤشرات الحاجه للتدريب
- طرق تحديد حاجات العاملين للتدريب
- مزايا تحديد الحاجات التدريبيه

3- مؤشرات الحاجه للتدريب ..

- عوامل خارجيه
- عوامل ثانويه
- عومل اوليه


4- من مزايا تحديد الحاجات التدريبيه ...

- زيادة فعالية نشاط التدريب
- يساعد بشكل فعال في وضع خطة للتدريب المطلوبه للمنشأه وتحديد اولوياته ووضع البرنامج التدريبي الذي يسهم بشكل فعال في تطوير اداء العاملين لتحقيق اهداف المنشاه
- جميع الاجابات صحيحه

5- هي عوامل تنشأ خارج حدود المنشأه وليس بمقدور المنشأه التأثير فيها ولكن تستطيع المنشأه التكيف معها ..

- العوامل الداخليه
- العوامل الذاتيه
- العوامل الخارجيه

6- من اهم العوامل الخارجيه ...

- التطور الاقتصادي
- التطور العلمي والتقني
- التطور التدريبي

7- التدريب احد اليات ..

- التكيف
- التطور
- التوظيف

8- يساعد تحديد الحاجات التدريبيه في تقويم العمليه التدريبيه والتوصل الى الشكل المرغوب فيه والمناسب ...

- من اهداف التدريب
- من مزايا تحديد الحاجات التدريبيه
- من مؤشرات الحاجه للتدريب

9- يساعد تحديد الحاجات التدريبيه في الحصول على الدعم المالي والعنوي من الاداره

- من مزايا تحديد الحاجات التدريبيه
- من مؤشرات الحاجه للتدريب
- من اهداف التدريب

10- يرتبط التطور العلمي والتقني بشكل .... بنشاط الموسسه

- بشكل اولي وثانوي
- بشكل مباشر او غير مباشر
- بشكل ذاتي و موضوعي

11- تتمثل في مجموعة من العوامل التي تظهر داخل المنشئه وتشير الى وجود حاجة لتطوير اداء العاملين داخل المنشأه نتيجه لهبوط الاداء او نتيجه لدخول موظفين جدد للمؤسسه

- العوامل الخارجيه
- التكيف
- العوامل الداخليه

12- التعيينات الجديده والترقيات وظهور مشاكل في الاداء من العوامل

- العوامل الداخليه
- العوامل الخارجيه

13- من طرق تحديد حاجات العاملين للتدريب

- المقابلات
- المسح
- الالتقاء بالمستويات الاداريه المختلفه
- جميع الاجابات صحيحه

14- مراجعه اهداف وسياسات المؤسسه الحاليه والمستقبليه حتى تستطيع المؤسسه تحديد الحاجات الحاليه والمستقبليه من التدريب .. من

- من مزايا تحديد الحاجات التدريبيه
- من طرق تحديد حاجات العاملين للتدريب
- من مؤشرات الحاجه للتدريب

15- تشترك نماذج الاستبيان في ان لها ..

- هدف مشترك
- موضوع مشترك
- جهات مشتركه

[طيف الا مل]

اسئله الامتحان في محاظرة9
المحاضرهـ 9


1- مفهوم التخطيط للتدريب يقصد به :
أ: القيام بالتدريب في المؤسسه
ب: اعداد الخطط اللازمه لتدريب العاملين بالمؤسسات
ج: لا يوجد اجابه



2- يتم التخطيط للتدريب من خلال :
أ: عقد اجتماعات مع العاملين
ب: وضع خطه ذهنيه للتدريب
ج: اعداد مجموعه من البرامج والدورات التدريبيه



3- الاسس التي يجب مراعاتها عند تخطيط التدريب أهدافها :
أ: استراتيجيه
ب: ماليه
ج: ليس لها اهداف



4- حدد .......... مجموعه من العناصر التي يجب ان تتضمنها خطة التدريب :
أ: أوجست كونت
ب: ابن خلدون
ج: جل بروكس



5- يجب ان يضع المخطط في اعتباره :
أ: واقعية الاهداف التدريبيه لخطة التدريب بالمؤسسه
ب: ماقد يطرأ من تغيرات مستقبليه مرتبطه بعملية التدريب
ج: كل ماذكر صحيح



6- يجب أن تتضمن خطة التدريب :
أ: العديد من البدائل ليكون فرصة للاختيار من بينها
ب: الحلول المبدئيه فقط
ج: النقاط الرئيسيه لخطة التدريب



7- يتطلب تنفيذ التدريب وجود :
أ: اتصال موجه نحو المتدربين فقط
ب: اتصال فاعل بين المدرب والمتدربين
ج: لا يتطلب وجود اتصال



8- ينبغي مراعاة عدد من العوامل لجعل مواد التدريب متطابقه مع حاجات المتدربين التدريبيه ومنها :
أ: ان يتعرف المدرب على حاجات المتدربين التدريبيه
ب: ان يستخدم المدرب الامثله , ووسائل الشرح المعروفه لدى المتدربين
ج: ان يعرف المدرب بالموضوع بالقدر الذي يتوقعه منه المتدربون في البرنامج التدريبي
د: جميع الاجابات السابقه



9- العنصر المستفيد , والمستهدف , والذي يجرى عليه التدريب هو :
أ: المدرب
ب: المتدرب
ج: لايوجد اجابه



10- هناك اعتبارات يجب مراعاتها في عملية اختيار المتدرب في أي مؤسسه لحضور برامج التدريب ومنها :
أ: حاجة المتدرب الفعليه للخضوع للبرنامج التدريبي
ب: وجود الرغبه الحقيقيه والاستعداد الكافي لدى المتدرب لحضور البرنامج
ج: وجود درجة من التجانس بين المتدربين في البرنامج التدريبي
د: كل الاجابات صحيحه



11- المدرب هو شخص يقوم بمهمة :
أ: نقل المعرفه
ب: تعليم المهاره
ج: تغيير المواقف أو السلوك للأفراد المتدربين
د: كل ماذكر صحيح



12- من المهارات التي يجب ان تتوفر في المدرب :
أ: القدره على الاقناع
ب: القدره على الملاحظه , واستخدام لغة الجسد
ج: أ وب صحيحه



13- القدره على استخدام الوسائل السمعيه والبصريه من المهارات التي يجب تتوفر في :
أ: المتدربين
ب: المدرب
ج: لايوجد اجابه



14- من الصفات التي يجب ان يتصف بها المدرب :
أ: الغرور
ب: الثقه بالنفس
ج: الحيله


15- اللباقه , والموضوعيه من الصفات التي يجب ان يتصف بها :
أ: المدرب
ب: المتدربين
ج: أ و ب صحيحه



16- تعد مرحلة تقييم التدريب :
أ: اول مرحلة من مراحل عملية التدريب
ب: في منتصف عملية التدريب
ج: آخر مرحلة من مراحل عملية التدريب



17- تقييم التدريب عماية تهدف لـ :
أ: معرفة المتدربين والمدرب بعضهم ببعض
ب: قياس ماتم تحقيقه من أهداف ونتائج
ج: أ و ب



18- لقياس ماتم تحقيقه من اهداف ونتائج يتم استخدام
أ: الملاحظه
ب: التقارير
ج: الملاحظه والتقارير



19- من أهداف تقييم التدريب :
أ: التعرف على مدى التطور والتعلم الذي حدث بعد الانتهاء من العملية التدريبيه
ب: التأكيد على جدوى التدريب من خلال ماحققه من أهداف محدده ونتائج مقصوده ومخطط لها
ج: الاستعانه بنتائج التقويم في ترشيد العمليه التدريبيه في المستقبل حتى يصبح التدريب اكثر فائده وكفاءه وفاعليه
د: كل الاجابات صحيحه



20- من مبررات التدريب :
أ: خفض معدلات الغياب بين العاملين
ب: تحسين دوافع العاملين
ج: الوصول الى رضا العملاء
د: كل الاجابات صحيحه



21- القدره على المنافسه في تقديم السلع أو الخدمات من :
أ: تقييم التدريب
ب: أهداف تقييم التدريب
ج: مبررات التدريب

[طيف الا مل]

اسئله الامتحان في محاظرة10

المحاضره العاشره


1- هي استطاعة الافراد والمنظمات اداء الوظائف المنوطه بهم بكفاءة وفاعليه
- التدريب
- المعرفه
- القدرة

2- تتعد قدرات الانسان ومن اهم هذه القدرات ..
- قدرات عقليه
- قدرات ذاتيه
- قدرات نفسيه

3- القدرات الاجتماعيه هي ..
- القدره على الاتصال الفعال
- القدره على التفاعل مع الاخرين
- القدره على تكوين العلاقات الاجتماعيه الناجحه
- جميع الاجابات صحيحه

4- هي القدرات التي تميز الانسان عن غيره من سائر الكائنات الحيه ..
- القدرات الاجتماعيه
- القدرات العقليه
- القدرات الاجتماعيه

5- هي التي ترتبط بالثقافه والفكر وهي من اهم ما يميز الانسان عن غيره من سائر المخلوقات
- القدرات الثقافيه
- القدرات العقليه
- القدرات الاجتماعيه

6- هي القدرات المرتبطه بالاتصال مع الاخرين
- القدرات العقليه
- القدرات الاجتماعيه
- القدرات الثقافيه

7- من القدرات الاجتماعيه ..
- القدره على العمل الفريقي
- القدره على اقناع الاخرين
- القدره على العمل الاجتماعي
- جميع الاجابات صحيحه

8- هو مصدر مادي او معنوي ينتج عنه خير ما ..
- العمل
- المورد
- المهاره

9- يتسم هذا المصدر بـ ..
- الثبات
- السلبيه
- استمرارية العطاء

10- الموارد البشريه في المجتمع او اي منظمه لابد ان يخطط لها على انها ...
- مصدر ايجابي
- مصدر سلبي
- مصدر ثانوي

11- لا بد وان تخضع هذه الموارد لعمليات ونظم اداريه ..
- دائمه
- فعاله
- ثابته

12- تنمية الموارد البشريه في مفهومها العام تشير الا ..
- توسيع الخيارات امام البشر من خلال بناء وتنظيم قدراتهم وبمشاركتهم الذاتيه في هذا البناء
- تحديد الخيارت امام البشر
- تقييد قدرات البشر وعدم اشراكهم في البناء

13- الموارد البشريه هي ..
- عمليه شامله لبناء القدرات
- تركز على اهمية التنمية الذاتيه للافراد
- جميعها صحيحه

14- المهارات الاجتماعيه هي ..
- القدره على تنظيم المكونات المعرفيه والعناصر السلوكيه ودمجها في سياق فعل يوجه نحو تحقيق الاهداف وباساليب تتسق مع المعايير الاجتماعيه
- قدرة الشخص على ان ياتي بسلوكيات تحظى برضا وقبول الاخرين
- مكون متعدد الابعاد يتضمن مهارة ارسال واستقبال وتنظيم وضبط المعلومات الشخصيه في مواقف التواصل سواء كان تواصل لفظي ام غير لفظي
- جميع الاجابات صحيحه

15- هو زيادة قدرة المجتمع على انجاز الاعمال بنفسه ..
- مفهوم التدريب
- مفهوم بناء القدرات
- مفهوم التنميه

16- يعني مفهوم بناء القدرات ان يكون ..
- اكثر مهاره
- اكثر ثقه في نفسه
- اكثر فاعليه في التنظيم
- جميع الاجابات صحيحه

17- تنظيم الاستفاده من الموارد المجتمعيه من خلال التدريب لتنمية المهارات وتنمية القدرات المؤسسيه وذلك لتمكين الافراد من تحديد مشكلات المجتمع وتقييمها
- تنمية المهارات
- تنمية القدرات
- عملية البناء

18- يعرف بناء القدرات بانه ..
- هي سياسة تمكين المجتمع وتهدف الى تقوية كافة اطراف عملية التنميه
- دفع وتعزيز وادامة قدرة الاشخاص والمنظمات والمجتمع ككل لادارة شؤونهم بصوره ناجحه
- عمل اساسي يهدف الى تشجييع الامم الناميه على تصميم وتنفيذ سياسات من شأنها ان تساعد في حل المشكلات واهمها الحد من الفقر
- جميع الاجابات صحيحه

19- ترجع اهمية بناء القدرات الى ..
- بناء القدرات يعد الاساس في اقامة المشاركه الفعاله بين افراد المجتمع
- برامج بناء القدرات يمكنها عمل شراكه بين المجتمعات والمنظمات الاهليه
- تؤدي الى زيادة الفاعليه من اجل تحقيق تنمية مستدامه
- جميع الاجابات صحيحه

20- يهدف بناء القدرات من اجل تحقيق التنميه المستدامه الى ..
- اتاحة الفرصه لافراد المجتمع للاستفاده من الخبرات والتجارب
- تقوية دور المجتمع وتنمية قدراته في عملية التنميه
- تنمية قدرات افراد المجتمع للدخول في عملية التنميه بنجاح والقيام بدور فعال في عملية التنميه
- جميع الاجابات صحيحه

21- تفعيل دور المجتمع في عمليات التدريب لكي ينفذ برامج بناء القدرات من خلال
- بناء المعرفه الضروريه عن التنميه المستدامه
- تحديد الافكار والمداخل العمليه والمحددات اللازمه لتطبيق برامج بناء القدرات كمدخل للتنميه المستدامه
- جميع الاجابات صحيحه

[طيف الا مل]

اسئله الامتحان في محاظرة11
http://www.ckfu.org/vb/images/editor/menupop.gif
من عرف التنمية المعرفية؟
طريف شوقي

يعرف طريف شوقي التنمية المعرفية
بأنها تزويد كل من الفرد والمجتمع بالمعلومات الموثقة الناتجة عن الخبرات والملاحظات العلمية، والبحوث والتجارب العلمية المحكمة، وبيان سبل تحويلها إلي معارف إجرائية يتأتي بموجبها الارتقاء بالفرد فكريا ، ومهاريا ، وسلوكيا لتحسين حياته الشخصية ، والمهنية، فضلا عن تطوير المؤسسات المجتمعية الرسمية وغير الرسمية في الوجهة المرغوبة حضاريا .

دور عملية التنمية المعرفية في التقدم الاجتماعي
1- الانطلاق بالأفراد والمجتمعات إلي آفاق أرحب فكريا، ومهارياً ، وثقافيا.
2- تعد التنمية المعرفية مقدمة ضرورية للتنمية المجتمعية ..تطور الشعوب والأمم أضحي يقاس بقدر ما تملكه من مخزون معرفي ,,ولنا في ازدهار الحضارة الإسلامية في العصور الوسطي قديما، والحضارة اليابانية حديثاً ، مثالاً جلياً علي ذلك.
3- إعداد صفوف بشرية تالية قادرة علي إدارة وتطوير المجتمع ومنظماته:
4- التنمية المعرفية لب عملية التنمية الذاتية
5- ادارة عمليات التثاقف والعولمة بصورة آمنة حضارياً:
مبادئ الإدارة الفعالة للوقت
1-النظر إلي الوقت
2- تحليل الأفعال لاستبعاد غير الضروري منها لتوفير الوقت :
3- تصميم خريطة معرفية لإدارة موازنة الوقت
4- وحدة قيادة الوقت
5- استثمار الوقت حتى آخر قطرة
6- تثبيت مواضع الأشياء الخاصة حتى يتيسر الوصول إليها بسرعة :
7- تحديد توقيتات تقريبية لبدء وإنهاء أية مهمة
8- الاستخدام الحكيم للوقت
9- استخدم الوقت بطريقة مبدعة




الى ماذا يشير مفهوم التنمية الذاتية؟
• يشير مفهوم التنمية الذاتية إلى مدى وعي الفرد بأوجه القصور في خصاله الشخصية ، وأدائه المهني ، ومحاولة تشخيص هذا القصور ، والوقوف على الأسباب المسئولة عنه ، واستخدام بعض الأساليب الذاتية للتغلب عليه من أجل رفع كفاءته الشخصية والمهنية، الحالية والمستقبلية
ماهي دواعي الاهتمام بعملية التنمية الذاتية؟
1- صعوبة توفير دورات تدريبية لجميع العاملين في ظل ارتفاع نفقات التدريب النظامي
2-عدم الاستفادة الكاملة للبعض من تلك الدورات نظراً لأنها قد لا تلائم احتياجاتهم الانمائية والتدريبية النوعية ، أو حتى ظروفهم الشخصية
3- إنَّ التغيرات في نظم العمل والتقنية والإدارة تسير بمعدل سريع،
وقد لا تقدم المنظمة برامج نظامية لتنميتها ، وبالتالي فإن عملية قيام الفرد بتنمية ذاته بذاته تعد مسألة محورية لكي يصبح متميزاً في عمله
4- إن التنمية الذاتية تشجع العاملين على ممارسة دوراً إيجابياً من شأنه أن يزيد من ثقتهم بأنفسهم ، وشعورهم بأهميتهم وهو ما يؤدي إلى تنشيط عنصر المبادأة والإيجابية لديهم ، فهم الذين يقررون ما يحتاجون إلي أن ينمونه
5- إن القادة الذين سينجحون في تغيير أنفسهم
(من خلال التنمية الذاتية )سيكونون أكثر قدرة على تغيير الآخرين
6- الاستفادة من التراث الفكري المتراكم عبر الحضارات عن التنمية الذاتية
الى ماذا ترجع اهمية التنمية المعرفية؟
إلى أن تطور الشعوب والأمم أضحي يقاس بقدر ما تملكه من مخزون معرفي ، ويرجع ذلك إلى أنالمعرفة أصبحتتشكل الجانب الأبرز من مكونات العديد من المنتجات الاستراتيجية كالحواسب الآلية



يعد من أهم وأحد أسباب تزايد معدل الإنتاج الصناعي في الدول المتقدمة؟
تحليل الأفعال واستبعاد غير الضروري منها توفيراً للوقت
الى من يرجع الفضل في تزايد معدل الإنتاج الصناعي في الدول المتقدمة ؟
ويرجع الفضل في ذلك إلي التصور الذي اكتشفه ، وطرحه ، العالمان ( تايلور وجلبرث ) من خلال نموذجيهما في تحليل الزمن والحركة
نموذج تايلور وجلبرث ؟
في تقديم الطريق الأمثل لأداء العمل بعد استبعاد الحركات غير الضرورية من خلال تحليل حركات العاملين في مهن مختلفة أثناء أداء مهامهم
كيف يكون الاستخدام الحكيم للوقت؟
أ- التركيز علي أداء مهمة واحدة في الوقت الواحد ذلك أن العمل في أكثر من مهمة في وقت واحد قد يعوق معدل الإنجاز بشكل عام ، لدي الناس العاديين
ب- و ضع جدول زمني لإنجاز المهام. يُحدد فيه ما يجب عليك القيام به كل يوم ، وكل أسبوع ، وكل شهر، وكل سنة.
ج- تقسيم المهام إلي ثلاثة أقسام من حيث الأهمية:
§ مهمة جداً ، يجب تنفيذها علي وجه السرعة.
§ مهمة إلي حد ما ، يمكن أن تنتظر لكي تُنجز.
غير مهمة ، يمكن إنجازها حين يكون هناك متسع من الوقت
هناك أمثلة عديدة لنماذج متميزة من علماء الحضارة الإسلامية استطاعوا أن يصلوا إلى مكانة متميزة في مجالاتهم من خلال عملية التنمية الذاتية ؟ مثل من؟
أحد العلماء القدامى الذي كان يعاني من مشكلة في النطق ( نطق حرف الراء) فكانت مثار سخرية معارضيه منه فقرر أن يدرب نفسه على أن يلقى خطباً كاملة مرتجلة تخلو من حرف الراء دون أن يلحظ المستمع أي تعسف في عملية انتقاء كلماتها

[طيف الا مل]

اسئله الامتحان في محاظرة12

مفهوم بناء القدرات المؤسسية
بناء القدرات هو عملية تدخل خارجي لتحسين وتطوير أداء المنظمات وفي توظيف مواردها ، بما يحقق لها الاستدامة بكفاءة عالية وبفاعلية وبصورة مستديمة
السمات الأساسية لبناء القدرات المؤسسية
1-إن بناء القدرات هو عمليةتتعدد فيها المتغيراتويؤثر بعضها على البعض الآخر في إطار متكامل وشمولي؛

2- إن بناء القدرات هو تدخل خارجي مقصود ومنظم

3- إن بناء القدرات يؤثر تأثيراً إيجابياً على تحقيق رسالة المنظمة وأهدافها

4-إن بناء القدرات ينبغي أن يمس طبيعة العلاقة بين المنظمة وبين الإطار الذي توجد فيه

5-إن بناء القدرات من شأنه الإسهام في تحقيق الاستمرارية أو الاستدامة في الوظائف التنموية التي تقوم بها المنظمة .

متطلبات بناء وتنمية القدرات المؤسسية

1- عمل دورات تدريبية لتدريب المسئولين فيها

2-منح المؤسسات القدرةعلى إصدار لوائح متطورة تستطيع من خلالها المساهمة الفعالة في تنمية المجتمعات

3- تطوير مصادر التمويل المختلفة للمنظمات.

4-أهمية التنسيق بين برامج المؤسساتالأهلية وبرامج وسياسات المؤسسات الحكومية حتى يمكن وضع برامج متكاملة

5- التطوير التنظيمي للمؤسسات وبناء هياكل تنظيمية متطورة بعيدة عن المركزية وتعقيد الإجراءات

تنقسم القدرات المؤسسية التي ينبغي بناؤها إلى:

1- القدرات الخاصة بالمنظمة
2- القدرات الخاصة بالأنشطة والبرامج التي تتبناها المؤسسة المؤسسة وهى القدرات التي تعكس قدرة المنظمة أداء الدور المنوط بها وتحقيق أهدافها وإشباع حاجات المستفيدين من أنشطتها وبرامجها بالمستوى المطلوب، والقدرة على استغلال موارد المؤسسة الاستغلال الأمثل.
3- قدرات خاصة بعلاقات المنظمة(القدرة على الارتباط)

: وهى القدرات التي تتعلق بمقدرة المنظمة على تكوين علاقات مع المجتمع والجهات الحكومية والغير حكومية والقطاع الخاص ، كذلك تشمل القدرة على تبني قضايا تنموية والدعوة لها والقيام بأنشطة التشبيك مع الآخرين لأجلها


المجالات الأساسية لبناء القدرات
1- بناء القدرات البشرية للمنظمة
2-- البنية الأساسية وفاعلية وتتمثل في مكان المؤسسة والأساس ووسائل الاتصال وغيرها مما يلزم المؤسسة لأداء دورها ووظائفها بفاعلية

3- بناء القدرات المالية ويأتي دور المنظمات في الاعتماد على ذاتها في عملية التمويل من خلال تبني مشروعات ذا عائد اقتصاي
4-4- البنية الإدارية

5- البنية الاتصالية وتعني قدرة المنظمة على التواصل والتعاون ،

مداخل بناء القدرات

1-من الخارج إلى الداخل

وتتم عملية بناء القدرات في ضوء هذا المدخل من خلال الاستعانة بأخصائي قي بناء القدرات والدعم الفني من خارج المنظمة للقيام بعملية تقييم لأوضاع المنظمة للتوصل إلى مواطن القوة والضعف الموجودة في المنظمة

الدعم والتوجيه الذي يأتي من خارج المنظمة ولا يقوم على إشراك المنظمة بشكل كبير في عملية بناء قدرات المؤسسة ،ومن الواضح أن هذا المدخل يستبعد دور المنظمة في بناء القدرات ، مما يمكن ان يترتب عليه عدم نجاح عملية بناء القدرات بشكل فعال


2-من الداخل إلى الخارج

أن المنظمة والعاملين فيها يستطيعون تحديد احتياجات المنظمة ، وتحديد مشكلاتها ، والعاملين والمنظمة لديهم القدرة على حل هذه المشكلات في ضوء رسالة المؤسسة وأهدافها

قيام أخصائي الدعم الفني بمواجهة المنظمة بالمشكلات التي تعاني منها ونقاط الضعف التي تعاني منها
3 -المزاوجة بين المدخلين السابقين

üويقوم هذا المدخل على المزاوجة بين المدخلين السابقين ، ويعتمد على نتائج عملية التقييم المؤسسي

üويعتمد على إشراك المنظمة في عملية التقييم والتخطيط لبناء قدراتها

üويعتمد هذا المدخل على خصوصية كل منظمة ، وخصوصية الاحتياجات الأساسية لكل منظمة

üوبناءاً عليه يتم بناء قدرات المنظمات من خلال وضع خطة خاصة لبناء قدرات كل منظمة بما
يضمن تحقيق أهدافها ومتطلباتها

-من مفهوم التمكين هو عملية تدخل ____ لتحسين وتطوير اداء المنظمات في علاقتها برسالتها واهدافها وفي علاقتها بالاطار الثقافي والاجتماعي والاقتصادي والسياسي الذي توجد فيه وفي توظيف مواردها بما يحقق لها الاستدامة
1-داخلي
2-خارجي
3-داخلي وخارجي
4-ثنائي
2- تعد عملية البناء المؤسسي وسيلة لانها يتم من خلالها ________في المنظمه لادراك قدراتهم واستغلال تلك القدرات لتحقيق الاهداف المنوط بالمؤسسة تحقيقها
1-تدريب العاملين
2-تمكين العاملين
3-تعليم العاملين
4-تدريب وتمكين العاملين
3- ان بناء وتنمية القدرات هو عملية تتعدد فيها المتغيرات ويؤثر بعضها على البعض الاخر في اطار ______

1-متكامل
2-متناقض
3-متناقص
4-جميع ماسبق
4-تدريب العاملين في المؤسسة يؤثر_____ على استغلال موارد المنظمه الاستغلال الامثل
1-سلبياً
2- عكسياً
3- ايجابياً
4-ذاتياً



5-تدريب العاملين في المؤسسة يؤثر ايجابيا على استغلال موارد المنظمة الاستغلال ______
1-الاكبر
2-الاقل
3-الامثل
4-الاعظم
6- ان بناء القدرات هو تدخل خارجي ______اي تدخل مخطط له يسعى لتحقيق اهداف محدده
1- مقصود
2- منظم
3- غير مقصود
4- مقصود ومنظم

7- ان بناء القدرات ينبغي ان يمس طبيعة العلاقة بين _____
1- بين المظمات فقط
2- بين المنظمات والمسئولين
3- بين المنظمات والاطار الذي توجد فيه
4- بين المنظات والبرامج
8-ان بناء القدرات من شأانها الاسهام في تحقيق __________في الوظائف التنموية التي تقوم بها المنظمة
1- الاستمراريه
2-الاستدامة
3- الاستمراريه او الاستدامة
4- المتطلبات
9-عمل دورات تدريبية لتدريب المسئولين فيها واكسابهم الخبرات _________
1- الفنيه
2-الادارية
3- التنفيذية
4- جميع ماسبق


10-هي القدرات المتعلقة بصنع السياسات الخاصة بالمؤسسة
1- القدرات البشرية
2- القدرات الخاصة بالانشطة
3- القدرات الخاصة بالمنظمة
4- القدرة على الارتباط
11- هي القدرات التي تعكس قدرة المنظمة اداء الدور المنوط بها وتحقيق اهدافها واشباع حاجات المستفيدين من انشطتها وبرامجها
1- القدرات البشرية
2- القدرات الخاصة بالانشطة
3- القدرات الخاصة بالمنظمة
4- القدرة على الارتباط

12- هي القدرات التي تتعلق بمقدرة المنظمة على تكوين علاقات مع المجتمع وهي التي تتبنى قضاياتنموية والدعوة لها
1- القدرات البشرية
2- القدرات الخاصة بالانشطة
3- القدرات الخاصة بالمنظمة
4- القدرة على الارتباط

13- هي ضرورة بناء القدرات والتي تساعدها على اداء وظائفها الاساسية بكفاءة وفاعلية وتتمثل في ممكان المؤسسة والاساس ووسائل الاتصال
1- البنية الادارية
2- البنية الاساسية
3- بناء القدرات الماليه
4-البنية الاتصاليه






14-تمثل عنصراً اساسيا في قيام المؤسسة بالانشطة والبرامج وتقديم الخدمات للمستفيدين
1- البنية الادارية
2- البنية الاساسية
3- بناء القدرات الماليه
4-البنية الاتصاليه
15-تشمل بناء قدرات المنظمات فيما يتعلق بنظم اتخاذ القرارات وبناء القدرات المتعلقة بادارة المشروعات فيما يتعلق بالتخطيط والتنفيذ والرقابه
1- البنية الادارية
2- البنية الاساسية
3- بناء القدرات الماليه
4-البنية الاتصاليه

16- هي قدرة المنظمة على التعاون والتواصل والوصول الى مستوى التفاعل والتكامل الحقيقي
1- البنية الادارية
2- البنية الاساسية
3- بناء القدرات الماليه
4-البنية الاتصاليه

[طيف الا مل]

اسئله الامتحان في محاظرة13

مفهوم التمكين


هناك العديد من التعريفات التي تناولت مفهوم التمكين ومن هذه التعريفات :


1- التمكين هو منح الإنسان قدر أكبر من الاعتماد على الذات ، وتلبية احتياجاته الاسترتيجية المرتبطة بالتغيرات التي تؤثر على حياته، ويهدف إلى إحداث تغيير في كافة جوانب حياته ، وزيادة قدرته في الاعتماد على نفسه ، والمشاركة في أمور مجتمعه


2- التمكين هو تعزيز قدرات الأفراد على تطوير الخدمات بطريقة مباشرة


3- التمكين يشير في مجال الإدارة إلى ممارسة ثقافية تشجع الأفراد على تحمل المسئولية الشخصية لتطوير الطريقة التي يؤدون بها عملهم من خلال ممارسة صنع القرارات التي تتعلق بشئونهم اليومية في عملهم


4- ويشير مفهوم تمكين العاملين في المنظمات إلى القوى التي يكتسب من خلالها الأفراد القدرة على التصرف فتزيد ثقتهم بأنفسهم،

ويزداد ولاؤهم وانتماؤهم ، ويزداد تحملهم للمسئولية ، ويمكنهم تحسين الأنشطة والعمليات ويتفاعلون في العمل من اجل اشباع متطلبات العملاء ، وبذلك يتم تحقيق أهداف التنظيم


5- والمقصود بالتمكينأيضاًهو تطوير قابليات الناس بوصفهم أفرادا وأعضاء في مجتمعاتهم. أي لا ينبغي للتنمية أن تتحقق من أجل الناس فحسب؛ بل ينبغي لهم أن يحققوها بأنفسهم ؛ فالناس الممكنون أقدر على المشاركة في صنع القرارات الخاصة بهم والعمليات التي تصوغ حياتهم.




مفهوم التمكين الاقتصادي


الفقرهو النقص في الأموال والممتلكات المادية بحيث لا يستطيع الشخص أن يفي بالاحتياجات الأساسية والضرورية للحياة، ويختلف تعريف الفقر حسب السياق الاجتماعي، وحسب مستوى المعيشة المقبول في المجتمع


وفي ضوء ذلك فالتمكين يشير إلى تلبية الاحتياجات الأساسية للفقراء حتى يتمكنوا من أن يشاركوا مشاركة كاملة في المجتمع، وبما يضمن مشاركتهم في عملية الإنتاج .


التمكين هو طرح جديد لتقوية الدعم الموجه للفقراء، فالمساعدة علاقة مباشرة بين المانح والمتلقي توفر للفقراء الاحتياجات الأساسية، أما التمكين فهو علاقة تهدف إلى توفير الاعتماد على النفس من جانب الفقراء من خلال تزويدهم بمهارات أساسية من شأنها أن توفر فرص عمل لهم


&Oslash;وتعرف منظمة الفاو التمكين بأنه زيادة أصول وقدرات مختلف الأفراد والمجموعات لكي يؤدوا وظائفهم


&Oslash;ويعني مفهوم التمكين بأنه قدرة يكتسب من خلالها الضعفاء القدرة على إدارة شئون حياتهم، فهو يعني ثقة أكبر في النفس، والتغلب على المعوقات للحصول على الموارد


&Oslash;ويعرف أحمد كمال عطية ومصطفى السيد التمكين بأنه عملية متشابكة ومتعددة الأبعاد، وتعني توسيع القدرات والخيارات أمام الفئات الفقيرة حتى تتمكن من الاعتماد على نفسها


&Oslash;وتتحقق عملية التمكين من خلال عدة صور منها توفير فرص التعليم والتدريب على بعض الحرف التي تمكن الفقراء من زيادة دخلهم، وتوفير فرص متساوية بين أفراد المجتمع في الحصول على الخدمات الصحية، والتوسع في القروض متناهية الصغر من أجل إنشاء المشروعات المولدة للدخل.



إستراتيجية التمكين





ترتكز إستراتيجية التمكينومعالجة الفقر على الجوانب الأساسية التالية:



إتاحة الفرصة للفقراء لتكوين أصولهم المادية والبشرية وتعزيزها من خلال توفير الوظائف ،وفرص التعليم ، والتدريب والخدمات الصحية وتحسين إمكاناتهم للوصول للأسواق لتسويق منتجاتهم.



تعزيز مقدرة الفئات الفقيرة من المجتمع على المشاركة في النشاطات الاقتصادية بصورة فعالة.



تحسين المستوى المعيشي للفقراء من خلال تخفيض فرص تعرضهم للمخاطر مثل اعتلال الصحة، والكوارث الطبيعية، إضافة إلى مساعدتهم على مواجهة تلك الكوارث.

ويتضح من ذلك أن التمكين الاقتصادي للفقراء هو الأنشطة التي يمكن من خلالها تحسين المستوى المعيشي للفقراء من خلال توفير الخدمات الأساسية، وتوفير فرص العمل لهم، وتقديم الدعم من خلال المشروعات الصغيرة المولدة للدخل، والارتقاء بقدرات الفقراء من خلال التدريب، تلك الأنشطة التي تمكنهم من الاعتماد على أنفسهم في المستقبل ومن المشاركة في الأنشطة ذات الصلة بشئون حياتهم.

[طيف الا مل]

اسئله امتحان في محاظرة14

تعريف الإعاقة


هي نقص في القدرات العقلية والجسدية والنفسية والاجتماعية سواء كان هذا النقص ظاهر أم غيرظاهر،مع التفاوت في الدرجات فالإنسان المعاق ينمو أقل من الإنسان العادي ويواجههصعوبة في تعلم المهارات في مجال اعاقته وفى التكيف والاندماج



تمكين المعوقين


ويقصد به : إكساب ذوي الاحتياجات الخاصة مختلفالمعارف والاتجاهات و القيم و المهارات التي تؤهلهم للمشاركةالإيجابيةالفعالة في مختلف أنشطة وفعاليات الحياة الإنسانية إليأقصي حد في ضوء إمكانياتهم وقدراتهم



أهمية تمكين المعاقين


• إن لكل فرد من الأفراد المعاقين حقاً في الرعاية الصحيةوالتعليمية والتأهيلية في جميع مراحل نموه وله حق العملوالتوظيف في مرحلة العمل وله حق تكوين أسرة بالزواج مالم يكنهناك حائلاً يمنع ذلك، كما أن له الحق في الحياة،والتمتع بكافةحقوقهالمادية والاجتماعية
• كما أن عليه واجباتوعليه تحمل المسئولية، ولابد من عدم تجاهل المعاقين في المجتمعكي لا يتحولوا إلي طاقات معطلة وغير مُستثمرة ويصبحون عالة على ذويهم ومجتمعاتهم ، ويكونوا عرضة للوقوع في الإنحراف الاجتماعي والأخلاقي


يتم دعم لذوي الاحتياجات الخاصةاجتماعيا من خلال عدة وسائل منها:


- خدمات الإرشاد والتوجيه.
- خدمات المساندة الاجتماعية
- خدمات المساندة الصحية
- نظم خدمات المساندة المتبادلة أو التكاملية





الاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة من خلال:



q تعزيز استفادة الأشخاص المعوقين من التكنولوجيا الحديثة
q اخذ الاحتياجات الخاصة بالأشخاص المعوقين بعين الاعتبار عندإعداد وتطوير وبلورة المعدات والبرامج
q بث البرامج التثقيفية والمعلومات الصحيحةعن الأشخاص المعوقين وعن الإعاقة وعن سبل الوقاية منها



تمكين المرأة المعاقة



ü لم تهتم الحركات الاجتماعية باحتياجات المرأة المعاقة . كما أن حركات الإعاقة أيضا لم تبذل اهتماماً كبيرا بالاحتياجات الخاصة للنساء ذوات الإعاقة
ü وتفتقد هذه الشريحة الثقة بالنفس باعتبارها شريحة لا تلقى الاهتمام الكافي
ü وينظر إلى هؤلاء النساء بأنهن لا يلعبن دورا كبيرا في المجتمع أي اعتبارهن بلا دور ، ومن هنا تنشأ الحاجة الملحة الى تطوير الصورة التي لدى هؤلاء النساء عن أنفسهن . ولذلك فإن تمكين النساء ذوات الإعاقة من الموضوعات المهمة في الوقت الراهن.


سبل تمكين المرأة المعاقة




إدراك المرأة المعاقة لمسؤولياتها
وبذل جهود جدية للوفاء بهذه المسؤوليات
وتقديم الدعم المتبادل لبعضها البعض والنظر إلى ما هو أبعد من المصالح الفردية ، وتركيز الاهتمام على منفعة الشريحة الأوسع في المجتمع



إعادة تأهيل المرأة المعاقة على المهارات الجديدة
تنفيذ برامج لمحو الأمية الثقافيةوالتكنولوجية للمرأة المعاقة
توفير برامج التدريب وإعادة التأهيل بما يتناسب مع قدرات المرأة المعاقة



تزويد المرأة المعاقة بالمعارف والمهارات
تزويد المرأة المعاقة بالتدريب في المجالات المختلفة



تقبل المرأة المعاقة للإعاقة
ويعد الاعتراف بالإعاقة خطوة ضرورية لتطوير الصورة الذاتية والثقة بالنفس

[طيف الا مل]

الواجب الاول
الاتصال هو العملية التي يتم من خلالها نقل وتبادل
المعلومات
المنافع
السلع
القدرات


الدقة من خصائص الاتصال
الاجتماعي
الثقافي
الجيد
الإنساني


الالتزام بجدول الأعمال من المبادئ العامة لتحقيق النجاح في إدارة
التنمية
المؤسسات
الاجتماعات
العمليات

الواجب الثاني

1- من الشروط الواجب توافرها في المدعوين للاجتماع أن يكون المدعو للاجتماع لديه خبرة سابقة


بموضوع الاجتماع



2- من مراحل وخطوات حل المشكلات


دراسة الحلول المقترحة



3- من مؤشرات الحاجة للتدريب


العوامل الخارجية




الواجب الثالث
تعد التنمية المعرفية مقدمة ضرورية :


للتنمية المجتمعية



2- من القدرات المؤسسية التي ينبغي بناؤها :


قدرات خاصة بعلاقات المنظمة



3- ترتكز إستراتيجية التمكين ومعالجة الفقر على عدة جوانب منها :

تعزيز مقدرة الفئات الفقيرة




4- من سبل تمكين المرأة المعاقة "


تزويد المرأة المعاقة بالمعارف والمهارات

[علاوي السعدون]

صباح الخير للجميع

طيف الأمل الله يجزيك خخير واـمنى ياختي انك تحطين الاسئله في ملف افضل للكل :)

بالتوفيق للجميع

[علاوي السعدون]

دخلت على ايقونة كم باقي واتخرج وشفت ماده عندي ضيقت صدري
غير الاحصاء الاجتماعي

الانجليزي كتابه وش جابه :( انا زيرو ع الشمال بالانجليزي

وبالموت مشيت بالي قبل :(
وليش ماحطوهم لنا ببداية السنه مثل الي سجلوا بالاخير :( : :(

[غرآم]

على قدر كبير من الأهمية و هو بذلك يتسم social process -1 يمثل الاتصال عملية اجتماعية
بقدر هائل من :
- الجمود و الثيات
- المرونة والديناميكية
- التغيير اللا منطقي
- السهولة و الديمومة






انعكاس مباشر أو غير مباشر لدرجة التطور الاجتماعي التي بلغها المجتمع :
- المرونة
- التطور الاجتماعي
- الاتصال
- كل ما سبق





تحكم عملية الاتصال في المجتمع :
- الطبيعة الجغرافية
- القواعد الاجتماعية
- القواعد الانسانية
- الفواعد المهنية



:(204)::(204)::(204):

[غرآم]

الاتصال بصورته ...........يقوم على نقل واستقاء أو تبادل المعلومات بين أطراف مؤثرة،
ومتأثرة، ويترتب عليه تغيير في المواقف والسلوك :
- العامة
- البسيطة
- المعقدة
1 و2


تصنيف الاتصال بناءً على عدد الأطراف المشاركة فيه :
- مباشر و غير مباشر
الذاتي و الشخصي و الجمعي و الجماهيري


تصنيف الاتصال حسب اللغة :
- مباشر و غير مباشر

- اللفظي و غير اللفظي



تصنيف الاتصال حسب العلاقة بين أطرافه :
- مباشر و غير مباشر
- الذاتي و الشخصي و الجمعي و الجماهيري


:icon19::icon19::icon19:

صباح التفوق ....،

[ر يا ن]

يعطيك العافيو اختي طيف الامل
حسيت ان الاسىلة صعبو رحت اكمل مذاكرة
ومتواجد هنا كملي بارك الله فيك

[طيف الا مل]

خلصنا محاظرة الاولى


نبداء ب2

[طيف الا مل]

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=497406



http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=497484





كويزات محاظرة1جزئين

[عزوز السعوديه]

اختي طيف جميلك يتعدى حدوود المنتدى ماقصرتي نبي يتعدى حدود الجامعة كلها لو تحطين في ملف وووواحد يكون افضل وشكرا لك ..

[طيف الا مل]

يالله احد يبداء بثانيه لكل عضو محاظرة نذاكر مع بعض

[غرآم]

الله يعطيج الف عااافية ي طيف ..... "

وجزاج الله الف خير علي التواجد الرائع ....،

الاسئله حلوه .... بس لو نحط الاسئله مع الاجوبه بدون مانحط الاختيارات الخطأ

علشان نركز علي الاجابه الصحيحه ويكون تجمعنا كمراجعه عامه للاسئله المهمه

[كياك]

ياشباب ابغي ملخص من والي

[طيف الا مل]

اسئله الامتحان في

كل محاظرات بناء تنميه والقدرات:love080:

[حصحوصه]

المحاظرة 12 :

مفهوم بناء القدرات المؤسسية
بناء القدرات هو عملية تدخل خارجي لتحسين وتطوير أداءالمنظمات وفي توظيف مواردها ، بما يحقق لها الاستدامة بكفاءة عالية وبفاعلية وبصورةمستديمة
السمات الأساسية لبناء القدرات المؤسسية
1-إن بناء القدرات هوعمليةتتعدد فيهاالمتغيراتويؤثر بعضها على البعض الآخر في إطار متكاملوشمولي؛
2- إن بناء القدرات هو تدخلخارجيمقصودومنظم
3- إن بناء القدراتيؤثرتأثيراًإيجابياًعلى تحقيق رسالةالمنظمةوأهدافها
4- إن بناء القدرات ينبغي أن يمس طبيعة العلاقةبين المنظمة وبينالإطار الذي توجد فيه
5- إن بناء القدرات من شأنه الإسهام في تحقيق الاستمرارية أوالاستدامة في الوظائف التنموية التي تقوم بها المنظمة .
متطلبات بناء وتنمية القدرات المؤسسية
1- عمل دورات تدريبية لتدريب المسئولين فيها
2- منحالمؤسساتالقدرةعلىإصدارلوائحمتطورةتستطيعمنخلالها المساهمة الفعالة في تنميةالمجتمعات
3- تطوير مصادر التمويلالمختلفة للمنظمات.
4- أهمية التنسيق بينبرامجالمؤسساتالأهليةوبرامج وسياساتالمؤسسات الحكوميةحتى يمكن وضع برامج متكاملة
5- التطوير التنظيميللمؤسساتوبناء هياكل تنظيميةمتطورةبعيدة عن المركزيةوتعقيد الإجراءات
تنقسم القدرات المؤسسية التي ينبغي بناؤهاإلى:
1- القدرات الخاصة بالمنظمة
يتبع


المجالات الأساسية لبناء القدرات
1-بناءالقدرات البشرية للمنظمة
2-- البنية الأساسية وفاعلية وتتمثل في مكان المؤسسة والأساس ووسائل الاتصال وغيرها مما يلزم المؤسسة لأداء دورها ووظائفهابفاعلية
3-بناء القدرات المالية ويأتي دورالمنظمات في الاعتماد على ذاتها في عملية التمويل من خلال تبني مشروعات ذا عائداقتصاي
4-4- البنية الإدارية
5- البنية الاتصالية وتعني قدرة المنظمة على التواصل والتعاون،

مداخل بناء القدرات

1-من الخارج إلى الداخل
وتتم عملية بناء القدرات في ضوء هذا المدخل من خلالالاستعانة بأخصائي قي بناء القدرات والدعم الفني من خارج المنظمة للقيام بعمليةتقييم لأوضاع المنظمة للتوصل إلى مواطن القوة والضعف الموجودة فيالمنظمة

الدعم والتوجيه الذي يأتي من خارج المنظمة ولايقوم على إشراك المنظمة بشكل كبير في عملية بناء قدرات المؤسسة ،ومن الواضح أن هذاالمدخل يستبعد دور المنظمة في بناء القدرات ، مما يمكن ان يترتب عليه عدم نجاحعملية بناء القدرات بشكل فعال

2-من الداخل إلى الخارج
أن المنظمة والعاملين فيها يستطيعون تحديد احتياجات المنظمة ،وتحديد مشكلاتها ، والعاملين والمنظمة لديهم القدرة على حل هذه المشكلات في ضوءرسالة المؤسسة وأهدافها
قيام أخصائي الدعم الفني بمواجهة المنظمة بالمشكلات التي تعاني منها ونقاط الضعف التي تعاني منها
3 -المزاوجة بين المدخلين السابقين
üويقوم هذا المدخل على المزاوجة بين المدخلين السابقين ، ويعتمد على نتائج عملية التقييم المؤسسي
üويعتمد على إشراك المنظمة في عملية التقييموالتخطيط لبناء قدراتها
üويعتمد هذا المدخل على خصوصية كل منظمة ،وخصوصية الاحتياجات الأساسية لكل منظمة
üوبناءاً عليه يتم بناء قدرات المنظمات من خلال وضع خطة خاصة لبناء قدرات كل منظمة بما يضمن تحقيق أهدافهاومتطلباتها

[طيف الا مل]

اختي طيف جميلك يتعدى حدوود المنتدى ماقصرتي نبي يتعدى حدود الجامعة كلها لو تحطين في ملف وووواحد يكون افضل وشكرا لك ..




يسلمو نزلتها

[حصحوصه]

تلخيص محاضرة 13

مقدمة
يعد مفهوم التمكين من المفاهيم الحديثة في العلومالاجتماعية ، ويختلف مفهوم التمكين عن مفهوم التفويض، فالتفويض هو عملية اسناد بعض الادوار والمهام وسلطة اتخاذ القرار ، وهذا التفويض يتم من جانب الادارة للأفرادالعاملين داخل التنظيم ، أما التمكين فهو مجموعة من الاجراءات التي تؤدي إلى تنميةقدرات الأفراد.





مفهوم التمكين

هناك العديد من التعريفات التي تناولت مفهوم التمكين ومن هذه التعريفات :

1- التمكين هو منح الإنسان قدر أكبر من الاعتماد على الذات، وتلبية احتياجاته الاسترتيجية المرتبطة بالتغيرات التي تؤثر على حياته، ويهدف إلى إحداث تغيير في كافة جوانب حياته ، وزيادة قدرته في الاعتمادعلى نفسه ، والمشاركة في أمور مجتمعه

2- التمكين هو تعزيز قدرات الأفراد على تطويرالخدمات بطريقة مباشرة

3- التمكين يشير في مجال الإدارة إلى ممارسة ثقافية تشجع الأفراد على تحمل المسئولية الشخصيةلتطويرالطريقة التي يؤدون بها عملهم من خلال ممارسة صنع القرارات التي تتعلق بشئونهم اليومية في عملهم

4- ويشيرمفهوم تمكين العاملين في المنظمات إلى القوى التي يكتسب من خلالها الأفراد القدرة على التصرف فتزيد ثقتهمبأنفسهم،
ويزداد ولاؤهم وانتماؤهم ، ويزداد تحملهم للمسئولية ، ويمكنهم تحسين الأنشطة والعمليات ويتفاعلون في العمل من اجل اشباع متطلبات العملاء ، وبذلك يتم تحقيق أهداف التنظيم

5- والمقصود بالتمكين أيضاًهوتطوير قابليات الناس بوصفهم أفرادا وأعضاء في مجتمعاتهم. أي لا ينبغي للتنمية أن تتحقق من أجل الناس فحسب؛ بلينبغي لهم أن يحققوهابأنفسهم ؛ فالناس الممكنون أقدر على المشاركة فيصنع القرارات الخاصة بهم والعمليات التي تصوغ حياتهم.



مفهوم التمكين الاقتصادي

الفقرهو النقص في الأموال والممتلكات المادية بحيث لايستطيع الشخص أن يفي بالاحتياجات الأساسية والضرورية للحياة، ويختلف تعريف الفقرحسب السياق الاجتماعي، وحسب مستوى المعيشة المقبول فيالمجتمع

وفي ضوء ذلك فالتمكين يشير إلى تلبية الاحتياجات الأساسيةللفقراء حتى يتمكنوا من أن يشاركوا مشاركة كاملة في المجتمع، وبما يضمن مشاركتهم في عملية الإنتاج .

التمكين هو طرح جديد لتقوية الدعم الموجه للفقراء،فالمساعدة علاقة مباشرة بين المانح والمتلقي توفر للفقراء الاحتياجات الأساسية، أماالتمكين فهو علاقة تهدف إلى توفير الاعتماد على النفس من جانب الفقراء من خلال تزويدهم بمهارات أساسية من شأنها أن توفر فرص عمل لهم

&Oslash;وتعرف منظمة الفاوالتمكين بأنه زيادة أصول وقدرات مختلف الأفراد والمجموعات لكي يؤدوا وظائفهم

&Oslash;ويعني مفهوم التمكين بأنه قدرة يكتسب من خلالها الضعفاء القدرة على إدارةشئون حياتهم، فهو يعني ثقة أكبر في النفس، والتغلب على المعوقات للحصول علىالموارد

&Oslash;ويعرف أحمد كمال عطية ومصطفى السيدالتمكين بأنه عمليةمتشابكة ومتعددة الأبعاد، وتعني توسيع القدرات والخيارات أمام الفئات الفقيرة حتىتتمكن من الاعتماد على نفسها

&Oslash;وتتحقق عملية التمكين من خلال عدة صورمنها توفير فرص التعليم والتدريب على بعض الحرف التي تمكن الفقراء منزيادة دخلهم، وتوفير فرص متساوية بين أفراد المجتمع في الحصول على الخدمات الصحية،والتوسع في القروض متناهية الصغر من أجل إنشاء المشروعات المولدةللدخل.


إستراتيجيةالتمكين




ترتكزإستراتيجيةالتمكين ومعالجة الفقر على الجوانب الأساسية التالية:



إتاحة الفرصة للفقراء لتكوين أصولهم الماديةوالبشرية وتعزيزها من خلال توفير الوظائف،وفرص التعليم،والتدريب والخدمات الصحية وتحسين إمكاناتهم للوصول للأسواق لتسويق منتجاتهم.



تعزيز مقدرة الفئات الفقيرة من المجتمع على المشاركة في النشاطات الاقتصادية بصورة فعالة.



تحسين المستوى المعيشي للفقراء من خلال تخفيض فرص تعرضهم للمخاطر مثل اعتلال الصحة، والكوارث الطبيعية، إضافة إلى مساعدتهم على مواجهة تلك الكوارث.

ويتضح من ذلك أن التمكين الاقتصادي للفقراء هوالأنشطة التي يمكن من خلالها تحسين المستوى المعيشي للفقراء من خلال توفير الخدمات الأساسية، وتوفير فرص العمل لهم، وتقديم الدعم من خلال المشروعات الصغيرة المولدةللدخل، والارتقاء بقدرات الفقراء من خلال التدريب، تلك الأنشطة التي تمكنهم منالاعتماد على أنفسهم في المستقبل ومن المشاركة في الأنشطة ذات الصلة بشئون حياتهم.

[طيف الا مل]

صباح الخير للجميع

طيف الأمل الله يجزيك خخير واـمنى ياختي انك تحطين الاسئله في ملف افضل للكل :)

بالتوفيق للجميع




علاوي نزلتها ---التوفيق للجميع

[طيف الا مل]

ووينكم يالله احد يبداء بثانيه لكل عضو محاظرة بترتيب

[حصحوصه]

اللي يبي تلخيص من المحاظره 1 الى 11 موجودة بصفحة رقم 4 :rose:

[ر يا ن]

ماشالله ... كتب الله اجركم
ووفقكم للنجاح

[ر يا ن]

اللي يبي تلخيص من المحاظره 1 الى 11 موجودة بصفحة رقم 4 :rose:

بيض الله وجهك حصوصة

[ر يا ن]

ووينكم يالله احد يبداء بثانيه لكل عضو محاظرة بترتيب

كلنا نبي نتفاعل مع طيف الامل

[Dark Chocolate]

معاكم بإذن الله :004:

من يزعجكم و يغثكم غيري :16.jpg:

[غرآم]

الدكتور ذكر ان التدريب من المحاضرات المهمه جدددا ......،

اللي هي المحاضره السابعه والثامنه والتاسعه


انا راح اقوم بسردها لكم بالنقاط المهمه ؟
المحاضره السابعه ؟؟؟؟؟


1- احد خطوات الاستثمار في البشر لتحقيق اهداف المنظمه وتحقيق اهداف المجتمع ؟

التــــــــــدريب

2-يقصد بالتدريب ؟؟؟؟

تنمية الموارد البشريه ومساعدة العاملين علي مواجهة التحديات التي تخلقها التطورات التكنولوجيا

عبارة عن نشاط مخطط يهدف الي احداث تغييرات ايجابية في المتدربين من ناحية اتجاهاتهم ومعلوماتهم

عملية مستمره طوال حياة الفرد تبدأ من الولادة وتستمر حتي نهاية الحياة

عملية مخططة لتصحيح الاداء وزيادة المعرفه


2-أهمية التدريـــــب ؟

هو احد الطرق الرئيسيه لرفع الانتاجية وهو عنصر حيوي بالغ الاهمية

هو احد المحاور الرئيسيه لتحسين العنصر البشري

هو وسيلة وليس غايه فهو استثمار وليس استهلاكا


3-خصائص التدريب ؟؟؟؟


نشاط رئيسي وليس امرا كماليا

نظام متكامل

عملية شامله

عملية اداريه

عملية فنية

4-ماهي مقومات نجاح العمل الاداري ؟؟؟



وضوح الاهداف وتناسقها

وضوح السياسات وواقعيتها

توازن الخطط والبرامج

توفر الموارد المادية والبشريه

توفر الرقابه والتوجيه المستمرين

5-فوائد التدريـــــــــب ؟؟؟


صقل وتنمية مهارات العاملين

زيادة الكفاية الانتاجية وتحسين اسلوب الاداء

وسيلة فعالة في تحويل الموارد البشريه في المنظمات من مجرد التعامل بردود الافعال الي المشاركه بفاعليه

يؤدي الي تقليل من التوتر الناتج عن نقص المعارف والخبرات

يكسب الموارد البشريه الثقه بالنفس

يؤدي الي علاج جوانب القصور

يؤدي الي تقليل من الهدر في الموارد المالية والبشريه


6-أهداف التدريب ؟؟؟؟


الهدف الرئيسي ::: أنه الوسيله الاكثر فعاليه في زيادة كفاءة العاملين وزيادة فاعلية المنشأة او المؤسسه


علي محمد عبد الوهاب قسم اهداف التدريـــب الي اربعة انواع ؟؟؟؟

الاهداف اليومية المعتادة للوظيفة
اهداف حل المشكلات
الاهداف الابتكارية
الاهداف الشخصية

[برنسيسه.]

دخلت على ايقونة كم باقي واتخرج وشفت ماده عندي ضيقت صدري

غير الاحصاء الاجتماعي

الانجليزي كتابه وش جابه :( انا زيرو ع الشمال بالانجليزي

وبالموت مشيت بالي قبل :(
وليش ماحطوهم لنا ببداية السنه مثل الي سجلوا بالاخير :( : :(
























لاتشيل هم الانجليزي اذا انت زيرو ع الشمال انا زيروين واخذته هالترم والحمدالله حليت فيه زين يعتمد على الحفظ لاغير ومع المذاكره صار سهل والدكتور متعاون جدااا


الله يوفق الجميع

[حصحوصه]

بيض الله وجهك حصوصة


يسلمو .. تشوكلت بشري وش سويتي امس :53:


يعطيكم العافيه جميعا غرام & طيف الخ :16.jpg:

[حصحوصه]

الاتصال الشخصي (ضمن التصنيف حسب عدد الاطراف )

1-مرسل - مستقبل - وسيله
2- المرسل > يحول المنبهات الى افكار وينقل افكاره الى المستقبل بشكل رساله
3- المستقبل > يستقبل عن طريق > رجع الصدى
4- يتم نقل الرساله من المرسل الى المستقبل > الوسيله
5- المتغيرات > متداخله ولا يمكن فصلها على المستوى الواقعي

[تيتشر ريماز]

مرحبااااا كيفكم بعد امس والله انا لحد الان مقهورة واحاكي حتى لسى مابديت

بذاكر ان شاء الله الفاروق +اسئلة الاترام الماضية فقط الفاروق مامثله ابد الترم هذا طنشت الفاروق وجالسه اذاكر من والى ماينفع صراحة من والى حلووو لكن موشامل هو جميع اسئلة الاختبارات السابقة هو ينفع مع مواد الدكتور صابر غيره لا نصيحة من الان وصاعدا خلوكم على المحتوى او الفاروق وبالتوفيق جميعا ..

[Dark Chocolate]

يسلمو .. تشوكلت بشري وش سويتي امس :53:


يعطيكم العافيه جميعا غرام & طيف الخ :16.jpg:

حليت اللي ينجحني بس قلت مو لازم امتياز النجاح يكفي < قنوعة بسم الله علي :16.jpg:

[حصحوصه]

مرحبااااا كيفكم بعد امس والله انا لحد الان مقهورة واحاكي حتى لسى مابديت

بذاكر ان شاء الله الفاروق +اسئلة الاترام الماضية فقط الفاروق مامثله ابد الترم هذا طنشت الفاروق وجالسه اذاكر من والى ماينفع صراحة من والى حلووو لكن موشامل هو جميع اسئلة الاختبارات السابقة هو ينفع مع مواد الدكتور صابر غيره لا نصيحة من الان وصاعدا خلوكم على المحتوى او الفاروق وبالتوفيق جميعا ..


مو مشكله الكل مقهور من امس والجاي بكرا لازم نعوضها :(204):

ايه انا معك بالفاروق بس ترا لين المحاظرة 10 :cheese:

وتلقين التكملة هنا اللي هي من 11 الى 14 :rose:

http://www.ckfu.org/vb/t384509-3.html#post7861423 :004:

بالتوفيق :verycute:

[حصحوصه]

حليت اللي ينجحني بس قلت مو لازم امتياز النجاح يكفي < قنوعة بسم الله علي :16.jpg:


ماشاء الله عليك .. من جد اهم شي ننجح :mh001:

[تيتشر ريماز]

تسلمي

[froo7h]

مو مشكله الكل مقهور من امس والجاي بكرا لازم نعوضها :(204):

ايه انا معك بالفاروق بس ترا لين المحاظرة 10 :cheese:

وتلقين التكملة هنا اللي هي من 11 الى 14 :rose:

http://www.ckfu.org/vb/t384509-3.html#post7861423 :004:

بالتوفيق :verycute:

ياعمري حصوصه شكرا:004:

بديت فيها بس توي انتبه انها ناقصه على بالي صارت قليله :verycute:

[طيف الا مل]

مجموعة من المهارات اللازمة حتى تصبح الاتصالات فعالة ، وتحقق الأهداف المرجوة منها :
- مهارات الاتصال السريع - مهارات الاتصال الجيد





من خصائص الاتصال الجيد :


- تيسير الإجراءات وتسهيل إنجاز الأعمال

- مراعاة الفروق الفردية

- الإقناع

- كل ما سبق



عناصر عملية الاتصال :
- المرسل

- المستقبل

- الرسالة

- كل ما سبق





من خصائص الاتصال الجيد ............. ويقصد بها نقل المعلومات والبيانات المراد نقلها دون تغيير لمضمون الرسالة المراد نقلها يقصد بها وصول المحتوي المقصود للمستقبل كما هو دون تشويه

الدقه
السرعه


هي التي تبين مدي نجاح أو فشل الرسالة، ومدي نجاحها في تحقيق أهدافها
التغذية العكسية

[طيف الا مل]

الله يوفقنا ويوفقكم الدكتور ركز ع 7و8و9
انا لسى عند3

[غرآم]

يسلمو .. تشوكلت بشري وش سويتي امس :53:


يعطيكم العافيه جميعا غرام & طيف الخ :16.jpg:


الله يعافيج ي الغلا .... الله يكتب لج الاجر وتسلم الايادي علي المجهود الطيب

....،

:106::106::106:

[ر يا ن]

معاكم بإذن الله :004:

من يزعجكم و يغثكم غيري :16.jpg:

بالعكس ما يحلى التجمع الا بك

[mo7d]

جزاكم الله خير

الماده كانها حلوه وسهله :064:

[ر يا ن]

الله يوفقنا ويوفقكم الدكتور ركز ع 7و8و9
انا لسى عند3


انشالله تيتشر آمل

[ر يا ن]

جزاكم الله خير

الماده كانها حلوه وسهله :064:

على قولتهم مهضومة

[حصحوصه]

ياعمري حصوصه شكرا:004:

بديت فيها بس توي انتبه انها ناقصه على بالي صارت قليله :verycute:


العفو .. صحيحة مو قليله بس بسيطة المعلومات :tongue: ان شاء الله تتسهل :(204):


الله يسلمك ريماز :rose:

[حصحوصه]

الله يوفقنا ويوفقكم الدكتور ركز ع 7و8و9
انا لسى عند3



يعطيك العافيه :71: .. امين يارب ..

[غرآم]

المحاضرة الثامنه .......ركزوووو بالقراءة الدقيقه


1- مزايا تحديد الحاجات التدريبية ؟؟؟

المساعدة علي حسم مدى حاجة المؤسسة للتدريب

زيادة فعالية نشاط التدريب

يساعد تحديد الحاجات التدريبية بشكل فعال في وضع خطة للتدريب المطلوب للمنشأة

يساعد في تقويم العملية التدريبية والتوصل الي الشكل المرغوب فيه

يساعد في الحصول علي الدعم المالي والمعنوي من الادارة


2- مؤشرات الحاجـة للتدريب ؟؟؟؟

العوامل الخارجية : مجموعة عوامل تنشأ خارج حدود المنظمه ومن اهمها التطور العلمي والتقني والتكنولوجي وايضا ترتبط بنشاط المنافسين والاساليب التي يستخدمونها في عملية المنافسة

العوامل الداخليه :مجموعه التي تظهر داخل المنشأة وتشير الي وجود حاجة لتطوير العاملين واجمالي العوامل الداخليه ... التعيينات الجديدة /الترقيات / ظهور مشاكل في الاداء /اعادة النظر برساله او استراتيجية المنشأة / تحديث الاجهزة والمعدات / ادخال تقنيات وبرامج عمل جديدة /تطبيق نظم عمل اداريه / طلب العاملين للتدريب


3- طرق تحديد حاجات العاملين للتدريب ؟؟؟


مراجعة اهداف وسياسات المؤسسة الحالية والمستقبلية حتي تستطيع المؤسسة تحديد الحاجات الحاليه والمستقبلية من التدريب

الالتقاء بالمستويات الادارية المختلفه

المقابلات

المسح

4- مضمون الرساله ؟

عند اعداد الاستبيان الخاص بالتعرف علي الاحتياجات التدريبية .... لابد من صياغة الاسئله بشكل واضح وخالي من الغمووووض واللبــــس

ويجب صياغة الاستبيان بلغة يفهمها جميع العاملين بالمؤسسه

يرتبط صياغة اسئلة الاستبيان بالهدف الذي اعد من اجله

ولا يوجد نموذج واحد للاستبيان ولكن تشترك نماذج الاستبيان في هدف مشترك وهو تحديد الحاجات التدريبيه

[طيف الا مل]

يتم تمديد فترة الاجتماع في حالة واحدة

- موافقة رئيس الاجتماع و نائبه

- موافقة نصف الأعضاء

- موافقة جميع الأعضاء






- التحديد الدقيق للمكان يعني

تحديد مكان الاجتماع

- تحديد المكان الذي سيتم فيه الانعقاد والمكان الذي سيجلس فيه كل عضو من الأعضاء المشاركين والمدعوين



لفترة التي يجتمع فيه مجموعة من الأشخاص في تنظيم معين بشكل رسمي وجهاً لوجه في فترة زمنية محددة وفي مكان محدد، ويتم داخله تناول الموضوعات التي تطرح بطريقة نظامية حتى يتم تكوين رأياً معيناً أو موقفاً محدداً :

- الاجتماع

- التدريب

[طيف الا مل]

خلصت الثالثه ونبداء 4 الحمدلله
شفت موضوع الصعب يبداء من الرابعه ان شاء الله تكون سهله ابشركم الي الان وكويزات تمام 3محاظرات مافيها اخطاء الله يوفق كل احد عمل فيها حتى لو كان في اخطاء بالكويزات الجايه الانسان غير معصوم من الخطاء وراح ابلغكم وبلغوني

[غرآم]

جزاكم الله خير

الماده كانها حلوه وسهله :064:


آجمعيييين ي رب ..... فعلا المادة حلوة ومحتوها بسيط بس نقاط الاسئله الرئيسيه واجد يبيلها ربط مع مضمون السؤال


بالتوفيق لك وللجميع ....،

[هـدوء !]

المنتدى قام يخبط

[ر يا ن]

خلصت الثالثه ونبداء 4 الحمدلله
شفت موضوع الصعب يبداء من الرابعه ان شاء الله تكون سهله ابشركم الي الان وكويزات تمام 3محاظرات مافيها اخطاء الله يوفق كل احد عمل فيها حتى لو كان في اخطاء بالكويزات الجايه الانسان غير معصوم من الخطاء وراح ابلغكم وبلغوني


بالتوفيق اهم شي التركيز

[طيف الا مل]

يجب البحث عن البدائل المناسبة التي يمكن أن تحقق نفس النتائج للاجتماع و السبب في ذلك :

- الاجتماعات غير فعالة - الاجتماعات تستغرق جهداً ووقتاً طويلاً




عندما يعقد الاجتماع مع وجود بدائل مناسبة ممكن أن تحقق نفس النتائج يكون الهدف من الاجتماع

- تجنب تحمل المسئولية

- تضييع الوقت




يقع على .......... العبء الأكبر أثناء إدارة الاجتماع :

- مخطط الاجتماع

- المسئول عن الاجتماع



بعد الانتهاء من كتابة محضر الاجتماع وقبل طباعته وتجهيزه للتوزيع يجب

مراجعة المحضر مراجعة لغوية دقيقة

- توثيق المحضر




متابعة الموضوعات التي تم طرحها خلال الاجتماع ، ومراقبة ومتابعة تنفيذ القرارات التي تم اتخاذها في الاجتماعات

- المتابعة

- توزيع محضر الاجتماع

[طيف الا مل]

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=498278




محاظرة 4



وينكم احد فيكم يطرح اسئله حصحوصه نمتي

الباقي
ملاك الطفوله (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=101308), ‏محمد الشيب (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=172224), ‏alhelwa (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=109451), ‏ابراهيم الهويمل (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=87526), ‏ابوطلال عن بعد (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=89982), ‏جامعيه اجتماعيه (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=188137), ‏حصحوصه (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=76717), ‏mo7d (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=82691), ‏ر يا ن (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=95067), ‏غرآم (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=93110), ‏قماشه (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=101061), ‏كتومة (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=86668)

[حصحوصه]

معلق معاي ^_^

س : من مبررت الحل الجماعي للمشكلة ان المشكله :
تمس قطاع عريض من الافراد
غير معقد
لاتمس احد
تمس عدد صغير من الأفراد


ترتبط القدرة على تقديم الحلول المشكلات بمجموعة من العوامل ومنها :
المخزون السلعي
المخزون القيمي
المخزون الوجداني
المخزون المعرفي

اتسام المشكلة بالتعقيد من مبررت الحل :
الثانوي للمشكله
الاعلامي للمشكله
الفردي للمشكلة
الجماعي للمشكله

[حصحوصه]

من عوامل الفشل في حل المشكله :

مقاومة التغير


من مراحل حل المشكله :
وضع الحلول او البدائل


خبرات الفرد السابقه من العوامل التي ترتبط بالقدره :
ادراك المشكله
اهمال المشكله
تعقيد المشكله
حل المشكله

المرحلة الاخيره من مراحل حل المشكله هي مرحلة :
ادراك المشكله
الوصول الى حل المشكله
جمع البيانات
تحليل المشكله

من مراحل وخطوات حل المشكله دراسة :
الحلول المقترحة
الاشخاص
التساؤلات
الأمثله

في مرحلة تحليل المشكله يتم :
جمع البيانات
تدوير البيانات
اهمال البيانات
تحليل البيانات

[حصحوصه]

ترجع اهمية الاجتماعات الى ان الاجتماعات هي الوسئلة المثلى :
للتوصل الى القرارات
للوصول الى محطة الوصول
للتوصل الى الاعتراضات
للوصل الى الخلافات

تحديد توقيعات تقربية لبدء وانهاء مهمة من مبادئ الادارة الفعاله :
الفن
الوقت
اللاعلان

يشير مفهوم ادارة الاجتماعات الى احد وسائل المهمة للاتصال والذي يتيح الفرصة لجميع الاعضاء المشاركين لابداء :
مقترحاتهم

من مبررت عقد الاجتماعات :
اختفاء المشكلات
ظهور المشكلات
عدم وجود المشكلات
انتهاء المشكلات

[mo7d]

المنتدى شوي بدا يعلق

توني بالمحاضره الثانيه :33_asmilies-com:

الماده فيها صعوبه بالمحاضرات القادمه ولا :10111:

[حصحوصه]

التمكين هو منح الانسان قدر اكبر من الاعتماد على الــذات



القدرة على العمل الاجتماعي من القدرات الاجتماعية



القدرة على اقناع الاخرين من القدرات الاجتماعية



المورد هو مصدر مادي او معنوي يصدر عنه خــير


من دواعي الاهتمام بالتنمية المعرفية ادارة عمليات. التثاقف والعولمة

[حصحوصه]

المنتدى شوي بدا يعلق

توني بالمحاضره الثانيه :33_asmilies-com:

الماده فيها صعوبه بالمحاضرات القادمه ولا :10111:


لا بسيطة .. انا الحين بالخامسة :(204):

[mo7d]

^^
اها حلو طمنتيني الله يطمنك

[بســوووم]

يسّعد يومكم بكل خير .. ويآزين الرآحه :004::019:


كيف المآده معآكم ، توني بعد مآ إبتديت طليت على المآده سريع حسّيتهآ جميله :smile:

بعتمد بعد الله على ملخص الفآروق شآمل للمآده ، والمرآجعه والإختبآرآت إلي قبل ، جمعت ملفآت

وكآلعآده أروح الإختبآر وأنآ مآوصلت لهآ بينفجر الآب :(45):

بس حبيت أمسّي عليكم ، موفقين :(184)::004:

[مسك الفيصل]

حل اسئلة اختبار بناء وتنمية القدرات الفصل الاول لعام 1434.pdf‏

^^

أبيهآ ووورد موتصوير بليييز

[Lala.T]

يعطيكم العافية وان شاء الله هذه المادة تفرحنا وتنسينا السياسي

بس ابغا اختبار الفصل الثاني 1434 ما لاقيته

[ابوبدروبتال]

الماده سلسه وجميله والدكتورحسن اجمل باذن الله

[ابوبدروبتال]

وانا بعد ماحصلتها بس ان شاءالله يحصلونها الاخوان

[ر يا ن]

المنتدى شوي بدا يعلق

توني بالمحاضره الثانيه :33_asmilies-com:

الماده فيها صعوبه بالمحاضرات القادمه ولا :10111:

بسيطة
السابعة والثامنة والتاسعة عن التدريب
العاشرة بناء وتنمية القدرات
الحادية عشر مفاهيم بناء القدرات
والثانية عشر والثالثة عشر بناء القدرات للموسسة
والرابعة عشر المراّ المعاقة
وسلمتكم

[Jojo1122]

لاتشيل هم الانجليزي اذا انت زيرو ع الشمال انا زيروين واخذته هالترم والحمدالله حليت فيه زين يعتمد على الحفظ لاغير ومع المذاكره صار سهل والدكتور متعاون جدااا


الله يوفق الجميع






بالعكس الماده جدا صعبه أنا حاله زين وآخر شي أحملها الترم اللي فات لازم تذاكر زين او تجيب مدرس

[ملآمح يوسفيه]

الله يوفقكم يارب

[أسماء عبدالعزيز]

في الاتصال الشخصي يستجيب المرسل من خلال :
- وسيلة
- محاولة فهم أو إعادة بناء فكرة المرسل
- رجع صدى
- كل ما سبق


هذا السؤال في الكويز للفاروق للمحاضرة الأولى ج2

أحس فيه خطأ السؤال صح؟


.............


تم التبليغ عن الخطأ .. :rose:

[نبض ألحياه]

السلام عليكم
اخباركم
كيف الماده ؟
بسئلكم في حل مراجعه حقة الدكتور للماده من عنده ؟ مالقيتها باول صفحه

[بســوووم]

السلام عليكم
اخباركم
كيف الماده ؟
بسئلكم في حل مراجعه حقة الدكتور للماده من عنده ؟ مالقيتها باول صفحه


وعليكم السّلآم ورحمة الله ..

شوفي موضوع المُتلآلئه يعطيهآ العآفيه ، بعد مآ تختبرين حآلك حمليهآ ..:rose:

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=563482

[أسماء عبدالعزيز]

المادة جميلة ياناس ..

نصيحتي للجميع يذاكر مضبوط مظبوط مظبوووط .. عشان نجيب كلنا 100 ,, ترفع معدلنا ..

شدوا حيلكم

الله يوفقني ويوفقكم :106:

[mo7d]

في الاتصال الشخصي يستجيب المرسل من خلال :
- وسيلة
- محاولة فهم أو إعادة بناء فكرة المرسل
- رجع صدى
- كل ما سبق


هذا السؤال في الكويز للفاروق للمحاضرة الأولى ج2

أحس فيه خطأ السؤال صح؟


اي الظاهر تقصدين المفروض السؤال يكون

في الاتصال الشخصي يستجيب(ب)(وهو المستقبل)من خلال؟

والجواب:محاولة فهم او اعادة بناء فكرة المرسل

[علاوي السعدون]

المادة جميلة ياناس ..

نصيحتي للجميع يذاكر مضبوط مظبوط مظبوووط .. عشان نجيب كلنا 100 ,, ترفع معدلنا ..

شدوا حيلكم

الله يوفقني ويوفقكم :106:

اوفقك الرأي أسماء بجد الماده سهله ونبيها ترفع المعدل

[موظف بالصحه]

عندي حقوق الانسان بعد شوي الاختبار :( ولنا رجعه لبناء وتنمية القدرات ان شاء الله , الله يعين ...

[علاوي السعدون]

لاتشيل هم الانجليزي اذا انت زيرو ع الشمال انا زيروين واخذته هالترم والحمدالله حليت فيه زين يعتمد على الحفظ لاغير ومع المذاكره صار سهل والدكتور متعاون جدااا


الله يوفق الجميع








إن شاء الله المستوى الجاي ابخذه

بالتوفيق لك خيه

[أسماء عبدالعزيز]

اي الظاهر تقصدين المفروض السؤال يكون

في الاتصال الشخصي يستجيب(ب)(وهو المستقبل)من خلال؟

والجواب:محاولة فهم او اعادة بناء فكرة المرسل

صح عليك .. فتحت المحتوى وشفته فعلا نفس كلامك بالضبط ..

بلغت عنه ..

[علاوي السعدون]

بالعكس الماده جدا صعبه أنا حاله زين وآخر شي أحملها الترم اللي فات لازم تذاكر زين او تجيب مدرس


اكيد بجيب مدرس مالي الا كذا ياختي

بالتوفيق للجميع

[بســوووم]

+1

وأنآ من رأيكم أشوفهآ حلوهـ ، بس ندرس زين ونركز ونترك التأجيل >> مآ أتعبني غيرهـ :sm1:

الله يسّهل ويوفق الجَميع ونعوض تَعب أمس .. للحين العآلم متأثرهـ والقِسم طفح موآضيع :icon120:

[أسماء عبدالعزيز]

اوفقك الرأي أسماء بجد الماده سهله ونبيها ترفع المعدل

الله يوفقنا

عندي حقوق الانسان بعد شوي الاختبار :( ولنا رجعه لبناء وتنمية القدرات ان شاء الله , الله يعين ...

تساهيل بإذن الله ..

يمدي حتى بكرة لو اجتهدت وشديت تتمكن من المادة بكل تفاصيلها بعون الله ..

[أسماء عبدالعزيز]

+1

وأنآ من رأيكم أشوفهآ حلوهـ ، بس ندرس زين ونركز ونترك التأجيل >> مآ أتعبني غيرهـ :sm1:

الله يسّهل ويوفق الجَميع ونعوض تَعب أمس .. للحين العآلم متأثرهـ والقِسم طفح موآضيع :icon120:

ههههههههههه أنا أكثر شيء مشغلني في الحياة الملتقى

ودي يعلق عندي بس لابديت أذاكر

يبدأ التفكير الهروبي في الملتقى بطل على كذا بقرأ كذا ... إلخ



الله لا يضيع لنا تعب يارب

أهم شيء تجتهدون في أيقونة الملاحظات أرسلت للفريدان بريد , و رد علي أكتب بالأيقونة حقت الملاحظات قلت له طيب كيف أتابع الموضوع إذا فيه تعديلات أو فيه تجديد قال :

العمادة تقوم بمراجعة الملاحظات واي حق للطلبة لن يضيع



اجتهدووو بالأيقونه .. الجميع يكتب .. اللي شافه بالإختبار

[طيف الا مل]

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=563482


اسئله مراجعه 20سؤؤؤال

[طيف الا مل]

انا وصلت الي 6 الله يوفقنا برؤح اكل لي لقمه

[اسمي توتي]

اي الظاهر تقصدين المفروض السؤال يكون

في الاتصال الشخصي يستجيب(ب)(وهو المستقبل)من خلال؟

والجواب:محاولة فهم او اعادة بناء فكرة المرسل


محمد انا اسفه والله سامحني :verycute:
امس مدري شفيني وربي كنت مغبوونه وموشايفه الي قدامي :verycute:

اماانه سامحني وربي منحرجه منك مرره من اليوم وانا بالتجمع ماتكلمت والله منحرجه منك:verycute:

وانا والله يوم اشتكيت ماكتبت اني التعليم عن بعد{انتساب} وحتى اخوي ماكتب :verycute:

انا بس قلت حسبي الله عليه
وجزاك الله خير ماقصرت :rose::004:
وانسى الي صار امس :rose::004:
وخذ:rose::rose:

[بســوووم]

ههههههههههه أنا أكثر شيء مشغلني في الحياة الملتقى

ودي يعلق عندي بس لابديت أذاكر

يبدأ التفكير الهروبي في الملتقى بطل على كذا بقرأ كذا ... إلخ



الله لا يضيع لنا تعب يارب

أهم شيء تجتهدون في الأيقونه أرسلت للفريدان بريد رد علي أكتب بالأيقونه قلت له طيب كيف أتابع الموضوع إذا فيه تعديلات فيه تجديد قال :




اجتهدووو بالأيقونه .. الجميع يكتب .. اللي شافه بالإختبار


آمين يآرب ..:004:

وهو في غير المُلتقى شغل :cheese:

لآ قفلته رحت للجوآل مآفي فآيده :no: لآبد أتفقد أحوآل الرعيه هنآ وهنآك

لآتشغلين بآلك الفتره هذي ، لأنك بتجلسين تتآبعين إذآ جد جديد وبقي لنآ 5 أيآم :verycute:

ومآلك إلآ بعد الإختبآرآت نسّجل كُل إلي شفنآه ، الله يسآمحه وبس ..

ربي يوفق الجَميع ولآ يضيع تعب حد :004:

[أسماء عبدالعزيز]

آمين يآرب ..:004:

وهو في غير المُلتقى شغل :cheese:

لآ قفلته رحت للجوآل مآفي فآيده :no: لآبد أتفقد أحوآل الرعيه هنآ وهنآك

لآتشغلين بآلك الفتره هذي ، لأنك بتجلسين تتآبعين إذآ جد جديد وبقي لنآ 5 أيآم :verycute:

ومآلك إلآ بعد الإختبآرآت نسّجل كُل إلي شفنآه ، الله يسآمحه وبس ..

ربي يوفق الجَميع ولآ يضيع تعب حد :004:


لا ياجميلة أتوقع كل اختبار بوقته يلغون اللي قبل ..

لأن لما جيت بأختار المادة طلع لي علم اجتماع إعلام وعلم اجتماع سياسي بسس

بدون المواد الثانية ..

يعني ماتقدرين بعد كذا :/

[علاوي السعدون]

التدريب وسيله وليس غايه فهو استثمار وليس استهلاك

^^ ركزوا عليها

[برق الشمال]

السلام عليكم

كيف المادة طمنوني

عندي اختبار مادة ثانية ولسى ما بديت معكم

[علاوي السعدون]

انا ودي اقولكم شي بس اخاف تزعلون ...
والا تدرون ابقولكم وانتوا بكيفكم ههههههههههههه ..

ترا أمس ماحد ضيعكم الا التجمع بموضوع السياسي من خلال تصفحي لصفحات التجمع ولاسؤال شفتكم متفقين عليه كلن يحط من رأسه وكلن يجيب من ملخصه شي هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ه

اقسم بالله اني حست حوسها موطبيعيه بعد ماذاكرت ملخص السياسي وجيت التجمع بجد تحسفت لاني كنت فاهم وحافظ ولكن يوم شفت التجمع كلن وكيفه تشتت فكري ...

فقلت اروح بدري للجامعه طبعا مع ايسكريم باسكن جالكسي وفانيلا وهيك يعني وروقت وراجعت الي عندي ودخلت لاختبار الخريف وانا الي خرفت فيه لانه اذا شافت اجاباتي بيقول اوف هالدافور مااخطى الا في 6 تقريباً

فأنا اقولكم نصيحه ركزوا بمذاكرتكم واسئلة المراجعه احسن لكم من الاختلاف في الاجابات هون هههههههههههههههههههه

وبالتوفيق للجميع

[mo7d]

محمد انا اسفه والله سامحني :verycute:
امس مدري شفيني وربي كنت مغبوونه وموشايفه الي قدامي :verycute:

اماانه سامحني وربي منحرجه منك مرره من اليوم وانا بالتجمع ماتكلمت والله منحرجه منك:verycute:

وانا والله يوم اشتكيت ماكتبت اني التعليم عن بعد{انتساب} وحتى اخوي ماكتب :verycute:

انا بس قلت حسبي الله عليه
وجزاك الله خير ماقصرت :rose::004:
وانسى الي صار امس :rose::004:
وخذ:rose::rose:

لاشدعوه ماله داعي الاسف كلنا اخوان والحمدلله وان شاء الله مافي زعل بين اي احد

وليه الانحراج التجمع تجمعكم :oao:

بس حبيت افهمك شنو قصدي :(269):



والله يسهل علينا باقي الاختبارات يارب :004:

:106::106::106:

[mo7d]

وصلت المحاضره 3 :wink:

[mo7d]

انا ودي اقولكم شي بس اخاف تزعلون ...
والا تدرون ابقولكم وانتوا بكيفكم ههههههههههههه ..

ترا أمس ماحد ضيعكم الا التجمع بموضوع السياسي من خلال تصفحي لصفحات التجمع ولاسؤال شفتكم متفقين عليه كلن يحط من رأسه وكلن يجيب من ملخصه شي هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ه

اقسم بالله اني حست حوسها موطبيعيه بعد ماذاكرت ملخص السياسي وجيت التجمع بجد تحسفت لاني كنت فاهم وحافظ ولكن يوم شفت التجمع كلن وكيفه تشتت فكري ...

فقلت اروح بدري للجامعه طبعا مع ايسكريم باسكن جالكسي وفانيلا وهيك يعني وروقت وراجعت الي عندي ودخلت لاختبار الخريف وانا الي خرفت فيه لانه اذا شافت اجاباتي بيقول اوف هالدافور مااخطى الا في 6 تقريباً

فأنا اقولكم نصيحه ركزوا بمذاكرتكم واسئلة المراجعه احسن لكم من الاختلاف في الاجابات هون هههههههههههههههههههه

وبالتوفيق للجميع



كلامك فيه من الصحيح كيف اقولك انه بعض المواد الي مثل مواد الخريف مايصير عشان بالفهم وكل شوي

يطلع جواب خطا وشوي صح :no:

بس المواد الي مثل بكره عادي لان الجواب موحد للجميع مافي اختلاف :10111:

ويلا شدوووا :sm12:

[علاوي السعدون]

كلامك فيه من الصحيح كيف اقولك انه بعض المواد الي مثل مواد الخريف مايصير عشان بالفهم وكل شوي

يطلع جواب خطا وشوي صح :no:

بس المواد الي مثل بكره عادي لان الجواب موحد للجميع مافي اختلاف :10111:

ويلا شدوووا :sm12:

وايضا انا اقولك كلامك صحيح
انا اقصد فقط بالمواد الي مثل طريقة الخريف

باقي المواد كلنا محتاجين لبعض :004::004::004:

[ر يا ن]

يفترض مدخل بناء القدرات من الداخل للخارج:

أ- أن المنظمة والعاملين فيها لا يدركون احتياجات المنظمة ولا يدركون مشكلاتها
ب- أن تطوير المنظمة وتحديد وحل ومشكلاتها يأتي من الخارج
ج- أن المنظمة والعاملين فيها يستطيعون تحديد احتياجات المنظمة وتحديد مشكلاتها
د- أن المنظمة والعاملين فيها غير قادرين على تحديد احتياجات المنظمة وتحديد مشكلاتها

[ر يا ن]

وين علاوي تعال جاوب


من دواعي الاهتمام بالتنمية المعرفية:

أ- إعداد صفوف رياضية قادرة على إدارة وتطوير المجتمع ومنظماته
ب- إعداد صفوف طويلة قادرة على إدارة وتطوير المجتمع ومنظماته
ج-إعداد صفوف بشرية تالية قادرة على إدارة وتطوير المجتمع ومنظماته
د-إعداد صفوف دراسية قادرة على إدارة وتطوير المجتمع ومنظماته

[MĻÁmėĦ]

؛

- الصورة التقليدية للاتصال في الحياة اليومية :
- الاتصال الذاتي
- الاتصال المباشر
- الاتصال غير المباشر
- الاتصال اللفظي

الاتصال الذي يتم عبر وسيط بين المرسل والمستقبل :
- الاتصال الذاتي
- الاتصال المباشر
- الاتصال غير المباشر
- الاتصال اللفظي

[MĻÁmėĦ]

؛

- الصورة التقليدية للاتصال في الحياة اليومية :
- الاتصال الذاتي
- الاتصال المباشر
- الاتصال غير المباشر
- الاتصال اللفظي

الاتصال الذي يتم عبر وسيط بين المرسل والمستقبل :
- الاتصال الذاتي
- الاتصال المباشر
الاتصال غير المباشر
- الاتصال اللفظي

[تيتشر ريماز]

الهمة شدوحيلكم وبالتوفيق جميعا بكره ان شاء الله الجميع +a ويارب نعوض مافاتنا امس

في امان الله خروج للمذاكرة

[MĻÁmėĦ]

يفترض مدخل بناء القدرات من الداخل للخارج:

أ- أن المنظمة والعاملين فيها لا يدركون احتياجات المنظمة ولا يدركون مشكلاتها
ب- أن تطوير المنظمة وتحديد وحل ومشكلاتها يأتي من الخارج
ج- أن المنظمة والعاملين فيها يستطيعون تحديد احتياجات المنظمة وتحديد مشكلاتها
د- أن المنظمة والعاملين فيها غير قادرين على تحديد احتياجات المنظمة وتحديد مشكلاتها


:(204):

[مسافات34]

مساء الخير
.
المادة سهله بس عجزت أركز فاااااقد التركيييييز
.
الاختبار أي فترة..؟ الخدمات الطلابيه ماتفتح عندي لها اسبوع

[مسافات34]

بروح أتسلى ع الكويزات

[sawsan1]

مساء الخير
.
المادة سهله بس عجزت أركز فاااااقد التركيييييز
.
الاختبار أي فترة..؟ الخدمات الطلابيه ماتفتح عندي لها اسبوع

2

[هـدوء !]

وين علاوي تعال جاوب


من دواعي الاهتمام بالتنمية المعرفية:

أ- إعداد صفوف رياضية قادرة على إدارة وتطوير المجتمع ومنظماته
ب- إعداد صفوف طويلة قادرة على إدارة وتطوير المجتمع ومنظماته
ج-إعداد صفوف بشرية تالية قادرة على إدارة وتطوير المجتمع ومنظماته
د-إعداد صفوف دراسية قادرة على إدارة وتطوير المجتمع ومنظماته


:106:

[MĻÁmėĦ]

؛

اطلعوا على هالمخلص
جميع اختبارت الاترام الي راحت

بشكل مختصر .. وكلها 5 صفحاتت
كمراجعه للماده >
عسى الله يكتب اجر الاخ حسن
ويجعله بموزاين حسناته

[ابومجود]

في الاتصال الشخصي ........ يحول المنبهات التي تأتي إليـه إلي أفكار

المرسل

المستجيب

المستقبل

جميع ماسبق

[اسمي توتي]

؛

اطلعوا على هالمخلص
جميع اختبارت الاترام الي راحت

بشكل مختصر .. وكلها 5 صفحاتت
كمراجعه للماده >
عسى الله يكتب اجر الاخ حسن
ويجعله بموزاين حسناته

هلا والله ملامح:004::004:

وحشتيني:mh318::mh318::004:

بشريني عنك ؟؟:004::064:
جزاك الله خير ملامح وجعل والدينك بالجنه :rose::rose:

الحين اذاكر من ملخص رجوى بس اخلص اراجعهاا :(204)::(204):

[هـدوء !]

الكويزات للمحاضرة
7 ، 8 ، 9

هل ذكر كل ماجاء في المحاضرة اقصد كامله تكفي للمذاكره

[هـدوء !]

في الاتصال الشخصي ........ يحول المنبهات التي تأتي إليـه إلي أفكار

المرسل

المستجيب

المستقبل

جميع ماسبق




:106:

[MĻÁmėĦ]

هلا والله ملامح:004::004:

وحشتيني:mh318::mh318::004:

بشريني عنك ؟؟:004::064:
جزاك الله خير ملامح وجعل والدينك بالجنه :rose::rose:

الحين اذاكر من ملخص رجوى بس اخلص اراجعهاا :(204)::(204):





هلا فيكك ..
وانتي اكثر :004::004:
مايوحشك غالي ياعسســل :verycute:
ربي يسعدكك؛ كيفك انتي
والله الحمد الله انا تمام > كانت عندي كم ماده من المستويات الثانيه
حذفت السياسي والاعلامم
بجد دفعتنا احلى دفعه متعاونه > عسى الله لايغير الا للاحسن يارب

وعسى الله يسر هالمادهه وباقي المواد يارب :rose:

[مسافات34]

2

.
يعطيك العافية

[مسافات34]

في الاتصال الشخصي ........ يحول المنبهات التي تأتي إليـه إلي أفكار

المرسل

المستجيب

المستقبل

جميع ماسبق





.
:(107):

[اسمي توتي]

هلا فيكك ..
وانتي اكثر :004::004:
مايوحشك غالي ياعسســل :verycute:
ربي يسعدكك؛ كيفك انتي
والله الحمد الله تمام > كانت عندي كم ماده من المستويات الثانيه
حذفت السياسي والاعلامم
بجد دفعتنا احلى دفعه متعاونه > عسى الله لايغير الا للاحسن يارب

وعسى الله يسر هالمادهه وباقي المواد يارب :rose:


لبى روحك :rose::love080:
ويسعدك يارب :mh318:
دووم ياقلبي وربي فقدتك حييل واحاول ارسل لك تقييم اسئلك وما اقدر
والرسائل الخاصه نسيتها من الاختبارات :Cry111::Cry111:
انا الحمدلله تمام بس السياسي امس تعب نفسيتي حييل بس الحمدلله على كل حال ان شاء الله اعوضها في الباقي يارب :rose::rose::love080:
وربي صدقتي دفعتنا احلى دفعه وربي ماشاء الله تبارك الله >>اللهم امين الله لا يغير علينا:love080:

الله يسهل لنا كل صعب ويوفقنا بمعدل عالي ياارب:rose::rose:

[أريد حلآ]

وايضا انا اقولك كلامك صحيح
انا اقصد فقط بالمواد الي مثل طريقة الخريف

باقي المواد كلنا محتاجين لبعض :004::004::004:


بتقنعوني ان كل الطلبه غلطانين وانتو صح...... يا خي كان واضح اسلوب التعقيد في خيارات الاجوبه .. حسسنى انى داخل اختبار ذكاء.ليش اللف والدوران؟؟. واتحدى اي اي طالب عن بعد او انتظام يجاوب صح على كل الاسئله واتحد الخريف نفسه يجاوب عليها صح...... لو كانت الاسئله مقاليه وربي راح يعجز وما يقدر يلف ويدوور وكلنا a+

[محمدوف]

مساء الورد والعطر

ع احلى واجمل وافخم دفعه بالجامعات كلها:lllolll:

بجد الواحد يعرف قدر هالدفعه لما يبعد عنها

انا مو معكم بكرة بالقدرات مخلصها من ترمين بكره

مع سابع بالمهني والصناعي وبعدها معكم بكل الاترام

:sm12::sm12::004::004::004:

[نبض ألحياه]

مسساء الخير اخباركم وش سويتو مع المااااده

انسسو سياسي خلاص الله يعين بسسسس

[هـدوء !]

يرى "روس" ان الاتصال الشخصي يتضمن ................. متغيرات اساسيه ؟

4
5
9
10

[نبض ألحياه]

مساء الورد والعطر

ع احلى واجمل وافخم دفعه بالجامعات كلها:lllolll:

بجد الواحد يعرف قدر هالدفعه لما يبعد عنها

انا مو معكم بكرة بالقدرات مخلصها من ترمين بكره

مع سابع بالمهني والصناعي وبعدها معكم بكل الاترام

:sm12::sm12::004::004::004:

مساء الخير يااهلن وسهلن الله يوفقك انا عندي ماده مستزى سابع يوم الثلاثاء اخر يوم وشايله هم كيف بذاكر تعودت علي تجمعنا :mh12:

[بيآض]

يرى "روس" ان الاتصال الشخصي يتضمن ................. متغيرات اساسيه ؟

4
5
9
10

5

[اسمي توتي]

خصائص الاتصال الجيد :
السرعة
الدقة
وضوح المعنى
الحالة النفسية
قلة التكاليف
الإقناع
تيسير الإجراءات و تسهيل إنجاز الأعمال
مراعاة الفروق الفردية

هذي خصائص الاتصال الجيد

[Fahad9292]

المادهه يبيلها تركيز بالقراءه وشويه حفظ
+ كويزات ومراجعة الواجبات واسئلة الترم الماضي
, وان شاء الله فالكم الـ a

[اسمي توتي]

مهارات الاتصال الغير اللفظي استخدام : الحركات و الإشارات و الأشياء و التنغيم

[محمدوف]

المادة يبيلها رواقة وهدوء وقراء بتمعن

اسهل من السهله واسئلة ابوزيد

اذكر لما اختبرتها قبل الترم الماضي موويه

^^^
ادري لقافه:(284):

بس افتقدت تجمكم:000:

[اسمي توتي]

المبادئ العامة لتحقيق النجاح في ادارة الاجتماع : ) جميع المبادئ 21
-التحديد الدقيق لمكان وزمان انعقاد الاجتماع
-تحديد الأشخاص المدعوين لحضور الاجتماع
-إبلاغ الأشخاص المدعوين بأهداف الاجتماع
-إعلان جدول الأعمال وإبلاغ الأشخاص المدعوين به
-إعداد مكان الاجتماع بشكل جيد
-تجهيز كافة المواد المطلوبة واللازمة لعقد الاجتماع وتوزيعها في الأماكن المعدة لاستقبال المدعوين
-تجهيز الخدمات الضرورية لعقد الاجتماع
ا-لالتزام ببدء الاجتماع في التوقيت المحدد له سلف ا
-إنهاء الاجتماع بعد انقضاء الوقت المخصص له
-بدء الاجتماع بالترحيب بجميع الأعضاء وتقديم الأعضاء الجدد
-عرض جدول الأعمال ومراجعته مع الأعضاء بصورة سريعة
-التسلسل في الانتقال في بنود جدول الاعمال
-الالتزام بجدول الأعمال و عدم السماح للأعضاء بعدم الخروج عن بنود جدول الاعمال
-عدم السماح لعضو أو مجموعة من الأعضاء السيطرة على المناقشات
-الاهتمام بتسجيل كافة المناقشات في الاجتماع
-الاستماع باهتمام لكل ما يقال أثناء الاجتماعات
-الاهتمام بكل ما يصدر عن الأعضاء من رسائل غير لفظية
-ضرورة وجود الاحترام المتبادل بين الأعضاء وتجنب الصراع
-العمل على إيجاد الأجواء التي تسمح للأعضاء بالمشاركة بايجابية والتحدث بصراحة وصدق
-اختتام الاجتماع بتلخيص ما تم انجازه خلال الاجتماع وتوضيح الخطوات التالية
-تقديم الشكر لجميع الحاضرين





حبايبي انا حاسه انه بيجيب منها كثير احفظها عدل كلها:004::106:
{المبادئ العامة لتحقيق النجاح في ادارة الاجتماع }:(204)::(204):

[demo]

يرى "روس" ان الاتصال الشخصي يتضمن ................. متغيرات اساسيه ؟

4
5
9
10

5:(204):

[اسمي توتي]

المادة يبيلها رواقة وهدوء وقراء بتمعن

اسهل من السهله واسئلة ابوزيد

اذكر لما اختبرتها قبل الترم الماضي موويه

^^^
ادري لقافه:(284):

بس افتقدت تجمكم:000:

الله يوفقنا يارب:rose:

[ريميتك]

مرحبببااااا

كيف الماده احسها حليوه ﻻباس فيها
اليوم كان عندي اختبار وبوزيد عاكس لنا اﻻسئله
الجواب سؤال والسؤال جواب

ابي ملخص مراجعه شامله مثل المواد اللي قبل غير اللي هنا 94 صفحه مدري كم :)

[MĻÁmėĦ]

لبى روحك :rose::love080:
ويسعدك يارب :mh318:
دووم ياقلبي وربي فقدتك حييل واحاول ارسل لك تقييم اسئلك وما اقدر
والرسائل الخاصه نسيتها من الاختبارات :Cry111::Cry111:
انا الحمدلله تمام بس السياسي امس تعب نفسيتي حييل بس الحمدلله على كل حال ان شاء الله اعوضها في الباقي يارب :rose::rose::love080:
وربي صدقتي دفعتنا احلى دفعه وربي ماشاء الله تبارك الله >>اللهم امين الله لا يغير علينا:love080:

الله يسهل لنا كل صعب ويوفقنا بمعدل عالي ياارب:rose::rose:

تدوميي يااررب .. :004:
والله وانتي بعد لك فقدهه > ووالجميع فقدتكمم :verycute:

ان شاء الله يارب تعدينا السياسي على خير > ونصيحه لاتفكري بشي راحح
عشان ماتتاثر نفسيتك بباقي المواد > وان شاء الله ربي يعوضك :verycute:

وعسى باقي المواد تكون سهله علينا > ونطلع منها وحنا مبسوطين :106:

الله يسهل عليننا يارربب :004::004:

[حصحوصه]

؛

اطلعوا على هالمخلص
جميع اختبارت الاترام الي راحت

بشكل مختصر .. وكلها 5 صفحاتت
كمراجعه للماده >
عسى الله يكتب اجر الاخ حسن
ويجعله بموزاين حسناته


يعطيك العافيه :rose:

[اسمي توتي]

مرحبببااااا

كيف الماده احسها حليوه ﻻباس فيها
اليوم كان عندي اختبار وبوزيد عاكس لنا اﻻسئله
الجواب سؤال والسؤال جواب

ابي ملخص مراجعه شامله مثل المواد اللي قبل غير اللي هنا 94 صفحه مدري كم :)


مرحبتين هلا والله:004::004:
الماده حلوه بس يبي له شوي تركيز :(204):
ياليت كل الدكاتره مثل ابو زيد وصابر:004::004:

شوفي فيه الصفحات الي قبل شعاع النور جعلها بالجنه منزله ملخص اسئلة الاعوام الي قبل
ذاكريه
ووشفي هذا بعد
http://www.ckfu.org/vb/t577672.html

انا جالسه اذكر الملخص +اسئلة االملخص الي نزلتة شعاع النور +الي في الرابط +كويزات
وفالنا A+:d5:

[اسمي توتي]

الرابط سوري مدري شلون صار قبل
تفضلي

http://www.ckfu.org/vb/t577672.html

[اسمي توتي]

في المرحلة الأولى قبل الاجتماع يجب التأكد من : عدم وجود بدائل للاجتماع قبل الدعوة لعقد اجتماع

[حصحوصه]

المحاظره الاولى




يرى بعض العلماء ان الاتصال :

- يشير الى انه مجرد نقل لفظي وهادف للرسائل فقط
- يشير الى العمليات التي تؤثر في الناس فقط
- يشير الى انه مجرد نقل لفظي وهادف والى كل العمليات التي تؤثر بالناس



يصنف الاتصال بناء على عدد الاطراف المشاركه الى :

- 3 اصناف
[- 4اصناف
5 اصناف


يرى ان الاتصال الشخصي يتضمن خمسة متغيرات أساسيه :

- روس

- بروس
- برويس

يصنف الاتصال الجماهيري حسب :

- عدد الاطراف المشاركه
- حسب اللغه
- حسب العلاقه بين الاطراف




يصنف الاتصال حسب اللغه الى :

- جانب واحد
- جانبين
- 3 جوانب

من امثله الاتصال الغير لفظي :
- الهاتف
- الصمت والاشاره
- الرسائل



المحاظره 2



من اهميه الاتصال الجيد
- السرعه في نقل الرسائل
- انخفاض التكاليف
[ - يؤدي الاتصال الى ممارسه القوه



من خصائص الاتصال الجيد :

-السرعه في نقل الرسائل
-يؤدي الاتصال الى ممارسه القوه
وسيله فعال لاحداث التغيير






تتكون عناصر عمليه الاتصال من :
-
3 عناصر
- 4 عناصر
[ - 5 عناصر


المرسل والمستقبل والرساله والوسيله تعتبر من :
اهداف الاتصال
خصائص الاتصال
عناصر الاتصال
اهميه الاتصال



يهدف الاتصال في الاداره الى :

- التغذيه العكسيه المرتده
- توضيح نجاح او فشل الرساله
- تداول المعلومات بين القاده ومختلف مستويات العاملين


مهارة السماع هي :

- مهاره معقده وهي اكثر من مجرد سماع الاصوات
- مجرد استقبال الاذن للاصوات من مصدر مادون الوعي
- اعطاء الفرصه للمتحدث ليقول مالديه
- التفرغ الكامل للمتحدث




مهارة االاستماع هي:


- مهاره معقده وهي اكثر من مجرد سماع الاصوات

- مجرد استقبال الاذن للاصوات من مصدر مادون الوعي
- اعطاء الفرصه للمتحدث ليقول مالديه
- التفرغ الكامل للمتحدث


من مهاره الكتابه الاداريه


- ان تكون مختصره
- ان نبتعد فيها عن العبارات والالفاظ غير المحدده
- ان تتسم بالدقه والصراحه
- جميع الاجابات خاطئه
- جميع الاجابات صحيحه

[ريميتك]

اسمي توتي

مشكوره حبيبتي بس انا اقصد اسئلة مراجعه مب الاختبار
مثل الفاروق اللي عندي 97 صفحه وودي اقل >> تتشرط خخخخخخ

[حصحوصه]

المعرفة أصبحت تشكل الجانب الأبرز من مكونات العديد من المنتجات الاستراتيجية مثل :
- الثورة المعرفية
- الحواسب الآلية
- الكتب الأدبية
- كل ما سبق

[Fahad9292]

المحاظره الاولى




يرى بعض العلماء ان الاتصال :

- يشير الى انه مجرد نقل لفظي وهادف للرسائل فقط
- يشير الى العمليات التي تؤثر في الناس فقط
- يشير الى انه مجرد نقل لفظي وهادف والى كل العمليات التي تؤثر بالناس



يصنف الاتصال بناء على عدد الاطراف المشاركه الى :

- 3 اصناف
[- 4اصناف
5 اصناف


يرى ان الاتصال الشخصي يتضمن خمسة متغيرات أساسيه :

- روس

- بروس
- برويس

يصنف الاتصال الجماهيري حسب :

- عدد الاطراف المشاركه
- حسب اللغه
- حسب العلاقه بين الاطراف




يصنف الاتصال حسب اللغه الى :

- جانب واحد
- جانبين
- 3 جوانب

من امثله الاتصال الغير لفظي :
- الهاتف
- الصمت والاشاره
- الرسائل



المحاظره 2



من اهميه الاتصال الجيد
- السرعه في نقل الرسائل
- انخفاض التكاليف
[ - يؤدي الاتصال الى ممارسه القوه



من خصائص الاتصال الجيد :

-السرعه في نقل الرسائل
-يؤدي الاتصال الى ممارسه القوه
وسيله فعال لاحداث التغيير






تتكون عناصر عمليه الاتصال من :
-
3 عناصر
- 4 عناصر
[ - 5 عناصر


المرسل والمستقبل والرساله والوسيله تعتبر من :
اهداف الاتصال
خصائص الاتصال
عناصر الاتصال
اهميه الاتصال



يهدف الاتصال في الاداره الى :

- التغذيه العكسيه المرتده
- توضيح نجاح او فشل الرساله
- تداول المعلومات بين القاده ومختلف مستويات العاملين


مهارة السماع هي :

- مهاره معقده وهي اكثر من مجرد سماع الاصوات
- مجرد استقبال الاذن للاصوات من مصدر مادون الوعي
- اعطاء الفرصه للمتحدث ليقول مالديه
- التفرغ الكامل للمتحدث




مهارة االاستماع هي:


- مهاره معقده وهي اكثر من مجرد سماع الاصوات

- مجرد استقبال الاذن للاصوات من مصدر مادون الوعي
- اعطاء الفرصه للمتحدث ليقول مالديه
- التفرغ الكامل للمتحدث


من مهاره الكتابه الاداريه


- ان تكون مختصره
- ان نبتعد فيها عن العبارات والالفاظ غير المحدده
- ان تتسم بالدقه والصراحه
- جميع الاجابات خاطئه
- جميع الاجابات صحيحه

حصحوصه ي ليت تكملي باقي لااخر محاضرة
فادتني الاسئلة كثير :(204):

[حصحوصه]

القدرات المؤسسيه التي ينبغي بناؤها
1-قدرات خاصه باالمنظمه
2- قدرات خاصه باالبرامج والانشطه
3-قدرات خاصه بعلاقات المنظمه

[حصحوصه]

الاتصال من وجهة النظر العلمية هو:
يتسم بقدر هائل من المرونه والديناميكية
لا يتسم بالمرونه
جامد
ب وج

[حصحوصه]

حصحوصه ي ليت تكملي باقي لااخر محاضرة
فادتني الاسئلة كثير :(204):


ترا غير محلولة الاسئلة :biggrin:

ان شاء الله اذا لقيت غيرها نزلتها لكم :icon19:

[طيف الا مل]

http://www.ckfu.org/vb/t498691.html

http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=1127


http://www.ckfu.org/vb/t498948.html


دكتور حدد محاظرة او بمعنى اصح يقولون ركز ع م 7و8و9 وهذا كويزات

[طيف الا مل]

يفترض مدخل بناء القدرات من الداخل للخارج:

أ- أن المنظمة والعاملين فيها لا يدركون احتياجات المنظمة ولا يدركون مشكلاتها
ب- أن تطوير المنظمة وتحديد وحل ومشكلاتها يأتي من الخارج
ج- أن المنظمة والعاملين فيها يستطيعون تحديد احتياجات المنظمة وتحديد مشكلاتها
د- أن المنظمة والعاملين فيها غير قادرين على تحديد احتياجات المنظمة وتحديد مشكلاتها



:004::verycute:

[طيف الا مل]

وين علاوي تعال جاوب


من دواعي الاهتمام بالتنمية المعرفية:

أ- إعداد صفوف رياضية قادرة على إدارة وتطوير المجتمع ومنظماته
ب- إعداد صفوف طويلة قادرة على إدارة وتطوير المجتمع ومنظماته
ج-إعداد صفوف بشرية تالية قادرة على إدارة وتطوير المجتمع ومنظماته
د-إعداد صفوف دراسية قادرة على إدارة وتطوير المجتمع ومنظماته

:mh12:

[طيف الا مل]

؛

- الصورة التقليدية للاتصال في الحياة اليومية :
- الاتصال الذاتي
- الاتصال المباشر
- الاتصال غير المباشر
- الاتصال اللفظي

الاتصال الذي يتم عبر وسيط بين المرسل والمستقبل :
- الاتصال الذاتي
- الاتصال المباشر
- الاتصال غير المباشر
- الاتصال اللفظي

:004:

[طيف الا مل]

في الاتصال الشخصي ........ يحول المنبهات التي تأتي إليـه إلي أفكار

المرسل

المستجيب

المستقبل

جميع ماسبق


:icon1:

[Fahad9292]

ترا غير محلولة الاسئلة :biggrin:

ان شاء الله اذا لقيت غيرها نزلتها لكم :icon19:

عارف انها مو محلوله :s_45: .. الاسئلة اللي كذا ممتازه
بعد ماخلص المحاضره اراجعهم واحلهم :(204):

[طيف الا مل]

يرى "روس" ان الاتصال الشخصي يتضمن ................. متغيرات اساسيه ؟

4
5
9
10

5

[mo7d]

وصلنا المحاضره 6 :(269):

ويعطيك العافيه حصحوصه