 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 4 تربية خاصة ارشيف المستوى الرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2012- 12- 23
|
#2 |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: آسئلة آختبآر آلآضطرآبآت
احمد رجب
|
|
2012- 12- 23
|
#3 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: آسئلة آختبآر آلآضطرآبآت
احمد رجب
|
|
2012- 12- 23
|
#4 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: آسئلة آختبآر آلآضطرآبآت
 |
|
2012- 12- 24
|
#5 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: آسئلة آختبآر آلآضطرآبآت
1ـ يتأثر السلوك الإجرائي بالمثيرات التي .......... أ ـ تتوسطه ب ـ تبتعد عنه ج ـ تسبقه د ـ تليه 2ـ يسمى المثير الذي يضعف السلوك إذا حدث بعده بالمثير ........ أ ـ المعمم ب ـ العقابي ج ـ المعزز د ـ السلبي 3ـ يقصد برد الفعل الانعكاسي ...... أ ـ السلوك الإجرائي ب ـ السلوك الإستجابي ج ـ السلوك الإيجابي د ـ السلوك السلبي 4ـ إن من أسباب ظهور ...... هو تعرض الأطفال لإصابات الدماغ أو بعض أ ـ الكذب ب ـ النشاط الزائد ج ـ السرقة د ـ التعزيز 5ـ تعرف ......... بأنها ملاحظة الشخص لنموذج (شخص آخر) وتقليده . أ ـ النمذجة المصورة أو الرمزية ب ـ النمذجة الحية ج ـ التلقين د ـ التعزيز 6ـ تعرف ....... بأنها تلك المثيرات التي تكون حيادية في البداية ولكنها ( غير واضح باقي السؤال ) اقترانها بشكل متكرر بمثيرات بغيضة . أ ـ المثيرات العقابية غير الشرطية ب ـ المثيرات العقابية الشرطية أو الثانوية ج ـ تكلفة الاستجابة د ـ ضبط المثير 7 ـ .......... الغيرة بين التوائم مقارنة بالأخوة غير التوائم . أ ـ تقل ب ـ تساوي ج ـ تزداد د ـ تختفي 8 ـ يشير إجراء ...... إلى تعديل الظروف البيئية التي تحدث فيها السلوكيات غير المرغوبة بهدف. أ ـ التشكيل ب ـ التمييز ج ـ تغيير المثير د ـ ضبط المثير 9 ـ يسمى ......... بتعزيز غياب السلوك. أ ـ التسلسل ب ـ التشكيل ج ـ العقاب د ـ التعزيز التفاضلي للسلوكيات الأخرى 10 ـ يقصد بـ ........ الإشراط المضاد . أ ـ التعزيز التفاضلي للسلوك النقيض ب ـ التعزيز التفاضلي للنقصان التدريجي ج ـ التعزيز التفاضلي للسلوكيات الأخرى د ـ العقاب 11 ـ يعد الإرجاع أو الإضاعة إحدى أشكال .......... أ ـ التسلسل ب ـ التشكيل ج ـ التمييز د ـ التصحيح الزائد 12 ـ يتصف ....... بأنه نمط من السلبية والعدائية والسلوك الشارد الذي ( غير واضح باقي السؤال ) أو المدرسين. أ ـ العدوان الشارد ب ـ العناد الشارد ج ـ الكذب الشارد د ـ صرير الأسنان 13 ـ تتمثل أعراض اضطراب ......... في نقص الانتباه و فرط الحركة . أ ـ صرير الأسنان ب ـ النشاط الزائد ج ـ الانطواء د ـ العناد 14 ـ إن إحدى دلائل ........... عند الطفل هي الابتعاد عن التفاعل ( غير واضح باقي السؤال ) أ ـ الانطواء ب ـ العناد ج ـ الكذب د ـ النشاط الزائد 15 ـ ينص مبدأ ..... على أن إلغاء التعزيز ( غير واضح باقي السؤال ) الماضي سيؤدي إلى إيقاف ذلك السلوك . أ ـ التعزيز ب ـ ضبط المثير ج ـ العقاب د ـ المحو 16 ـ إن وحدة القياس الرئيسية في ميدان تعديل السلوك هي ......... أ ـ التعزيز ب ـ تكلفة الاستجابة ج ـ معدل الاستجابة د ـ المثير 17 ـ تعرف .......... بأنها مجموعة الظروف الحقيقية التي يعيش فيهل الفرد وتؤثر ( غير واضح باقي السؤال ) أ ـ البيئة ب ـ الاستجابة ج ـ تكلفة الاستجابة د ـ معدل حدوث الاستجابة 18 ـ يعرف الإشراط البافلوفي بـ ........ أ ـ الإشراط الكلاسيكي ب ـ الإشراط الإجرائي ج ـ التعلم الاجتماعي د ـ التعلم المعرفي 19 ـ يقصد بالإشراط الاستجابي .......... أ ـ الاشراط الإجرائي ب ـ الاشراط الكلاسيكي ج ـ التعلم الاجتماعي د ـ التعلم المعرفي 20 ـ تستخدم ......... عندما يكون المعالج السلوكي مهتماً بمعرفة طول الفترة ( غير واضح باقي السؤال ) فيها حدوث السلوك . أ ـ تكرار السلوك ب ـ معدل حدوث السلوك ج ـ نسبة حدوث السلوك د ـ مدة حدوث السلوك 21 ـ إن المبدأ الذي يشكل حجر الأساس في ميدان تعديل السلوك هو مبدأ الثواب ( غير واضح باقي السؤال ) أ ـ التسلسل ب ـ التشكيل ج ـ العقاب د ـ التعزيز 22 ـ يشير العقاب من الدرجة ......... إلى إضافة مثير منفر بعد السلوك مباشرة . أ ـ الأولى ب ـ الثانية ج ـ الثالثة د ـ الرابعة 23 ـ يعرف ......... بأنه ذلك الإجراء الذي يشتمل على التعزيز الإيجابي المنظم للاستجابة ( غير واضح باقي السؤال ) تقترب شيئاً فشيئاً من السلوك النهائي . أ ـ التشكيل ب ـ التسلسل ج ـ ضبط المثير د ـ التلقين 24 ـ تشير الأهداف إلى ما يتوقع أن يكتسبه الفرد من مهارات وخبرات بعد ( غير واضح باقي السؤال ) من تطبيق برنامج تعديل السلوك . أ ـ قصيرة المدى ب ـ طويلة المدى ج ـ السلوكية د ـ الخاصة 25 ـ يعرف ............ بأنه ذلك الأجراء الذي يؤدي فيه حدوث السلوك إلى توابع ايجابيه وتوابع سلبية . أ ـ التسلسل ب ـ ضبط المثير ج ـ العقاب د ـ التعزيز 26 ـ تعرف ...... بأنها المحك الذي نلجأ إليه لتحديد مستوى الأداء المطلوب في ( غير واضح باقي السؤال ) أ ـ المعايير ب ـ الأداء ج ـ الظروف د ـ الأهداف قصيرة المدى 27 ـ يشير ............ إلى الأفعال السلوكية القابلة للقياس . أ ـ المعيار ب ـ الأداء ج ـ الظرف د ـ الهدف طويل المدى 28 ـ يعرف ......... بأنه ذلك المثير الذي يؤدي بطبيعته إلى تقوية السلوك ( غير واضح باقي السؤال ) أ ـ العقاب الأولي ب ـ العقاب الثانوي ج ـ المعزز الأولي د ـ المعزز الثانوي 29 ـ تعرف الفترة الزمنية المنقضية بين حدوث المثير وظهور الإستجابة بـ................. أ ـ شدة السلوك ب ـ معدل السلوك جـ كمون السلوك د ـ نسبة السلوك 30 ـ يقصد بـ ............... مدى ثبات نتائج الملاحظة بين ملاحظ و آخر . أ ـ نسبة حدوث السلوك ب ـ مدة حدوث السلوك ج ـ نسبة الاتفاق بين الملاحظين د ـ معدل حدوث السلوك 31 ـ يعرف ........... بأنه الرفض وعدم الامتثال لما يطلب من الشخص . أ ـ العناد ب ـ التعزيز ج ـ التشكيل د ـ النمذجة 32 ـ تصف الأهداف السلوكية خطوات ........... قابلة للملاحظة والقياس بشكل ( غير واضح باقي السؤال ) أ ـ إجرائية ب ـ استجابية ج ـ معممة د ـ طويلة المدى 33 ـ إذا كان معدل حدوث السلوك مرتفعاً فإنه ............ أ ـ يحتاج إلى فترة ملاحظه طويلة ب ـ يحتاج إلى فترة ملاحظة قصيرة ج ـ لا يحتاج إلى الملاحظة د ـ سلوك مرغوب 34ـ يعرف ............ بأنه تسجيل عدد مرات حدوث السلوك خلال فتره زمنية محدد ( غير واضح باقي السؤال ) أ ـ تكرار السلوك ب ـ معدل حدوث السلوك ج ـ نسبة حدوث السلوك د ـ مدة حدوث السلوك 35 ـ إن العامل الحاسم في نجاح إجراء التصحيح الزائد هو ....... الفرد أثناء (غير واضح باقي السؤال ) أ ـ تعزيز ب ـ عدم تعزيز ج ـ عقاب د ـ تشكيل سلوك 36 ـ يعرف ......... بأنه إجراء يشتمل على الاستخدام المؤقت لمثيرات تمييزية إضافية بهدف زيادة احتمالية الفرد للسلوك المستهدف . أ ـ التلقين ب ـ الإخفاء ج ـ ضبط المثير د ـ التعزيز 37 ـ يطلق مصطلح ............ على مبدأ المحو . أ ـ التعزيز ب ـ العقاب ج ـ التلقين د ـ الإطفاء 38 ـ تسمى عملية تعزيز السلوك بشكل متكرر في بعض المواقف وعدم تعزيزه في المواقف ( غير واضح باقي السؤال ) بعملية .......... أ ـ التعزيز الإيجابي ب ـ التعزيز السلبي ج ـ التعزيز الفارقي أو التفاضلي د ـ العقاب 39 ـ يعرف ............ بأنه اتفاقية مكتوبة توضح العلاقة بين المهمة التي سيؤديها الفرد التي سيحصل عليها نتيجة لذلك . أ ـ تغيير السلوك ب ـ التشكيل ج ـ الإشراط الكلاسيكي د ـ التعاقد السلوكي 40 ـ غالباً ما يسمى إجراء تكلفة الاستجابة بـ ........... أـ الغرامة أو المخالفة ب ـ النمذجة ج ـ المعززات الرمزية د ـ المعززات المعممة 41 ـ يشير .............. إلى عدد مرات حدوث السلوك في الدقيقة . أ ـ تكرار السلوك ب ـ معدل حدوث السلوك ج ـ نسبة حدوث السلوك د ـ مدة حدوث السلوك 42 ـ تشمل ............. تقسيم فترة الملاحظة الكلية إلى فترات زمنية ( غير واضح باقي السؤال ) حدوث السلوك المستهدف فيها . أ ـ تسجيل الفواصل الزمنية ب ـ نسبة حدوث السلوك ج ـ مدة حدوث السلوك د ـ تكرار السلوك 43 ـ إذا كانت نسبة الاتفاق بين الملاحظين ......... فأكثر (غير واضح باقي السؤال ) أ ـ 50 % ب ـ 60% ج ـ 70 % د ـ 80 % 44 ـ تعد الممارسة الإيجابية إحدى أشكال ......... أ ـ التصحيح الزائد ب ـ التسلسل ج ـ التشكيل د ـ التمييز 45 ـ تتراوح نسبة العناد بين أطفال المدرسة الابتدائية فيما بين . أ ـ 16 – 22 % ب ـ 10 – 15 % ج ـ 12 – 16 % د ـ 26 – 28 % 46 ـ تتراوح مرحلة الاستقلال التي يكون فيها العناد سلوك طبيعي مابين العام ............... أ ـ الأول و الثاني ب ـ الثاني والثالث ج ـ الثالث والرابع د ـ الرابع والخامس 47 ـ تعرف .............. بأنها تغيير في سلوك الفرد ينتج عن ملاحظته لسلوك ( غير واضح باقي السؤال ) أ ـ النمذجه ب ـ تحليل المهارة ج ـ ضبط المثير د ـ تكلفة الاستجابة 48 ـ يهد العناد سلوكاً طبيعياً في مرحلة الاستقلال وكذلك في بداية مرحلة ................ أ ـ الرشد ب ـ الشباب ج ـ المراهقة د ـ الطفولة الوسطى 49 ـ يرتبط مصطلح المراهق المحتج أول الرافض بسلوك ........ أ ـ العناد ب ـ الكذب ج ـ الغيرة د ـ صرير الأسنان 50 ـ يركز تعديل السلوك على السلوك ........ أ ـ الباطن ب ـ الخفي ج ـ الظاهر د ـ النموذج 51 ـ إن السلوك الإنساني في الغالبية ( مو واضح التصوير ) أ ـ قابل لتعديل والتغيير ب ـ غير قابل لتعديل والتغيير ج ـ نموذج د ـ وراثي 52 ـ يجزأ ........ إلى مجموعة من الاستجابات . أ ـ المثير ب ـ السلوك ج ـ التعزيز د ـ البيئة 53 ـ تجزأ .......... إلى مجموعة من المثيرات . أ ـ الاستجابة ب ـ البيئة ج ـ السلوكيات د ـ الاستجابات 54 ـ تصف مبادئ ............ تشكيل العلاقات بين المثيرات القبلية والسلوك الاستجابي . أ ـ الاشراط الكلاسيكي ب ـ الاشراط الاجرائي ج ـ التعزيز د ـ العقاب 55 ـ يعرف نموذج .......... بالمنحنى السلوكي المعرفي . أ ـ التعلم المعرفي ب ـ التعلم الاجتماعي ج ـ الاشراط الكلاسيكي د ـ الاشراط الإجرائي 56 ـ يسمى المثير الذي يؤدي اختفاؤه إلى تقوية السلوك ............ أ ـ عقاباً ثانوياً ب ـ عقاباً أولياً ج ـ معززاً سلبياً د ـ معززاً ايجابياً 57 ـ يشير العقاب من الدرجة ............ إلى إزالة مثير إيجابي بعد حدوث ( غير واضح باقي السؤال ) أ ـ الخامسة ب ـ الرابعة ج ـ الثالثة د ـ الثانية 58 ـ يشتمل الهدف السلوكي على ثلاث عناصر أساسية هي : ........ (غير واضح باقي السؤال ) أ ـ الأداء ب ـ الأماكن ج ـ التعزيز د ـ العقاب 59 ـ تشمل المعززات ............. الأشياء التي يحبها الفرد كالألعاب (غير واضح باقي السؤال ) أ ـ الاجتماعية ب ـ الأولية ج ـ المادية د ـ المعممة 60 ـ تعرف المعززات ........... بأنها تلك المعززات القابلة للاستبدال مثل النقاط ( غير واضح باقي السؤال ) أ ـ المعممة ب ـ الرمزية ج ـ الأولية د ـ الاجتماعية 61 ـ تشير المعززات ........... إلى الثناء ,المدح ,الابتسامة ,الانتباه أ ـ المادية ب ـ المعممة ج ـ الاجتماعية د ـ الاصطناعية 62 ـ تسمى المثيرات التي تصبح ذات علاقة بالسلوك الإجرائي نتيجة لارتباطها (غير واضح باقي السؤال ) بالمثيرات .......... أ ـ التمييزية ب ـ العقابية ج ـ الإيجابية د ـ السلبية 63 ـ قد تأخذ ......... مظهر النكوص إلى مرحلة سابقة من النمو . أ ـ البيئة ب ـ الغيرة ج ـ الوراثة د ـ تكلفة الاستجابة 64 ـ قد يظهر ......... بجانب الأعراض الأخرى كالسرقة أو الخوف . أ ـ التعزيز ب ـ العقاب ج ـ التسلسل د ـ الكذب 65 ـ يصبح اضطراب مص الإبهام مصدراً للقلق اعتباراً من سن ....... سنوات أ ـ خمس ب ـ ست ج ـ سبع د ـ تسع 66 ـ إن السلوك وفقاً لنموذج التعلم المعرفي هو محصلة لعوامل ثلاثة أساسية هي .......... والعوامل المعرفية والسلوك . أ ـ المثير ب ـ التعزيز ج ـ البيئة د ـ العقاب 67 ـ يعرف ........... بأنه تلقين من خلال الإشارة أو النظر باتجاه معين. أ ـ التلقين الجسدي ب ـ التلقين الإيمائي ج ـ التلقين اللفظي د ـ ضبط المثير 68 ـ إن المبدأ الرئيسي في علم السلوك الإنساني هو أن السلوك ......... أ ـ محكوم بنتائجه ب ـ غير محكوم بنتائجه ج ـ وراثي د ـ داخلي 69 ـ تتراوح نسبة انتشار اضطراب النشاط الزائد لدى أطفال المدارس الابتدائية ما بين ......... أ ـ 5 – 20 % ب ـ 5 – 10 % ج ـ 5 – 15 % د ـ 5 – 25 % 70 ـ إن السلوك ......... أقرب ما يكون من السلوك الإرادي أ ـ الإستجابي ب ـ الإجرائي ج ـ السلبي د ـ الإيجابي 
|
|
2012- 12- 24
|
#6 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: آسئلة آختبآر آلآضطرآبآت
هل الاسئلة حلها صحيح
 لتاكد فقط والثقة موجوده 
|
|
2012- 12- 24
|
#7 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: آسئلة آختبآر آلآضطرآبآت
بالتوفيق نعم صحيحه
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة ابو فهد ومشعل ; 2012- 12- 24 الساعة 11:02 PM |
|
|
2012- 12- 25
|
#8 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: آسئلة آختبآر آلآضطرآبآت
سؤال 6
تعرف ......... بأنها تلك المثيرات التي تكون حيادية في البداية ولكنها (تكمله السؤال الناقص) تكتسب خاصية العقاب بعد اقترانها بشكل متكرر بمثيرات بغيضة..؟
الجواب ..(ب)_ المثيرات العقابية الشرطية أو الثانوية |
|
2012- 12- 25
|
#9 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: آسئلة آختبآر آلآضطرآبآت
54_ تصف مبادئ ....... تشكيل العلاقات بين المثيرات القبلية والسلوك الاستجابي..؟
الجواب الصحيح أ_ الاشراط الكلاسيكي المحاضرة الخامسه ص 10 |
|
2012- 12- 25
|
#10 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: آسئلة آختبآر آلآضطرآبآت
12 _ يتصف ...... بأنه نمط من السلبية و العدائية والسلوك الشارد الذي غالبا مايوجد ضد الوالدين او المدرسين ....؟
^ ^ ^ تكمله السؤال الجواب .. العناد الشارد |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| علوم القراان2 | لولي 4 | الدراسات الإسلامية | 6 | 2012- 12- 22 04:47 PM |
| الحلول الصحيحة وملف للمذاكرة للتقويم التربوي | روعةحلم | ارشيف المستوى 4 تربية خاصة | 34 | 2012- 12- 22 02:11 PM |
