توقع 50 سؤال لمادة اعداد برنامج تربوي للاعاقة العقلية ؟ - الصفحة 4 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

بنت الجبيل. · 2013- 5- 15

البرنامج التربوي الفردي المبداء الاساسي فيه مبداء الشراكه لاسريه

بنت الجبيل. · 2013- 5- 15

نسبه الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصه 97% يمكن ان يلتحقو بالمدارس
٣٪ يحتاجون الى برامج منفصلهعن المدارس العاديه
١٪ حالات شديده يحتاجون الى مركز ايوائيه
٢٪ يحتاجون الى برامج تربويه خاصه
١٧٪ يحتاجون الى صفوف خاصه ومعلم خاص ضمن المدارس العاديه
٨٠٪يمكن الحاقهم ب الصف العادي مع وجود اخصائي تربيه خاصه

بنت الجبيل. · 2013- 5- 15

في مجال التعليم العام نتعامل مع العمر الزمني
اما التعليم الخاص نتعامل مع العمر العقلي

الهواوي 666 · 2013- 5- 15

وااحد ينزل 20 سؤال فى الخدمات الطلابيه محلوله

يارب تحقق أملي · 2013- 5- 15

كملوووووو
وين فاصل اعلاني وخالد يجبون اسئله عن الماده مانبغى اسئلة اختبار

شجوون الليل · 2013- 5- 15

1– يمضي بها الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة جزء من يومهم بينما يمضون باقي اليوم في منازلهم:

أ – مراكز الإقامة الكاملة .
ب – مراكز التربية الخاصة النهارية .
ج – مراكز التربية الخاصة المسائية .
د – الدمج التربوي .

2– يساعد تحديد الخط القاعدي للطالب في .........................

أ – تحديد مدى أهلية الطالب لبرامج التربية الخاصة
ب – تجنب تداخل عمليات القياس و التقييم
ج – قياس مستوى ذكاء الطالب
د – تجنب إضاعة وقت الطالب في تعلم مهارات يعرفها .

-
3- يرى فريق من العلماء أن الطفل المعاق عقلياً كالطفل العادي ينمو تدريجياً..............

أ – إلا أن معدل النمو و الاكتساب عنده أقل مما هو عند العادي
ب – وبالتالي فإن أساليب تعليمه و تأهيله تختلف كماً و كيفاً عن العاديين
ج – إلا انه يختلف بشكل كبير في جميع جوانب النمو عن الطفل العادي
د – و بالتالي يمكنه التعليم بنفس أساليب تعليم الطفل العادي

4– يشمل التخلف العقلي .................... الحالات التي تعود أسبابها إلى عوامل بيئية
أ – الأولي
ب – الثانوي
ج – المختلط
د – غير معروف الأسباب

5– من شروط التعزيز الجيد أن يكون .........................

أ – مادي
ب – غذائي
ج – رمزي
د – متنوع

6-يتكون المنهاج من اربع عناصر مهمه.......

أ – الأهداف طويلة المدى – الأهداف قصيرة المدى – الوسائل – التقييم
ب – الأهداف – المحتوى – المقرر – التقييم
ج – الأهداف – الوسائل – أساليب التعزيز – التقييم
د – الأهداف – المحتوى – الوسائل – التقييم

7– من مبادئ التربية الخاصة : يؤثر الفرد من ذوي الحاجات الخاصة على .....................

أ – جميع أفراد الأسرة .
ب – جميع طلاب المدرسة .
ج – بعض أفراد الأسرة .
د – بعض أفراد المجتمع

8–...................وهو يعني القدرة على إصدار أحكام حول قيمة الأفكار وفق معايير معينة .

أ – التطبيق
ب – التحليل
ج – التركيب
د – التقويم

9- ................ هي وصف لما يتوقع أن يكتسبه الطالب من معارف خلال سنة .
أ – الأهداف طويلة المدى
ب – الأهداف السلوكية أو التعليمية
ج – الأهداف المرحلية
د – الأهداف الاستطلاعية

10- يعد ............من إجراءات العلاج الوظيفي و يتضمن تحديد مدى النجاح في تحقيق الأهداف.
أ – الفحص
ب – التخطيط
ج – التطبيق
د – التقييم

11- لا يمكن القول أن هناك منهجاً تربوياً موحداً يصلح لجميع ..................

أ – الأفراد ذوي الحاجات الخاصة .
ب – المقررات لذوي الاحتياجات الخاصة .
ج – معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة .
د – أسر ذوي الاحتياجات الخاصة .

12- السؤال الرئيسي بمرحلة ...............يتعلق بنقاط الضعف و القوة لدى الطفل بشكل عام .

أ – التعرف على السلوك المدخلي
ب – قياس مستوى الأداء الحالي
ج – التعرف السريع على الطفل
د – التقييم الدقيق للطفل

13 – تشمل أساليب تقويم الأداء النهائي للأهداف التعليمية........................

أ – التقويم التكويني و التقويم النهائي
ب - التقويم الشامل و التقويم الجزئي
ج - التقويم الكمي و التقويم النهائي
د - التقويم التكويني و التقويم القبلي

14- يعتمد.................. على القياس المباشر لقدرات الطفل بدلاً من الاعتماد على الآراء و الأحكام العامة .
أ – التعرف على السلوك المدخلي
ب – قياس مستوى الأداء الحالي
ج – التعرف السريع على الطفل
د – التقييم الدقيق للطفل

15– .................هو حصول الطالب على ما يحبه بعد حدوث السلوك المرغوب مباشرة .

أ – التعزيز الخاص
ب – التعزيز القوي
ج – التعزيز الإيجابي
د – التعزيز السلبي

16- تشكل................... ما نسبه 08 % من مجموع الأطفال ذوي الحاجات الخاصة .

أ – الحالات الشديدة جداً ة الاعتمادية .
ب – الحالات الشديدة .
ج – الحالات المتوسطة .
د – الحالات البسيطة

17– تعديل .............. ليتناسب مع ذوي الاحتياجات الخاصة يتطلب إجراء بعض التعديلات على المنهج المقدم
للطفل العادي .
أ – البديل التعليمي
ب – المحتوى التعليمي
ج – المكان التعليمي
د – النشاط التعليمي

18-يرجع ظهور البرنامج التربوي الفردي إلى حيز الوجود إلى ما يعرف ب ............
أ – حركة المتخصصين في المجتمع الأمريكي .
ب – حركة المعلمين في المجتمع الأمريكي.
ج – حركة المعاقين في المجتمع الأمريكي.
د – حركة الوالدين في المجتمع الأمريكي.

19– يوجد عدة أنواع من التلقين تشمل التلقين ....................

أ – البسيط – الإيمائي – الجسدي .
ب – اللفظي – الإيمائي – اللغوي .
ج - الإيمائي – اللفظي – الجسدي .
د – اللغوي – البسيط – الجسدي .

20- .....................هو القدرة على استخدام أو تطبيق المعلومات في مواقف جديدة .

أ- المعرفه
ب – الفهم
ج – التطبيق
د – التحليل

ريومة الشرقية · 2013- 5- 15

من متى وانا استنى احد يراجع معي

جاني النوم

تصبحون على خير
موفقين

شجوون الليل · 2013- 5- 15

الهواوي الأسئله الي كتبته هي الــ 20 سؤال

نرآجع بــاتسر الصبح

مصدعة · 2013- 5- 15

تعمل بمثابة محك للمسألة عن مدى مﻻئمة وفاعلية البرامج المقدمه للطالب
من اهداف الخطة التربويه
من اهداف الخطه التعليميه
من اهمية الخطة التربويه
من اهمية اﻻهداف الت

مصدعة · 2013- 5- 15

من اجراءات العﻻج الوظيفي
الفحص
التنظيم
التقويم
جميع ماسبق

2013- 5- 15	#31
بنت الجبيل. أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 57989 تاريخ التسجيل: Mon Aug 2010 المشاركات: 8,871 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 2950 مؤشر المستوى: 146 بيانات الطالب: الكلية: جامعه الملك فيصل .. الدراسة: انتساب التخصص: . اعاآأآأقه عقلــيه.. المستوى: المستوى الثامن	رد: توقع 50 سؤال لمادة اعداد برنامج تربوي للاعاقة العقلية ؟ البرنامج التربوي الفردي المبداء الاساسي فيه مبداء الشراكه لاسريه

2013- 5- 15	#32
بنت الجبيل. أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 57989 تاريخ التسجيل: Mon Aug 2010 المشاركات: 8,871 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 2950 مؤشر المستوى: 146 بيانات الطالب: الكلية: جامعه الملك فيصل .. الدراسة: انتساب التخصص: . اعاآأآأقه عقلــيه.. المستوى: المستوى الثامن	رد: توقع 50 سؤال لمادة اعداد برنامج تربوي للاعاقة العقلية ؟ نسبه الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصه 97% يمكن ان يلتحقو بالمدارس ٣٪ يحتاجون الى برامج منفصلهعن المدارس العاديه ١٪ حالات شديده يحتاجون الى مركز ايوائيه ٢٪ يحتاجون الى برامج تربويه خاصه ١٧٪ يحتاجون الى صفوف خاصه ومعلم خاص ضمن المدارس العاديه ٨٠٪يمكن الحاقهم ب الصف العادي مع وجود اخصائي تربيه خاصه

2013- 5- 15	#33
بنت الجبيل. أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 57989 تاريخ التسجيل: Mon Aug 2010 المشاركات: 8,871 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 2950 مؤشر المستوى: 146 بيانات الطالب: الكلية: جامعه الملك فيصل .. الدراسة: انتساب التخصص: . اعاآأآأقه عقلــيه.. المستوى: المستوى الثامن	رد: توقع 50 سؤال لمادة اعداد برنامج تربوي للاعاقة العقلية ؟ في مجال التعليم العام نتعامل مع العمر الزمني اما التعليم الخاص نتعامل مع العمر العقلي

2013- 5- 15	#34
الهواوي 666 أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 63938 تاريخ التسجيل: Wed Oct 2010 المشاركات: 4,259 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 922 مؤشر المستوى: 97 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصة المستوى: خريج جامعي	رد: توقع 50 سؤال لمادة اعداد برنامج تربوي للاعاقة العقلية ؟ وااحد ينزل 20 سؤال فى الخدمات الطلابيه محلوله

2013- 5- 15	#35
يارب تحقق أملي متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه الملف الشخصي: رقم العضوية : 54226 تاريخ التسجيل: Mon Jul 2010 العمر: 34 المشاركات: 3,355 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 711 مؤشر المستوى: 89 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: التربيه الخاصه المستوى: خريج جامعي	رد: توقع 50 سؤال لمادة اعداد برنامج تربوي للاعاقة العقلية ؟ كملوووووو وين فاصل اعلاني وخالد يجبون اسئله عن الماده مانبغى اسئلة اختبار

2013- 5- 15	#36
شجوون الليل أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 71055 تاريخ التسجيل: Mon Feb 2011 العمر: 34 المشاركات: 2,795 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 321 مؤشر المستوى: 81 بيانات الطالب: الكلية: جامعه الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: آعاقةة عقليةة المستوى: خريج جامعي	رد: توقع 50 سؤال لمادة اعداد برنامج تربوي للاعاقة العقلية ؟ 1– يمضي بها الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة جزء من يومهم بينما يمضون باقي اليوم في منازلهم: أ – مراكز الإقامة الكاملة . ب – مراكز التربية الخاصة النهارية . ج – مراكز التربية الخاصة المسائية . د – الدمج التربوي . 2– يساعد تحديد الخط القاعدي للطالب في ......................... أ – تحديد مدى أهلية الطالب لبرامج التربية الخاصة ب – تجنب تداخل عمليات القياس و التقييم ج – قياس مستوى ذكاء الطالب د – تجنب إضاعة وقت الطالب في تعلم مهارات يعرفها . - 3- يرى فريق من العلماء أن الطفل المعاق عقلياً كالطفل العادي ينمو تدريجياً.............. أ – إلا أن معدل النمو و الاكتساب عنده أقل مما هو عند العادي ب – وبالتالي فإن أساليب تعليمه و تأهيله تختلف كماً و كيفاً عن العاديين ج – إلا انه يختلف بشكل كبير في جميع جوانب النمو عن الطفل العادي د – و بالتالي يمكنه التعليم بنفس أساليب تعليم الطفل العادي 4– يشمل التخلف العقلي .................... الحالات التي تعود أسبابها إلى عوامل بيئية أ – الأولي ب – الثانوي ج – المختلط د – غير معروف الأسباب 5– من شروط التعزيز الجيد أن يكون ......................... أ – مادي ب – غذائي ج – رمزي د – متنوع 6-يتكون المنهاج من اربع عناصر مهمه....... أ – الأهداف طويلة المدى – الأهداف قصيرة المدى – الوسائل – التقييم ب – الأهداف – المحتوى – المقرر – التقييم ج – الأهداف – الوسائل – أساليب التعزيز – التقييم د – الأهداف – المحتوى – الوسائل – التقييم 7– من مبادئ التربية الخاصة : يؤثر الفرد من ذوي الحاجات الخاصة على ..................... أ – جميع أفراد الأسرة . ب – جميع طلاب المدرسة . ج – بعض أفراد الأسرة . د – بعض أفراد المجتمع 8–...................وهو يعني القدرة على إصدار أحكام حول قيمة الأفكار وفق معايير معينة . أ – التطبيق ب – التحليل ج – التركيب د – التقويم 9- ................ هي وصف لما يتوقع أن يكتسبه الطالب من معارف خلال سنة . أ – الأهداف طويلة المدى ب – الأهداف السلوكية أو التعليمية ج – الأهداف المرحلية د – الأهداف الاستطلاعية 10- يعد ............من إجراءات العلاج الوظيفي و يتضمن تحديد مدى النجاح في تحقيق الأهداف. أ – الفحص ب – التخطيط ج – التطبيق د – التقييم 11- لا يمكن القول أن هناك منهجاً تربوياً موحداً يصلح لجميع .................. أ – الأفراد ذوي الحاجات الخاصة . ب – المقررات لذوي الاحتياجات الخاصة . ج – معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة . د – أسر ذوي الاحتياجات الخاصة . 12- السؤال الرئيسي بمرحلة ...............يتعلق بنقاط الضعف و القوة لدى الطفل بشكل عام . أ – التعرف على السلوك المدخلي ب – قياس مستوى الأداء الحالي ج – التعرف السريع على الطفل د – التقييم الدقيق للطفل 13 – تشمل أساليب تقويم الأداء النهائي للأهداف التعليمية........................ أ – التقويم التكويني و التقويم النهائي ب - التقويم الشامل و التقويم الجزئي ج - التقويم الكمي و التقويم النهائي د - التقويم التكويني و التقويم القبلي 14- يعتمد.................. على القياس المباشر لقدرات الطفل بدلاً من الاعتماد على الآراء و الأحكام العامة . أ – التعرف على السلوك المدخلي ب – قياس مستوى الأداء الحالي ج – التعرف السريع على الطفل د – التقييم الدقيق للطفل 15– .................هو حصول الطالب على ما يحبه بعد حدوث السلوك المرغوب مباشرة . أ – التعزيز الخاص ب – التعزيز القوي ج – التعزيز الإيجابي د – التعزيز السلبي 16- تشكل................... ما نسبه 08 % من مجموع الأطفال ذوي الحاجات الخاصة . أ – الحالات الشديدة جداً ة الاعتمادية . ب – الحالات الشديدة . ج – الحالات المتوسطة . د – الحالات البسيطة 17– تعديل .............. ليتناسب مع ذوي الاحتياجات الخاصة يتطلب إجراء بعض التعديلات على المنهج المقدم للطفل العادي . أ – البديل التعليمي ب – المحتوى التعليمي ج – المكان التعليمي د – النشاط التعليمي 18-يرجع ظهور البرنامج التربوي الفردي إلى حيز الوجود إلى ما يعرف ب ............ أ – حركة المتخصصين في المجتمع الأمريكي . ب – حركة المعلمين في المجتمع الأمريكي. ج – حركة المعاقين في المجتمع الأمريكي. د – حركة الوالدين في المجتمع الأمريكي. 19– يوجد عدة أنواع من التلقين تشمل التلقين .................... أ – البسيط – الإيمائي – الجسدي . ب – اللفظي – الإيمائي – اللغوي . ج - الإيمائي – اللفظي – الجسدي . د – اللغوي – البسيط – الجسدي . 20- .....................هو القدرة على استخدام أو تطبيق المعلومات في مواقف جديدة . أ- المعرفه ب – الفهم ج – التطبيق د – التحليل
	التعديل الأخير تم بواسطة شجوون الليل ; 2013- 5- 15 الساعة 12:57 AM

2013- 5- 15	#37
ريومة الشرقية أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 57891 تاريخ التسجيل: Mon Aug 2010 العمر: 31 المشاركات: 6,012 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 3216 مؤشر المستوى: 119 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: اعآقه عقليه المستوى: خريج جامعي	رد: توقع 50 سؤال لمادة اعداد برنامج تربوي للاعاقة العقلية ؟ من متى وانا استنى احد يراجع معي جاني النوم تصبحون على خير موفقين

2013- 5- 15	#39
مصدعة أكـاديـمـي فـعّـال الملف الشخصي: رقم العضوية : 65959 تاريخ التسجيل: Sun Dec 2010 المشاركات: 294 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 316 مؤشر المستوى: 57 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربية الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصة المستوى: المستوى الثالث	رد: توقع 50 سؤال لمادة اعداد برنامج تربوي للاعاقة العقلية ؟ تعمل بمثابة محك للمسألة عن مدى مﻻئمة وفاعلية البرامج المقدمه للطالب من اهداف الخطة التربويه من اهداف الخطه التعليميه من اهمية الخطة التربويه من اهمية اﻻهداف الت

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
اسئلة اختبار اعداد برنامج تربوي للاعاقة العقليه 1434 هــ	عيون/الكون	اعاقة عقلية- ارشيف تربية المستوى 6	20	2013- 5- 14 12:25 PM
واخيرا....قسم مآبغوو (=	العهود الشهراني	ارشيف المستوى 3 تربية خاصة	10	2011- 1- 4 02:06 PM