 |
|
||||||
| E7 English Literature Students level seven Forum |
89اعجاب
 |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
2013- 12- 2
|
#11 |
|
Banned
|
رد: المدرسة الشكليه والبنيويه(النقد)
Plot vs. Story
الرواية lمقابل القصة: الرواية /القصة .. المفهوم الشكلي الذي يفرق بينهما القصة/الاحداث المتعلقة بالعمل الروائي نفسه الرواية/تسلسل ظهور الاحداث في العمل الروائي *كلا المفهومين يساعد في وصف أهمية الشكل في العمل الادبي لأجل تصنيف "قيمته الادبية". عن الشكليين الروس ككل،الشكل هو الذي يجعل شيئا ما فنا يببدأ به،ومن اجل ذلك لفهم العمل الفني كعمل فني(بدلا من كونه عمل تواصلي مزخرف)يجب التركيز على شكله. V. Propp: The Morphology of the Folk tale :المورفولوجي"دراسة بنية الحكاية"للحكاية الشعبية:Propp واحدة من أكثر اسهامات المدرسة الشكلية تأثيرا على فكرة أو نظرية الخيال كانت دراسة المقارنات الفلكلورية،وبخاصة مورفولوجيا فلادمير بروب عن القصة الشعبية.. بورب درس قصص الحكاية الخرافية وأنشأ شخصيات متنوعة وأحداث ترتبط بهم. وأطلق عليها وظائف الاحداث وحددها ب 31 وظيفة.. وطورفكرة الشخصيات وانشأ نوعيات من الاشخاص والتي يعتقد أنه من الممكن تطبيقها في روايات اخرى. 1. Absentation: One of the members of a family absents himself from home (or is dead). 2. An interdiction is addressed to the hero. 3. Violation: The interdiction is violated. 4. Reconnaissance: The villain makes an attempt at reconnaissance. 5. Delivery: The villain receives information about his victim. 6. Trickery: The villain attempts to deceive his victim in order to take possession of him or his belongings. 7. Complicity: The victim submits to deception and thereby unwittingly helps his enemy. 8. Villainy or Lack: The villain causes harm or injury to a member of a family (“villainy) or one member of a family either lacks something or desires to have something (“lack”). 9. Mediation: Misfortune or lack is made known; the hero is approached with a request or a command; he is allowed to go or he is dis*****ed. 10: Counteraction: The seeker agrees or decides upon counteraction. 11. Departure: The hero leaves home 12. First Function of the Donor: The hero is tested, interrogated, attacked, etc., which prepares the way for his receiving either a magical agent or a helper. 13. Hero’s Reaction: The hero reacts to the actions of the future donor. 14. Receipts of Magical Agent: The hero acquires the use of a magical agent. 15. Guidance: The hero is transferred, delivered, or led to the whereabouts of an object of search. 16. Struggle: The hero and the villain join in direct combat. 17. Branding: The hero is branded. 18. Victory: The villain is defeated. 19. Liquidation: The initial misfortune or lack is liquidated. 20. Return: The hero returns. 21. Pursuit: The hero is pursued. 22. Rescue: The rescue of the hero from pursuit. 23: Unrecognized Arrival: The hero, unrecognized, arrives home or in another country. 24. Unfounded Claims: A false hero presents unfounded claims. 25. Difficult Task: A difficult task is proposed to the hero. 26. Solution: The task is resolved. 27. Recognition: The hero is recognized. 28. Exposure: The false hero or villain is exposed. 29. Transfiguration: The hero is given a new appearance. 30. Punishment: The villain is punished. 31. Wedding: The hero is married and ascends the throne. (هنا انسخوها عالوورد وحطوا المؤشر عليها واضغطوا عاليمين واختاروا "ترجمة"وبمجرد ضغطكم على اي كلمة راح يظهر معناها)  هو ايضا استنتج أن كل الشخصيات ممكن أن تحسم في 8انماط واسعة من الشخصيات في 100 رواية تم تحليلها: 1)The villain — struggles against the hero. * الوغد وصراعه مع البطل 2)The dis*****er — character who makes the lack known and sends the hero off. *المرسل:هي شخصيةالتي تضلل البطل بنقص المعرفة وبابعاده . 3)The (magical) helper — helps the hero in their quest. المساعد(السحري)-يساعد البطل في تحقيق غايته. 4)The princess or prize — the hero deserves her throughout the story but is unable to marry her because of an unfair evil, usually because of the villain. The hero's journey is often ended when he marries the princess, thereby beating the villain. *الاميرة أو الجائزة:البطل يستحقها لكن طوال القصة يكون غير قادر على الزواج منها بسبب الشرير الظالم،عادة يتزوج من الاميرة عن طريق هزيمة الوغد. 5)Her father — gives the task to the hero, identifies the false hero, marries the hero, often sought for during the narrative. Propp noted that functionally, the princess and the father cannot be clearly distinguished. أبوها-يعطي مهمة للبطل ،يتعرف على البطل الزائف،يزوج البطل،كثيرا ما يسعى لها من خلال الحكاية.بروب أشار إلى أنه عمليا,الاميرة والاب لايمكن أن يكونا بارزين بوضوح 6)The donor — prepares the hero or gives the hero some magical object. الواهب _يجهز البطل أو يعطيه بعض الاشياء السحرية. 7)The hero or victim/seeker hero — reacts to the donor, weds the princess. البطل أو الضحية/الباحث عن البطل-يلجأ إلى الواهب ليتزوج الأميرة 8)False hero — takes credit for the hero’s actions or tries to marry the princess البطل المزيف - يدعي شرف الافعال البطولية أو يحاول الزواج من الاميرة . الجزء الاخير لك Kathy 
|
|
|
|
|
2013- 12- 2
|
#12 |
|
متميزة بالمستوى السابع - اللغة الانجليزية
|
رد: المدرسة الشكليه والبنيويه(النقد)
حصر بروب عدد الوظائف التي تتكون منها الحكاية في 31 وظيفة و هي على النحو التالي
1 ـ وظيفة الرحيل: احد افراد الاسره متغيب عن المنزل او (ميت) 2 ـ وظيفة منع : حظر البطل 3 ـ وظيفة خرق المنع :انتهاك الحظر توضيح (بحيث تدخل هنا شخصية جديدة تسمى المعتدي على البطل او شخصية الشرير ( غول ، ساحرة ، قاطع طريق ) بحيث تتنوع أشكال المعتدي حسب الحضارات و النصوص) 4 ـ وظيفة الاستخبار :يقدم الشرير محاولة استخبار عن البطل والحصول على ارشادات 5- التسليم: يحصل فيها الشرير على معلومات عن ضحيته 6 ـ وظيفة خداع :يحاول المعتدي خداع ضحيته للتمكن منها أو من أملاكها |
|
التعديل الأخير تم بواسطة kathy ; 2013- 12- 2 الساعة 08:39 PM |
|
|
2013- 12- 2
|
#13 |
|
متميزة بالمستوى السابع - اللغة الانجليزية
|
رد: المدرسة الشكليه والبنيويه(النقد)
7 ـ وظيفة تواطىء:تخدع الضحية بحيث أنها تقوم بإعانة عدوها رغما عنها و بعفوية و اقتناع
8 ـ وظيفة إساءة والافتقار: يضر المعتدي بأحد أفراد العائلة أو يلحق به أذى و قد أشار بروب إلى الدور الذي تلعبه هذه الوظيفة بحيث أنها هي التي تكسب الحكاية حركيتها باعتبار أن الوظائف السابقة ليست سوى تمهيدا لهذه الوظيفة و قد ترد الإساءة في أشكال متعددة ( خطف ، سرقة ، نهب ، إلحاق ضرر اختفاء مفاجىء …)و عن حدوث هذه الوظيفة يؤدي إلى حدوث حالة افتقار 9 ـ وظيفة وساطة :بعد تفشى خبر الإساءة يتجه إلى البطل بأمر أو طلب 10-التضاد( وظيفة بداية الفعل المضاد):قبول البطل القيام بالبحث أو يعزم على فعل ذلك 11-الانطلاق او المغادره:يترك البطل منزله 12-وظيفة المنح :امتحان البطل عن طريق اختبار او هجوم وهذا لكسبه الكفاءة التي يفتقر إليها بمعنى (يجري اختبار للبطل لتهيأته لتقبّل الأداة السحرية) |
|
التعديل الأخير تم بواسطة kathy ; 2013- 12- 2 الساعة 09:04 PM |
|
|
2013- 12- 2
|
#14 |
|
متميزة بالمستوى السابع - اللغة الانجليزية
|
رد: المدرسة الشكليه والبنيويه(النقد)
13 ـ وظيفة رد فعل البطل: يرد فيها البطل على المانح او الواهب مستقبلا
14 ـ وظيفة تسلم الأداة السحرية:وضع الأداة السحريه تحت تصرف البطل (اي انه البطل يستطيع استخدامها) 15-انتقال بين مملكتين: يقاد البطل إلى المكان الذي يوجد به موضوع بحثه 16 ـ وظيفة صراع او المعركه:يتبارز البطل وخصمه الشرير 17 ـ وظيفة علامة:يتلقى البطل علامة ...مثلالا كأن يتلقى البطل خاتما أو منديلا أو علامة (جرح على كتفه ) 18 ـ وظيفة انتصار: هزم الشرير 19-إصلاح:يقوِّم البطل إساءة البداية, إصلاح الإساءة وتعويض النقص 20 ـ وظيفة العودة:عودة البطل |
|
|
|
|
2013- 12- 2
|
#15 |
|
متميزة بالمستوى السابع - اللغة الانجليزية
|
رد: المدرسة الشكليه والبنيويه(النقد)
21 ـ وظيفة مطاردة: تتم مطاردة البطل
22-الانقاذ:انقاذ البطل من المطارده 23-وصول البطل متنكرا:يتم وصول البطل لمنزله او البلد متنكرا 24-دعاوي كاذبة:يدعي بطل مزيف لنفسه دعاوي كاذبة 25-المهمه الصعبه:تقترح على البطل مهمة صعبة 26-مهمة منجزة:إنجاز المهمة الصعبة 27-تعرف: التعرف على البطل الحقيقي 28-اكتشاف: كشف قناع البطل المزيف 29-التجلي:ظهور البطل بمظهر جديد 30-العقوبه:يعاقب الشرير 31-الزواج: زواج البطل وارتقائه عرش الملك |
|
بتال معجب بهذا.
|
|
|
2013- 12- 2
|
#16 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: المدرسة الشكليه والبنيويه(النقد)
هالمشاركة لعيون kathy
عندنا الاخ الي اسمه فيمتو < الروسي يقول ان هذي الدراسات ركزت بشكل كبير على المشاكل الاساسية للنقد الادبي و للدراسات الادبية واول شي و خصوصا ركزت على الموضوع , وانه من خلال الموضوع راح تتعدل نظرتنا الى العمل الادبي و الى اجزائه , وهذا خلى الناس يحققو و يدققو اكثر و اكثر .... لانه من خلال التدقيق و التحقيق راح نحصل على تقنية ادبية عالية وهذا الشيء راح يرفع من معايير ابحاثنا و نظرياتنا المؤثرة في النقد الادبي الشعر اصبح موضوع تحليل علمي وهذا الشيء يعتبروه مشكلة في دراسة الادب المدرسة التشكيلية الروسية اظهرت مدرسة براغ البنائية في منتصف العشرينيات و قدمت نموذج من نماذج الجناح الادبي الفرنسي بين الستينات و السبعينات النموذج النظري الادبي في التشكيلية الروسية و هذا الشيء لازال موجود في ايامنا جميع المدارس النقدية المعاصرة مدينة للمدرسة التشكيلية الروسية .... انتهى |
|
kathy و دحوم الشرقية معجب بهذا.
|
|
|
2013- 12- 2
|
#17 |
|
متميزة بالمستوى السابع - اللغة الانجليزية
|
رد: المدرسة الشكليه والبنيويه(النقد)
محاضره 8
البنيويه البنيويه ظهرت في فرنسا سنة 1960 تابعت عمل الشكليين الروسيين بمعنى انها لاتسعى الى تفسير الادب ولكن بدلا من ذالك تحقق في بنيته وتراكيبه الاسماء الاكثر شهره في التعاون مع البنيوين هم رونالد بارثز وتيفيتان تودوروف وجيرارد جينيتي و أي جي كريماس السرد الخطابي حلل جينتي 3 جوانب رئيسيه من السرد الخطابي 1-الوقت:الترتيب,المده,التكرار 2-المزاج او الصيغه:تنقسم الى المسافه(تقليد .تجسيد) والمنظور (من يرى) 3-الصوت: مستويات السرد(من يتكلم) |
|
دحوم الشرقية معجب بهذا.
|
|
|
2013- 12- 3
|
#18 |
|
متميزة بالمستوى السابع - اللغة الانجليزية
|
رد: المدرسة الشكليه والبنيويه(النقد)
ترتيب السرد او نظام السرد:
هناك نوعان من الزمن في السرد الروائي: زمن القصه:الزمن الذي حصلت فيه القصه زمن الروايه:الزمن الذي رويت فيه القصه ترتيب الروايه:هو العلاقه بين تسلسل الاحداث في القصه وترتيبهم في الروايه الراوي ربما يختار ان يدم الاحداث بالترتيب الذي حصلت فيه وهذا الترتيب ترتيب زمني او يمكنه ان يرويهم بدون ترتيب |
|
دحوم الشرقية معجب بهذا.
|
|
|
2013- 12- 3
|
#19 |
|
متميزة بالمستوى السابع - اللغة الانجليزية
|
رد: المدرسة الشكليه والبنيويه(النقد)
القصص البوليسيه غالبا تبدأ بجريمه يجب ات حل
الاحداث التي تسبق الجريمه ثم التحقيقات التي تقود الى القاتل تقدم بعد ذالك الترتيب الذي حصلت فيه الاحداث لايتطابق مع الترتيب الذي يقدم في الروايه او السرد هذا المزج في الترتيب الزمني ينتج حبكة اكثر تشويقا |
|
دحوم الشرقية معجب بهذا.
|
|
|
2013- 12- 3
|
#20 |
|
متميزة بالمستوى السابع - اللغة الانجليزية
|
رد: المدرسة الشكليه والبنيويه(النقد)
وقت الصفر
وقت القصه على حسب التعريف دائما زمني الاحداث كماتحدث a-b-c-c-e-f تسلسل زمني زمن الروايه ليس من الضروري ان يكون بتسلسل زمني الاحداث كم يتم روايتها e-d-a-c-e-f تسلسل غير زمني وقت الصفر: هي نقطة الوقت التي يخبرنا فيها الراوي قصته هذا هو تقديم الراوي,اللحظه التي يجلس فيها الراوي ويخبر قصته للمستمعين او القراء |
|
دحوم الشرقية معجب بهذا.
|
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
