أسئلة مراجعة المحاضرة الأولى مادة الإعاقة العقلية

س1: تقع الإعاقة العقلية ضمن اهتمام فئات مهنية مختلفة في ميادين الطب والاجتماع والتربية
أ- صواب ....ب- خطأ
س2: الإعاقة بشكل عام والإعاقة العقلية بشكل خاص ظاهره يتعرض لها :
أ- الأسر الفقيرة
ب- الأسر الغنية .
ج- الأسر الفقيرة والغنية معاً .
د- لا شيء مما سبق
س3:اهتم الاجتماعيون في تفسير الإعاقة العقلية وربطها بـ :
أ- الأسرة والبيئة المحيطة و المتغيرات الاجتماعية .
ب- النظريات السيكولوجية والتربوية المختلفة .
ج - العوامل الأساسية والباثولوجية المسببة للإعاقة.
د- لا شيء مما سبق .
س4: اهتم علماء النفس والتربية في تفسير الإعاقة العقلية وقدموا العديد من التفسيرات القائمة على :
أ- الأسرة والبيئة المحيطة و المتغيرات الاجتماعية .
ب- النظريات السيكولوجية والتربوية المختلفة .
ج - العوامل الأساسية والباثولوجية المسببة للإعاقة.
د- لا شيء مما سبق .

س5: الباحث في مجال الإعاقة العقلية لا يواجه مشكلة تعدد المفاهيم التي يتداولها المتخصصون والعاملون في هذا الميدان
واستخدامهم المصطلح الواحد بمعان مختلفة :
أ- صواب ... ب- خطأ العكس صحيح يواجه مشكلة .
س6: استخدم الباحثون الانجليز والأمريكان مصطلحات من قبل مثل :
أ- القصور العقلي , والنقص العقلي , والضعف العقلي
ب- التأخر العقلي ,. والشذوذ العقلي , والإعاقة العقلية
ج- التخلف العقلي والتأخر العقلي .
د- بدون عقل . وصغير العقل , ونقصان العقل
س7: في أواخر الخمسينات تخلوا الانجليز والأمريكان عن المصطلحات السابقة , واستخدموا مصطلح التخلف العقلي والتأخر العقلي :
أ- صواب .. ب - خطأ
س8: الباحثون العرب قد استخدموا مصطلحات كثيرة منها :
أ- القصور العقلي , والنقص العقلي , والضعف العقلي
ب- التأخر العقلي ,. والشذوذ العقلي , والإعاقة العقلية
ج- بدون عقل . وصغير العقل , ونقصان العقل
د- أ+ب
س9: التخلف العقلي ليس حاله إنما مرض .
أ- صواب ... ب- خطأ . حاله وليس مرض .
س10: التخلف العقلي من الحالات الصعبة والمعقدة وعلاجها لا تزال حتى الآن أمور بالغة الصعوبة .
أ- صواب ...ب- خطأ .
س11: يعد التعريف....... من أقدم تعريفات الإعاقة العقلية :
أ- السكيلوجي .
ب- الطبي .
ج- الاجتماعي .
د- التربوي .

س12: يركز التعريف الطبي للإعاقة العقلية على :
أ- المظاهر التربوية للمعاقين عقلياُ
ب - الأسباب المؤدية لتلك الإعاقة
ج- المشكلات السلوكية للمعاقين عقلياً
د- المظاهر الاجتماعية للمعاقين عقلياً
س13: هناك تعريفات طبية عديدة للإعاقة العقلية تركز في جوهرها على:
أ- الأسرة والبيئة المحيطة و المتغيرات الاجتماعية .
ب- النظريات السيكولوجية والتربوية المختلفة .
ج - العوامل الأساسية والباثولوجية المسببة للإعاقة.
د- لا شيء مما سبق .
س14: في عام 1900م ركز ايرلاند (Ireland) على :
أ- الأسباب المؤدية إلى إصابة المراكز العصبية والتي تحدث قبل أو إثناء أو بعد الولادة .
ب- الأسباب المؤدية إلى عدم اكتمال حجم الدماغ سواء كانت تلك الأسباب قبل الولادة أو بعدها.
ج- على العوامل المسببة للإعاقة العقلية كالوراثة .
د- جميع ما سبق صحيح .
س15: في عام 1908م ركز أريد جولد (Treed Gold) على :
أ- الأسباب المؤدية إلى إصابة المراكز العصبية والتي تحدث قبل أو إثناء أو بعد الولادة .
ب- الأسباب المؤدية إلى عدم اكتمال حجم الدماغ سواء كانت تلك الأسباب قبل الولادة أو بعدها.
ج- على العوامل المسببة للإعاقة العقلية كالوراثة أو الإصابة بأحد الإمراض.
د- جميع ما سبق صحيح .
س16: ظهر التعريف السيكومتري للإعاقة العقلية نتيجة :
أ- للانتقادات التي وجهت إلى التعريف الطبي .
ب- للتطور الواضح في حركة القياس النفسي على يد بينيه و مقياس ستانفورد بينية للذكاء
ج- أ+ب
د- لا شيء مما سبق .
س17: اعتمد التعريف السيكو متري على :
أ- المظاهر التربوية للمعاقين عقلياُ
ب - الأسباب المؤدية لتلك الإعاقة
ج - نسبة الذكاء كمحك في تعريف الإعاقة العقلية .
د- جميع ما سبق صحيح .
س18: اعتبر التعريف السيكو متري الإفراد الذين يقل معامل ذكائهم عن ...... على منحى التوزيع الطبيعي للقدرة العقلية معاقين عقلياً .
أ- 65
ب- 70
ج- 75
د-60
س18: تمثل .............. مستوى الأداء العقلي الوظيفي والذي يقل عن مستوى الذكاء بانحرافين معياريين (اقل 70) ويصاحب ذلك خلل واضح في السلوك التكيفي .
أ- بطئ التعلم .
ب- الإعاقة العقلية .
ج- صعوبات التعلم .
د- لا شيء مما سبق
س19: يظهر في مراحل العمر النمائية منذ الميلاد وحتى 18 سنه :
أ- بطئ التعلم .
ب- الإعاقة العقلية .
ج- صعوبات التعلم .
د- لا شيء مما سبق
س20: حالات ........... تلك الحالات التي تقع نسبة ذكاءها ما بين (85-70) درجة على منحنى التوزيع الطبيعي.
أ- بطئ التعلم .
ب- الإعاقة العقلية .
ج- صعوبات التعلم .
د- لا شيء مما سبق
س21: تمثل حالات .......... تلك الفئة من الأطفال التي لا تعاني من نقص في قدراتها العقلية حيث تتراوح نسبة ذكاء هذه الفئة مابين (85-145) درجة على منحى التوزيع الطبيعي.
أ- بطئ التعلم .
ب- الإعاقة العقلية .
ج- صعوبات التعلم .
د- لا شيء مما سبق
س22: الإعاقة العقلية :
أ- يحدث قبل سن 18 وأثناء فترات النمو وغير قابل للعلاج وليس لديه هلاوس سمعية أوبصرية
ب- معامل الذكاء بانحراف معيارين ( أقل 70 ) لا يفقد صلته بالواقع لا يقاوم العلاج والتدريب ج- يحدث في أي مرحلة من مراحل النمو المختلفة و قابل للعلاج لدية هلاوس سمعية وبصرية .
د- أ+ب
س23: المرض العقلي :
أ- يحدث قبل سن 18 وأثناء فترات النمو وغير قابل للعلاج وليس لديه هلاوس سمعيةأوبصرية
ب- يحدث في أي مرحلة من مراحل النمو المختلفة و قابل للعلاج لدية هلاوس سمعية وبصرية.
ج- معامل الذكاء متوسط أو فوق المتوسط يفقد صلته بالواقع ويعيش في حالة انقطاع عن العالم الواقعي و يقاوم العلاج.
د- ب+ج

س1: ظهر التعريف الاجتماعي للإعاقة العقلية نتيجة للانتقادات التي وجهت إلى مقاييس القدرة العقلية لتأثرها بعوامل بيئية وثقافية واجتماعية :
أ- صواب .... ب- خطأ
س2: المقاييس الاجتماعية هي التي تقيس :
‌أ- مدى تفاعل الفرد مع البيئة .
‌ب- كفائتة الاجتماعية .
‌ج- أ+ب
‌د- لا شيء مما سبق .
س3: أي العبارات التالية صحيحة :
‌أ-الكفاءة الاجتماعية تتضمن المهارات الاجتماعية .
‌ب-المهارات الاجتماعية تعني الأنماط السلوكية التي يجب توافرها لدى الفرد ليستطيع التفاعل مع الآخرين وفقا لمعايير المجتمع.
‌ج-يركز التعريف الاجتماعي على مدى نجاح أو فشل الفرد في الاستجابة للمتطلبات الاجتماعية المتوقعة منه مقارنه مع نظرائه.
‌د- جميع ما سبق صحيح .
س4: نادى بهذا الاتجاه ( التعريف الاجتماعي ) :
أ- ميرسر (1972) .
ب- جنسن (1980)
ج- لا شيء مما سبق .
د- أ+ب
س5: ركز على مدى الاستجابة للمتطلبات الاجتماعية بمصطلح السلوك التكيفي:
‌أ- تيرد جولد .
‌ب- دول وهيبر.
‌ج- جروسمان وميرسر.
‌د- جميع ما سبق صحيح .
س6: أي العبارات التالية خاطئة :
أ- المتطلبات الاجتماعية تختلف تبعاً لمتغير العمر الزمني للفرد حيث يتضمن مفهوم السلوك التكيفي تلك المتطلبات الاجتماعية.
ب- تعتبر المتطلبات الاجتماعية معايير يمكن من خلالها الحكم على أداء الفرد ومدى قدرته على تحقيقها تبعاً لعمره الزمني .
ج- إذا فشل الطفل في تحقيق مثل هذه المتطلبات في عمر ما فان ذلك لا يعني إن الطفل يعاني من مشكلة في تكيفه الاجتماعي.العكس صحيح .
د- جميع ما سبق صحيح .
س7: يشير مصطلح ............. إلى قدرة الفرد على إنشاء علاقات اجتماعية فعالة مع غيرهمن الإفراد كمظهر من مظاهر نموه الاجتماعي الذي يتمشى إلى حد كبير مع نمو الفرد الجسمي والعقلي والعاطفي".
‌أ- النمو العقلي
‌ب- الصلاحية المهنية
‌ج- الصلاحية التربوية
‌د- الصلاحية الاجتماعية
س8: عرف .... التخلف العقلي من وجه نظر الصلاحية الاجتماعية بأنه " حالة عدم اكتمال النمو العقلي إلى درجة تجعل الفرد عاجزاً عن مواءمة (تكيف) نفسه مع الإفراد العاديين بصورة تجعله دائما بحاجة إلى رعاية وإشراف ودعم خارجي ".
‌أ- تيرد جولد .
‌ب- دول وهيبر.
‌ج- جروسمان .
‌د- ميرسر.
س9: يعرف دول التخلف العقلي "فيقول : إن الفرد المتخلف عقليا هو الشخص الذي تتوفر فيه أحد الشروط التالية :
أ- عدم الكفاءة الاجتماعية و انه دون مستوى الفرد العادي من الناحية العقلية.
ب - إن تخلفه قد بدا من الولادة أو في سنوات عمره المبكرة و انه سيكون متخلفاً عقلياً عند بلوغه مرحلة النضج.
ج- يعود تخلفه العقلي إلى عوامل تكوينيه إما وراثية أو نتيجة مرض ماو إن حالته غير قابلة للشفاء.
د- جميع ما سبق صحيح .
س10: استخدم "الصلاحية الاجتماعية" كمحك للتعرف على التخلف العقلي ":
‌أ- تيرد جولد .
‌ب- دول
‌ج- جروسمان .
‌د- ميرسر.
س11: كان تعريفه أكثر دقه وتحديداً من تعريف تريد جولد وذلك انه جعل الشرط الثاني للتخلف العقلي أن يكون صاحب الحالة اقل من العاديين من الناحية العقلية فان لم يكن كذلك فانه ليس متخلفاً عقلياً حتى إن كان عاجزاً عن التكيف الاجتماعي.
‌أ- دول
‌ب- هيبر.
‌ج- جروسمان .
‌د- ميرسر.
س12: العاجز عن التكيف الاجتماعي يعتبر متخلفا عقلياً في مفهوم تريد جولد.
أ- صواب ... خطأ
س13: ظهر تعريف الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي نتيجة :
أ- للانتقادات التي وجهت إلى التعريف السيكومتري والذي يعتمد على معايير القدرة العقلية وحدها في تعريف الإعاقة العقلية .
ب- نتيجة للانتقادات التي وجهت إلى التعريف الاجتماعي والذي يعتمد على معايير الصلاحية الاجتماعية وحدها في تعريف الإعاقة العقلية.
ج- أ+ب .
د- لا شيء مما سبق .
س14: جمع تعريف الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي بين:
‌أ- المعيار التربوي والمعيار السيكومتري
‌ب- المعيار المهني و المعاير الاجتماعية
‌ج- المعيار السيكومتري والمعايير الاجتماعية .
‌د- لا شيء مما سبق .
س15: تمثل الإعاقة مستوى الأداء الوظيفي العقلي الذي يقل عن متوسط الذكاء بانحراف معياري واحد ويصاحبه خلل في السلوك التكيفي ويظهر في المراحل النمائية منذ الميلاد وحتى حسن 16 سنه ..تعريف التخلف العقلي لــــــ ...
‌أ- دول
‌ب- هيبر.
‌ج- جروسمان .
‌د- ميرسر.
س16: ظهر تعريف ........ (1959م) والذي روجع عام (1961م) والذي تبنته الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي.
‌أ- دول
‌ب- هيبر.
‌ج- جروسمان .
‌د- ميرسر.
س17: تشير الإعاقة عند هيبر التي تقل عن متوسط الذكاء أنها تكون بـ :
أ- انحرافيين معيارين .
ب- انحراف معياري واحد .
ج- انحراف معياري ونص .
د- لا شيء مما سبق .
س17: تشير الإعاقة عند جروسمان التي تقل عن متوسط الذكاء أنها تكون بـ :
أ- انحرافيين معيارين .
ب- انحراف معياري واحد .
ج- انحراف معياري ونص .
د- لا شيء مما سبق .
س18: - يتحدد سقف العمر النمائي للإعاقة العقلية حسب تعريف هيبر بـ :
‌أ- 14 سنة
‌ب- 12سنة
‌ج- 20سنة
‌د- 16سنة
س19: السقف النمائي حسب تعريف ....... هو سن 16سنه .
‌أ- هيبر
‌ب- جروسمان
‌ج- بينيه .
‌د- ميرسر.
س20 : السقف النمائي حسب تعريف ....... هو 18 سنه .
‌أ- هيبر
‌ب- جروسمان
‌ج- بينيه
‌د- ميرسر .
س21: الإعاقة العقلية تمثل مستوى من الأداء العقلي الوظيفي والذي يقل عن متوسط الذكاء بانحرافيين معياريين ويصاحب ذلك خلل واضح في السلوك التكيفي ويظهر في مراحل العمر النمائية من الميلاد وحتى سن (18) ..تعريف ...
‌أ- هيبر.
‌ب- جروسمان.
‌ج- بينيه .
‌د- ميرسر .
س22: (نسبة الذكاء) التي تمثل الحد الفاصل بين الإفراد العاديين والإفراد المعوقين عقلياً على مقياس وكسل راو مقياس ستانفورد بينيه حسب تعريف هيبر هي:
أ- (85 او 84).
ب- (70 او 69) .
ج- ( 80 أو 97)
د- لا شيء مما سبق .
س23: (نسبة الذكاء) التي تمثل الحد الفاصل بين الإفراد العاديين والإفراد المعوقين عقلياً على مقياس وكسل راو مقياس ستانفورد بينيه حسب تعريف جروسمان هي:
أ- (85 او 84).
ب- (70 او 69) .
ج- ( 80 أو 97)
د- لا شيء مما سبق .
س24: تعتبر نسبة الإفراد المعوقين عقلياً في المجتمع حسب تعريف هيبر هي:
أ- (2,27%)
ب- (15,86%)
ج- ( 77، 3 % )
د- ( 65، 5 % )
س25: تعتبر نسبة الإفراد المعوقين عقلياً في المجتمع حسب تعريف جروسمان هي:
أ- (2,27%)
ب- (15,86%)
ج- ( 77، 3 % )
د- ( 65، 5 % )
س26: أي العبارات التالية صحيحة :
أ- يعتبر تعريف جروسمان (1973) من أكثر التعريفات قبولا في أوساط التربية الخاصة.
ب- تبنت الجمعية الأمريكية تعريف جروسمان من عام (1973م) وحتى عام 1992م .
ج- تعريف جروسمان تبناه القانون العام رقم (142/94) والمعروف باسم قانون التربية الخاصة لكل الأطفال المعوقين وحسب ذلك التعريف فقد اعتبرت معايير نسبة الذكاء والسلوك التكيفي ابعاداً رئيسية في تعريف الإعاقة العقلية.
د- جميع ما سبق صحيح .
س27: التعريف الجديد الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي في عام (1993م) ينص على أن الإعاقة العقلية هي :-
أ- نقص جوهري في الأداء الوظيفي الراهن يتصف بأداء ذهني وظيفي دون المتوسط يكون متلازماً مع جوانب قصور في اثنين أو أكثر من مجالات المهارات التكيفيةو المهارات الاجتماعية ومهارات العمل والحياة قبل سن 18 .
ب- الإعاقة العقلية تمثل مستوى من الأداء العقلي الوظيفي والذي يقل عن متوسط الذكاء بانحرافيين معياريين ويصاحب ذلك خلل واضح في السلوك التكيفي.
ج- تمثل الإعاقة مستوى الأداء الوظيفي العقلي الذي يقل عن متوسط الذكاء بانحراف معياري واحد ويصاحبه خلل في السلوك التكيفي.
د- لا شيء مما سبق .
س28: يشير التعريف التربوي للإعاقة العقلية هو :
أ- أن المعوق عقلياً هو الفرد الذي يعيقه تخلفه من متابعه التحصيل الدراسي في المدارس العادية ولا تسمح له قدراته بالتعلم والتدريب وفق أساليب خاصة.
ب- كل طفل لا يستطيع إن يعبر عن افكارة كتابياً ولا يقرا الكتاب أو الطباعة ولا يفهم ما يقرأه بصورة عادية بينما لا يوجد لدية أي اضطراب بصري أو شلل حركي يفسر عدم اكتاسبة الشكل اللغوي) .
ج- أ+ب.
د- لا شيء مما سبق .
س29: تقوم التعريفات التربوية على أساس مدى القصور في الاستعدادات التحصيلية والقدرة على التعلم والتدريب خلال سنوات الدراسة في ضوء معاملات الذكاء المختلفة.
أ- صواب .... ب- خطأ .
س30: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ- تصل نسبة المعوقين عقلياً في المجتمع إلى حوالي (3%) من عدد السكان .
‌ب- نسبة المعوقين عقلياً ليست ثابتة في كل المجتمعات بل تزداد بانخفاض المستوى الاقتصادي والثقافي في المجتمع
‌ج- تصل نسبة المعوقين إلى (7%) في المناطق الفقيرة والمكتظة بالسكان.
‌د- جميع ما سبق صحيح .
س31: من العوامل المؤثرة في نسبة انتشار حالات الإعاقة العقلية في المجتمع:
أ- اختلاف المعايير المتبعة في تحديد الإعاقة العقلية .
ب- معيار السلوك المستخدم في تعريف الإعاقة العقلية.
ج- معيار العمر المستخدم في تعريف الإعاقة العقلية و العوامل الصحية والثقافية والاجتماعية.
د- جميع ما سبق صحيح .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ
تم بحمد الله .. إعداد صبا زهران ..

س1: تحدث الإعاقة العقلية في الغالبية العظمى نتيجة لعدة عوامل متشابكة منها :
أ- حالة وراثية معقدة غير واضحة.
ب- عوامل بيئية لا يتوافر فيها للفرد الاستثارة الذهنية الملائم, أو لا تتوفر العلاقات الاجتماعية المناسبة .
ج- بعض الاضطرابات الصحية أو الأمراض تؤدي إلى نوع من التلف البسيط في المخ .
د- جميع ما سبق صحيح .
س2: نسبة العوامل الوراثية المسببة للإعاقة العقلية تقدر بحوالي :
أ- 75 %
ب- 80%
ج- 20 %
د- 30 %
س3: تقدر العوامل البيئية المسببة للإعاقة العقلية بحوالي :
أ- 75 %
ب- 80%
ج- 20 %
د- 30 %
س4: تقسم العوامل المسببة للإعاقة العقلية في مرحلة ما قبل الولادة إلى قسمين العوامل الجينية و العوامل غير الجينية ( بيئية ).
أ- صواب ..... ب- خطأ
س5: العوامل الجينية تنقسم إلى:
أ- الوراثة و الخلل في الكروموسومات.
ب- الأشعة السينية و تعاطي الأدوية والعقاقير .
ج- أ+ب
د- لا شيء مما سبق .
س6: العوامل الوراثية إما بطريقة مباشرة أو بطريقة غير مباشرة, أي قد تكون نتيجة للجينات السائدة أو نتيجة لجينات متنحية يحملها الأم والأب معاً :
أ- صواب ..... ب- خطأ .
س7: نتيجة لتفاعل الجينات من الأم والأب مع بعضها البعض تتولد الصفات الوراثية التي تحدد صفات الفرد من مختلف النواحي:
أ- صواب .... ب- خطأ
س8: احتمال تزاوج رجل يحمل أحد الجينات الضارة مع امرأة تحمل نفس الجين الضار هو في العادة احتمال أ- نادر جداً.
ب- غير نادر ويتكرر كثيراً .
ج- تواجده متوسط .
د- لا شيء مما سبق
س9: ........ يسهم في توفير كل الظروف المناسبة لتوارث الجينات الضارة و ظهورها في الأبناء :
أ- الزواج من خارج العائلة.
ب- زواج الأقارب ..
ج- لا شيء مما سبق .
س10: قوية وتحمل صفات مرغوب فيها ويكفي وجود جين واحد لظهورها أحياناً:
أ- الجينات المتنحية
ب- الجينات السائدة
ج- لا شيء مما سبق .
س11: صفات وراثية تحمل صفات مرغوبة أو غير مرغوبة, لا تظهر في الآباء ولكنها تظهر في الأبناء, ولابد من توفره لدى الأبوين معاً لظهور أثره في المولود:
أ- الجينات المتنحية
ب- الجينات السائدة
ج- لا شيء مما سبق
س12: الخلية الطبيعية يوجد بها :
أ- (64 ) كروموسوم
ب- ( 46 ) كروموسوم .
ج- ( 44 ) كروموسوم .
د- ( 47) كروموسوم .
س13: أي العبارات التالية صحيحة :
أ- التخلف العقلي قد يكون موروثاً عن طريق الجينات الوراثية السائدة, و الصفات السائدة موجودة لدى كل من الأب و الأم .
ب- التخلف العقلي قد يكون موروثاً عن طريق الجينات الوراثية المتنحية, وفي هذه الحالة لابد من وجود الجين المتنحي لدى كل من الأب و الأم معاً حتى يتورثه الجنين .
ج- في حالة الخلل في انقسام الخلية كما في حالة المنغولية فإن ( الكروموسوم رقم 21 ) يظهر عند الانقسام ثلاثياً بدلاً من ثنائياً وبالتالي يصبح عدد الكروموسومات في الخلية ( 47 ) بدلاً من ( 46 )
د- جميع ما سبق صحيح .
س14: الجين المتنحي لابد أن يكون :
أ- عند الأم .
ب- عند الأب .ج- عند الأب والأم معا.
د- عند الابن .
س15: في حالة الخلل في انقسام الخلية كما في حالة المنغولية فإن الكروموسوم 21 يظهر عند الانقسام:
أ- رباعياً بدل ثنائي .
ب- ثلاثياً بدل ثنائي .
ج- ثنائياً بدل ثلاثياً .
د- لا شيء مما سبق .
س16: .... هو المسئول عن نوع الجنس ( صفات الذكورة أو الأنوثة ) :
‌أ- الكروموسوم رقم 20
‌ب- الكروموسوم رقم 21
‌ج- الكروموسوم رقم 22
‌د- الكروموسوم رقم 23
س17: يرجع الباحثين والعلماء في مجال التخلف العقلي سبب ثلاثية الكروموسوم رقم ( 21 ) نتيجة :
‌أ- لزيادة عمر الأم عند الإنجاب.
‌ب- التعرض للإشعاعات والمواد الكيميائية.
‌ج- أ+ب
‌د- د- لا شيء مما سبق .
س18: يبدأ تأثير هذه العوامل في العادة منذ لحظة الإخصاب وحتى لحظة الولادة :
‌أ- العوامل الجينية
‌ب- العوامل الغير جينية ( البيئية ) .
‌ج- لا شيء مما سبق .
س19: من العوامل الغير الجينية ( البيئية ) التي تؤثر في مرحلة ما قبل الولادة:
‌أ- الأشعة / الحصبة الألمانية / الزهري ( السفلس)
‌ب- اختلاف العامل الريزيسي في دم الوالدين / الأمراض المزمنة عند الأم .
‌ج- تعاطي العقاقير والأدوية أثناء الحمل / العقاقير والمخدرات وإدمان الكحول .
‌د- جميع ما سبق صحيح .


س20: ......هي التي تستخدم في المجال الطبي :
‌أ- الإشعاعات .
‌ب- الأشعة .
‌ج- لا شيء مما سبق .
س21: هي الناتجة عن المفاعلات النووية والقنابل الذرية والنووية وما ينتج عن المصانع التي تدار بالطاقة الذرية والنووية:
‌أ- الإشعاعات .
‌ب- الأشعة .
‌ج- لا شيء مما سبق .
س22: تؤثر الأشعة تأثيراً ضاراً بالجنين إذا ما تعرض لها و خصوصاً في :
‌أ- الأشهر الثلاث الأولى من الحمل.
‌ب- الشهور الوسطى من الحمل .
‌ج- الشهور الأخيرة من الحمل .
‌د- لا شيء مما سبق .
س23: أثر الأشعة السينية يتوقف على عدد من العوامل منها :
‌أ- جرعة أو حجم الأشعة .
‌ب- العمر الزمني للفرد .
‌ج- أ+ب
‌د- لا شيء مما سبق .
س24: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ- ليس هناك علاقة طردية بين حجم أو جرعة الأشعة السينية وأضرارها المتعددة. هناك علاقة طردية ..
‌ب- أخطر مراحل العمر تأثراً بالأشعة السينية هي مرحلة ما قبل الولادة, وخاصة الثلاث أشهر الأولى من الحمل.
‌ج- من الآثار المرضية للأشعة السينية الإعاقات بأنواعها وأشكالها كالعقلية والسمعية والبصرية والحركية .
‌د- تعمل الأشعة السينية على إصابة الأجنة و الأطفال فيما بعد بأنواع من السرطان, ومنها سرطان الدم.
س25: تبدو الآثار المرضية للأشعة السينية في قائمة من الأمراض و الاضطرابات منها:
‌أ- الإعاقات بأنواعها وأشكالها .
‌ب- اللوكيميا ( سرطان الدم ) / الإجهاض
‌ج- التشوهات الخلقية للجنين / الطفرات الوراثية .
‌د- جميع ما سبق صحيح .

بقية المحاضرة الثالثة

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


س26: أي العبارات التالية صحيحة :
‌أ- تعمل الأشعة السينية على انقسام الخلايا بطريقة غير عادية, و إحداث تلف في الجهاز العصبي المركزي للجنين .
‌ب- أثر الأشعة السينية أقل ضرراً على الجنين في أشهر الحمل الأخيرة بسبب قرب اكتمال مظاهر النمو الجسمي والعقلي للجنين, مقارنة مع الأشهر الثلاث الأولى من عمر الجنين.
‌ج- من التشوهات الخلقية للجنين ، حالات استسقاء الدماغ, وكبر حجم الدماغ وصغر حجم الدماغ, وحالات تشوهات العمود الفقري.
‌د- جميع ما سبق صحيح .
س27: ..... تبدو آثارها في إصابة الموروثات المحمولة على الكروموسومات لدى الذكور و الإناث, عند تغير تركيب تلك المورثات و إحداث خلل فيها, مما يؤدي إلى نواتج مرضية و غير عادية:
‌أ- التشوهات الخلقية للجنين .
‌ب- الطفرات الوراثية .
‌ج- أ+ب .
‌د- لا شيء مما سبق .
س28: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ- يعتمد مدى احتمال إصابة الجنين وشدة إصابته بالحصبة الألمانية على عمر الجنين عند الإصابة
‌ب- عند إصابة الأم بالحصبة الألمانية في الشهر الأول من الحمل؛ فإن إصابة الجنين تكون في حدود ( 22% ) . الصحيح (50% )
‌ج- عند إصابة الأم بالحصبة الألمانية في الشهر الثاني فإن إصابة الجنين تكون في حدود (22%).
‌د- عند إصابة الأم بالحصبة الألمانية في الشهر الثالث فإن إصابة الجنين تكون في حدود ( 6% ) .
س29: الحصبة الألمانية هي أحد أخطر الأمراض التي يمكن أن ينتقل تأثيرها من الأم إلى الجنين إذ أنها من الممكن أن تؤدي إلى :
‌أ- فقدان السمع والبصر.
‌ب- إصابة القلب بأضرار.
‌ج- تلف الدماغ المرتبط بأنواع من التشوهات الخلقية.
‌د- جميع ما سبق صحيح .
س30: تؤدي الإصابة بالحصبة الألمانية إلى تلف الدماغ المرتبط بأنواع من التشوهات الخلقية. مثل :
‌أ- صغر حجم الدماغ.
‌ب- الالتهاب السحائي .
‌ج- استسقاء الدماغ .
‌د- جميع ما سبق صحيح .
س31: لا يمكن الوقاية من مرض الحصبة الألمانية :
أ- صواب ....ب- خطأ يمكننا الوقاية وذلك بتطعيم الفتيات ضد الحصبة الألمانية.

س32: الزهري الولادي ( السفلس )كان هذا المرض في الماضي يعد واحداً من الأسباب الرئيسية التي تؤثر في الجنين قبل ولكن في الوقت الحالي و بعد التقدم العلمي لم يعد بنفس الدرجة من الخطورة .
أ- صواب ............ب- خطأ
س33: لعامل الريزيسي يكون :
‌أ- موجب عند الطفل وسالب عند الام .
‌ب- موجب عند الأم سالب عند الطفل .
‌ج- سالب عند الأم والطفل في آن واحد .
‌د- موجب عند الأم والطفل في آن واحد .
س34: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ- يعرف العامل الريزيسي على أنه انتيجين موجود في الدم .
‌ب- يبدو أثر العامل الريزيسي في حالة واحدة وهو ظهور العامل الريزيسي بشكل موجب لدى الأب وبشكل سالب لدى الأم.
‌ج- بسبب سيادة العامل الموجب, فسوف يظهر العامل الريزيسي لدى الجنين سالباً . موجباً
‌د- اختلاف عامل الريزيسي عند للأم عنه لدى الجنين يؤدي إلى إطلاق الأم لمضادات لكريات الدم الحمراء لدى الجنين بحيث يدمرها ويسبب تميع الدم لدى الجنين .
س35: تميع الدم لدى الجنين, وقد تصل إلى مستوى تسمم الدم بسبب عجز كبد الجنين لتمثيل تميع الدم, و هذا الأمر قد يؤدي إلى تلف أو خلل في الخلايا الدماغية.
أ- صواب ..... ب- خطأ
س36: تمكن ...... من إنتاج مركب يحتوي على جاما جلوبين تحقن به الأم ضد ما يحصل معها ، يعمل على تحرير دمها من تلك المضادات ومشكلة اختلاف دمها عن دم الجنين :
‌أ- فريد ( Fred ).
‌ب- جورمان ( Gorman ).
‌ج- بولاك ( Pollak ).
‌د- مجموعة من العلماء هم فريد ( Fred ), و جورمان ( Gorman ), و بولاك ( Pollak ).
س37: يجب أن يكون الحقن بعد كل وضع ( أو إجهاض ) وخلال ( 72 ) ساعة :
أ- صواب .... ب- خطأ
س38: من العقاقير والأدوية المحذور تعاطيها أثناء الحمل وخاصة خلال الأشهر الأولى من الحمل :
‌أ- الأدوية المهدئة مثل مادة الثاليدوميد, و الأسبرين و الفاليوم.
‌ب- كل المضادات الحيوية التي توصف للمريض.
‌ج- كل المواد الكيمائية التي تعمل على تنشيط الغدد أو إنقاص نشاطها, وخاصة الهرمونات الجنسية, وتلك الهرمونات المتعلقة بنشاط الغدة الدرقية.
‌د- جميع ما سبق صحيح .
س39: المخدرات مثل الكوكايين, والهيروين والمورفين تبدو آثارها في العديد من مظاهر النمو غير العادي لدى الأجنة ومنها :
‌أ- الإعاقة العقلية, وحالات صغر أو كبر حجم الدماغ.
‌ب- الإعاقات الأخرى كالإعاقة البصرية أو السمعية أو الحركية والشلل الدماغي.
‌ج- الإجهاض, والولادة المبكرة.
‌د- جميع ما سبق صحيح .
س40: اكتشفت أعراض إصابة الجنين نتيجة إدمان الأم على الكحول في فترة الحمل مؤخراً نسبياً وسميت هذه الأعراض بالأعراض الكحولية للأجنة و تتمثل هذه الأعراض بـــ :
‌أ- نقص النمو .
‌ب- تشوهات في الوجه و الجمجمة وعيوب في الأطراف .
‌ج- التخلف العقلي البسيط وأحياناً الشديد.
‌د- جميع ما سبق صحيح .
س41: أشارت نتائج بعض الدراسات إلى الآثار السلبية لإدمان الأم الحامل للكحوليات على الجنين منها :
‌أ- التشوهات الجسمية لدى أطفالهن / تدني القدرة العقلية.
‌ب- تزايد معدل الوفيات لدى الأطفال / مشكلات واضحة في مظاهر النمو العام و خاصة في مظاهر الطول و الوزن.
‌ج- أ+ب
‌د- لا شيء مما سبق.
س42: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ- كثير من الأمراض المزمنة عند الأم الحامل قد تؤدي إلى أضرار تصيب الجنين مثل ضغط الدم الزائد والسكري و مرض الكلى .
‌ب- الولادة المبكرة مسئولة عن ( 35- 40% ) من جميع حالات التخلف العقلي. ( 15- 20% )
‌ج- الإجهاد الشديد سواء على الصعيد النفسي أو الجسمي من الممكن أن يؤثر على الجنين تأثيراً سلبياً.
‌د- الولادة المبكرة مسئولة عن حوالي ( 24,5% ) من حالات الوفيات عند الأطفال حديثي الولادة.
س43: من الأسباب التي تؤدي إلى الولادة قبل فوات الأوان:
‌أ- إفراط الأم في التدخين أثناء الحمل.
‌ب- تسمم الحمل.
‌ج- أ+ب
‌د- لا شيء مما سبق

س44: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ- الولادة المبكرة تؤدي إلى تقليل احتمالات أن ينمو الطفل نمواً سليماً .
‌ب- تعتبر المياه الملوثة والهواء الفاسد من العوامل التي تؤثر بطريقة غير مباشرة على نمو الحنين.
‌ج- تلوث الماء والهواء بالغازات و المواد العادمة ونتائج المصانع الكيماوية يؤدي إلى إصابة الجهاز العصبي المركزي للجنين وحدوث إعاقات عقلية .
‌د- سوء التغذية لا يؤثر على الحمل سلباً . العكس صحيح .
س45: هناك عوامل عديدة أخرى من الممكن أن تلعب دوراً أثناء الحمل مثل:
‌أ- سوء التغذية بالنسبة للأم الحامل.
‌ب- نقص اليود.
‌ج- الأمراض المزمنة مثل ضغط الدم الزائد, والسكري و مرض الكلى.
‌د- جميع ما سبق صحيح .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطالبه الجديده يسعد قلبك ياصبا وياليت انك ماتشيلي هالهم لوحدك خلينا نساعدك