ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - مذاكرة جماعية موضوع مميز♥ܟܟ♥ ( التجمع النهائي لعلم اللغة النفسي / د.محمد المعيلي - الخميس 21-7-1437 ( فترة اولى من 4.15 الى 6.15) ♥ܟ

صفحة 4 من 5

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (https://vb.ckfu.org/)

- E7 (https://vb.ckfu.org/f363)

- - [ مذاكرة جماعية ] : موضوع مميز♥ܟܟ♥ ( التجمع النهائي لعلم اللغة النفسي / د.محمد المعيلي - الخميس 21-7-1437 ( فترة اولى من 4.15 الى 6.15) ♥ܟ (https://vb.ckfu.org/t741797.html)

Mwa6n

2016- 4- 28 12:24 AM

رد: موضوع مميز♥ܟܟ♥ ( التجمع النهائي لعلم اللغة النفسي / د.محمد المعيلي - الخميس 21-7-1437 ( فترة اولى من 4.15 الى 6.15) ♥ܟ

صباح الخير
الحين تو ادخل وتو اعرف وش اسم المادة
ياريت ملخص مترجم باحوس فيه لين الاختبار

*Ashwaq*

2016- 4- 28 12:36 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Mwa6n (المشاركة 13342226)

صباح الخير
الحين تو ادخل وتو اعرف وش اسم المادة
ياريت ملخص مترجم باحوس فيه لين الاختبار

تجد هنا ملخص مترجم

http://www.ckfu.org/vb/13147148-post2.html

وهنا ملف فيه شرح للمادة

http://www.ckfu.org/vb/t712311.html

Doremi

2016- 4- 28 01:04 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة o_lg_ll (المشاركة 13342116)

ههههههههههههههه

للحين على شطانتكم مجرمين

اهم شي انكم بصحه وسلامة

وقبل 3 ساعات طلعت من اختبار في مستوى 8 وجايكم على وجهي في هالمادة جديد وكاله :oao:

إن شاء الله كان اختبارك الي بثامن حلو..

يلا ابدأ مذاكره دامك جاي وكاله :hahahahahah: أي سؤال تعال اسألنا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم نورة (المشاركة 13342135)

المحتوى قليل مب ذاك الصعوبة لكن طريقة اسئلته بالاعوام الماضية من النوع اللي يبحبش ومايخلي شي في حاله :Looking_anim:

دوريمي يسعد قلبك على هالشرح .. :rose::rose:

حاليا مغرزه بالمحاضره 12 والي بعدها معيين يدخلون on the left hemisphere :biggrin:

وياك يا عسل :rose::rose:

هههههههههههههه خساره ليتني ملخصه المحاضرات من أول اليوم كان أمداني وصلت لـ12 ..

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ssaammoo (المشاركة 13342201)

وانا بعد كان عندي امتحان اليوم ..زين اني ذاكرتها من قبل بس ولو الدكتور ماله امان
يطلع من الحرف سؤال ..ياحلوكم وياحلو جوكم ...

إن شاء الله كان امتحانك كويس :rose::rose:

صادقه والله :sm1: بس تتيسر إن شاء الله ...

-------

10 دقايق وأكمل

كارزما

2016- 4- 28 01:18 AM

.
.

أحد حفظ كل نص من الدماغ مسؤول عن ايش ؟؟

Doremi

2016- 4- 28 01:20 AM

أنا حفظت اليسار بس، اليمين كله مشاعر واليسار كله منطق، فحفظت حاجات المنطق أحسها سهله ..

ابو راكان الخلف

2016- 4- 28 01:24 AM

افضل ملخص طموح فتاة
اسال الله لها ولنا ولمن يرى ويشارك التوفيق والنجاح في جميع الاختبارات

حماااده

2016- 4- 28 01:27 AM

راجعتها ، ومو من عادتي اراجع بس .. هذي من المواد التي تحتاج للمراجعه
ترتبت بعقلي اكثر ولكن احس بعضها جديده علي !!!!! وانا ارجعها
.
.
والقى دموعي فاكــــ`راك ارجع تاني ، في لقاك الدنيا تجيني معاك ،
، كان جوي "اراكفي" جورجي ، وطلعتي علينا ^ بهدوء الاسود والابيض :>
يعني المخ انقلب وانعكف <!! مع تغير الجو < طيب من قال لك اسمعها !!

حماااده

2016- 4- 28 01:31 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كارزما (المشاركة 13342630)

.
.

أحد حفظ كل نص من الدماغ مسؤول عن ايش ؟؟

:Cry111:
ما فهمت لك وشو ذا :Cry111:
اعرف ان فيه فقط رسمه للدماغ وفيه كلمات جنبها ومعروفه هالرسمه :>
بس اذا كان حاط لها تعريف لكل كلمه فعلموني :Looking_anim:

واذا قصدك الكلمات فقط
واضحه اصلا الايسر حسابي ، والايمن عاطفي ، فاي كلمه تقدرين تعرفين وين موقعها

كارزما

2016- 4- 28 01:38 AM

.
.

آخر الليل شغل قرآن <-- فيس الداعية الي فيني !

http://33.media.tumblr.com/f81d9050a...RrQ1s3gcp5.gif

.
.

دودي وضعك يمثلني هههههه
عاد رتبتها كذااا خخخخخ
عندنا استنتاجات تحتاج الى تحليل فنحصل على المنطق
الذي يحتاج الى لغة تتولد عنها حقائق تدعمها الارقام في سلسلة متتابعة
فنحصل على التفاصيل هذا بالعربي .
عاد بالانقلش

http://24.media.tumblr.com/tumblr_m7...oy3ao2_500.gif

حماااده

2016- 4- 28 01:38 AM

فيه فقط اللي ممكن تلخبطن intuitive + Analogy
لانها لو مرت علي ممكن احطها في اليسار :> لان فيها شوي من المنطقية < كذا افهمها مدري كيف

كارزما

2016- 4- 28 01:41 AM

.
.

اقتباس:

واضحه اصلا الايسر حسابي ، والايمن عاطفي ، فاي كلمه تقدرين تعرفين وين موقعها

بكل هالبساطة ههههه
عاد هالمرة أنا الي سرت وين أذنك يا جحا .. تعادل يا باشا ههههه

dl3al7ooor

2016- 4- 28 01:49 AM

Exercise
Knowledge of the phonemic inventory of a language is:
A. Not necessary for perception
B. Necessary for perception
C. Necessary for production
D. Both B and

ليش اختار الاجابه d
مو المفروض تكون b

المحاضرة العاشرة

كارزما

2016- 4- 28 01:54 AM

.
.

لان معرفة المخزون الصوتي ضرورية لادارك وانتاج الكلام .
اذا ماعندك مخزون كيف ح تفهمي ولو معندك مخزون كيف ح تنطقي ؟؟
الحين مثلا الفرنسي ماتعرفينه لان دماغك مو مخزن لاصوت ولامعنى
للحروف والكلمات بالفرنسي .

dl3al7ooor

2016- 4- 28 01:57 AM

لانه مو مكتوب بالمحاضرة كلمه انتاج ابدا مافيه الا ادراك

كارزما

2016- 4- 28 02:01 AM

.
.

