|
مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
11 مرفق
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
اسعد الله اوقاتكم بالخير والرضى والسرور :106::004: مرحباً بكم في مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك دكتور المقرر : فهد بن دهيش موعد الاختبار يوم الخميس 15-8 -1438 هـ في المرفقات : - ملخص نهر العطاء ملون + اسود مترجم - ملخص ريم العمادي ملون + اسود مترجم - ملخص بيسان غير مترجم - شرح ابو بكر - ملف هايدي للبراغماتيك - أسئلة الفصل الاول ( الملف 1 بدون الأجوبة + الملف 2 مع الأجوبة ) - ملف يشمل التعريفات انطباعات الطلاب حول الاختبار ( الانطباع جديد قبل شهرين ) :icon120: انطباعكم حول علم المعاني والبراغماتيك 30-3-1438 مجالس المذاكرة السابقة : (( مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك )) - الخميس 21 / 7 / 1437هـ.. ✿⊹⊱ ....... مجلس مذاكرة : علم المعاني والبراغماتيك ... الخميــس 28-2-1437هــ.....⊰⊹✿ راح اضيف الاشياء المهمه من الدفعات السابقة في هذا الموضوع عشان يصير مرجعنا هنا :(204): |
واجبــــات + مناقشـــات
الوجبات :106:
الواجب الاول - In 1894 in a paper entitled ..... a.meaning and its development 2- Which of the following statments is NOT correct when we ... c.The referent of an expression is an abstraction in the mind of language users 3- In the collocation " blond hair " the type of ... d. based on neither meaning nor range الواجب الثاني b.Each belongs to different styles a.binary antonymy b.bank(financial institution vs. the side of river الواجب الثالث 1-I promise to stop doing that ' What is the type of the speech act ... b. explicit performative 2- What is the speech act that is not always intented by the speaker .? c. perlocutionary act 3- ' I swear to be there promptly ' what is the type of illocution in this .... c. direct commissive illocution 4- if a speaker is NOT being ' truthful ' when engaged in ... b.The Maxim of Quality المناقشات :106: المناقشه الاولى :106: semantics is mainly concerned with a speaker’s competence to use the language system pragmatics is a person’s ability to derive meaning from specific kinds of speech situations المناقشه الثانيه:106: Anaphora We usually make a distinction between introducing new referents (a puppy) and referring back to them (the puppy, it). We saw a funny YouTube video about a boy washing a puppy in a small bath. The puppy started struggling and shaking and the boy got really wet. When he let go, it jumped out of the bath and ran away. In this type of referential relationship, the second referring expression is an example of anaphora (“referring back”). The first mention is called the antecedent. So, in our example, a boy, a puppy and a small bath are antecedents andThe puppy, the boy, المناقشه الثالثه:106: The term exponential analysis is a semantic approach which assumes that word meaning can be described in terms of distinct components, many of which are binary. Components are qualities embedded in any word’s meaning, like the ones seen in dictionary definitions. E.g., Dog refers to a mammal. Also, it refers to domesticated and carnivonat that incompatibility of tear المناقشه الرابعه:106: Field theory as proposed by Trier is essentially concerned with paradigmatic relations. About the same time Porzig [1934] argued for the recognition of the importance of systematic relations, between e.g.bite and teeth, bark and dog, blond and hair. In a slightly different way Firth [1951]. Argued that,’’ you shall know a word by the company it keeps’’. His familiar example was that of as which occurred [in a now defunct variety of English]. In you silly-, Don’t be such an-, and with a limited set of adjectives such as silly, obstinate, stupid, awful and occasionally] egregious. For Firth this keeping company, which he called collocation, was part of the meaning of a word. As we have seen, meaning was also to be found in the context of situation and all the other levels of the as well المناقشه الخامسه :106: Synonyms are two or more forms with very closely related meanings, which are often, but not always, interchangeable in sentences. E.g., broad/wide, almost/nearly, cab/taxi, youth/adolescent, purchase/buy المناقشه السادسه:106: Date (a point in time) -Date (fleshy fruit) So they are homonyms. Date (on a letter) Date (an appointment) Date (a social meeting with someone) So they are polysemy. المناقشه السابعه man = [+ male], [+ mature] or woman = [– male], [+ mature] or boy = [+ male], [– mature] or girl = [– male] [– mature] or child = [+/– male] [– mature]. In other words, the word girl can have three basic factors (orsemantic properties): human, young, and female. Another example, being edible is an important factor by which plants may be distinguished from one another (Ottenheimer, 2006, p. 20). To summarize, one word can have basic underlying meanings that are well established depending on the cultural context. It is crucial to understand these underlying meanings in order to fully understand any language and culture. المناقشه الثامنه:106: Unitarian Universalism[2][3][4] is a liberal religion characterized by a "free and responsible search for truth and meaning".[5][6] Unitarian Universalists do not SHAREa creed but are unified by their SHARED search for spiritual growth. The roots of Unitarian Universalism (UU) are in liberal Christianity, specifically Unitarianism andUniversalism. Unitarian Universalists state that from these traditions comes a deep regard for intellectual freedom and inclusive love, so that congregations and members seek inspiration and derive insight from all major world religions.[7] The theology of individual Unitarian Universalists ranges widely, including atheism,agnosticism, pantheism, deism, Judaism, Islam,[8] Christianity, neopaganism,Hinduism, Buddhism, Taoism, and many more.[9] The Unitarian Universalist Association (UUA) was formed in 1961, a consolidation of the American Unitarian Association, established in 1825, and the Universalist Church of America,[10] established in 1866 It is headquartered in Boston, Massachusetts, and serves churches mostly in the United States. A group of thirty Philippine congregations is represented as a sole member within the UUA. The Canadian Unitarian Council(CUC) became an independent body in 2002.[11] The UUA and CUC are, in turn, two of the seventeen members of the International Council of Unitarians and Universalists المناقشه التاسعه :106: Converse antonmy is a paired of words like: Buy-sell, Parent-child. This is a special type of antonmy in that the members of a pair do not contitute a positive negative opposition. they show the reversal of a relationship between two entities. Ali is Buying something from Sami means the same as Sami sells something to Ali. There are always two entities involved one presuposes the other. this is the major difference between this type and the previous two. المناقشه العاشره :106: Constatives are words that describe a situation. Performatives are words that incite action. John promised to repay me tomorrow.” is an constative utterance because it describes a situation المناقشه الحاديه عشر :106: the illocutionary act of an utterance: 'Knock the door! the perlocutionary act of an utterance: "By the way, I have a CD of Debussy; would you like to borrow it?" المناقشه الثانيه عشر :106: direct and directive المناقشه الثالثه عشر :106: Quantity maxim: Make your contribution as informative as is required, but not more, or less, than is required The Quality maxim: Do not say that which you believe to be false or for which you lack two of the maxims of grice المناقشه الرابعه عشر :106: the son because he is lie |
شروحات فيديو لمادة البراغماتيك كافة المحاضرات
شروحات فيديو لمادة البراغماتيك كافة المحاضرات < من هنا الرابط الاصلي للموضوع :cool:
هنا فيديوهات من عمل الاخت : syrian free الله يعطيها الف عافيه :icon1: المادة تعتمد على الفهم ممتعه اذا فهمتوها و خفيفة دم .... وفقكم الله و فل مارك للجميع المحاضرة 1 هنا المحاضرة 2 هنا المحاضرة 3 - 4 هنا المحاضرة 5 - 6 هنا المحاضرة 7 - 8 هنا المحاضرة 9 - 10 هنا المحاضرة 11 - 12 -13 هنا :icon19: |
شروحات + روابط مهمه
2 مرفق
شروحات او للاخت Tawah :icon19:
اخذتها من التجمع السابق موجود الرابط بالاعلى :(204): المحاضره الاولى : الجزء الاول الجزء الثاني اسئله المحاضره الثانيه : الجزء الاول الجزء الثاني الجزء الثالث اسئلة المحاضره الثالثه : الجزء الاول الجزء الثاني اسئله المحاضره الرابعه: الجزء الاول الجزء الثاني اسئلة المحاضره الخامسه : الجزء الاول اسئلة المحاضره السادسه : الجزء الاول الجزء الثاني الجزء الثالث اسئلة المحاضره السابعه: الجزء الاول الجزء الثاني الجزء الثالث اسئله المحاضره الثامنه : الجزء الاول الجزء الثاني اسئلة المحاضره التاسعه: الجزء الاول اسئله المحاضره الثالثه عشر : الجزء الاول الجزء الثاني اسئله المحاضره الرابعه عشر : الجزء الاول الجزء الثاني موضوع الرائعه ( الفاطمة ) فيه أسئلة الفصل الأوّل مع إقتباسات الأجوبة ومحدّده كل سؤال من أي محاضرة : http://www.ckfu.org/vb/t733304.html اسئله اختبار علم المعاني والبراغماتيك ( مصوره ) https://vb.ckfu.org/t677142.html اسئلة اختبار علم المعاتي والبراغماتيك 1436/1437 ( مصوره ) https://vb.ckfu.org/t747811.html |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
الف شكر لك
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
ماشاءالله عليك يا غاده تجمع مميز
تستاهلين التقييم |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
الف شكر موفقه يارب
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
الله يعطيكم العافية -- ممكن اعرف شو المخلصات اللي لازم اشتريها واذاكر منها؟؟؟
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
ألف شكر لكم على هذه المجهودات الكبيرة و الخدمات الرائعة
لكن كذا احترت أي تلخيص اختار؟ و هل أي واحد منهم يفي بالغرض؟ |
رد: كـويــزات
اقتباس:
جزاك الله خير لكن الكويزات لكل محاضره ماتفتح معي :Cry111: |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
يسعد قلب من بذل وتعني وجعلها للجنه ::l
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
الله يعافيكم احد يطلعلي crn حق الماده علم اللغه والبراغمتيك
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
عفواً بس سؤال شاطح..
ليه بالخطه اسم المقرر علم الدلاله وهنا وانظمة التعليم الافتراضي والبلاك بورد اسمه علم المعاني ؟ فيه فرق انا ضايفه مقرر خطأ ولا شالساااالفه ؟ |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
مافي فرق باسم المادة بين علم الدلالة أو علم المعاني على كلام الدكتور
المادة لطيفة وخليط من مواد درسناها من قبل ذكرتني بمدخل إلى اللغويات اللي بمستوى 4 فيها تشابه كبير منها وفيها شبه من النحو برضو |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
:d5: يعطيك الف عافيه مجهود تشكرين عليهه
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
حبايبي الي ختمو المقرر
فين شرح الفقره الي تخص هذا السؤال My father is 75 years old I can change "my father" into the synonym "my dad " if I want to sound a. impolite b. more formal c. very polite d. less formal |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
بما اني اختبرت عنده مادة ثانية قبل
الدكتور طريقته جدا بسيطة يجيب نص الاسئلة الي عليها درجة نجاح مكرر تقريبا بس يبدل بين السؤال والجواب والنص الثاني اسئلة جديدة عشان يطلع الي مذاكر زين المنهج والي مو مذاكر زين طبعا ما علينا من الحكي ذا ,, المادة مليانه امثلة بشكل كبير المعلومات عندي بدت تدخل في بعضها المادة ذي من النوع الي مذاكرتها حلوة جدا ولمن يجي الاختبار اوووووه من فين جت ذي |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
جزاكي اللله كل خييير يارب على هالتجمع الراااائع
حتى الشرح للمحاضرات روعه ماشاء الله :11: واحلى تقييم لعيونك :love080: الله يوفقك ويوفقنا يااارب :11::1: |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
يعطيك الف عافيه مشكوووورة
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
مشكورة ربي يجزاك خير
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
1 مرفق
اللي خايف من المادة يقرأ المراجعة اللي بالمرفقات
جدا جدا جدا جميلة , الله يسعد ابو الحارث وين ما كان :icon19: |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
جزاكِ اللهُ خيرًا كثيرًا:icon19::love080: و بما إن البعض يتكاسل عن فتح الروابط ، سننقل إن شاء الله شرح :(269):Tawah باسم الله نبدأ .. # في المحاضرة الأولى , الكلام في البداية عن السيمانتيك والبراغماتيك .. - السيمانتيك يهتّم بكفاءة المتحدّث في إستخدم نظام اللغة بينما البراغماتيك تعني قدرة الشخص على إستخلاص المعنى من وضع معيّن وكذا .. - شوفوا بعيد عن الكلام المصفصف نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة السيمانتيك يعني المعنى الحرفي للكلام , بينما البراغماتيك يهتّم بالمقصود من ورا الكلام مو المعنى الحرفي , كيف يعني ؟! نشوف هالمثال .. I'm hungry معناها الظاهر إن الشخص اللي يتكلم ( جائع ) يعني يبغي أكل وبس مو شي ثاني , هذا من ناحية السيمانتيك .. طيّب , لو شخص فقير , شافك وأنت واقف عند صرّافة البنك وجا قال لك إنّه جايع , رغم إنّك واقف قدّام صرّافة بنك مو مطعم !! هنا أنت تفهم المقصود إنّه يبغي فلوس وتطلّع المحفظة وتعطيه المقسوم , رغم إنّ معنى الكلام الظاهر إنّه كان جايع !! نفس الشي لو بنتك الصغيرة مثلًا , تعشيتوا وعيّنتوا من الله خير ولما جا وقت النوم قالت ( جاااااايعه ) , شنو هالجوع إلا ماجا وقت النوم نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة هنا مقصدها إنّها تأخر وقت النوم شويآت ماتبغي تنام الآن .. إذًا خرجنا بكذا تفسير لعبارة I'm hungry وكل تفسير يختلف عن الثاني مرّه معناه إنّي محتاج مال ومرّه معناها ما أبغي أنام الآن , التفسير أختلف لأن الأوضاع والأشخاص مختلفين , وهذا هو البراغماتيك إنّك تعرف المقصود من الكلام وكذا .. |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
# تابع م 1 : - بعدها تكلّم عن الكلام والجمله وقال إنّ معنى الجمله يعتمد على معنى الكلمات اللي تستخدمها وعلى التركيب النحوي لها , بينما معنى الكلام يعتمد على معنى الجمله + معنى الظروف ( الوقت والمكان والأشخاص ) - Implicature : هو معنى إضافي , أو جسر يُبنى عن طريق المستمع لربط الكلام بكلام سابق (لا أردايًا أو دون وعي ).. نشوف هالمحادثة بين الآنسة سارة وسجى علشان نفهم السالفة نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة .. Saja :Would you like to go shopping tomorrow night ? Sarah :We have guests coming from out of town. سجى تسأل سارة ودّك نروح نتسوّق بكره وكذا , تقول لها ساره عندنا ضيوف من خارج المدينة !! هنا الآنسه سجى بتفهم إنّ سارة مارح تروح , مع إنّها ما جاوبت على سؤالها مباشرة وقالت ( لأ ) لكن المعنى الضمني لكلامها إنّها مارح تقدر تروح تتسوّق , وهذا هو Implicature .. - Prosody :بإختصار إن معنى الكلام اللي نقوله مايعتمد على شنو الكلام اللي قلته وبس , بل يعتمد أيضًا على الطريقة اللي قلت بها الكلام .. زي نبرة الصوت مثلًا , تتكلّم بنبرة ساخرة أو طريقة تدلّ على إنّك متملل أو على إنّك مستمتع والكلمات اللي تشدّد عليها بعد , كل هذي الأشياء تأثر في معنى الكلام اللي قلته .. مثلًا لو طلعتي من محاضرة اللغويات التطبيقية , وقلتي لصديقتك إنّ المحاضرة كانت ممتعه حيل ( لكن بنبرة ساخرة ) هنا صديقتك تفهم إنّ المحاضرة كانت ممّله ألف .. مع إن كلامك نفسه كان إيجابي عن المحاضرة لكن نبرة صوتك تقول العكس , إذًا نبرة الصوت لها تأثير على معنى الكلام .. - Non-verbal communication : ويندرج تحتها paralanguage و gestures - paralanguage : هنا فيه صوت لكن هالصوت يكون صادر من الفوكال مثل الضحك والبكي .. - gestures : اللي هي الإشارات المرئية أو لغة الجسد ممكن تصنع تأثير على الكلام اللي قيل وكذا .. مثلًا لما تسألك صديقتك شنو رايك بالفستان ؟! تسوين لها كذا نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة معناتها إنّه تمام ولايق عليها وكذا , هذي الإشاره اللي سويتيها ياطويلة العمر تعتبر gestures .. نفس الشي لمّا ترفعين وتنزّلين كتوفك بمعنى ( ما أدري ) أو لما أحد يتكلّم وكلامه ممّل تسوّين نفسك تتثاوبين وحاطه أصابعك على فمك ( هنا الرساله توصل له إنّك متملله من كلامه ) ,ونفس الشي لما أمّك تقول لك : غسّلتي الملابس ؟! هنا إنتي تضربين جبهتك بمعنى (نسيت) نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة كل هذي الحركات تبع gestures .. |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
هل في شي مهم في المحاضرات المباشره
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
من شرح Sitah.Alotaibi :(204):.. نشوف المحاضرة الاولى وش تبي منا بالضبط بسم الله نبداء تقول المحاضرة Both Semantics and Pragmatics are concerned with people’s ability to use language meaningfully البراغماتيك و الدلالة معناها قدرة الناس على استعمال و استخدام اللغة و القدرة على التعبير المناسب والمفهوم بواسطة تلك اللغة (وخير الكلام ما قل و دل ) semantics is mainly concerned with a speaker’s competence to use the language system الدلالة خاصة بالشخص بمعنى انه متمكن و عنده كفاءة في استخدام اللغة (الدلال اللي في سوق الحراج ) لاتنسون هذي النقطة pragmatics is a person’s ability to derive meaning from specific kinds of speech situations هنا مربط الفرس وش هو البراغماتيك _ هي تركيز الشخص على استنتاج المعنى ( انسان لبيب ) يعرف يستنتج المعنى من الكلام مثلا لو اقول بكرة راح اشتري طقم ذهب __هنا الانسان اللبيب راح يستنتج ان عندي فلوس او اني غنية و راح اشتري هدية لاحد مثلا او احتفظ فيه لمناسبة او احد موصيني اشري له الطقم نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة فكل الحالات بينهم عامل مشترك اللي هو الذهب بس اختلفت الاغراض _الاهداء _الاقتناء_تنفيذ امر شراء لاحد من الاخوات ---------- Utterance vs. Sentence الكلام و الجملة الكلام هو الحدث يعني كلنا نتكلم و ينتهي كلامنا بمجرد تحقيق الهدف من الكلام الجملة عبارة عن تركيب الكلمات بشكل متسلسل ومفيد مثلا فاعل و فعل و مفعول به الخ معنى الكلام هو نفسه معنى الجملة نعرف معنى الجملة من خلال كلام الشخص و تركيب الجملة نحويا مثلا اهديت لك يا صديقتي طقم الذهب __لانها جابت مولود راح اللبس الطقم الاسبوع الجاي __لان في حفل و ان من زمان ما لبست ذهب نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة -------- Implicature الزيادة الاضافة لو احد يتكلم تلقائيا السامع راح يضيف في ذهنه معلومات اضافية لا اراديا مثال Barbara: How did you do on the examination Adam: I think I’ll just drop this course. Jim: Would you like to go shopping tomorrow night Laura: We have guests coming from out of town بالعربي الفصيح نورة : تعالي للقهوة العصر (ترد نوف ) نوف: راح اطلع للمشغل نورة فهمت من هذا الرد ان نوف ما راح تجي لها ______________ Prosody: A spoken utterance consists of more than just words. In speech, meanings are communicated not only by what is said but also by how it is said. For example, الكلام مو بس كلمات 0 طريقة الكلام و كيف نتكلم هي ايضا تعطي معنى و هذا يسمى العروض مثلا Non-verbal communication الاتصال غير اللفظي استخدام الصوت مثل الضحك او البكاء و يسمونها paralanguage gestures الإيماءات، " لغة الجسدvisual signs Nodding the head in response to an utteranc الايماء بالراس Pretending to yawn, with finger tips in front of mouth. التثاؤب Holding up a thumb from a closed fist. رافع ا الإبهام من اليد وهي مقبوضة Pinching one’s nose closed with thumb and forefinger إغلاق الأنف بقرصه بالإبهام والسبابة. Shoulders are moved upward and down again, possibly repeated (‘shrugging shoulders’ تحريك الكتفين للأعلى وللأسفل The palm of one hand is brought up and slaps smartly against the forehead كف إحدى الأيدي يرفع ويصفع بسرعة باتجاه الجبهة. The hand, slightly cupped, is pulled across the forehead as if wiping something away اليد، مقعرة قليلاً، يتم سحبها عبر الجبهة كما لو كان يمسح شيئاً عنها و خلصنا من المحاضرة الاولى:106::(269): |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
من كاريزما :wink:.. في نقطة قالها الدكتور وافادتني كيف نفرق بين semantics and pragmatics semantics : دايما تتعلق ب literal word meaning pragmatics :دايما تتعلق ب intended meaning of the context يعني الاول معنى حرفي لكل كلمة والثاني المعنى المقصود من الجملة كلها |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
غريبة التجمع بارد مافيه تفاعل وينكم
وايش قال الدكتور في المحاضرات المباشره |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
بالله طمونونا كيف كان الاختبار اللي اختبرو العام والله شايله همه المادة خصوصا د. فهد بن دهيش يلخبط الاسئلة تحسين اللي تختبرينها مادة ثانية :,(
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
الماده يبلها تركيز جداً
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
هل يوجد تجمع غير هذا:Cry111:
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
التجمع جدا باااااارد ...اين التفاعل والحماس
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
شنو الاشياء المهمه اللي ذكرها الدكتور ف المحاضرات المباشره
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
.
. الله يجزاك خير صاحب الموضوع والله يوفقنا جميعاً وفالنا a+ |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
لو سمحتو ابي اسئله الترم الأول من هذا العام
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
اللي عنده اسئلة الفصل الاول ١٤٣٧ - ١٤٣٨ ينزلها
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
الله يعطيك العافيه بس اصبري شوي بغيت اذاكره أحسبه اختبار اليوم 😢
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
نشكر كل المتفاعلين وننتظر مشاركات الجميع بما هو جديد ومفيد إن شاءالله
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
هالمادة غريبة تونس بالمذاكرة واحل الكويزات لكل محاضرة
ويوم ختمتها ورجت براجع كأني اول مرة افتحها :icon120: احد مثلي والا بس انا:Looking_anim: |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
الماده غثيثه وتلخبط ركزو عليها كثيييييييييييييييير حملتها مرتين ويارب اعدي هالمره
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
ياليت الناس المحبطه .. والمتشائمين مانشوف تعليقاتهم في التجمع هذا او اي تجمع ثاني
نحتاج تفاؤل عشان نركز في المذاكره .. مانحتاج نفسيات .. وخصوصاً اللي حملوا المادة ( مو ضروري نعرف ) .. يمكن انت السبب مو الماده هي السبب المادة لذيذة وبتكون سهله ان شاء الله اذا استمتعنا بمذاكرتها :) |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
بالعكس المادة حلو مو غثيثة
إذا هذي غثيثة ايش يطلع النحو ولا اللغويات ؟؟ |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
اقتباس:
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
اقتباس:
أنا مثلك فطوم لكن الله يوفقني ويوفقك ويوفق الجمييييييييييع بأعلى الدرجات |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
ماهو اهم ماذكر في المحاضرات المباشرة؟
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
صراحة مادة غـــــــــــثيــــــــة جدا جدا جدا زي مادة البلاغة باللغة العربيه تقههههر تقهههههر رسبت فيها مرتين وهذي الثالثه الدكتور حق الماده لو اشوفه اخخخخخخخ بس
الزبده لاتتعب نفسك بالمذاكره نصيحتي لك صور الاسئله اذا قدرت واسلها لأحد يرا يحلها لك ويرسل لك الاجوبه على الواتس مرررره وحده وحلها أو انك تدخل معك أسئلة الأعوام السابقة أسئلة الفصل الدراسي الأول 1437-1438 وأسئلة الفصل الدراسي الثاني 1435-1436 بسسسس عشان ما تحوس بجوالك وتضيع والله ماده تلحس المخ عديت مواد المستوى السابع والثامن ما نشب لي الا هالماده القلق واللي يقهر ان المحتوى 28 صفحه بس ^_^ اخ يا قلبي يله يله ابذاكر جوي بيض سلام |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
يسروو ولا تعسروو الله يوفق الجميع ان شاء الله تكون من اسئلة السنوات الماضية وبن دهيش يكرر الاسئلة
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
الردووود السلبية احد اسباب تقاعسك عن المذاكرة المادة تحتاج تركييييز واسلوب الدكتووور معروف يعتمد ع الفهم وليس الحفظ
مذاكرة +حل كويزززات وبتثبت المعلومة ان شاء الله الدكتور مايطلع من المحتوووى ابدا مايحتاح تحبطون غيركم وتنكدون عليهم اللي مافهم المادة الاخت tawah شرحها باول الصفحة |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
ياليت ترشحون ملخص يكون كويس للمذاكره لان لقيتها كثير
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
اقتباس:
تقدر كل محاضرة تجيب دفتر وتكتب رقم المحاضرة والاشياء الصعبة عليك وترجمة لها وتربط الكلمة بتعريفها ومجرد ماتكتبها بتتسهل وفيه اشياء قد مرت علينا وبعدين ايش هالمحتوى الي معك بس 28 صفحة :139: يمكن قديم او مو للدكتور المادة الي معي محتوى نهر العطاء تقريبا 60 صفحة وكمان فية شرح للاخت توحا مررة حلو ويسهل عليكم المذاكر يعني مجردة ماتقراة بتفهم المحاضرة وفية ملف للتعاريف كل تعاريف المادة موجودة فية وكل هالشي موجود في الصفحة الاولى ماقصروا الاعضاء الله يجزاهم خير |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
اقتباس:
انا احيانا اتابع انطباعاتك لبعض المواد واشوف فيها الرد المناسب و العقلاني ... لكن هنا بصراحه اخطأت بسرد انطباعك عن الماده , خاصة ان بكرا اختبارها ....:139: |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
اقتباس:
تفضل يا ابو جوري :icon19: |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
الله يعافيكم ابي حل هالسؤال
How can you determine the meaning of an utterance , such as "I'm hungry" ? A. through the meaning of the sentence only B. through the individual word and the grammatical construction in which they occur C. through the meaning of the sentence in addition to the physical-social context D. through the construction of words in a particular meaningful sequence |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
اقتباس:
الجواب c .. |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
اقتباس:
a- من خلال معنى الجملة فقط B. من خلال الكلمة الفردية والبناء النحوي التي تحدث فيها c. من خلال معنى الجملة بالإضافة إلى السياق المادي والاجتماعي D. من خلال بناء الكلمات في تسلسل هادف معين |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
الله يوفقنا و اياكم و يسهل علينا
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
وش هالماده النحسه
عجزت افهم |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
ماهذا التشاؤم ياقوم
لسه ماجينا للمواد الصعبة جد جاييكم نحو ولغويات بدري عالتشاؤم |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
المادة سهله وجميلة وتعتمد عالفهم تقريبا خلصتها بسرعه
بس لما جيت اراجع .. انا مين ؟ انتو مين ؟ :d تبخر كل شي يبغالها تركيززز ومراجعه اكثر من مره .. والاهم فهم مو حفظ ويارب توفقنا |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
الله يهديكم تفائلوا بالخير
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
مساء الخير ياجماعة \\
اش فيكم مصعبين المادة المفروض تابعتوها مع الدكتور عموما عني انا ارشح ملخص البطل ابو الحارث الله يسعدة وين ماكان صح ياخذ وقت لكن جدا رائع اذا هالمادة صعبة اش نقول عن النحو ولا اللغويات التطبيقية؟ فال الجميع التوفيق ان شاء الله |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
.
. الماده ولله الحمد ممتازه يبيلها تركيز فقط أكثر الاسئلة تعريف المصطلحات بس اربط كل مصطلح بتعريفه وراح تحل الاسئلة باذن الله والدكتور من اسئلة الاعوام السابقة يكرر كثير من الاسئلة والاسئلة الثانيه يغير المثال الله يوفقنا وياكم المترادفات Synonms كلمتين مختلفات بالكتابة ولكن لهم نفس المعنى //////////////////////////////////////////////////////////// antonums المتضادات كلمة وعكسها مثلاً سريع // بطيئ غني /// فقير وايضاً له نوعين المتضادات أول Gradoble antonums قابل للتقدير مثلاً متضاد بدال مايكون اكبر // واصغير نقول أكبر من أو أصغير من ثانياً non-Gradoble antonums غير قابل للتقدير مثلاً ميت عكسها عايش مانقدر نقول ميت//يبي يموت//مات :) //////////////////////////////////////////////////////////// Reversives هي القيام بعكس الشي مثلاً لبست//خلعت .... أصعد// انزل ... //////////////////////////////////////////////////////////// Hyponymy العلاقة بين الكلمة وصنفها مثلأ كلمة طماط .. الطماط صنفها من الخضروات مثلأً قطه مصنفه من الحيوانات ///////////////////////////////////////////////////////// Homophones هي كلمات مختلفة ولكن لها نفس النطق مثلاً Meat//Meet ... يجتمع//لحم < نشوف انهم مختلفات تماماً بالمعنى والكتابه ولكن لهم نفس النطق //////////////////////////////////////////////////////// Homonyms هي كلمتان متشابهتان بالكتابة ولكن لكل واخده معنى مختلف ماله علاقة بمعنى الاخر مثلاً كلمة بنكBank نقدر نقول انه يقصد البنك الي هو المصرف ونقدر نقول انه يقصد النهر ////////////////////////////////////////////////////////////// Polysems هي كلمتان متشابهتان ولكل واحده معنى مختلف لكن له علاقة بمعنى الاخر مثلاً اذا قلت كلمة راس Head أقصد راسك ولكن اذا قلت لك منو راس الشركة وانا اقصد بالكلمة رئيس الشركة //////////////////////////////////////////////////////////// وبخصوص تعريفات المصلطحات احفظ من كل تعرف لكل مصطلح كلمتين تكون عارفها اذا جاك السؤال تعرف ان هذي الكلمة للتعريف الفلاني مو لازم تحفظ التعريف كامل |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
خلصت المادة من قبل
و يوم جيت احل أسئلة العام صحيح بالبداية حسيت مو فاهمة شي بس مع التركيز صار الموضوع سهل كل اللي يبيله مذاكرة بتركيز و ليس بجهد موفقين و فالكم +a |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
المادة مو ذاك الصعوبة امسكوا محاضرة محاضرة مع كويزها وبترسخ المعلومة ....
طريقة مذاكرتي لها بان بكرة اول يوم اختبار لي فتحتها من يومين وجبت دفتر فاضي واقلام وكل ماحليت سؤال كويز كتبته والحمدلله حسيت حالي ماشي معها باقي اراجع اخر محاضرتين واسئلة الاعوام السابقة... اعتذر للاطالة بس انسوا كل رد سلبي وونساعد بعض وبننجح باذن الله فالنا جميعا a+ يارب;) |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
الدكتور يكرر الاسئله ؟مافي وقت اذاكر ولا لي خلق بننجح والسلام
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
انااا يجي من بنقااااال
حاولت وحاولت ولبكره محاولات الفهم والله يستر الي عنده أي معلومه لا يبخل عليناا فيها |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
حاولي كل محاضره تحفظين المصطلحات وتقرين الباقي سريع و تفتحين الاساله حق الاعوام بعد كل محاضره راح تستوعبين وتفهمين وش سياسته في الاساله
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
.
. Reference مرجع هي المرجعيات لكل شي مثلاً مدينة الرياض لها 10 احياء ويسكن فيها 6 مليون شخص ال10 أحياء ترجع لمدينة الرياض وال 6 مليون يرجعون للاحياء يعني كل شغله بالجملة يرجعها شي وكل من الاحياء و6 مليون شخص يرجعون لمدينة الرياض ///////////////////////////////////////////////////////////////////////// Primary Reference Expressions التعبيرات المرجعيه الاساسية مثلاً الزهور بتلك السلة المرجع الاساسي للزهور هي السلة مثلاً صديقك المرجع الاساسي للصديق هو أنت هو صديقك مثلاً أحمد بن محمد المرجع الاساسي لـ أحمد هو أبوه محمد ///////////////////////////////////////////////////////////////////////// Secondary Reference Expressions التعبيرات المرجعيه الثانوية مثلأً تجي لراعي الخضار تقول عطني شمام يقول اي وحده تقول (الكبيرة منها The Big ones )كذا انت ماحددت مرجعية اساسية انت سويت تحديد غير مباشر يعني ماقلت ابي شمام الموجود بالسلة انت قلت عطني الكبيرة منها بس مثلاً كلمة (هو he) ... من الذي اعطاك الكتاب هو < تشوف تحديد غير مباشر ماعطيته اسم ولا شي مثلاً كلمة (تلك That one) ... أريد تلك بدون تحديد للشيئ /////////////////////////////////////////////////////////////////////// ثلاث طرق للمرجعيات تختلف عن بعضها فريد من نوعه Unique مثلاً نهر الامازون ---والغير فريد Non-Unique مثل نهر الفرق واضح النهر ماهو شي فريد الانهر كثيرة ولكن اذا قلنا نهر الامازون هذا نحدد فريد من نوعه او من الانهر الامثلة كثيرة على هذا ////////// ملموس Concrete شي ملموس مثلاً طماط مثل قلم يعني الاشياء نقدر نلمسها ولكن ----- المجرد Abstract يعني مانقدر نلمسه مثل الافكار براسنا مانقدر نلمسها مثل الهواء /////////// المعدود Contable الاشياء المعدوده مثلاً عدد حبات الطماط عدد سكان المدينة يعني الاشياء الي نقدر نعدها مقابل----- غير قابلة للعد non-Contable مثلاً الحليب نقدر نعده مانقدر هذا سائل |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
أخر فقرة ياجماعه مهمه جاب منها اسئلة كثيرة ركزو عليها وعرف الفرق بينهم واحفظ الكلمات اذا حفظت الكلمات راح تعرف من السؤال وش يبي منك
اذا جاب اي كلمة منهم واعذروني ادري ماعرف اشرح زين لكن نبي نتشارك بكل شي يفيدنا بالتوفيـــق لكم جميعاً |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
اقتباس:
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
من شرح المُبدعة Tawah جزاها اللهُ خيرًا :004::106:.. # باسم الله نبدأ المحاضرة الثانية .. - 99,99 من المعلومات اللي فيها مآخذينها من قبل لكن هذا مايمنع إنّا نفحّط فيها شويآت نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة .. - الآن لما يجي شخص ويقول لك شنو معنى كلمة shallow ( سطحي ) تقول له عكس deep ( عميق ) .. هنا انت بيّنت له معنى الكلمه من خلال علاقتها بكلمة ثانية .. نفس الشي لما يكون معاك شخص أجنبي في العمل وسمعك تتكلّم عن الضب نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة , وجا يسألك شنو الضب ؟! تقول له نوع من أنواع الحيوانات - أجلّكم الله - .. - إذًا نقدر نبيّن معنى الكلمة من خلال علاقتها بكلمة أخرى ( سواء كانت مرادفه لها أو ضدها أو نوع من أنواعها ومن هالكلام يعني نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة ) .. # نستعرض الآن أنواع العلاقات بين الكلمات عالسريع : Synonyms : are two or more forms with very closely related meanings المرادفات , كلمتين أو أكثر ومعانيهم تكون متقاربه جدًا .. مثل : purchase/buy كلا الكلمتين معناهم ( شراء ) .. - يقول إنّه مافيه تشابه كلّي بين المرادفات , ممكن تكون الكلمة ملائمة في جمله لكن مرادفها يكون مو راكب وشاذّ وكذا , مثلًا لما تطلعين من الإختبار تجي صديقتك تقول لك : what is the answer for question number three ? هنا تحسّين العبارة تمام , لكن لو قالت لك : what is the replay for question number three ? تحسّين إنّ كلمة replay مو جايه عالكلام ( مع إنّها مرادفه لـ answer ) بإختصار , لما تقول لك صديقتك شنو جواب السوال الثالث تحسّين عبارتها تمام لكن لو قالت لك شنو ( ردّ ) السؤال الثالث , هنا تحسّين عبارتها شاذّه , مو راكبه على بعض ! نفس الشي في ورقة الإختبار نشوف في البداية عبارة answer the following questions مو replay the following questions - يقول إنّ المرادفات تفرق في الـ formality , إزاي يعني نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة ؟! لما أقول My father purchaseda large automobile هنا تحسّ الكلام رسمي formal وكذا , لكن لو قلت my dad boughta big car هنا تحسّ إنّ اللي يتكلّم قآط الميانة نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة , واضح الفرق من my father و my dad , لما أقول ( أبوي أو أمّي ) غير لمّا أقول ( بابا أو ماما ) مثلًا نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة في الثانية تحسّ إنّي أتكلّم برسميه أقلّ less formal ومن هالكلام يعني .. Antonyms : Two forms with opposite meanings الأضداد , كلمتين يكون معناهم متعاكس وكذا .. مثل : rich \ poor غني وفقير .. - الـ Antonyms تنقسم إلى ثلاث أنواع : الأوّل : Gradable antonyms : هذا النوع نقدر نستخدمه في المقارنة , مثل : big و small زي لما أقول my car is bigger than your car and my car smaller than Sarah car.. في المثال السابق , قلت إن سيارتي أكبر من سيارتك , وبعدها قلت إنّ سيارتي أصغر من سيارة سارة .. يعني ممكن تكون كبيرة وممكن تكون صغيرة وممكن يكون حجمها ( وسط ) سيارتي أكبر من سيارتك لكنّها في نفس الوقت أصغر من سيارة سارة .. الثاني : Non- gradable antonyms : هذا النوع مانقدر نستخدمه في المقارنة , يا أبيض يا أسود مافيه حلّ وسط نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة , مثل لما أقول عن شخص he is not dead هذا معناته إنّه alive كونه مو ميّت هذا معناته إنّه حي بلا جدال , وهمّ ما أقدر أستخدمه في المقارنة , ما أقدر أقول he is alive more than you ! هو حي وأنا حي شنو تقارن الله يصلحك نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة .. الثالث : Reversives : هذا النوع متعلّق بالأفعال , بإختصار إنّك تفعل العكس .. مثل : lengthen \ shorten طوّل \ قصّر - raise \ lower رفع \ خفض # تابع م2 : Hyponymy : the meaning of form is included in the meaning of another معنى الكلمة يكون متضمّن في معنى كلمة أخرى , زي مانقول الكلمة الأولى تكون نوع من أنواع الكلمه الثانية ومن هالكلام يعني .. مثل : Apple \ fruit التفاحة نوع من أنواع الفواكه .. ومثال ثاني عليها الضب نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة اللي قلنا عنه في البداية إنّه نوع من أنواع الحيوانات - أجلّكم الله - .. - يقول مو بس الكلمات اللي ممكن تكون Hyponymys بل أيضًاالأفعال , مثل لما أقول : cut , stab جرح وطعن هذي من أنواع الإصابات injure .. injure نسمّيها (superordinate) ونسمّي أنواع الإصابات اللي تندرج تحتها (co-hyponyms ).. Homophony : two or more different written forms have the same pronunciation من الآخر معناتها كلمتين أو أكثر , مختلفين في الكتابة لكن لهم نفس النطق .. وعلشان نختصر المشوار أكثر لاحظوا الكلمه هنا Homophony تشوفون كلمة فون فيها وأحنا عارفين إن الفون معناها صوت وكذا , لذلك إذا شفتوا كلمتين لهم نفس النطق أختاروا Homophony وإنتوا مغمّضين , ليه أقول هالكلام ؟! لأن في كلمة ثانية معناها مختلف تمامًا لكنها تشبهها في الكتابة , هذي الطريقة تساعدكم إنّكم ماتتلخبطون وكذا .. من الأمثلة عليها : meat \ meet نطق الكلمتين واحد ( مِيت ) لكن وحده معناها لحم والثانيه لقاء وكذا , مثل ما أنتوا شايفين معنى الكلمتين مختلف كليًا , لكن لهم نفس النطق , علشان كذا هم homophones .. Homonymy : one form has two or more unrelated meanings هذي الكلمه اللي قلت لكم عنها قبل شويآت نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة إنها تشبه الهوموفوني في الكتابة وكذا .. المهم , هنا تكون عندنا كلمة وحدة , لكن لها معنيين أو أكثر غيرمرتبطين ببعض , كيف يعني نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة؟! نشوف مثال علشان توضح السالفة , مثلًا كلمة bat ممكن تكون بمعنى ( خفّاش ) وممكن تكون بمعنى ( مضرب ) الكلمة وحدة (bat ) ولها معنيين غير مرتبطين ببعض ( خفّاش - مضرب ) وركّزوا على إنه معانيها غير مرتبطه علشان تفرّقون بينها وبين اللي بعدها نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة.. polysemy : one form has multiple meanings that are all related by extension كلمة وحدة , لها معاني متعددة لكنّ معانيها مرتبطة ببعض .. الفرق الوحيد بين الـ polysemy و الـ homonymy إن الأولى معانيها مرتبطه ببعض , بينما الأخرى المعاني ماتكون مرتبطه ببعض , كل معنى في وادي نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة .. مثال على الـ polysemy : كلمة run ( الشخص يجري والماء يجري ) إذًا المعنى مرتبط ببعض .. الكلمة وحدة والمعنى مرتبط ببعض إذًا الكلمة تعتبر polysemy .. # كيف نفرّق بين النوعين الأخيرين ؟! نفرّق بينهم من خلال معانيهم في القاموس .. لو قلنا : date : a point in time \ fleshy fruit المعنى الأوّل بمعنى تاريخ والمعنى الثاني بمعنى ( تمر ) .. الكلمة وحدة لكن المعنى غير مرتبط ببعض علشان كذا هي homonymy .. date : on a letter \ an appointment نفس الكلمة اللي فوق , لكن هنا جاءت بمعنى التاريخ في رسالة والتاريخ في موعد .. الكلمة وحدة و المعنى مرتبط ببعض , في كلا الحالتين معناتها التاريخ ( سواء في رسالة أو موعد ) وبما إن المعنى مرتبط ببعض فهي polysemy .. إذًا لو جاء سؤال في الإختبارعلى هالجزئية نستنتج الجواب من خلال التعريفات اللي يعطينا إياهم .. وبكذا تنتهي حفلة اليوم:16.jpg: |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
اجمل وارتب واروق وارقى تجمع مر علي من درست بهالجامعه
انيقه ياصاحبة هالتجمع لا عدمناك |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
من شرح Sitah.Alotaibi جزاها اللهُ خيرًا :004::106:.. Synonyms are two or more forms with very closely related meanings, which are often, but not always, interchangeable in sentences مثل broad/wide, almost/nearly معناها الكلمات اللي متقاربة في المعنى بس مو دايم There is no “total sameness يعني الكلمة اذا جت احيانا في جملة ما تضبط معها مثل كلمة reply ما ينفع تحل محل كلمة answer لان في الكلمة الاولى تجي بمعنى لايناسب سياق الجملة Cathy had only one answer correct on the test antonyms Two forms with opposite meanings يعني الكلمة و عكسها مثل quick/slow, rich/poor -------- Gradable antonyms هذا يسمى تضاد المقارنات bigger than/smaller than اكبر من - اصغر من The negative of one member of the pair does not imply the other: He is not old does not imply He is young. ما هو عكس من أحد الزوجين لا يعني الآخر: هو ليس بعجوز لا يعني أنه شاب. مع المتضادات With non-gradable antonym, the negative of one does indeed imply the other: He is not dead means He is alive. مع المتضادات الغير قابلة للتقدير، عكس أحدهم يعني في الواقع الآخر: هو لم يمت يعني أنه على قيد الحياة. Reversives mean not negative but to do the reverse لا يعني النقيض ولكن القيام بالعكس tie/untie hyponym means the meaning of form is included in the meaning of another, e.g., tulip is hyponym of flower, dog/animal, Chihuahua/dog, carrot/vegetable العلاقة بين الكلمة وصنفها يعني يتم تضمين معنى النموذج في معنى آخر، على سبيل المثال ، الخزامى هو من الزهرة When two or more different written forms have the same pronunciation, they are homophones, e.g., meat/meet, flour/flower, pail/pale, sew/so, see/sea, bare/bear. عندما يكون اثنين أو أكثر من أشكال مختلفة بالكتابة ولكن لها نفس النطق، فهي homophones . meat ميت تعني لحم / meet ميت تعني لقاء ، flower فلاور تعني زهرة / flour فلاور تعني طحين. When one form has two or more unrelated meanings, they are homonyms, e.g., bank (of a river) – bank (financial institute), bat (flying creature) – bat (used in sport), race (contest of speed) – race (ethnic group), mole (on skin-animal) 1.عندما يكون شكل واحد له معنيين أو أكثر لا علاقة لهما ببعض، فهو homonyms ، على سبيل المثال، بنك )نهر( - بنك )مؤسسة مالية(، بات )خفاش( - بات )العصا المستخدمة في الرياضة(، ريس )مسابقة السرعة( - ريس )مجموعة عرقية When one form has multiple meanings that are all related by extension, it is polysemy, e.g., head (the top of your body/the top of a company), foot (of a person, of bed, of mountain), run (person does, water does, color does). 3.عندما يكون شكل واحد له معاني متعددة وترتبط جميعها امتداد اً، فإنه polysemy ، على سبيل المثال، head ) الجزء العلوي من جسمك / الجزء العلوي من شركة ( و foot ) قدم، مقدمة السرير، من الجبل (، run )شخص يركض ، والمياه تجري ، اللون يسيح( How do you distinguish between homonymy and polysemy? Via dictionary. Date (a point in time) -Date (fleshy fruit) So they are homonyms. Date)on a letter) Date)an appointment) Date)a social meeting with someone) So they are polysemy. كيف يمكنك التمييز بين التجانس و تعدد المعاني ؟ عن طريق القاموس date تاريخ( - date ) فهو homonyms )لأن الكلمة نفسها لكن المعنى مختلف تمام اً date تاريخ على رسال date تاريخ الموعد date تاريخ لقاء إجتماعي مع شخص ما فهو polysemy لأن الكلمة نفسها والمعنى العام أيضاً نفسه انتهت المحاضرة الثانية |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
ايش الفرق بين ملخص نهر العطاء وريم العمادي ؟؟
.انا اعتمدت ملخص ريم العمادي واشوفكم كاتبين نهر العطاااء |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
هااااااااااااااااااااااااااي
وينكم نبغى سهرتنا صباحي اليوم مع البراغمتيك المهم باني مذاكرة المادة شوي من قبل احس الست او السبع محاضرات الاولى سهلين راح ابدا من الاخير والاهم من هذا كله نفتح محاضرات الدكتور لان هو مرة قال لنا الي بيتابع محاضراتي بيفهم <<< امانة ما مشيت بكلامه واكلت هوا الحين بس سويت مثل ما قال بمادة ثانيه له ناسية وشهي وجبت درجة حلوة فيها حبابيبي الكل مضغوط بس خاصة مواد سادس اصعب مستوى بيمر عليكم بالجامعه شدو حيلكم ويلا شمرو عن يدينكم خلونا نبدا ماعندنا وقت لبكرا |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
من شرح Tawah .. # باسم الله نبدأ المحاضرة الثالثة : - الآن لو قلت :The hamburger ate the boy. الهمبرجر أكل الولد , ردّة فعلكم بتكون كذا :eek:. مع إن الجمله من ناحية التركيب النحوي وكذا تمام , فيها subject : the hamburger وفيها verb : ate وفيها object : the boy .. شنو المشكلة أجل ؟! المشكلة في الجملة مو ناحية التركيب النحوي , من هالناحية قلنا إنها تمام , مشكلتها من ناحية المعنى , علشان كذا هي شاذة مو راكبة على بعض .. الفاعل في الجملة اللي هو الهمبرجر , مو كائن حي علشان يآكل .. هالكلام ممكن يكون في الأفلام الخيالية ويجيكم بعد عنوان الفلم ( الهمبرجر المتوحش ) :D .. - علشان نختار الأسم المناسب ( للفعل ) للجملة السابقة لازم نحدد المميزات اللي المفروض تتوافر في الأسم بحيث يلائم الفعل وكذا .. ونقدر نستخدم (+) للإشارة إن هذي الميزة تتوافر في الأسم و (-) للإشارة إنّ هذي الميزة ماتتوافر فيه .. - قلنا إن الفعل ate إذًا لازم يكون الفاعل animate كائن حي علشان تكون عنده القدره على الأكل .. الهمبرجر مو كائن حي , علشان كذا هو - animate بينما الولد كائن حي , إذا فهو +animate يعني الجملة الصحيحة تكون بهالشكل : The boy ate the hamburger الولد أكل الهمبرجر , الآن الجملة مضبوطة من الناحيتين : التركيب النحوي + من ناحية المعنى # تابع م 3 : - بعدها تكلّم عن الـ Componenntial analysis : هو نهج دلالي يفترض أن معنى الكلمة ممكن ينوصف من خلال المميزات البارزة , العديد منها ثنائي .. - وتكلّم عن الـ component : وقال هي المميزات التي توجد أو تتضمن في أي معنى كلمة .. فهمتوا شي ؟! نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة موحيل ؟! حتى أنا لكن الآن رح توضح الفكرة إن شاء الله .. مو تكلّمنا قبل شويآت عن الفعل ate وقلنا إنّ الأسم ( الفاعل ) لازم تتوفّر فيه ميزة معيّنة وإنه لازم يكون animate ?! هذي الميزة أسمها component .. - طيّب لو عطيتكم هالجملة : -......... will marry Sarah وقلت لكم حدّدوا لي الميزات اللي لازم تتوافر في الأسم ( الفاعل ) .. هل يكفي إنّكم تقولون +animate زي سالفتنا مع جملة الهمبرجر ؟! لو كانت السالفة + animate وبس وقتها أقدر أحطّ robin (نوع من أنواع الطيور ) .. ينفع طير يتزوّج سارة !! لأه ماينفعش خالص :16.jpg:.. علشان كذا لابد إنّا ( نحلّل ) الميزات الدلالية للكلمة علشان نعرف إذا هي مناسبه أو لأ , كيف ؟! نشوف مع بعض الآن .. - نحدّد جميع المميزات اللي لابد تتوافر في الأسم ونستخدم طريقة ( + أو - ) اللي تكلمنا عنها قبل شويآت , علشان نختار الجواب الأنسب .. - Aimate \ Human \ Male \ Adult : اللي بيتزوّج سارة لازم يكون + animate \ + human \ + male \ ault كائن حي , بشر ( إنسان ) , ذكر , بالغ .. يعني نقدر نحطّ في الفراغ اللي في الجملة السابقة ( Ahmed ) طبعًا هو كائن حي , إنسان , ذكر , وعمره 28وتراكم معزومين على الزواج .. الطريقة السابقة هي نفسها الـComponenntial analysis .. السالفه ياطويلين العمر كأنها لعبة , لكن أنا الله يصلحني شسمه .. بس تشوفون شنو الميزات اللي المفروض تكون في الأسم - علشان يكون ملائم للفعل - وتختارونها على هالأساس هذا هو إختصار الهذرة كلّها .. يعني الآن عرفنا ليه robin غير مناسب للفراغ .. صحيح إنّه + animate لكنّه - human .. - وآخر شي يقول إنّه هالطريقة مو خالية من المشاكل , ليه ؟! لأن لو عطيتك جمله فيها فراغ , والخيارات كانت advice , information مثلًا , مارح تقدر تحدّد شنو الأنسب !! بكذا نكون خلصنا حفلة اليوم :(269): |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
تابع .. # الأسئلة اللي جات على المحاضرة الثالثة من أسئلة إختبار السمستر اللي راح : نحلّها الآن علشان أريّح ضميري بعد مافحّطت 13. What are the semantic features required for the subject of this sentence? " is traveling with his wife to London this week." A. [+Animate, +Human, +Female, +Adult] B. [+Animate, +Human, -Female,-Adult] C. [+Animate, +Human, -Female, +Adult] D. [+Animate, -Human, -Female, +Adult] يقول لنا شنو الميزات الدلالية المطلوبة في الفاعل للجملة التالية : ...... سافر مع زوجته إلى لندن هذا الأسبوع أول شي لازم يكون + animate \ + human +كائن حي + إنسان ولازم مايكون أنثى إذًا - female ( لأنه يقول سافر مع زوجته , يعني أكيد نتكلّم عن الزوج والزوج مذكّر مو مؤنث ) وآخر شي لازم يكون بالغ + adult .. إذًا الجواب الصحيح هو C 21. What is your opinion about this sentence? "The table ate the sandwich." A. It is syntactically good, but semantically odd. B. It is syntactically odd, but semantically good. C. It is both syntactically and semantically odd. D. It is both syntactically and semantically good. يسألنا شنو راينا في هذي الجملة : الطاولة أكلت الساندويشة ؟! وأحنا نخلص من الهمبرجر المتوحشّ تطلع لنا الطاولة المتوحشّة !! الكلام اللي قلناه في سالفة الهمبرجر , ينطبق تمامًا على هذي الجملة .. صحيح إنّ الجملة من الناحية النحوية مضبوطة ( الطاولة فاعل , أكل فعل , الساندويشة مفعول به ) لكن المشكلة في المعنى .. إذًا الجواب هو A من الناحية النحوية مضبوطة , لكن من ناحية المعنى شاذه .. |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
2 مرفق
تابع للشرح :(204)::106:.. |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
20) )In regards to collocations all these examples are considered incorrectly written ...for ....
a Did you look at TV last night? Your car has a very strong engine You must do an effort to study for the exam ايش معنى هالسؤال بالله ما فهمتوو ؟؟ |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
اقتباس:
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
اقتباس:
آمين آمين جميعًا:004::verycute: |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
Make a short story ??
what answer |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
# باسم الله نبدأ المحاضرة الرابعة : - هذي المحاضرة ممتعة جدًا , وسهلة كأنها لعبة .. - تتكلّم عن الـ semantic\ thematic roles : من الآخر المطلوب من هذي المحاضرة إنّك تعرف شنو دور الـ noun phrase في الجملة .. - المعلومات اللي فيها أغلبها مارّه علينا من قبل .. # هي 7 أدوار نستعرضها الآن : Agent: the entity that performs an action ( الشخص أو الشيء ) الذي يقوم بالفعل .. مثل : Ahmed drives the car Ahmed هنا إيجنت , ليه ؟! لأنه قاد السيارة , قام بالفعل .. Theme: the entity undergoing an action or movement the entity that is affected by the action الشيء اللي يكون خاضع للفعل أو اللي يتأثّر بالفعل ( الحركة ) ونفس المثال السابق : Ahmed drives the car the car هنا , تعتبر الثيم , ليه ؟! لأنها خضعت للفعل اللي هو drives # خلصنا أوّل اثنين , نآخذ بريك ونسولف عنهم شويآت معلومتين بس عالطاير , عارفينهم إنتوا من قبل , لكن لنفض الغبار فحسب .. 1) agent عادةً يكون human إنسان , لكن هم ممكن يكون : قوّة طبيعية : مثل الهوا \ وممكن يكون آلة : مثل السيارة \ وممكن يكون مخلوق ( غير الإنسان ): مثل القطّة .. 2) أشهر نوعين في الـ semantic roles هم اللي ذكرناهم فوق : الإيجنت والثيم .. نكمّل الباقي .. Instrument: the entity used to perform an action واضح من أسمها ( الأداة ) هو الشيء الذي يُستخدم للقيام بالفعل .. مثل : I wrote a letter with a pen القلم هنا يعتبر ( أنسترومنت ) مايبغي لها كلام واضحة .. - إذا شفتوا with أعتبروا اللي بعدها أنسترومنت وانتوا مغمّضين .. Experiencer: the entity that has a feeling, perception, or state نقول عن الشخص اللي يوصف مشاعره أو حالته أو إدراكه لشيء بأنه إكسبرينسر .. مثل : Ahmed hears the voice أحمد هنا إكبرينسر .. طيّب ليه ماقلنا عنه إنّه إيجنت ؟! السبب ياطويلين العمر هو الفعل اللي في الجمله .. إستخدم حاسة السمع , ما قام بـ action حركة أو فعل ظاهر واضح .. يعني , علشان نعرف هل الشخص إيجنت وإكسبرينسر نشوف الفعل أوّل : إذا كان action verb:مثل walk , write نقول عن الشخص إيجنت وإذا كان non- action verb مثل : hear , see ,enjoy نقول عن الشخص إكسبرينسر Location: the place where an action occurs المكان اللي وقع فيه الفعل .. مثل : the cat walks on the wall الجدار هو المكان اللي تحقّق فيه الفعل ( مشت عليه القطّة ) إذًا فهو اللوكيشن .. Source: the starting point for a movement نقطة البداية للحركة ونعرفها بكلمة from .. Goal: the end point for a movement نقطة النهاية للحركة ,ونعرفها بكلمة to .. النقطتين الأخيرتين ينجمعون في هذا المثال : We drove from jeddah to Abha وبكذا تكون حفلتنا لليوم إنتهت:16.jpg: |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
- الأسئلة اللي جات على المحاضرة الرابعة من أسئلة إختبار السمستر اللي راح : 7. This character role can be defined as "the entity undergoing an action or movement"… A.The experiencer B. The theme C. The location D. The goal For questions 16 : 19 : "On her way to work, Sally saw a poor man sitting on the sidewalk." 16. What is the thematic role for the noun phrase "work" in the sentence? A. location B. source C. goal D. instrument 17. What is the thematic role for the noun phrase "Sally" in the sentence? A. experiencer B. agent C. theme D. source 18. What is the thematic role for the noun phrase "a poor man" in the sentence? A. goal B. theme C. experiencer D. agent 19. What is the thematic role for the noun phrase "the sidewalk" in the sentence? A. location B. goal C. source D. instrument 24. Which of the following sentences has the thematic role "Instrument"? A. The boy cut the rope with a razor B. The boy felt happy C. The boy saw the rope on the floor D. The boy returned the razor |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
استمرري زينب نفعتينا والله
الله يوفقك ويسعدك |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
اقتباس:
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
اقتباس:
look at TVخطأ الصح watch TV strong engineخطأ الصح powerful engine do an effort خطأ الصح make an effor |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
3 مرفق
ممكن توضحولي الاجابه
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
اقتباس:
آمين آمين جميعًا:106::13: |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
اقتباس:
thanx :d5: |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
كيف المذاكرة معاكم ي حلوين 😥
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
صبااح الخير اذا ممكن اسئله الترم الاول عام 1438 وشكرا..
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
“The chair of the English department is seeking a bilingual assistant ” What does
“chair” in this sentence involve ? - a. Hyponymy - b. Synonymy - c. Homonymy - d. Polysemy ايش الاجابة الصحيحة محتارة بين c , d |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
اقتباس:
مثل مثال head |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
) Imaging that you enter the classroom and your professor, who want you to close the
door behind you , said " You left the door open " What is the locutionary force in this scene ? - a. The intended meaning he had - b. The effect achieved by the utterance - c. The utterance that he actually said - d. The production of words that made up his utterance الخياران c ,d نفس المعنى لكن في الكويز كانت d الاجابة احد يوضح لي بليييز |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
اقتباس:
اذا الاجابة تكون Homonymy _________________________ بالنسبة لاختيار D مثالها Date يعني تاريخ ,فأي جملة فيها كلمة تاريخ يعني اما تكون عن تاريخلقاء او موعد او تاريخ مسج يعني المعنى متصل فبعض في اغلب الجمل :icon19: اذا تغير المعنى فتصير الاختيار الثالث فهمتي ؟ |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
اقتباس:
يمكن الاجابه غلط انا احس انها a لان الاسلوب غير مباشر هو ماطلب انه يقفل الباب وراح يفهم الطالب من السياق انه طلب اتمنى احد يوضح لنا وبليز الصفحه السابقه في مرفق سؤالين كمان احسها غلط اذا ممكن توضيح لها |
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
وين مراجعة ابو الحارث ؟؟
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
اقتباس:
ولما راجعت وفتحت كويزات كل شي تبخر :Cry111: |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 08:58 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام