 |
|
||||||
| المستوى الثاني - كلية الأداب ملتقى طلاب وطالبات المستوى الثاني جميع تخصصات كلية الآداب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل. |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2012- 3- 18
|
#21 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ܔ҉ೋܔணਿܔΞѽೋܔ ورشـــــه عمــــــل القراءه والمـــــحادثه ܔೋѽΞܔਿணܔೋ҉ܔ
اهم ماجاء في المحاضره المباشره الاولى
بالبداية تكلم عن المــادة ونصحنا كثير وقــال جربـوا الإستماع وأرسلوا تجاربكم على بريده الألكتروني وقــال أتــمــنـى أن تستفيـدوا مـن الــمادة المـــــهـــم الــمذاكــرة سـتـكـون من المـحـتـوى ومـن الـمـراجـع الـــمراجـــــع هـــي : للإســـتــمــاع / كتـاب الأسـرار العـجـيبـه للأستــمــاع والإنــصــات >> أكــرم عثــمــان للقــراءة / كتــاب كــيف أقرأ >> طــارق الــسويــدان للكــلام / كتـــاب فــن الإلــقــاء الــرائــع >> طـــارق الـسـويــدان المحتوى لا يكفي ونحتاج للمراجع لتوسـيـع المدارك .. الأسـئـلة شملـت المحتوى والمراجع (الأسئله صارت جاهزه كتبها من فترة) وكانت سهله الأعوام الماضية ,, الأمثلة المذكورة بالمحاضرات فقط للتوضيح والفهم لن تأتي بالإختبار وبالنهاااايه قــال اي أستفسار أرسلوه على البريد الإلكتروني .. 
|
|
2012- 3- 18
|
#22 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ܔ҉ೋܔணਿܔΞѽೋܔ ورشـــــه عمــــــل القراءه والمـــــحادثه ܔೋѽΞܔਿணܔೋ҉ܔ
 ملزمة القراءة والمحادثة  http://sub5.rofof.com/09mljbe18/Al-q...almhadthh.html اسئله مراجـــــــــــــعه http://www.gulfup.com/X269rl807dz400 |
|
التعديل الأخير تم بواسطة Kıvanç ; 2012- 3- 18 الساعة 06:41 PM |
|
|
2012- 3- 18
|
#23 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ܔ҉ೋܔணਿܔΞѽೋܔ ورشـــــه عمــــــل القراءه والمـــــحادثه ܔೋѽΞܔਿணܔೋ҉ܔ
القراءة والمحادثة ـ المحتوى كاااامل منسق ومرتب
 
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة Kıvanç ; 2012- 3- 18 الساعة 06:48 PM |
|
|
2012- 3- 19
|
#24 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ܔ҉ೋܔணਿܔΞѽೋܔ ورشـــــه عمــــــل القراءه والمـــــحادثه ܔೋѽΞܔਿணܔೋ҉ܔ
هذي أسئلة لمادة القراءة والمحادثة شاملة وجاهزة للطباعة
للدكتور : محمد عبدالرحمن الدوغان وهذا الرابط http://www.gulfup.com/X269rl807dz400 |
|
2012- 3- 20
|
#25 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ܔ҉ೋܔணਿܔΞѽೋܔ ورشـــــه عمــــــل القراءه والمـــــحادثه ܔೋѽΞܔਿணܔೋ҉ܔ
هذا القراءه والمحادثه كـــــــــــــــــامل
|
|
|
|
|
2012- 3- 21
|
#26 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ܔ҉ೋܔணਿܔΞѽೋܔ ورشـــــه عمــــــل القراءه والمـــــحادثه ܔೋѽΞܔਿணܔೋ҉ܔ
موني
نزلت هذا ما ادري انتي حطيتيه ولا في المرفقات |
|
|
|
|
2012- 3- 23
|
#27 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ܔ҉ೋܔணਿܔΞѽೋܔ ورشـــــه عمــــــل القراءه والمـــــحادثه ܔೋѽΞܔਿணܔೋ҉ܔ
أسئلة وأجوبة (شاملة من محتوى المقرر)1 – ما حكم النون والميم المشددتين ؟ إذا وقعت النون والميم المشددتين وجب إظهار الغنة فيهما حال النطق بهما وهذا هو حكمهما ، ويسمى كل منهما حرف غنة مشدداً ، أو حرفا أغن مشدداً. • مثال النون المشددة: ( إنَّ ) ( الجنَّة ) ( النَّار ) • مثال الميم المشددة: ( ثمَّ ) ( أمَّتكم ) ( أمَّا ) 2 – ما تعريف الغنة لغة واصطلاحاً ؟ وما مخرجها ؟ وما مقدارها ؟ الغنة لغة: صوت له رنين في الخيشوم. اصطلاحا: صوت لذيذ مركب في جسم النون والميم لا عمل للسان فيه. قيل: إنه يشبه صوت الغزالة إذا ضاع ولدها. مخرجها : الغنة تخرج من الخيشوم ، وهو أعلى الأنف وأقصاه من الداخل. مقدارها: مقدار الغنة حركتان بحركة الإصبع قبضاً وبسطاً. 3 – كيف يكون تفخيم اللام وترقيقها من لفظ الجلالة ؟ أ. تفخم لام الجلالة ( الله ) إذا تقدمها فتح أو ضم. مثال ذلك: ( قالّ الله ) ( قامّ عبد الله ) ( قالُوا اللهم ). ب. ترقق إذا تقدمها كسرة ، نحو : ( بِالله )، ( قلِ اللهم ) 4 – ما حكم اللام الشمسية والقمرية ؟ مع الأمثلة ؟ اللام الشمسية: يجب إدغامها بلا غنة بالحرف الذي بعدها إذا كان واحداً من أربعة عشر حرفاً، وهي أوائل كلمات هذا البيت: • طب ثم صل رحماً تفز ضف ذا نعم دع سوء ضنٍ زر شريفاً للكرم أمثلة اللام الشمسية : الشمس، النار، الناس، الطامة، التائبون، الضالين، الزبور.....إلخ. وتسمى اللام حينئذٍ لاماً شمسية؛ لأنها أشبهت اللام المدغمة في لفظ ( الشمس ). اللام القمرية: يجب إظهارها إذا وقعت قبل حرف من الأربعة عشر الباقية ، يجمعها قولهم: ( ابغ حجك وخف عقيمة ). أمثلة اللام القمرية: القمر، العليم، الخبير، الملك، الأرض، الحلقوم، الهدي، القرآن....إلخ. وتسمى حينئذٍ لاماً قمرية لأنها أشبهت اللام المظهرة في لفظ ( القمر ). 5 – ما هي الميم الساكنة ؟ الميم الساكنة: هي التي لا حركة لها , وهي تقع قبل أحرف الهجاء جميعها ماعدا حروف المد الثلاثة؛ وذلك خشية التقاء الساكنين وهو ما لا يمكن النطق به.ولها قبل أحرف الهجاء ثلاثة أحكام: (1)الإخفاء , (2)الإدغام , (3)الإظهار. 6 – ما هو الإخفاء الشفوي ؟ مع التمثيل ؟ الإخفاء الشفويله حرف واحد وهو (الباء) فإذا وقع بعد الميم الساكنة حرف الباء ولا يكون ذلك إلا في كلمتين وجب الإخفاء ويسمى إخفاء شفويا ولابد معه من الغنة. الأمثلة : قال تعالى: ( ومن يعتصمْ بالله ) ( فإذا همْ بالساهرة ) ( عليهمْ بمسيطر ). 7 - ما سبب تسميته بالإخفاء الشفوي ؟ • أما تسميته إخفاء فلإخفاء الميم الساكنة عند ملاقاتها للباء للتجانس الذي بينهما. • وأما تسميته شفويا فلأن الميم والباء يخرجان من الشفتين. 8 – ما هو الإدغام المتماثلين الصغير ؟ مع التمثيل ؟ الإدغام المتماثلين الصغير وله حرف واحد وهو (الميم) فإذا وقعت الميم المتحركة بعد الميم الساكنة وجب الإدغام ويسمى إدغام متماثلين صغيرا , ولابد معه من الغنة أيضا. الأمثلة : قوله تعالى: "إن كنتم مؤمنين" ” لهمْ ما يشاءون ” ” في قلوبهمْ مرض ”. 9 – ما سبب تسميته بـالإدغام المتماثلين الصغير ؟ • أما تسميته إدغاما فلإدغام الميم الساكنة في الميم المتحركة. • وأما تسميته بالمتماثلين فلكونه مؤلفا من حرفين متحدين في المخرج والصفة أدغم الأول في الثاني منهما. • وأما تسميته بالصغير فلأن الأول منهما ساكن, والثاني متحرك , وهذا هو سبب الإدغام 10 – ما هو الإظهار الشفوي ؟ مع التمثيل ؟ الإظهار الشفوي وله بقية أحرف الهجاء.بعد إسقاط الباء والميم من الحروف الثمانية والعشرون التي تقع بعد الميم الساكنة – فإذا وقع حرف منها بعد الميم الساكنة في كلمة أو في كلمتين وجب الإظهار ويسمى إظهارا شفويا. الأمثلة : قوله تعالى: "ويجعل لكمْ جنات ” "وأنتمْ ظالمون“ "بل همْ قوم يعدلون". 11 – ما سبب تسميته بالإظهار الشفوي ؟ • أما تسميته إظهارا فلإظهار الميم الساكنة عند ملاقاتها للحروف الستة والعشرين. • وأما تسميته شفويا فلأن الميم الساكنة وهي الحرف المظهر تخرج من الشفتين , وإنما نسب الإظهار إليها ولم ينسب إلى مخرج الحروف الستة والعشرين التي تظهر الميم عندها لأنها لم تنحصر في مخرج معين حتى ينسب الإظهار إليها. • سبب إظهار الميم عند ملاقاتها للستة والعشرين حرفا هو بُعْدُ مخرج الميم عن مخرج أكثر هذه الأحرف. • ويلاحظ عند وقوع الواو أو الفاء بعد الميم الساكنة وجوب إظهار الميم إظهارا شفويا شديدا حتى لا يتوهم إخفاؤها عندهما كما تخفى عند الباء , وذلك لاتحاد مخرجها مع الواو وقرب مخرجها من الفاء 12 – ما تعريف المد والقصر ؟ المد لغة:الزيادة. واصطلاحا:إطالة الصوت بحرف المد أو اللين عند ملاقاة همز أو سكون. القصر لغة:الحبس والمنع. واصطلاحا: إثبات حرف المد أو اللين من غير زيادة فيه لعدم وجود همز أو سكون نحو قوله ( قاصرات ) كما في قوله تعالى ( وعندهم قاصرات الطرف عين ). 13 – ما هي حروف المد ؟ حروف المد ثلاثة: 1. الألف ولا تكون إلا ساكنة , المفتوح ما قبلها. نحو ( يغشى ) في قوله تعالى ( والليل إذا يغشى ). 2. الواو الساكنة المضموم ما قبلها نحو ( يقول ) كما في قوله تعالى ( يقول الإنسان يومئذٍ أين المفر). 3. الياء الساكنة المكسور ما قبلها نحو ( قيل ) كما في قوله تعالى ( وإذا قيل لهم اركعوا لا يركعون ). ويجمعهم لفظ ( واي ) في قول صاحب التحفة: حروفه ثلاثة فعيها من لفظ واي وهي في نوحيها 14 – ما هي حرفا اللين ؟ حرفا اللين : هما الياء والواو الساكنتين المفتوح ما قبلهما نحو ( بَيْت ) كما في قوله تعالى (فما وجدنا فيها غير بَيْتٍ من المسلمين) ، ونحو ( خَوْف ) كما في قوله تعالى (الذي أطعمهم من جوعٍ وآمنهم من خَوْفٍ ). • قال صاحب التحفة : واللين منها الياء وواو سكنا إن انفتاح قبل كل أعلنا 15 – ما هي أقسام المد ؟ للمد قسمان أصلي وفرعي : • فالأصلي : هو المد الطبيعي الذي لا تقوم ذات الحرف إلا به وليس بعده همز أو سكون ويمد بمقدار حركتين ، وسمي طبيعياً لأن صاحب الذوق السليم لا يزيده عن مقدار حركتين ـ نحو {وقولوا قولاً سديداً}. • والفرعي : هو الذي يقوم ذات الحرف بدونه، ويقع بعده همز أو سكون وتتفاوت مقادير المد في أنواعه المختلفة ، وسمي فرعياً لتفرعه عن الأصلي. 16 – ما سبب تسميته (مداً أصلياً) ؟ يسمى مداً أصليا لأصالته بالنسبة إلى غيره من المدود, وذلك لثبوته على حالة واحدة وهي مده حركتان فقط. ويسمى أيضاً طبيعيا لأن صاحب الطبيعة السليمة لا يزيده ولا ينقصه عن حركتين. 17 – ما أنواع المد الأصلي ؟ المد الأصلي يأتي على ثلاثة أنواع: الأول: أن يكون حرف المد ثابتا وصلا ووقفا سواء كان متوسطا مثل:"مالك" أو متطرفا مثل:"وضحاها" , وسواء كان ثابتا في الرسم أو محذوفا. الثاني: أن يكون حرف المد ثابتا في الوقف دون الوصل مثل: "عليماً حكيماً" في حالة الوقف. الثالث: أن يكون حرف المد ثابتا في الوصل دون الوقف مثل: " إنه هو "وهذا النوع من المد الأصلي يطلق عليه مد الصلة وهو خاص بهاء الضمير. 18 – ما أنواع المد الفرعي ؟ أنواع المد الفرعي خمسة: • ثلاثة منها بسبب الهمز: • 1- المد المتصل. • 2- المد المنفصل. • 3- المد البدل. • واثنان بسبب السكون: • 4- المد العارض للسكون. • 5- المد اللازم . 19 – ما هي أحكام المد الفرعي ؟ أحكام المد الفرعي ثلاثة: • 1-الوجوب , 2-الجواز , 3-اللزوم. • فالوجوب: خاص بالمد المتصل فقط. • والجواز: خاص بالمد المنفصل , والمد العارض للسكون , والمد البدل. • واللزوم: خاص بالمد اللازم فقط. 20 – ما هو المد المتصل ؟ مع الأمثلة ؟ تعريفه: هو أن يقع بعد حرف المد همز متصل به في كلمة واحدة. أمثلته: مثال الألف: "جاء" مثال الواو: "قروء" مثال الياء : "هنيئا" 21 – ما حكم المد المتصل , ومقدار مده ؟ ووجه تسميته متصلاً المد المتصل يجب مده زيادة على مقدار المد الطبيعي اتفاقاً. مقدار مده: يمد أربع حركات أو خمسا وصلا ووقفا , ويزاد ست حركات في حالة الوقف إذا كانت همزته متطرفه. وجه تسميته متصلاً سمي المد المتصل مدا متصلاً ؛ لاتصال سببه وهو الهمز بحرف المد في كلمة واحدة كالأمثلة السابقة. 22 – ما هو المد المنفصل ؟ مع الأمثلة ؟ تعريفه: هو أن يقع بعد حرف المد همز منفصل عنه في كلمة أخرى . • أمثلته: • مثال الألف :"إنا أعطيناك الكوثر" • ومثال الواو :"قوا أنفسكم وأهليكم نارا” • ومثال الياء : "وفي أنفسكم أفلا تبصرون“ 23 – ما حكم المد المنفصل ومقدار مده ؟ ووجه تسميته منفصلاً • جواز مده وقصره , إلا أن رواية القصر ليست من طريق كتاب الشاطبية الذي نلتزم به في كتابنا هذا. • وعلى هذا فلا يجوز للقارئ أن يقرأ يقصر المنفصل إلا إذا كان على دراية بالأحكام المترتبة عليه حتى لا يحصل خلط أو تركيب في الطرق عند التلاوة. • ومقدار مده : يمد أربع حركات أو خمساً. وجه تسميته منفصلاً: سمي المد المنفصل مدا منفصلاً ؛ لانفصال السبب وهو الهمز عن حرف المد ، كل منهما في كلمة. 24 – ما هو مد البدل ؟ مع الأمثلة ؟ • تعريفه: هو أن يتقدم الهمز على حرف المد في كلمة وليس بعد حرف المد همز أو سكون. أمثلته: • مثال الألف نحو: "ءامنوا" • ومثال الياء نحو : "إيمانا" • ومثال الواو نحو : "أوتوا" 25 – ما حكم مد البدل ومقدار مده ؟ حكم مد البدل: يجوز مده وقصره إلا أن حفصاً ليس له فيه إلا القصر. ومقدار مده: يمد حركتين فقط ؛ كالمد الطبيعي. 26 – ما وجه تسميته بدلاً ؟ سمي مد بدل لأن حرف المد فيه مبدل من الهمز غالبا إذ أصل كل بدل هو اجتماع همزتين في كلمة أولهما متحركة والأخرى ساكنة فتبدل الهمزة الثانية حرف مد من جنس حركة الأولى تخفيفاً. 27 – ما هو المد العارض للسكون ؟ وحكمه ومقدار مده ؟ ووجه تسميته عارضاً ؟ تعريفه: هو أن يقع بعد حرف المد أو حرف اللين ساكن عارض لأجل الوقف. أمثلته: "العالمين" , "المفلحون" , "البيت". حكمه: جواز قصره ومده. مقدار مده: يجوز فيه ثلاثة أوجه: القصر حركتان , والتوسط أربع حركات , والإشباع ست حركات. 28 – ما هو المد اللازم ؟ وحكمه ومقدار مده ؟ ووجه تسميته لازماً؟ تعريفه: هو أن يأتي بعد حرف المد أو اللين ساكن لازم وصلا ووقفا سواء كان ذلك في كلمة أو حرف. أمثلته : "الحاقة" , "ءالئـن" , "الــم". حكمه: لزوم مده مداً متساوياً اتفاقا وصلا ووقفا. ومقدار مده: يمد ست حركات دائما إلا في لفظ (عين) ففيه وجهان الإشباع والتوسط وذلك لوقوع السكون الأصلي فيه بعد حرف لين ولم يوجد غيره في القرآن . 29 – ماذا يقصد بمد لازم كلمي مخفف ؟ ووجه تسميته كلمياً ؟ ووجه تسميته مخففاً ؟ تعريفه: هو أن يأتي بعد حرف المد سكون أصلي في كلمة خاليا من التشديد . أمثلته: "ءالئـن وقد كنتم به تستعجلون" , "ءالئـن وقد عصيت قبل" بموضعي يونس وليس في القرآن غيرهما. وجه تسميته كلمياً لوقوع السكون الأصلي بعد حرف المد في كلمة واحدة. وجه تسميته مخففاً لخلوه من التشديد والغنة 30 – ماذا يقصد بالمد اللازم الكلمي المثقل ؟ ووجه تسميته كلمياً ؟ ووجه تسميته مثقلاً ؟ تعريفه: هو أن يأتي بعد حرف المد سكون أصلي في كلمة بشرط كونه مشددا. أمثلته: • الألف مثل: " الحاقة " • الواو مثل: " أتحآجوني ” • ولم يأت في القرآن مثال للياء. وجه تسميته كلمياً سمي كلميا لوقوع السكون الأصلي بعد حرف المد في كلمة. وجه تسميته مثقلاً سمي مثقلا لثقل النطق به نظراً إلى كون سكونه فيه تشديد. 31 – ماذا يقصد بالمد اللازم الحرفي المخفف ؟ ووجه تسميته حرفياً ؟ ووجه تسميته مخففاً ؟ تعريفه: هو أن يأتي بعد حرف المد سكون أصلي في حرف من أحرف الهجاء خاليا من التشديد. أمثلته: " ن والقلم " , " ق والقرآن " , " والميم من " الم”. وجه تسميته حرفياً سمي حرفيا لوقوع السكون الأصلي بعد حرف المد في حرف من أحرف الهجاء الواقعة في فواتح السور. ووجه تسميته مخففاً سمي مخففا لخلوه من التشديد والغنة 32 – ماذا يقصد بالمد اللازم الحرفي المثقل ؟ ووجه تسميته حرفياً ؟ ووجه تسميته مثقلاً ؟ تعريفه: هو أن يأتي بعد حرف المد سكون أصلي في حرف من أحرف الهجاء بشرط أن يكون فيه تشديد. أمثلته: اللام من " الم " , " المص " , " المر " والسين من "طسم". وجه تسميته حرفياً سمي حرفيا لوقوع السكون الأصلي بعد حرف المد في حرف من أحرف الهجاء الواقعة في فواتح السور. وجه تسميته مثقلاً سمي مثقلا لثقل النطق به نظرا إلى كون سكونه فيه تشديد . 33 – ماذا يقصد بفواتح السور ؟ أن أحرف الهجاء الواقعة في فواتح السور : أربعة عشر حرفا مجموعة في قول صاحب التحفة: (ويجمع الفواتح الأربع عشر صله سحيرا من قطعك ذا اشتهر) 34 – ما هي أقسام الحروف المقطعة ؟ وهي على أربعة أقسام : القسم الأول: ما كان هجاؤه على ثلاثة أحرف وسطها حرف مد وله سبعة أحرف مجموعة في ( كم عسل نقص ) باستثناء حرف ( عين ) وهذا القسم يمد مد مشبعا مقداره ست حركات. القسم الثاني: ما كان هجاؤه على ثلاثة أحرف وسطها حرف لين وهو حرف (عين) من فاتحة مريم والشورى وقلنا بأنه يجوز فيه الإشباع والتوسط. القسم الثالث: ما كان هجاؤه على حرفين ثانيهما حرف مد , وحروفه خمسة مجموعة في لفظ : ( حي طهر ) وهذا القسم يمد مد طبيعا فقط. القسم الرابع : ما كان هجاؤه على ثلاثة أحرف ليس في وسطها حرف مد وله حرف واحد وهو ( ألف ) وهذا ليس فيه مد أصلا. 35 – ما هي مراتب المدود ؟ تتفاوت مراتب المدود تبعا لتفاوت أسبابها من حيث القوة والضعف , فإذا كان السبب قويا كان المد قويا , وإذا كان السبب ضعيفا كان المد ضعيفا , والمراتب خمسة وهي: 1. المد اللازم . 2. المد المتصل. 3. المد العارض للسكون. 4. المد المنفصل. 5. المد البدل. • ويجمع المراتب الخمس العلامة الشيخ إبراهيم شحاته السمنودي (حفظه الله ) في قوله: أقوى المدود لازم فما اتصل فعارض فذو انفصال فبدل فائدة الحروف الهجائية وقعت في فواتح تسع وعشرين سورة وهي على خمسة أنواع: الأول: أحادية وذلك في ثلاث سور هي: (ص , ق , ن ) الثاني: ثنائية وهي في تسع سور : ( طه , طس أول النمل , يس , حم في سورها الست ) الثالث: ثلاثية وذلك في ثلاث عشرة سورة ( الم ) أول البقرة وآل عمران والعنكبوت والروم ولقمان والسجدة , ( الر ) أول يونس وهود ويوسف وإبراهيم والحجر , ( طسم ) أول الشعراء والقصص. الرابع: رباعية وذلك في سورتين : ( المص ) أول الأعراف , ( المر ) أول الرعد . الخامس: خماسية وذلك في سورتين: ( كهيعص ) أول مريم , ( حم عسق ) أول الشورى. |
|
2012- 3- 24
|
#28 |
|
:: المشرفة العامة سابقاً ::
الأقسام العامة 
|
رد: ܔ҉ೋܔணਿܔΞѽೋܔ ورشـــــه عمــــــل القراءه والمـــــحادثه ܔೋѽΞܔਿணܔೋ҉ܔ
بنطيكم العافيه مجهود جبار
بس الكتب ضروريه لازم لازم اشتريها  والا اللي حطيتوه هنا يكفي 
|
|
2012- 3- 25
|
#29 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ܔ҉ೋܔணਿܔΞѽೋܔ ورشـــــه عمــــــل القراءه والمـــــحادثه ܔೋѽΞܔਿணܔೋ҉ܔ
انا احس ماله داعي الكتاب
|
|
2012- 3- 27
|
#30 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ܔ҉ೋܔணਿܔΞѽೋܔ ورشـــــه عمــــــل القراءه والمـــــحادثه ܔೋѽΞܔਿணܔೋ҉ܔ
1- تعلم المهارة ليس أمرًا سهلاً، بل يحتاج المتدرب إلى أربعة أشياء، منها: أ- التخطيط المسبق 2- ذكر السمع متقدمًا على البصر في القرآن الكريم في مواضع، عددها: أ- 19 موضعًا 3- يطلق مصطلح [السمع] على : أ- سماع أي صوت بدون انتباه ب- قصد استقبال الصوت والانتباه إليه ت- الاستماع مع شدة الانتباه والتركيز ث- يطلع على الحاسة 4- الاستماع يطلق على: أ- سماع أي صوت بدون انتباه ب- قصد استقبال الصوت والانتباه إليه ت- الاستماع مع شدة الانتباه والتركيز ث- يطلع على الحاسة 5- من عناصر القراءة الاستكشافية: أ- قراءة فهرس الموضوعات والمصادر والمراجع. ب- كتابة الملخصات وتدوين المهمات. ت- تحديد الهدف وبدقة من القراءة. ث- قراءة ما وراء الألفاظ ، وعدم الوقوف على ظواهرها. 