ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام
مكتبة زاوية الباحث بالدمام حي غرناطة امام مركز كائن
بيت العود الملكي عود فاخر مقطر بعناية لينال رضاكم

العودة   ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام > .: سـاحـة التعليم عن بعد (الانتساب):. > ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل > تربية خاصة > ارشيف التربية الخاصة > ارشيف المستوى 4 تربية خاصة
التسجيل الكويزاتإضافة كويزمواعيد التسجيل   قائمة الأعضاء   أعتبر مشاركات المنتدى مقروءة

ارشيف المستوى 4 تربية خاصة ارشيف المستوى الرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل

مثل شجرة19اعجاب
 
 
LinkBack أدوات الموضوع
قديم 2012- 5- 16   #31
أكـاديـمـي نــشـط
 
الصورة الرمزية ابو دالين
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 61748
تاريخ التسجيل: Mon Oct 2010
العمر: 39
المشاركات: 153
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 50
مؤشر المستوى: 37
ابو دالين will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية بالاحساء
الدراسة: انتساب
التخصص: دراسة الحيـــــــــــاة
المستوى: المستوى الخامس
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
ابو دالين غير متواجد حالياً
رد: . ŤŋảђĕeĐ . لو سمحتي

لقيت هذه الاسئلة محبكم

أسئلة اختبار مادة مهارات الاتصال لذوي الاحتياجات الخاصة -للعام الماضي-
س1:من بين ما يمكن أن يستخدم كحاجز:
1. تفهم القارئ وتحسس مشكلتة.
2. تبرئة ذمة المنظمة من الرد السلبي.
3. النصوص القانونية المستند إليها.
4. الالتزام للقارئ بالمساعدة.
س2: تشير الحروف الاولى الاستهلالية في الرسالة إلى:
1. الشخصي الذي وقع الرسالة.
2. الشخص الذي تسلم له الرسالة .
3. الشخص الذي كتب الرسالة.
4. الشخص المذكور في عنوان المرسل إليه.
س3: الرسائل الايجابية هي التي:
1. تحمل معلومات ايجابية للمرسل.
2. تحمل معلومات جديدة للمرسل إليه.
3. يتوقع منه رد فعل المرسل إليه.
4. تحمل معلومات جيدة للمرسل إلية.
س4:الهدفان الرئيسان للاجتماعيات هما:
1. عرض المعلومات والمساعدة على حل المشكلات .
2. عرض المعلومات وتوفير الجو الودي في المنظمة.
3. إتاحة فرصة الالتقاء للموظفين والمساعدة على حل المشكلات.
4. مناقشة المشكلات وتقييم الاشخاص.
س5: مما ينصح به لتحسين الاتصال اللفظي:
1. تحريك اليدين.
2. تجنب النظر إلى المتحدث.
3. إغماض العينين.
4. هز الرأس من حين لآخر.
س6: نبدأ الرسالة الجوابية بــــ:
1. شكر المرسل الرسالة الاستفسارية.
2. المعلومات المطلوبة.
3. الانباء السارة التي تحملها الرسالة.
4. التغبير عن الاستعداد للمساعدة.
س7:تنتهي عملية الاتصال بالتغذية الراجعة التي تعود إلى:
1. المرسل إليه.
2. المرسل.
3. كليهما.
4. مصدر الضوضاء.
س8:كلمة الاتصال مشتقة من الكلمة اليونانية التي تعني:
1. يبلغ المعلومة.
2. يتواصل.
3. يشيع عن طريق المشاركة.
4. يشارك عن طريق الاشاعة.

س9: تساهم الرسالة الاتصالية في بناء سمعة حسنة للمنظمة إذا:
1. استخدمت صيغة المبني للمجهول.
2. استخدمت صيغة المبني للمعلوم.
3. قدمت قائدة للقارئ.
4. كانت مباشرة في الطرح.
س10: إصدار التوجيهات والارشادات هو أحد أغراض الاتصالات :
1. الصاعدة.
2. النازلة.
3. الافقية.
4. الخرجية
س11:لما تكون المنظمة في حاجة إلى التوثيق فإنها تستخدم:
1. الاتصالات المائلة.
2. الاتصالات الكتابية.
3. الاتصالات الغير رسمية.
4. التغذية الراجعة.
س12: تشير الدراسات إلى أن الفرد إثناء العمل يقضي وقتاً أطول في:
1. التحدث.
2. القراءة.
3. الكتابة.
4. الاصغاء.
س13: نختم رسائل طلب الائتمان بـــ:
1. رسالة ودية.
2. الاشارة للاستعداد على تقديم معلومات إضافية.
3. الاشارة إلى طريقة السداد.
4. الاشارة إلى مدة السداد.
س14:نتذكر بشكل أفضل ما:
1. نقرأة أو نسمعة أولاً.
2. مايركز على الاقناع.
3. نقرأة أو نسمعة أخيرا.
4. مايكتب بكلمات مألوفة.
س15: تكتب المذكرات الداخلية:
1. بأسلوب يتفاوت من مذكرة لأخرى.
2. بأسلوب رسمي.
3. بأسلوب غير رسمي.
4. بأسلوب ضمني.
س16:تعد رسالة طلب وظيفة بنفس مقومات:
1. المذكرات الداخلية:
2. رسالة البيع.
3. الرسالة الايجابية.
4. الرسالة الحيادية.

س17:تسعى رسائل التحصيل إلى:
1. إقناع الزبون بدفع مستحقاتة.
2. إقناع الزبون بمواصلة التعامل مع المؤسسة.
3. الحصول على معلومات عن الوضعية المالية للزبون.
4. شرح دوافع تذكير الزبون.
س18: من بين ما يتوقف عليه اختيار الوسيلة الاتصالية:
1. تنظيم المؤسسة.
2. مدى انتشار مستقبلي الرسالة.
3. نظام الرقابة بالمنظمة.
4. قوة الاتصالات الرسمية.
س19:من بين ما يضمنة تخطيط الرسالة:
1. تحليل القارئ.
2. تحليل المرسل.
3. جمع المعلومات.
4. إجراء المقابلات والاستبيانات إن لزم الامر.
س20:الاتصال في منظمات الاعمال هو عملية اجتماعية تبادلية تتضمن:
1. تقاسم الفهم والادراك بين طرفي الاتصال.
2. تبليغ الاوامر من المرسل إليه إلى المرسل.
3. تقاسم القناعات بين كرفي الاتصال.
4. فهم الاشخاص لبعضهم البعض.
س21:تعتبر رسائل البيع:
1. 1/أكثر أدوات الترويج مراقبة من قبل التشريعات.
2. أكثر تكلفة من وسائل الترويح الاخرى
3. أقل تكلفة من وسائل الترويح الاخرى
4. أقل وسائل الترويح دقة.
س22:الرسائل الاقناعية هي رسالة يطلب فيها:
1. اتخاذ إجراء ما.
2. رفض وجهة نظر .
3. تتارجح بين الرفض والقبول حسب رد الفعل المتوقع.
4. الحصول على بضاعة.
س23:ينصح عند تعبئة نموذج طلب الوظيفة:
1. الاشارة إلى الراتب
2. تعبئة البيانات المهمة فقط.
3. الحرص على التوافق مع بيان السيرة الذاتية.
4. تفادي ذكر المعرفين.
س24:مما ينصح به في المقابلات الوظيفي:
1. الاهتمام بالمظهر .
2. الاهتمام بالمؤهلات أكثر من المظهر.
3. الاهتمام بالحصول على عرض العمل.
4. موافقة الشخص المحاور في الرأي

