 |
|
||||||
| اعاقة سمعية - ارشيف تربية خاصة المستوى 7 اعاقة سمعية - ارشيف تربية خاصة المستوى 7 التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2013- 5- 7
|
#111 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: � ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة استراتيجيات تعليم اعاقة سمعيه قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
تعريف الدمج :
هو التكامل الاجتماعي والتعليمي للأطفال المعاقين وغير المعاقين في المدارس العادية لجزء معين من الوقت في اليوم الدراسي على الأقل ويتطلب هذاالتعريف شرطين هما : - وجود الطالب في الصف العادي لجزء من اليوم . - الاختلاط الاجتماعي المتكامل ,,,, عوامل ومتطلبات نجاح عملية الدمج : - التكامل . - التخطيط التربوي المستمر ويعمل الدمج على تحقيق الإغراض الآتية : 1. يذيب الفوارق الفردية والنفسية والاجتماعية بين الأطفال المعاقين والأسوياء . 2. يعمل على تعديل الاتجاهات السلبية والنظرة الدونية للأطفال المعاقين سواء من قبل الأسرة أو المجتمع . 3. رفع المعاناة عن أسر الطفل المعاق بأن ابنها في مدرسة عادية . 4. زيادة دافعية الطفل المعاق للتعليم من خلال تلقيه للتعليم في بيئته الطبيعية ومع أقرانه الأسوياء . 5. يؤدي إلى تكيف المعاق نفسيا واجتماعيا مع أقرانه الأسوياء . 6. يزيد شعوره بذاته |
|
2013- 5- 7
|
#112 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: � ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة استراتيجيات تعليم اعاقة سمعيه قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
اتجاهات للدمج :
>> اتجاهيعارض بشدة الدمج >> اتجاه يؤيد مبدأ الدمج. >> اتجاه محايد ,,, إيجابيات الدمج : 1. يحقق الدمج التفاعل الاجتماعي للطفل المعاق . 2. يعمل الدمج على بناء شخصية الطفل المعاق . 3. يعمل الدمج على تنمية مفهوم الذات للطفل المعاق . 4. يعمل الدمج على زيادة شعور وإحساس الفرد المعاق بأنه ضمن هذا المجتمع وعضو فعال . 5. تكامل الخدمات التعليمية داخل المدرسة . 6. يخفف الحالة النفسية لأسرة الطفل المعاق . ,,,,, سلبيات الدمج : 1. أن يكون المعاق مجال للسخرية من قبل زميله السوي . 2. زيادة التباعد بين الطفل السوي والمعاق إذا كان هناك نفور من الطفل السوي وعدم قبول لزميله المعاق . 3. اتساع الفوارق النفسية والاجتماعية بين الأطفال الأسوياء والمعاقين يؤدي إلى خلل في موازين مدخلات ومخرجات التربية الخاصة . 4. ظهور بعض الأنماط السلوكية والحالة النفسية غير المستقرة للطفل المعاق ,,,,, المشكلات الإدارية التى تواجه مدراء المدارس عند دمج المعوقين سمعيا : 1- عدم توفير الصيانة اللازمة للمبني المدرسي . 2- التزام مدير / مديرة المدرسة حرفيا بالأنظمة والتعليمات التى تصدر من إدارة التعليم ضد أهداف مصلحة الدمج . 3- عدم وجود خدمات مساندة لصفوف الصم ( مكتبة - مختبرات - وسائل ) يؤثر على تحقيق أهداف الدمج . 4- عدم تقبل الطلاب الصم لمدير المدرسة لعدم قدرته على التواصل معهم بسهولة ، يزيد برنامج الدمج أعباء وظيفية على الإدارة المدرسية العادية |
|
2013- 5- 7
|
#113 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: � ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة استراتيجيات تعليم اعاقة سمعيه قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
اعذروني ع القصور
كان بودي اسوي اكثر لكم بس الموقع جنني بس يعلق يالله الحين بترخص منكم موفقين يارب 
|
|
2013- 5- 7
|
#114 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: � ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة استراتيجيات تعليم اعاقة سمعيه قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
الظاهر العالم راحت تختبر الموقع صار خفيف مابوه ازين منه
 يالله يارب تسهل علينا وتجعل الدرجات الكويسه الممتازه من نصيبنا يارب  باذن الله متفائل خير مع الدكتور عادل احسن انه يبي يخلي البداية مسك 
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| »§::Ξ… استراتيجيات تعليم ذوي الاعاقه العقليه …Ξ::§« | Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ | اعاقة عقلية- ارشيف تربية خاصة المستوى 7 | 39 | 2013- 5- 15 09:18 PM |
| اسئلة اختبار مادة استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم | αтзьйч αℓ-Jя7 | صعوبات تعلم - ارشيف تربية خاصة المستوى 7 | 30 | 2013- 5- 11 12:52 AM |
| � ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة اعاقة التوحد قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ | Мαнαвн | اعاقة عقلية- ارشيف تربية خاصة المستوى 7 | 115 | 2013- 5- 7 06:28 PM |
| فضيحة اسماء المرشحات في الخدمة المدنية 2012 | البريئة2 | ملتقى المواضيع العامة | 21 | 2012- 3- 13 08:54 PM |
| تنفيذا للأمر الملكي الكريم:الخدمة المدنية تدعو (28.390) مواطنة من المتقدمات على الوظائف التعليمية (من عنده ملف الاسماء ؟) | البريئة2 | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 18 | 2012- 3- 12 01:13 AM |