6- من عناصر القراءة التحليلية: أ- قراءة الملخصات المصاحبة وأهم الأفكار الرئيسية. ب- اختيار المعلومات، ومحاولة تصنيف وتمحيص المحتوى. ت- تصلح عند عمل بحوث علمية أو التأليف. ث- القراءة للاستمتاع وتطوير مهارات الخيال. 7- القراءة من أجل أخذ الانطباع الأولي، هي: أ- القراءة التحليلية ب- القراءة الاستكشافية ت- القراءة السريعة ث- القراءة الانتقائية 8- قراءة الملخصات المصاحبة وأهم الأفكار الرئيسية، من عناصر القراءة: أ- القراءة التحليلية ب- القراءة الاستكشافية ت- القراءة السريعة ث- القراءة الانتقائية 9- قراءة الغلاف الداخلي والخارجي ، ومعرفة تاريخ النشر، من عناصر القراءة: أ- القراءة التحليلية ب- القراءة الاستكشافية ت- القراءة السريعة ث- القراءة الانتقائية 10- تحديد الهدف وبدقة من القراءة. من عناصر القراءة: أ- القراءة التحليلية ب- القراءة الاستكشافية ت- القراءة السريعة ث- القراءة الانتقائية 11- كتابة الملخصات وتدوين المهمات. من عناصر القراءة: أ- القراءة التحليلية ب- القراءة الاستكشافية ت- القراءة السريعة ث- القراءة الانتقائية 12- القراءة للاستمتاع وتطوير مهارات الخيال. من عناصر القراءة: أ- القراءة التحليلية ب- القراءة الاستكشافية ت- القراءة الترويحية ث- القراءة الانتقائية 13- القراءة بعقل منفتح وجاد يناقش ويفكر ولا يستسلم. من عناصر القراءة: أ- القراءة النقدية ب- القراءة الاستكشافية ت- القراءة الترويحية ث- القراءة الانتقائية 14- معدل قراءة الشخص المتوسط السرعة: أ- 100 كلمة في الدقيقة ب- 250 كلمة في الدقيقة ت- 700 كلمة في الدقيقة ث- 1000 كلمة في الدقيقة 15- من طرق القراءة السريعة: أ- استعرض: النظرة الشاملة العامة والعرض المسبق ب- اسأل: القراءة بهدف ، وتحديد الأسئلة للقراءة ت- اقرأ: اقرأ الكتاب كقارئ فعّال ث- جميع ما سبق 16- من فوائد الاستعراض في القراءة السريعة: أ- الحصول على لمحة لمحتويات الكتاب. ب- سيكون لديك شعور بأنك متآلف مع المادة. ت- تستطيع أن تقدر مدة الوقت لتغطية مادة الكتاب. ث- جميع ما سبق 17- اثبتت الدراسات أن نسبة نسيان القارئ لما تعلمه بعد قراءته لشيء ما: أ- 30% خلال أسبوعين ب- 50% خلال أسبوعين ت- 70% خلال أسبوعين ث- 80% خلال أسبوعين 18- اثبتت الدراسات أنه بالاستذكار والتسميع مباشرة بعد القراءة تقل نسبة النسيان إلى: أ- 80% ب- 60% ت- 40% ث- 20% 19- في عنصر المراجعة: أ- راجع البنية العامة للفصل الذي قرأت. ب- استذكر الأهداف التي حددتها لقراءتك ، والأسئلة التي انطلقت منها. ت- قارن الملاحظات التي دونتها مع النقاط الرئيسة. ث- جميع ما سبق. 20- من نصائح وإرشادات القراءة السريعة: أ- لا تجعل البرنامج الذي تريد أن تتبع سهلاً ولا صعباً للغاية ب- خصص وقت محدد مثلاً10-20 دقيقة يوماً للتدرب ت- اقرأ بهدف القراءة فقط ث- الجواب 1 + 2 21- [أنا مشغول يومياً وعملي يأخذ كل وقتي]، من مصادر مشاكل القراءة: أ- مصادر وهمية ب- مصادر تقنية ت- مصادر نفسية ث- ليست مشكلة 22- [أنا أشتكي من قلة المال والدخل] من مصادر مشاكل القراءة: أ- مصادر وهمية ب- مصادر تقنية ت- مصادر نفسية ث- ليست مشكلة 23- [صداع الرأس وكثرة الإرهاق للجسم] من مصادر مشاكل القراءة: أ- مصادر وهمية ب- مصادر تقنية ت- مصادر نفسية ث- ليست مشكلة 24- [قرب المادة المقروءة عن العين وإجهاد العين] من مصادر مشاكل القراءة: أ- مصادر وهمية ب- مصادر تقنية ت- مصادر نفسية ث- ليست مشكلة 25- الأفضل بعد العين عن المادة المكتوبة: أ- 10 – 20 سم ب- 30 – 50 سم ت- 17 – 21 سم ث- 30 – 40 سم 26- تحديد المعلومات عن الكاتب وأسباب التأليف وتعريف مبسط للكتاب ومعرفتك السابقة بموضوعه، وما المعلومات الجديدة التي سأستفيدها بعد القراءة، تعتبر هذا من: أ- تحديد الخطة ب- تحديد الهدف ت- تحديد المعرفة ث- تحديد السرعة 27- [مشاكل الرقبة والظهر وآلامهما المستمرة]، من مصادر مشاكل القراءة: أ- مصادر وهمية ب- مصادر تقنية ت- مصادر صحية ث- ليست مشكلة 28- [التهاب مفاصل الأقدام]، من مصادر مشاكل القراءة: أ- مصادر وهمية ب- مصادر تقنية ت- مصادر صحية ث- ليست مشكلة 29- لتجنب التهاب مفاصل الأقدام: أ- لا بد من وضع القدمين على الأرض بالكامل ب- يجب أن لا تلامس القدمين الأرض أبدا ت- يجب أن لا توضع القدمين على الأرض بالكامل 30- من آثار عدم استقامة الضهر وإراحة العضلات: أ- مشاكل الرقبة والظهر وآلامهما المستمرة. ب- التهاب مفاصل الأقدام. ت- تقلص في العضلات وتورم في الأربطة 31- النص الذي يعطي معلومات علمية كثيراً ما تأتي الجملة الرئيسية في: أ- بداية الفقرة ب- وسط الفقرة ت- نهاية الفقرة 32- مادة المتعة والتسلية فغالباً ما تأتي المعلومة الأساسية في: أ- بداية الفقرة ب- وسط الفقرة ت- نهاية الفقرة 33-مجموعة من التفاصيل ذات الطابع المشوق لا تؤثر على الأفكار الرئيسة ، ولا تكون ذات أهمية فيما يتعلق بالأحداث، هي: أ- الأفكار الرئيسية ب- الأفكار الفرعية ت- الأفكار الرئيسية والفرعية 34- اعتقاد القارئ أن فهمه يزداد مع الرجوع إلى ما قرأه، هو: أ- مما يجب العمل به في القراءة ب- من نصائح وإرشادات القراءة ت- صحيحة في قراءة الكتب التاريخية ث- من أخطاء ومشاكل القراءة التي يجب تلافيها 35- القيام بترتيب النقاط في ذهنك بنفس الترتيب الذي اعتمده الكاتب: أ- الخريطة الذهنية ب- تدوين الملاحظات ت- التثبيت والتركيز ث- الاستكشاف والربط 36- القراء المبدعين، هم الذي لديهم القدرة على استيعاب ما يقرؤونه، ومن تقنيات الاستيعاب: أ- التحديد الدقيق. ب- الاكتشاف والربط. ت- التدوين والتركيز. ث- جميع ما سبق 37- معظم الناس يتكلمون بمعدل: أ- 100 كلمة في الدقيقة ب- 120 كلمة في الدقيقة ت- 200 كلمة في الدقيقة ث- 480 كلمة في الدقيقة 38- قدرة الاستماع تبلغ حوالي: أ- 100 كلمة في الدقيقة ب- 120 كلمة في الدقيقة ت- 200 كلمة في الدقيقة ث- 480 كلمة في الدقيقة 39- إذا أخذت أنت المبادرة بعد المجاراةـ فإنك ستجد أن الذي يقابلك: أ- قد انشغل عنك تمامًا ب- فقد تركيزه معك ت- أصبح يجاريك ويتبعك 40-الإنسان لا يتذكربعد شهر من المعلومات التي حصل عليها عن طريق البصر، سوى: أ- 30% ب- 18% ت- 13% ث- 20% 41- من قواعد إعداد الكلام تغيير النقطة الرئيسية كل: أ- 5 دقائق ب- 15 دقيقة ت- 20 دقيقة ث- 10 دقائق 42- على الخطيب أن يتعرف على جمهوره من خلال معرفة: أ- ما القيم والمبادئ التي يحملونها؟ ب- وما مدىأهمية هذا الموضوع لديهم؟ ت- وما الذي يريدون معرفته؟ ث- جميع ما سبق 43- خلال حديثك يمر بك كلمات هامة جداً وتشعر أن هذهالكلمات مهمة ويجب التركيز عليها وفهمها جيداً، لذلك عليكِ بـ: أ- أن تقلل من سرعتك الإلقائية ثم تضغط بصوتك على هذه الكلمات ب- أن تسرع عند هذه الكلمات ت- أن ترفع صوتها عند هذه الكلمات ث- أن لا تتوقف عند هذه الكلمات 44- نصائح وإرشادات للقراءة: --- 45- الهدف من تعلم القراءة هو: أ- لتعلم القراءة السريعة ب- أن تصبح القراءة هواية محببة إلى نفوسنا ثم عادةنواظب عليها. ت- لمجرد القراءة فقط ث- للتسلية 46- من وسائل جذب الجمهور إليك: أ- أن تصل إلى هناك قبل الجمهور ب- الابتداء بمقدمة طويلة ت- ذكر حقيقة مذهلة 47- أن تجعل نفسك أحد المستمعين، وتظهر الانفعالات التي تتوقعها من الجمهور: أ- يسقطك من أعين الجمهور ب- من المشاكل التي يجب تجنبها عند الإلقاء ت- من النصائح والتنبيهات التي يجب الأخذ بها عند الإلقاء 48- من أنواع القراءة حسب غاياتها: أ- القراءة الصامتة ب- القراءة الجهرية ت- القراءة الترويحية 49- من أنواع القراءات القراءة الجهرية، وهي: أ- هي تكوين خبرات جديدة وفهمها بالجمع بين أعضاء الفهموالنطق. ب- هي تكوين خبرات جديدة وفهمهادون استخدام أعضاء النطق. 50- من نصائح وإرشادات القراءة السريعة: أ- ابدأ بالصعب قبل السهل وبالكبير قبل الصغير وبالمجلدات قبلالكتيبات ب- ابدأ بالسهل قبل الصعب وبالصغير قبل الكبير وبالكتيبات قبلالمجلدات ت- اقرأ بهدف القراءة فقط ث- ادخل القراءة بالإكراه 51- من قواعد القراءة الدراسية: أ- لا بدّ من مثير ومحفز للتعلم يستنهض قواك العقلية ب- ضع لك جدولاً زمنياً مكتوباً ومرتباً منذ بداية العام الدراسي ت- اقرأ بتمعن وتخطيط واستمتاع ث- جميع ما سبق 52- ماذا تفعل إذا كان معدل تنفسك يختلف كثيراً عن معدل تنفس جليسك وصعب عليك ضبط تنفسك مع تنفسه؟: أ- استخدام أسلوب المرآة المتقاطعة 53- يعد توافق تعبيرات الجسم من: أ- عناصر إيجاد الألفة 54- استمع بإنصات حتى ولو كنت تعرف ما سيقولمحدثك، من: أ- آداب الاستماع ب- مشاكل الاستماع 55- المستمع المزعج هو الذي إذا حادثته عن أمر وقع لك: أ- قاطعك في أولها وقالوأنا وقع لي شيء مشابه ب- يلتفت يمينًا وشمالاً ولا يصغي إليك ت- يخرج هاتفه وينشغل به ث- جميع ما سبق 56- واقع تعليمنا قائم على: أ- التلقين 57- من الإتقان في الإلقاء: أ- أن تنظرإلى جميع الحضور وأن تشعر كل واحد منهم وكأنك تتحدث له . ب- أن لا تنظر لأحد من الجمهور ت- أن تنظر إلى أصحاب المنصب من الجمهور 58- يحتاج فن إيجاد الألفة إلى:
أ- قوة ملاحظة 59- مزايا القراءة الصامتة: أ- تعطي للقارئ حرية شخصية. ب- توفر الوقت والجهد ت- تساعد على الفهم ؛ لتفرغ الذهن للفهم. ث- جميع ما سبق 60- إذا كنت في غابة، وكنت تسمع الأصوات المزعجة، دون الانتباه إليها، فهذا يعتبر: أ- إنصات ب- سمع ت- سماع ث- استماع 61- هناك أمران مهمان للمتكلم قبل البدء في الإعداد للكلامهما: أ- الجمهور والهدف 62- من عيوب المتحدث: أ- تشكيل انطباع مسبق عن الجمهور ب- مراعاة قيم واتجاهات الجمهور ت- البدء بالموضوع المحدد، ثم الموضوع الذي يخص الجمهور ث- لا شيء مما سبق 63- من قواعد اختيار العنوان: أ- أن يحدد العنوان الفكرة الرئيسية ب- أن يحدد العنوان الفكرة الرئيسية والفرعية ت- أن يكون العنوان مختصر ث- إجابة 1 + 3 64- يجب على الملقي أن يكون بطيئًا عند: أ- الفكرة المعقدة والجادة ب- النكتة ت- وصف أحداث معركة ث- حدث سريع 65- على الخطيب أن يتعرف على جمهوره من خلال: أ- ما القيم والمبادئ التي يحملونها؟ ب- وما مدىأهمية هذا الموضوع لديهم؟ ت- وما الذي يريدون معرفته؟ ث- جميع ما سبق 66-على الملقي أن يكتب هدفه من خلال كتابته لجملة تشرح موضوع حديث وتكون عبارة عن: أ- 100 كلمة أو أقل ب- 100 كلمة أو أكثر ت- 25 حرف أو أقل ث- 25 كلمة أو أقل 67- من الإبداع أن: أ- تقلد وتحاكي غيرك ب- لا تقلد أحد وتتميز بنفسك 68- يجب أن تكتب العنوان: أ- بعد كتابة الفكرة الرئيسية ب- أول شيء تبدأ بكتابته ت- آخر شيء تكتبه 69- إذا كان الموضوع محددًا ولكن الموضوع لا يناسب الجمهور، على الخطيب أن: أ- يذكر الموضوع المحدد فقط، ولا يهتم بما يناسب الجمهور ب- أن يذكر ما يناسب الجمهور فقط، ولا يهتم بالموضوع المحدد ت- أن يذكر ما يناسب الجمهور أولا، ثم يذكر الموضوع المحدد ث- أن يذكر الموضوع المحدد، ثم ينتقل إلى ما يراه مناسبًا للجمهور 70- من أهداف الاستماع: أ- القدرة على تتبع المسموع ، وربط أجزاء الفكرة ب- القدرة على فهم المسموع بسرعة ودقة ت- القدرة على تحليل الكلام المسموع والحكم عليه ث- جميع ما سبق |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
