ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

العودة   ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام > .: سـاحـة التعليم عن بعد (الانتساب):. > ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل > كلية الأداب > علم اجتماع > اجتماع 4
التسجيل الكويزاتإضافة كويزمواعيد التسجيل   قائمة الأعضاء   أعتبر مشاركات المنتدى مقروءة

اجتماع 4 طلاب وطالبات المستوى الرابع تخصص التعليم عن بعد علم اجتماع جامعة الملك فيصل

موضوع مغلق
 
LinkBack أدوات الموضوع
  #1  
قديم 2014- 5- 16
الصورة الرمزية اكاديمية
أكـاديـمـي نــشـط
بيانات الطالب:
الكلية: طالبة
الدراسة: انتساب
التخصص: اخصائية اجتماعية
المستوى: خريج جامعي
إحصائيات الموضوع:
المشاهدات: 5481
المشاركـات: 2
 
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 131699
تاريخ التسجيل: Fri Dec 2012
المشاركات: 193
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 7861
مؤشر المستوى: 39
اكاديمية will become famous soon enoughاكاديمية will become famous soon enoughاكاديمية will become famous soon enoughاكاديمية will become famous soon enoughاكاديمية will become famous soon enoughاكاديمية will become famous soon enoughاكاديمية will become famous soon enoughاكاديمية will become famous soon enoughاكاديمية will become famous soon enoughاكاديمية will become famous soon enoughاكاديمية will become famous soon enough
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
اكاديمية غير متواجد حالياً
تلخيص مادة الانحراف والجريمه

بسم الله الرحمن الرحيم
هذا عبارة عن ترتيب لمجهودات الأخوه والأخوات فلهم كل الشكر والتقدير.
ما تم عمله فقط :
تحويلها من سؤال و جواب إلى ملخص
ترتيب على حسب المنهج

تفضلوا هذا تلخص من اعدادي مشتمل الأول و معتمد على طريقة وضع الاسئلة

الانحراف الاجتماعي و الجريمة

أنواع الجرائم : الانحراف أو الجناح : أحداث يخرجون عن قواعد المجتمع و وقعه قليل .
الاجرام أو الجريمة : وقعة على ضوابط المجتمع كبيرة (مخالفة ، جنحة ، جناية) .
النسبة للشريعة الإسلامية (قصاص و تعزير و حد) .

النظريات التي تفسر السلوك الاجرامي و الاسباب الداعية الى ارتكاب الجريمة :
(النظرية البيولوجية ، النظرية النفسية ، النظرية الاجتماعية)

إذا كانت بيولوجية و نفسية فإنها ذات اتجاه فردي بمعنى شخصي بحت .
أما الاجتماعية قد تكون فريدة باعتبار أن العوامل الاجتماعية هي المسببة لهذا الأمر .
البيولوجية : تركز على الصفات التكوينة كالشكل أو الهيئة للمجرم (لون بروزي) .
دراسات النظرية التكاملية (دونالد تافت) : مجموعة عوامل (اجتماعية ، نفسية ، بيلوجية) .

علم الجريمة دراسات تدور حول الجريمة و تتفرع الى علم : الاجرام ، العقاب ، التحقيق الجنائي .
علم الاجرام يدرس أسباب الجريمة و ينقسم إلى : علم الإجرام الفردي و علم الاجتماع الجنائي .
الاجرام الفردي من الناحية الفردية و ينقسم الى : بيولوجي جنائي (شكل و هيئة) و نفسي جنائي .
الاجتماعي الجنائي : يدرس الاسباب من الناحية الاجتماعية و يبحث في العوامل الاجتماعية المسببه للجريمة .

الجريمة : الشريعة الاسلامية (الماوردي) : محظورات شرعية زجر الله تعالى عنها بحد او تعزير .
علم الاجتماعي (سلوك مضاد للمجتمع) ، سذر لاند : سلوك تحرمه الدولة لضرره بها .

المجرم (علماء الاجتماع) ينظر اليه من ناحية اجتماعية هو الشخص الذي يرتكب فعلا يرى المجتمع انه جريمة .
المجرم (علم الاجرام) شخص اتهم بارتكاب جريمة سواء ادين ام لم يدن وسواء قبض عليه او لم يقبض عليه .


أساليب البحث في علم الجريمة

هي مجموعة قواعد و عمليات تتبع للوصول إلى حقيقة علميه لظاهرة الإجرام .
الترتيب هذا لم يصل إلى الحقيقة :
1- التساؤل 2- الفرضية 3- النظرية 4- الحقيقة

اولاً : الطرق التفسيرية العامة في دراسة سلوك المجرم
الطرق الشخصية :
الانثروبولوجية : الصفات التكوينية للمجرم . أول من تحدث عنها العالم (لون بروزي) .
البيولوجية : علاقة الإجرام بالوراثة .
البيوكيميائية : علاقة الإفرازات الغددية بالسلوك الإجرامي.
الفسيولوجية : علاقة مراحل النمو الإنساني بالسلوك الإجرامي .
الطبية :علاقة الأمراض و العاهات الجسمية بأسباب الانحراف .
النفسية : علاقة العوامل النفسية بالانحراف .
الطب العقلي : علاقة الامراض الذهنية و أمراض الاعصاب بالانحراف .
التحليل النفسي : معرفة سبب كبت الدوافعه و الرغباته و الظروف الاجتماعية المحيطة .

الطرق الموضوعية:
الايكولوجية : علاقة التوزيع السكاني والمكاني بالجريمة .
الاقتصادية : الحالة و الازمات الاقتصادية و علاقتها بالجريمة (جرائم الترف/جرائم الفقر)
الجغرافية : العوامل البيئية و علاقتها بالسلوك الاجرامي .
الاجتماعية و الثقافية : علاقة المؤسسات الاجتماعية في تكوين السلوك الانحرافي .

ثانياً : طرق البحث الخاص بدراسة الجريمة و منعها
الوسائل و الأدوات التي تستخدم في تعليل الجريمة وكشف عوامل تكوينها ونشوئها .
تعتمد إلى حد كبير على المنهج التجريبي(العلمي) : الملاحظة ، التجربة ، الاستدلال .
طرق منع حدوث الجريمة : (احصائية ، دراسة حالة ، مسح اجتماعي)
1- الطريقة الاحصائية : دراسة الإجرام و علاقته بعوامل أخرى كالسن و الديانة و العمر . أنواعه :
الإحصاء الرسمي : يصدر عن الجهات الرسمية . الإحصاء الخاص : تصدر عن الباحثين .

2- طرق دراسة الحالة : دراسة المجرم دراسة شاملة لتاريخ حياته من ولادته حتى وقت البحث .

3- طريقة المسح الاجتماعي : دراسة ظاهرة اجتماعية معينة أو عدة ظواهر دراسة شاملة.
اكثر الطرق دراسة السلوك الاجرامي قدرة على البحث عن العوامل المسببة للجريمة .

الرقم الاسود (الغامض) : مصطلح يطلق على الجرائم الغير معروفة الغامضة .


النظريات الاجتماعية الاساسية في سبب الجريمة
تصنيف ( دونالد تافت )
صنف نظريات علم الاجرام الى ثلاثة اتجاهات : اتجاه ذاتي ، اتجاهات موضوعية ، اتجاه تعدد العوامل .
اتجاه تعدد العوامل : (النظرية التكاملية للجريمة) يربط الاتجاه الذاتي و الموضوعي في سبب الجريمة .

تصنيف (سذر لاند)
رتب نظريات أو مدراس علم الإجرام حسب التسلسل التاريخي :
المدرسة التقليدية : فلسفية تقوم على اللذة والمنفعة .
مدرسة الخرائط الجغرافية : إيكولوجية .
المدرسة الاشتراكية (الاقتصادية ) : المادة .
المدرسة النموذجية : سمات عضوية و عقلية و نفسية معينة للمجرم .
المدرسة الاجتماعية : الجريمة ظاهرة اجتماعية ، السبب و أهمية البيئة المحيطة في السلوك المنحرف .

افكار المدرسة التقليدية القديمة : حرية الاختيار ، المنفعة ، السلوك الإجرامي ، المسئولية .
تربط بين حرية الاختيار و المنفعة .
السلوك الإجرامي : تفترض أن الانسان العادي يمتلك عقلا واعيا و ارادة حرة .
المسئولية : يجب المساواة في العقاب بين جميع الطبقات .

المدرسة التقليدية الجديدة : نفس افكار القديمة ، و تؤكد على الفردية المطلقة .

المدرسة الاجتماعية
النشأة :
دراسة الجريمة كظاهرة اجتماعية ترجع الى : جيري ، كتيلية .
1833 جيري : اعتمد في دراسته للجريمة على الأسلوب الإحصائي .
1835 كتيليه : استخدم الاحصاء الفرنسي لاستنتاج العوامل الطبيعية و تأثيرها على الجريمة .
اواخر القرن التاسع عشر : المدرسة الوضعية الايطالية و زعيمها لون بروزي .
1881 فيري .
1889 مورسيلي : علم الاجتماع الجنائي فرع من فروع علم الاجتماع .
1897 دور كايم .
جيرلاند .
نهاية القرن التاسع عشر : علم الاجتماع الجنائي يدرس في الجامعات الامريكية .

العالم الفرنسي فيري
(رائد الاتجاه الحديث للمدرسة الوضعية)
من مبدأ الحتمية اقترح : معادلات العقاب .
قانون التشبع الإجرامي : مجتمع معين وتحت ظروف طبيعية و شخصية معينة ترتكب جرائم معينة .
اصدر كتاب (علم الاجتماع الجنائي) و عرفه أنه علم يدرس الانسان المجرم و الجريمة و وسائل الوقاية منها .
توصل الى : الجهل ليس سببا مطلقا و مباشرا للجريمة .

العالم الفرنسي دور كايم
منشئ علم الاجتماع الحديث و زعيم المدرسة الفرنسية لعلم الاجتماعية
أولاً نظرية الانحراف والجريمة :
عدم التنظيم الاجتماعي بوجه عام يوفر بيئة خصبة للجريمة ، و يعرض المجتمع الى حالة الأنومي .
حالة الأنومي : فقد المعايير و القواعد الاجتماعية و اتباع الشهوات و الرغبات دون ضابط .

العلاقة بين الفرد و المجتمع تتحدد في ضوء : (تضامن آلي و عضوي)
التضامن الآلي (الاجتماعي) : في المجتمعات البدائية ، يفرض العقل الجمعي ، ينتج عنه التكاتف و التعاون .
التضامن العضوي : في المجتمعات المتطورة ، تقل سيطرة العقل الجمعي .

ثانياً نظرية الانتحار :
اوضح اهمية العوامل الاجتماعية مهملا العوامل الداخلية .
قسم الانتحار إلى ثلاثة أنواع :
الانتحار الأنومي : في المجتمع الحديث .
الانتحار الأناني : فقد الأمل بسب التفكك الأسري أو السياسي أو الديني .(الطلاق ، اصحاب الاراء)
الانتحار الغيري : في المجتمعات ذات العادات و التقاليد القوية .(الشرف ، الافتداء)

قسم علم الاجتماع الجنائي الى فروع عدة من خلال دراساته عن الانتحار .

نظريات التقليد ( تارد )
إن الجريمة حصيلة ظاهرة اجتماعية واحدة هي : التقليد .
انتقال السلوك الإجرامي بين الأفراد عن طريق : الاختلاط و الاتصال الجماعي .
لذلك نادى بتصنيف السجناء حسب : المستوى الاجتماعي و التفريق بين سجناء الريف و الحضر .
النماذج : (النموذج المحترف ، تصنيف المجرمين ، المسئولية الاخلاقية ، النظام العقابي) .
النظام العقابي : تحديد العقوبة لكل مجرم و لا يصح تحديد عقوبة لكل جريمة .(لاختلاف المسئولية)

نظرية الاختلاط التفاضلي ( سذر لاند )
التدريب على السلوك الإجرامي يتطلب أمرين :
التفسير الميكانيكي : الطرق و الوسائل لارتكاب الجريمة (فن ارتكاب الجريمة) .
التفسير التكويني أو التاريخي : تبرير التصرفات و توجيه الميول .
من الطرق المؤدية إلى السلوك الإجرامي : أساس الإجرام هو التعليم و ليس الوارثة .

نظرية الوسم الانحرافي ( لميرت )
الانحراف عملية اجتماعية تقوم على : نتيجة الفعل و ليس نوعية الفعل .
الانحراف يقوم بين طرفين : الانحراف نفسه و رد فعل الاخرين تجاه هذا الانحراف .
مستويات الانحراف : فردي : سببه ضغوط نفسية داخلية . اجتماعي : على مستوى التنظيم الاجتماعي .
ظرفي : التعرض لضغوط بيئة .
أقسام الانحراف : أولي : يسلكه الشخص دون إرادة ، ثانوي : يقره الشخص بإراداته .


العمليات الاجتماعية و الجريمة
أنماط التفاعل المتكرر والمستمر والتي عادة توجد في الحياة الاجتماعية دون الثقافية .
العمليات الاجتماعية :
التوفيق : لتسوية المشاكل و تخفف من حدة الصراعات و التوصل الى حل يرضي الطرفين .
التعاون : للحفاظ على وحدة الجماعة و استمراريتها و كلما صغر حجم الجماعة كلما كثر التعاون .
المنافسة : عملية لاشعورية لتحقيق مكاسب شخصية دون ضرر .
الصراع : عملية شعورية لمنافسة شخص معين ولسبب شخصي وهي مؤقتة .
الاستيعاب أو التمثيل الاجتماعي : امتصاص للخلافات الموجود في المجتمع ويحدث بصورة بطيئة .

العمليات الاجتماعية الأساسية التي تحدث في المجتمع ولها علاقة بالسلوك الإجرامي هي :
عدم التنظيم الاجتماعي : عدم التنظيم يحدث نتيجة لعدم تكافؤ طرفي الثقافة في المجتمع نفسه .
التغير الاجتماعي و الصراع الثقافي : تكثر الجريمة عندما يختل فيها التوازن بين الجانبين المادي والمعنوي .
حركة السكان : الهجرة .

الجماعات الأولية والسلوك الإجرامي
عملية البناء المستمر : عملية التطبع الاجتماعي أو التنشئة الاجتماعية .
أهداف الوسط الاجتماعي : بناء الشخصية بصورة مستمرة ، ضبط وتوجيه سلوك الإنسان .
الجماعات الأولية : الاسرة ، الحي ، الرفقة .

الصفات العامة للأسر المفككة ذات العلاقة بجنوح الفرد كما يراها (سذرلاند) :
انعدام الضبط الاجتماعي .
بعض افرادها من ذوي الميول الإجرامية .
غياب الوالدان أو أحداهما غائبا .
التحكم المطلق بيد شخص واحد أو التحيز في المعاملة أو كثرة افرادها .
التعصب العنصري أو الديني بين الأفراد .
الأسرة المعوزة لأي سبب .

خصائص الحي الفاسد المشجع على السلوك الاجرامي :
مزدحم و تنتشر فيه الرذيلة .
الفقر .
مغلق طبيعيا .
يسكنه أفراد غير : متزوجين ، متجانسين و من أقليات متعددة .
حي الأقليات (الزنوج , هنود , صينيون ... ) .
تكثر فيه الجرائم الجنسية و الابتزاز .

الشروط الواجب توفرها في التعليم لكي يكون عاملا من عوامل خفض الجريمة و مكافحتها :
مستوى التربية ، مستوى الاخلاق ، التوجية السليم


إدمان المسكرات والسلوك الإجرامي

شخصية المدمن : سرعة (اليأس ، التوتر ، القلق) ، عدم المثابرة و عدم النضوج (النفسي و الانفعالي) .

المخدرات والسلوك الإجرامي

أنواع المخدرات :
مواد طبيعية : (الحشيش ، الأفيون ، القات) .
مواد مركبة : أصولها طبيعية و يضاف لها مواد أخرى (الهيروين ، المورفين) .
مواد مخبرية : لا يدخل في صناعتها أي مواد طبيعية (الكبتاجون ، السيكانول) .

الاعتياد على المخدرات : ظاهرة نفسية مزاجية عقلية تنشأ عن رغبة إرادية واعية إلى درجة معينة .

تفسيرات الإدمان :
الفسيولوجية : عند انخفاض نسبة المخدر في الدم يلزم المدمن تناول كمية أكثر من المخدر .
النفسي : يعتبر مظهراً لاختلاف الشخصية ونتيجة لها .
الاجتماعي : يرجع الإدمان إلى التقليد .(نظرية التقليد لتارد) .

الإدمان على المخدرات يؤدي إلى ارتكاب الجريمة بسبب :
انحلال مستوى الشخصية و التدني في الصفات العقلية و الجسمية .
التأثير بمستوى الدخل مما يضطره للسرقة .
التأثير على المستوى الاجتماعي و ضعف الإرادة .

علاقة المخدرات بالجريمة هناك طريقتان :
تحرم بعض القوانين ، المدمنين نسبة جرائهم أكثر .

الوقاية من الجريمة
تدابير أخرى غير السجن تطبق على بعض المجرمين الغير خطرين :
نظام الاختبار القضائي : الإفراج عن المتهم دون الحكم عليه بالعقوبة و وضعه تحت الاختبار مدة معينة .
نظام الإفراج الشرطي (البارول) : الإفراج عن المحكوم عليه بعد قضاء جزأ من العقوبة .

التصدي للجريمة من خلال الوقاية يتم عن طريق مرحلتين :
مرحلة متقدمة : تناقش عوامل الانحراف و الظروف المحيطية ، و مرحلة رقابه عامة من الجهور على أفراده .
مرحلة متأخرة : تهتم بعلاج المنحرف .

و هذي الاسئلة من جهود الأخوة تصوير: الفيصل ، تنسيق : SaD HeArT حل الاسئله: الامـــــل
الله يجزاهم عنا كل خير ، طبعا وضعتها بدون حل و اعتبرها مراجعة .




  1. الأسلوب الذي يسمح بـدراسة الإجرام و علاقته بـعوامل آخرى كـ السن و الديانة و العمر هو :
أ / المسح الإجتماعي
ب / الطريقة النفسية
ج / الإحصاء
د / الملاحظة



  1. يرى أنصار العوامل الإجتماعية أن الجريمة سلوك :
أ / مضاد للمجتمع
ب / مخالف
ج / خطر
د / نفسي



  1. العلم الذي يدرس أسباب الجريمة من الناحية الفردية هو :
أ / علم الإجرام.............................. ملاحظة: وهو علم الاجرام فردي
ب / علم العقاب
ج / علم الإجرام الفردي
د / علم النفس



  1. من أكثر طرق دراسة السلوك الإجرامي قدرة على البحث عن العوامل المسببة للجريمة هو :
أ / المنهج التاريخي
ب / الطريقة النفسية
ج / المسح الإجتماعي
د / الإستدلال



  1. الطرق التي تهتم بـكشف الصفات التكوينية للمميزة للمجرم :
أ / الطرق الطبية
ب / الطرق الموضوعية
ج / الطرق الشخصية
د / الطرق الإنثربولوجية



  1. يرى البعض أن علم الجريمة يدور حول الجريمة و يتفرع إلى فروع :
أ / ثلاثة
ب / أربعة
ج / خمسة
د / أكثر من ذلك



  1. العالم الذي ركز في دراساته على الصفات التكوينية للمجرم هو :
أ / سذرلاند
ب / لومبروزو
ج / دونالد تافت
د / أميل دور كايم



  1. من أفكار المدرسة التقليدية القديمة في دراسة الجريمة :
أ / حرية الإختيار
ب / المنفعة
ج / المساواة في العقاب
د / كل ما سبق ذكره



  1. الطريقة التي تدرس علاقة الإجرام بـالوراثة هي الطريقة :
أ / الطبية
ب / الفسيولوجية
ج / البيولوجية
د / النفسية



  1. الجماعات الأولية ذات الصلة بـسلوك الفرد المنحرف :
أ / الأسرة
ب / الحي
ج / الرفقة
د / جميع ما سبق



  1. مصطلح يطلق على الجرائم غير المعروفة :
أ / الإجرام الظاهر
ب / الإجرام غير الرسمي
ج / الرقم الأسود أو الغامض
د / جميع ما سبق



  1. دراسة الفرد المجرم دراسة شاملة لـتاريخ حياته منذ ولادته و حتى وقت حدوث الجريمة هي :
أ / طريقة المسح الإجتماعي
ب / الطريقة الإحصائية
ج / طريقة دراسة الحالة
د / لا شيء مما سبق



  1. الإحصاءات التي تصدرها وزارة الداخلية في المملكة العربية السعودية :
أ / إحصاء رسمي
ب / إحصاء خاص
ج / إحصاء ثابت
د / إحصاء متحرك



  1. الطريقة التي تدرس علاقة الإفرازات الغددية بـالسلوك الإجرامي هي :
أ / الطريقة النفسية
ب / طريقة الملاحظة
ج / الطريقة البيوكيميائية
د / الطريقة الطبية



  1. الطريقة التي تدرس التوزيع السكاني للجريمة :
أ / الطريقة الجغرافية
ب / الطريقة الإقتصادية
ج / الطريقة الإيكولوجية
د / لا شيء مما سبق



  1. من نظريات علم الإجرام التي ترجع سبب الجريمة إلى المادة :
أ / المدرسة التقليدية
ب / المدرسة الإجتماعية
ج / المدرسة الإشتراكية
د / المدرسة النفسية



  1. صنف ( دونالد تافت ) نظريات عالم الإجرام إلى :
أ / ثلاثة إتجاهات
ب / أربعة إتجاهات
ج / خمسة إتجاهات
د / إتجاهان



  1. المدرسة التي تتصف في تفسير الجريمة بـالصبغة الفلسفية :
أ / المدرسة الجغرافية
ب / المدرسة الإجتماعية
ج / المدرسة التقليدية
د / المدرسة الإشتراكية



  1. الصفات العامة للأسر المفككة ذات العلاقة بـجنوح الفرد كما يراها ( سذرلاند ) :
أ / إنعدام الضبط الإجتماعي
ب / التعاون و التضامن
ج / التكيف الأإجتماعي
د / التنافس



  1. من الممكن أن يُعزى الإنحراف إلى :
أ / العوامل الجغرافية
ب / العوامل النفسية
ج / العوامل الإجتماعية
د / جميع ما سبق



  1. من خصائص الحي الفاسد المشجع على السلوك الإجرامي :
أ / الإزدجام
ب / الفقر
ج / مغلق طبيعيا
د / جميع ما سبق



  1. المدرسة التي أفكارها تفترض أن الإنسان العادي يمتلك عقلا واعيا و إرادة حرة هي :
أ / الجغرافية
ب / النفسية
ج / الإجتماعية
د / التقليدية القديمة



  1. تتصف شخصية مدمن الخمر بـعدة صفات منها :
أ / سرعة اليأس
ب / النضج الإنفعالي
ج / المثابرة
د / النضج النفسي



  1. المدرسة التي تقول أنه : ( يجب المساواة في العقاب بين جميع الطبقات ) هي :
أ / التقليدية القديمة
ب / الإجتماعية
ج / الإيكولوجية
د / النفسية



  1. العالم الذي وضع قانون التشبع الإجرامي هو :
أ / فيري
ب / أوجست كونت
ج / لومبروزو
د / إبن خلدون



  1. العالم الذي نادى بـتصنيف السجناء حسب المستوى الإجتماعي و التفريق بين سجناء الريف و الحضر هو :
أ / أوجست كونت
ب / تارد
ج / سذرلاند
د / لومبروزو



  1. ظاهره نفسية مزاجية عقلية تنشأ عن رغبة إرادية واعية إلى درجة معينه هي :
أ / الإعتياد على المخدرات
ب / المادة المخدرة
ج / الإدمان النفسي
د / الإدمان الحسي



  1. التفسير التكويني في نظرية ( سذرلاند ) تعني :
أ / العلاقات الإجتماعية
ب / شكل المجرم
ج / تبرير التصرفات و توجيه الميول
د / فن إرتكاب الجريمة



  1. العالم الذي يرى أن العلاقة بين الفرد و المجتمع تتحدد في ضوء التضامن الآلي و العضوي هو :
أ / إميل دور كايم
ب / أوجست كونت
ج / لومبروزو
د / فيري



  1. حالة فقد المعايير و القواعد الإجتماعية و إتباع الشهوات و الرغبات دون ضابط هي حالة :
أ / الحتمية
ب / الإنتحار الأناني
ج / الأنومي
د / التشبع الإجرامي



  1. قسم ( دور كايم ) الإنتحار إلى :
أ / ثلاثة أنواع
ب / أربعة أنواع
ج / خمسة أنواع
د / ستة أنواع



  1. من الطرق المؤدية إلى السلوك الإجرامي عند نظرية الإختلاط التفاضلي لــ ( سذرلاند ) :
هنا اجابتين جميعها صحيحة وموجودة في الكتاب صفحة 93و94 و95 في الطرق المودية الى السلوك الاجرامي
أ / الوراثة
ب / الإختلاط
ج / التقليد
د / التعليم



  1. ينتج عن التضامن الآلي في نظر ( دور كايم ) بعض العمليات الإجتماعية مثل :
أ / الصراع
ب / التنافس
ج / التكاتف والتعاون
د / الإنتحار



  1. العالم الذي يرى أن الجريمة هي حصيلة ظاهرة إجتماعية واحدة هي ( التقليد ) هو :
أ / إميل دور كايم
ب / تارد
ج / سذرلاند
د / لا شيء مما سبق



  1. النظرية التي ترى أن الإنحراف عملية إجتماعية تقوم على نتيجة الفعل و ليس نوعية الفعل :
أ / الوسم الإجتماعي
ب / الإختلاط التفاضلي
ج / التقليد
د / الأنومي



  1. يوجد التضامن الإجتماعي من وجهة نظر ( دور كايم ) في المجتمعات :
أ / البدائية
ب / المتطورة
ج / الإنتقالية
د / البدوية



  1. الإنحراف الذي يمكن أن يرجع سببه إلى ضغوط نفسية داخلية كما يراها ( لميرث ) هو :
أ / الإنحراف الإجتماعي
ب / الإنحراف النظري
ج / الإنحراف الوسمي
د / الإنحراف الفردي



  1. يرجع الإدمان على المخدرات إجتماعيا إلى عملية تسمى :
أ / العقل الجمعي
ب / التقليد
ج / التكرار
د / الهذيان



  1. قسم العالم ( لميرث ) الإنحراف إلى :
أ / أولي - ثانوي
ب / فردي - إجتماعي
ج / ظرفي - وسمي
د / أولي - إجتماعي



  1. الإنحراف الذي يحدث نتيجة تعرض الإنسان إلى ضغوط بيئية هو :
أ / الإنحراف الظرفي
ب / الإنحراف الإجتماعي
ج / الإنحراف الفردي
د / الإنحراف الوسمي



  1. يوجد التضامن الإجتماعي من وجهة نظر ( دور كايم ) في المجتمعات :
أ / الصناعية
ب / البدائية
ج / المتطورة
د / الحديثة



  1. المواد المخبرية ضمن أنواع المخدرات :
أ / يضاف إليها مواد
ب / لا يضاف إليها مواد
ج / لا يدخل في صناعتها أي مواد طبيعية
د / يضاف إليها الكحول



  1. الإنتحار الذي يحدث في المجتمعات ذات العادات و التقاليد القوية من وجهة نظر ( دور كايم ) هو:
أ / الإنتحار الأناني
ب / الإنتحار الأنومي
ج / الإنتحار الغيري
د / الإنتحار الجماعي



  1. عند إنخفاض نسبة المخدر في الدم يلزم الإنسان المدمن تناول كمية :
أ / أقل من المخدر
ب / أكثر من المخدر
ج / مساوية لما كان يتعاطاه
د / القدرة على الإمتناع


  1. الطريقة الإنثروبولوجية تهتم بـكشف :
أ / الصفات التكوينية المميزة للمجرم عن غيره
ب / علاقة مراحل النمو بـالسلوك الإجرامي
ج / الإختلال في التنظيم الإجتماعي
د / التنشئة الإجتماعي


  1. العلم الذي يدرس أسباب الجريمة من الناحية الإجتماعية هو :
أ / علم النفس الجزائي
ب / علم الإجرام
ج / علم الإجتماع الجنائي
د / علم العقاب



  1. العملية التي تخفف من حدة الصراعات و التواصل إلى حل يرضي الطرفين هي :
أ / المنافسة
ب / الصراع
ج / الحراك الإجتماعي
د / التوفيق



  1. من الشروط الواجب توفرها في التعليم لكي يكون عاملا من عوامل خفض الجريمة و مكافحتها :
أ / مستوى التربية
ب / التوجيه السليم
ج / مستوى الأخلاق
د / جميع ما سبق



  1. الإتجاه المتعدد للعوامل في تصنيف نظريات علم الإجرام يعود للأستاذ :
أ / سذرلاند
ب / دونالد تافت
ج / لمبرت
د / دور كايم



  1. إعتمد العالم الفرنسي ( جيري ) في دراسته للجريمة على الأسلوب :
أ / الإستدلالي
ب / الإستقرائي
ج / الإحصائي
د / الملاحظة



  1. إن الإفراج عن المتهم دون الحكم عليه بـالعقوبة و وضعه تحت الإختبار مدة معينة هو نظام :
أ / العزل
ب / الإختبار القضائي
ج / السجن
د / التغريب



  1. العالم الذي توصل في دراساته إلى أن الجهل ليس سببا مطلقا و مباشرا للجريمة هو :
أ / لومبروزو
ب / جيري
ج / كتيليه
د / لا شيء مما سبق



  1. العالم الذي قسم علم الإجتماع الجنائي إلى فروع عدة من خلال دراساته عن الإنتحار هو :
أ / دور كايم
ب / فيري
ج / أوجست كانت
د / كتيليه



  1. من النظريات التي تفسر السلوك الإجرامي و الأسباب الداعية إلى إرتكاب الجريمه هناك :
أ / النظريات البيولوجية
ب / النظريات النفسية
ج / النظريات الإجتماعية
د / جميع ما سبق



  1. العلم الذي يبحث في العوامل الإجتماعية المسببة للجريمة أو في مدى مسؤولية المجتمع عنها :
أ / علم الإجتماع الجنائي
ب / علم الإجتماع
ج / القانون الجنائي
د / جميع ما سبق



  1. يرى علماء الإجرام و القانون أن علم الجريمة يتفرع منه فروع مثل :
أ / علم العقاب
ب / علم الإجرام
ج / علم التحقيق الجنائي
د / جميع ما سبق



  1. علم البيولوجيا الجنائي قسم من أقسام :
أ / علم الإجتماع الجنائي
ب / علم الإجرام الفردي
ج / علم الإجرام الإجتماعي
د / لا شيء مما سبق



  1. أساس الإجرام لدى ( سذرلاند ) في نظريته يقوم على :
أ / الوراثة
ب / التعليم
ج / التنشئة
د / الصراع



  1. الإدمان على المخدرات يمكن أن يؤدي إلى إرتكاب الجريمة بـسبب :
أ / التأثير على المستوى الإجتماعي
ب / إنحلال مستوى الشخصية
ج / ضعف الإرادة
د / جميع ما سبق



  1. تقل سيطرة ( العقل الجمعي ) على :
أ / التضامن الآلي
ب / التضامن العضوي
ج / التقسيم الوظيفي
د / التقسيم الإجتماعي



  1. التفسير الذي يعتبر ( الإدمان يعتبر مظهرا لإختلاف الشخصية و نتيجة لها ) هو :
أ / الفسيولوجي
ب / الإجتماعي
ج / الطبي
د / النفسي



  1. عدم التنظيم الإجتماعي بـوجه عام يوفر بيئة خصبة :
أ / للتعليم
ب / للعمل
ج / للجريمة
د / للتنافس



  1. الإنحراف الإجتماعي لدى ( ليمرت ) يحدث على مستوى :
أ / الأسرة
ب / التنشئة
ج / التنظيم الإجتماعي
د / العقل الجمعي



  1. الذي يرى أنه لا بد من تحديد عقوبة لكل مجرم هو :
أ / ليمرت
ب / تارد
ج / سذرلاند
د / فيري



  1. يرجع الإدمان على المخدرات إجتماعيا إلى عملية تسمى :
أ / العقل الجمعي
ب / التقليد
ج / التكرار
د / التنشئة الإجتماعية



  1. يفرض ( العقل الجمعي ) على أعضاء المجتمع :
أ / تضامن إلي
ب / تضامن عضوي
ج / تقسيم وظيفي
د / تقسيم إجتماعي



  1. الذي يربط الإتجاه الذاتي و الموضوعي في سبب هو إتجاه:
أ / إجتماعي
ب / نموذجي
ج / متعدد العوامل
د / نفسي



  1. من الطرق التفسيرية العامة في دراسة الجريمة :
أ / الطرق الإقتصادية
ب / الطرق الإنثروبولوجية
ج / الطرق النفسية
د / جميع ما سبق



  1. من طرق البحث الخاصة بـدراسة الجريمة :
أ / المسح الإجتماعي
ب / الطريقة الإجتماعية
ج / الطريقة النفسية
د / جميع ما سبق



  1. الذي أصدر كتابا بـعنوان ( علم الإجتماع الجنائي ) هو :
أ / جيري
ب / فيري
ج / كتيليه
د / سذرلاند





التعديل الأخير تم بواسطة اكاديمية ; 2014- 5- 16 الساعة 04:51 PM
قديم 2014- 5- 16   #2
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية تمنيت
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 115558
تاريخ التسجيل: Wed Aug 2012
المشاركات: 1,228
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 7185
مؤشر المستوى: 52
تمنيت has a reputation beyond reputeتمنيت has a reputation beyond reputeتمنيت has a reputation beyond reputeتمنيت has a reputation beyond reputeتمنيت has a reputation beyond reputeتمنيت has a reputation beyond reputeتمنيت has a reputation beyond reputeتمنيت has a reputation beyond reputeتمنيت has a reputation beyond reputeتمنيت has a reputation beyond reputeتمنيت has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: گلية الآدابَ
الدراسة: انتساب
التخصص: عَلم إجتمَآع
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
تمنيت غير متواجد حالياً
رد: كوزات مادة (الأنحراف الأجتـــماعي والجـــريمهـ )من المحاضره 1 -12 لن تخرج الاختبارات عنها

يعطيك العاافيه


~
توقيع » تمنيت

إذآ حآر آمرك في مَعنَيين وَ لم تدرِ آين آلخطأ وَآين آلصّوآب
فَ خآلف هَوآگ ، فإن آلهَوى يقوُد آلنفس إلى مَ يعآب .
- آلإمآم آلشآفعي

 
قديم 2014- 5- 16   #3
أكـاديـمـي نــشـط
 
الصورة الرمزية اكاديمية
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 131699
تاريخ التسجيل: Fri Dec 2012
المشاركات: 193
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 7861
مؤشر المستوى: 39
اكاديمية will become famous soon enoughاكاديمية will become famous soon enoughاكاديمية will become famous soon enoughاكاديمية will become famous soon enoughاكاديمية will become famous soon enoughاكاديمية will become famous soon enoughاكاديمية will become famous soon enoughاكاديمية will become famous soon enoughاكاديمية will become famous soon enoughاكاديمية will become famous soon enoughاكاديمية will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: طالبة
الدراسة: انتساب
التخصص: اخصائية اجتماعية
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
اكاديمية غير متواجد حالياً
رد: تلخيص مادة الانحراف والجريمه

المحاضرة (1)الجريمة والانحراف الاجتماعي
بقدر درجة الايذاء للمجتمع فقد صنف علماء الاجرام نوعين من الخروج على قواعد السلوك
1_الانحراف او الجناح وهو الذي يكون وقعه على المجتمع طفيف
2_الاجرام او الجريمةيكون وقعه على ضوابط المجتمع كبير
قسم بعض علماء القانون الجنائي الجرائم الىثلاثة وفقا لخطر الفعل واثره :
1_مخالفة2 _جنحة3_جناية
نشأة علم الاجتماع الجنائي
دراسة الجريمة كظاهرة اجتماعية ترجع الى الفرنسي (جيري ) والبليجيكي (كتيلية )
(جيري) عام 1833م
درس اثر الجنس والسن ودرجة التعليم والمهنة على ارتكاب الجريمة والاسباب والدوافع
وقارن بين احصا ء المجرمين في فرنسا وبرنطانيا
(كتيليه)عام 1835م
استخدم الاحصاء الفرنسي لاستنتاج العواملالطبيعية المؤثرة علىظاهرة الجريمة
اواخر القرن التاسع عشر
ظهرت المدرسة الوضعية الايطالية وتزعمها لومبروزوذكر ان سبب الجريمة تكمن في الفرد
العالم فيري رائد الاتجاه الحديث للمدرسة الوضعية
عام 1881م اصدر فيري كتاب ذك فيه الخطوط الاولى لعلم الاجتماع الجنائي
عرفه هو العلم الذي يدرس الانسان المجرم والجريمة ووسائل الوقاية منها
العالم مورسيليالف كتاب في علم الاجتماع الجنائي عام 1889م معتبران علم الاجتماع الجنائي فرع من فروع علم الاجتماع درس الاجرا م من الناحية الداخلية والخارجية
تاثر دور كها يم بمدرسة فيري في علم الاجتماع الجنائي
واعتمد في دراسة اجراها عام 1897م حول جريمة الانتحار على الاحصا ءالجنائي
واوضح اهمية العوامل الاجتماعية مهملا العوامل الداخلية
ايده العالم جيرلاند الايطالي وذكر ان علم الاجتماع الجنائي ينحصر في دراسة العوامل الخارجية دون العوامل الداخلية
نهاية القرن التاسع عشر
اصبح علم الاجتماع الجنائي يدرسفي اقسام الاجتماع في كثير من الجامعات الامريكية
تعريف علم الاجتماع الجنائي
هو مجموع من الدراسات التى تبحث في العوامل ذات الصبغة الاجتماعية المسببة للجريمة او في مدى مسيؤؤلية المجتمع عنها
س/العلم الذي يبحث في العوامل الاجتماعية المسببة للجريمة او في مدى مسيؤلية المجتمع عنها
علم الاجتماع الجنائي
علم الاجتماع
القانون الجنائي
كل ماسبق صحيح
س/ظهرت المدرسة الوضعية الا يطالية التى تزعمها لو مبر وزو في
اواخر القرن التاسع عشر
اوائل القرن التاسع عشر
بداية القرن عشرين
اواخر الثامن عشر
النظريات الت تتعلق بدراسة تفسير السلوك الاجرامي
1_نظريات بيو لو جية
2_نظريات نفسية
3_نظريات اجتماعية
فروع علم الاجتماع الجنائي
علم اجرام فردي
ويدرس اسبا ب الجريمة من الناحية الفردية وينقسم الى
1_علم البيولوجيا الجنائي
2_ علم النفس الجنائي

1_علم العقاب2/ علم الاجرام وينقسم الى3_ علم التحقيق الجنائي
علم الاجتماع الجنائي ويسمي احيانا علم الاجرام الاجتماعي ويدرس اسباب الجريمة من الناحيةالاجتماعية











تعاريف للجريمة
تعريف الجريمة في الشريعة الاسلامية
يقول الماوردي في تعريف الجريمة :انها محظورات شرعية زجر الله تعالى عنها بحد او تعزير
التعريف الاجتماعي للجريمة :
تعرف انصار العوامل الاجتماعيةالجريمة بانها سلوك مضاد للمجتمع
اما سذر لاند عرف الجريمة
انها سلوك تحرمه الدولة لضرره بها ويمكن ان ترد عليه بعقوبة
تعريف الجريمة في قانون العقوبات
فعل او امتناع يخالف قاعدة جنائية يقررلها القانون جزاء جنائيا
س_علم البيو لوجيا الجنائي قسم من اقسام
علم الاجرام الفردي
علم الاجتماع الجنائي
علم الاجرام الاجتماعي
كل ماسبق ذكره خطا
س_التعريف الاجتماعي للجريمة بانه سلوك...... للمجتمع
متفق مضاد خطر نفسي
تعاريف للمجرم
المجرم في قانون العقوبات
هو كل شخص ارتكب فعلا يعتبر في نظر القانون جريمة
المجرم في نظر علماء الاجتماع
ينظر اليه من ناحية اجتماعية هو الشخص الذي يرتكب فعلا يرى المجتمع انه جريمة
المجرم في نظر علم الاجرام
هو كل شخص اتهم بارتكاب جريمة سواء ادين ام لم يدن وسواء قبض عليه او لم يقبض عليه



المحاضرة (2)
المقصود باساليب البحث في علم الجريمة وعلم الاجتماع الجنائي جزء منهاهي مجموعة القواعد والعمليات التى تتبع للوصول الى حقيقة علمية لظاهرة الاجراموالاساليب لاتكن علمية الااذا اتسمت بالموضوعية
ذكر سذر لاند تحت منهجة العلمي الطرق الاتية (عددها ست )
طريقة احصاء الجريمةطريقة احصاء صفات وظروف المجرمين
طريقة دراسة الحالةطريقة دراسة الحالة المحدودة
طريقة دراسة المجرم في مجتمعهالطريقة التجربية والعلاجية
اولا طرق تفسيرية عامة
وتقوم على فرض علمية عامة وتنقسم الى
طرق شخصية(8طريقة)
طرق موضوعية(5 طرق)




ومن واقع الدراسات هناك طريقتين من الطرق العلمية لااستخدامها في دراسة الجريمة والسلوك الاجرامي
طرق البحث الخاص
وهي الوسائلوالادوات التى تستخدمفي تعليل الجريمة وكشف عوامل تكوينها ونشوئها









الطرق العامة في دراسة سلوك المجرم
الطريقة البيولوجية
تدرس علاقة الاجرام بالوراثة

الطريقة الانثروبو لوجية
تهتم بكشف صفات التكوينية المجرم عن غيره

الطريقة الطبية
تدرس علاقة الا مراض والعاهات كسببمن اسباب الانحراف

الطريقة النفسية
تدرس العوامل النفسية التى ادت الى الانحراف في السلوك

اولا الطرق الشخصية:




الطريقة البيو كيميائية
تدرس علاقات الافرازات بالسلوك الاجرامي

الطريقة الفيسولوجية تدرس علاقة مراحل النمو الانساني بالسلوك الاجرامي

طريقة التحليل النفسي
تقوم بالتحليل النفسي للفرد لمعرفة سبب كبت دوافعه ورغباته

طريقة الطب العقلي
تهتم بتشخيص وعلاج االامراض الذهانيةوامراض الاعصاب










ثانيا الطرق الموضوعية (عددها اربع )
الطريقة الجغرافية
تدرس العوامل البيئة المحيطة بالفرد ومدى تاثيرها على سلوكه وخاصة السلوك الاجرامي

الطريقة الايكو لوجية
دراسة التوزيع السكاني للجريمة من ناحية وتحليل العوامل الاجتماعية ذات العلاقة بالتوزيع المكاني من ناحية اخرى

الطريقة الاقتصادية
دراسة الحالة الاقتصادية كالفقر والازمات الاقتصادية وعلاقتها بالجريمة

الطريقة الاجتماعية والطريقة الثقافية
دراسة المؤسسات الاجتماعية وانظمتها ودورها في تكوين السلوك الانحرافي يرى المؤيدين ان سبب الجريمة الا ختلال في التنظيم الاجتماعي










المحاضرة (3) طرق البحث الخاص بدراسة الجريمة
اهم الطرق العلمية للوصول الى معلومات عن الجرائم ومن ثم محاولة الوصول الى منع الجريمة
اهم هذة الطرق :
1_الطريقة الاحصائية2_طريقة دراسة الحالة 3_طريقة المسح الاجتماعي
اولا:الاحصاء
هو الدراسة الكمية للظواهر الاجتماعية او الطبيعية حيث يتولى ترجمةظاهرة معينة الى ارقام
الاحصاء هو الاسلوب الذي يسمح بدراسة الاجرلم وعلاقته بالعوامل الاخرى مثل : السن .الديانة.الجنس.المهنة.المحيط الاجتماعي. الطقس . الحالة الافتصادية ..... الخ
الاحصاء الجنائي أما ان يكون رسميا او خاصا
الاحصاء الرسمي: هو الذي يصدر عن الجهات الرسمية ومثال ذلكالاحصاءات التي تصدرها وزارة الداخلية في المملكة العربية السعودية او التى تصدرها عن أي جهة دولية
الاحصاء الخاص : فهي الاحصاات التى تصدر عن الباحثين
اختار الاحصاء التى تصدره وزارة الداخلية في السعودية ( ذاتي _ رسمي _ خاص _ اجتهادي )
الرقم الاسود (الغا مض ) : وهو مصطلح يطلق على الجرائم الغير معروفة الغامضة
عيوب الاحصاء في البحث الجنائي
1_اعتماده على الاحصاء الرسميهذة الاحصاءات لاتمثل حجم الاجرام الحقيقي لوجود بعض الجرائم لم يتم الكشف عنها وهي ماتعرف بالرقم الاسود
2_مشكلة تعيين الوحدة الاحصائيةلايتفون الباحثين من هو المجرمالذي اتهم او ثبت عليه الحكم
ومالمقصود بالجريمة التى تم الابلاغ عنها او هي التى تثبت عند القضاء؟؟؟؟
3_مدى دقة البيانات الاحصائية بعض التعاريف غير متفق عليها
ومصادر الإحصاءات الجنائية في المملكة العربية السعودية التي تصدر عنوزارة الداخلية هي :
1- مناطق الشرطة .2- مصلحة السجون .3- الإدارة العامة للمخدرات
4_ وزارة العدل .5- سلاح الحدود
ثانيا:طريقة دراسة الحالة
وهي دراسة فرد معين دراسة شاملة لتاريخ حياته منذ ولادته حتى وقت البحث من حيث نشاته وتطوره الجسمي والنفسي والعقلي والبيئة المحيطةوظروفه الاجتماعية والاقتصادية
وهي لاتكون الا بعد ارتكاب الفرد الجريمة وبعد التحقيق ولازم تكون الحالة مجرمة بالمعنى القضائي

ثالثا : طريقة المسح الاجتماعي (لايكون شامل )
هو دراسة ظاهرة اجتماعية معينة او عدة ظواهر اجتماعية دراسة شاملة
تستخدم هذه الطريقة لمعرفة حجم ظاهرة الجريمة او مدى تاثيرظرف او ظروف معينة على حجم الجريمة
وتكون باستخدام نموذج سبق اعداده يحتوي على اسئلة ذات ارتباط بالظروف الفردية والاجتماعية للشي المراد بحثه
العلماء الذين قاموا بهذة الطريقة
1_فريد ريك تراشر على عصابة في شيكاغو...........2_. كليفورد شو في شيكاغو
ملاحظة : المسح لايكون شامل الا في حالة التعداد السكاني
وهي اكثر الطرق دراسة السلوك الاجرامي قدرة على البحث عن العوامل المسسبة للجريمة
عيوب هذة الطريقة
1_الباحث ربما يتاثرباتجاهاته وخبراتة السابقة مما يعطي انطباع شخصى ولا يعطي طابع تجريدي
2_ احيانا لاتتوفر لدى الباحث المعلومات الكافية عن الظواهر الاجتماعية لنسب دراسته اليها
3_ بعض النتائج عنالجرائم كالرشوة لايمكن ان تكون نتائج حقيقية
ملاحظة طرق البحث في دراسة الجريمة تعتمد على المنهج التجريبي وهو الملاحظة والتجربة والاستدلال




المحاضرة (4)النظريات الاجتماعية الاساسية في سبب الجريمة
صنف الاستاذ سذر لاند نظريات او مدراس علم الاجرام حسب تسلسلها التاريخي
1/المدرسة التقليدية وهي ذات صبغة فلسفية تقوم بالربط بين حركة الاختيار والمنفعة
2/مدرسة الخرائط الجغرافية تفسر الجريمة على اسس ايكو لو جية
3/المدرسة الاشتراكية (الاقتصادية ) ترجع سبب الجريمة الى المادة
4/ المدرسة النموذجيةترى ان المجرم له سمات عضوية وعقلية ونفسية معينة
5/المدرسة الاجتماعية تفسر الجريمة بوصفها ظاهرة اجتماعية ناتجة عن الجماعة والمجتمع
قام دونالد تافت بتصنيف علم الاجرام في ثلاث اتجاهات ( هو من قال ان الجريمة تكاملية )
1/ اتجاه ذاتيويدرس شخصية المجرم من نواح كثيرة هي النواحي الفيزئاية والطبيعية والبيولوجية والفزيو لوجية والنفسية والطب العقلي والتحليل النفسي
2/ اتجاهات موضوعية تهتم بالظروف الاجتماعية والمادية للظاهرةالاجراميةوهي ذلت عدة اتجاهات جغرافية ايكو لوجية اقتصادية اجتماعية وثقافية
3/ اتجاة تعدد العوامل (نظرية تكاملية ) يربط بين الاتجاه الذاتيوالاتجاه الموضوعي في سبب الجريمة
حرية الاختيار

المنفعة

الافكار الرئيسية للمدرسة التقليدية :


هناك افكار اخرى للمدرسة
1/ الجريمة فعل اثميسال عنه مرتكب الجريمة
2/ السلوك الاجرامي سلوك انساني يقوم به الانسان بكامل اراداته
3/المسئولية اما ان تكون كاملة او معدودة
4/ ترى هذه المدرسة الا جريمة ولا عقوبة بلا نص
5/ يجب ان تكون العقوبة مقيسة بمقدار الضرر
6/ يجب المساواة في العقاب بين جميع الطبقات
7/نددت بالعقوبات اللانسانية مثل التمثيل بالمجرم
8/ وظيفة العقوبة هي الزجر والردع وهدفها هو العظة والعبرة
وخلاصة القول ان المدرسة الكلاسكية في علم الاجرام تقوم على مذهب اللذة والمنفعة أي ان الانسان حر في اختيار سلوك يحقق له اكبر قدر من المنفعة واللذة

المدرسة التقليدية الجديدة :
فكرتها نفس الفكرة القديمة الى حد ما ولكن ترى انها لايمكن ان تكون المسؤولية متوفرة لدى الجانحين والاطفال وفي بعض الظروف غير المعتادة التى يفقد فيها الفرد على القدرة على الاختيار القويم
المدرسة الاجتماعية فيها مبدأ الحتمية
ابن خلدون المؤسس الحقيقي لعلم الاجتماعسبق اوجست كونت
عالجت مشكلة السببية واهمية البيئة او المحيط في تطوير السلوك المنحرف
وضع فيري مبدا قانون التشبع الاجرامي
قانون التشبع الاجرامي ويعني انه في مجتمع معين وتحت ظروف طبيعية وظروف شخصية معينة ترتكب جرائم معينة دون زيادة او نقصان
س/من وضع قانون التشبع الاجرامي .......
العمليات الاجتماعية التى يتكون خلالها السلوك
1/العمليات ذات العلاقة بالتنظيم الاجتماعي
2/العمليات المشتركة انواعها
1/ العمليات الاجتماعية2/ العمليات النفسية 3/ العمليات ذات الطابع الاجتماعي النفسية
اولا نظرية دور كايم في الانحراف والجريمة
عالم فرنسي منشي علم الاجتماع الحديث و زعيم المدرسة الفرنسية في علم الاجتماع
الانومي والمقصود.... هو اخلال في معايير القواعد الاجتماعية
العلاقة بين الفرد والمجتمع كما يراها دور كايم نوعين من الاسس
1/ تضامن الييحدث في المجتمعات البدائيةوالبسيطةوينتج هذا التضامن من تكاثف وتعاون يفرضةالعقل الجمعي
2/تضامن عضوي.... الافراد مختلفون في الافكار والمعتقدات والتعليمويوجد في المجتمعات الحديثة وهنا تقل سيطرة العقل الجمعي
س_تقل سيطرة (العقل الجمعي) على
التضامن العضوي التضامن الآلي التقسيم الوظيفي التقسيم الاجتماعي
س_الذي يربط الاتجاه الذاتي و الموضوعي في سبب الجريمة هو اتجاه
متعدد العوامل نفسي نموذجي اجتماعي
س_ تضامن الي يوجد في المجتمعات ( الحديثة العصرية الجديدة البسيطة)
,واجبيوجد التضامن الآلي من وجهة نظر دور كايم في المجتمعات) -البدائيةالحديثةالعصريةالمدنية)

المحاضرة (5)
نظرية الانتحار لـــــــــــــــ دور كايم
يرى دور كايم ان اسباب الانتحار هي اسباب اجتماعية وكلما زاد ارتباط الشخص بمجتمعه تكون هيمنة العقل الجمعي على الاشخاص قوية ويقل اااااااالانتحار وعلى العكس من ذلك
الانتحار الغيري
يحدث في المجتمعات ذات العادات والتقاليد القويةحماية لشرفة او افتداء نفسه او حب الظهور

الانتحار الاناني
ويحدث عند الفرد الذي يفقد الامل في الاستمرار في الحياة وذلك بسب التفكك الاسري او السياسي او الديني

الانتحار الانومي
وهو صورة عن المجتمع الحديث وعندما يحدثخلل في ضوابط الحياة الاجتماعية كالازمات والحروب

وقد قسم دور كايم الانتحار الى ثلاثة انواع :




رايرايير



راي دور كايم في الجريمة ان الجريمة ظاهرة سليمة بعكس مايراها كثير من علماء الاجرام
وهذا لايعني انه يؤيدها
ومما ذكره ان الطبيعة الانسانية شريرة لايمكن تعديلها لدى المجرم انما هو شي غير صحيح لان الله خلق في الانسان عقلا يهديه الى الطريق الامثل ووضح له الطريقين الخير والشر يختار بينهما
ملاحظات حول نظرية دور كايم
1/ انه قسم المجتمع الى قسمين الي وعضوي وبذلك اهمل كثير من المجتمعات الاخرى التى لايمكن ان يطبقها عليها هذا التقسيم كالمجتمعات الحديثة والدول الاستعمارية
2\لقداعطى دوركايم للعقل الجمعي دور كبير
3\ اعطى دور كايم قدراكبير ا من الاهمية للمجتمع حيث يرى انه هو المسيطر
4/ يرى ان الفرد لايستطيع حسب رغبته تغيير الظواهر الاجتماعية التى تسبب الانحراف والاجرام
5/ ان الجريمة موجودة وبصفة مستمرة في المجتمع ولكن ربطها بحالة التفكك الدائم قول غير صحيح لان المجتمعات لاتعيش دايما في حالة تفكك وفقدان المعايير حتى لوجدت الجريمة في المجتمع


ثانيا :نظرية التقليد لـــ تارد يرى تارد ان الجريمة هي حصيلة ظاهرة اجتماعية واحدة هي ((التقليد))
ويرى انها ظاهرة اجتماعية كظاهرة الصناعة الاانها ظاهرة اجتماعية ضارةمش شرط ان يكون مباشر قد يكون من وسائل الاعلام او من الثقافات الاخرى)
والتقليديحدث لاشخاص وغيرهم لالانهم يختلفون في استجاباتهم وتاثرهم بالعوامل المحيطيةويختلفون في المواقف وقوة الشخصية ودرجة التاثر بالعوامل الخارجية
ان التقليد حسب قوانين ثابتة حسب ماذكره
1/ يتم التقليد بشكل اكبر عندما تكون صلات الافراد فيما بينهم اكبر
2/ ينتقل التقليد من الاعلى الى الادنى
3/ تداخل الطرق واحلال بعضها محل البعض الاخر
تارد استخدم نظرية التقليد الى جانب التفسير السلوك الاجرامي في بناء نظريته
1/ النموذج المحترفان المجرمين نماذج محترفون مثل القتلة البغاةاللصوصمحترفين نتيجة تمرسهم في هذة الاعمال خلال فترة طويلةلهم حياتهم الخاصة ولغتهم الخاصة
2/ تصنيف المجرمينيصنف تارد المجرمين في صنفين هما
مجرمون حضريينهم سكان المدن وتتميز جرايهم بحب المادة وجرائم السرقة والغش والاحتيال
و مجرمين ريفيينهم سكان القرىتتميز جرايهم بطابع العنف كالقتل والاعمال الانتقامية
3/ المسئؤلية الاخلاقية يرى تارد انه لكي يكون الانسان مسول عن فعله لابد ان يكون سليم العقل
علل المجرم وضحيته لابد ان يكونا من مجتمع واحد ؟؟؟ليكون الاتصال الاجتماعي بينهما كافيا ليمكنهم من التقليد وهذا مايسميه بالتماثل الاجتماعيأي الاتصال بين افراد المجتمع
4/ النظام العقابي يرى انه لابد من وضع اطباء وعلماء نفس في المحكمة للعمل جانب المحلفين لايصح تحديد عقوبة لكل جريمة ولكن تحدد عقوبة لكل مجرم لان المسؤؤلية تختلف من شخص لااخر الذي قال عقوبة لكلمجرم ( تارد .... لمبرت .... سذر لاند .... دور كايم )
أي ان لكل مجرم عقوبة وليس لكل جريمة عقوبة نادى بالسجن الانفرادي لكي لايتصل المجرم المبتديبالمجرم القديم ونادى بعقوبة الاعدام ولكن بطريقة مريحة وبدون المواذا لم تثبت تلغى وتستبدل بغيرها
ملاحظات على نظرية التقليد
1/ لاياخذ تارد الا بالجانب السلبيمن ناحية التقليد
2/الاستجابة تختلف من شخص للاخروذلك بسبب يرتبط بطبيعة الثقافة و تكوين الشخصية
3/ وايضا التقليد لايحدث بالضبطفاذا كان السلوك الاجرامي يحدث نتيجة التقليد فلم لاتصبح معظم المجتمعات مجرمة ؟؟ لماذا لاينفذ القتل بين المجرم وضحيته بالسكينتغير صار المسدس وغيره
اراء ه بالنسبة للمحلفين والخبراء الطبيبين والنفسيين كان لها اثر كبير على تفكير وسياسية الاجرام قديما وحديثا واخذت بعض الدول بتطبيقها
المحاضرة (6) ثالثا : نظرية الاختلاط التفاضلي ل سذر لاند:
خرجت عام 1939م وتعني ان كل شخص ينطبع بالطابع الثقافي المحيط به و يتشبه مالم تكن هناك ثقافات اخرى تتصارع مع الثقافة المحيطية به و توجهة الى طرق اخرى مختلفة
التدريب على السلوك الاجرامي يتطلب امرين :
1/ التفسير الميكانيكياي فن ارتكاب الجريمة هناك اليات و طرق ووسائل لارتكاب الجريمة بسب التكرار
2/ التفسير التكويني او التاريخي هي المبرارات والتصرفات لارتكاب الجريمة
بعض العمال ياتي وان راتبه الف ريال و يتفاجا ان راتبه سيكوناربع مائة هنا الاغتراب الاقتصادي
هنا يبرر لنفسه السرقة او تصنيع الخمور او الرشوةوهذا التفسير التكويني
ان الفعل الاجرامي يقع عندما يتوافر له الموقف المناسب كما يحدده الفرد
مثل السارقيدخل البقالة لا يجد صاحبه فانه لا يسرق اما اذا كان صاحبها موجود يسرق لماذا
هذا تفسير فن ارتكاب الجريمة يثبت انه استطاع بالرغم من وجود البائع ان يسرق
الطرق المؤدية الى السلوك الاجرامي :
1/ اساس الاجرام هو التعليم وليس بالوارثة
2/يتم التعليم عن طيق الاتصال والاجتماعبالغير
3/معظم الاتصال الموجه للسلوك الاجرامي يكون بين الافراد ذي العلاقات الوطيدة
4/ التدريب على السلوك الاجرامي يتطلب تعلم فن ارتكاب الجريمة وتواجد الاتجاه والميول الخاصة
5/ عميلة التعليم للدوافع والميول تعتمد على الاشخاص المحيطين بالفرد
6/عندما يرجح الشخص اراء المخالفين فانه ينحرف واذا تاييده للمويدين النظام فانه لا ينحرف
7/ الاختلاط التفاضلي يختلف حسب التكرار والاستمرارية و الاسبقية والعمق
8/يتعلم السلوك الاجرامي عن طريق الاختلاط بالاشخاص المجرمينويشمل جميع الطرق التعليمية
9/ السلوك الاجرامي تعبير عن الحاجات او القيم العامة مثلا حاجته للمادة
ملاحظات على النظرية :
1/اخذت البعد الاجتماعي فقط ولم تاخذ الاعتبارات الاخرى نفسية بيولوجية ....أي بنفيدور الصفات الشخصية ويركز فقط على القيم والانظمة الاجتماعية
2/ ذكر ان المؤثرات الخارجية تؤثر بدرجة واحدة على جميع الناس بغض النظر عن التكوين العضوي والنفسي للفردتعليق الذين يشتغلون بالسجونلا يتاثرون بالمجرمين
3/ ان بعض الناس منحرف من الاساس وقبل الاختلاطهذه النظرية تاخذ الجانب السلبي فقط مع الاختلاط
س_من قال بفن ارتكاب الجريمة تارد دوركايم لميرت سذر لاند
نظرية الوسم الانحرافي (لميرت)وتقوم على :
1/ ان الانحراف لايقوم على نوعية الفعل بل على نتيجة الفعل
2/الانحراف عملية اجتماعية تقوم بين طرفين الانحراف نفسه ورد فعل الاخرين تجاه هذا الانحراف من انصار هذ الراي هو لميرت يرى ان الانحراف في سلوك الفرد نتيجة صراع ثقافي تتجلى اثاره في التنظيم الاجتماعييرى ان السلوك يحدث في مستويات ثلاث :
الانحراف الفردي
ويرجع سببه الى ضغوط نفسية داخلية

الانحراف الظرفي
يحدث نتيجة تعرض الانسان لضغوط بيئية او ظرفيةمثل المال السائب يعلم السرقة

الانحراف الاجتماعي
يحث على مستوى التنظيم الاجتماعي وهو اسلوب من اساليب الكسبمثلا زراعة القات بعض الدول الامر عادي








الانحراف الثانوي
انحراف يقر ه الشخص باراداته من غير اكراه وذلك بصفة متكررةوهوايضا ردة فعلالمجتمعنحو الانحراف الاولي


يقسم لميرت الانحراف:
الانحراف الاولي
هو مايسلكه الانسان دون ارادة منه ويكون مكرها على ذلك مع علمه مايفعله شاذ غيرصحيحوهو مايفعلة بسبب ماصدفةاختلاطاصحاب










مراحل تبلور واكتمال هذا الانحراف عند لميرت:
1/ يرتكب الانسان جريمته الاولى لقياس ردود فعل المجتمع
2/ يرد المجتمع على هذة التصرفات بالمعاقبة
3/ يكرر ارتكاب الجريمة ولكن بنسبة او كمية اكبر من الاولى
4/ يرد المجتمع على التصرفات بعقوبة اشد ورفض اقوى من الاولى
5/ يزداد الانحراف مصحوبا بازدياد العداء للجهة المعاقبة
6/ يقوم المجتمع بردوده الفعلية الرسمية التى تضفي على المجرم (الوسم الاجرامي)
7/ يزداد الانحراف لمجابهة المجتمعالذي اعطاه الوسم الاجرامي
8/في هذة المرحلة يقبل المنحرف صفة الوسم الاجرامي مع محاولة التكيف مع عمله الجديد كفرد منبوذ في المجتمع
الانحراف الاجتماعي لدى ( ليمرت ) يحدث على مستوى ( التنظيم الاجتماعي , العقل الجمعئ , التنشئة , لأسرة)
المحاضرة (7) العمليات الاجتماعية والجريمة
تعريف العمليات الاجتماعية فقط:
هي انماط التفاعل المتكرر والمستمر التى عادة توجد في الحياة الاجتماعية دون الثقافية
تتميز العمليات الاجتماعية والثقافية بالتغير قد يكون ايجابي اوسلبي
التنظيم الاجتماعي هو تنسيق لعلاقات الافراد الاجتماعية
تناول التنظيم الاجتماعيللعمليات الاجتماعية يهدف الى تنسيق العلاقات والوظائف من جهة والى التطور والتغير الذي يحدث للمجتمع من جهة اخرى
العمليات ذات العلاقة بالتنظيم الاجتماعي هي عمليات يمكن من خلالها تفسير الاختلافات في كمية الجريمة في مختلف المجتمعات وفقا للاختلافات في التنظيم الاجتماعي لكل مجتمع واهم هذه العمليات مايلي :
1/ عملية التعاون هو جهد ايجابي يبذل من قبل شخصين او اكثر لتحقيق اهداف عامة مشتركة للحفاظ على وحدة الجماعة واستمرارية مقومات الحياة وكلما صغر حجم الجماعة كلما كثر التعاون والعكس صحيح
2/ عملية المنافسة وهي عملية لاشعورية تحدث عندما يتنافس الافراد لتحقيق مكاسب شخصية دون ضرر
3/ عملية الصراع :عملية شعورية تحدث عندما تكون المنافسة ضد شخص معين ولسبب شخصي وهي مؤقتة
4/ عملية التوفيق : هي عملية لتسوية المشاكل الواقعة بين طرفي نتيجة للصراعات
5/ عملية الاستيعاب او التمثيل الاجتماعي : هي عملية امتصاص للخلافات والتباين الموجود في المجتمع ويحدث بصورة بطئية
العمليات الاجتماعية الاساسية التى تحدث في المجتمع ولها علاقة بالسلوك الاجرامي:
1/ عدم التنظيم الاجتماعي والجريمة
ويقصد به عدم التوافق عدم التكيف عدم الانسجام مع انظمة وعادات وتقاليد المجتمعويرى علماء الاجتماع ان عدم التنظيم يحدث نتيجة لعدم تكافؤ طرفي الثقافة في المجتمع نفسه وكلما ساء التوافق الاجتماعي فان سلوك الفرد يمكن ان يتخذ شكل من اشكال السلوك الاجرامي حالة الفوضى والتناقض تؤدى الى توفر البيئة الخصبة للجريمة
ذكر الاستاذ الامريكي روبرت مرتونبعض نتائج عدم التنظيم التى تتميز به المجتمعات الكبيرة في الوقت الحاضر
1/الرغبة الوقتية لمختلف الطبقات لجمع المال بشتى الطرق
2/الطبقات المحرومة ترى ان السبب هو عدم عدالة القانون
3/ تسلك هذة الطبقات المحرومة طرق اخرى تتنافى مع القانون عند الحاجة
عدم توفر العدالة والمساواة بين اعضاء المجتمع يؤثر نفسيا على تصرفات هولاء الاعضاءلكن بدرجات مختلفة
البعض سريع التاثروينحرف والبعض الاخر لاينحرف اما لخوفه بالقانون او لاقتناعه بعدالة القانون .....


2/ التغير الاجتماعي والصراع الثقافي والسلوك المنحرف :
التغير الاجتماعي : هو الاعمال والتفاعلات التى تحدث بين افراد المجتمع وماينتج عن ذلك من سلوك
التغير الثقافي : هو التغيرات التى تطرا على العادات والتقاليد داخل الاسرة والمجتمع او التى تطرا على مستوى الفرد الطبقي وعلى الدخل والمكانة الاجتماعية
يرى الباحثين دمج التغير الاجتماعي والثقافي في تعبير واحد فيرون التغير الاجتماعي هو ( كل تغير يلحق بالتنظيم الاجتماعي للمجتمع من جهة وكل تغير يصحب عناصر ثقافة ذلك المجتمع من جهة اخرى )
يرى علماء الاجتماع ان الجريمة تكثر في المجتمعات التى يختل فيها التوازن بين الجانبين المادي والمعنوي أي ان التقدم السريع في عنصر من عناصر التقنية يؤدي الى طرق ملتوية للحصول على مايتطلبه هذا التقدم الفني من شهاداتوخبرات وذلك بطرق غير نظامية يعاقب عليها القانون وهذا يزيد من نسبة الجرائم
اسباب حدوث الصراع الثقافي
1/تباين الاتصال بين ثقافتين تعيش كل منهما بجانب الاخرى
2/عندما يكون الصراع بين ثقافتين الدولة المسيطرة تحاول فرض ثقافتها على الدولة المسيطر عليهاوالنهاية تقضي على ثقافة المغلوب
3/عندما يكون الصراع ناتج عن هجرة افراد من مجتمع معين الى اخر نقلوا ثقافتهم الى المجتمع الجديد يظل اصحاب الثقافة الجديدة في عزلة وغالبا تاخذ ثقافتهم في الانصهار فيالمجتمع الجديد
والصراع يودي الى زيادة نسبة الجريمة
3/ حركة السكان والسلوك الاجرامي
حركة السكان: 1/هي هجرة السكان من مكان الى اخر2 / تحركهم في السلم الاجتماعي بين افراد المجتمع
هاتان الحركتانشبه معدومة فيالقريةلان الحياة تتمتع بالاستقرار
اما المدينة توجدهجرة السكان وحركتهم الاجتماعية الثقافية ..الحركة تنقل معها الافكار والعادات
سلبيات حركة السكان
1/ تسبب تكد س السكان في مكان دون اخر مما تسبب اضطربات لعدم تلبية الحاجات مما يستغل بعض الناس الفرصة
2/ انداماج في المجتمع الجديد يصاحبه عدد من المشاكل الاجتماعية كالتربية والسلوك ورد فعل المجتمع
3/ الهجرة السكانية تفقد المجتمع طابع التوافق السكاني أي تفقدهم الانتماء
خلاصة القول ان الضبط الاجتماعي الذي يمثل حجر الاساس في توجيةالسلوك للافراد يضعف



المحاضرة (8) الصفات العامة للاسر المفككة: كما يراها سذر لاند :
1/الييوت التى يكون بعض افراداها من ذوي الميول الاجرامية او الذين تتناول تتوفر فيهم ظاهرة
تناول المشروبات الكحولية
2/ اذا كان الوالدان او حداهما غائبا بسب وفاة او طلاق او هجر
3/انعدام الضبط الاجتماعي في البيوت
4/اذا كان التحكم المطلق في العائلة بيد شخص واحد او كان فيها تحيز في المعاملة او لكثرة افرادها
5/اذا كان فيه تعصب عنصري او ديني بين افراد الاسرة
6/ الاسرة المعوزة لاي سبب
دراسة جنوح الاحداث قام بها شيلدون والينور جلوك فوجدا مايلي :
1/ الاطفال الجانحين اكثر تغييرا لبيوتهم عن غيرهم
2/ يسكنون في بيوت غير صحية ومزدحمة بالسكان
3/ لايعيشون مع الوالدين لاي سبب
4/ لايحترمون والديهم ولايحترمون التقاليد
5/تمتاز بيوتهم بالتفكك والافتقار الى القيم والاخلاق
6/ عدد اسرة الجانح اكثر من غيرهم .... وبين افراد الاسرة عداء ... وبينهم وبين الاقارب عاداء
دور الحي في السلوك :
يقصد الحي المنطقة التى يقطن فيها الفرد مع من فيها من الجيران
عناصر الحي الفاسد
1/الحي المزدحم بسكانه الفقراء الذي تنتشر فيه الرذيلة
2/ الحي الفقيرجداتحدث فيه السرقات البسيطة كجزء من الحياة اليومية
3/الحي المغلقطبيعياالذي توجد فيه فراوق اجتماعية
4/ الحي الذي يسكنه افراد غير متزوجين وغير متجانسين ومن اقليات متعددة
5/ حي لاقلية معينة من البشر (الزنوج .... هنود ..... صينيون ....
6/الحي الذي تكثر فيه الجرائم الجنسية وطرق الابتزاز
7/ احياء عادة تكون ريفية يستخدمها المجرمون للاختفاء فيها احيانا واحيانا يستخدمونها مسكنا سريالهم
الحي هو حلقة الاتصال بين الاسرة والمجتمعوهي تخضع خضوعا مباشر لظروف الحي

1/ ان يكون التعليم قد اسس على مستوى عال من الاخلاق وهذا عن طريق
أ/ اختيار المدرسين الاكفاء والذين يكونوا قدوة صالحة
ب/ان تكون المواد الدراسية ذات صبغة قيمة

لكي يعتبر التعليم عامل من عوامل خفض الجريمة لابد ان تتوقر فيه هذه الشروط :/ (واجب) الاجابة كل ماسبق




2/لابد ان تكونالتربية سليمة تهدف الى تهذيب النفس وذات مبادئ

3/التوجية السليم في النواحي الدراسية







المحاضرة التاسعة : ادمان المسكرات والسلوك ا لاجرامي
حالة الادمان :هو استخدام الكحول باستمرار متواصل ويطلبها بشكل مستمر في أي وقت وفي أي مكان وباي شكل
تعريف السكر في الشريعة الاسلامية :راى ابو حنيفة ان معيار السكر هو فقد الوعي
وجمهورالفقهاء يرى ان معيار السكر هو الهذيان أي عدم معرفة الشخص لما يقول
ان الحد الفاصل بين السكر والافاقة هو ان يعرف الانسان مايقوله
وفي مجال السلوك الاجرامي تعاطي المشروبات الروحية وكذلك الادمان كثير من الدول تعاقب عليها الدول
الادمان يؤدي ارتكاب جرائم اخرى بصفة مباشرة او غير مباشرة كجرايم القتل والاغتصاب وجرائم التشرد
بعض الخصائص الشخصية لمدمن على الخمر:
1/رغبته في السيطرة2/ازيادد شعوره بالعتداء على الغير
3/عدم القدرة على كبح انفعالاته السلبية4 / شعور بالانطواء والانعزال
5/شعور بالنقص احيانا وبالتفوق احيانا اخرى 6/ يتعطش للكمال
اسباب ادمان الخمر: 1/ تركيب المادة وخواصها: كل مخدر تركيبة يختلف عن الاخرالخمر الهيرويناحشيش
الهيروين اقوى الادماناذا تعاطى الهيريون لمدة اسبوعيصبح مدمنا المنومات تعاطيها لمدة اسبوعين يكون مدمناالخمرادمانه يستغرق سنوات عدة
2/ طريقة الاستعمالالذي يستنشق غير الذي ياخذة بالفم غير الذي ياخذه بالوريد طريقة الوريد اسرع ادمانا
3/ سهولة الحصول على المخدر كلما كانت اسهل كان الادمان اسهل
4/ تاصل المسكر في المجتمع كلما كانت الخمرة معروفة ومستعملة منذ زمن طويل كان الادمان اسهل
52 %من الخلافات الزوجية سببها الخمر كذلك الغيرة المرضية والشك لدى المدمن
المحاضرة ا العاشرة المخدرات والسلوك الاجرامي
ماهو المخدر : مادة تسبب في الانسان والحيوان فقدان الوعي بدرجات متفاوتة وقد ينتهي الامر بمتعاطية الى غيبوبة تعقبها الوفاة يعتبر الدكتور ان المخدرات من جرائم الترف
الادمان كما عرفته منظمة الصحة العالمية :
أنه (( حالة التخدير المؤقتة او المزمنة التى تنشا عن تكرار تعاطي مادة مخدرة طبيغية او مصنعة او تخليقية ))
الادمان النفسي : ان الفرد شخصيته ضعيفة تعتمد على المخدر حتى يتمكن من مواجهة المواقف الحرجة
الادمان الجسمي : الجسم هو الذي يطلب المخدر لكي يقوم بوظائفة الطبيعية
الاعتياد على المخدرات ظاهرة نفسية مزاجية عقلية تنشا عن رغبة ارادية واعية الى درجة معينة لاتصل الى الاعتماد الجثماني وعندما يتوقف الشخص عن تناول هذة المخدرات فانه لايصاحبه حالة انسحابية كما في الادمان
واجب س -ظاهره نفسية مزاجيه عقلية تنشأ عنرغبة إرادية واعية إلى درجهمعينه ج -الاعتياد علىالمخدرات
تفسير حدوث الادمان :((مهم ))
1/ تفسيرات فسيولوجية :وهي حالة يحدث ان تستجيب فيها انسجة الجسم كيمايئا بسبب وجود المادة المخدرة في الدم وعند انخفاض نسبة هذة المادة في الدم يلزم تناول كمية اكبر ليحصل التاثير المرغوب
2/تفسير نفسي : يودي الادمان الى نوع من العصاب يعتبر مظهرا لاختلاف الشخصية ونتيجة لها
3/ تفسير اجتماعي : يرجع الادمان الى عملية تسمى التقليد حيث ان يقلد الشخص الاخرين من خلال الاقامة في منطقة اجتماعية لها ظروفها الثقافية والاجتماعية هنا يذكرنا ... ( بــــــنظرية التقليد تارد )
انواع المادة المخدرة:
مواد طبيعية :كالحشيش والافيون
مواد مركبة :مزيج مواد طبيعية مع مواد كيمائية كالمورفين والهيروين
مواد مخبرية :لايدخل فيها المواد الطبيعية كالادوية مثل الامفيتا مينات والبريتشواتالمواد المخبريةضمن أنواع المخدرات:1-لايدخل فيصناعتها أي مادة طبيعية( واجب)
علاقة المخدرات بالجريمة هناك طريقتان
1/ تحريم بعض القوانين حيازة اواستعمال المخدرات للاغرض غير الطبية
2/ صلة المخدرات بالسلوك الاجرامي اثبت الدرسات ان المدمنين نسبة جرائهم اكثر بعد الادمان
الادمان على المخدرات يؤدي الى ارتكاب الجريمة : للاسباب
1/يؤدي الى انحلال مكونات الشخصية 2/ يؤدي الى التدني في صفات الانسان العقلية والجسمية
3/يؤثر على مستوى دخل الانسان 4/المواد المخدرة تفقد الانسان ارادته
5/ يؤثر على مستواه الاجتماعي منكمشا على نفسه منقطع عن كسب عيشه مما يقلل من مستواه في المجتمع
6/ ازدياد حاجته الملحة للمخدر مما يضطر احيانا للسرقة (هنا تفسير فسيو لوجية )
7/ ازياد نسبة اختلاطه مع المجرمين يؤدي الى انخراطه بجريمة مع المجرمين
المحاضرة الحادية عشر : تكلم الدكتور عن المخدرات اعادة لما سبق وعن المخدرات في السعودية
المحاضرة الثانية عشر:الوقاية من الجريمة ومكافتحها
تمهيد :الردع هو المنع والوقايةفالتخويف من العقاب يمكن ان يردع المجرم عن ارتكاب الجريمة
الفرد هو اساس المجتمع وهو اهم عنصر في المجتمع لذا عنى الاسلام بتربية الفرد
والتربية السليمة للفرد تبدا بتربية الضمير الدينيوسمىاا لقران الضمير الدينيبتقوى الله
ان تربية الضمير الديني لدى الإنسان لخير وقاية للمجتمع ومنع الجرائمعنه , لأن تربية الضمير تبعد الأنانية ومن ثم تتغلب مصلحة الجماعة على مصلحة الفرد
الافراد ليسوا سواسية في احترام حقوق الاخرين لذا لابد من ايجاد قيود خارجية تعنى بحماية الحرية لا ان تكون قيودا عليه
الحريات التى منحها الاسلام للانسان هي
1/ حرية الفكر
اتعم الله علينا العقل وطلب منا استخدامه ووصف الذين لايستخدمون العقل ( كالانعام بل هم اضل سبيلا )( ومايذكر الا اولو الالباب )
2/ حرية الاعتقاد :
بطريقتين باحترام الاخرين (ولو شاء ربك لامن من في الارض كلهم جميعا ,,,,,,,,)
وثانيا الزمت صاحب العقيدة بحماية عقيدته اذا لم يستطع يهاجر الى بلد اخر يستطيع ممارسة شعائره (ان الذين تتوفاهم الملائكة ظالمي .......)
3/ حرية القول :(ادع الى ربك بالحكمة.... )(لايحب الله الجهر بالسوء. من القول ....)
4/ حرية التملك : قررتها الشريعة الاسلامية ضمن حدود معينة
5/ حرية العلم
دو رالمجتمعفي منع الجريمة:
ان الوقاية من الجريمة سياسية وعمل السياسة تضع وتحدد الخطوط الاساسية للوقاية اما العمل هو التنفيذ لكل السياسية بواسطة الاجهزة والمؤسسات المعينة بالوقاية ا
التصدي للجريمةمن خلال الوقاية يتم عن طريق مرحلتين
الاولى مرحلة متقدمة تناقش عوامل لانحراف والظروف المحيطية بالفرد التى يمكن ان تؤدي به الى الانحراف
ومرحلة رقابه عامة من الجهور على افراده
الثانيةمرحلة متاخرة تهتم بعلاج المنحرف
المرحلة الوقائية قبل الانحراف:
1/ الرقابة العامة على المجتمعضرورة لحفظ حقوق الانسان وحفظ عقيدته ونفسه ونسله وماله وعقله
2/تبليغ الجهات الامنية عن أي اعمال مرتابةسواء في الحارة او في المدينة
ايقاظ الضمير يدرك الفرد ان مايعمله مراقب مهما قل عدد الشرطة
هو مراقب من الله

ايقاظ الضمير يسهل الاثبات
عند مشاهدة من يرتكب الجريمة يقوم بالتيليغ عنه

يمنع الوقوع من الجريمة
عندما يستيقظ الضمير الديني يختفي سبب من اسباب الجريمة وهو الحقد

3/ الرقابة على النفس بايقاظ الضميرايقاظ الضمير اعظم طريقة لمكافحة الجريمة وتتجلى فائدة ايقاظه:






4/ رقابة الانسان من يعول
اهنما م وقائيعام وهم لكل من هم في حاجة الى الرعاية ويعتني بهم في السعودية
1/دور التربية الاجتماعية (درو الايتام سابقا )
2/دور التربية النموذجية 3/ دور الحضانة


اهتمام وقائي خاص للمارقين من سلطة ولى الامر والاطفال المشردين الاطفال المهددين بالانحراف وتعتني بهمفي السعودية دور التوجية الاجتماعي التابعة لوزارة العمل والشئوون الاجتماعية

5/ الاهتمام بالحدث قبل انحرافه ويكون عل نوعين




6/ السجن الهدف منه ليس مجرد وقاية المجتمع من المجرمين انما الهدف الاساسي هو تهئية المسجونين نفسيا وصحيا وعقليا واجتماعيا لاستعادة مكانتهم في المجتمع
تدابير اخرى غير السجن تطبق على بعض المجرمين الغير خطرين
1/نظام الاختبار القضائيوهوالافراج عن المتهم ووضعة تحت الاختبار مدة معينة واذا لم يلتزم يؤدي الى اصدار الحكم عليه
2/الافراج الشرطي (البارول) يفرج عن المحكوم عليه بالسجنبعد ان يقضي جزء من العقوبة ويقضي الباقي خارج السجن واذا خالف الشروط يعاد للسجن ويقضي بقية العقوبة
7/ اجراءات امنية ايجاد نظام العمد كمساعد لاجهزة الامن
1/يكون لكل حي عمدة2/ يرتبط العمد بمدير الشرطة المحلية
3/ لاتعتمد اوراق العمد الابعد تصديقها من الشرطة
8/ ايجاد جميعات صداقة للشرطة
المحاضرة الثالثة عشر الوقاية من الجريمة بعد وقوعها
1/ التبيلغ عن الجرائمواجب على كل مسلم
2/ الادلاء بالشهادة على وقوع الجرائمربما يكون هو الدليل الوحيد للقبض على المجرم
3/ المشاركة في تنفيذ عقوبة المجرم كتنفيذ حد الزنا وشرب الخمر
4/ مقاطعة المجرمعندما لا تتم عقوبة المجرم لسبب ما على افراد المجتمع مقاطعته فلا يجالس معه ولايجالس معه مثل الثلاثة الذين تخلفوا عاقبهم الله بمقاطعةالناس لهم
5/ وقاية افراد المجتمع من الفقرلذلك فرض الزكاة
6/ وقاية افراد المجتمع من الجهل نظرا لان الجهل له عواقب وخيمة
7/ وقاية الاسرة من التفكك
8/ ومن وقع من الاحداث في الانحراف لابد من وضعهفي مكان يؤمن له الحياة بعيدا عن المؤثرات السلبية حتى تتم معالجته او تقويمه ومن ثم اخراجه للمجتمع لذا نشىفي السعودية دور للملاحظة الاجتماعية تشرف عليها الادراة العامة للرعاية الاجتماعيةواهدافها
1/ رعاية الحدث من سن 7 الى سن 18 سنهالحدث رهن التحقيق والحدث المحكوم عليه
2/ دراسة اسباب الانحراف ووضعواقتراح الحلول المناسبة
المحاضرة الرابعة عشر مراجعة لما سبق دراسته
 
موضوع مغلق

مواقع النشر (المفضلة)

« الموضوع السابق | الموضوع التالي »

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة


تطبيق ملتقى فيصل على App Storeتطبيق ملتقى فيصل على Goole Play
الوظائف اليومي تحديث يومي للوظائف للجنسين في السعودية - وظائف اليوم


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 05:20 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2020, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام
Adsense Management by Losha
Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه