سؤال عن مادة التربية - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

flower sent · #1 2011- 5- 4

بغيت اسألكم يابنات عن اخر مناقشة لمادة مبادئ التربية

رعبوب ..♪ · 2011- 5- 4

هاذى اخر مناقشه :

المناقشه 11:
اختارى سؤال واحد مما يأتى:-
1- قارنى بين الاراء التربوية لابن خلدون وابن تيمية
2- قارنى بين الاراء التربوية لجون ديوىوجان جاك روسو
__________________________________________________ ____
ســـ1/
1/ ابن خلدون:
آرائه فى التربية والتعليم نخص منها بالذكر ما يلى:

1) الفلسفةصناعةباطلةلأنالفلاسفةيزعمونأنهميعرفونكلشىءعنوالعالمأوسعمنأنيحاطبنا.

2) التعليمفىالصغرأشدرسوخاًوأنهأصللمابعده.

3) الاختصاراتفىالعلوممخلةبالتعليم.

4) الشدةتضربالمتعلم:أكدابنخلدونعلىمبدأالرفقبالمتعلمينوحذرمنالشدةوماتحدثهمنأضرارأهمهاالتبلدوالكذبوالخبث
5) التدرجفىالعمليةالتعليميةنادىابنخلدونبضرورةمراعاةالتدرجفىتعليمالاطفالومراعةقدراتهم.

6- عدماطالةالفواصلالزمنيةبينالدروسالعلمالواحدلمايحدثهمننسيانالمتعلموتشتته.

7-أكدابنخلدونعلىأهميةالحواروالنقاشفىالعمليةالتعليمية.

8- ضرورةمراعاةالفروقالفرديةبينالمتعلمين:تناولابنخلدونالآثارالتىتترتبعلىتكليفالمتعلمينفوقطاقتهموأنذلكيؤدىبهمالىالانصرافعنالتعليموالتكاسل.

9- قسمالعلومالىثلاثةاقسام(العلوماللسانيةوالعلومالنقليةوالعلومالعقلية).

2/ ابن تيميه :
•1/ العلم والعمل متلازمانيرى ابن تيمية أن العلم يقتضى العمل فلا يكفى علم بلا عمل ,ولا عمل بلا علم , فالعلم بلا عمل وبال والعمل بلا علم ضلال والعلم مع العمل كمال.
• 2/ الطبيعة الانسانية : اعتنى ابن تيمية بالنفس البشرية وقسمها الى ثلاثة أقسام هى: النفس المطمئنة, النفس اللوامة ,النفس الأمارة بالسوء.
• 3 / طاعة ولى الامر واجبة ما دامت فى غير معصية الخالق.
•4/ الثقة فى العقل ليست مطلقةلأنه قد يخطىء وقد يغالط فى الأحكام والاستنتاجات .
5/ قسم العلوم الى أربعة أقسام هى :العلوم العسكرية, العلوم الخاصة بالصناعات والحرف, العلوم الدينية ,العلوم العقلية.
__________________________________________________ _____________
ســ 2/
1/ جون ديوى :

1- أكد (ديوي) علي أهمية المدرسة , وضرورة كونها مؤسسة اجتماعية

2- التربية في نظر (ديوي) ظاهرة طبيعية في الجنس البشري , تتم بطريقة لا شعورية منذ الولادة بحكم وجود الفرد في المجتمع

3-التربية في رأي (ديوي) نفسية واجتماعية معاً.

4-هدف التربية عند (ديوي) إكساب الفرد عادات ومهارات واتجاهات تناسب المجتمع الذي يعيش فيه من ناحية , والعمل علي رفاهيته من ناحية أخري , ومساعدته علي الاستمرار في التعلم والنمو , وتربية ذاته , وتكيفه مع بيئته من ناحية ثالثة

5-عارض (ديوي) النظم التقليدية في التربية التي تجعل الطالب مجرد آلة يستقبل المعلومات .

6- أكد علي أهمية الديمقراطية كمفهوم اجتماعي سياسي , وكإطار للعملية التربوية , وأهمية أن ينشأ الطفل في جو من الديمقراطية .

7-اهتم بشخصية الطفل , وهو عنده غاية في حد ذاته , ووحدة متكاملة لا فصل بين جوانبها الجسمية والعقلية والروحية .

8- يري (ديوي) بأنه لابد أن يتعاون في وضع المنهج كل من له اهتمام بالمناهج الدراسية .

9-أكد (ديوي) أهمية جعل الطفل مركز العملية التربوية بجعل الطرق تدور حوله بدلاً من جعله يدور حول مناهج وطرق وُضعت في عزلة عنه .

10- أكد (ديوي) أهمية القيم الأخلاقية .

11- ذهب (ديوي) إلي محتويات المنهج ليست مهمة بقدر أهمية الطريقة التي يعالج بها المدرس هذه المحتويات , ومن ثم دعا المدرس بعدم التقيد بطريقة من الطرق ؛ بل يختار الطريقة المناسبة التي تلائم درسه , ومستوي تلاميذه وظروفهم النفسية .

2/ جان جاك :
1- نادي بضرورة اختلاف تربية الذكر عن الأنثي علي أساس أن التربية يجب أن تتوافق مع الطبيعة , وجعلت لكل منهما طبيعة مختلفة , ووظائف اجتماعية مختلفة , وحاجات مختلفة , لذلك كان لابد أن تختلف تربية الذكر عن الأنثي .
2- نادي (روسو) بتغيير المجتمع , وإقامة مجتمع عادل يسمح بتكافؤ الفرص , ويتيح للأفراد إمكانية النمو الحر , وذلك عن طريق التعاقد فيما بينهم بان يعدل كل إنسان عن أنانيته , ويصبح هذا العقد هو القانون.
3- يري ضرورة تقليل الأوامر والنواهي التي يصدرها الكبار للأطفال قدر المستطاع , حيث إن كثرتها تُميت شعور الطفل , ولا تدفعه إلي التفكير , فيصبح آلة في يد غيره , كما أنه يرفض مبدأ العقاب الصارم , ويستبدله بفكرة الجزاء الطبيعي بحيث يتحمل الطفل نتيجة خطئه .

4- نادي بضرورة مراعاة التربية لمراحل النمو الطبيعي للطفل بحيث تتطور وفقاً لما حددته الطبيعة من خصائص لكل مرحلة .
5- يري (روسو) بأن الخبرة المباشرة هي أفضل صور الخبرة , وأكثرها تأثيراً علي المتعلم من أي خبرة يكتسبها الطفل من معلميه أو من الكتب.

flower sent · 2011- 5- 5

شكرًا ما وتقصرين

ربي يوفقك

جنون احساس · 2011- 5- 5

المناقشه ذي باي صفحه ماحصلتهاا

2011- 5- 4	#2
رعبوب ..♪ متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه الملف الشخصي: رقم العضوية : 74434 تاريخ التسجيل: Mon Mar 2011 المشاركات: 3,886 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 5294 مؤشر المستوى: 103 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربية الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصة - إعاقة عقلية المستوى: خريج جامعي	رد: سؤال عن مادة التربية هاذى اخر مناقشه : المناقشه 11: اختارى سؤال واحد مما يأتى:- 1- قارنى بين الاراء التربوية لابن خلدون وابن تيمية 2- قارنى بين الاراء التربوية لجون ديوىوجان جاك روسو __________________________________________________ ____ ســـ1/ 1/ ابن خلدون: آرائه فى التربية والتعليم نخص منها بالذكر ما يلى: 1) الفلسفةصناعةباطلةلأنالفلاسفةيزعمونأنهميعرفونكلشىءعنوالعالمأوسعمنأنيحاطبنا. 2) التعليمفىالصغرأشدرسوخاًوأنهأصللمابعده. 3) الاختصاراتفىالعلوممخلةبالتعليم. 4) الشدةتضربالمتعلم:أكدابنخلدونعلىمبدأالرفقبالمتعلمينوحذرمنالشدةوماتحدثهمنأضرارأهمهاالتبلدوالكذبوالخبث 5) التدرجفىالعمليةالتعليميةنادىابنخلدونبضرورةمراعاةالتدرجفىتعليمالاطفالومراعةقدراتهم. 6- عدماطالةالفواصلالزمنيةبينالدروسالعلمالواحدلمايحدثهمننسيانالمتعلموتشتته. 7-أكدابنخلدونعلىأهميةالحواروالنقاشفىالعمليةالتعليمية. 8- ضرورةمراعاةالفروقالفرديةبينالمتعلمين:تناولابنخلدونالآثارالتىتترتبعلىتكليفالمتعلمينفوقطاقتهموأنذلكيؤدىبهمالىالانصرافعنالتعليموالتكاسل. 9- قسمالعلومالىثلاثةاقسام(العلوماللسانيةوالعلومالنقليةوالعلومالعقلية). 2/ ابن تيميه : •1/ العلم والعمل متلازمانيرى ابن تيمية أن العلم يقتضى العمل فلا يكفى علم بلا عمل ,ولا عمل بلا علم , فالعلم بلا عمل وبال والعمل بلا علم ضلال والعلم مع العمل كمال. • 2/ الطبيعة الانسانية : اعتنى ابن تيمية بالنفس البشرية وقسمها الى ثلاثة أقسام هى: النفس المطمئنة, النفس اللوامة ,النفس الأمارة بالسوء. • 3 / طاعة ولى الامر واجبة ما دامت فى غير معصية الخالق. •4/ الثقة فى العقل ليست مطلقةلأنه قد يخطىء وقد يغالط فى الأحكام والاستنتاجات . 5/ قسم العلوم الى أربعة أقسام هى :العلوم العسكرية, العلوم الخاصة بالصناعات والحرف, العلوم الدينية ,العلوم العقلية. __________________________________________________ _____________ ســ 2/ 1/ جون ديوى : 1- أكد (ديوي) علي أهمية المدرسة , وضرورة كونها مؤسسة اجتماعية 2- التربية في نظر (ديوي) ظاهرة طبيعية في الجنس البشري , تتم بطريقة لا شعورية منذ الولادة بحكم وجود الفرد في المجتمع 3-التربية في رأي (ديوي) نفسية واجتماعية معاً. 4-هدف التربية عند (ديوي) إكساب الفرد عادات ومهارات واتجاهات تناسب المجتمع الذي يعيش فيه من ناحية , والعمل علي رفاهيته من ناحية أخري , ومساعدته علي الاستمرار في التعلم والنمو , وتربية ذاته , وتكيفه مع بيئته من ناحية ثالثة 5-عارض (ديوي) النظم التقليدية في التربية التي تجعل الطالب مجرد آلة يستقبل المعلومات . 6- أكد علي أهمية الديمقراطية كمفهوم اجتماعي سياسي , وكإطار للعملية التربوية , وأهمية أن ينشأ الطفل في جو من الديمقراطية . 7-اهتم بشخصية الطفل , وهو عنده غاية في حد ذاته , ووحدة متكاملة لا فصل بين جوانبها الجسمية والعقلية والروحية . 8- يري (ديوي) بأنه لابد أن يتعاون في وضع المنهج كل من له اهتمام بالمناهج الدراسية . 9-أكد (ديوي) أهمية جعل الطفل مركز العملية التربوية بجعل الطرق تدور حوله بدلاً من جعله يدور حول مناهج وطرق وُضعت في عزلة عنه . 10- أكد (ديوي) أهمية القيم الأخلاقية . 11- ذهب (ديوي) إلي محتويات المنهج ليست مهمة بقدر أهمية الطريقة التي يعالج بها المدرس هذه المحتويات , ومن ثم دعا المدرس بعدم التقيد بطريقة من الطرق ؛ بل يختار الطريقة المناسبة التي تلائم درسه , ومستوي تلاميذه وظروفهم النفسية . 2/ جان جاك : 1- نادي بضرورة اختلاف تربية الذكر عن الأنثي علي أساس أن التربية يجب أن تتوافق مع الطبيعة , وجعلت لكل منهما طبيعة مختلفة , ووظائف اجتماعية مختلفة , وحاجات مختلفة , لذلك كان لابد أن تختلف تربية الذكر عن الأنثي . 2- نادي (روسو) بتغيير المجتمع , وإقامة مجتمع عادل يسمح بتكافؤ الفرص , ويتيح للأفراد إمكانية النمو الحر , وذلك عن طريق التعاقد فيما بينهم بان يعدل كل إنسان عن أنانيته , ويصبح هذا العقد هو القانون. 3- يري ضرورة تقليل الأوامر والنواهي التي يصدرها الكبار للأطفال قدر المستطاع , حيث إن كثرتها تُميت شعور الطفل , ولا تدفعه إلي التفكير , فيصبح آلة في يد غيره , كما أنه يرفض مبدأ العقاب الصارم , ويستبدله بفكرة الجزاء الطبيعي بحيث يتحمل الطفل نتيجة خطئه . 4- نادي بضرورة مراعاة التربية لمراحل النمو الطبيعي للطفل بحيث تتطور وفقاً لما حددته الطبيعة من خصائص لكل مرحلة . 5- يري (روسو) بأن الخبرة المباشرة هي أفضل صور الخبرة , وأكثرها تأثيراً علي المتعلم من أي خبرة يكتسبها الطفل من معلميه أو من الكتب.
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter

2011- 5- 5	#3
flower sent أكـاديـمـي نــشـط الملف الشخصي: رقم العضوية : 73293 تاريخ التسجيل: Mon Feb 2011 المشاركات: 128 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 50 مؤشر المستوى: 61 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربية الدراسة: انتساب التخصص: اعاقة سمعية المستوى: المستوى السادس	رد: سؤال عن مادة التربية شكرًا ما وتقصرين ربي يوفقك
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter

2011- 5- 5	#4
جنون احساس أكـاديـمـي ذهـبـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 58039 تاريخ التسجيل: Mon Aug 2010 المشاركات: 645 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 3137 مؤشر المستوى: 71 بيانات الطالب: الكلية: كليه اداره اعمال الدراسة: انتساب التخصص: اداره اعمال المستوى: المستوى الثامن	رد: سؤال عن مادة التربية المناقشه ذي باي صفحه ماحصلتهاا
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
ملخصات مادة العلاقات العامة مع حلا دنيتي ( كامله )	حلا دنيتي	اجتماع 4	82	2011- 6- 6 11:18 PM
«الإنجليزية» مادة أساسية من الرابع الابتدائي	Portia	ملتقى الخريجين	2	2011- 5- 6 02:14 PM
ابي ملخص مادة التربية الخاصه في المملكة تكفووووون	معدي النايفة	ارشيف المستوى 3 تربية خاصة	2	2011- 4- 26 05:15 PM
يؤيؤيؤيؤ الحقوني	ضووء القمر	ارشيف المستوى 1 تربية خاصة	7	2011- 4- 3 05:22 PM
ممكن مخلص للعقيدة الاسلامية؟؟	الهاشمى55	قسم المحذوفات و المواضيع المكررة	5	2011- 1- 1 02:24 AM

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)