س25:يساهم المستقبل في تحسين فعالية الاتصال من خلال:
1. الامتناع عن الاحكام المسبقة.
2. مراعاة شمولية الرسالة.
3. اختيار الوقت المناسب.
4. ترميز الرسالة بالطريقة المطلوبة.
س26:تكتب الرسائل الايجابية بـــ:
1. أسلوب مباشر.
2. أسلوب غير مباشر.
3. أسلوب ضمني.
4. أسلوب فني.
س27:تتضمن حاشية الرسالة:
1. ترويسة اصفحة الثانية من الرسالة.
2. الجهات التي توجه إليه نسخ المراسالة.
3. إعادة تكرار فكرة جوهرية في الرسالة.
4. مرفقات الرسالة.
س28:عند كتابة رسائل البيع نستخدم جملة أو سؤالاً نستفز به القارئ في مرحلة:
1. تخطيط الرسالة.
2. إثارة اهتمام القارئ.
3. تقرير إستراتيجية البيع.
4. إثارة انتباة القارئ.
س29:نبدأ المذكرة الداخلية بترويسة نذكر فيها:
1. مسمى المنظمة وبياناتها.
2. المسمى الوظيفي لمحر المذكرة .
3. موضوع المذكرة.
4. عبارة مذكرة داخلية.
س30:تنقسم الاتصالات غير اللفظية إلى:
1. اللغة المساعدة والحركات الجسمية والمسافة الشخصية.
2. الحركات الجسمية والمسافة الشخصية واللغة غير الرسمية.
3. اللغة المساعدة المباشرة واللغة المساعدة الغير المباشرة.
4. اللغة المساعدة الرسمية واللغة المساعدة غير الرسمية.
س31:تحليل الموقف هو أحد عناصر:
1. خاتمة الرسالة .
2. مقدمة الرسالة.
3. مرحلة جمع المعلومات.
4. تخطيط الرسالة.
س32:يفضل في كتابة السيرة الذاتية:
1. استخدام العبارات البراقة والاناقة البلاغية.
2. تفادي العبارات البراقة والاناقة البلاغية.
3. الاكثار من الزخرفة والالوان.
4. وضع الخطوط تحت الكلمات المهمة.
س33:الاتصالات وسيلة فعالة:
1. لتشكيل ثقافة المنظمة الداعمة لاستراتيجيتها.
2. لتقليص الاتصالات غير الرسمية .
3. للقضاء كلياً على الضوضاء.
4. للقضاء على التنظيم الغير رسمي.
س34:من شروط الاصغاء:
1. التصميم الجيد للرسالة.
2. التقليص من الضوضاء.
3. تركيز الانتباة.
4. الحصول على كامل المعلومات.
س35:عندما نرفق بيان السيرة الذاتية بطلب التوظيف نراعي:
1. التأكيد على الحصول على الوظيفة.
2. إبراز الشهادات العليا التي تم الحصول عليها.
3. كتابة طلب التوظيف.
4. عدم تكرار البيانات في طلب التوظيف.
س36:حينما يأخذ المدير بعين الاعتبار التنظيم غير الرسمي في الاتصال:
1. تتأثر فعالية الاتصال سلبا.
2. تتحسن فعالية الاتصال.
3. لا تتأثر فعالية الاتصال.
4. يساهم الاتصال في التأثير على ترميز الرسائل.
س37: ندرج التفاصيل الضرورية والتعليمات الارشادية في الرسائل الايجابية في:
1. الخاتمة
2. الوسط
3. البداية
4. في الترويسة
س38: نختم رسالة البيع بــــ:
1. جذب انتباة القارئ.
2. تشجيع القارئ على اتخاذ إجراء معين.
3. استثارة الرغبة لدى القارئ بالسلعة.
4. إيجاد الرغبة لدى القارئ بشراء السلعة.
س39:يختم بيان السيرة الذاتية بـــ:
1. مجالات الاهتمام.
2. الهف من المسار المهني.
3. المعرفين.
4. النشاطات.
س40:التقرير الجيد يتطلب:
1. استخدام اللغة الفنية.
2. استخدام لغة سهلة بسيطة ودقيقة.
3. استخدام الاسلوب غير المباشر.
4. التوفيق بين المبني للمجهول والمبني للمعلوم.
س41:يقصد بتصميم الرسالة:
1. تسلسل المعلومات في الترويسة.
2. تسلسل الافكار في المتن.
3. المظهر المادي للرسالة.
4. خطة مضمون الرسالة.
س42:عندما نختار الاسلوب غير المباشر في الرسائل السلبية نبدأ الرسالة بــــ:
1. توضيح الظروف .
2. أسباب الرفض وخلفيات المعلومات السلبية.
3. اقتراحات مفيدة.
4. حاجز.
سمن بين الحالات التي يستعمل فيها الاسلوب المباشر في الرسائل السلبية:
1. إذا كانت الرسالة روتنية.
2. إذا كانت الرسالة غير روتينية.
3. إذا كانت غير مستعجلة.
4. إذا كان المرسل لا يعرف جيدا المرسل إليه.
س44:يفقد الانسان الاستماع إذا :
1. تعاطف مع المتحدث.
2. سجل الملاحظات الضرورية.
3. انتابة شعور ملح بالاجابة.
4. حكم على المعنى لا على طريقة التحدث.
س45: من بين العناصر التي يتضمنها الاصغاء:
1. التفكير في الاجابة على المتحدث.
2. تفسير رموز الاتصال.
3. فهم الناس بصورة أفضل.
4. التكنو لوجيات الحديثة.
س46: التركيز على التصال غير اللفظي يسمح بــ:
1. الحكم على نوعية الاستماع عند الآخر.
2. معرفة النظام التعبيري الانسب لتوصيل الفكرة.
3. تمكن المتحدث من معرفة متى يبدأ المحادثة.
4. تحديد الوقت الذي تغير فيه تفكيرنا.
س47:مما ينصح به لضمان فعالية الاصغاء:
1. تركيز الانتباه.
2. الانتباة لنقاط ضعف المتحدث.
3. الانتباة لطريقة التحدث.
4. التركيز الكلي على إيماءات المتحدث.
س48: نعبر بوضوح عن استمرار اهتمام المنظمة بمصلحة القارئ وخدمتة في الرسائل:
1. الايجابية
2. الجوابية
3. السلبية
4. الحيادية
س49: نبدأ كتابة التقرير بـــ:
1. جمع المعلومات.
2. تحليل شخصية قارئ التقرير.
3. التخطيط.
4. تنظيم المعلومات.
س50:لتسهيل قراءة الرسالة نبدؤها بــ:
1. ذكر مايجب فعلة.
2. عبارات واضحة ومباشرة.
3. ذكر النتائج المرغوبة.
4. الاشارة إلى الاجراءات الهامة جدا .
س51: من فنون اللياقة والكياسة في الاتصالات الهاتفية:
1. تصنيف المكالمات والتعامل معها حسب المتصل.
2. حينما نطلب شخصياً هاتفياً نطلب منه التعريف بنفسة.
3. حينما نستقبل مكالمة هاتفية في المنظمة نعرف بالمنظمة.
4. حينما نستقبل مكالمة هاتفية في المنظمة نعرف أنفسنا.
س52: مراجعة وضوح المضمون يعني:
1. التأكد من ان التصميم ركز على النقاط الاساسية.
2. التأكد من أن الرسالة مصممة على نحو يسهل قراءتها .
3. التأكد من أن الرسالة ودية ولبقة.
4. التأكد من أن ماقبل هو المقصود بالضبط.
س53: الحركات الجسمانية الأكثر استخداماً في الاتصال غير اللفظي هي:
1. حركات اليدين
2. حركات العينين
3. وضع الوقوف أو الجلوس
4. لا توجد حركة مميزة.
س54:المعوقات التنظيمية التي تحد من فعالية الاتصال ترجع إلى:
1. المرسل
2. المستقبل
3. الاختلاف في المركز بين المرسل والمستقبل.
4. الاختلاف في المكان بين المرسل والمستقبل.
س55:الاستعداد الجيد للمقابلة يقتضي :
1. تحليل شخصية صاحب العمل
2. توقع الأسئلة والاجابات عنها
3. التمرن على وضعيات العمل
4. نقاط قوة وضعف المنافسين على الوظيف.
س56: يراعى في كتابة بيان السيرة الذاتية:
1. أن يكون موحداً كلما تقدم الشخص للوظيفة
2. أن يكون مكيفا حسب الوظائف.
3. ذكر جميع الحقائق المتعلقة بالشخص.
4. إبراز شهادات طالب الوظيفة.
س57:الرسالة الجوابية تكتب:
1. حسب رد الفعل المتوقع للمرسل.
2. حسب رد الفعل المتوقع للمرسل إلية.
3. بالاسلوب المباشر بغض النظر عن رد فعل المرسل إليه.
4. بالاسلوب غير المباشر بغض النظر عن رد فعل المرسل إليه.
س58: يبدأ الاسلوب المباشر في كتابة الرسائل بـــ:
1. ما يمكن تحقيقة من ايجابيات.
2. الهدف والموضوع الأساسي.
3. المقدمة ثم التوضيحات.
4. بالاثباتات والادلة.
س59: تنقسم بنية الرسالة إلى:
1. مضمون و شكل.
2. صياغة وأدلة وبراهين.
3. أجزاء رئيسية وأجزاء ثانوية.
4. أجزاء مباشرة وأجزاء غير مباشرة.
س60:في حالة وضوح المبررات وإمكانية استنتاجها من قبل القارئ يذكر القرار:
1. بشكل ضمني
2. بشكل صريح
3. بشكل غير مباشر
4. كل ماسبق.
س61:نبدأ رسائل طلب البضاعة بــ:
1. اختيار العبارات حسب رد الفعل المتوقع للبائع.
2. ذكر تفاصيل البضاعة المطلوبة.
3. شكر البائع على الاستجابة السريعة للطلب.
4. التفويض الفوري للقارئ.
س62: من المفردات الرديئة في الاتصال غير اللفظي:
1. النظر للمتحدث
2. العينان التي تتجنبان النظر للمتحدث
3. الوقوف المستقيم
4. المصافحة بيد قوية.
س63:يتجلى ترابط وتماسك الرسالة من خلال :
1. استخدام كلمات الوصل.
2. استخدام جمل قصيرة.
3. استخدام كلمات دقيقة
4. استخدام كلمات بسيطة.
س64: بعد انتهاء المقابلة ينصح بــ:
1. تفادى الاتصال بصاحب العمل حتى يبادر هو بتبليغ النتجية.
2. الافادة بالتوضيحات التي سقطت سهوا في المقابلة.
3. كتابة رسالة شكر وإرسالها لصاحب العمل.
4. الاشارة بكل موضوعية إلى الجوانب السلبية والايجابية للمقابلة .
س65:التخطيط للاجتماعيات يتطلب:
1. وضع جدول للتدخلات.
2. وضع جدول للاعمال.
3. تفهم أدوار المشاركين.
4. الالتزام بجدول الاعمال.
س66: في حالة الشغف تظهر حدقة العين:
1. مفتوحة
2. نصف مفتوحة
3. مغلقة.
4. لا تتأثر
س67:بيان بالسيرة الذاتية هو أداة:
1. عرض زمني لحقائق معينة عن شخص ما.
2. ترويح مهارات وإمكانات الشخص.
3. الترويح لشهادات طالب الوظيفة.
4. الترويح للمنظمة.
س68:التوجه الاخلاقي للمنظمة مشروط بــ:
1. وضع نظام اتصالات .
2. تميز أفراد المنظمة بالسماع.
3. شفافية الاتصالات.
4. بناء شبكة من الاتصالات المائلة.
س69: من بين أغراض استخدام التقارير:
1. تقييم مستويات أداء الافراد.
2. إقناع الزبائن بالتعامل مع المنظمة.
3. إقناع الموظفين ببذل المزيد من الجهود.
4. تقديم النصح والمشورة في العمل.
س70:من بين أغراض استخدام المذكرات الداخلية:
1. إقناع الموظفين بموقف معين.
2. التأثير على مواقف الزبائن تجاة المنظمة .
3. تبليغ التعليمات للعاملين.
4. رفع الشكاوي إلى المرؤوسين.
 
قديم 2012- 5- 16   #32
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية *امال*
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 59929
تاريخ التسجيل: Thu Sep 2010
العمر: 32
المشاركات: 3,025
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 816
مؤشر المستوى: 66
*امال* is a splendid one to behold*امال* is a splendid one to behold*امال* is a splendid one to behold*امال* is a splendid one to behold*امال* is a splendid one to behold*امال* is a splendid one to behold*امال* is a splendid one to behold
بيانات الطالب:
الكلية: كليه التربيه
الدراسة: انتساب
التخصص: اعاقه عقليه
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
*امال* غير متواجد حالياً
رد: . ŤŋảђĕeĐ . لو سمحتي

صبح صبح
سؤال ع الطاير
ادري انه يفشل بس معلسش جابوني

القرءاه اتصال لفظي او غي لفظي !؟
 
قديم 2012- 5- 16   #33
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية *امال*
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 59929
تاريخ التسجيل: Thu Sep 2010
العمر: 32
المشاركات: 3,025
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 816
مؤشر المستوى: 66
*امال* is a splendid one to behold*امال* is a splendid one to behold*امال* is a splendid one to behold*امال* is a splendid one to behold*امال* is a splendid one to behold*امال* is a splendid one to behold*امال* is a splendid one to behold
بيانات الطالب:
الكلية: كليه التربيه
الدراسة: انتساب
التخصص: اعاقه عقليه
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
*امال* غير متواجد حالياً
Unhappy رد: . ŤŋảђĕeĐ . لو سمحتي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *امال* مشاهدة المشاركة
صبح صبح
سؤال ع الطاير
ادري انه يفشل بس معلسش جابوني

القرءاه اتصال لفظي او غي لفظي !؟

منسيه ياعونة الله ولا لي عندكم خاطر
 
قديم 2012- 5- 16   #34
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية " كيان "
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 47719
تاريخ التسجيل: Sun Feb 2010
المشاركات: 2,071
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 5711
مؤشر المستوى: 63
" كيان " has a reputation beyond repute" كيان " has a reputation beyond repute" كيان " has a reputation beyond repute" كيان " has a reputation beyond repute" كيان " has a reputation beyond repute" كيان " has a reputation beyond repute" كيان " has a reputation beyond repute" كيان " has a reputation beyond repute" كيان " has a reputation beyond repute" كيان " has a reputation beyond repute" كيان " has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: اعاقهـ عقليهـ
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
" كيان " غير متواجد حالياً
رد: . ŤŋảђĕeĐ . لو سمحتي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو دالين مشاهدة المشاركة
لقيت هذه الاسئلة محبكم

أسئلة اختبار مادة مهارات الاتصال لذوي الاحتياجات الخاصة -للعام الماضي-
س1:من بين ما يمكن أن يستخدم كحاجز:
1. تفهم القارئ وتحسس مشكلتة.
2. تبرئة ذمة المنظمة من الرد السلبي.
3. النصوص القانونية المستند إليها.
4. الالتزام للقارئ بالمساعدة.
س2: تشير الحروف الاولى الاستهلالية في الرسالة إلى:
1. الشخصي الذي وقع الرسالة.
2. الشخص الذي تسلم له الرسالة .
3. الشخص الذي كتب الرسالة.
4. الشخص المذكور في عنوان المرسل إليه.
س3: الرسائل الايجابية هي التي:
1. تحمل معلومات ايجابية للمرسل.
2. تحمل معلومات جديدة للمرسل إليه.
3. يتوقع منه رد فعل المرسل إليه.
4. تحمل معلومات جيدة للمرسل إلية.
س4:الهدفان الرئيسان للاجتماعيات هما:
1. عرض المعلومات والمساعدة على حل المشكلات .
2. عرض المعلومات وتوفير الجو الودي في المنظمة.
3. إتاحة فرصة الالتقاء للموظفين والمساعدة على حل المشكلات.
4. مناقشة المشكلات وتقييم الاشخاص.
س5: مما ينصح به لتحسين الاتصال اللفظي:
1. تحريك اليدين.
2. تجنب النظر إلى المتحدث.
3. إغماض العينين.
4. هز الرأس من حين لآخر.
س6: نبدأ الرسالة الجوابية بــــ:
1. شكر المرسل الرسالة الاستفسارية.
2. المعلومات المطلوبة.
3. الانباء السارة التي تحملها الرسالة.
4. التغبير عن الاستعداد للمساعدة.
س7:تنتهي عملية الاتصال بالتغذية الراجعة التي تعود إلى:
1. المرسل إليه.
2. المرسل.
3. كليهما.
4. مصدر الضوضاء.
س8:كلمة الاتصال مشتقة من الكلمة اليونانية التي تعني:
1. يبلغ المعلومة.
2. يتواصل.
3. يشيع عن طريق المشاركة.
4. يشارك عن طريق الاشاعة.

س9: تساهم الرسالة الاتصالية في بناء سمعة حسنة للمنظمة إذا:
1. استخدمت صيغة المبني للمجهول.
2. استخدمت صيغة المبني للمعلوم.
3. قدمت قائدة للقارئ.
4. كانت مباشرة في الطرح.
س10: إصدار التوجيهات والارشادات هو أحد أغراض الاتصالات :
1. الصاعدة.
2. النازلة.
3. الافقية.
4. الخرجية
س11:لما تكون المنظمة في حاجة إلى التوثيق فإنها تستخدم:
1. الاتصالات المائلة.
2. الاتصالات الكتابية.
3. الاتصالات الغير رسمية.
4. التغذية الراجعة.
س12: تشير الدراسات إلى أن الفرد إثناء العمل يقضي وقتاً أطول في:
1. التحدث.
2. القراءة.
3. الكتابة.
4. الاصغاء.
س13: نختم رسائل طلب الائتمان بـــ:
1. رسالة ودية.
2. الاشارة للاستعداد على تقديم معلومات إضافية.
3. الاشارة إلى طريقة السداد.
4. الاشارة إلى مدة السداد.
س14:نتذكر بشكل أفضل ما:
1. نقرأة أو نسمعة أولاً.
2. مايركز على الاقناع.
3. نقرأة أو نسمعة أخيرا.
4. مايكتب بكلمات مألوفة.
س15: تكتب المذكرات الداخلية:
1. بأسلوب يتفاوت من مذكرة لأخرى.
2. بأسلوب رسمي.
3. بأسلوب غير رسمي.
4. بأسلوب ضمني.
س16:تعد رسالة طلب وظيفة بنفس مقومات:
1. المذكرات الداخلية:
2. رسالة البيع.
3. الرسالة الايجابية.
4. الرسالة الحيادية.

س17:تسعى رسائل التحصيل إلى:
1. إقناع الزبون بدفع مستحقاتة.
2. إقناع الزبون بمواصلة التعامل مع المؤسسة.
3. الحصول على معلومات عن الوضعية المالية للزبون.
4. شرح دوافع تذكير الزبون.
س18: من بين ما يتوقف عليه اختيار الوسيلة الاتصالية:
1. تنظيم المؤسسة.
2. مدى انتشار مستقبلي الرسالة.
3. نظام الرقابة بالمنظمة.
4. قوة الاتصالات الرسمية.
س19:من بين ما يضمنة تخطيط الرسالة:
1. تحليل القارئ.
2. تحليل المرسل.
3. جمع المعلومات.
4. إجراء المقابلات والاستبيانات إن لزم الامر.
س20:الاتصال في منظمات الاعمال هو عملية اجتماعية تبادلية تتضمن:
1. تقاسم الفهم والادراك بين طرفي الاتصال.
2. تبليغ الاوامر من المرسل إليه إلى المرسل.
3. تقاسم القناعات بين كرفي الاتصال.
4. فهم الاشخاص لبعضهم البعض.
س21:تعتبر رسائل البيع:
1. 1/أكثر أدوات الترويج مراقبة من قبل التشريعات.
2. أكثر تكلفة من وسائل الترويح الاخرى
3. أقل تكلفة من وسائل الترويح الاخرى
4. أقل وسائل الترويح دقة.
س22:الرسائل الاقناعية هي رسالة يطلب فيها:
1. اتخاذ إجراء ما.
2. رفض وجهة نظر .
3. تتارجح بين الرفض والقبول حسب رد الفعل المتوقع.
4. الحصول على بضاعة.
س23:ينصح عند تعبئة نموذج طلب الوظيفة:
1. الاشارة إلى الراتب
2. تعبئة البيانات المهمة فقط.
3. الحرص على التوافق مع بيان السيرة الذاتية.
4. تفادي ذكر المعرفين.
س24:مما ينصح به في المقابلات الوظيفي:
1. الاهتمام بالمظهر .
2. الاهتمام بالمؤهلات أكثر من المظهر.
3. الاهتمام بالحصول على عرض العمل.
4. موافقة الشخص المحاور في الرأي

س25:يساهم المستقبل في تحسين فعالية الاتصال من خلال:
1. الامتناع عن الاحكام المسبقة.
2. مراعاة شمولية الرسالة.
3. اختيار الوقت المناسب.
4. ترميز الرسالة بالطريقة المطلوبة.
س26:تكتب الرسائل الايجابية بـــ:
1. أسلوب مباشر.
2. أسلوب غير مباشر.
3. أسلوب ضمني.
4. أسلوب فني.
س27:تتضمن حاشية الرسالة:
1. ترويسة اصفحة الثانية من الرسالة.
2. الجهات التي توجه إليه نسخ المراسالة.
3. إعادة تكرار فكرة جوهرية في الرسالة.
4. مرفقات الرسالة.
س28:عند كتابة رسائل البيع نستخدم جملة أو سؤالاً نستفز به القارئ في مرحلة:
1. تخطيط الرسالة.
2. إثارة اهتمام القارئ.
3. تقرير إستراتيجية البيع.
4. إثارة انتباة القارئ.
س29:نبدأ المذكرة الداخلية بترويسة نذكر فيها:
1. مسمى المنظمة وبياناتها.
2. المسمى الوظيفي لمحر المذكرة .
3. موضوع المذكرة.
4. عبارة مذكرة داخلية.
س30:تنقسم الاتصالات غير اللفظية إلى:
1. اللغة المساعدة والحركات الجسمية والمسافة الشخصية.
2. الحركات الجسمية والمسافة الشخصية واللغة غير الرسمية.
3. اللغة المساعدة المباشرة واللغة المساعدة الغير المباشرة.
4. اللغة المساعدة الرسمية واللغة المساعدة غير الرسمية.
س31:تحليل الموقف هو أحد عناصر:
1. خاتمة الرسالة .
2. مقدمة الرسالة.
3. مرحلة جمع المعلومات.
4. تخطيط الرسالة.
س32:يفضل في كتابة السيرة الذاتية:
1. استخدام العبارات البراقة والاناقة البلاغية.
2. تفادي العبارات البراقة والاناقة البلاغية.
3. الاكثار من الزخرفة والالوان.
4. وضع الخطوط تحت الكلمات المهمة.
س33:الاتصالات وسيلة فعالة:
1. لتشكيل ثقافة المنظمة الداعمة لاستراتيجيتها.
2. لتقليص الاتصالات غير الرسمية .
3. للقضاء كلياً على الضوضاء.
4. للقضاء على التنظيم الغير رسمي.
س34:من شروط الاصغاء:
1. التصميم الجيد للرسالة.
2. التقليص من الضوضاء.
3. تركيز الانتباة.
4. الحصول على كامل المعلومات.
س35:عندما نرفق بيان السيرة الذاتية بطلب التوظيف نراعي:
1. التأكيد على الحصول على الوظيفة.
2. إبراز الشهادات العليا التي تم الحصول عليها.
3. كتابة طلب التوظيف.
4. عدم تكرار البيانات في طلب التوظيف.
س36:حينما يأخذ المدير بعين الاعتبار التنظيم غير الرسمي في الاتصال:
1. تتأثر فعالية الاتصال سلبا.
2. تتحسن فعالية الاتصال.
3. لا تتأثر فعالية الاتصال.
4. يساهم الاتصال في التأثير على ترميز الرسائل.
س37: ندرج التفاصيل الضرورية والتعليمات الارشادية في الرسائل الايجابية في:
1. الخاتمة
2. الوسط
3. البداية
4. في الترويسة
س38: نختم رسالة البيع بــــ:
1. جذب انتباة القارئ.
2. تشجيع القارئ على اتخاذ إجراء معين.
3. استثارة الرغبة لدى القارئ بالسلعة.
4. إيجاد الرغبة لدى القارئ بشراء السلعة.
س39:يختم بيان السيرة الذاتية بـــ:
1. مجالات الاهتمام.
2. الهف من المسار المهني.
3. المعرفين.
4. النشاطات.
س40:التقرير الجيد يتطلب:
1. استخدام اللغة الفنية.
2. استخدام لغة سهلة بسيطة ودقيقة.
3. استخدام الاسلوب غير المباشر.
4. التوفيق بين المبني للمجهول والمبني للمعلوم.
س41:يقصد بتصميم الرسالة:
1. تسلسل المعلومات في الترويسة.
2. تسلسل الافكار في المتن.
3. المظهر المادي للرسالة.
4. خطة مضمون الرسالة.
س42:عندما نختار الاسلوب غير المباشر في الرسائل السلبية نبدأ الرسالة بــــ:
1. توضيح الظروف .
2. أسباب الرفض وخلفيات المعلومات السلبية.
3. اقتراحات مفيدة.
4. حاجز.
سمن بين الحالات التي يستعمل فيها الاسلوب المباشر في الرسائل السلبية:
1. إذا كانت الرسالة روتنية.
2. إذا كانت الرسالة غير روتينية.
3. إذا كانت غير مستعجلة.
4. إذا كان المرسل لا يعرف جيدا المرسل إليه.
س44:يفقد الانسان الاستماع إذا :
1. تعاطف مع المتحدث.
2. سجل الملاحظات الضرورية.
3. انتابة شعور ملح بالاجابة.
4. حكم على المعنى لا على طريقة التحدث.
س45: من بين العناصر التي يتضمنها الاصغاء:
1. التفكير في الاجابة على المتحدث.
2. تفسير رموز الاتصال.
3. فهم الناس بصورة أفضل.
4. التكنو لوجيات الحديثة.
س46: التركيز على التصال غير اللفظي يسمح بــ:
1. الحكم على نوعية الاستماع عند الآخر.
2. معرفة النظام التعبيري الانسب لتوصيل الفكرة.
3. تمكن المتحدث من معرفة متى يبدأ المحادثة.
4. تحديد الوقت الذي تغير فيه تفكيرنا.
س47:مما ينصح به لضمان فعالية الاصغاء:
1. تركيز الانتباه.
2. الانتباة لنقاط ضعف المتحدث.
3. الانتباة لطريقة التحدث.
4. التركيز الكلي على إيماءات المتحدث.
س48: نعبر بوضوح عن استمرار اهتمام المنظمة بمصلحة القارئ وخدمتة في الرسائل:
1. الايجابية
2. الجوابية
3. السلبية
4. الحيادية
س49: نبدأ كتابة التقرير بـــ:
1. جمع المعلومات.
2. تحليل شخصية قارئ التقرير.
3. التخطيط.
4. تنظيم المعلومات.
س50:لتسهيل قراءة الرسالة نبدؤها بــ:
1. ذكر مايجب فعلة.
2. عبارات واضحة ومباشرة.
3. ذكر النتائج المرغوبة.
4. الاشارة إلى الاجراءات الهامة جدا .
س51: من فنون اللياقة والكياسة في الاتصالات الهاتفية:
1. تصنيف المكالمات والتعامل معها حسب المتصل.
2. حينما نطلب شخصياً هاتفياً نطلب منه التعريف بنفسة.
3. حينما نستقبل مكالمة هاتفية في المنظمة نعرف بالمنظمة.
4. حينما نستقبل مكالمة هاتفية في المنظمة نعرف أنفسنا.
س52: مراجعة وضوح المضمون يعني:
1. التأكد من ان التصميم ركز على النقاط الاساسية.
2. التأكد من أن الرسالة مصممة على نحو يسهل قراءتها .
3. التأكد من أن الرسالة ودية ولبقة.
4. التأكد من أن ماقبل هو المقصود بالضبط.
س53: الحركات الجسمانية الأكثر استخداماً في الاتصال غير اللفظي هي:
1. حركات اليدين
2. حركات العينين
3. وضع الوقوف أو الجلوس
4. لا توجد حركة مميزة.
س54:المعوقات التنظيمية التي تحد من فعالية الاتصال ترجع إلى:
1. المرسل
2. المستقبل
3. الاختلاف في المركز بين المرسل والمستقبل.
4. الاختلاف في المكان بين المرسل والمستقبل.
س55:الاستعداد الجيد للمقابلة يقتضي :
1. تحليل شخصية صاحب العمل
2. توقع الأسئلة والاجابات عنها
3. التمرن على وضعيات العمل
4. نقاط قوة وضعف المنافسين على الوظيف.
س56: يراعى في كتابة بيان السيرة الذاتية:
1. أن يكون موحداً كلما تقدم الشخص للوظيفة
2. أن يكون مكيفا حسب الوظائف.
3. ذكر جميع الحقائق المتعلقة بالشخص.
4. إبراز شهادات طالب الوظيفة.
س57:الرسالة الجوابية تكتب:
1. حسب رد الفعل المتوقع للمرسل.
2. حسب رد الفعل المتوقع للمرسل إلية.
3. بالاسلوب المباشر بغض النظر عن رد فعل المرسل إليه.
4. بالاسلوب غير المباشر بغض النظر عن رد فعل المرسل إليه.
س58: يبدأ الاسلوب المباشر في كتابة الرسائل بـــ:
1. ما يمكن تحقيقة من ايجابيات.
2. الهدف والموضوع الأساسي.
3. المقدمة ثم التوضيحات.
4. بالاثباتات والادلة.
س59: تنقسم بنية الرسالة إلى:
1. مضمون و شكل.
2. صياغة وأدلة وبراهين.
3. أجزاء رئيسية وأجزاء ثانوية.
4. أجزاء مباشرة وأجزاء غير مباشرة.
س60:في حالة وضوح المبررات وإمكانية استنتاجها من قبل القارئ يذكر القرار:
1. بشكل ضمني
2. بشكل صريح
3. بشكل غير مباشر
4. كل ماسبق.
س61:نبدأ رسائل طلب البضاعة بــ:
1. اختيار العبارات حسب رد الفعل المتوقع للبائع.
2. ذكر تفاصيل البضاعة المطلوبة.
3. شكر البائع على الاستجابة السريعة للطلب.
4. التفويض الفوري للقارئ.
س62: من المفردات الرديئة في الاتصال غير اللفظي:
1. النظر للمتحدث
2. العينان التي تتجنبان النظر للمتحدث
3. الوقوف المستقيم
4. المصافحة بيد قوية.
س63:يتجلى ترابط وتماسك الرسالة من خلال :
1. استخدام كلمات الوصل.
2. استخدام جمل قصيرة.
3. استخدام كلمات دقيقة
4. استخدام كلمات بسيطة.
س64: بعد انتهاء المقابلة ينصح بــ:
1. تفادى الاتصال بصاحب العمل حتى يبادر هو بتبليغ النتجية.
2. الافادة بالتوضيحات التي سقطت سهوا في المقابلة.
3. كتابة رسالة شكر وإرسالها لصاحب العمل.
4. الاشارة بكل موضوعية إلى الجوانب السلبية والايجابية للمقابلة .
س65:التخطيط للاجتماعيات يتطلب:
1. وضع جدول للتدخلات.
2. وضع جدول للاعمال.
3. تفهم أدوار المشاركين.
4. الالتزام بجدول الاعمال.
س66: في حالة الشغف تظهر حدقة العين:
1. مفتوحة
2. نصف مفتوحة
3. مغلقة.
4. لا تتأثر
س67:بيان بالسيرة الذاتية هو أداة:
1. عرض زمني لحقائق معينة عن شخص ما.
2. ترويح مهارات وإمكانات الشخص.
3. الترويح لشهادات طالب الوظيفة.
4. الترويح للمنظمة.
س68:التوجه الاخلاقي للمنظمة مشروط بــ:
1. وضع نظام اتصالات .
2. تميز أفراد المنظمة بالسماع.
3. شفافية الاتصالات.
4. بناء شبكة من الاتصالات المائلة.
س69: من بين أغراض استخدام التقارير:
1. تقييم مستويات أداء الافراد.
2. إقناع الزبائن بالتعامل مع المنظمة.
3. إقناع الموظفين ببذل المزيد من الجهود.
4. تقديم النصح والمشورة في العمل.
س70:من بين أغراض استخدام المذكرات الداخلية:
1. إقناع الموظفين بموقف معين.
2. التأثير على مواقف الزبائن تجاة المنظمة .
3. تبليغ التعليمات للعاملين.
4. رفع الشكاوي إلى المرؤوسين.




انتبه ياخوي هذي اسئلة مهارات الاتصال مو للتواصل


توقيع » " كيان "

" ربي لا تتوفني إلا وأنت راضٍ عني "
 
قديم 2012- 5- 16   #35
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية " كيان "
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 47719
تاريخ التسجيل: Sun Feb 2010
المشاركات: 2,071
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 5711
مؤشر المستوى: 63
" كيان " has a reputation beyond repute" كيان " has a reputation beyond repute" كيان " has a reputation beyond repute" كيان " has a reputation beyond repute" كيان " has a reputation beyond repute" كيان " has a reputation beyond repute" كيان " has a reputation beyond repute" كيان " has a reputation beyond repute" كيان " has a reputation beyond repute" كيان " has a reputation beyond repute" كيان " has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: اعاقهـ عقليهـ
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
" كيان " غير متواجد حالياً
رد: . ŤŋảђĕeĐ . لو سمحتي

تناهيد

ربي يوفقك ويسهل دروبك ويرزقك اعلى الدرجات بالدنيا والآخره

فالك وفالنا الفل مارك باذن الله


توقيع » " كيان "

" ربي لا تتوفني إلا وأنت راضٍ عني "
 
قديم 2012- 5- 16   #36
أكـاديـمـي فـضـي
 
الصورة الرمزية سعآدتي بشهآدتي
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 68515
تاريخ التسجيل: Sun Jan 2011
المشاركات: 496
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 921
مؤشر المستوى: 39
سعآدتي بشهآدتي is a name known to allسعآدتي بشهآدتي is a name known to allسعآدتي بشهآدتي is a name known to allسعآدتي بشهآدتي is a name known to allسعآدتي بشهآدتي is a name known to allسعآدتي بشهآدتي is a name known to allسعآدتي بشهآدتي is a name known to allسعآدتي بشهآدتي is a name known to all
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: صعوبات التعلم
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
سعآدتي بشهآدتي غير متواجد حالياً
رد: . ŤŋảђĕeĐ . لو سمحتي

لاتحوسونا خلاص انا بكتفي بأسئله كيان جزاة ربي الجنه والبقية
 
قديم 2012- 5- 16   #37
أكـاديـمـي ذهـبـي
 
الصورة الرمزية بو شايع
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 71457
تاريخ التسجيل: Sat Feb 2011
المشاركات: 646
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 117
مؤشر المستوى: 40
بو شايع will become famous soon enoughبو شايع will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربيه
الدراسة: انتساب
التخصص: اعاقه عقليه
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
بو شايع غير متواجد حالياً
رد: . ŤŋảђĕeĐ . لو سمحتي

صادقه اول مره اشوف هاذي الماده ليست عندنا حتى الاجابات لاتعتمدها
 
قديم 2012- 5- 16   #38
أكـاديـمـي فـضـي
 
الصورة الرمزية سعآدتي بشهآدتي
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 68515
تاريخ التسجيل: Sun Jan 2011
المشاركات: 496
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 921
مؤشر المستوى: 39
سعآدتي بشهآدتي is a name known to allسعآدتي بشهآدتي is a name known to allسعآدتي بشهآدتي is a name known to allسعآدتي بشهآدتي is a name known to allسعآدتي بشهآدتي is a name known to allسعآدتي بشهآدتي is a name known to allسعآدتي بشهآدتي is a name known to allسعآدتي بشهآدتي is a name known to all
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: صعوبات التعلم
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
سعآدتي بشهآدتي غير متواجد حالياً
رد: . ŤŋảђĕeĐ . لو سمحتي

ايه والله تنهآآآآيد ربي يحقق لك مرادك مااااااقصررتي عسولات كلكم وربي
 
قديم 2012- 5- 16   #39
أكـاديـمـي نــشـط
 
الصورة الرمزية نور طريقي يارب
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 86184
تاريخ التسجيل: Wed Sep 2011
المشاركات: 109
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 65
مؤشر المستوى: 33
نور طريقي يارب will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة اعاقة سمعية..~
المستوى: المستوى السابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
نور طريقي يارب غير متواجد حالياً
رد: . ŤŋảђĕeĐ . لو سمحتي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ندىآ ..~ مشاهدة المشاركة
ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل

أسئلة مراجعة مهارات التواصل لذوي الاحتياجات الخاصة




إعداد أختكمـ : جوري الملتقى

















س\1 لقد اشتقت كلمة اتصال من كلمة ...... وتعني المشاركة
أ‌- إغريقية
ب‌- رومانية
ت‌- لاتينية
ث‌- صينية
س\2 يعرف قاموس اوكسفورد الاتصال بأنه ..
أ‌- المعلومات للحصول على استجابة
ب‌- نقل وتوصيل أو تبادل الأفكار والمعلومات (بالكلام أو بالكتابة أو بالإشارة ) ويتم تبادل المعلومات أو الأفكار بين مرسل ومستقبل أو مرسل ومستقبلين
ت‌- المشاركة في فكرة أو اتجاه أو موقف
ث‌- التقاء العقول وإحداث مجموعة من الرموز المشتركة في عقول المشتركين في الاتصال ( المرسل والمستقبل)

س\3 المقصود بـ الرموز ..
أ‌- كلمات
ب‌- أصوات
ت‌- صور
ث‌- جميع ما ذكر صحيح

س\4 من أشكال الاتصال اللفظي ..
أ‌- كتابي
ب‌- لغة الصمت
ت‌- لغة الجسد
ث‌- لغة الإشارة

س\5 من أشكال الاتصال الغير لفظي ..
أ‌- لغة الجسد
ب‌- لغة الصمت
ت‌- المكان أو الحيز
ث‌- جميع ما ذكر صحيح

س\6 من أوجه الاختلاف بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي إن الاتصال اللفظي ..
أ‌- تتحكم العوامل البيولوجية فيه
ب‌- أنها لغة عالمية
ت‌- يتعلم في مرحلة مبكرة في الحياة
ث‌- لا يوجد إجابة صحيحة



س\7 من أوجه الاختلاف بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي إن الاتصال الغير لفظي ..
أ‌- تتحكم عوامل اللغة فيه
ب‌- مفعم بالعواطف
ت‌- مقصورة على ثقافة واحدة
ث‌- يتعلم في مراحل متأخرة في الحياة

س\8 الجمع بين الاتصال اللفظي والاتصال الغير لفظي لها أهمية بالغه .. من أهميتها ..
أ‌- استخدام الاتصال اللفظي وغير اللفظي معاً يساعدنا في التعبير عن مشاعرنا وأفكارنا بقوة
ب‌- قد يكمل الاتصال غير اللفظي الاتصال اللفظي
ت‌- قد يوافق الاتصال اللفظي غير اللفظي
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
ابي احد يرد علي بالسءؤال هذا صح . اممم :(

س\9 نتكلم أو نستخدم الاتصال المنطوق عندما نريد
أ‌- عندما لا نريد الاحتفاظ بسجل دائم
ب‌- عندما نحاول الوصول إلى جمهور موزع جغرافياً
ت‌- عندما لا نريد استجابة مباشرة من الجمهور المستهدف
ث‌- عندما تكون لدينا رسالة اتصالية معقدة
س\10 من مراحل الاتصال " يتخذ المرسل أو المصدر في هذه المرحلة قراره بإرسال الرسالة الاتصالية التي تنتج عن فكرة أو مشاعر أو مؤثر يدفعه إلى إرسال رسالته للمستقبل "
أ‌- مرحلة إدراك الرسالة
ب‌- مرحلة الترميز
ت‌- مرحلة اختيار قناة الاتصال
ث‌- مرحلة فك الرموز
س\11 من مراحل الاتصال " مرحلة فك الرموز الجديدة " وهي تعني ..
أ‌- عملية اختيار الوسيلة التي تناسب طبيعة الرسالة وطبيعة الجمهور المستهدف
ب‌- وهي عملية تحويل رموز الرسالة الاتصالية الواصلة إلى المستقبل إلى معان
ت‌- مدى قبول أو رفض الرسالة من قبل المستقبل
ث‌- هي عملية تحويل رموز الرسالة الاتصالية الجديدة ( الاستجابة ) إلى معان
س\12 من عناصر الاتصال ....... وهي قلب عملية الاتصال
أ‌- المرسل
ب‌- الرسالة
ت‌- المستقبل
ث‌- التأثير



س\13 تكون استجابة الاتصال على شكل
أ‌- اتصال هاتفي
ب‌- ابتسامة
ت‌- كلمة طيبة
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\14 من وسائل نقل الرسائل ..
أ‌- تعبيرات الوجه
ب‌- المظهر العام
ت‌- الصوت
ث‌- جميع ما ذكر صحيح

س\15 يعتبر ..... من أسرع الوسائل التي تنقل المعاني من المرسل إلى المستقبل ..
أ‌- حركة الرجلين
ب‌- العينين
ت‌- الوجه
ث‌- المظهر العام
س\16 يهدف الاتصال إلى تغيير المستقبلين في ..
أ‌- اتجاهاتهم
ب‌- معلوماتهم
ت‌- سلوكهم
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\17 التغيير في معلومات المستقبل عن طريق الاتصال يكون بعدة عوامل منها ..
أ‌- إعطاء المستقبل معلومات قديمه
ب‌- تزود المستقبل بمعلومات جديدة
ت‌- لا تصحح المفاهيم الخاطئة لدى المستقبل
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\18 للاتصال عدة وظائف منها " الوظيفة التثقيفية " وهي تهدف إلى ..
أ‌- تزويد الناس بالمعلومات النافعة لهم في جميع نواحي حياتهم المختلفة
ب‌- تكوين العلاقات الإنسانية عن طريق تسهيل تبادل المعلومات بين الناس
ت‌- يسهل الاتصال بين الحاكم والمحكوم ويوطد العلاقة بين القائد وشعبه
ث‌- نشر الدعوات والتعاليم الدينية



س\19 من خصائص الاتصال ...... وهي " الاتصال حقيقة من حقائق الكون المستمرة إلى الأبد ، فليس لها بداية أو نهاية"
أ‌- الاتصال عملية ديناميكية
ب‌- الاتصال عملية مستمرة
ت‌- الاتصال عملية معقدة
ث‌- الاتصال عملية لا تعاد
س\ 20 من أنماط الاتصال " نمط الاتصال الثانوي " وتشير هذه النمط إلى
أ‌- ذلك الأسلوب الذي تتم فيه عملية انتقال الأفكار والمعاني في إطار علاقة أولية أي من خلال علاقات اتصال الوجه للوجه
ب‌- إلى الأسلوب الذي تنقل به الأفكار والمعلومات بين الناس دون أن يكون هناك تفاعل مباشر بينهم
ت‌- الأسلوب الذي تتاح فيه الفرصة للمناقشة والتفاعل والحوار ، والتعبير عن الرأي بالأخذ والعطاء
ث‌- لا يوجد إجابة صحيحة
س\21 من أنماط الاتصال ......... " حيث يتم دون ردود فعل من المستقبل توضح وصول الرسالة إليه ومدى فهم محتواها "
أ‌- الاتصالات الغير رسمية
ب‌- الاتصال الشخصي
ت‌- الاتصال في اتجاه واحد
ث‌- الاتصالات الرسمية
س\22 من عيوب الاتصال الجماهيري ..
أ‌- القدرة على الاتصال بجماهير كثيرة
ب‌- يحقق درجة عالية من الانتشار
ت‌- صعوبة الحصول على التغذية الراجعة
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\23 من اتجاهات الاتصالات الرسمية " الاتصالات ذات الاتجاه الأفقي " ويقصد بها ..
أ‌- هذا النوع يتم بين الوحدات الإدارية المتساوية في موقعها من الهيكل التنظيمي بغرض التنسيق
ب‌- وردود الأفعال الخاصة بالأفراد ( العاملين ) تجاه تلك الأوامر أو التعليمات التي يتم استقبالها بمعرفتهم
ت‌- الاتجاه غالباً ما يأخذ صورة القرارات ، أو التعليمات أو الأوامر أو النصائح الصدارة من الرئيس إلى العاملين
ث‌- لا يوجد إجابة صحيحة
س\24 من عوامل نجاح عملية الاتصال " عوامل تتصل بالمرسل " وتتضمن ..
أ‌- أن يكون المرسل موضع ثقة من المستقبل
ب‌- ليس بالضرورة أن تتوافر لديه مهارات اتصالية عالية
ت‌- أن يكون الاتصال في أي وقت وأي مكان وأي وسيلة متوفرة
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\25 من عوامل نجاح عملية الاتصال ................ و تتضمن " حسن صياغتها وتضمينها عنصر التشويق والإثارة "
أ‌- عوامل متصلة بالمرسل
ب‌- عوامل متصلة بالرسالة
ت‌- عوامل متصلة بالمستقبل
ث‌- عوامل متصلة بوسائل الاتصال
س\26 من عوامل نجاح عملية الاتصال " عوامل تتصل بالمستقبل " وتتضمن ..
أ‌- مستوى الإدراك الحسي للمستقبل
ب‌- الظروف المحيطة بالمستقبل
ت‌- يؤثر الإطار الدلالي للمستقبل على استجابته للرسالة
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\27 من معوقات الاتصال " الخلل الفني " وهي تعني ..
أ‌- خلل في اختيار رموز للرسالة
ب‌- خلل في فك رموز الرسالة
ت‌- خلل يعوق الرسالة في رحلتها من المرسل إلى المستقبل
ث‌- لا يوجد إجابة صحيحة
س\28 عرفت الجمعية الوطنية في المملكة المتحدة لأوجه عجز التواصل لدى الطفل التوحدي , منها ..
أ‌- اضطرابات في سرعة النمو ومراحله
ب‌- عدم وجود اضطرابات في الكلام واللغة والتمييز المعرفي
ت‌- اضطرابات في التعلق المناسب بالأشخاص والأحداث والموضوعات
ث‌- أ + ث
ج‌- جميع ما ذكر صحيح
س\29 من صور اضطرابات التواصل مع الطفل التوحدي ......... وهي تتضمن " تكرار الكلمات أو الجمل دون اعتبار للمعنى "
أ‌- النمطية اللفظية
ب‌- الاختلال في النشاط التخيلي
ت‌- الاختلال في التواصل مع الآخرين
ث‌- لا يوجد إجابة صحيحة
س\30 في النشاط التخيلي لدى الطفل التوحدي فهو يركز على ..
أ‌- الأمور الحسية الواضحة
ب‌- الأمور المجردة
ت‌- اللعب بالدمى
ث‌- لعب الكبار
س\31 لعلاج اضطرابات التواصل لدى الطفل التوحدي يجب مراعاة عدة عوامل منها ..
أ‌- التركيز على الأنشطة الغير مفضلة لهم
ب‌- التركيز على المهارات التي لا توجد لديهم
ت‌- التدريب على التقليد والمحاكاة
ث‌- جميع ما ذكر صحيح



س\32 يشتمل مهارات التواصل على ..
أ‌- مهارات القراءة
ب‌- مهارات الكتابة
ت‌- مهارات الاستماع
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\33 للمعاقين عقلياً خصائص لغوية تختلف عن الافراد العاديين ومنها ..
أ‌- تقل كمية المنطوقات الصوتية بين المتخلفين عقلياً كلما زادت نسبة ذكائهم
ب‌- لا يحسنون الكلام ويبدو كلامهم مشوشاً وقريباً من لغة الصغار من الأطفال
ت‌- يعانون من نقص نسبي في اكتساب مفردات اللغة وفي القدرة على التعبير عن حاجاتهم ومشاعرهم
ث‌- ب + ت
ج‌- جميع ما ذكر صحيح
س\34 من العوامل المؤثرة على عملية الانتباه " العوامل الخارجية " ومنها ..
أ‌- الحالة النفسية للفرد
ب‌- الحالة الصحية للفرد
ت‌- تكرار المنبه
ث‌- الدافع والرغبة
س\35 من جوانب اضطرابات الانتباه لدى الأطفال المعاقين عقلياً
أ‌- يظهرون انتباه مشتت للمثيرات الجديدة
ب‌- الحركة الزائدة غير الموجهة أو الهادفة
ت‌- تقل لديهم مرونة الانتباه وتعديله من مثير لآخر
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\36 يتم تقديم اتجاهات أو محددات عامة في كيفية تنمية مهارات التواصل لدى الطفل المعاق عقلياً منها ..
أ‌- تنمية القدرة على التقليد (المحاكاة )من خلال لعب الأدوار والنمذجة
ب‌- تشجيع الطفل على اللعب الجماعي وعمليات البيع والشراء
ت‌- إشراك الوالدين أو أحدهما في تطبيق أي برنامج تدريبي
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\37 من ملامح اضطرابات التواصل لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية ..
أ‌- نظراً لاضطراب التواصل لدى الطفل الأصم فلا يميل إلى العزلة أو الانطواء
ب‌- لا يتأثر كل من العمليات العقلية والتحصيل الأكاديمي والتكيف الاجتماعي والأسرة والعمل بفقدان القدرة اللغوية
ت‌- تظهر الآثار المدمرة لدى الطفل الأصم بصورة واضحة في اللغة ومهارات التواصل المنطوقة والمسموعة والقدرة التعبيرية
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\38 من الطرق التي تتبع للتواصل لدى الأطفال المعاقين سمعياً ..
أ‌- رفع الصوت في أذن المعاق كلياً
ب‌- التواصل الإشاري
ت‌- لا يوجد وسيلة اتصال للمعاقين سمعياً
س\39 ....... يعتبر من أهم الحواس وأكثرها إشارة حيث أن ثلثي المعلومات التي تأتينا عن العالم تصلنا عن طريقه
أ‌- البصر
ب‌- السمع
ت‌- الكلام
ث‌- اللمس
س\40 يتضح اضطراب التواصل لدى المكفوفين من عدة محاور منها ...
أ‌- يوجد صور في الذاكرة يمكن استدعائها عن المواقف والأشخاص
ب‌- يعتمد في تواصله مع الآخرين على الذاكرة السمعية
ت‌- فقد التواصل البصري وتعبيرات الوجه والبدن كصور مرئية
ث‌- ب + ت
س\41 يقاس ويحدد النشاط الحركي للأطفال بعدة طرق منها ..
أ‌- المقابلة
ب‌- الملاحظة المباشرة
ت‌- موازين التقدير
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\42 من أعراض النشاط الزائد لدى الأطفال ..
1- يكره الأعمال التي تحتاج لجهد عقلي
2- يصعب عليه اللعب بنشاط محدد
3- يميل إلى تغيير موضعه ويجري ويقفز
4- جميع ما ذكر صحيح

يعطيك لاعاافية على الاسئلة ..حلووه بس السؤالي ماادري شو اجابته ابي احد يقولي شنو الصح ..

ومشكوووري وفالكم a+


واجاباتي متاكدة منها .. وان شاء الله كلها صحيحة ..

موفقين يارب...
 
قديم 2012- 5- 16   #40
أكـاديـمـي نــشـط
 
الصورة الرمزية نور طريقي يارب
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 86184
تاريخ التسجيل: Wed Sep 2011
المشاركات: 109
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 65
مؤشر المستوى: 33
نور طريقي يارب will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة اعاقة سمعية..~
المستوى: المستوى السابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
نور طريقي يارب غير متواجد حالياً
رد: . ŤŋảђĕeĐ . لو سمحتي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *امال* مشاهدة المشاركة
صبح صبح
سؤال ع الطاير
ادري انه يفشل بس معلسش جابوني

القرءاه اتصال لفظي او غي لفظي !؟


عسل لفظي ...
 
 

مواقع النشر (المفضلة)

« الموضوع السابق | الموضوع التالي »

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة


المواضيع المتشابهه للموضوع: . ŤŋảђĕeĐ . لو سمحتي
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
[ شعر ] : في هالزمن يا صآحبي عيش دنيآك.. بنت الشمري ملتقى الفنون الأدبية 4 2012- 3- 9 12:34 AM
كتآب القانون مخطط +كتاب الاقتصاد + اسئلة اختبار لبعض الموآد,,الي بالدمآم ويبيهآ.. جنون الحياه إدارة أعمال 1 47 2012- 2- 27 12:16 PM
نزول المناقشات في البلاك بورد لبعض المواد ٱلــــڑآآآقـيــــهُ ارشيف المستوى 4 تربية خاصة 50 2012- 2- 22 09:17 PM
كتاب : الفيزياء ووجود الخالق’’مناقشة عقلانية اسلامية لبعض الفيزيائيين والفلاسفة الغربيين ..(جعفر شيخ إدريس) بيان باراس مكتبة الملتقى 0 2012- 2- 2 05:03 PM
ملخصات حاضر العالم الاسلامي.. الباارونه التاريخ 10 2011- 4- 19 11:27 PM

تطبيق ملتقى فيصل على App Storeتطبيق ملتقى فيصل على Goole Play
الوظائف اليومي تحديث يومي للوظائف للجنسين في السعودية


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 12:12 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام
Adsense Management by Losha
Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه