الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » اسئلة مذاكرة تصميم وتطوير الدروس

		ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام > الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل
اسئلة مذاكرة تصميم وتطوير الدروس

التسجيل

الكويز
اسئلة مذاكرة تصميم وتطوير الدروس [أسئلة مراجعة مجهود شخصي - تصميم وتطوير الدروس - د/سمية الحسن] اسئلة علمية مهمة عدد الأسئلة: 32 - بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF. - سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.
1) هو ناتج تعليمي متوقع حدوثه لدى المتعلم نتيجة مروره بخبرة تعليمية وتفاعله مع موقف تعليمي يظهر على شكل سلوك يمكن ملاحظته وقياسه..؟
	الهدف السلوكي
	تخطيط الدرس
	تحديد الوقت
2) هو التصور المسبق والمنظم لما يعتزم المعلم القيام به مع المتعلمين في غرفة الصف من اجل تحقيق اهداف تعليمية معينة..؟
	الهدف السلوكي
	عرض الدرس
	تخطيط الدرس
3) من اهم العناصر الرئيسية في الخطة ..؟
	عنوان الدرس
	الاهداف السلوكية
	عرض الدرس
	الملخص السبوري
	التقويم
	الواجب المنزلي
	تحديد الوقت
	كل ما سبق
4) هي عملية مستمرة تبدأ مع بداية تنفيذ الدرس وتستمر خلال عرض الدرس وبعد الانتهاء منه ويقوم على قياس ناتج التعلم وماتحقق من اهداف..؟
	الملخص السبوري
	عرض الدرس
	التقويم
5) تستخدم كدليل للمعلم في عملية التدريس .؟
	الاهداف السلوكية
	التخطيط
	العروض
6) تعتبر من مصادر اشتقاق الاهداف السلوكية ما عدا..؟
	طبيعة المجتمع وفلسفته
	طبيعة المتعلم وعملية التعلم
	طبيعة المادة الدراسية
	طبيعة العصر واتجاهاته
	فلسفة العصر
7) الاهداف البعيدة المدى مدتها تتحقق في ..؟
	عدة سنوات
	عدة مراحل معينة فصل عام
	حصة كاملة او محاضرة ساعة او ساعتين
8) الاهداف المتوسطة المدى المسؤول عن تحديدها.؟
	الحكومة ومؤسسات الدولة
	علماء النفس وخبراء المناهج
	المعلم
9) الاهداف القصيرة المدى تعبر عن..؟
	اهداف الوحدة او الدراسة
	اهداف المرحلة الدراسية او المادة
	اهداف التربية في المجتمع
10) ان يصف سلوك المتعلم وليس سلوك المعلم ..؟
	ان يساعد المتعلمين على فهم الدرس
	ان يذكر مثالا على جملة اسمية
	ان يلخص الدرس على السبورة في نهاية الحصة
11) ان يصف ناتج التعلم وليس انشطة التعلم ..؟
	ان يحل المتعلم مسألة مستخدما نظرية فيثاغورث
	ان يراجع المتعلم احكام المد في التجويد
	ان يرسم المتعلم اجزاء الزهرة
12) ان يكون الهدف قابلا للملاحظة والقياس ..؟
	ان يفهم المتعلم معنى الابيات الشعرية
	أن يذكر المتعلم أسماء ثلاثة من العلماء العرب الرواد في الطب
	ان يدرك المتعلم اهمية الماء في الحياة
13) ان يصف نشاط المتعلم وليس ناتج التعلم ..؟
	ان يتعرف المتعلم المركبات الكيميائية
	ان يحفظ المتعلم شروط صياغة الهدف السلوكي جيدا
	ان يحدد المتعلم القواعد الاسلامية
14) هي قدرة المتعلم على معرفة محتوى المعلومات التي يتلقاها وتفسيرها او اعادة صياغة المعلومات التي حصلها في مستوى المعرفة ولكن باسلوبه الشخصي ويعد اعلى من مستوى التذكر ..؟
	الفهم
	التطبيق
	التحليل
15) هو قدرة المتعلم على استخدام ما تعلمه من (حقائق ومفاهيم وتعميمات ونظريات وافكار ومبادئ وقوانين وتطبيقها في مواقف تعليمية (جديدة)..؟
	التذكر
	التركيب
	التطبيق
16) ويعد اول المستويات في تصنيف بلوم التي تتعامل مع العمليات العقلية العليا ويسير الى قدرة المتعلم على تحليل المادة العلمية وتجزئتها الى مكوناتها وعناصرها الاولية وادراك مابينها من علاقات .؟
	التحليل
	التركيب
	التقويم
17) يشير الى قدرة المتعلم على جمع عناصر المادة وتجزئتها وربطها مع بعضها في قالب او مضمون جديد له معنى وليس تقليدا لغيره وتؤكد نواتج التعلم لهذا المستوى على السلوك الابداعي المعرفي والانتاج الابتكاري للمتعلم؟
	التقبل
	التقويم
	التركيب
18) يقصد به استعداد الممتعلم للعناية بظاهرة معينة او مثير معين ويتضمن هذا المستوى (الوعي،الرغبة في الاستقبال،الانتباه الانتقائي) ..؟
	الانتباه
	التقبل
	الاهتمام
19) تعني ضبط الانتباه واختيار موضوع الانتباه..؟
	الوعي
	الرغبة في الاستقبال
	الانتباه الانتقائي
20) تعني التمييز بين المثير وغيره والانتباه اليه ..؟
	الرغبة في الاستقبال
	الوعي
	الانتباه الانتقائي
21) تعني ادراك المثيرات ووجودها..؟
	الرغبة في الاستقبال
	الانتباه الانتقائي
	الوعي
22) يعني التفاعل بايجابية مع الظاهرة او المثير بحثا عن الرضا والارتياح والاستمتاع (الاهتمام بالمثيرات والانتباه في تلقيها والاستجابه لها) ويتضمن (قبول الاستجابة،الرغبة في الاستجابة،الرضا عن الاستجابة)..؟
	تكوين الاتجاه
	مستوى التقبل
	الاهتمام
23) يعكس فعالية المتعلم في التعرف على جوانب الظاهرة موضع الدراسة من خلال (اثارة نقاط جديدة والقيام ببعض الاعمال المرتبطة بها)..؟
	مستوى الاهتمام
	تكوين الاتجاه
	مستوى التنظيم القيمي
24) ادراك المتعلم وتقديره للموضوع تقديرا ذاتيا حيث يبدأ بالتعبير عن هذه الظاهرة ومن ثم يبدي رأيه فيها ويعطي احكاما ويدافع عنها ..؟
	مستوى السلوك القيمي
	تكوين الاتجاه
	مستوى التنظيم القيمي
25) يتطلب هذا المستوى ان يحدد كل متعلم مكانه لكل قيمة في وجدانه وتنظيم مجموعة القيم في نظام معين وتحديد العلاقات بينها والقيم الحاكمة ويتضمن (تكوين مفهوم لقيمة معينة،تكوين نظام للقيم)..؟
	مستوى التنظيم القيمي
	مستوى السلوك القيمي
	مستوى الملاحظة
26) هذا المستوى ارقى المستويات حيث يشير الى تكامل القيمة مع سلوك الفرد وتميزه بها اي ان القيمة تأخذ مكانها وتنتظم في تنظيم داخلي يحكم السلوك ويتضمن (تكوين فئة عامة من القيم،التمييز في ضوء هذه الفئة من القيم) ..؟
	مستوى المحاكاة
	مستوى التجريب
	مستوى السلوك القيمي
27) هو قدرة المتعلم على احداث وتكوين نماذج جديدة او تطوير النماذج السابقة وهو ناتج عن اتقان ومهارة وليس عشوائيا بالصدفة وتطبيقه في مواقف جديدة..؟
	مستوى الاتقان
	مستوى الممارسة
	مستوى الابداع
28) تعني الانتباه الى اداء شخص اكثر خبرة ومراقبة السلوك وتستخدم الحواس كلها حسب طبيعة المهارة..؟
	مستوى الملاحظة
	مستوى الممارسة
	مستوى التجريب
29) يشير الى اداء المتعلم للعمل او المهارة بسهولة وسرعة وجودة مع الاقتصاد في الوقت والجهد والخامات فتقل اخطاؤه او تنعدم وترتفع درجة الدقة.؟
	مستوى الاتقان
	مستوى الابداع
	مستوى الممارسة
30) اعادة اداء عمل ما او جزء من العمل باتباع الخطوات التي تم مشاهدتها حيث يقوم المتعلم بتقليد سلوك المعلم..؟
	مستوى التجريب
	مستوى المحاكاة
	مستوى الممارسة
31) التمرين عن طريق(تكرار)تنفيذ مهارة ما ويؤدي الى زيادة السرعة في العمل وقلة الاخطاء ونقص الجهد المبذول والوقت المستغرق في الاداء ..؟
	مستوى الممارسة
	مستوى التجريب
	مستوى الابداع
32) القيام باداء بعض الخطوات التي اعتاد عليها المتعلم بشيء من الحرية فينمو لدى المتعلم الثقة بالنفس كذلك يتعرف على اخطاؤه وتلافيها ..؟
	مستوى التجريب
	مستوى الابداع
	مستوى الاتقان

معلومات حول الكويز

اسئلة مذاكرة تصميم وتطوير الدروس
[أسئلة مراجعة مجهود شخصي - تصميم وتطوير الدروس - د/سمية الحسن]
تفاصيل أخرى:
اسئلة علمية مهمة
تم حل الكويز 13 مرة بنسبة نجاح 72%
القسم: ملتقى الدراسات العليا و الابتعاث
مناقشة الكويز: اسئلة مذاكرة تصميم وتطوير الدروس

معلومات صاحب الكويز

kız

قام بانشاء 22 كويز
كويزات العضو

أفضل الأعضاء
العضو	نسبة النجاح
kız	100%
الصابرهـ	100%
jawaher2125	93%
الروح النقيه11	84%
111ريم	75%
طموح فتاه	71%
Laylamusa	71%
ميراندا	65%
نجمة بحر	43%
rastaka_	43%
Reyouf11	18%

كويزات مشابهة

اسئلة مذاكرة تصميم وتطوير الدروس 2

اسئلة مذاكرة علم النفس التربوي 2

ادارة التفاوض وحل النزاعات (16)

ادارة التفاوض وحل النزاعات (18)

كويز واجبات مادة النصوص الأدبية "1"

اختبار مبادئ الادارة

التوجيه والارشاد النفسي (الفصل الخامس) العملية الارشادية

التوجيه والارشاد النفسي (الفصل السادس) الجزء (1)

سلوك المستهلك ،الجزء الأول- اسئلة مهمة جدا ( كويز الاندلسي الاسئلة المتعددة فقط )

سلوك المستهلك ، اسئلة مهمة جدا الجزء الثالث

الكويزات الأكثر شعبية

.. المحاضرة الأولـــى تقنية معلومات 2 .. (12274)

الادارة الاستراتيجية المحاضرة الأولى د عيسى حيرش (10342)

اختبار نظرية المعرفة الفصل الأول لعام 1435- 1436 هـ (10158)

حصري .. اسئلة الاختبار لمادة الانترنت والاتصالات للفصل الثاني 1434 للدكتور محمد الزهراتي (10000)

أسئلة أختبار حقوق الإنسان 1436/7/22 (9891)

كويز المحاضرة الاولى - موضوعات خاصة بلأدارة ~ (9860)

إدارة الأعمال الصغيره .. المحاضره الأولى .. { نماذج الاختبارات السابقة } (9723)

اسئلة تبويب مقرر قضايا ثقافية معاصرة للاختبارات السابقة ☆☆ المحاضرة الاولى ☆☆ (9663)

أسئلة أختبار مادة (( النظام الاجتماعي في الإسلام )) للفصل الأول لسنة 1434 / 1435 الدكتور / حمد المر (9604)

# اسئلة الاختبار النهائي برامج الحاسب المكتبية الفصل الاول لعام 1435 (9534)

All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 07:33 PM.

أعلن معنا - ملتقى فيصل - ملتقى طلاب وطالبات الجامعة الالكترونية - الأرشيف - بيان الخصوصية - Privacy Policy - الأعلى

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه