 |
|
||||||
| المستوى الثاني - كلية الأداب ملتقى طلاب وطالبات المستوى الثاني جميع تخصصات كلية الآداب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل. |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2013- 5- 10
|
|||
|
|||
|
⌡[ شرح نموذج اسئلة اختبار " مبادئ الاحصاء " 1434هـ ]⌠ ♥
[align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://www.mobdi3ine.net/up1/13681919581.gif');"][cell="filter:;"][align=center]
 السلام عليكم وَ رحمة الله وَ بركاته ♥ - اولاً اعتذر لـ التأخر بـ طرح مثل هذا الموضوع علماً بأن الاختبار غدًا - الله يسهل علينا - لكن لعل و عسى ينتفعون به الطلاب و الطالبات ولو كانوا قِلّة . المُبتغى دعوة قبل نهاية هذا اليوم المُبارك لكل من سـ يُشارك بهذا الشرح ♥ وفقنا الله و إياكم ♥♥. - الشرح - ان شاء الله - بالردود القادمة . الترتيب مطلوب بـ هذه المواضيع لذا عند الانتهاء سـ نفسح لكم المجال بـ الرد :) - لا تنسون الصلاة على رسول الله , اللهُم صلِ وَ سلم عليه ♥ . [/align][/cell][/table1][/align] |
|
2013- 5- 10
|
#2 |
|
مشرفة سابقاً
|
رد: ⌡[ شرح نموذج اسئلة اختبار " مبادئ الاحصاء " 1434هـ ]⌠ ♥
[align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://www.mobdi3ine.net/up1/13681942572.gif');"][cell="filter:;"][align=center]
-           - جمعت لكم الاسئلة اللي من الاختبار تحتاج حفظ طلعت 12 سؤال يعني ان شاء الله 19 درجة لو جاب مثل هالاسئلة احفظوا التعاريف و هالاشياء اللي ماتتغير مثل القوانين و ركزّوا و توكلوا على الله :) بالرد التالي بقية الاسئلة " الجداول و غيرها " و شرحها اتمنى ماتردون عشان الكل يقدر يرجع للشرح بسهولة  + الشرح الجاي مُبسط لأبعد درجة و ان شاء الله ينفعكم :) . [/align][/cell][/table1][/align] |
|
2013- 5- 10
|
#3 |
|
مشرفة سابقاً
|
رد: ⌡[ شرح نموذج اسئلة اختبار " مبادئ الاحصاء " 1434هـ ]⌠ ♥
[align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://www.mobdi3ine.net/up1/13681942572.gif');"][cell="filter:;"][align=center]
 الحين جينا للجداول .. الجدول فيه خطأ وللاسف نسيت اصلحه بدال 63 نحط 36 طيب الجدول فيه اشياء ناقصة ! قبل نشوف الاسئلة لازم نعبي الجدول اولاً .. بـ طريقة المقص و هي اسهل طريقة أول مجهول عندنا بالجدول : التكرار لـ الممرضات اللي اعمارهم 25 . نشوف طريقة المقص طيب :  عندنا 3 اشياء معلومة و مجهول واحد اولاً نرسم هالخطين و اللي يمثلون علامة × ننتبه اننا نوصل العكس مو كل واحد مع اللي جنبه كذا خطأ طيب نجي نضرب المعلوم مع بعض شلون نضربه ؟ الحين فيه 3 ارقام معلومه وصلنا 2 مع بعض " 20 - 36 " و باقي واحد اللي هو " الزاوية المركزية 72 " مع التكرار المجهول هذا نخليه اخر شي الحين نجي لـ " 20 , 36 " نضربهم 20×36 = 720 الحين نجي نآخذ الزاوية المركزية و نقسّم الناتج عليه لانه مايصير نضربه مع مجهول لذلك نقسمه عشان يطلع لنا المجهول بالتكرار : 720 ÷ 72 = 10 العملية الحسابية كاملة ( 20×36)÷72=10 نحط بأول مجهول الرقم اللي طلعناه اللي هو ( 10 ) نجي للمجهول الثاني :  بتقولون هنا طالب زاوية مركزية ! بقولكم نفس الشي مايفرق اهم شي تطبقون طريقة المقص صح زي ماشرحت لكم قبل شوي الاشياء المعلومه تنضرب ببعض الحين وش عندنا مع بعض ؟ 72 و 30 .. تمام و الـ 20 مع مجهول < يعني نخليها آخر شي .. نسوي العملية الحسابية : (72×30)÷20= 108 108 = المجهول بالزاوية المركزية يعني نحط 108 مكان الاستفهام الاحمر نكمل ..  طيب الحين عندنا مجهولين ؟ كيف بنسوي طريقة المقص ! انا اقولكم شيء ضروري تكون مجموع الزوايا المركزية " 360 " خذوها قاعده ذي طيب دامنا عرفنا انو لازم يكون مجموع الزوايا 360 نجمع الزوايا مع بعض + اللي طلعناها قبل شوي (72+36+108) = 216 360 - 216 = 144 طبعاً لازم نطرح عشان تطلع لنا الزاوية المجهولة و نقدر نطبق طريقة المقص عشان يطلع لنا طريقة التكرار المجهول . الحين نكمل و نسوي طريقة المقص يصير ( 20×144)÷72=40 40 = التكرار المجهول لـ 35 الحين نبي نتأكد من حلنا نحسب مجموع التكرار و اللي مفروض لازم يطلع 100 ( 20+10+30+40 ) = 100 نشوف الاسئلة الحين ونحل بسهوله :) ..  [/align][/cell][/table1][/align] |
|
2013- 5- 10
|
#4 |
|
مشرفة سابقاً
|
رد: ⌡[ شرح نموذج اسئلة اختبار " مبادئ الاحصاء " 1434هـ ]⌠ ♥
[align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://www.mobdi3ine.net/up1/13681970061.gif');"][cell="filter:;"][align=center]
نكمل الجداول :  بـ هالجدول مافي اشياء مجهوله ولا شي لازم نطلعه كويس كذا نتوكل على الله ونبدأ نحل .. السؤال الأول تحت الجدول طالب مننا عدد الطلاب الحاصلين على درجة " أقل " من الدرجة 94 ! طيب شلون نعرف نحل بسيطه .. نرجع للجدول نشوف انه طالب عدد الطلاب الحاصلين على " اقل " يعني نحسب من 93 مو من 94 اذا طلب من 94 فـ أقل نحسب الـ 94 معاهم كويس ؟ طيب نشوف عدد الطلاب : اللي حصلوا على 93 = 2 واللي حصلوا على 92 = 2 إذاً مجموعهم = 4 طلاب . اللي بعدو : طالب عدد الطلاب الحاصلين على 94 فـ أقل ايوه هنا نحسب الـ 94 معاهم يعني يصير 4+3=7 طلاب . اللي بعدو : طالب مننا النسبة المئوية للي حاصلين على 94 فـ أقل طيب احنا حسبنا عدد الطلاب الحاصلين على 94 فـ أقل = 7 طلاب الحين نحسب مجموع الطلاب كلهم كم ؟ طلعوا 20 طالب .. الحين ( نقسّم ) عدد الطلاب الحاصلين على 94 + 93 + 92 على مجموع الطلاب كلهم يصير 7÷20 = 0.35 طيب ماطلعت لنا نسبه مئويه هذي نسبه فقط ! الحل اننا نضرب الناتج في 100 لأجل تطلع لنا النسبة المئوية يعني : (7÷20)×100= 35% يعني الخطوات صحيحه و طلع عندنا نفس الحل . - نروح للجدول اللي بعدو " انا ابدأ بالاشياء السهله عشان ما تضيق صدوركم من أولها  " هنا برضو مافي شيء ناقص بالجدول ولا فيه مجهول نتوكل على الله و نبدأ نحل : السؤال الأول : مطلوب اننا نحسب احتمال ان لا يتعرض اي شخص لأي حادث .. طيب شلون نحسب ؟ انا اقولكم الحين 0 يعني ولا حادث تمام ؟ نروح نحسب كم 0 بالجدول ؟ حسبتوا و طلع 9 صح ؟ حلوين .. الحين كم عدد صفوف و اعمده الجدول ؟ لو حسبتوا برضو بيطلع 30 الحين فقط نقسّم :) 9÷30=0.3 < كذا بيطلع بالحاسبه بس ترا نفس 0.30 لا تخافون اللي بعدو :  هنا ركزّوا حبايبي : طالب مننا نحسب احتمال ان يكون هناك حادث واحد على الأقل : كيف بنحله ؟ نطلع احتمال ( حادث واحد + حادثين + ثلاثه حوادث ) نحسب يعني كم 1 بالجدول وكم 2 بالجدول وكم 3 بالجدول بيطلع لنا احتمال حادث = 11 احتمال حادثين = 7 احتمال ثلاثة حوادث = 3 نجمعهم مع بعض ونقسمهم على 30 اللي هو المجموع كامل = (11+7+3)÷30 = 0.7 وهي نفسها 0.70 السؤال اللي بعدو : طالب مننا نحسب احتمال ان يكون هناك حادث واحد على الأكثر .. كيف نحسبه ! نجمع احتمال ولا حادث + حادث واحد يعني احتمال ولا حادث = 9 احتمال حادث واحد = 11 يعني ( 9+11)÷30= 20÷30 = 0.666 و بالتقريب تصير 0.67 [/align][/cell][/table1][/align] |
|
2013- 5- 10
|
#5 |
|
مشرفة سابقاً
|
رد: ⌡[ شرح نموذج اسئلة اختبار " مبادئ الاحصاء " 1434هـ ]⌠ ♥
حبايبي مقدره والله الضغط بالمذاكرة وكل هذا وتبون تفهمون
لكن خلوني اكمل شرح وراح ارتب لكم كل شي و اجمعه بـ ملف و انزله لكم .. الحين بأكمل شرح بالردود و ان شاء الله فجر ترتبها بالموضوع ولا تزعلون لو حذفت الردود لانها لمصلحتكم والله ياليت تكونون متفهمين :) جزاكم الله كل خير 
|
|
2013- 5- 10
|
#6 |
|
مشرفة سابقاً
|
رد: ⌡[ شرح نموذج اسئلة اختبار " مبادئ الاحصاء " 1434هـ ]⌠ ♥
[align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://www.mobdi3ine.net/up1/13682007532.gif');"][cell="filter:;"][align=center]
نكمل المسائل :  الحين بـ هالسؤال طالب عدد الالعاب التي باعتها الشركتين وعطانا معطى اللي هو عدد الالعاب الكلي 5400 .. كيف نحلها ؟ الحل كالآتي : للمعلومية الحل هنا يشبه كثير الحل في اول جدول شرحته ببداية الموضوع يعني الشي سهل جدًا لكن يبي له تركيز . طيب الشركتين A,D مجهوله الزوايا ! اولاً نطلع الزاويتين عشان نقدر نكمل الحل فيه زاويتين معلومه اللي هي B,C نجمعهم مع بعض و نطرح الناتج من مجموع الزوايا اللي هو 360 < مايتغير هذا مجموع الزوايا .. (90+60)-360= (150)-360= لازم نحط العدد الأكبر بالأول عشان مايطلع الناتج سالب و تصير وجيهكم "  " يعني : 360-150=210 .. كذا طلعنا مجموع الزاويتين المجهولتين .. الحين نجي لطريقة المقص .. المعطى هنا : 5400 صح ؟ طيب وانا قلت لكم ان عدد الزوايا 360 مايتغير و طلعنّا الزوايا المجهولة و باقي عدد الالعاب نسوي جدول صغير عشان نقدر نسوي طريقة المقص : الزوايا تحت بعض و عدد الالعاب بجنبه يعني يصير :  حطينا الاشياء المعطاه اول شي و اللي طلعناها اللي هي مجموع الزاويتين = 210 الحين باقي عدد الالعاب للشركتين نسوي طريقة المقص زي ماهو موضح بالجدول : المعلومين نضربهم بـ بعض و بعدين نقسم على الزاوية :) يعني : (5400×210)÷360= (1.134.000)÷360=3.150 و ابشركم طلعنا الحل :) [/align][/cell][/table1][/align] إنتهى شرح الفيصل اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفيـصل سنبدأ بحل سؤال جابه لنا الدكتور النجار السمستر الماضي ولكن بطريقة الحاسبة دون الرجوع للقوانين لأن القوانين راح تأخذ معاك وقت ولو حصل خطأ في أحد الأرقام تجد نفسك تائهاً لأنك لم تجد الجواب الصحيح وأستطيع أن أشرح لكم كما هو في الملفات اللي نزلتها الأخت المحترمة مشكورة وهي ملفات ممتازة جداً ولكن حبيت أنوع لكم وأعيشكم مع أسئلة النجار لأنه احتمال كبير راح يكرر الأسئلة أو على الأقل نفسها لكن مع تغيير في الأرقام السؤال : إذا كان لدينا مجموعة من الطلبة وقدموا على اختبار تحصيلي وحصلوا على الدرجات التالية : المجموعة الأولى : 20,10,15,5,10 المجموعة الثانية : 9,17,5,20,9 بالرجوع إلى البيانات السابقة , المجموعة ذات التباين الأكبر هي : (أ) المجموعة الأولى . (ب) المجموعة الثانية . (ج) كلا المجموعتين متساويتين . (د) لا يمكن حساب التباين لهذه البيانات . أبغى أشرحلكم الطريقة في الحاسبة لإستخراج التباين لكل مجموعة أول شي نشغل الحاسبة ( on) بعدها نضغط على زر shift ومن ثم نضغط على رقم 1 تظهر لنا قائمة نضغط على زر 2:Data واللي هي إدخال البيانات يظهر لنا جدول الآن نسجل بيانات المجموعة الأولى وبين كل رقم ورقم علامة يساوي 10=5=15=10=20 بعد أن ننتهي نضغط على زر AC لحفظ البيانات المدخلة الآن نقوم بحساب التباين للمجموعة الأولى نضغط على shift بعدها على نضغط 1 لتظهر لنا القائمة ومن ثم نضغط على 4 ( var ) سيظهر لنا أربعة خيارات الخيار رقم ( 1 ) n الخيار رقم (2) X بار اللي هو الوسط الحسابي الخيار (3) o-x اللي هو الانحراف المعياري الخيار ( 4) sx الآن اللي يعنينا التباين نضغط على الخيار رقم ( 3 ) اللي هو الانحراف المعياري بعد الضغط عليه يظهر لنا علامته في الشاشة في الأعلى الآن نضغط على علامة = اللي ظهر لنا الآن هو الانحراف المعياري = 5.09 والتباين هو تربيع الانحراف المعياري يعني الآن نضغط على x2 إكس تربيع ونضغط على علامة = الناتج 26 إذاً تباين المجموعة الأولى هو 26 نفس الخطوات في المجموعة الثانية يظهر لنا تباين المجموعة الثانية 31.2 إذاً الجواب رقم ( ب) المجموعة الثانية هي ذات التباين الأكبر اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المحترمه إذا كانت لدينا البيانات التاليه : الفئات / -5 ، -15 ، -25 ، 45-55 التكرارات / 20 ، 30 ، 40 ، 10 من خلال البيانات السابقه قيمة المتوسط الحسابي هو : أ - 26 ب- 27 ج - 28 د - 29 الحل : مثل ماهو واضح عندك أن البيانات ( مبوبه ) وبالتالي القانون راح يكون هو محموع انحراف القيم عن وسطها الحسابي .. وحسب القانون يجب أن نوجد مراكز الفئات حتى يتم تطبيق القانون والفئات راح تكون ( 5 + 15 ) / 2 = 10 ( 15 + 25 ) / 2 = 20 ( 25 + 45 ) / 2 = 35 ( 45 + 50 ) / 2 = 50 بعد ما أوجدنا مركز الفئه الآن نقوم بإعداد الآله كالتالي : shift mode نضغط السهم للأسفل في الآله ثم نختار رقم 4 ثم رقم 1 لإدخال البيانات نضغط shift ثم رقم 1 ثم رقم 2 راح يكون هناك خانتين الأولى وهي قيم x ونقوم بإدخال مراكز الفئه التي استخرجناها مسبقا 10 ثم = 20 ثم = 35 ثم = 50 ثم = والخانه الثانيه هي freq وندخل فيها التكرارات : 20 ثم = 30 ثم = 40 ثم = 10 ثم = ثم نضغط Ac لحفظ البيانات وللحصول على المتوسط الحسابي : نضغط على shift ثم رقم 1 ثم رقم 4 ثم رقم 2 ثم = وتظهر لك النتيجه ( 27 ) اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفيـصل حل السؤال عن طريقة الآلة الحاسبة أول شيء نسوية نخرج مركز الفئة لكل من الفئات نبدأ أولاً نخرج الفئة من 5 - 15 ( 5 + 15 / 2 ) 5 : الحد الأدنى للفئة , 15 : الحد الأعلى للفئة , 2 : رقم ثابت = 20 / 2 = 10 <<< مركز الفئة الأولى وهكذا نفعل بباقي الفئات الفئة الثانية ( 15 + 25 / 2 ) = 20 الفئة الثالثة : ( 25 + 45 / 2 ) = 35 الفئة الرابعة : ( 45 + 55 / 2 ) = 50 الآن نذهب للآلة الحاسبة أولاً نفعل خاصية Frequency من أجل البيانات المبوبة ويفضل انك تخليها مفعلة على طول حتى عند استخدام البيانات غير المبوبة نستخدم x ونترك FREQ فاضية ونكمل الآن طريقة تفعيل نضغط على shift بعدها نضغط على MODE وبعد ظهور قائمة ننزل بالسهم تحت حتى تظهر قائمة أخرى ونختار منها STATE : 4 تظهر لنا قائمة فيها خيارين نختار تفعيل رقم ON :1 الآن نذهب للبيانات مثل كل خطوة shift بعدها نضغط على رقم 1 لتظهر لنا قائمة نختار منها ادخال البيانات رقم Data : 2 يظهر لنا الآن جدول من عمودين العمود الأول X والعمود الثاني FREQ نكتب الآن في العمود X مراكز الفئات مرتبة كالتالي وبين كل رقم وآخر علامة (=) : 10 = 20 = 35 = 50 = الآن نكتب في عمود FREQ التكرارات مرتبة كالتالي : ( الترتيب مهم جداً لتخرج لنا الإجابة الصحيحة ) 20 = 30 = 40 = 10 = وبعد أن ننتهي نضغط الآن على AC للحفظ الآن نبدأ بعملية الحساب نضغط على shift بعدها نضغط على رقم 1 تظهر لنا قائمة نختار منها Var :4 الآن نختار رقم OX : 3 بعدها نضغط على علامة ( = ) يظهر لنا الناتج 12.28 طبعاً هذا الانحراف المعياري الآن لإستخراج التباين ماعليك سوى الضغط على X تربيع على ناتج الانحراف المعياري ويظهر لنا التباين = 151 أرجوا أن تكون وصلت الفكرة وآسف على التأخير |
|
التعديل الأخير تم بواسطة のя•Fάĵr ; 2013- 5- 11 الساعة 02:13 PM |
|
|
2013- 5- 10
|
#7 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ⌡[ شرح نموذج اسئلة اختبار " مبادئ الاحصاء " 1434هـ ]⌠ ♥
جمعت الردود للأن وحطيتهم بملف وورد
بالمرفقات بأنتظار باقي الردود أن وجدت بالتوفيق |
|
|
|
|
2013- 5- 10
|
#8 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ⌡[ شرح نموذج اسئلة اختبار " مبادئ الاحصاء " 1434هـ ]⌠ ♥
الله يجزاك بالخير
ويعطيك الف عافيه بخصوص السؤال ( 29 ) العدد اللتي طلعتيه 210 لزاويه a و d سوا ? |
|
2013- 5- 10
|
#9 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: ⌡[ شرح نموذج اسئلة اختبار " مبادئ الاحصاء " 1434هـ ]⌠ ♥
روحي ياشيخه الله يفتحها بوجهك
|
|
2013- 5- 10
|
#10 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: ⌡[ شرح نموذج اسئلة اختبار " مبادئ الاحصاء " 1434هـ ]⌠ ♥
انقذتيني
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| تجمع مقرر الثقافه الإسلاميه للشعبتين 1 و 2 | j'adore | المستوى الأول - الدراسات الاسلامية وعلم اجتماع | 579 | 2012- 5- 21 11:18 AM |
| [ السنة التحضيــرية ] : محاضرات التذوق الأدبي ما عدا الخامسة والسادسة | StrawberryCake | منتدى كلية الآداب بالدمام | 3 | 2012- 5- 20 01:17 PM |
| خبر بخصوص مادة بناء وتطوير مناهج | دلع بنات11 | ارشيف التربية الخاصة | 13 | 2012- 5- 6 08:35 PM |
| هنآ ~> تجمع شعبه 2 من مقرر علم اجتماع - 1433 | j'adore | المستوى الأول - الدراسات الاسلامية وعلم اجتماع | 1178 | 2012- 4- 24 11:12 AM |
| نظرات جديدة في الاستعارة والترجمة | جامعي | English Forum & other Languages | 4 | 2007- 7- 30 12:26 AM |