عنوان المحاضرة ادراك الكلام .

speech preception

انتاج الكلام

speech production

محاضرة 9

Doremi

2016- 4- 28 02:15 AM

باك.. روقت عالفاصل حق يونا :16.jpg::love080: وتقهويت وراجعت النص الأول من المنهج..

https://lh3.googleusercontent.com/-_...Untitled-2.gif
^
^
بدر ويونا وحماده ازيكم؟ https://lh3.googleusercontent.com/-F.../s20/68279.gif
والله أنيق لو يلبس زي الأوادم بس :139:
هو وفنيلته كأنها الفنيله الي تنلبس تحت الثوب https://lh3.googleusercontent.com/-G...s20/179429.gif

https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif

محاضره 11

أول نقطه في المحاضره راجع معنا نقطه من محاضره 4

اختبارين Lexical decision و priming تستخدم علشان نختبر وصول الدماغ للكلمات..
فالكلمات الأسهل تكون أسرع بالوصول من الكلمات الأقل استخداما ً أو الغير معروفه..

بالانجلش علشان تحفظونها
v

Lexical decision experiments (lexical decision task and priming ) are used to test
the brain's access to lexical items

Known words are easier (faster) to access than unknown words

https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif

Impossible non-words vs. Possible non-words
(اضغطوا الصوره مرتين لأن المنتدى يصغر حجمها)

https://lh3.googleusercontent.com/-N...CCo/s800/8.png

هذي Non-words يعني مب كلمات حقيقيه ولا لها معنى..
كل النوعين ما تحصلها بالقاموس لما تبحث عنها.. لأنها مب كلمات من جد..
بس الفرق أن الـ possible ما تخرق أي قواعد في اللغه ولا بتركيبتها وأصواتها..
أما المستحيله Impossible فهي تخرق القواعد..

https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif

طيب هل دماغنا يستجيب بشكل مختلف للنوعين السابقين للكلمات الـNon-words ؟
1- لما نشوف كلمات Possible ، دماغنا ياخذ وقت أطول علشان يميز هل هي كلمه حقيقية أو لا..
الدماغ المسكين ينخرش يحسبها كلمه من جد ويروح يدور بالفعل في المعجم الي بدماغنا ولكن يفشل..

2- فيه دراسه أجروها على الدماغ إذا عرضت لك كلمه Possible وإذا انعرضت لك كلمة Impossible
وجدوا أن الدم يتدفق أكثر في مناطق معينه لما تكون Possible ، وتختلف عن المناطق الي يتدفق لها الدم
إذا تعرض لكلمات Impossible. (بيترسن) <-- صاحب الدراسه..

https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif

Morphemes: is the smallest meaningful unit in language
مثل teacher .. تتكون من مورفيمين (teach) (er)

وش يصير للكلمات الـDerived ( الي مضاف لها مورفيم Bound زي المثال أعلاه )
خلال عملية الاستماع (استقبال الكلام ) ؟

طبعا ً عارفين الـstem الي هو الكلمه الجذر زي teach هنا..
أما er فهي الـBound morpheme ما تجي لحالها أبد..

الي يحصل لما تسمع هالكلمه، في أجزاء من الثانيه عقلك يحذف المورفيم er الي هو Bound
ويترك الـstem ، وهالعمليه تحصل قبل ما يدخل على المعجم الي بدماغك..
تسمى هالعمليه Morpheme stripping ..

In other words:
The bound morpheme is removed before the lexicon is accessed

https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif

The cohort model of lexical access

الكوهرت هي مجموعه الكلمات الي تشترك في الحروف الأسيه لها بنفس الترتيب وكل شيء..
مثلا ً Clip - Click - Cliff <--- حروفها الأساسيه الثلاث تتطابق..
فهالطقم نسميهم cohort

الـCohort شيء مفيد لنا في دراسه طريقة الوصول لمعجم الدماغ
<-- ترى من أول أسميه كذا على كيفي.. نسيت اسمه :Looking_anim:

المهم في إيش ساعدنا؟ في تفسير سرعة استجابة دماغنا للكلمات خلال الحديث..

أول ما أسمع Cli.. الطرف الآخر باقي ما خلص الكلمه بأجزاء من الثانيه مخي راح بسرعه للكوهرت
الي يبدأون بهالحروف بمعجمي، فأول ما خلص المتحدث كلمته أنا وصلت لها بسرعه وانتقلت للكلمه التاليه الي يقولها علشان أفهمها..

ثلاث تحولات صارت هنا:
المعلومات الصوتيه (صوت المتحدث)
بسرعه تتحول إلى معلومات صوتيه (من صوتيات) Phonological ( العقل يبدأ يحلل أصوات الكلمه مثلا ً /k/ )
وبالتالي الكلمات الي تبدأ بهالحروف الأساسيه تتفعل عندك.. والباقي ما يتفعل علشان ما ياخذ وقت
بالبحث بينها كلها..

https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif

عامل مؤثر على زمن الاسترجاع هو neighborhood density
مصطلح "جار الكلمه" يعني جميع الكلمات المتشابهه صوتيا ً..
مافهمت وش الفرق بينها وبين الي قبل وما أذكر شرحها بس أتوقع يقصد الكلمات
الي لها نفس الصوت بس تختلف بالمعنى والكتابه مثل desert و dessert (حلوى وصحراء )
يعتبرون جيران في المعجم
لما يسمع الكلمه يروح يفعل الكلمتين وبعدين يختار المقصوده حسب سياق الكلام ممكن..

بعض الكلمات لها نسبه عاليه Neighborhood density ..
بعضها مالها إلا جار واحد مثل Zero و Zerox ..

هالجزء بعد ما تفهمونه شوفوه بالملخص بالانجلش علشان يرسخ أكثر..

انتهت محاضره 11 :rose:

o_lg_ll

2016- 4- 28 02:25 AM

http://www.ckfu.org/vb/t747369.html

صححوها

Ghadeer H

2016- 4- 28 02:28 AM

السلام عليكم :53:
بالله ما القى عندكم ملف لـ i see u لأسئلة الاعوام في ذا المادة والا ما سوا لها ملف :bawling: ؟؟
وإذا ما فيه وش احسن ملف فيه تجميع للأسئلة وحلولها صحيحة
بعد اختبار تحليل الخطاب اليوم ما فيني استوعب ولا معلومة ابد :sdfgdsf::verycute:

كارزما

2016- 4- 28 02:36 AM

.
.غدير iseeu ماعمل ملف للمادة

.
.

الوله انت أي واحد بالصورة هههههههههههههههه

.
.

دودي يا الحب كلف فلك ال5 يااااااااارب
شرح عجيببببببببببببببببببببب ماشاء الله لاقوة الا بالله

.
.

بس حبيت أزيد شي اتوقع زحلطن منك الي مايستحي <-- أثر السايكو ههههه

المرحله الأولى ( من قبل الولاده وحتى 12 شهر )
https://lh3.googleusercontent.com/-r...CCo/s396/3.png
قبل الولاده

♥

يبدأ السمع يتكون لدى الجنين وهو بعمر 18 اسبوع ..
♥ يصبح الجنين حساس للغه قبل الولاده أيضا ً..
♥ يكون عندهم قدره على تمييز موسيقى الكلام والأصوات Prosody
فيكونون مميزين لصوت أمهم من قبل الولاده..

+ ♥ قبل الولادة يبدأ الجنين الاستجابة للمحفزات الصوتية .
the fetus starts to auditory stimulation

كارزما

2016- 4- 28 02:39 AM

.
.

اقتباس:

هنا ينفلت الطفل وينفجع ويصير يتعلم كلمات كثير بسرعه..
4 - 8 كلمات جديده كل يوم .. تطفر الكلمات أو تتدفق..

جبتيهاااااااااااااا

http://2.bp.blogspot.com/-zvRQneqjvo...BSO%2BHARD.gif

Doremi

2016- 4- 28 02:40 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كارزما (المشاركة 13343007)

.

دودي يا الحب كلف فلك ال5 يااااااااارب
شرح عجيببببببببببببببببببببب ماشاء الله لاقوة الا بالله

.
.

بس حبيت أزيد شي اتوقع زحلطن منك الي مايستحي <-- أثر السايكو ههههه

المرحله الأولى ( من قبل الولاده وحتى 12 شهر )
https://lh3.googleusercontent.com/-r...CCo/s396/3.png
قبل الولاده

♥

ياارب وياك إن شاء الله :verycute::rose::rose:

ايه والله سقط سهوا ً الوصخ :41jg:
والمشكله كاتبته بالملاحظات الي أنقل منها للفوتوشوب

بضيفه حالا ً تسلمين عالإضافه الله يسعدك ، كويس أحد يراجع وراي أحس أني مفهيه جد :000:

o_lg_ll

2016- 4- 28 02:43 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كارزما (المشاركة 13343007)

.

الوله انت أي واحد بالصورة هههههههههههههههه

البعير :g2::verycute:

كارزما

2016- 4- 28 02:47 AM

.
.

^

الوله .... كنت ح أأأولهاااا

https://media.giphy.com/media/JDbx0yICUNdPW/giphy.gif

.
.

ددودي ياقلبي لايُفتى ومالك في المدينة .<--- قلوب تتحاذف عجزانة خخخ

nnn11

2016- 4- 28 02:51 AM

جزاااك الله الف خير وسهل الله امرك بالفعل فهمت جزء الاول من محاضره11من شرحك اخت درويمي بارك الله فيك :love080:

Doremi

2016- 4- 28 02:52 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة o_lg_ll (المشاركة 13343045)

البعير :g2::verycute:

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كارزما (المشاركة 13343064)

https://lh3.googleusercontent.com/-0...CCo/s324/k.gif

حلوه :hahahahahah:

----

الله يسعدك :love080::love080::love080::love080: تم التعديل عالصوره والكلام الي تحتها..

ننتقل لمحاضره 12 ..

Doremi

2016- 4- 28 02:53 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nnn11 (المشاركة 13343081)

جزاااك الله الف خير وسهل الله امرك بالفعل فهمت جزء الاول من محاضره11من شرحك اخت درويمي بارك الله فيك :love080:

وياااك يارب :verycute: يسعدني أنها أفادتك والله :rose::rose:

بالتوفيق

dl3al7ooor

2016- 4- 28 03:18 AM

تسلمين دوريمي عالشرح الله يقويك

في انتظار المحاضرة12

msyuna

2016- 4- 28 03:22 AM

فاصل موسيقي:16.jpg:

https://www.youtube.com/watch?v=4X7dWkJq2vA
<النسخه دي احسن

وصلت 14 :verycute: وبرجع اراجع معاكم :(98):

جوليانا القصيم

2016- 4- 28 03:46 AM

الله يعين ويسهل يارب احفظ من هنا وبيطير من هناك :139:

msyuna

2016- 4- 28 03:50 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جوليانا القصيم (المشاركة 13343244)

الله يعين ويسهل يارب احفظ من هنا وبيطير من هناك :139:

هذا احساسك الداخلي ابليس يوسوسلك < ماله دخل :16.jpg:
كل شي بيكون تمام جربي تحلي الاسئله وراح تحلي باذن الله

Doremi

2016- 4- 28 04:02 AM

https://lh3.googleusercontent.com/-_...reem51_250.png

محاضره 12

أول شيء أشرح لكم المصطلحات المذكوره بالجزء الأول بالمحاضره..

Syntactic structure أكيد تذكرونه :mad:
هو تركيب الجمله، فعل - اسم - جمله اسميه وهكذا ..الشجره المخيسه هذيك..

يعني، لما نقول وحدات نحويه Syntactic units نتكلم عن ( Subject - NPs - Predicate - VPs ).
للتذكير : Verb Phrase = VP = جمله فعليه
Noun Phrase = NP = جمله اسميه

https://lh3.googleusercontent.com/-o...wiL1qiz8uq.gif

يقول لك الوحدات النحويه ما تكون محدده (Not labeled) خلال الكلام ( signal الي هو الصوت أو الكلام )
لكن علماء هالمجال يعتقدون أن المستمع (المستقبل) يقوم بشكل تلقائي يحلل بناء أو تركيب الجمله
خلال الاستماع زي الشكل الموجود عندكم بالصوره:
(اضغطوا ضغطتين لو الصوره مب واضحه، المنتدى يصغر الصور)
https://lh3.googleusercontent.com/-m...CCo/s774/9.png

https://lh3.googleusercontent.com/-g...Fat1qhh19q.gif

تعرفون الـClause جزء من الجمله قد يكون مستقل بنفسه ويعطي معنى بمفرده..
وقد يكون مرتبط يعني ما يعطي معنى لحاله..

^
ما أذكر هو كذا ولا لا، بس شيء من هذا القبيل :16.jpg:
المهم

فيه شيء اسمه Clause Boundary
هو النقطه الي عندها يبدأ clause جديد..

Clause Boundary : The Location where a new clause begins

قارنوا بين هالجملتين:
In her hope of marrying Anna was surely impractical
your hope of marrying Anna was surely impractical

الفرق مب سالفه الضمير Her و you .. طنشوا هالسالفه الحين
خلوكم بالجزء الملون بالأزرق..
في الجمله الأولى الـClause الأول انتهى عند Marrying ..
بينما الـClause الثاني انتهى بعدها، عند Anna ..
تغير معنى الجمله ..

الأولى ( في أملها بالزواج، كانت آنا غير عمليه ) <-- مافيني اترجمها ترجمه ابداعيه مب وقته..
الثانيه ( إن آمالك في الزواج من آنا غير عمليه / أو لا يمكن تنفيذها )

الدماغ بنفسه حسب الكلام الي يستقبله يروح يحلله ويقسم/يجزئ الكلام لجمل أو clauses ..
هذي العمليه تساعدك تفهم الكلام الي تسمعه..

During listening, your mind "cuts" the received auditory input
into clauses (segments). i

This process helps you understand auditory signal

https://lh3.googleusercontent.com/-g...Fat1qhh19q.gif

Structural Ambiguity

الغموض في تركيب الجمله.. متى يصير كذا؟ لما تكون الجمله تتحمل معنيين..
يعني لما نرسمها بشكل شجري عندنا خيارين، حسب المعنى..

Structural Ambiguity : one sentence with more than one meaning

مثال على جمله غامضة التركيب:
The man saw the boy with the binoculars

هل المقصود أن الرجل شاهد الولد عن طريق المنظار؟
ولا المقصود أن الرجل شاهد الولد الذي يحمل منظار؟

الجملتين تختلف كليا ً في التركيب النحوي.. وهي غامضه لنا لكن ممكن ينحل الغموض (disambiguate)
عن طريق متابعة الحديث وراح تعرف المقصود من سياق الكلام..

Often, an ambiguous sentence can be disambiguated when put into context

https://lh3.googleusercontent.com/-g...Fat1qhh19q.gif

Building Structure

خلال استقبال الكلام Perception, الدماغ يعمل كمحلل (كأنه جهاز أو برنامج يحلل بيانات مثلا ً)
محلل = Parser

Parser: Parsing is the mental process of building syntactic structure
out of the linear set of words during listening to text

التحليل عمليه ذهنيه لبناء الترتيب النحوي للجمله بعد ما وصلت إليك بشكل خطي خلال استماعك..
يعني هي توصلك كلمات ورا بعض في خط واحد.. دماغك يرتبها بشكل نحوي شجري علشان يحللها
كفعل وفاعل و إلخ، وتفهم السالفه.

فيه بالملخص (خصائص المحلل) بشرحها عربي بس بدون انجلش علشان أوفر طاقتي للباقي..

خصائص المحلل Parser:
- يفضل الجمل سهلة التركيب عوضا ً عن المعقده..
- يحلل العلاقه بين الكلمات بشكل سريع وبكفاءه..
- يقسم التركيب المعقد إلى أجزاء أصغر كتركيبات سهله.
- يستجيب بشكل مختلف للاختراقات النحويه واللغويه (الجمل الخاطئة نحويا ً مثلا ً)

ارجعوا للملخص اقرأوها وراح ترسخ إن شاء الله

https://lh3.googleusercontent.com/-g...Fat1qhh19q.gif

Gaps and Fillers

أحد الوظائف النحويه هي تحريك أماكن بعض الوحدات في الجمله من مكان لآخر حسب الحاجه.
الوحده الي تغير مكانها لمكان آخر في الجمله تسمى Filler
لأنها راحت تعبي مكان آخر في الجمله يحتاجها أكثر..

ولأنها انتقلت فهي تركت في مكانها الأصلي فراغ أو ثغره، هنا نسميها Gap

المثال في الملخص أفضل تسمعونه من شرح الدكتور لأني ما راح أعرف أشرحه، ما هضمت هالمثال..
بس عموما ً ما أظنه بيجيب مثال ويقول فين الفلر وفين الغاب ، يعني ماله داعي..

One function of the syntax is to move elements of a sentence around

An element that has been moved is called Filler
and it has left a Gap at its original position

فيه سطر عديته ما فهمته بس حفظته كما هو :Looking_anim:

https://lh3.googleusercontent.com/-g...Fat1qhh19q.gif

Pronominal referents

الضمائر زي her\him وشلتها في الجمله تشير لأحدى الجمل الاسميه في الجمله ؟
وظيفة الـParser تحديد على مين يعود الضمير، أو يشير لمين؟

Pronouns refer to noun phrases, the job of the parser
is to locate which NPs these pronouns refers to

(The teacher saw the student and asked him to do an extra homework)

هنا المحلل يروح يحدد Him تشير لأي جمله اسميه؟ The teacher ولا The student؟

انتهينا من محاضره 12 :icon19:

جوليانا القصيم

2016- 4- 28 04:02 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة msyuna (المشاركة 13343256)

هذا احساسك الداخلي ابليس يوسوسلك < ماله دخل :16.jpg:
كل شي بيكون تمام جربي تحلي الاسئله وراح تحلي باذن الله

ان شاء االه ربي بيسرها:sm1: مشكوره على الدفعه المعنويه موفقه ياقلبي :love080:

Doremi

2016- 4- 28 04:08 AM

https://lh3.googleusercontent.com/-1...Co/s245/99.gif

بقي صفحتين وأخلص الجزء الأخير من المنهج .. يبقى من 2 إلى 6

:(314):<-- منطربه مع فاصل يونا

gallo

2016- 4- 28 04:26 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريم الهاشمية (المشاركة 13341300)

دوريمي بسم الله عليك تبارك الله اذا شفتك احس بطاقة ايجابيه ودي اجلس معك مره واذاكر مادة وحده بس قبل لا اتخرج ..

صباح الخير :10111:

معاك انه دقيق ابو بكر لكن الدكتور بيجيب 6 اسئلة لف ودوران مش واضح نفسسس ابو بكر عشان يطير ال /a+
للي مافهم الماده صح :hhheeeart4:
ذاكريها نصيحه مهمه اشوفها انا وبالتوفيق يارب
هيك صرت عل السبيلنق :g2: :g2: :g2:

gallo

2016- 4- 28 04:29 AM

مدريوش هالخبطه عموما الرد الي فوق للي سحبت عل اسئلة ابو بكر هههههههههههههه اقتباس لم يزبط معنا :(

Doremi

2016- 4- 28 04:42 AM

محاضره 13
https://lh3.googleusercontent.com/-p...OHB1qip80b.gif

يوجد أنواع من المعلومات تتوافر للمحلل Parser تساعده في تكوين تركيب للجمله المسموعه/المقروءه
بداخل الدماغ.. هذي المعلومات كالتالي:
lexical
prosodic
non-linguistic

There are types of information available to the parser which help it form a mind-internal
structure of the signal
These Types of information are lexical, prosodic, and non-linguistic

ناخذها وحده وحده بالتفصيل:

-1-
Lexical information

♥ لما تسمع كلام شخص فأنت تقوم تستقبل المدخلات الي توصلك..
هالمدخلات هي مجموعه من الكلمات، مرصوصه ورا بعض بشكل خطي كلمه ورا كلمه..
وظيفة المحلل Parser أنه يعرف كيف تترتب هالكلمات مع بعضها بالشكل الهرمي/الشجري..

The direct input to the parser is a set of words
ordered linearly (one after the other); the parser’sjob is
to figure out how these words arerelated hierarchically

♥ الكلمات كمدخلات ما تقدم فقط معلومات عن المعنى، ممكن تحمل معاني نحويه ..
مثل الجمله ذات التركيب الغامض هذي (Ambiguous sentence):

Mary Understood the problem had no solution.

هنا المقصود ممكن يكون أن ماري أدركت أن المشكله مالها حل..
أو ممكن مقصود أن ماري أدركت المشكله الي ما كان لها حل..

ممكن تكون الـ"problem" فاعل أو مفعول به..

https://lh3.googleusercontent.com/-p...OHB1qip80b.gif

-2-
Prosody

Prosody: is the intonation and phrasing of a sentence

prosody مثل ما قلت من قبل، تعتبر موسيقى الكلام، التنغيم وارتفاع الصوت والنزول والتشديد
على بعض الأجزاء والتوقف البسيط، وكل هالأمور لها أهميتها وممكن تغير المعنى !

شوفوا مثال هالجملتين:

They invited Sue and Jim and Amanda got rejected
They invited Sue and Jim and Amanda got rejected

اقرأوا الجمله الأولى و وقفوا عند نهاية الكلام الأزرق وبعدها كملوا..
والجمله الثانيه نفس الشيء..

لما نغير مكان التوقف في الكلام يتغير المعنى.

في الجمله الأولى المعنى يصبح انهم استضافوا "سو" أما جيم وأماندا رفضوهم..
في الجمله الثانيه المعنى يصير انهم استضافو "سو" وجيم، أما أماندا انرفضت..

https://lh3.googleusercontent.com/-p...OHB1qip80b.gif

-3-
Non-linguistic Information

المعلومات الغير لفظيه مثل المعرفه أو علمك بالأشياء المحيط من أرض الواقع..
هذي تساعد المستمع في فهم الكلام الموجه له..

Non-linguistic information (such as real-world knowledge) helps the listener
in processing (understanding) the signal

مثلا ً هالجمله :
Put the apple on the towel in the box

الحين التفاحه فوق المنشفه وتبيني أحطها بالصندوق؟
ولا تبيني أحط التفاحه فوق المنشفه وأدخلهم للصندوق؟
ولا فيه صندوق داخله منشفه وتبيني أحط التفاحه فوق المنشفه الي داخل الصندوق؟

هنا ماراح تفهمها إلا لو كنت موجود بالمكان وشايف فين التفاحه، ممكن هي أساسا ً
فوق المنشفه، فتفهم التركيب تبع الجمله، مين المفعول به ومين الفاعل و و و ..
وتحطها في الصندوق وترميه على وجهه، خير وش هالأمر السخيف :mad:
ليش تحط تفاحه فوق منشفه أصلا ً..

انتهت محاضره 13 :rose:

Doremi

2016- 4- 28 05:10 AM

https://lh3.googleusercontent.com/-O...lu-d5sj1l7.gif

محاضره 14

Discourse معناها الحوار
Discourse: Sets of sentences that have some sort of connection to each other

The topic of a given discourse segment – as well as its participants
its context, and its function – will determine
the amount of knowledge necessary for successful engagement with it

https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif

Working memory and Sentence processing

فيه نوعين من الذاكره :
- Working Memory وتسمى Short-term memory
- Long-term memory

https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif

الأولى Working Memory تلعب دور هام في معالجه الجُمل أثناء الحوار..
دراسه أثبتت أن الأشخاص الي عندهم ذاكره ضعيفه يواجهون صعوبه مع الفاعل والمفعول به في الحوار..

During discourse, working memory plays a key role in sentence processing
people with low memory spans have more difficulty with subject–object relative clauses
than do people with high memory spans

https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif

الثانيه Long-term memory ..
3 أمور تحدث للجمله عند تخزينها في الذاكره طويلة الأمد..
أولا ً.. المعلومات النحويه وتركيب الجمله حتى على مستوى الكلمات نفسها (فعل-فاعل)
تنمسح من الذاكره..الي يبقى هو المعنى فقط.

ثانيا ً.. الكثير من الجمل تندمج مع بعض، الجمل الي كانت مستقله أصبحت كلها مدموجه
يعني تعرف الزبده.. ما تذكر كيف كانت الجمل مرتبه ومنفصله..

ثالثا ً.. يصبح عندك انطباع عن الحوار وخلاصته أو استنتاجات عنه
مثلا ً الطرف الآخر كان طفشان أو يخالفك الرأي..

V

First, information about structure and even individual lexical items is lost, while meaning is retained
Second, meanings of many sentences are combined, so individual sentences no longer have independent representations
Third, inferences are added to representations of meaning

https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif

Discourse Processing

Anaphor/ درسناها من قبل..
لما نسولف عن شيء ماراح نذكر اسمه كل شوي طول السالفه..
مثلا ً أسولف عن ولد خالتي الصغير أبو راس، أبدأ السالفه أقول ولد خالتي كذا وكذا وكذا..
وبنص السالفه أقول ( بعدين جا الورع و قال كذا وكذا ) :hahahahahah:
وش هالسالفه البيض :Looking_anim: المهم..
ما جلست كل شويه أقول ولد خالتي ولد خالتي، أشرت إليه بأسماء أخرى أو حتى ممكن
نستخدم ضمائر ..

(Anaphoric reference)
An anaphor is a linguistic device that refers to someone or something
that has beenmentioned in the previous context

An anaphor can be either a pronounor a definite noun phrase

فيه مثال آخر في الملخص الي حاب يشوفه، محطوط جمله ومأشر عليها فين الـanaphor ..

https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif https://lh3.googleusercontent.com/-B...xcz1qid2nw.gif

آخر شيء بالمحاضره

Making inference

هذي تساعدنا نفهم ونتذكر عن إيش يدور هالحوار ..
وهي مثل الاستنتاج الشخصي عن الموضوع..

أعطانا مثال :
We checked the picnic supplies, soft drinks were warm

من الجمله يستنتج المستمع أن المشروبات من ضمن أغراض الرحله..

Memory for sentences is enhanced by inferences (personal conclusions),which are
stored in memory alongside information
extracted directly from sentences that were actually experienced

مافهمت الهدف من هالنقطه يعني وش يحاول يوصل ..

https://lh3.googleusercontent.com/-o...wiL1qiz8uq.gif

انتهت محاضره 14
:rose:

Doremi

2016- 4- 28 05:19 AM

خلاص تعبت :(58): .. جاني فرط حركه من زمان ما تحركت..

بحاول أصحى اليوم أكمل وإن ماقدرت فأعتذر مقدما ً.. بس الحمد لله مشيت على نصيحه كارزما ولخصت الأخير..
الأول سهل الحمد لله، مابقي إلا من 2 - 6..

بالتوفيق :love080:

msyuna

2016- 4- 28 05:34 AM

كفيتي ووفيتي ربي يوفقك يارب :004:الباقيه سهله اساسا :cheese:

سنيوريتـا

2016- 4- 28 05:36 AM

ثالث مره ادخل اختبار لهذي الماده ياااارب سهل ولاتعسر <<<ماعاد بي حيله

ريم الهاشمية

2016- 4- 28 06:56 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة gallo (المشاركة 13343367)

مدريوش هالخبطه عموما الرد الي فوق للي سحبت عل اسئلة ابو بكر هههههههههههههه اقتباس لم يزبط معنا :(

مسكتها وغرزززززت للحين بالمحاضرة الساابعه مابين ابو بكر وشرح اسيرة المشااعر
مخي وقف وفيني البكيه احس اني مابحل كمية كلمااات مو طبيعيه وفهم وحفظ
الزبده انا الحين بس قاعده اطالع الورق:Cry111:

صفا^	2016- 4- 28 06:59 AM

الملف الي ينزلها الدكتور العشرين سؤال اكتشفت انه جايبها باخر اختبار تقريبا كلها بس يغير في صيغه السؤال

ريم الهاشمية

2016- 4- 28 07:03 AM

وينه ؟؟

صفا^	2016- 4- 28 07:13 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريم الهاشمية (المشاركة 13343699)

تعوذي من ابليس قومي خذيلك فنجان قهوة وارحعي افتحي المحاضرة وسمي بالله واستعيني فيه
وقولي اللهم ارزقني قوة الحفظ وسرعه الفهم وصفاء الذهن اللهم الهمني الصواب في الجواب وبلغني
اعلى المراتب في الدين والدنيا واحفظني واصلحني .
واقري سورة يس ، اذا خلصتي صفحة من كل محاضرة قولي
سبحان الله ،الحَمد لله ، الله اكبر ،لا إله الا الله ،استغفرك واتوب اليك .
خلصتي كل محاضرة استودعي الله
برضو اذا مره علقتي عند اي محاضره عديها وانتقلي للي ورائها لا تتنحي فيها بتاخذ عليك وقت
والله اني اذا قلت الدعاء الي كتبته لك اني اذاكر بسرعه ما اطول

صفا^	2016- 4- 28 07:15 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريم الهاشمية (المشاركة 13343716)

وينه ؟؟

انا موجودة عندي بملخص طموح فتاة وكوين الملخص المترجم

كارزما

2016- 4- 28 08:53 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صفا^ (المشاركة 13343749)

.
.
:verycute::004:
أحسنتي القول كن مع الله ولاتبالي :smile::004::004:
ريم اعملي بنصيحة صفا ولاتتوترين واهدي وقومي صلي الضحى :(204)::004:
بيتغير مزاجك وتهدين واقنعي نفسك ان ما ضاقت الا فرجها الله :004::004:

.
.

دودي :verycute::004:
لا خلا ولا عدم جعل هاليدين ما تمسهن النار :verycute::004:
ويعطيك حتى يرضيك دنيا وآخرة :004::004:

كارزما

2016- 4- 28 09:29 AM

.
.

كويز الاسئلة الي نزلها ابوماهر

http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=11618

أسيرة المشاعر

2016- 4- 28 09:42 AM

لا تخافون من الماده أسئلته مافيها اي تعقيد لاتفكرون بإنطباع دفعتي لانهم أعتمدوا بالأغلب على أسئلة العام ودكتور قالنا لا تعتمدوا على أسئلة العام والمنهج صغير مايتحمل يحط أسئله جديده يمكن بيغير شوي بسؤال الإسبلنيق للكلمات الرئيسيه ركزوا عليها امسكوا المحتوى مضبوط ثم أرجعوا للأسئله فالكم إن شاء الله +a

أم يارا

2016- 4- 28 09:46 AM

صباح الخير :love080:

الحمدلله ذاكرت وخلصت وراجعت
المنهج جداً جميييييييييل للمذاكره ومحتواه قليل
بس اسئلة الدكتور الملتويه تخليك كذا :41jg::mad:

صدق والله اسئلته تجيب المغص :sm1: بطني اوجعني يوم شفتها :000:
الله يستر ويعديها ع خير .

Najla_

2016- 4- 28 09:51 AM

السلام عليكم، صباح الخير

السؤال هذا في الكويزات خياره هو :

Lexical items are organized in the brain according to
Their meaning and sound#
طيب متى يصير الجواب
alphabetical order#

انا لما كنت اذاكر كنت رابطتها في مخي ان items تجي مرتبة ترتيب ابجدي زي الاغراض في صفوف السوبرماركت، انا غلطانة او الاجابة خطأ؟

*ملاحظة:
اشكر رب العالمين اني كنت من ضمن الدفعة هذه، ماشاء الله النخبة خصوصا البنات، لكم منا دعوة في ظهر الغيب، دوركم عظيم جداً.

طموح وامل

2016- 4- 28 09:53 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صفا^ (المشاركة 13343707)

الملف الي ينزلها الدكتور العشرين سؤال اكتشفت انه جايبها باخر اختبار تقريبا كلها بس يغير في صيغه السؤال

باي موضوع احصلها؟

الدكتور ياسر

2016- 4- 28 09:54 AM

شدوا حيلكم ي اخويانِــي :16.jpg:، ابغى ادرس هالمقرر ان شاء الله الترم القادم
وابغى كل ابو شيء جاهز :biggrin::S_45:

أسيرة المشاعر

2016- 4- 28 10:04 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Najla_ (المشاركة 13344146)

Lexical items are organised alphabetically in a dictionary

الدماغ مايتعامل مع الكلمات زي القاموس يمكن تكوني إنتي مفكره كذا بس لا الدماغ يتعامل مع الكلمات على أساس الصوت والصوره (meaning and sound) *الصوره هي المعنى
يعني لما أنا اسمع كلمه الدماغ يسحب كل الكلمات الي بذا الصوت مع صوره لذي الكلمه يعني شبكه كبيره من الأصوات والصور موجوده في الدماغ ومقسمه الى فئات
بس القاموس لا مرتب حرفياً

~Ghada

2016- 4- 28 10:30 AM

صباح الخير

انتوا من حزب الليل وانا من حزب الصبحية :16.jpg:

كارزما بالنسبة لسؤالك عن حفظ تصنيف الدماغ ومحتوى كل شق
ف زي ما قلتوا الايمن عاطفي ابداعي حساس حدسي والايسر تحليلي منطقي حسابي تفكيري
انا من زماااان حافظتها كمعلومات
الجزئية اللي تكلم عنها الدكتور قليلة كان ودي يستفيض اكثر بالنسبة للشخص الاعسر او الايسر وكمان بالنسبة للرجل والمرأة :060:
وانا مبسوطه اني من الفئة النادرة اللي قال عنها الدكتور تقدر تكتب بكلتا اليدين :cheese:

دوريمي تلخيصاتك تفتح النفس لكن مشكلتي اني لما اذاكر بالعربي اتلخبط جداً :139:
لاني معوده نفسي اذاكر فقط بالانقلش واذا صعبت علي كلمة اترجمها

يونا ياااازين فواصلك كثري منها :love080:

Najla
انتي قلتيها لما (تذاكرين) وتذاكرين تختلف عن تفكير عقلك اللاشعوري بشكل عام :(204):
هي عملية تصير في اللاواعي تبع عقلك فلا تقيسين مذاكرتك علي انها طريقة تفكير لانها زي ما قال الدكتور تحدث في اجزاء من الثانية يعني مستحيل تكونين منتبهه على طريقة ترتيب المفردات داخل عقلك

حماااده

2016- 4- 28 10:56 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~Ghada (المشاركة 13344272)

صباح الخير

الجزئية اللي تكلم عنها الدكتور قليلة كان ودي يستفيض اكثر بالنسبة للشخص الاعسر او الايسر وكمان بالنسبة للرجل والمرأة :060:
وانا مبسوطه اني من الفئة النادرة اللي قال عنها الدكتور تقدر تكتب بكلتا اليدين :cheese:

:biggrin: الحمدلله اني مو من اي فئه لا اللي في المنهج ولا اللي قالها الدكتور < ما يستخدم اي شيء ، منيومي صغير وانا ما استخدم القلم <! يالليل الليل
..
في الحقيقة
اشك في هذي المعلومـه حقت التحكم حتى لو اثبتت بالصور المقطعيه اللي فيها تفاعل ، ، سبق وقريت معلومه تقول بعد عمر 6-7 سنوات عود ابنك انه يكتب باليد الاخرى ، علشان يبدا يخلق ترابط بين الفصين ،ويكون ابن اذكى :biggrin: ولا تعوده قبل هذا العمر ،
يعني يعتبرونها مهاره، قد تكون هذي المعلومه صائبه
وقد يكون اللي جالسين نتعلمه اصلا خنبقه .. السبب ان علم الاعصاب حتى الان ما تعمقوا فيه بس جالسين يشتغلون عليه شغل جامد
يعني مثل ايام الفلاسفة الطبيعين يوم يعتقدون ان الماده من نار + هواء + ماء .. برايي احنا في هذي المرحله

قبل فتره قريبة نزل جهاز يصور الدماغ بشكل مختلف عن التصوير السابق واصبح التفاعل بدرجات في الدماغ يعني بالالوان ..

^ انا مو متعمق في هالاشياء يعني شخص جاهل ولكن صنعت لي راي ، لاني في عالمي ( قريت كم معلومه ) ثم اصبحت هي ( عالمي )

حتى لو اثبتتوا انهم هم ال صح مثل ما يقولون بشكل كبير ، في عالمي غير مثبته :cheese:

ابوحتوم

2016- 4- 28 11:09 AM

شكرا ملئ السماء ل Doremi

جزاك الله الف خير على الشرح الممتمع استفت منه كثيرا.

وربي يجعلها من ميزان حسناتك

شكرا شكرا

Ghadeer H

2016- 4- 28 11:20 AM

دوريمي :love080:شكرا شكرا شكرا :love080:
الله يجزاك خير وييسر لك كل عسير :love080:
ما قصرتي كفيتي ووفيتي :love080:

سؤال عالماشي

2016- 4- 28 11:29 AM

Super segmental

ابي احد يشرحها لي بالعربي الله يعافيكم

~Ghada

2016- 4- 28 11:32 AM

حماده طيب ايش جابك كوكبنا اجل ههههههه

بالنسبة لمعلومة انو عود طفلك يستخدم ايده الثانيه صحيحة
انا قريت قريب حتى للكبار يقولون عود نفسك مثلاً تفرش اسنانك بايدك الثانوية عشان توازن بين الشقين او تنشط الاجزاء الخاملة
بس بالنسبة لي ما عودت نفسي ولا حاولت حتى
واكتشفت هالشي اكتشاف ايام المدرسة
لاني كنت افكر ان الناس كلهم مثلي بيقدرون يكتبون بالايد الثانيه لو حاولوا
واللي يبغى يعرف التوازن بين الشقين فيه اختبار يحدد هالشي منتشر مع انه غير دقيق لكن مش بطال
اذكر اني طلعت ٥٣٪ ايسر ٤٧٪ ايمن

تو براجع الحين
يا رب يسهل هالاختبار عشان يفتح نفسنا شوي للي بعده :\

أسيرة المشاعر

2016- 4- 28 11:45 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سؤال عالماشي (المشاركة 13344497)

super segmental

ابي احد يشرحها لي بالعربي الله يعافيكم

اي محاضره ؟ عشان افتكر

Ghadeer H

2016- 4- 28 11:48 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حماااده (المشاركة 13344369)

الجملة الوحيدة اللي تختصر كل الفلسفة .... وهذا حال اغلب الناس لما تشكل المعلومة يقين وواقع يختلف من شخص لأخر حسب فهمه هو فقط .
اعرف ان كلامي خارج السياق لكن ما قدرت اتخطى هالجملة :16.jpg:
بالتوفيق للجميع في اختبار اليوم

كارزما

2016- 4- 28 11:50 AM

.
.

اسيرة محاضرة 10 تبع مميزات الكلام
ان اقدر اميز ين الكمات من خلال صوتها

أسيرة المشاعر

2016- 4- 28 11:59 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سؤال عالماشي (المشاركة 13344497)

Super segmental

ابي احد يشرحها لي بالعربي الله يعافيكم

Suprasegmental information in the signal:
معلومات إضافية على الإشارة
Variations in duration, pitch, stress, and amplitude (loudness) can affect speech perception. Compare: Trustee with trusty
الاختلافات في المدة التي قيل فيها الكلام، نبرة الصوت، حدة الصوت، و المدى (علو الصوت). كل هذه الاختلافات تأثر على إدراك الكلام

Trusty: موثوق
Trustee: شخص أُوثق إلي ش ءٍ ما

يعني معلومات إضافيه للكلام الي تلقيته مثلاً امك تقولك نظف غرفتك مع نظره زي كذا :mad:
هنا وصلتك معلومتين نظف غرفتك وان أمك معصبه وممكن تتأخذ ضدك إجراء ماراح تحبه

يعني معلومات زياده فوق الكلام الي قيل مثلاً قلت لك شوفي الفستان الأصفر وكنت أضحك
هنا وصلتك معلومتين (تشوفين الفستان الأصفر) و( ان موديله غبي او اهبل ) طبعاً اخر معلومه أخذتها من ضحكتي لما قلت لك شوفي الفستان
الكلام الي بهذا اللون جانا فراغات بالإختبار يعني انا أقدر أخذ معلومه زياده من خلال طريقة قول الكلام لي فهمتي علي

Um.meeso

2016- 4- 28 12:17 PM

الفرق بين

mistake & error

لا هنتو

أسيرة المشاعر

2016- 4- 28 12:20 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Um.meeso (المشاركة 13344728)

الفرق بين

mistake & error

لا هنتو

Mistake
it's result of linguistic performance lack
السبب هو نقص في الأداء اللغوي

happen in native people
المتحدثون الأصلين هم من يحصل معهم الخطأ

it's produce wrong sentence
ينتج جمله خاطئة

it happen in people which have fully competence
يحصل مع الناس الي كفاءتهم اللغويه ممتازة الي هما المتحدثين الأصلين

Error
result of knowledge and competence lack
عندهم نقص في المعرفه والكفاءة

when we don't have linguistic competence
ما عندهم كفاءة لغويه

it's happen with students , non-native speakers
تحصل مع الأشخاص الغير متحدثين باللغه

Hend Alqahtani

2016- 4- 28 12:20 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سؤال عالماشي (المشاركة 13344497)

Super segmental

ابي احد يشرحها لي بالعربي الله يعافيكم

هاذي معلومات اضافية , عن طريقهـآ تفهمين المعنى وتدركينه ..
من هالمعلومات الاضافية ( الاختلاف في المدة , حدة الصوت , ونبرة الصوت ( يعني ارتفاع الصوت ) ..
هاذي الاشياء تأثر على ادراك الكلام الي تسمعينه .. وبكذا تفهمين منه ..

أهم شيء هالكلمات
( Variations in duration, pitch, stress, and amplitude (loudness)

^ Suprasegmental information

يارب وصلت المعلومة .. :rose:

Hend Alqahtani

2016- 4- 28 12:22 PM

الله يوفقكم جميعا , يارب

المادة حلوة بس تخربط ..

يارب يكون الاختبار جميل ..

سؤال عالماشي

2016- 4- 28 12:30 PM

اسيره وهند الله يسعدكم ثم يسعدكم ثم يسعدكم
والجميع يارب قولوا امين

سؤال عالماشي

2016- 4- 28 12:32 PM

Ultimate attainment بنات هذي ماذا تعني بالعربي؟؟

ابي افهم هذي بعد يسعد قلوبكم
اللي هي مترجمه الاهداف المتحققه

o_lg_ll

2016- 4- 28 12:39 PM

http://www.ckfu.org/vb/13343221-post4.html

أسيرة المشاعر

2016- 4- 28 12:40 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سؤال عالماشي (المشاركة 13344810)

Ultimate attainment بنات هذي ماذا تعني بالعربي؟؟

ابي افهم هذي بعد يسعد قلوبكم
اللي هي مترجمه الاهداف المتحققه

اي محاضره

أسيرة المشاعر

2016- 4- 28 12:55 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سؤال عالماشي (المشاركة 13344810)

Ultimate attainment بنات هذي ماذا تعني بالعربي؟؟

ابي افهم هذي بعد يسعد قلوبكم
اللي هي مترجمه الاهداف المتحققه

Ultimate attainment
الأهداف المُحققه
يعني إيش الأهداف المحققه يعني كل شخص فينا له هدف من دراسة اللغه بمجرد ما نوصل للهدف الي نبغاه نوقف

هالشي يحصل في اكتساب لغه ثانيه مثلاً انا أبغى اصير ممتازه في قراءة اللغه الإنجليزيه مجرد ما أنا أحقق هالشيء اوقف لان خلاص حققت الي أبيه
جاء عليها سؤال في الإختبار

Ultimate attainment is
- A limitation to first language acquisition
- A limitation to second language acquisition
- A limitation to people's mental capacities

اذا عندك سؤال ثاني اكتبي لي رقم المحاضره عشان يسهل علي أشرحها لاني أخذت الماده قبلكم

has.has

2016- 4- 28 01:12 PM

لو سمحتو كيف أعرف اذا الجمله bottom-up ولا top-down

piece of art

2016- 4- 28 01:13 PM

رد: ♥ܟܟ♥ ( التجمع النهائي لعلم اللغة النفسي / د.محمد المعيلي - الخميس 21-7-1437 ( فترة اولى من 4.15 الى 6.15) ♥ܟ

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كارزما (المشاركة 13277655)

.
.

فيه شئ لفت انتباهي في المحتوى | المحاضرة الثانية |

Intended : rules of word formation < المقصود : قواعد معلومات الكلمات
Produced : words of rule formation < المنتج المنطوق : كلمات معلومات القواعد

^
احفظوها كذا

اضفت s مثل الملزمة

ذي مثال على كيف ان

Morphemes function independently from words during sentence planning
ان المورفيم يشتغل بشكل مستقل عن الكلمة او الستيم خلال تخطيطنا لتكوين الجملة قبل لا ننطقها

المثال الاول هو الجملة الي ابي اقولها
المثال الثاني هو الجملة الي نطقتها

الي نطقته غير عن الي ناوية اقوله و اضفت المورفيم s للكلمة الي مابي اضيفلها

هذا دليل على انهم يشغلوا داخل المخ بشكل مستقل الي هي المورفيمات

>>> سلكوا اذا ماوصلت الفكرة :biggrin:

ريم الهاشمية

2016- 4- 28 01:13 PM

صفا وكارزما الله يعطيكم على قد نيتكم ويسعدكم يااااارب

~Ghada

2016- 4- 28 01:26 PM

حيا الله بيس ما تطلعين الا قبل الاختبار بساعتين حفظت وقتك :53:

طبعا ما قريت كلامك لاني اتلخبط لما اقرا شرح بالعربي :16.jpg:

ريم الهاشمية

2016- 4- 28 01:29 PM

بنات انا وقفت عند المحاضره العاشره نصيحتكم الحين وش
اراااجعهم واضمن عشر محاضرات .. ولا اكمل ويروح الوقت واراجع قبل الاختبار بدقيقه
اذا في اسئلة معمه غير ال20 سؤال حق المراجعه
نزلوه بالله عليكم

جبار فراج 11

2016- 4- 28 01:33 PM

نعم كلام جميل:d5:

جبار فراج 11

2016- 4- 28 01:35 PM

تكفون اسلو 20 سوال حقت المراجعه:Cry111:

جبار فراج 11

2016- 4- 28 01:36 PM

ارسلوها بلييييييس:Cry111:

piece of art

2016- 4- 28 01:38 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~ghada (المشاركة 13345127)

هههه اذاكر متأخرة وماطلعلكم الا وقت المراجعة واذاحسيت فية شئ اقدر اتفلسف فيه :53:

صفا^	2016- 4- 28 01:38 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريم الهاشمية (المشاركة 13345144)

روحي اسئلة ابو بكر للمحاضرات الاخيرة واقريها بتركيز ثلاث اربع مرات
وكملي مراجعه منه
لا تنسي العشرين سؤال هو في الملخص والواجبات

أسيرة المشاعر

2016- 4- 28 01:40 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة has.has (المشاركة 13345044)

لو سمحتو كيف أعرف اذا الجمله bottom-up ولا top-down

في البدايه هما يمثلون speech perception processing
Bottom-up processing:
عملية من الأسفل إلى الأعلى
Using the acoustic signal (i.e. phonemes) to understand speech.
استخدام الإشارة السمعية (الصوتية) لفهم الكلام

يعني هنا على طول نفهم الكلام من الي قاله من دون مانحتاج أي شيء
Top-down information:
عملية من الأعلى إلى الأسفل
Using contextual information to understand speech.
استخدام المعلومات الضمنية لفهم الكلام

يعني هنا يكون جزء من الكلام اما إننا مافهمناه او لظروف ماسمعناه كويس فنلجأ الى المعلومات الي في النص الي تقول لنا ايش هي الظروف المحيطه بالنص
عندنا في المثال
(e.g. sandstorm.. “…. …. … windows
لنفترض وجود عاصفه وابوك قال لك في عاصفه ....... النوافذ هنا انت ماسمعت ايش قال لك قبل كلمة النوافذ من خلال رجوعنا لنص نشوف ان في معلومه الي هي عاصفه فبديهياً هو يبغاك تغلقهم

ريم الهاشمية

2016- 4- 28 01:41 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صفا^ (المشاركة 13345200)

تمام يالله

صفا^	2016- 4- 28 01:44 PM

Put the apple on the towel in the box .
The sentence is ambiguous
م /١٣

Um.meeso

2016- 4- 28 01:46 PM

يعطيك العافيه اسيره

صفا^	2016- 4- 28 01:48 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريم الهاشمية (المشاركة 13345210)

تمام يالله

رييم واسئلة الاختبار لا تنسي عاد ذي معروف :53::53:

~Ghada

2016- 4- 28 01:50 PM

1 مرفق

ريم مري مرور سريع على باقي المحاضرات والاسئله انا اشوف حقت الاترام اهم من اسئلة ابو بكر

اللي طلب اسئلة المراجعة بالمرفقات مع انها موجوده باول الموضوع

صفا^	2016- 4- 28 01:51 PM

Computes relation between word (the parser
المحلل يحسب العلاقه بين الكلمات .

~Ghada

2016- 4- 28 02:02 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة has.has (المشاركة 13345044)

لو سمحتو كيف أعرف اذا الجمله bottom-up ولا top-down

اذكر الدكتور قال تلميح صغير يساعد في الحفظ لهالجزئية

top-down اربطيها بـ contextual
في تعريفها ٢ t

واذا عرفتي هذي بتعرفين ان الثانية مختلفة

اما اذا جاب جمله فهو ماراح يجيب جملة وتكون bottom-up تدرين ليه؟
لان هالشي لازم تسمعينه عشان تتعرفين ع الجمله
لانه اشاره صوتية acoustic signal
زي لما احد يقول لك جمله نبرته في بدايتها هاديه وفي اخرها عاليه هنا تعرفين انه ممكن يكون سؤال
واحنا اختبارنا ع الورق مو سمعي
ف اذا جاب جمله اعرفي انها top-down

سؤال عالماشي

2016- 4- 28 02:06 PM

) successful engagement in a discourse requires a knowledge of
the topichttp://www.ckfu.org/vb/dzquiz/true.png

the participantsthe

context

all of the above

هل الاجابه صحيحه من الكويز ؟

ابوحتوم

2016- 4- 28 02:09 PM

عندي احساس ان هالتعريف بيجي بالاختبار.......

what is the Grammatical encoding?

Grammatical encoding:is Building a linguistic structure for the intended meaning.

bent3bdullah

2016- 4- 28 02:14 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سؤال عالماشي (المشاركة 13345367)

لا خطاء
الجواب...all of the above

The topic of a given discourse segment – as wellas its participants, its context, and its function – will determine the amount of knowledge necessary for successful engagement with it.

has.has

2016- 4- 28 02:16 PM

غاده وأسيره المشاعر
ألف شكر علي المساعده
الله يسهل الاختبار علينا
وفالي وفالكم a+

فاكر لما

2016- 4- 28 02:24 PM

مع اني مذاكرة ومراجعة لكن احس اني مو مذاكرة وبنفس الوقت ابغى اختبر وافتك وكمان ما ابغ اختبر لاني مو واثقة
وحاليا عالرغم اني عندي وقت اراجع لكن نفسي مسدودة فاتحة الملخص ومفهية
يالله حسن الخاتمة

dl3al7ooor

2016- 4- 28 02:36 PM

32- The perception system is constructive because :
A. We use a limited number of rules to produce an unlimited number of utterances
B. We only use the acoustic signal to understand speech
C. We use information other than the signal to understand speech
D. We do not use the acoustic signal to understand speech

الجواب في الكويز a
وحل ثاني مكتوب c
وش الصح؟

فاكر لما

2016- 4- 28 02:42 PM

الجواب منطقيا c

~Ghada

2016- 4- 28 02:47 PM

^ C

سؤال عالماشي

2016- 4- 28 02:57 PM

يكون الجواب a اذا سأل اذا اللغة ابداعيه ؟ صح كذا ؟

~Ghada

2016- 4- 28 02:58 PM

صح

All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 10:37 AM.

صفحة 4 من 5

عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

Adsense Management by Losha

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه