 |
|
||||||
| E8 English Literature Students Level eight Forum |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2013- 12- 28
|
#161 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: هنا مذاكرة مادة أدب الأطفال
احد ينزل اساله الواااااجب الثااااالث
|
|
2013- 12- 28
|
#162 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: هنا مذاكرة مادة أدب الأطفال
موقع يعلق معاي:(
|
|
2013- 12- 28
|
#163 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: هنا مذاكرة مادة أدب الأطفال
م 5
الفوك تيلز falktales تعريفها : هي قصص متناقلة بين الناس شفويا وليس مكتوبة في الاصل ثم جمعت وكتبت وهدف الكثير تفسير الكون الفيري تيلز fairy tales هي قصص متضمنة لشخصيات خيالية شعبية مثل الاقزام والعمالقة والاشباح والعفاريت الخيال الفانتازي : الاحداث فيها خارج قوانين الطبيعة والسحر فيها اساسي ويتضمن الرحلات والاسكتشاف There are 3 different ways that fantasy writers set up their worlds. Some novels begin and end in a fantasy world (for example The Hobbit or A Wizard of Earthsea). Others start in the real world and move into a fantasy world (for example Alice in Wonderland or Peter Pan). A third type of fantasy is set in the real world but elements of magic intrude upon it (for example Mary Poppins or David Almond’s Skellig). م6 : الواقعية :
الواقعية الجديدة :1970
عناصر قصص الاطفال : الشخصيات : تعني انسان معين او حيوان اوشئ له شخصية تطور الشخصية : مجموعة من المميزات تعطي الشخصية الحياة صفات داخلية وخارجية ايحاء الشخصية تحصل من خلال افكار الشخصيات الاخرى والسرد والاحداث والاجراءات والسلوك انواع الشخصية : الشخصية المحورية :وهو البطل والمركز 1- الشخصية الفلات : اقل اهمية من البطل لكنه اساسي في الاحداث الشخصية الديناميك : تتغير حسب الاحداث الشخصية الستاتيك او الثابتة : الستنج :الحالة :ه وقت ومكان حدوث القصة خصائص الستنج
انماط الستنج : الوقت والمكان المؤثرين بالحدث والشخصية والموضوع تصرف الشخصية بطريقة معينة حسب الزمان والمكان البلوت (الحبكة ) هي سلسلة الاحداث التي تظهر الشخصية خلال الحدث تلاحق الاحداث يكون من اختيار الراوي كافضل طريقة سرد للقصة عناصر الحبكة 3:
الصراع : الكونفلكت
الكليمكس او الذروة : نقطة التحول في القصة النقطة التي تعرف فيها نتيجة الاحداث Denouement حل العقدة : الحل وتكامل الاحداث معا وجهة النظر (بوينت اف فيو ) : الجانب من القصة التي يرويها الكاتب من خلال الشخصية : فهي سرد الاحداث كما يراها الشخصيات الشخصية الاولى :first person : هذا النوع محدود لانه لايستطيع ان يحدث عن بقية الشخصيات الا اذا تحدثت هي بنفسها وجهة النظر الموضوعية ان يجعل المؤلف الاحداث تتحدث عن نفسها والمؤلف فقط يتحدث عن سلوك الشخصيات والقارئ هو الذي يستنتج الافكار والاحاسيس وجهة نظر (العالم بكل شئ ) Omniscient تروى من قبل الشخص الثالث فتستخدم فيها هي وهم وهو المؤلف ليس مقيد باحداث ومعارف وتجارب الشخصيات الافكار والاحاسيس والدوافع ممكن ان تكشف لتعطي القارئ معلومات مساعدة وجهة نظر العالم بكل شئ المحدود : هو خليط من الشخص الاول والعالم بكل شئ القصة تروى بعين شخص واحد تكون عادة البطل لكن الثيم : هي الفكرة التي تحمل رسالة القصة او الكاتب هي الفكرة الرئيسية في القصة الثيم غالبا يتحدث عن المجتمع او طبيعة الانسان او ظروفه او قضايا المجتمع ، الكاتب يكشف الموضوع صراحة وضمنا
الحبكة تتضمن قصة واحدة بينما الثيم يتضمن مئات القصص
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة البريئة2 ; 2013- 12- 28 الساعة 03:56 PM |
|
|
2013- 12- 28
|
#164 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: هنا مذاكرة مادة أدب الأطفال
فضفضه وشطحه
قسم بالله ان لاعت كبدي من 3 المحاضرات الأولى طبعا الله يجزاه خير الدكتور حذف من 10 إلى 14 لكن قسم بالله موسوعه مو نبذه عن تاريخ أدب أطفال حامت كبدي الحين انا أدرس انجليزي ومالي دخل لا بروسيا ولا بالهنود ولا بالبنقاليا ولا بألمانيا انا وش دخلني ادرس وش صار عندهم لو تخصصت ماستر باللغه الهنديه او بأدب الأطفال راح ادرسهم لكن جد حتى لو 17 سؤال ترا تفرق بالدرجات لاتقولون ..... يارب رحمتك والله ثم والله ان النقد الأدبي أسهل في الدراسه >>>> فضفضه من كثر ماطلعت عيني وابشركم حتى لو قلتوا الحفظ بالقرون ترا جد صعب الله يستر من هالماده |
|
2013- 12- 28
|
#165 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: هنا مذاكرة مادة أدب الأطفال
احس ان بيجينا الاخوان جريم لان لهم دور في القصص الشعبية حيث دارو حول العالم لكي يجمعهوها ثم يكتبوها
|
|
2013- 12- 28
|
#166 | |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: هنا مذاكرة مادة أدب الأطفال
اقتباس:
اآمرى  هذا هو بالمرفقات
|
|
|
|
||
|
2013- 12- 28
|
#167 | |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: هنا مذاكرة مادة أدب الأطفال
اقتباس:
والا اش دخلنا بالهنود والبنقال والالمان بس الماده عموما تتكلم عن ادب الاطفال بالعالم سواء العربي ام الهندي ام الايراني يعني عباره عن تاريخ بس باللغة الانجليزيه وبالتوفيق 
|
|
|
2013- 12- 28
|
#168 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: هنا مذاكرة مادة أدب الأطفال
Children's literature or juvenile literature
One can trace children's literature back to stories and songs, part of a wider oral tradition The International Companion Encyclopedia of Children's Literature notes that "the boundaries of genre... are not fixed but blurred Classification Children's literature can be divided into a number of categories, but it is most easily categorized according to genre or the intended age of the reader. By genre A literary genre is a category of literary compositions. Genres may be determined by technique, tone, content, or length. According to Anderson, there are six categories of children's literature (with some significant subgenres): . The late nineteenth and early twentieth centuries became known as the "Golden Age of Children's Literature" as this period included the publication of many books acknowledged today as classics.
There is no single or widely used definition of children's literature Illustration Pictures have always accompanied children's stories According to Joyce Whalleyin The International Companion Encyclopedia of Children's Literature, "an illustrated book differs from a book with illustrations in that a good illustrated book is one where the pictures enhance or add depth to the text." Early children's books, such as OrbisPictus, were illustrated by woodcut . Newer processes, including copper and steel engraving were first used in the 1830s. One of the first uses of Chromolithography Another method of creating illustrations for children's books was etching, used by George Cruikshank in the 1850s In India Nandalal Bose, whose paintings are considered artistic treasures, illustrated books for children from the late 1800s into the 1900s اهم نقاط في المحاضرة الاولي |
|
2013- 12- 28
|
#169 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: هنا مذاكرة مادة أدب الأطفال
اخ ريااان
بالله اساله تبعك حق دكتووووور بسااااام ولالا احد يفيدنا من اخووووووووان |
|
2013- 12- 28
|
#170 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: هنا مذاكرة مادة أدب الأطفال
اهم نقاط في المحاضرة الثانية,
the development of children's literature anywhere in the world follows the same basic path Before 50 BC Every culture has its own mythology The earliest written folk-type tales included the Panchatantra from India, which was composed about 200 AD The source stories for The Arabian Nights, perhaps also originally from India, have also been traced back to this time. of oral stories that would've been enjoyed by children is the tale of The Asurik Tree, which dates back at least 3,000 years in Persia (presently known as Iran Homer's work contributed to the development of all Western literature 50 BC to AD 500 In Imperial China, children attended public events with their parents, where they would listen to the complicated tales of professional storytellers Greek and Roman literature from this age is thought to contain "nothing that could be considered a children's •500-1400 The Panchatantra was translated from Sanskrit into Kannada Kline divides children's literature in Europe during this time into five genres: Didactic and Moral, Conduct-related, Educational, Religious, and Popular 1400s William Caxton published Aesop's Fables Hornbooks appeared in England during this time, teaching children basic information such as the alphabet 1500 Russia's earliest children's books, primers, appeared around this time. An early example is ABC-Book, an alphabet book published by Ivan Fyodorov 1600s During the 1600s, the concept of childhood changed drastically in Europe . Charles Perrault began recording 1700 China still had no separate stories for children. Dream of the Red Chamber saw the publication of Robinson Crusoe by Danial Defoe According to Hans-Heino Ewers in The International Companion Encyclopedia of Children's Literature, "It can be argued that from this time, the history of European children's literature was largely written in Germany |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ المناقشات ] : بخصوص مادة الرياضيات المناقشات | فهد باشآ | إدارة أعمال 1 | 3 | 2013- 11- 14 01:24 AM |
| [ المناقشات ] : بخصوص المناقشات عسى ربي يسعدكم | شيخه السبيعي | المستوى الأول - كلية الأداب | 4 | 2013- 11- 12 10:44 PM |
| [ رواية ] : بعــــــــــــلمـــــــــــك درس . يفيـــــــــــدك ويحيــــــــــــيك .. | ₪ حـكـاية روح|~ | ملتقى الفنون الأدبية | 46 | 2013- 9- 30 07:21 PM |
| استفسار عن المحاضرات المباشرة | Faha alshammari | إدارة أعمال 1 | 8 | 2012- 12- 20 04:11 PM |
| استفسار عاجل عن المحاضرات المباشرة | aa2aa | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 0 | 2012- 12- 18 11:54 PM |
