 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 3 تربية خاصة أرشيف المستوى الثالث تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
|
#1
2012- 5- 20
|
||||
|
||||
ஐஓஐஓ كــــل مايخـــص مهآرات آلتعـــلم وآلتفكـــــير ஐஓஐஓ
السلام عليكم .. الله يسعد ايامكم بكل خير .. مهارات التعلم والتفكير - المدرج .... يجي السؤال عليه ينسب لأي عالم ؟ -صيغة السؤال على التوثيق ... طريقة التوثيق في الاقتباس : أ-متطابقه مع التوثيق للفكرة .ب- مختلفة . ج- متشابه . - التركيز على انواع القراءة وانواع الكتابه . - الاسئلة شاملة جميع المحاضرات . المادة سهله ومافيها صعوبه ملزمه حليوه صغيرونه  بس يبي لها شويه فهم وعلى الاسئله والمراجعات وبااذن الله كلكم امتياز فيها كويز الواجبات من اختكم جنآآآن http://www.quizyourfriends.com/take-...1826526321&a=1& رابط الواجب الثاني http://www.quizyourfriends.com/take-...1845077576&a=1& جمعت لكم كل شى وحطيه فى المرفقات دعواتكم + تقييمكم ..  وفاالكم +a
التعديل الأخير تم بواسطة هتآآن ; 2012- 5- 20 الساعة 01:57 AM |
|
2012- 5- 20
|
#2 |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: ஐஓஐஓ كــــل مايخـــص مهآرات آلتعـــلم وآلتفكـــــير ஐஓஐஓ
مشكووووووووووووور
.gif "(204)") والله يسسعدك يآآرب ويوفقك ,,  |
|
2012- 5- 20
|
#3 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ஐஓஐஓ كــــل مايخـــص مهآرات آلتعـــلم وآلتفكـــــير ஐஓஐஓ
طيب هتااان بسسالك اذ متذكر في نقطة القراءه الدراسيه حروف انجلش وكلماات هذي نحفظهااا
.gif "(107)")
|
|
2012- 5- 20
|
#4 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ஐஓஐஓ كــــل مايخـــص مهآرات آلتعـــلم وآلتفكـــــير ஐஓஐஓ
يعطيك العافيك
ماقصرت دائما مبدع
|
|
2012- 5- 20
|
#5 | |
|
صديق قسم التربية الخاصة
|
رد: ஐஓஐஓ كــــل مايخـــص مهآرات آلتعـــلم وآلتفكـــــير ஐஓஐஓ
اقتباس:
 حروف انجلش .. قسم بلله ناسي الحين المخ يبى له اعاده تاهيل |
|
|
2012- 5- 20
|
#6 |
|
متميزة بالتربية الخاصة
|
رد: ஐஓஐஓ كــــل مايخـــص مهآرات آلتعـــلم وآلتفكـــــير ஐஓஐஓ
ظللي\ظلل الاجابه الصحيحه من بين الخيارات المتاحه للاختبارات النهائيه 1432 _1433 لمقرر مهارات التعلم والتفكير 1- يؤكد العلماء على .......... أ- ان يوجد فرق بين التفكير ومهارات التفكير ب- مصلحا التفكير ومهارات التفكير مترادفان ج- لايوجد فرق بين التفكير ومهارات التفكير د- التشابهه بين التفكير ومهارات التفكير كبير جدا لدرجه لايمكن التفريق بينهما 2- يرتبط التفكير..........بالقدره على القيام بااستنتاجات منطقيه من المعلومات المعطاه: أ- الناقد ب- الابتكاري ج- الاساسي د - التقاربي 3- التفكير في قضيه او موضوع من وجهات نظر مختلفه يعتبر: أ- طلاقه ب- اصاله ج- مرونه د- حساسيه للمشكلات 4- يحتاج الفرد لتوليد افكار ابداعيه : أ-التميز ب- الفصل بين التفكير العاطفي والتفكير المنطقي ج- منفتح على افكار جديده د- اصدار الاحكام 5- يعتبر التفكير : أ-نشاط مشترك بين الكائنات الحيه ب- نشاط معقد تنفرد به الكائنات البشريه ج- نشاط تلقائي د- نشاط لاشعوري 6- من شروط التعلم : أ-تحديد المكان والزمان ب-تحديد المنهج ج- الدافعية د- كميه الماده العلميه 7- تعتبر خطوه اختيار انسب الحلول في استراتيجيه حل المشكلات هي: أ-الخطوه الاولى والاساسيه ب-الخطوه الرابعه قبل التقديم ج- الخطوه الثالثه بعد اقتراح الحلول د- الخطوه الاخيره لانها المحصله الاخيره للاستراتجيه 8- استيقاء الموضوع حقه من المعالجه والتعبير عنه بدون زياد هاو نقصان"احدى معايير التفكير الناقد وهو : أ-الصحة ب- الدقة ج- المنطق د- العمق 9- تعتبر مهاره القراءه أ-طريقه تفكير الفرد ب-الفهم الهام ج- عمليه عقليه تفاعليه بين القاريء والنص د- الاهداف التي يسعى الفرد لتحقيقها 10- يطلق على .....القدره على القيام بااستنتاجات منطقيه من المعلومات المعطاه: أ-التفكير التقاربي ب-التفكير المجرد ج- التفكير التباعدي د- التفكير الابتكاري 11- من الامور التي يجب مراعاتها اثناء تدوين الملاحظات مايلي .. أ-البحث عن التفاصيل والفرعيات ب-التركيز على البيانات الجديده ج- التركيز على المعلومات التي تقع ضمن الخبرات السابقه د- التركيز على جميع الافكار والنقاط 12- يشير مصطلح التفكير الى ..... : أ-موقف يمر به الفرد ب-نوع من الخبره المنظمه نسبيا ج- ادارك علاقه جديده بين امرين واكثر د- تغير شبه دايم في السلوك 13- من انواع الممارسه المالوفه لدى طلبتنا أ-الممارسه للتحليل ب- الممارسه للتذكر ج- الممارسه للابداع د- الممارسه للتصنيف 14- من خطوات كتابه المقال مايلي : أ-عمل مراجعه سريعه للماده المكتوبه ب- تجميع الافكارالمتصله بالموضوع من مصادر مختلفه ج- كتابه جمل توضح الفكره الرئسيه د- قراءه الماده المكتوبه 15- نوع القراءه التي تتصف بالسرعه مع فهم واستيعاب واهتمام بالوقت هي القراءه : أ-الفاعلة ب-الماسحة ج- التصفحيه د- الانتقالية 16- يعرف......بانه"النشاط العقلي الذي يرمي الى حل مشكله ما": أ-التفكير ب- السلوك ج- التلخيص د- التعلم 17- من العمليات العقليه ذات العلاقه بالتعليم والتفكير: أ-التركيب ب- الانبساط ج- القراءه السريعه د- القلق 18- يطلق على.......هو القدره على توليد بدائل منطقيه او معقوله من المعلومات المعطاه للوصول الى حلول : أ-التفكير الابتكاري ب- التفكير التباعدي ج- التفكير المجرد د- التفكير التقاربي 19- يمكن المقارنه بين الملخص والمقال بمايلي : أ-يشير الملخص الى قطعه نثريه قصيره تعالج موضوع محدد ب-يشير المقال الى عبارات موضوعيه تحقق الهدف ج- يحتوي المقال على الافكار الرئسيه للماده المكتوبه بينما يحتوي الملخص على قراءه متعمقه عن الموضوع د- الملخص عبارات موضوعيه تحقق الهدف والمقال نص يعالج موضوع محدد بشكل متكامل 20- من المهارات الاساسيه للتفكير والتي تهدف الى التعرف على اوجه الشبه والاختلاف بين شيئين او اكثر هي : أ-مهاره التصنيف ب-مهاره التطبيق ج- مهاره تفسير البيانات د- مهاره المقارنه 21- يتلخص التفكير الناقد في .... أ-الخبره ب-الدقه ج- إصدار الأحكام د- حل المشكلة واستخلاص استنتاجات مقبولة 22- من خصائص التغيرات التي تحدث عند النضج: أ-مرتبطه بالخبره والممارسه ب-مرتبطه بالخبره والتدريب ج- تغيرات غير منتظمه د- يمكن توقعها او التنبوء بها 23- ............عمليه عقليه هدفها اضفاء معنى على خبراتنا الحياتيه: أ-التطبيق للبيانات ب-التركيب للبيانات ج- الرتيب للبيانات د- التفسير للبيانات 24- تقاس فاعليه القراءه بــ ... : أ-الفهم والاستيعاب ب-حفظ المعلومه واستدعائها عند الحاجه ج- استعمالها بصوره سريعه وسليمه د- محتوى الماده المقروءه 25- عمليه الاقتباس واخذ الفكره للباحث او الكاتب: أ-تتطلبان الخطوات نفسها ب-عمليه الاقتباس اسهل ج- عمليه الاقتباس اصعب د- عمليه اخذ الفكره واعاده صياغتها اسهل من الاقتباس 26- التعليم دائما عمليه : أ-مقصوده ب-غير مقصوده ج- قد تكون مقصوده وقد تكون غير مقصوده د- ذاتيه 27- يشير التفكير الابتكاري الى قدره الفرد على: أ-ايجاد حلول وبدائل منطقيه ب-الاستنتاج والاستدلال ج- الاستقراء د- انتاج افكار تتميز بالاصاله والطلاقه والمرونه 28- يعتبر ...... اكثر صور الخبره تنظيما وتحديد: أ-الدافعيه ب-التذكر ج- التدريب د- النضج 29- السؤال مشطوح نصة 30- عمليه التوثيق في اطارالحديث عن مهاره الكتابه تعني: أ-ربط المعلومات بعضها ببعض بصوره محكمه ب-ذكر الوثائق الاصليه لاثبات الحقائق ج- اثبات المراجع والمصادر بطريقه صحيحه د- الاصاله الفكريه 31- اذا كان الهدف من القراءه هو البحث عن اسم او تاريخ او رقم معين فاأن نوع.....: أ-القراءه التحليله ب-القراءه الناقده ج-القراءه التصفحيه د- القراءه السريعه 32- من خطوات القراءه الدراسيه والتي تسهم في فاعليتها: أ-للاستطلاع وتحديد اسئله عن موضوع ب-القراءه السريعه للموضوع ج- انتقاء القاريء مايفيده د- البحث عن افكار جديده 33- من العوامل التي تعيق الاسترجاع والتعرف على المعلومه: أ-الاحتفاظ بالمعلومه لفتره طويله ب-التفاعل مع المثير ج- وضوح المعلومه د-الامراض النفسيه والعقليه 34- سهوله توليد الافكار لدى الفرد تدل على انه يتميز بـــ: أ-الاصاله ب-الطلاقة ج- المرونه د- الحساسيه للمشكلات 35- من خطوات اسلوب حل المشكلات: أ-اصدار الاحكام ب-العمق والاتساع ج- تحديد المشكلة د- التمييز 36- يمكن القول أ-يوجد توافق عام بين العلماء في مدى امكانيه تعلم مهارات التفكير ب-يوجد اختلاف عام بين العلماء في مدى امكانيه تعلم مهارات التفكير ج- لايمكن ان تتحسن وتتطور مهارات التفكير بالتدريب والمراس والتعلم د- تعلم مهارات التفكير لايحتاج الى تعليم منظما وهادفا 37- تعتبر.......هي قراءه متانيه لغرض التقويم : أ-القراءه المتانيه ب-القراءه الماسحه ج- القراءه الفاعله د- القراءه التحليليه الناقده 38- الممارسه......هو مايستخدمه اغلب الطلبه الذي يدرس للامتحان فقط : أ-للتذكر ب-للتحسين ج- للتطوير د- للفهم 39- الفرق بين التفكير ومهارات التفكير : أ-التفكير عمليه عقليه ومهارات التفكير مهاره حركيه ب-التفكير عمليه فيسلوجيه بينما مهارات التفكير تتضمن معالجه المدخلات ج- التفكير معالجه المدخلات ومهارات التفكير معالجه المعلومات د- التفكير يتضمن الاستنتاج والاستنباط بينما مهارات التفكير تتضمن الادارك 40- الانفعالات هي : أ-حاله نفسيه ذات صبغه وجدانيه ب-حاله داخليه تؤدي الى استثاره الفرد وتوجيه ج- نوع من الخبره المنظمه نسبيا د- تغير شبه دائم في الاداء 41- مهاره التلخيص من المهارات التي تساعد على فهم المحتوى وتصقل: أ-الكتابه ب-القراءه ج- الحديث د- القراءه والكتابه معا 42- تفيد مهاره..........في تعلم الخصائص المشتركه بين الاشياء: أ-المقارنه ب- التلخيص ج-التصنيف د- تدوين الملاحظات 43- من اوجه الشبه بين الطريقه الاستقرائيه والاستنتاجيه: أ-مترادفتان أي متشابهتان ب-طرق في اكتساب المعلومه أي المعرفه ج-القراءه السريعه فيهما د- القراءه البطيئه فيهما 44- الاقتباس هي : أ-نسخ الفقرات او الجمل من المرجع كما هي واستخدامها ب-تلخيص الفكره التي وردت في المصدر وكتابتها بااسلوبك ج- اعاده صياغه الفكره الوارده في المرجع مع الحفاظ على المضمون من دون تغير د- نسخ الفقرات والجمل من المرجع كما هي مع تصريف بسيط 45- تتميز الطريقه........في التعلم بان المتعلم يسير بطريقه جزئيه على شكل خطوات للوصول للهدف: أ-التحليلية ب- الاستقرائية ج- الاستنتاجيه د- الابتكاريه 46- يشير مصطلح النضج الى: أ-وصول الفرد الى النمو الكامل ب-التقدم في العمر الزمن ج- تكرار حدوث نفس الاستجابات د- عمليه ارتقائيه تحدث تغيرات منتظمه 47- تشير المرونه في التفكير الابتكاري الى: أ-كميه الافكار التي يمكن للفرد انتاجها ب-الفكره التي تتميز بالجده ج- الحساسيه للمشكلات د- التفكير في الموضوع وفق اكثر من اطار 48- الواقع الفعلي يقول اننا نخرج اعداد هائله من طلباتنا وخبراتهم الاساسيه أ-التذكر واستدعاء المعلومات ب-الفهم ج- التحليل د- التفكير 49- يعتبر النضج........في عمليه التعلم: أ-شرط أساسي ب-شرط غير أساسي يحل محله التدريب ج- شرط د-شرط سطحي 50- الهدف الاهم لممارسه "تدوين الملاحظات"و"عمل الملخصات" هو: أ-الاستغناء عن الرجوع الى الكتاب المقرر ب- تقليل حجم وكميه المعلومات المطلوب حفظها واستظهارها ج- تسهيل عمليه تذكر المعلومات والتفاعل معها وربطها واعاده ترتيبها د- حفظ المعلومات في سجل خاص يسهل الرجوع اليها 51- SQ3Rs ترتبط بـ ........ أ-القراءه السريعه ب-القراءه التصفحيه ج- القراءة الدراسية د- القراءه التحليله الناقده 52- من خصائص الملخص أ-يحتوي على اراء شخصيه ب-يحتوي على افكار رئيسيه ج- يحتوي على توصيات واقتراحات د- وسيله غير جيده للدراسه 53- الطالب الذي ينظر الى الموضوع بطريقه شموليه فاانه يستخدم الطريقه.......في: أ-الاستقرائيه ب- الاستنتاجيه ج- التركيبيه د- التحليليه 54- يمثل التفكير سلوكا معقدا يساعد على: أ-النضج ب-تجنب الانفعال الشديد ج- تسجيل وحفظ المعلومات د- التخطيط وحل المشكلات 55- السلوك الانساني هو .. أ-نشاط جسمي يصدر من الانسان ب-اسلوب التفكير ج- قدره الفرد على التمييز والتصور د- كل نشاط يصدر من الفرد 56- يكون التعلم اكثر فاعليه اذا كان مرتبط بــ: أ-تنظيم وشموليه المعلومات ب-تفسير البيانات ج- المقارنه د- الامور التي يهتم بها الفرد 57- من مهارات التفكير التي تم دراستها ومناقشتها من خلال المحاضرات هي: أ-التصنيف ب-تنظيم المعلومات ج- تفسير البيانات د-جميع المهارات المشار اليها من الفقرات السابقه 58- تعتبر الاصاله والطلاقه والمرونه من مكونات أ-التفكير الابتكاري ب-التفكير التقاربي ج- التفكير التباعدي د- التفكير الناقد 59- يستطيع المربون تنميه الذاكره ببذل الجهود في: أ-زياده القلق لدى الطالب ب-العقاب ج- الاهتمام بعنصر التشويق وجذب الانتباه د- عدم التركيز على الدافعيه 60- من معايير التفكير الناقد: أ-تفسير وحل المشكلات ب-المنطق ج- تسجيل وحفظ المعلومات د- التغيير في اداءالفرد 61- تؤكد الدراسات انه بدون التركيز و الانتباه لايتحقق: أ-التذكر ب-النضج ج- الدافعيه د- الانفعالات 62- تتضمن عمليه التصنيف شروطا منها: أ-الشموليه ب-انتاج المعلومات ج- التفكير في شيئين او اكثر في ان واحد د- المرونه في التفكير 63- يمكن تعريف التذكر على انه: أ-القدره على توظيف المعلومات ب-القدره على استنباط او انتاج قضايا او افكار جديده ج- القدره للتوصل الى احكام او قرارات د- القدره على اكتساب وحفظ واسترجاع الخبرات 64- من اهم معايير التفكير الناقد وهو المدخل الرئيسي لباقي المعايير هو: أ-الربط ب-المنطق ج- العمق والاتساع د- الوضوح 65- الشخص الذي يفسر القران كلمه كلمه وايه ايه هو الشخص: أ-عقلاني ب-ابتكاري ج- استنتاجي د- استقرائي 66- القراءه .........التي لاتتطلب التركيز الدقيق وهدفها الاول هو(غير واضح باقي السؤال)دون الاهتمام بالتفصيلات هي : أ-السريعه ب-الانتقاليه ج- الماسحه د- الناقده 67- يحتاج الفرد لتعلم مهارات التفكير الى: أ-تعليم منظم واسلوب هادف ومستمر ب-بناء علاقات اجتماعيه ج- البحث عن مصادر المعلومه د- اختيار وانتقاء المعلومات 68- تعتبر.......ركيزه اساسيه تميز النشاط الانساني وتنظم المواقف المستقبليه: أ-القدره ب-المهاره ج- الذاكره د- الفروق الفرديه 69- الشخص الذي يقراء القران الكريم ويستنبط الاحكام او يسعى للكشف عن الجو العام للسوره وفيما تتحدث يطلق عليه الشخص: أ-استقرائي ب-استنتاجي ج-عاطفي د- انفعالي 70 - بدون الذاكره الانسانيه أ-يرتبط النشاط الانساني بالادارك الحسي المباشر ب-نستطيع الاحتفاظ والاستفاده من نواتج العلم ج- يحدث التعلم د- يستطيع ان نخطط للمستقبل |
|
2012- 5- 20
|
#7 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ஐஓஐஓ كــــل مايخـــص مهآرات آلتعـــلم وآلتفكـــــير ஐஓஐஓ
تسلم دياتك وفالك الـ a+ ان شاءالله
|
|
2012- 5- 20
|
#8 |
|
متميزة بالتربية الخاصة
|
رد: ஐஓஐஓ كــــل مايخـــص مهآرات آلتعـــلم وآلتفكـــــير ஐஓஐஓ
مهارات التعلم والتفكير واجبات الترم الماضي الواجب 1 - ـ من العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول أ ـ الفهم والوضوح للمعلومة ب ـ تشتت الانتباه ج ـ عدم التفاعل مع المثير د ـ استقبال المعلومة بحاسة من الحواس 2 ـ إن مصطلح ........... يعتبر نوع من الخبرة المنظمة نسبيا ويشير إلى تكرار حدوث نفس الاستجابات أو ما يشابهها أ ـ التدريب ب ـ النضج ج ـ الممارسة د ـ التعلم 3 ـ يشير مصطلح ...... إلى التغيرات الفسيولوجية نتيجة للعوامل الوراثية في أغلب الأحيان أ ـ الممارسة ب ـ التعلم ج ـ النضج د ـ الانفعالات ـــــــــــــــــــــــــــ الواجب2 يعرف........................بأنه عبارات موضوعيه مختصره تحقق الهدف أ-الملخص ب-الدقه ج-التحليل د-التصنيففي الطريقه.............................المتعلم ينظر الى الموضوع بطريقه شموليه أ-الاستنتاجيه ب-الاستقرائيه ج-النقديه من عناصر التفكير الابتكاري أ- التدريب ب-النقد ج-التفسير د-الطلاقه ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الواجب3 من العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول أـ الفهم والوضوح للمعلومة د ـ استقبال المعلومة بحاسة من الحواس ج ـ عدم التفاعل مع المثير ب ـ تشتت الانتباه 2- يشير مصطلح ...... إلى التغيرات الفسيولوجية نتيجة للعوامل الوراثية في أغلب الأحيان الممارسة التعلم النضج الانفعالات 3/ التفكير في قضية أو موضوع من وجهات نظر مختلفة يعتبر طلاقه أصالة مرونة حساسية للمشكلات 4/ نوع القراءة التي تتصف بالسرعة مع فهم واستيعاب واهتمام بالوقت هي القراءة الفاعلة التصفحية الماسحة الانتقائية واجب مهارات التعلم والتفكير الترم الحالي ,, .. جنآآن الاول / 1/ـ يشير مصطلح ...... إلىالتغيرات الفسيولوجية نتيجة للعوامل الوراثية في أغلب الأحيانإ : أ- الممارسة ب- التعلم ج- النضجج د- الانفعالات 2/ من العوامل التي تساعدعلى بقاء المعلومة مدة أطول أ ـ استقبال المعلومةبحاسة من الحواس ب ـ عدم التفاعل معالمثير ج ـ تشتتالانتباه د - الفهم والوضوحللمعلومة 3/ إن مصطلح ........... يعتبر نوع من الخبرة المنظمة نسبيا ويشير إلى تكرار حدوث نفسالاستجابات أو ما يشابهها: أ ـالممارسة ب ـالنضج ج ـالتدريب د ـ التعلم الثاني / 1/ يعرّف ........ بأنه عبارات موضوعية مختصرة تحقق الهدف أ- الملخص ب- التحليل ج- التصنيف د- الدقة 2/ في الطريقة ........ المتعلم ينظر إلى الموضوع بطريقةشمولية أ/ الاستنتاجية ب/ النقدية ج- التحليلية د- الاستقرائية 3/ من عناصر التفكيرالابتكاري أ/ النقد ب/ التفسير ج/ اتدريب د/ الطلاقة الثالث / 1/ من العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدةأطول أ/ الفهم والوضوح للمعلومة ب/ تشتت الانتباه ج/ عدم التفاعل معالمثير د/ استقبال المعلومة بحاسة منالحواس 2/ـ يشير مصطلح ...... إلى التغيرات الفسيولوجية نتيجة للعواملالوراثية في أغلب الأحيان أ/ الممارسة ب/ التعلم ج/ النضج د/ الانفعالات 3/ التفكير في قضية أو موضوع من وجهات نظر مختلفةيعتبر أ/ طلاقة ب/ أصالة ج/ مرونة د/ حساسية للمشكلات 4/ نوع القراءة التي تتصف بالسرعة مع فهم واستيعاب واهتمامبالوقت هي القراءة: أ/ الفاعلة ب/ التصفحية ج/ الماسحة د/ الانتقائية للي مايحمل او مايفتح عنده /ها |
|
2012- 5- 20
|
#9 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ஐஓஐஓ كــــل مايخـــص مهآرات آلتعـــلم وآلتفكـــــير ஐஓஐஓ
اوكك هتاااان هذي هــي,,,,
 - القراءة الدراسية : وهي نفسها القراءة الفاعلة ويشير بعض المختصين إلى خمس خطوات تسهم في زيادة فاعلية القراءة الدراسية والثلاث كلمات Q والكلمة الثانية تبدأ بحرف S وهذه الكلمة تشير إلى كلمة أنجليزية تبدأ بحرف :( SQ3R ) وهي تجمعها على النحو التالي : R الأخيرة تبدأ بحرف قم بقراءة ماسحة . : (Survey)ٍ ١. استطلع حدد اسئلة حول الموضوع . : (Question) ٢. اسأل بشكل سريع وفاعل لتجيب على أسئلتك . (Read) ٣. اقرأ من أجل التذكر والاحتفاظ بالمعلومة . يفضل الرجوع إلى النظرية المعرفية في التعلم في المذكرة (Recite) ٤. تذكرأو استرجع السابقة لعل فيها الفائدة عن العوامل التي تعين على بقاء المعلومة مدة أطول . باعادة صياغة ما فهمته بالكتابة بطريقة مختصرة. وتعتبر مرحلة تقويمية والتي تقوم ا بنفسك لتتأكد من (Review) ٥. راجع حصول التعلم . |
|
2012- 5- 20
|
#10 | |
|
صديق قسم التربية الخاصة
|
رد: ஐஓஐஓ كــــل مايخـــص مهآرات آلتعـــلم وآلتفكـــــير ஐஓஐஓ
اقتباس:
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| ஐஓஐஓ كــــل مايخـــص مهآرات آلتعـــلم وآلتفكـــــير ஐஓஐஓ | هتآآن | المستوى الأول - كلية الأداب | 61 | 2014- 12- 26 09:45 PM |
| ஐஓஐஓ كل مايخـــص الاخلاق الاسلاميه وآداب المهنة ஐஓஐஓ | هتآآن | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 78 | 2012- 5- 19 03:03 PM |
| ஐஓஐஓ كل مايخـــص الصحـــــــــة النفسيــــــة ஐஓஐஓ | هتآآن | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 90 | 2012- 5- 19 02:20 PM |
1اعجاب
