¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤

[شاعر مشاعر]

[QUOTE=شاعر مشاعر;6374952][quote=ام رغد ووعد;6352010]>>اهم ماقيل في اللقآءت المباشره

>>الأولى والثانيه فقط شرح للمحاضرات


>>أهم ماقيل في القآء الثالث


الاختبار نفس نمط الواجب

قال إن المناقشات يدخل عليها ويكتب تعليقات وقال المهم هو مشاركتك على حسب تخصصك

الاختبار لن يخرج عن الشرائح وكل شيء مهم بالشرائح

الاسئله مباشره

لابد من معرفة الاساسيات
بالنسبه للمدخل الدرامي المهم هو معرفة الفرق بين الدراما الابداعيه والمحتوى الممسرح

في مدخل اللعب لابد من معرفة ابرز الالعاب التي ممكن تنمي المهارات عند الطفل

واهمية اللعب وماهو المطلوب من المهارات التي تتم من خلال مدخل اللعب

المدخل البيئي بنشوف ايش الانشطه إلي ممكن نكلف بها الطلبه من خلال تطبيقنا للمدخل البيئي وماهي الوسائل والخرائط والانشطه وواراق العمل والتكليفات والانشطه الفرديه والجماعيه

وكذلك تدريس الموهوبين نشوف ايش الخاصيه المرتبطه بكل استراتيجيه سواء اكثر صعوبة اولاً أو اختصار المنهج أو الاركان التعليميه ودورالاركان في تعليم الموهبين ايضا التعلم النشط والتعليم

الالكتروني ودورها في تعليم الموهوبين و المتفوقين

المهم هو فهم الماده والاختبار واضح فقط اختار الاجابه الصحيحه

ويارب تتسهل على الجميع اسأل الله التوفيق لي وللجميع بأعلى الدرجات

أم رغد ووعد أسعد الله مساءك بكل خير
الله يعطيك العافيه على المجهود الذي بذلتيه لو سمحتي أبغى ملخص طرق التدريس غير ملخص جوري يكون أقل 0وأسئلة مادة طرق التدريس
فظلآ وليس آمرآ

[دفوشهه الغآمدي]

المممممآده مره حلووووهـ



الله يوفقك ي مملكةالحنين وربي اذاكر و ادعي لك ملخصك يتفح النفس ويحمس الواحد يذاكر ويركز

خلصصصصنا

[مديناوي]

البلاك بورد مايفتح عندكم يفتح او لا

[verymoon*14]

[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center]
عناصر التدريس الفعال : (التخطيط للتدريس _تنظيم التدريس وإدارته_ تنفيذ التدريس_ تقويم التعلم(
-0-0-0-0-0-0-0-0
أولا: التخطيط للتدريس: ~
1- تحديد ما سيتم تعليمه للمعاقين،
2- تحديد كيف سيتم التعلم
3- تبنى المعلم لتوقعات واقعية عن مدى نجاح التلميذ


ثانيًا: تنظيم وإدارة التدريس: ~
1- وضع قواعد للسلوك الصفي
2- التأكد من معرفة التلاميذ لقواعد السلوك الصفي
3- تعريف التلاميذ بنتائج مخالفة قواعد السلوك الصفي
4- معالجة المخالفات وسلوك الفوضى بشكل فوري.
5- وضع قائمة بالمخالفات وعقوبتها داخل الفصل
ثالثًا: تنفيذ التعليم: ~
1- البدء بالتعليم
2- متابعة واستمرار عملية التعليم :
3- تكييف المنهج للتلاميذ المعاقين

رابعًا: تقويم التعلم:~
1- متابعة فهم واستيعاب التلاميذ
2- متابعة الطرق التي يستخدمها التلاميذ عند تأدية المهمات التعليمية.
3- متابعة معدلات نجاح التلاميذ
4- تشجيع التلاميذ على متابعة أدائهم بأنفسهم
5- الاحتفاظ بسجلات للتلاميذ
6- تقديم تقارير لأولياء الأمور توضح تقدم أبنائهم
7- تعريف التلاميذ بالتقدم الذي أحرزوه أولا بأول. من خلال ما يلى:
- تزويدهم بالمعلومات بشكل دوري.
- تزويدهم بتغذية راجعة متكررة.
- تصحيح الأخطاء بسرعة
- الثناء على التلميذ عندما يحرز تقدما.
- تشجيع التلاميذ على تصحيح أخطائهم.
-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-00-0-0-0

لتعديل بعض السلوكيات غير المرغوبة لدى التلاميذ المعاقين قبل القيام بعملية تعليمية، ينبغي العمل على استخدام الأساليب التالية:
1- استخدام أساليب التعزيز الإيجابي في حالة ظهور الاستجابة المرغوبة
ولكي يكون التعزيز فعال ينبغي مراعاه التالي :
- ان يعقب التعزيز الاستجابة الصحيحة مباشرة
- استخدام جدول تعزيز مناسب
- تحديد المعزز المفضل لدى التلميذ.
- عدم المبالغة في استخدام المعززات فليس كل سلوك يقابله تعزيز

2- استخدام بعض أساليب العقاب وهناك نوعين من العقاب هما:

- العقاب الإيجابي، ويعتمد على تعريض التلميذ لخبرات عقابيه منفره
- والعقاب السلبي ويعتمد على حرمان التلميذ من أشياء تمثل بالنسبة له أهمية
[/align][/cell][/table1][/align]

[هتوشة]

البلاك بورد مفتوح عندي ليش فيه شي

[verymoon*14]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دفوشهه الغآمدي

المممممآده مره حلووووهـ



الله يوفقك ي مملكةالحنين وربي اذاكر و ادعي لك ملخصك يتفح النفس ويحمس الواحد يذاكر ويركز

خلصصصصنا

من جد الله يسعدها دنيا وآخره ملخص رااائع ومجهودها واضح الله يحفظها يارب ويسهل عليها

[مديناوي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هتوشة

البلاك بورد مفتوح عندي ليش فيه شي

اخيرا فتح معي كان مايفتح

[هتوشة]

الله يعين على حركات الاستهبال حقت كل الترم مع هالبلاك بورد
مالناالا الصبر

[ندىآ ..~]

ياحلوين : بِ النسبة لِ البلآك بورد أدخلوو وقت مآيكون النآس بالأختبآر
انآ بالنسبة لي عندي يوم الأحد أووف , وبدخل وقت الأختبآر مآرآح يكون زحمةة عليه

[verymoon*14]

[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center]

لزيادة دافعية المعاقين للتعلم:
1-أن يقدم المعلم الواجبات التعليمية السهلة قبل تقديم الواجبات الصعبة لتعزيز عملية النجاح.
2-ان يحاول المعلم دائما أن يكون النجاح هو محور الموقف التعليمي.
3- توطيد العلاقة بين المعلم وبين التلميذ المعاق( الموقف الودود )<~ العلاقه الاجابيه بين المعلم والتلميذ.
4-التنيوع في الأنشطة التعليمية ليصبح التعلم ممتع.
5-أطلاع التلميذ على نتائج تعلمه وتقدمه أولا بأول.
6-تقديم المواد التعليمية وفقا لتسلسل منطقى ومشوق.
7-ان تكون المطالب العقليه من التلميذ المعاق واقعية وتتناسب مع قدراته
8-لا يُظهر المعلم الرضا عن أداء التلميذ عندما يكون أقل من مستوى قدراته

-0-0-0-0-0-0-0-0-00


لتفادي الفشل المتكرر للتلميذ المعاق ينبغي مراعاة التدرج في تقديم الخبرات التعليمية:

1-من البسيط إلى المركب
2-ومن السهل إلى الصعب
3-ومن المحسوس إلى المجرد
4-وتقسيم المهمة التعليميه إلى أجزاء فرعية متسلسلة.


-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-00-0

لعلاج مشكلات ضعف الانتباه والتركيز ينبغي العمل على ما يلي:
1-استخدام ألوان مناسبة أو أدوات ملونة تساعد على زيادة الانتباه
2-استخدام المعلم مساحات واسعة نسبيا بين الكلمات والصور
3-التركيز على الكلمات التي سوف يتعلمها التلميذ في الدرس بوضع خط، أو دائرة .. بلون مختلف حول أو تحت هذه الكلمات.
4-استخدام المجسمات التعليميه والصور والأشكال المثيرة لانتباه التلميذ المعاق.
5-أبعاد التلميذ عن كل ما يشتت انتباهه أثناء عملية التدريس.
6-جعل فترة التدريب قصيرة بحيث لا تزيد عن (15 – 20 دقيقة) ~لان درجة تركيز المعاق بسيطه

-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0

يعتمد التدريس للمعاقين بصفة عامة على:
1-توظيف المنهج و ربطه ببيئة وخبرات المتعلم
2-تنمية مهارات النمو الشخصي والاجتماعي والمهني للمتعلم
3-مراعاة الفروق الفردية بين المعاقين
4-تنمية المعارف والمفاهيم والمهارات بطريقة تكاملية
[/align][/cell][/table1][/align]