 |
|
||||||
| اجتماع 5 طلاب وطالبات المستوى الخامس التعليم عن بعد تخصص علم اجتماع جامعة الملك فيصل |
80اعجاب
 |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
2014- 11- 14
|
#11 |
|
متميزة في المستوى السابع علم اجتماع
|
رد: ★★ مذاكرة جماعية لمادة (مناهج البحث الاجتماعي) ,,★★
المحاضرة الحادي عشر..........
المنهج التجريبي"" ويعتبر من اهم المناهج التي يستخدمها الباحثون في العلوم الاجتماعية... تعريفه بالمعنى الاجتماعي...........القدرة على توفير كافة الظروف التي من شأنها ان تجعل ظاهرة معينةممكنة الحدوث في اطار العام الذي رسمه الباحث وحدده بنفسه كما يجب ان يتبع الباحث اسلوب علمي لجمع البيانات والشواهد للاجابة على الاسئلة المطروحة ومعرفة العوامل التي تؤدي الى حدوث الظواهر اولا التصنيفات الرئيسية للتجارب العلمية وهي نوعان ,,,علمي وصناعي الصناعي ..ويعتمد على عناصر وهي التحديد والصبط والتحكم من جانب الباحث فهو يقوم على تحديد الظاهرة ويعمل على عزلها ثم يتحكم بها.. اما الطبيعية ...تتم في ظروف غير مصطنعة دون ان يسعى الباحث الى تهيئتها ويتم بها اختبار الفروض بجمع المعلومات من الظواهر التي في الطبيعة دون التحكم بها ويدرسها في اي وقت .. التصنيفات ذات المدى القصير والمدى الطويل بعض التجارب تتطلب فترة زمنية قصيرة وبعضها طويلة التجارب التي تستخدم فيها مجموعة من الافراد والتجارب التي تستخدم اكثر من مجموعة ففي المجموعة الواحدة... - يقيس الباحث اتجاهاتهم بالنسبة لموضوع معين -ثم يدخل المتغير التجريبي الذي يرغب في معرفة اثره -ثم يقيس اتجاه افراد المجموعة الثانية -فاذا واجد فروق في القياس في المرتين افترض انها ترجع الى المتغير التجريبي ثانيا..بعض التصنيفات التجريبية الاساسية 1/التجربة القبلبة البعدية باستخدام مجموعة واحدة من الافراد ويلجأ اليها الباحث للتغلب على صعوبة اختيار المجموعات المتكافئة الى تثبيت الاشخاص الذين يستخدهم في البحث ولها عيوب ومزايا العيوب ..ان الفروق قبلها وبعدها تكون راجعة الى عوامل اخرى تحدث اثرها في الفترة الزمنية بين عمليتي القياس وان قياس المجموعة الواحدة مرتين متتالييتين قد يزيد من حساسية الافراد نحو البحث اما المزايا...لا تستلزم وجود افراد كثيرين لاختيار مجموعة متكافئة من بينهم وان التكافؤ يكون كاملا لان كل فرد يمثل نفسه قبل التجربة وبعدها 2/ التجربة البعدية ويختار الباحث فيها عينتين عشوائيتين في مجتمع البحث ويكونان متكافئتين في جميع الوجوه ثم يدخل المتغير التجريبي على المجموعة التجريبية دون المجموعة الضابطة وبعد الانتهاء يقاس النتغير الذي طرأ عليهم ويقارن بينهما وتختبر دلالته بالاساليب الاحصائية ويؤخذ عليها انها تفترض تكافؤ المجموعات من جميع الوجوه وهو صعب التأكد منه وايضا المجموعتين الضابطة والتجريبية قد تتأثر لعوامل اخرى ويطلق عليها التجارب البعدية...لانه يقيس اتجاهات افراد المجموعتين بعد انتهاء التجربة.. 3/التجربة القبلية البعدية باستخدام مجموعتين يجري عليهما القياس بالتبادل ويتم اختيار مجموعتين عشوائيتين ويفترض ان تكونا متكافئتين في جميع الوجوه وتجري عملية القياس القبلية على المجموعة الضابطة والبعدية على المجموعة التجريبية ويكون الرق بين القياس ناشئا عن تأثير عن المتغير التجريبي وايضا يؤخذ عليه انه يفترض التكافؤ من جميع الوحوه 4/التجربة القبلية البعدية باستخدام مجموعتين احدهما ضابطة والاخرى تجريبية ويستخدم في عينيتن تكون احدهما ضابطة والاخرى تجريبية وتقاس كلاهما قبل التجربة ثم يدخل المتغير التجريبي على المجموعة التجريبية وحدها وتقاس المجموعتان بعد ذلك.. ويغتبر الفرق في نتيجة القياس ناتج عن المتغير التجريبي وحده حيث ان المجموعتين تعرضتا للقياس البعدي والقبلي ونفس الظروف المخيطة بالتجربة ويعتبر هذا النموذج كافيا للتغلب على عيوب التصفيات السابقة الا انه ود ان القياس قبل ادخال المتغير التجريبي يؤثر في نوع الاستجابة لافراد المجموعة التجريبية حدود المنهج التجريبي لا يزال يواجه صعوبات,,,وهي - الصعوبات النظرية عند استخدام التجريبي فالنظري يصعب تحقيقه في البحوث الاجتماعية - يعتبر ( هربرت ماركيوز) منهجية وادوات جمع البيانات في التجريبية زائفة لانها تعزل الظواهر دون النظر الى طبيعة الظواهر الاجتماعية وخصائصها - تحديد ومفردات العينة ونوعية وطرق وادوات جمع البيانات يتطلب انماطا من الباحثين لهم قدرات تأهيلية عالية وهو لا يتوفر في معظم البحوث الاجتماعية - صعوبة تحقيق الضبك التجريبي عند دراسة المواقف الاجتماعية نظرا لطبيعة السلوك الانساني والزواهر المعقدة - عند استخدام تصنيفات تجريبية معينة من الصعب تحديد المجموعات بدقة وتؤدي الى نتائج عكسية - استخدام المتغير التجريبي وقياسه يعد امرا مشكوكا فيه لان دراسة الظاهرة لا يمكن تحديد سببها في اطار العامل الواحد - ان عملية اخضاع ظواهر اجتماعية معقدة امر بالغ الصعوبة عند استخدام التجريبي - يستلزم الحياد والموضوعية قبل اجراء التجارب عند اختبار الفروض تمت بحمد الله اسئلة على المحاضرة 10/11 1) اطلق الفرنسيون على منهج دراسة الحالة ؟؟؟؟ المنهج المونوجرافي 2) هو دراسة الحالة التي تتجه الى فهم شخصية العميل والتعرف على المشكلة التي يعاني منها؟؟؟ دراسة الحالة في خدمة الفرد 3) عدد وسائل جمع البيانات عند دراسة الحالة الفردية؟؟ الملاحظة والمقابلة والوثائق الشخصية والسير الخاصة واليوميات والخطابات 4)من رواد المنهج التاريخي؟؟؟ ابن خلدون 5)صاحب كتاب العلم الحديث والذي دعا الى استنباط النظريات الاجتماعية من الحقائق التاريخية فيكو 6)كم عدد خطوات المنهج التاريخي؟؟؟ ثلاثة وهي تحديد مشكلة البحث وجمع الحقائق المتعلقة بالمشكلة وتحليل المصادر 7)كم عدد انواع تحليل المصادر؟؟ نوعان داخلي وخارجي 8)لكي يكتمل التحليل لا بد من ...؟؟؟ الربط بين النظم المعاصرة والماضي 1)كم انواع التجارب العلمية؟؟؟ نوعان صناعية وطبيعية 2) هي التجربة التي تتم في ظروف غير مصطنعة؟؟؟ الطبيعية 3)هي التجربة التي تعتمد على عناصر التحديد والضبط والتحكم من جانب الابحث؟؟؟ الصناعية 4)اذكر تصنيفات التجريبية الاساسية؟؟؟ التجربة القبلية البعدية باستخدام مجموعة واحدة من الافراد التجربة البعدية التجربة القبلية البعدية باستخدام مجموعتيم يجري عليهما القياس بالتبادل التجربة القبلية البعدية باستخدام مجموعتين احدهما ضابطة والاخرى تجريبية 5)من مزاياها لا تستلزم وجود افراد كثيرين والتكافؤ يكون كاملا لان كل فرد يمثل نفسه؟؟؟ التجربة القبلية البعدية باستخدام مجموعة واحدة من الافراد 6)يعتبر هذا النموذج كافيا للتغلب على عيوب التصنيفات التجريبية السابقة؟؟؟ التجربة القبلية البعدية باستخدام مجموعتين احدهما ضابطة والاخرى تجريبية 7)يجب ان تستلزم عملية اختبار الفروض بصورة علمية بالموضوعية والحياد قبل اجراء التجارب الطبيعية ؟؟؟ من الصعوبات التي تواجه الباحثين الاجتماعيين في المنهج التجريبي تمت بحمد الله 
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة نوف بنت سعود ; 2014- 11- 14 الساعة 09:00 AM |
|
|
2014- 11- 14
|
#12 |
|
متميزة في المستوى السابع علم اجتماع
|
رد: ★★ مذاكرة جماعية لمادة (مناهج البحث الاجتماعي) ,,★★
المحاضرة الثانية عشر...
ادوات البحث في العلوم الاجتماعية... الاستبيان والمقابلة اولا الاستبيان .....وهو وسيلة لجمع البيانات اعتمادا على مجموعة من الاسئلة ترسل بالبريد لمجموعة من الافراد او تسلم باليد ليقوموا بالاجابة على الاسئلة بانفسهم.. ويتفق الاستبيان البريدي والغير بريدي ان المبحوث يتولى بنفسه الاجابة عن الاسئلة مزايا الاستبيان - اذا كان افراد البحث منتشرين في اماكن متفرقة ويصعب الاتصال بهم - قلة التكاليف - يعطي الفرصة للمبحوث الاجابة على الاسئلة بدقة - يسمح للمبحوث بالاوقات للاجابة على الاسئلة -يساعد في الحصول على بيانات حساسة اما عيوبه... - اذا كان الاستبيان لفظي لا يصلح الا اذا كان المبحوثين مثقفين - لا يصلح للاسئلة الكثيرة فهو يؤدي الى ملل المبحوث - تتطلب عناية في الصياغة والوضوح والسهولة ثانيا المقابلة وهي المحادثة الموجهة نحو هدف معين خصائص المقابلة... 1) التبادل اللفظي بين الباحث والمبحوث وقد يرتبط باستخدام تعبيرات الوجه 2)المواجهة بين الباحث والمبحوث 3)توجيه المقابلة نحو غرض واحد محدد مزايا المقابلة 1) لها اهمية عندما تكون الأمية مرتفعة في المجتمع 2)تجمع بين الباحث والمبحوث في المواجهة 3)لدى الباحث الاستطاعة في اقتناع المبحوث بالاهمية العلمية والعملية للبحث 4)يرتب الباحث الاسئلة كيفما يريد و لا يرى المبحوث الاسئلة التالية 5)تتميز بالمرونة 6)يحصل القائم بالمقابلة على اجابات جميع الاسئلة عيوب المقابلة 1- اخطاء التحيز 2- كثرة التكاليف 3- تحتاج عدد كبير من جامعي البيانات 4- امتناع المبحوث عن الاجابة على الاسئلة الخاصة خشية الضرر انواع المقابلات..... اولا - من حيث الغرض المقابلة لجمع البيانات المقابلة الشخصية المقابلة العلاجية ثانيا من حيث عدد المبحوثين ... مقابلة فردية مع شخص واحد مقابلة جماعية مع عدد من الافراد ....وهذا النوع يوفر الوقت والجهد والمال ثالثا من حيث المرونة .. مقابلة مقننة وتكزن محددة تحديد دقيقا وترتيب الاسئلة ونوعها مفتوحة ام مقفولة. مقابلة غير مقننة وهي التي لا تحدد اجابة الاسئلة فيها مسبقا المتطلبات المنهجية للمقابلة كيفية اجراء المقابلة ...المقابلة فن تحتاج الى مهارة وتدريب ويتم اكتسابها عن طريق الممارسة الاجراءات الميدانية والمنهجية التي تحتاجها المقابلة... 1) الاعداد للمقابلة .....ويشمل تحديد موضوع المقابلة والهدف منها وهو اول خطوات الاعداد/ تحديد المواقف التي سوف تستخدم المقابلة من اجلها ..اي مشكلة البحث والهدف منه ونوعه/تحديد عينة البحث وهم الافراد الذي سيجري عليهم الباحث المقابلة / صياغة اسئلة المقابلة ...وتتطلب دليل المقابلة وهو نوعان اسئلة مفتوحة ومغلقة واسئلة مباشرة وغير مباشرة / اختيار القائمين بالمقابلة وتدريبهم وهو اهم خطة لان المقابلة عمل فني ونجاحها يتوقف على مهارة القائم بالمقابلة 2)اجراء المقابلة....وهي مكملة لعملية الاعداد للمقابلة وليست منفصلة والاعتبارات التي يجب مراعاتها ... بدء المقابلة ,,,,وان تكون بمقدمة بسيطة حول موضوع المقابلة واهميتها وسبب اختيار المبحوث تهيئة جو المقابلة,,,,,, وهو اختيار الزمان والمكان المناسبين/واحيانا تكون المقابلة مقصور عل الباحث والمبحوث/وتهيئة الجو النفسي للمبحوثين/اظهار الباحث المشاعر الطيبة للمبحوث/تجنب الباحث احراج المبحوث/التدرج في الاسئلة/طرح الاسئلة بالاسلوب الذي يفهمه الباحث/ان يطل الباحث ممسكا بزمام الامور/ 3) تسجيل المقابلة....اختبف الباحثون حول افضل تسجيل هل فوري ام اختزال ما يدلي به المبحوث ام تأجيل التسجيل 4) انهاء المقابلة....الانهاء اصعب من البدء ويجب ان تكون في جو من اللباقة من قبل الباحث 1/اذكر 3 من مزايا الاستبيان؟؟؟ قلة التكاليف/يساعد في الحصول على بيانات حساسة/يعطي فرصة للمبحوث على الاجابة بدقة 2/اذكر 2 من عيوب الاستبيان؟؟؟ لان الاستبيان لفظي لا يصلح الا اذا كان المبحوث مثقف/لا يصلح اذا كان الاسئلة كثيرة فانها تؤدي الى ملل المبحوث 3/اذكر 3 من مزايا المقابلة؟؟؟ مهمة اذا كانت درجة الامية مرتفعة/تتميز بالمرونة/تجمع بين الباحث والمبحوث في موقف مواجهة 4/اذكر 2 من عيوب المقابلة؟؟؟ اخطاء التحيز/كثرة التكاليف/تحتاج لعدد كبير من جامعي البيانات 5/اذكر انواع المقابلات؟؟؟ من حيث الغرض/من حيث عدد المبحوثين/من حيث درجة المرونة/ 6/ماهي الاعتبارات التي يجب مراعاتها لنجاح المقابلة؟؟؟ بدء المقابلة/تهيئة جو المقابلة/تسجيل المقابلة/انهاء المقابلة تمت بحمد الله |
|
التعديل الأخير تم بواسطة الجــــ@ـارح ; 2014- 11- 27 الساعة 05:32 PM |
|
|
2014- 11- 19
|
#13 |
|
متميزة في المستوى السابع علم اجتماع
|
رد: ★★ مذاكرة جماعية لمادة (مناهج البحث الاجتماعي) ,,★★
المحاضرة الثالثة عشر.....
أدوات البحث الاجتماعي ..( الملاحظة ) أهمية الملاحظة ...وسيلة مهمة لجمع البيانات. وتتميز الملاحظة عن غيرها من ادوات البحث ..بأنها.. - تفيد في جمع بيانات تتصل بسلوك الأفراد الفعلي في المواقف الواقعية في الحياة بحيث يمكن ملاحظتها دون عناء - تفيد في جمع البيانات عندما يبدي المبحوثون نوعا من المقاومة ويرفضون الاجابة على الاسئلة . - استخدام الملاحظة في الدراسات الكشفية والوصفية والتجريبية .. أساليب الملاحظة... أولا....الملاحظة البسيطة ........ وهي التي تحدث تلقائيا دون اخضاعها لضبط علمي وبدون استخدام أدوات قياس.. ويستخدمه اغلب الناس للتعرف على ظواهر الحياة المحيطة بهم ويستخدمه الباحثون في الدراسة الاستطلاعية وتتم الملاحظة بطريقتين .. بدون مشاركة ,,,, يقوم بها الباحث بدون ان يشارك في نشاط تقوم به الجماعة. ويكون اتصال الاعضاء اتصالا مباشرا ..وهو يهيئ للباحث فرصة ملاحظة السلوك الفعلي للجماعة في صورته الطبيعية بالمشاركة,,,,وفيها اشتراك الباحث في حياة الناس الذين يقوم بملاحظتهم لفترة مؤقتة ...ويستلزم ان يكون الباحث عضوا في الجماعة التي يقوم بدراستها ويسايرها ويتجاوب معها في نفس ظروفها ولا يكشف الباحث عن نفسه حتى يظل سلوك الجماعة تلقائيا. ثانيا.... الملاحظة المنظمة... -وهي التي تخضع للضبط العلمي للباحث او للافراد الملاحظين او الموقف..وتنحصر في موضوعات محددة مسبقا - وتستخدم في الدراسات التي تختبر فروضا سببية . - وتتم الملاحظة اما في مواقف طبيعية او نزول الباحث الى حيث تجري الظاهرة ,,,وكلما كان الموقف طبيعيا كانت النتائج طبيعية. - وتتم الملاحظة بالمشاركة او بدون مشاركة من الباحث . - عند الاعداد للملاحظة يجب تحديد فئات الملاحظة تحديدا دقيقا . الوسائل المستخدمة في الملاحظة المنظمة.... المذكرات التفصيلية والصور الفوتوغرافية والخرائط... المجالات التي تستخدم فيها اداة الملاحظة... محالات البحوث الطبيعية...... وتستخدم الملاحظة المنظمة في كافة البحوث العلمية والعديد من الميادين التجريبية.. مجالات البحوث الاجتماعية ......مثل.. -التفاعل الاجتماعي والعلاقات الاجتماعية سواء في الاسرة او العمل.. - الدراسات السوسيولوجية المقارنة . - الجماعات الغير رسمية -الدراسات الاستكشافية ..ةتكون فعالة في المرحلة التمهيدية الاجراءات المنهجية للملاجظة.... - تحديد مشكلة البحث....من حيث الحجم والابعاد والاهمية الاهداف .. - تحديد اطار الملاحظة..... والاطار هو زمن ومكان وجوانب ووحدة الملاحظة.. - اختيار الملاحظين وتدريبهم ...و..منها (تعريفهم بالمشكلة/التدريب على كيفية تسجيل الملاحظة بدءا من الافكار الرئيسية ثم الفرعية /تلقي الملاحظين تدريبا نظريا وميداني على عملية الملاحظة) - تسجيل الملاحظة....(التسجيل الزمني اي حسب وقوعها /وتنظيم المادة في موضوعات او فئات معينة) - تفريغ الملاحظة.....بعد التسجيل يأتي التفريغ وفقا للبنود المتفق عليها من قبل. - تحليل بيانات النلاحظة وتفسيرها.....بعد افراغها في جداول يقوم بعملية التحليل الكمي والكيفي للبيانات وتفسيرها .. - استخلاص نتائج الملاحظة والتوصيات.....وهي من أهم خطوات الملاحظة لانها تؤكد صدق الفرض او عدمه.. - كتابة تقرير الملاحظة .....وهي الخطوة النهائية وهي اعداد تقرير عما تم القيام به من تحديد المشكلة وانتهاء بالتوصيات واهم المشكلات.... مزايا الملاحظة.... - اتاحة الفرصة لتسجيل السلوك الملاحظ وقت حدوث مباشرة - الملاحظة هي الاداة التي تدرس سلوك افراد الجماعة بشكل تلقائي دون تحريف - تفيد في التعرف على جوانب الحياة الاجتماعية بشكل فعال مثل العادات الاجتماعية.. - تفيد في الحصول معلومات وبيانات حول سلوك من لا يستطيعون التعبير .. عيوب الملاحظة.... - لا يمكن استخدامها في اشياء حدثت في الماضي بشكل مباشر - بعض انماط السلوك يصعب معها اسلوب الملاحظة - تعرض المعلومات لمشكلة تحيز الباحث او حالته النفسية والجسدية - تعقد الظاهرة الاجتماعية وتشابكها.. اسئلة على المحاضرة 12 و 13........ 1/ هي التي يقوم بها البحث بالملاحظة دون ان يشترك في اي نشاط تقوم به الجماعة؟؟ الملاحظة بدون مشاركة 2/الى كم تصنف اساليب الملاحظة؟؟؟ الى فئتين بسيطة ومنظمة 3/ماهي المجالات التي تستخدم فيها اداة الملاحظة؟؟ مجالات البحوث الاجتماعية/مجالات البحوث الطبيعية 4/من الاجراءات المنهجية وتتمثل في تحديد المشملة المراد بحثها بحثا دقيقا من حيث الحجم والابعاد والاهمية والاهداف التي يسعى الباحث لتحقيقها؟؟؟؟ تحديد مشكلة البحث 5/من الاجراءات المنهجية تعريف الملاحظين بالمشكلة موضوع البخث وتدريبهم على كيفية تسجيل الافكار الرئيسية؟؟؟ اختيار الملاحظين وتدريبهم 6/اذكر 2 من مزايا الملاحظة؟؟؟ تتيح للباحث تسجيل السلوك وقت حدوثه مباشرة هي التي تدرس سلوك الجماعة بشكل تلقائي دون تحريف 7/اذكر 2 من عيوب الملاحظة؟؟؟ لاتستخدم في دراسة اشياء حدثت في الماضي يصعب الوقوف على جميع الظروف المحيطة للظاهرى لتعقد الظاهرة وتشابكها |
|
التعديل الأخير تم بواسطة الجــــ@ـارح ; 2014- 11- 27 الساعة 05:29 PM |
|
|
2014- 11- 27
|
#14 |
|
متميزة في المستوى السابع علم اجتماع
|
رد: ★★ مذاكرة جماعية لمادة (مناهج البحث الاجتماعي) ,,★★
المحاضرة الرابعة عشر والاخيرة...
العينات................. اهم العوامل التي تؤثر على تحديد حجم العينة...عددها 5 اولا...تجانس وحدات مجتمع البحث في صفاتها وعناصر مكوناتها... ثانيا...عدد البحوث السابقة التي تناولت نفس موضوع البحث..حيث تساعد الباحث على التعرف على حجم العينات التي استخدمت ومدى التجانس والنتائج التي توصلوا اليها ثالثا...نوع العينة المستخدمة بالدراسة....فالعشوائي يسهل عملية تحديد الحجم اكثر من الطبقي. رابعا...كمية المال المخصص للبحث.فالمال الكثير يساعد على عملية سحب العينة الكبيرة وبالعكس خامسا...الوقت المخصص للبحث.فالوقت الطويل يساعد اكثر من الوقت القصير العينات الاحتمالية هي....... - عدم معرفة او تحكم الباحث في طريقة اختيار افراد عينة بحثه - تمثل الافراد المسحوبين من مجتمع الاصل اصدق تمثيل -تساعد الباحث على تحديد حجم العينة ووحدات البحث انواع العينات الاحتماالية............5 انواع العينة العشوائية..وهي اختبار الوحدات الاجتماعية بغير عمد لانها تسمح لكل وحدة بان تكون ضمن عينة البحث على اساس تكافؤ الفرص لجميع الوحدات .. العينة المنتظمة..وتشترط تهيئة قائمة اسماء جميع واحدات مجتمع الاصل كاملة وحديثة لكي يضع الباحث رقما مستقلا امام كل اسم ومساوئها توقع الباحث في اخطاء متكررة عندما يستخدم الوحدات الاجتماعية العينة الطبقية....لا يوجد مجتمع متجانس في الفئات الاجتماعية او الطبقة الاقتصادية لكن كل جماعة تكون مرتبة بشكل متناسق لهذا يواجه الباحث الذي يدرس احدى الظواهر الاجتماعية مشكلة سحب عينة تمثل عدم التجانس في الخواص وصفات المجتمع فيجب عليه تطبيق نوع جديد يتناسب مع خصوصية المجتمعه وهي العينة الطبقية العينة المركبة او العنقودية...تستخدم عندما يكون مجتمع غير متجانس او عندما تتوزع عناصر المجتمع على مساحات جغرافية متباعدة وشكل غير متكافئ.. العينة المساحية...الصفة المميزة لها ان وحداتها الاجتماعية تكون على شكل مساخات جغرافية وليست تافراد او جماعات....وشروط سحب العينة المساحية هي.... - تقسيم المنطقة الجغرافية المشمولة بالدراسة الى اقسامها الادارية الكبيرة. - تقسم الاقسام الى وحدات ادارية اصغر فاصغر - تسحب منطقة ادارية واحدة حسب الطريقة العشوائية - تجمع المعلومات من جميع الافراد بواسطة الطريقة العشوائية - تشبه مراحل العينة المركبة والفرق بينهم ان هذا العينة افراد والمركبة منطقة جغرافية. مميزات العينة المساحية.... تغطي مناطق جغرافية كبيرة وتختصر وقت الدراسة وتقلل من حركة وتنقل الباحث داخل ميدان الدراسة وتغنيه عن متاعب الحصول على معلومات العينات الغير احتمالية.... العينة القصدية...تعني اختباركيفي من قبل الباحث للمسحوبين استنادا الى بحثه ولا يتم من خلال القرعة او العشوائية مما يعني انها تعطي فرص متكافئة لكل وحدة اجتماعية العينة الغرضية...ويكون الافراد متطوعين في اعطاء المعلومات المتعلقة بالبحث ولم يسحبوا بطريقة عشوائية وليس هناك اسماء مبحوثين ولا خريطة جغرافية ولا حجم مجتمع البحث العينة الحصية ...تتتطلب معرفة صفات المجتمع قبل كل شئ لكي يستطيع الباحث تصنيفه الى جماعات متعددة لذلك لا تستطيع هذه العينة تمثيل مجتمع البحث بصدق وموضوعوية لانها لا تسمح لكل فرد بشكل متكافئان يكون ضمن افراد العينة الا انها سهلة التطبيق وذات كفالة مالية بسيطة عينة كرة الثلج....وعنوانها اهذ من الكرة الثلجية التي تتدحرج من اعلى التلال فتجمع الكتلة الثلجية حولها اة تزيد حجمها عبر التدحرج وطبيعتها تطبق على مراحل في المرحلة الاولى جمع معلموات من مبحوثين قليلي العدد يمثلون موضوع البحث او لهم علاقة به ويستخدمهم الباحث كمصادر للمعلومات حول موضوع البحث تمت بحمد الله جميع المحاضرات اسئلة على المحاضرة 14 وبالتوفيق..... 1/تنقسم العينات الى ..؟؟؟؟ احتمالية والغير احتمالية 2/ماهي انواع العبنة الاحتمالة؟؟؟؟؟ العشوائية/المنتظمة/الطبقية/المركبة اي العنقودية/المساحية 3/ماهي انواع العينات الغير احتمالية؟ القصدية والغرضية والحصية وعينة الثلج 4/ماهي مميزات العينة الحصية؟؟؟ سهلة التطبيق وكفالة بسيطة 5/ماهي مميزات العينة المساحية؟؟ تغطي مساحة جغراية واسعة وتختصر الوقت وتقلل من حركة الباحث وتغنيه عن متاعب الحصول على قائمة الاسماء 6/ماهي مساوئ العينة المنتظمة؟؟؟؟ توقع الباحث في اخطاء متكررة عندما يستخدم الوحدات الاجتماعية تم بحمد الله ......... |
|
التعديل الأخير تم بواسطة الجــــ@ـارح ; 2014- 11- 27 الساعة 05:35 PM |
|
|
2014- 11- 27
|
#15 |
|
متميزة في المستوى السابع علم اجتماع
|
رد: ★★ مذاكرة جماعية لمادة (مناهج البحث الاجتماعي) ,,★★
ننتظر المباشرة الرابعة ونشوف......مع اني مااعتقد
|
|
wintr song و ωαяđ . . ! معجب بهذا.
|
|
|
2014- 11- 27
|
#16 |
|
متميزة في المستوى السابع علم اجتماع
|
رد: ★★ مذاكرة جماعية لمادة (مناهج البحث الاجتماعي) ,,★★
بالتوفيق يارب للجميع ........................ |
|
|
|
|
2014- 11- 27
|
#17 |
|
مشرف سابق
|
رد: ★★ مذاكرة جماعية لمادة (مناهج البحث الاجتماعي) ,,★★
الله يعطيك العافية اختي نوف وسوف يتم اغلاق الموضوع
لكي نضيف اهم مادار في المحاضرات المباشرة وراح يتم فتح الموضوع قبل الاختبار ليكون موضوع للمذاكرة الجماعية والتواجد في هذا الموضوع للمادة |
|
التعديل الأخير تم بواسطة الجــــ@ـارح ; 2014- 12- 8 الساعة 11:48 PM |
|
|
2014- 12- 8
|
#18 |
|
مشرف سابق
|
رد: ★★ مذاكرة جماعية لمادة (مناهج البحث الاجتماعي) ,,★★
اهم مادار في المحاضرات المباشرة اجتهاد الاخت انوار,,
مناهج البحث الاجتماعي (د. حسن ابو زيد ) : v المحاضرة المباشرة الثالثة: o مراجعة للمحتوى من المحاضرة(11- 14) o عادة مع د.حسن العلماء حفظ والتواريخ لا o في نهاية المحاضرة : أخبرنا أن المادة مهمة جداً تساعدنا في جانب تصميم البحوث الاجتماعية في إعداد مشروع التخرج. |
|
نوف بنت سعود معجب بهذا.
|
|
|
2014- 12- 20
|
#19 |
|
مشرف سابق
|
رد: ★★ مذاكرة جماعية لمادة (مناهج البحث الاجتماعي) ,,★★
بسم الله وعلى بركة الله
نفتتح المذاكرة الجماعية والله يوفق الجميع |
|
2014- 12- 20
|
#20 |
|
صديق ملتقى التعليم عن بعد - جامعة الملك فيصل
|
رد: ★★ مذاكرة جماعية لمادة (مناهج البحث الاجتماعي) ,,★★
مراجعه بعد العشاء للمحتوى باذن لله
وان شاء الله يكون اسهل من اليوم موفقين وعساكم ع القوة |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ كويز ] : أسئلة أختبار مادة (( النظام الاجتماعي في الإسلام )) للفصل الأول لسنة 1434 / 1435 الدكتور / حمد المر | الكويتي 1 | اجتماع 7 | 40 | 2014- 12- 30 10:53 AM |
| [ مذاكرة جماعية ] : Ѻ●هنـــــا التجمـع لمــادة مشـروع التخرج وكل جديد ومــهم●Ѻ | مُلهمــــة | اجتماع 8 | 990 | 2014- 12- 15 11:37 PM |
| [ محتوى مقرر ] : فهرس مواضيع مستوى سابع الفصل الثاني لعام 1435 | Dima | اجتماع 7 | 10 | 2014- 10- 31 10:29 PM |
| شرائح 1+2+3+4+5+6 | عبدلعزيزالخياري | اجتماع 8 | 11 | 2014- 5- 18 03:47 PM |
| [ مواد مشتركة ] : غرفة مذاكرة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصة (لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونتجمع هنا لنساعد بعض ) ... | فهد 2012 | تربية خاصة 7 | 466 | 2014- 5- 17 07:24 PM |
