 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 1 تربية خاصة ارشيف المستوى الاول تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2011- 12- 19
|
||||
|
||||
|
مبادئ تربيه الخاصه
جمعت اسئله ورتبتها من السمستر الي طاف  |
|
2011- 12- 19
|
#2 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مبادئ تربيه الخاصه
1. يتضمن ........ توزيع المهام والأدوار على العاملين وفق أسس سليمة تكفل تحقيق الأهداف. أ- التخطيط. ب- التنظيم ج- التوظيف د- التوجيه 2. يدرس ........ سلوك الإنسان وما يصدر منه من أفعال وحركات وأقوال أثناء تفاعله وتكيفه مع البيئة وأفراد المجتمع. أ- علم التاريخ ب- علم الاجتماع ج-علم النفس د-علم الأحياء 3. تشير معاجم اللغة العربية إلى أن الأصل اللغوي لكلمة التربية "ربا يربو"يعنى : أ- الزيادة و النمو ب- التنشئة والترعرع ج - الإصلاح والرعاية د - التحسين والتغيير 4. ......... دائما ما تلقي الضوء على الحكمة ، وفهم الإنسان وطبيعته وكيف يتعامل مع العالم المادي والمعنوي المحيط به. أ- الإحصاء ب- الفلسفة ج- السياسة د - الأحياء 5. قال تعالى "لاَ يُكَلِّفُ اللّهُ نَفْسًا إِلاَّ وُسْعَهَا" تدل هذه الآية الكريمة على أن التربية الإسلامية عملية :- أ- مثالية ب- عالمية ج- مستمرة د- واقعية 6. ............هي مرحلة ثقافية عامة، غايتها تربية الناشئ تربية إسلامية شاملة لعقيدته وعقله وجسمه وخلقه. أ- المرحلة الابتدائية ب- المرحلة المتوسطة ج- المرحلة الثانوية د- مرحلة التعليم العالي 7. يعتمد أسلوب التربية........... على حب الأطفال لتقليد ومحاكاة الآخرين. أ-بالقصة ب- بالقدوة ج-بالموعظة د-بالممارسة 8. أي من المجالات التربوية التالية يدرس الباحثون فيه الكفاءة الداخليةوالخارجية للتعليم والتخطيط للتعليم على ضوء حاجاتسوق العمل ؟ أ- اقتصاديات التربية ب-نظم التربية وإدارتها ج-مناهج التربية وأساليب التدريس د-الجوانب الفلسفية للتربية 9. "التربية هي بناء خلق الطفل على ما يليق بالمجتمع الفاضل ". من الأقوال المأثورة لـ : أ ـ جون ديوي ب ـ جان بول سارتر ج ـ أفلاطون د ـ الطهطاوي 10. التربية الإسلامية .......فهي لا تكتفي بالقول وإنما تتعداه إلىالعمل والممارسة. أ ـ تربية إنسانية عالمية ب ـ تربية سلوكية عملية ج ـ تربية مثالية واقعية د ـ تربية تكاملية شاملة 11. أي مما يلى ليس من مقومات مهنة التعليم؟ أ- النشاط العقلي ب الإعداد القبلي ج- التدريب أثناء الخدمة د- تنظيم نقابي يضم أصحاب المهن الأخرى 12. العلم الذي يبحث في التفاعل الاجتماعي داخل المدرسة ، وبناء الشخصية الاجتماعية للتلميذ ، هو : أ ـ علم الاجتماع ب ـ علم الإنسان ( الأنثروبولوجيا ) ج ـ علم النفس د ـ علم الاجتماع التربوي 13. يشمل .........المعرفة ( تراكم الخبرات الإنسانية ) التي تقدم للتلاميذ بصورة تدريجية منظمة ، أو غير المنظمة. أ ـالمحتوى الدراسي ب ـ الهدف التربوي ج ـ التقويم التربوي د ـ المنهج الدراسي 14. يعتمد التعليم على الجهد الذي يقوم به : أ ـ التلميذ ب ـ المدرس ج ـ مدير المدرسة د ـ الموجه 15. من ضرورات التربية للمجتمع : أ ـ إعداد المواطن الصالح ب ـ إعداد الفرد دينياً ودنيوياً ج ـ كسب الرزق د ـ مكافحة الأمية 16. التربية نظام له مدخلات وعمليات ومخرجات ، وتمثل ...............سلسلةالإنجازات والنتائج النهائية التي تحققها المنظومة وتدل على مدى نجاحالمنظومة ومقدار إنجازاتها . أ ـ المدخلات ب ـ المخرجات ج ـ العمليات د ـ التغذية المرتدة 17. " النتائج النهائية و التغيرات المأمول تحقيقها في سلوك التلاميذ بعد تعرضهم للأنشطة والمناهج التي توفرها المدرسة " هي : أ ـ المحتوى الدراسي ب ـ الأهداف التربوية ج ـ التقويم التربوي د ـ المناهج التربوي 18. فى نظام ............. يتم إعداد المعلم خلال السنوات الأربع الأول فيحقله التخصصي فقط، وفي السنة الخامسة يتجه الخريجلدراسة بعض مقرراتالإعداد المهني وللتدريب الميداني في كليات التربية أ- الاعداد التتابعي ب- الاعداد التكاملي ج-الاعداد المؤقت د-الاعداد المستمر 19. يهدف .......... إلى اكتساب مهارات ومعارف وقدرات وسلوكيات تمكن المعلم من الانتقال إلى مجال عمل أخر , أوتخصص جديد. أ- التدريب العلاجي ب- التدريب التجديدي ج-التدريب التحويلي د-التدريب التكميلي 20. أي مما يلى ليس من الصفات الانفعالية التي ينبغي أن يتحلى بها المعلم؟ أ- القدرة على إيصال المعلومات ب- الانضباط في السلوك ج- المرونة والبعد عن التصلب د-الالتزام بالأداء 21. نوع التفكير الذي يحاول الفرد من خلاله التوصل إلى الأسباب التي تكمنوراء الأشياء ، أو الأدلة التي تثبت وجهة نظر معينة ، هو التفكير : أ ـ التفكير الحسي ب ـ التفكير المنطقي ج ـ التفكير الإبداعي د ـ التفكير الناقد 22. الفيلسوف الذىوصف الثقافة" بالعمران الذي هو من صنعالإنسان"هو : أ ـتايلور ب ـ ابن خلدون ج ـ أفلاطون د - أرسطو 23. لا تؤمن ................... بالتغير سواء كان على صعيد المجتمع أم على صعيد الحقائق المكتشفة . أ-الفلسفةالبرجماتية ب- الفلسفةالمثالية ج- الفلسفة الطبيعية د-الفلسفة الواقعية 24. ذهب .............إلي محتويات المنهج ليست مهمة بقدر أهمية الطريقة التي يعالج بها المدرس هذه المحتويات . أ- ابن تيمية ب- جان جاك روسو ج- ابن خلدون د- جون ديوى 25. قسم ..........العلوم الى ثلاثة اقسام :العلوم اللسانية والعلوم النقلية والعلوم العقلية. أ- جون ديوي ب- جان جاك روسو ج- ابن تيمية د- ابن خلدون 26. من رواد الفلسفة الطبيعية:- أ-ابن تيميه ب- جان جاك روسو ج-ابن خلدون د-جون ديوي 27. تسويق التعليم الجامعي عملية ....... تشمل التحليل والتخطيطوالتنفيذ والرقابة ، كما أنه عملية اجتماعية . أ- نفسية ب- إدارية ج-إحصائية د- رياضية 28. ....... عبارة عن قدرة عقلية عامة تدخل في جميع الأنشطة التي يقوم بها الفرد وتمكن الفرد من حل المشكلات . أ ـ الذكاء ب ـ الفروق الفردية ج ـ الانحراف المعياري د ـ الاتجاهات 29. تهدف التربية في ........ إلىحشو عقول التلاميذ بالمعلومات. أ-الفلسفةالبرجماتية ب- الفلسفةالمثالية ج- الفلسفة الطبيعية د-الفلسفة الواقعية 30. أي مما يلى ليس من مكونات التجديد التربوي؟ أ- الجدة ب- التغيير ج- الاصلاح د- الزيادة 27- تؤكد ........على أنالمنهج الجيدهومقدار تدريب الطلبة على حل المشكلات باستخدام الأساليب العلمية. أ ـالفلسفة الإسلامية ب ـ الفلسفة المثالية ج ـ الفلسفة الواقعية د ـ الفلسفة البرجماتية
|
|
2011- 12- 19
|
#3 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مبادئ تربيه الخاصه
1- يدرس..... سلوك الإنسان وما يصدر منه من أفعال وحركات وأقوال أثناء تفاعله وتكيفه مع البيئة وأفراد المجتمع. أ- علم التاريخ ب-علم الاجتماع ج-علم النفس د- علم الأحياء 2-يهدف ...... إلى القضاء على عناصر الضعف في أحد الكفايات التي يجب أن تتوافر لدى المعلم أو العامل التربوي. أ-التدريب العلاجي ب-التدريب التجديدي ج-التدريب التحويلي د-التدريب التكميلي 3-أي مما يلى ليس من مقومات مهنة التعليم؟ أ- النشاطالعقلي ب- الإعداد القبلي ج- التدريب أثناء الخدمة د- تنظيم نقابي يضم أصحاب المهن الأخرى 4-نوعالتفكير الذي يحاول الفرد من خلاله التوصل إلى الأسباب التي تكمن وراءالأشياء ، أو الأدلة التي تثبت وجهة نظر معينة ، هو التفكير : أ ـ التفكير الحسي ب ـ التفكير المنطقي ج ـ التفكير الإبداعي د ـ التفكير الناقد 5- قال تعالى "لاَ يُكَلِّفُ اللّهُ نَفْسًا إِلاَّ وُسْعَهَا" تدلهذه الآية الكريمة على أنالتربية الإسلامية عملية :- أ- مثالية ب- عالمية ج- مستمرة د- واقعية 6- تشير معاجم اللغة العربية إلى أن الأصل اللغوي لكلمة التربية "ربا يربو" يعنى : أ- الزيادة و النمو ب- التنشئة والترعرع ج - الإصلاح والرعاية د - التحسين والتغيير 7- إلىأي مرحلة من المراحل التعليمية التالية يشير هذا الهدف " تكوين الوعيالإيجابي الذي يواجه به الطالب الأفكارَ الهدامة والاتجاهاتِ المضللة" أ- المرحلة الابتدائية ب- المرحلة المتوسطة ج- المرحلة الثانوية د- مرحلة التعليم العالي 8-العلم الذي يبحث في التفاعل الاجتماعي داخل المدرسة، وبناء الشخصية الاجتماعية للتلميذ ، هو : أ ـ علم الاجتماع ب ـ علم الإنسان ( الأنثروبولوجيا ) ج ـ علم النفس د ـ علم الاجتماع التربوي 9- "التربية هي بناء خلق الطفل على ما يليق بالمجتمع الفاضل ". من الأقوال المأثورةلـ : أ ـ جون ديوي ب ـ جان بول سارتر ج ـأفلاطون د ـ الطهطاوي 10-تسويق التعليم الجامعي عملية ....... تشمل التحليل والتخطيط والتنفيذ والرقابة ، كما أنه عملية اجتماعية . أ- نفسية ب-إدارية ج-إحصائية د- رياضية 11- تهدف التربية في ........ إلىحشو عقول التلاميذ بالمعلومات. أ-الفلسفةالبرجماتية ب- الفلسفةالمثالية ج- الفلسفة الطبيعية د- الفلسفة الواقعية 12- ................هىالتي يقوم عليها المنهج التربوي الإلمام بخصائص المتعلم النمائية ، وحاجاته وميوله ، واستعداداته وقدراته ودوافعه إلى التعلم. أ-الأسس الاجتماعية ب-الأسس النفسية ج-الأسس الفلسفية د - الأسس الثقافية 13-الفيلسوف الذي وصف الثقافة" بالعمران الذي هو من صنع الإنسان"هو : أ ـ تايلور ب ـ ابن خلدون ج ـ أفلاطون د – أرسطو 14-ذهب ...........إلي محتويات المنهج ليست مهمة بقدر أهمية الطريقة التي يعالج بها المدرس هذه المحتويات. أ-ابن تيمية ب- جان جاك روسو ج-ابن خلدون د- جون ديوى 15- التربية نظام له مدخلات وعمليات ومخرجات ،وتمثل ........... الموارد المادية والبشرية وجميع العناصر الضرورية من أجل تحقيق أهداف محددة. أ ـالمدخلات ب ـ المخرجات ج ـ العمليات د ـ التغذية المرتدة 16- .....عبارة عن قدرة عقلية عامة تدخل في جميع الأنشطة التي يقوم بها الفرد وتمكن الفرد من حل المشكلات. أ ـالذكاء ب ـ الفروق الفردية ج ـ الانحراف المعياري د ـ الاتجاهات 17- ......... دائما ما تلقي الضوء على الحكمة ، وفهم الإنسان وطبيعته وكيف يتعامل مع العالم المادي والمعنوي المحيط به. أ- الإحصاء ب- الفلسفة ج- السياسة د - الأحياء 18-العناصر الثقافية التي لا يشارك فيها إلا عدد محدود من الأفراد مثل بعض التقاليع والموضات الجديدةهى..... أ-العموميات ب-الخصوصيات ج- البدائل د- المتوسطات 19- يشمل .........المعرفة ( تراكم الخبرات الإنسانية ) التي تقدم للتلاميذ بصورة تدريجية منظمة ، أو غير المنظمة. أ ـ المحتوى الدراسي ب ـ الهدف التربوي ج ـ التقويم التربوي د ـ المنهج الدراسي 20- " النتائج النهائية و التغيرات المأمول تحقيقها في سلوك التلاميذ بعد تعرضهم للأنشطة والمناهج التي توفرها المدرسة " هي: أ ـ المحتوى الدراسي ب ـ الأهداف التربوية ج ـ التقويم التربوي د ـ المناهجالتربوي 21- فىنظام ............. يتم إعداد المعلم خلالالسنوات الأربع الأول فيحقله التخصصي فقط، وفي السنة الخامسة يتجه الخريج لدراسة بعض مقرراتالإعداد المهنيوللتدريب الميداني في كليات التربية أ-الاعدادالتتابعي ب- الاعدادالتكاملي ج-الاعداد المؤقتد -الاعدادالمستمر 22- أي مما يلى ليس من الصفات الانفعالية التيينبغي أن يتحلى بها المعلم؟ أ- القدرة على إيصال المعلومات ب-الانضباط في السلوك ب-المرونة والبعد عن التصلب د- الالتزام بالأداء 23-أي من المجالات التربوية التالية يدرس الباحثون فيه الكفاءة الداخلية والخارجية للتعليم والتخطيط للتعليم على ضوء حاجات سوق العمل ؟ أ- اقتصاديات التربية ب-نظم التربية وإدارتها ج-مناهج التربية وأساليب التدريس د-الجوانب الفلسفية للتربية 24- تتمثلالعلاقة بين الدوافع والحاجات في أن :- أ ـ وراء كل حاجة دافع معين ب ـ وراء كل دافع حاجة معينة ج ـ وراء كل حاجةدافع و اتجاه معين د ـ وراء كل حاجة دافع و ميل معين 25- يعتمد التعليم على الجهد الذي يقوم به : أ ـ التلميذ ب ـ المدرس ج ـ مدير المدرسة د ـ الموجه 26- أي مما يلىليس من مكونات التجديد التربوي؟ أ- الجدةب- التغيير ج- الإصلاح د- الزيادة 27- تؤكد ........على أنالمنهج الجيدهومقدار تدريب الطلبة على حل المشكلات باستخدام الأساليب العلمية. أ ـالفلسفة الإسلامية ب ـ الفلسفة المثالية
ج ـ الفلسفة الواقعية |
|
2011- 12- 19
|
#4 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مبادئ تربيه الخاصه
-يدرس ........ سلوك الإنسان وما يصدر منه من أفعال وحركات وأقوال أثناء تفاعله وتكيفه مع البيئة وأفراد المجتمع. علم التاريخ ب- علم الاجتماع ج-علم النفس د-علم الأحياء -يهدف .......... إلى القضاء على عناصر الضعف في أحد الكفايات التي يجب أن تتوافر لدى المعلم أو العامل التربوي. أ-التدريب العلاجي ب-التدريب التجديدي ج-التدريب التحويلي د-التدريب التكميلي -أي مما يلى ليس من مقومات مهنة التعليم؟ أ- النشاط العقلي ب الإعداد القبلي ج- التدريب أثناء الخدمةد- تنظيم نقابي يضم أصحاب المهن الأخرى -نوع التفكير الذي يحاول الفرد من خلاله التوصل إلى الأسباب التي تكمن وراء الأشياء ، أو الأدلة التي تثبت وجهة نظر معينة ، هو التفكير : أ ـ التفكير الحسي ب ـ التفكير المنطقي ج ـ التفكير الإبداعي د ـ التفكير الناقد - قال تعالى "لاَ يُكَلِّفُ اللّهُ نَفْسًا إِلاَّ وُسْعَهَا" تدل هذه الآية الكريمة على أن التربية الإسلامية عملية :- أ- مثالية ب- عالمية ج- مستمرة د-واقعية - تشير معاجم اللغة العربية إلى أن الأصل اللغوي لكلمة التربية "ربا يربو" يعنى : الزيادة و النمو ب- التنشئة والترعرع ج - الإصلاح والرعاية د - التحسين والتغيير - إلى أي مرحلة من المراحل التعليمية التالية يشير هذا الهدف " تكوين الوعي الإيجابي الذي يواجه به الطالب الأفكارَ الهدامة والاتجاهاتِ المضللة" أ- المرحلة الابتدائية ب- المرحلة المتوسطة ج- المرحلة الثانوية د- مرحلة التعليم العالي -العلم الذي يبحث في التفاعل الاجتماعي داخل المدرسة ، وبناء الشخصية الاجتماعية للتلميذ ، هو : أ ـ علم الاجتماع ب ـ علم الإنسان ( الأنثروبولوجيا ) ج ـ علم النفس د ـ علم الاجتماع التربوي "التربية هي بناء خلق الطفل على ما يليق بالمجتمع الفاضل ". من الأقوال المأثورةلـ : أ ـ جون ديوي ب ـ جان بول سارتر ج ـ أفلاطون د ـ الطهطاوي -تسويق التعليم الجامعي عملية ....... تشمل التحليل والتخطيط والتنفيذ والرقابة ، كما أنه عملية اجتماعية . أ- نفسية ب-إدارية ج-إحصائية د- رياضية - تهدف التربية في ........ إلىحشو عقول التلاميذ بالمعلومات. أ-الفلسفة البرجماتية ب- الفلسفة المثالية ج- الفلسفة الطبيعية د-الفلسفة الواقعية - ................هى التي يقوم عليها المنهج التربوي الإلمام بخصائص المتعلم النمائية ، وحاجاته وميوله ، واستعداداته وقدراته ودوافعه إلى التعلم. أ-الأسس الاجتماعية ب-الأسس النفسية ج-الأسس الفلسفية د - الأسس الثقافية -الفيلسوف الذي وصف الثقافة" بالعمران الذي هو من صنع الإنسان"هو : أ ـتايلور ب ـ ابن خلدون ج ـ أفلاطون د - أرسطو -ذهب .............إلي محتويات المنهج ليست مهمة بقدر أهمية الطريقة التي يعالج بها المدرس هذه المحتويات . أ-ابن تيمية ب- جان جاك روسو ج-ابن خلدون د- جون ديوى - التربية نظام له مدخلات وعمليات ومخرجات ، وتمثل ........... الموارد المادية والبشرية وجميع العناصر الضرورية من أجل تحقيق أهداف محددة. أ ـ المدخلات ب ـ المخرجات ج ـ العمليات د ـ التغذية المرتدة - ....... عبارة عن قدرة عقلية عامة تدخل في جميع الأنشطة التي يقوم بها الفرد وتمكن الفرد من حل المشكلات . أ ـ الذكاء ب ـ الفروق الفردية ج ـ الانحراف المعياري د ـ الاتجاهات - ......... دائما ما تلقي الضوء على الحكمة ، وفهم الإنسان وطبيعته وكيف يتعامل مع العالم المادي والمعنوي المحيط به. أ- الإحصاء ب- الفلسفة ج- السياسة د - الأحياء - العناصر الثقافية التي لا يشارك فيها إلا عدد محدود من الأفراد مثل بعض التقاليع والموضات الجديدة هى ............ أ-العموميات ب-الخصوصيات ج- البدائل د- المتوسطات - يشمل .........المعرفة ( تراكم الخبرات الإنسانية ) التي تقدم للتلاميذ بصورة تدريجية منظمة ، أو غير المنظمة. أ ـ المحتوى الدراسي ب ـ الهدف التربوي ج ـ التقويم التربوي د ـ المنهج الدراسي -" النتائج النهائية و التغيرات المأمول تحقيقها في سلوك التلاميذ بعد تعرضهم للأنشطة والمناهج التي توفرها المدرسة " هي : أ ـ المحتوى الدراسي ب ـ الأهداف التربوية ج ـ التقويم التربوي د ـ المناهج التربوي - فى نظام ............. يتم إعداد المعلم خلال السنوات الأربع الأول في حقله التخصصي فقط، وفي السنة الخامسة يتجه الخريج لدراسة بعض مقررات الإعداد المهني وللتدريب الميداني في كليات التربية أ-الاعداد التتابعي ب- الاعداد التكاملي ج-الاعداد المؤقت د-الاعداد المستمر - أي مما يلى ليس من الصفات الانفعالية التي ينبغي أن يتحلى بها المعلم؟ أ-القدرة على إيصال المعلومات ب-الانضباط في السلوك ب- المرونة والبعد عن التصلب د- الالتزام بالأداء -أي من المجالات التربوية التالية يدرس الباحثون فيه الكفاءة الداخلية والخارجية للتعليم والتخطيط للتعليم على ضوء حاجات سوق العمل ؟ أ- اقتصاديات التربية ب-نظم التربية وإدارتها ج-مناهج التربية وأساليب التدريس د-الجوانب الفلسفية للتربية - تتمثل العلاقة بين الدوافع والحاجات في أن :- أ ـ وراء كل حاجة دافع معين ب ـ وراء كل دافع حاجة معينة ج ـ وراء كل حاجة دافع و اتجاه معين د ـ وراء كل حاجة دافع و ميل معين -- يعتمد التعليم على الجهد الذي يقوم به : أ ـ التلميذ ب ـ المدرس ج ـ مدير المدرسة د ـ الموجه - أي مما يلى ليس من مكونات التجديد التربوي؟ أ- الجدة ب- التغيير ج- الإصلاح د- الزيادة - تؤكد ........على أن المنهج الجيد هو مقدار تدريب الطلبة على حل المشكلات باستخدام الأساليب العلمية . أ ـ الفلسفة الإسلامية ب ـ الفلسفة المثالية ج ـ الفلسفة الواقعية د ـ الفلسفة البرجماتية |
|
2011- 12- 19
|
#5 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مبادئ تربيه الخاصه
1- التربية في الوطن العربي تعتمد على :
أ – أساليب التدريس الحديثة ب – أساليب المحتوى العلمي والمعرفي الحديث ج – أساليب التقييم والامتحانات الحديثة د – جميع ما ذكر 2- نبعت عملية التدريس والتعليم المدرسي العربي من : أ – الأفكار الفلسفية ب – الأفكار الإسلامية ج – الأفكار الإبداعية 3- من مشكلات التربية في الوطن العربي : أ- الرسوب المتكرر في اللغة الإنجليزية ب – التسرب من التعليم ج – توجه الطلاب إلى الدراسات الأدبية د- النقص في مجانية التعليم هـ - جميع ما ذكر 4- تكوين الشخصية الإنسانية المتكاملة تكاملاً إبداعياً وتنشئة الأفراد الأقوياء جسمياً وعقلياً وخلقياً ومسلكياً .. أ- الاتجاه الاجتماعي ب – الاتجاه الفردي ج – الاتجاه الاقتصادي د – الاتجاه الديني الإسلامي 5- إعداد الفرد علمياً للاستفادة من الموارد الطبيعية والصناعية ويتحقق ذلك بربط المناهج الدراسية بالعمل لسد حاجات المجتمع الإنتاجية : أ- الاتجاه الاجتماعي ب – الاتجاه الفردي ج – الاتجاه الاقتصادي د – الاتجاه الديني الإسلامي 6-إعداد الفرد اجتماعياً لتلبية حاجات المجتمع : أ- الاتجاه الاجتماعي ب – الاتجاه الفردي ج – الاتجاه الاقتصادي د – الاتجاه الديني الإسلامي 7- أن يتمسك بمبادئ الحق والخير العام وأن يعامل جميع الناس كما يحب أن يعاملوه : أ- الاتجاه الاجتماعي ب – الاتجاه الفردي ج – الاتجاه الديني الإسلامي د – الاتجاه الإنساني العام 8 – الحث على التقدم العلمي وتنمية القدرات العقلية الإنسانية هي من : أ – الأسس الفلسفية للتربية العربية ب – الأسس الفكرية ج – الأسس العربية 9 –إدخال كل جديد في الأفكار والسياسات التربوية و البرامج والطرق والبيئة التعليمية القائمة بالفعل بشرط أن يحدث هذا التغيير تغيراً ملموساً في جودة العملية التعليمية هو تعريف : أ – التغيير ب – الإصلاح ج– التجديد التربوي 10- الجدة – التغيير – الإصلاح هي من : أ- مقومات التجديد التربوي ب – مبررات التجديد التربوي ج – مجالات التجديد التربوي د – جميع ما ذكر 11- أن يتضمن التجديد مغايرة لما قبله وتغيير بصورة أخرى هو : أ- الجدة ب – التغيير ج –الإصلاح د – جميع ما ذكر 12- التوجه دائماً نحو الأفضل هو : أ- الجدة ب – التغيير ج –الإصلاح د – جميع ما ذكر 13- أن يؤدي إلى إصلاح النظام التعليمي كله أو أحد جوانبه هو : أ- الجدة ب – التغيير ج –الإصلاح د – جميع ما ذكر 14- التطور الهائل والمستمر في التكنولوجيا الحديثة هي من : أ- مبررات التجديد التربوي ب – مجالات التجديد التربوي ج –مقومات التجديد التربوي 15- مجالات التجديد التربوي هي : أ- إعداد المعلم ب – تنمية الإبداع ج –حقوق الطفل د – تطوير التعليم العالي هـ - جميع ما ذكر 16- نماذج التجديد التربوي هي : أ- تكامل المناهج ب – تعليم الكبار ج –التعلم المتمركز حول المشكلات د – الذكاءات المتعددة هـ - جميع ما ذكر 17- الحصول على المعرفة والمشاركة فيها واستخدامها وتوظيفها وابتكارها وإنتاجها بهدف تحسين نوعية الحياة بمجالاتها المختلفة هو تعريف آخر لـ : أ- التجديد التربوي ب – تكامل المناهج ج –الاقتصاد المعرفي د – التربية البيئية 18- عناصر وأسس الاقتصاد المعرفي هي : أ- توفير البنية التحتية ب – توفير منظومة البحث العلمي ج –توفير الإنترنت لأفراد المجتمع د – جميع ما ذكر 19- من فوائد الاقتصاد المعرفي : أ- تنمية القدرة على تحمل المسؤولية ب – تنمية القدرة على التفكير الناقد والتحليل ج – تنمية القدرة على البحث و الاكتشاف والابتكار د – جميع ما ذكر 20- تشجيع المعلمين على إجراء الدراسات والبحوث وأيضاً تزويدهم بالخبرات والمفاهيم التربوية الحديثة هي من : أ- متطلبات التطوير المهني للمعلم ب – التجديد التربوي ج – الاستخدامات التربوية 21- مواصفات المعلم بعد التجديد والتحديث التربوي : أ- قادراً على التأمل الناقد ب – اكتشاف نقاط القوة والضعف في طرق التدريس والمحتوى ج – تشخيص مشاكل التعلم والتعليم د – البحث عن أسباب المشاكل واختيار الحل الأمثل هـ - جميع ما ذكر 22- من مبادئ استخدام التكنولوجيا والحاسوب أن يتم استخدامها في : أ- التواصل بين الطلبة فيما بينهم والمعلم والطلبة ب – الوقت والمكان المناسب ج – جذب الانتباه للبحث والاكتشاف د – الالتحاق بمقررات الدراسات العليا هـ - أ+ب+ج 23- يمكن تدريس المناهج التكاملية من خلال : أ- الرحلات الميدانية ب – أساليب المشروعات ج – جميع ما ذكر د - أ+ب 24- مدارس التجديد التربوي ترتكز على .......... الذي يسهم بعلاقة قوية بين الطالب والمدرسة . أ- المناخ المدرسي الإيجابي ب – المناخ المدرسي السلبي ج – المناخ المدرسي التطويري 25- تعتمد المدرسة لتحقيق المناخ المدرسي الجيد على : أ- توفير الأنشطة الصفية واللاصفية ب –الاعتماد على نشاط التلميذ ج – تفهم متطلبات النمو لكل مرحلة عمرية هـ - إذكاء روح التعاون بين التلاميذ و – جميع ما ذكر 26- من أنواع الذكاءات المتعددة التي حددها (جاردنر) هي : أ- الذكاء اللغوي ب –الذكاء الرياضي ج – الذكاء الحركي البدني د - الذكاء الذاتي هـ – الذكاء الطبيعي و – جميع ما ذكر 27- خصائص أسلوب التعلم المتمركز حول المشكلات هي : أ- الاندماج ب –الاستقصاء ج – بناء الحل د – التأمل هـ – جميع ما ذكر 28- من الشروط التي يجب مراعاتها في استراتجيات التدريس الفعالة هي : أ- التعلم يعتمد على نشاط المتعلم ب – التعليم مفهوم يرتبط بالخبرة ج – يجب أن يتوافق مع المراحل العمرية د – المعلم أهم من التلميذ هـ – أ + ب + ج 29- ابتعاد المعلم عن دورة التقليدي والتحول إلى دور المشارك للمتعلم في عملية التعليم هي من أساليب : أ- التدريس الفعال ب – التعليم المميز ج – التعلم المتمركز حول المشكلات هـ – أ + ب + ج 30- يجب أن تجيب ........ على الأسئلة التالية (متى وماذا وكيف سأعلم) أ- استراتيجيات التدريس الفعالة ب – تكامل المناهج ج – تعليم الكبار د – جمع ما ذكر ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ ثانياً / صح أم خطأ : 1- من الأسس الفلسفية للتربية العربية الدعوة إلى تدعيم القيم الروحية والإيمان بالله (صح ) 2- من مشكلات التربية في الوطن العربي عسر التعليم (خطأ) الجواب في المحاضرة 14 3- الدعم المعنوي والثقافي هي من الأسس الفلسفية للتربية العربية (خطأ) الجواب في المحاضرة 14 4- التعريف الآخر للتجديد التربوي هو " عملية التغيير والتحسين في النظام التعليمي أو جزء منه بهدف رفع كفاءته وزيادة فعاليته وجعله أكثر ملائمة لظروف المجتمع الذي يوجد فيه " (صح) 5- من مبررات التجديد التربوي الانفجار المعرفي والتغيرات والتطورات في النواحي الاقتصادية والعلمية والاجتماعية فقط (خطأ) الجواب في المحاضرة 11 6 – من مجالات التجديد التربوي : الإعلام التربوي وطرق التدريس المختلفة .. وغيرها (صح) 7- من النماذج في التجديدات التربوية (التوجه نحو الاقتصاد المعرفي / التطور المهني للمعلم والإداري / تعليم الكبار / تكامل المناهج (صح) 8- الاقتصاد المعرفي هو الحصول على المعرفة والمشاركة فيها واستخدامها وتوظيفها وابتكارها وإنتاجها بهدف تحسين نوعية الحياة في مجالاتها المختلفة (صح ) 9- عناصر أو أسس الاقتصاد المعرفي هي توفير البنية التحتية فقط (خطأ) الجواب في المحاضرة 11 10- فائدة الاقتصاد المعرفي الوحيدة تعزيز الحوار الإيجابي والنقاش والرأي والرأي الآخر (خطأ) الجواب في المحاضرة 11 11- لضمان استمرار عملية التطوير والتجديد التربوي ونجاحه يجب توافر فرصة النمو والتطور المهني للمعلم والإداري (صح) 12- من الآليات والمتطلبات لفرصة النمو في التطور المهني للمعلم والإداري هي الالتحاق بمقررات الدراسات العليا وغيرها من الآليات (صح) 13- الحاسوب له أهمية بالغة بحيث تمكن الطالب من أن يتبع الدراسة والمقررات التعليمية بمفردة (صح) 14- من مبادئ استخدام التكنولوجيا والحاسوب يجب أن تستخدم لمساعدة الطالب فقط (خطأ) الجواب في المحاضرة 12 15- قدرة الإنسان على الاكتساب والتعلم تتوقف عند سن معين (خطأ) لا تتوقف 16- يكون المنهج في برامج التجديد التربوي ذات طبيعة تكاملية (جزئياً أو كلياً) (صح) 17- عمل التربويون للمنهج الدراسي تقسيمها وتجزئتها بهدف تسهيل تنظيمها وتقديمها (صح) 18- تهتم المدرسة بتنمية نوع واحد من الذكاء (خطأ) عدة أنواع من الذكاءات 19- استخدام أسلوب (الذكاءات المتعددة) يسهم في اكتشاف ما يمتلكه التلميذ من قدرات واستعدادات ومواهب في مجالات مختلفة (صح) 20- أسلوب التعلم المتمركز حول المشكلات هو تقدم الدروس والموضوعات على شكل مشكلات وعلى التلميذ محاولة تقديم حلول علمية منطقية لها (صح) 21- من استخدامات أسلوب التعلم المتمركز حول المشكلات هو استخدام مهارات التفكير العليا وابتعاد المعلم عن دوره التقليدي والتحول إلى دور مشارك للمتعلم في عملية التعليم (صح) 22- يقوم المتعلم بعدة أدوار هي (الميسر , المدرب , المرشد) بدل من كونه السلطة المحتكرة للمعرفة (خطأ) المعلم 23-الاستقصاء يحدث دمج وربط بين المحتوى والتلميذ والسياق البيئي والمجتمعي (خطأ) الإندماج 24-الاندماج هو قيام الطلبة بعمل الملاحظات والتقصي والبحث في الفرضيات ثم يقومون بصياغة النتائج المتسقة (خطأ) بناء الحل 25- التركيز على عمليات التفكير المنطقية وعلى محتوى المادة قيد الدرس هو خاصية التأمل (صح) 26- تغير دائم في الحلول المطروحة بناء على المعلومات المقدمة أثناء البحث والتقصي هو الاستقصاء (صح) 27- أن التنوع في استراتيجيات و طرق التدريس تكسر النمط الممل الذي تفرضه طريقة التدريس التقليدية (صح) 28- الطريقة التقليدية ترتكز على دور نشط للمعلم وتغفل دور الطالب كعنصر فعال في العملية التعليمية أما الاتجاهات التربوية الحديثة ترتكز على أن الطالب هو المحور الرئيس لعملية التعلم والتعليم (صح) 29- يجب أن تشمل استراتيجية التدريس المستخدمة عناصر العملية التعليمية وهي (الأهداف , المحتوى , الأنشطة , التقويم) (صح) 30- الذكاءات المتعددة من نماذج التجديد التربوي (صح) |
|
2011- 12- 19
|
#6 |
|
صديقة لقسم التربية الخاصه بجامعة الملك فيصل
|
رد: مبادئ تربيه الخاصه
ممكن اعرف اسم دكتور الماده
|
|
2011- 12- 19
|
#7 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: مبادئ تربيه الخاصه
دكتور حسام حمدي
|
|
2011- 12- 19
|
#8 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: مبادئ تربيه الخاصه
بس ودي اسال هذي الاساله
الى قال عنها بتنزل ب المحاضره المباشره الثالثه ؟ |
|
2011- 12- 19
|
#9 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: مبادئ تربيه الخاصه
هاذي حل الواجب؟؟
اذا كان لا ابي حل الواجب |
|
2011- 12- 19
|
#10 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مبادئ تربيه الخاصه
 |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| مبادئ التربيه |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| الـحـقـيـبة الـجـامـعـيـة لـجـمـيع مـواد مـسـتـوى ثـانــي أدارة أعــمــال :) | آلمآسة آلحسآسة | إدارة أعمال 2 | 189 | 2012- 7- 20 01:23 PM |
| مراجعه التربيه الخاصه في المملكه من 1-5, 6-10 | **Besho0o** | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 304 | 2011- 12- 9 11:08 PM |
| [ سنهـ تحضيري ] : مبادئ تربيه وين قاعتها | تووق | منتدى كلية التربية بالجبيل | 3 | 2011- 10- 4 06:07 AM |
| بنات تربيه الخاصه الي مقدمين على تحويل ابغيكم شوي | أسيرة الأحساء | ارشيف التربية الخاصة | 9 | 2011- 9- 19 07:29 AM |
| تربيه الخاصه | خطاك | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 2 | 2011- 9- 12 01:58 AM |
