![]() |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
تصحيح سؤال رقم 19 من اسئلة المراجعة
س19 يمكن استخدام المدخل السلوكي مع العديد من المشكلات منها 1- الطفولة المبكرة 2-المعاقين عقليا 3-السرقة والعداون 4-جميع ماسبق |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
وش الفرق بين النسق الجمعي والنسق الاجتماعي من ناحية تعامل الطالب مع الحالات ودراستها ؟
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
:53:مخي مقفل
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
التقارير المطلوبه لدراسة الطالب واجراء تدريب ميداني على الحالات ثلاثه :
مبدئي ... شهري ... نهائي |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
تصحيح سؤال رقم 27
س19 الجهود التي تحد من امتداد خطورة المشكلة من خلال اكتشاف المبكر لها تسمى 1- وقائية من الدرجة الاولى= لمنع الظروف المسببة لظهور المشكلات 2-وقائية من الدرجة الثانية = حد من امتداد خطورة المشكلة 3-وقائية من الدرجة الثالثة = جهود تأهيلية 4-وقائية من الدرجة الرابعة = لا يوجد |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
المحاضرة السابعة ( أسس كتابة وإعداد البحوث النظرية )
هالمحاضرة بتكون مهمة الدكتور فهد الخريف في وضع الاسئلة منها |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
تنقسم البحوث من ناحية أهدافها إلى قسمين
1. بحوث نظرية بحته 2. بحوث تطبيقية ميدانية ــــ تفكير إنساني منظم يعتمد على الأسلوب العلمي لمعالجة قضية من القضايا النظرية في مجالات وميادين الخدمة الاجتماعية. هذا هو ( مفهوم البحث النظري ) |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
بعد الهبوط في الاختبارات الاخيره والتحطيم والله صرت العب على نفسي اقول بذاكر وفي الاخير الاقي نفسي مشخبط وتواقيع وشوارع طفشت ما ابي اذاكر اخاف اتعب نفسي وواتحطم مثل كل مره
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
وينه فيه هذا السؤال |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
لكن لازم تضغط على نفسك وتشد حيلك شوي وكلها يومين وننتهي من الاختبارات خل عندك تحدي واصرار وعزيمة و الباقي على الله سبحانه |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
بداية المحاضرة الثانيه ماجبت شي من راسي :41jg: السجلات الفردية والجماعات والمجتمع والنظريه :sm5::10111: راجعي زين ترا القراءه على عجل بتشتتكم :119: |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
يراعى عند اختيار موضوع البحث أن يكون الموضوع في مجال ( الاهتمام العلمي للباحث ) لأن ذلك يساعد على التعمق والإبتكار
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
أھداف الخدمة الاجتماعیة في المجال التعلیمي:
تنشئة الطلاب تنشئة اجتماعیة سلیمة تمكین قدرة الطلاب و المؤسسة التعلیمیة على الإنتاج مساعدة الطلاب على تكیفھم مع بیئتھم مساعدة الطلاب على تفھم ذواتھم تكیف الطلاب مع بیئاتھم واكتشاف مواھبھم جميع ماذكر:lllolll: |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
متى نشأت الخدمة الاجتماعية كمهنة ؟
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
مهمه*
المجالات الأساسیة لعمل المرشد الطلابي تتم من خلال جوانب ثلاث رئیسیة ھي: الجانب الإنشائي والتنموي الجانب الوقائي الجانب العلاجي |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
الله يوفقنا ويسهل على الجميع
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
القرن 19 |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
أسس الخدمة الاجتماعیة في المجال التعلیمي
المعرفي : القيمي : المهاري : انتهت المحاضرات الثلاث وباذن الله بكره اكمل .. |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
الله يجزاك خير
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
سؤؤؤال متى تكون مرحله حساسه ومتى يكون الاسترضاء ؟؟
ممكن احد يفهمني |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
من القیم التي یجب الاھتمام بھا في المجال التعلیمي:
العدالة الموضوعیة الصدق الامانه مهمه * |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
الله يجزاكم الف خير على هذا المجهودات الرائعه وماقصرت يا قبلان على هذا الموضوع مو غريبه عليك نشمي فديتك
المهيم بخصوص السؤال الي غثكم جميعا متى نشئت في اي قرن ناس كاتبه 19 ودحومي مكتوب عندك التاسع عشر الحين مو الي درسناه في تاريخ المعاصر القرون الي جابت لي قرون ان اذا كتب لك القرن التاسع عشر معنتها يقصد من 1800وانت نازل كيف تكتبون 19 عطوني حل ياحلوين |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
نشأة وتطور الخدمة الاجتماعية في الولايات المتحدة الأمريكية : يرتبط تاريخ مهنة الخدمة الاجتماعية في الولايات المتحدة الأمريكية بالتاريخ العام للرعاية الاجتماعية والذي يرتبط بدوره بنماذج أوسع من التاريخ الاقتصادي والاجتماعي والثقافي والسياسي ، فلقد واكب ظهور الخدمة الاجتماعية كمهنة ظهور مؤسسات الرعاية الاجتماعية خلال القرن التاسع عشر حيث وجدت قبل هذا التاريخ عديد من المؤسسات التي تقدم خدمات الرعاية الاجتماعية المتناثرة مثل مؤسسات رعاية الفقراء ، الملاجئ ، مستشفيات الأمراض العقلية ، ظهور حاجة العاملين بتلك المؤسسات لخبرات مهنية وتعليم متخصص لتقديم الخدمات على أسس علمية . ويمكن التمييز بين أربع مراحل تحدد نشأة وتطور الخدمة الاجتماعية في لان فيه ناس اعطونا جواب خاطي وقالوا انه القرن العشرين لكن الصحيح هو التاسع عشر |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
نابليون بونابرت القرن التاسع عشر (1801 – 1900) أهم ما يميزه أن البعض يعتبره قرناً لاستكمال السيطرة البريطانية متحكمة في أكثر من ربع سكان الأرض. في حين بدأت كل من الإمبراطورية الإسبانية والإمبراطورية البرتغالية والإمبراطورية العثمانية بالاضمحلال في الوقت الذي قضت الإمبراطورية الرومانية المقدسة والإمبراطورية المغولية. سبق هذا القرن في خلال القرن الثامن عشر الثورة الفرنسية عام 1789 مما يجعل بعض الباحثين يعتبر ما يدعى القرن التاسع عشر الطويل على أنه يمتد من 1789 إلى 1914 تاريخ قيام الحرب العالمية الأولى. البعض الآخر يعتبر بداية القرن من عام 1815 (مؤتمر فيينا Congress of Vienna) حتى عام 1914. البعض يشمل ضمنه إعلان الاستقلال الأمريكي American |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
مداخلة سريعة ممكن احد يقولي كم عدد خطوات ومراحل اعداد البحث النظري واذا امكن تعددودها لي وشكرررا مقدما :icon120::mh001:مخي بدا يفصل
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
معليش سؤال
كم نموذج اسائله موجود ؟؟؟ انا عندي 2 1435 الفصل الاول والثاين فقط ياليت اذا فيه غيرهم ومصحح احد ينززله لان الي بالصفحه الاولى عيت تتحمل معي الله يجزاكم خير |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=559137 تفضلي:love080: |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
الي يتحلطم يحمد ربه والله بكره عندي اختبارين استخدام الحاسب في البحوث الاجتماعية والتدريب الميداني العله 2
يعني شكلي ابدور منشطات ههههههههههههههههه اللهم وكلت امري الليك سبحانه اعنا في الباقي |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
شكرررا النايفه ماقصرتي ياقلبي :d5: هااه صامله تذاكرين بس الاسئله ولا رجعتي للمحتوى :mh12::mh12: انا عجززت ابدا قسم جايني تبلد مدري وش فيني افكر اذاكر بس الاسئله واخاف اتوهق :Cry111::Cry111: |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
انا حصلتلي ظروف ولسى ماداكرت الماده دعواتكم لي ولكم تيسير الامور والنجاح وبارك لنا في وقتنا يارب
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
المحتوى 50 صفحة فقط
وبعد التلخيص والتقليص صار 42 لو قلنا كل صفحة بتاخذ من وقتكم ( 5 دقائق ) للقراءة فقط = 12 صفحة في الساعة 3 ساعات ونصف فقط تكفيفكم لقراءة المحتوى وبكرة راجعو الاسئلة والكويزات |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
خارج النص ::: الطلاب والطالبات السعوديين اذا جاء وقت المذاكرة !! 70% يغني او يدور له شغلة 20% يقلب في الصفحات 10% يتحلطم على مدرس المادة واخرتها يقفل الملزمة ويقول خلصت ؟ وينجح ماشاء الله .. You mean Aalmhala divorced champion own words Bthbyt information to students God bless Machaouallah God help you and Falk + A |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
يرتبط اختيار العنوان في البحث بجانبين أساسيين هما :
1. جانب موضوعي 2. جانب شكلي |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
بعد كدا العنوان يكون واضح ومعبر ومافي أغلاط أملائية ( شكلي , موضوعي ) ثالث شئ : المنهج العام لكتابة البحث وهذا يحتوي على : المقدمة تصميم البحث بمعنى الفصول والابواب الي حطيتيها خاتمة البحث مصادر البحث الي هي المراجع الي رجعتي لها وأقتبستي أفكار ومعلومات منها الرجوع للمراجع ألي أنتي رجعتي لها في بحثك وتدوينها هذي هي الخطوات والمراحل أما محتويات البحث بتقسيمه إلى محتويات رئيسية صفحة غلاف ( فيه بيانات أولية , عنوان البحث , أسم الطالب .... ) مقدمة البحث ( تلخيص لأهداف البحث ومووعاته ) محتوى البحث ( الفصل الأول , الثاني , الثالث ) الخاتمة تلخيصك لأهم ماكتبتيه في البحث مراجع البحث فهرس البحث ( تدوني المحتويات الرئيسية قدام كل محتوى رقم الصفحة ) |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
بتوكل على الله وبذاكر الاسئله فقط والله ماني لاعبه ع نفسي وافتح المحتوى ولا راح افهم شي الصراحه:Cry111: لان المخ مقفل مرررره الله ييسرها علينا جميعاً ويعديهن على خيير التدريب 2 ونظريه المعرفه:bawling::bawling: |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
-تنمية السلوك الديمقراطي للطلاب وذلك من خلال اشتراكهم في الجماعات المدرسية.
- تنمية المسئولية الاجتماعية لدى الطلاب وذلك من خلال المشروعات التي تقوم بها المدرسة لخدمة البيئة والمؤسسات الأخرى الموجودة في المجتمع. |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
اخت حواء هل هالمراحل جاء عليها سؤال قبل في الاختبار او المحتويات لان لسه انا ماجيت الاسئله للحين |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
يسلمو ياقمر ياحواء :d5::(286):لكن كم عدد الخطوات انا فهمت انه 5 خطوات صح ولا
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
الاسئلة لحالها ماراح تفيدك شكلك منونرة صلي ركعتين وأطلبي ربك ييسر أمرك ويسهل عليك المذاكرة |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
1- اختيار الموضوع وعنوان البحث
2-اختيار المنهج العام لكتابة البحث 3-اقراءة والجوع لمصادر لتجميع المادة العلمية 4تدوين المادة العلمية 5- كتابة مصادر ومراج البحوث كدا صح ولا :g2::(107): |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
حواء الله يعطيك العافيه اذا فيه نماذج للأعوام السابقة ياليت تنزلينها لان ماعندي الا نموذجين 1435
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
الخطوات 5 أختيار موضوع وعنوان البحث أختيار وتحديد منهج البحث القراءة والرجوع للمصادر لتجميع المادة العلمية الكتابة وتعديل المادة العلمية كتابة المصادر والمراجع |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
قمه الروووعة |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
الله يسعدكم ماعندي الا نموذجين اذا فيه غيرهم ياليت احد ينزلها
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
الله يسلمك الخطوات 3 أختيار موضوع وعنوان البحث أختيار وتحديد منهج البحث القراءة والرجوع للمصادر لتجميع المادة العلمية |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
أدخل من الابتوب يقفل معي ومن الجوال يخبط بشوفلك إذا النماذج مصححه |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
3 مرفق
في المرفقات
3 ملفات اختبار الفصل الأول 1434هـ اختبار الفصل الأول 1435هـ اختبار الفصل الثاني 1435هـ اللي مخه قافل واللي ماله نفس يذاكر يطبعها ويذاكر من مراجعة الفاروق والله يوفقكم |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
2 مرفق
في المرفقات اختبار الفصل الثاني لعام 1434هـ
بصيغة بي دي اف و الوورد |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
لو سمحتي ياحواء
الملفين الاخيره اضيفيهم للصفحة الاولى في الموضوع |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
ربي يسعدك ماقصرت
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
مين انا :(312): |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
:sm12: |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
كرما وليس امرا ارجوا حل الاسئلة التالية
س يجب على (المرشد والمرشدة) الطلابيين ان يراعيا طلابهما من الناحية - الجسمية والنفسية - العقلية والاجتماعية - أ و ب معا - غير ما ذكر ------------------------------------------------------------------------------ س / توجد خطوات للتدخل في الازمات وهي - الدراسة - التشخيص - العلاج - المعرفة - الفهم - التدخل - التقدير - التخطيط- التدخل- التخطيط التوقفي - التدخل - المتابعة - التقويم ---------------------------------------------------------------------------- س/ يشعر الطالب والطالبة في بداية المرحلة المتوسطة - بصراع بين الطفولة واكتمال النمو - بحساسية زائدة وانفعال - أ و ب معا - لا يشعرن باي مما سبق ---------------------------------------------------------------------------- س/ استخدام مهارات الاتصال وادارة الوقت بكفائة من اهم المهارات - العامة والمنقولة -الذهنية -المعرفة -المهنية ---------------------------------------------------------------------- س/ تصميم خطوات البحث واجراء البحوث التطبيقية المرتبطة بمجال التخصص من المهارات - المهنة -الذهنية -المعرفة -العامة والمنقولة ----------------------------------------------------------------------- س/ من أهداف الخدمة الاجتماعية في المجال التعليمي - تقليل مستوى التفاعل الاجتماعي داخل وخارج المدرسة -تنشئة الطلاب تنشئة سليمة -تنمية سلوك العدواني للطلاب - جميع ما سبق --------------------------------------------------------------------- س/ الخدمات الإنمائية التي تقدم للطلاب والطالبات يقصد بها كل الجهود التي : - تنمي قيمهم وشخصياتهم - تنمي اتجاهاتهم الصالحة -تنمي انتمائهم للمدرسة والمجتمع -جميع ما سبق -------------------------------------------------------------------------------------- وأعتذر ان تم طرح الاسئلة من قبل لأني ما تابعت في اخر الصفحات |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
انتباااااااه فيه غلط في اجابة السؤال الاول للفصل الاول 1435 الاجابه الصحيحه ث ـ لايفترض ان يكون ضمن مماسبق لان فيها تقييد لعمله |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
تختلف باختلاف خبرات التنشئه الاجتماعيه للطلاب القيم
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
معتقدات حول الاسلوب الذي يسلكه الناس القيم
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
يالله بالتوفيق و تصبحون على خير نشوفكم بعد صلاة الفجر
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
يا ذا الوجه الكرم والاسم الاعظم سهل علينا يارب
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
ركزو على المهارات المهنية ، والمهارات العامة والمنقولة في المحاضرة الأولى
فيه تشابه وأكيد بيجيب لنا سؤال منها |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
1 مرفق
الاطار النظري او العمل لبعض فروع العلم والفن او المجالات الاخرى وتشمل الدراسة والبحث أو الممارسة واكتساب المهارات
أ - المعرفة ب- التدريبٌ ج- القيمٌ د- المهارات لازم نفرق بين الاساس المعرفي وهو " اطار نظري او علمي لبعض فروع العلم والفن " الاساس القيمي وهو " مسلمات واقتناع وايمان راسخ " الاساسي المهاري وهو " قدرة المرشد الطلابي على تحديد العلاقة مع العملي بعمليات التدخل النفسي" لازم نفرق بين دور الاخصائي النفسي هو من يقيس ذكاء الطلاب دور المعلم وهو النهوض بالطالب تعليمياً وتربوياً دور المدير وهو توجية الطاقات البشرية دور اخصائي الانشطة وهو يقدم نشاطاً رياضياً وتربوياً لازم نفرق بين نموذج الحياة وهو الناس يأثرون في بعض نموذج الجسر وهو الموارد نموذج حل المشكلة وهو ان المشكلات توجد لووجود خلل بيئي نموذج التنمية المحلية وهو تشجيع سكان المجتمتع على العمل المدخل المعرفي السلوكي وهو تعديل وتحسين السلوك |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
:dدحوم الدرعية;11837997]مهم جدا
الجاانب التنموي= تنظيم الحياة الاجتماعية للطلاب الجانب الوقائي= معالجة الظروف والاوضاع الاجتماعية والانفعالات الجانب العلاجي= مساعدة الطلاب على حل مشكلاتهم[/QUOTE] :d5::d5::d5: |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
يجب أن يتضمن سجل الاجتماعات الاشرافية الجماعية على البيانات التالية :
1. البيانات الأولية : رقم الاجتماع ، تاريخه ، زمنه ، عدد الحاضرين ، اسماء الغائبين ، مكان الاجتماع 2. جدول الأعمال : العناصر اللي يدور حولها النقاش 3. محضر الاجتماع : يسجل فيه كل النقاشات والتفاعلات اللي حدثت اثناء الاجتماع 4. الجزء التخطيطي : يحدد فيه المواضيع التي سيتم بحثها في الاجتماع القادم، وخطوات التخطيط لها |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
یمكن لطالب التدریب أن یحتفظ بسجل واحد یسجل فیھ نشاطھ للعمل مع :
1. النسق الفردي 2. النسق الجماعي 3. النسف المجتمعي 4. جميع ماسبق |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
* من أساسيات العمل الفريقي ان يكون المرشد الطلاب : أ - ضمن مجلس رواد المدرسة ب - ضمن مجلس الآباء ت - ضمن مجلس إدارة المدرسة ث - لآ يفترض أن يكٌون ضمن أي مما سبق فهذا تقييد لعمله جاوبووووو |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
لازم تفرق بين مهم [web]http://www.ckfu.org/vb/misc.php?do=showattachments&t=645183[/web] |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
ث - لآ يفترض أن يكٌون ضمن أي مما سبق فهذا تقييد لعمله
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
أسئلة الـ 50 الفصل الأول لعام 1435 السؤال الأول خطأ
الإجابة الصحيحة د د - لايفترض أن يكون مما سبق فهذا تقييد لعمله |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
دور المخطط:تحديد الحاجات والأولويات وتحديد الموارد والإمكانيات ووضع خطة تنفيذية
جامع وحلل البيانات:جمع البيانات اللازمة عن الأفراد ، الجماعات ، المؤسسات ، والمجتمعات المعلم : الممارس كمعلم تزويد وحدة العمل بالمعلومات والمعارف،والأفكاروالاتجاهات،والخبرات دور المدافع : مساعدة أنساق العملاء على احداث التغيير فى ظروفهم وقاية العملاء دور المنسق : الجهود التى يبذلها الممارس العام , لتوحيد الأنساق ومنع تضارب جهودها دور المعالج : بالتأثير في نسق العميل لمساعدتهم في علاج مشكلاتهم سواء كانوا أفرادا أو جماعات المستشار: استخدام المرشد لمهاراته في تخصصه انتقاء أنسب الحلول دور الباحث : هو من يقوم بالبحوث والدراسات للظواهر والمشكلات والقضايا التي تهم نسق العملاء دور المرشد :التوجيه للعملاء ليساعدهم فى التغيير المخطط أو حل المشكلة وتزويدهم بالمعلومات دور الوسيط : القيام بربط أنساق التعامل بالموارد الموجودة |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
انتشار مقاهى الانترنت من:
1-مشكلات النسق المجتمعى 2-مشكلات النسق المؤسسى3 -مشكلات النسق الأسرى 3-مشكلات النسق الفردي الزواج المبكر من: 1-مشكلات النسق المجتمعى 2-مشكلات النسق المؤسسى3 -مشكلات النسق الأسرى 3-مشكلات النسق الفردي من مشكلات النسق المجتمعي: 1-عمالة الأطفال 2– الزواج المبكر 3– عدم تعليم البنات 4– جميع ماسبق |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
نشأت الخدمه الاجتماعيه ك مهنه
ق 18 ق19 ق20 لم يعترف بها كمهنه حتى الان |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
والله مابديت لحد الحين عندي ماده من مستوى سابع باقي شوي واخلصها وابدا بالتدريب الميداني
كيف المذاكره |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
مهم
*من الخطأ أن يكون المرشد الطلابي ضمن أنظمة العمل المدرسي, كمجلس رواد المدرسة أو مجلس الآباء والمعلمين أو مجلس إدارة المدرسة, فهذا تقييد لعمله. *من الخطأ أيضا في العمل الفريقى المدرسي أن يعتبر المرشد الطلابي نفسه كحلقة الوصل أو الصلة بين الطلاب وإدارة المدرسة ، أو بين الدارسين والمدرسين أو بين المدرسين بعضهم وبعض , أو بينهم وبين قيادات المجتمع ، وان هذا يمثل دوره فقط ضمن فريق العمل . |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اشكر الجميع على هذا المجهود الطيب وانا من المتابعات الجيدات لكم صحيح ليس لي مشاركات وليس لي مجهود لكن متابعه لكم بصمت الله يعطيكم العافيه واخص شكري للاخ دحوم والاخ المشعلي والاخ بو ضيدان لجهودهم الجباره وربي دعواتي لكم دائما عندي ملاحظه اتمنى من الاخوه البقيه عدم احباطنا بقول صعب وماله داعي وخلاص قفلت والي يقول الدكتور سي ومن الكلام الي يخلي الواحد ييأس ساعدونا ولو بالدعاء افضل من الكلمات المحبطه هي كتبة ربنا والدعاء اهم شي والله يوفق الجميع |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
أحد يعرف أيش صار مع نادر ؟
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اللهم انا استودعناك ماحفظنا وقرانا وفهمنا فرده الينا وقت حاجتنا له |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اتضحت اجابة السوال يعطيكم العافية
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
الواجب الاول 1- نشأت الخدمة الاجتماعية كمهنة علمية منذ أوائل ...... القرن السابع عشر القرن الثامن عشر القرن التاسع عشر القرن العشرين الاجابة القرن العشرين |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
یتعین على طالب التدریب المیداني تقدیم ثلاثة أنواع من التقاریر :
1. التقرير المبدئي 2. التقرير الشهري 3. التقرير النهائي 4. جميع ماسبق |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
التفرقة بين النقل الحرفي وإعادة الصياغة وتلخيص الأفكار من فوائد ..
التوثيق العلمي هناك شروط يجب توافرها في البحث .. الابتكار ( أن يضيف أو يكشف عن شئ جديد ) <<<< جاء عليه سؤال في أختبار الـ 50 الفصل الأول لعام 1434 الأصالة ( معارف علمية أصيلة مبنية على أساس من النظام والمنطق ) التسلسل المنطقي الموضوعية الامانة |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
يقوم الطالب بإعداد تقرير مبدئي عن مؤسسة تدريبھ العملي يقدمھ إلي مشرف التدريب في بداية ................ من بدء التدريب .؟
أ. الاسبوع الأول ب. الاسبوع الثاني ج. الاسبوع الثالث د. الاسبوع الرابع |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
ادري هالسؤال اشبع طرحه لأكن خذوني على قد فهمي
مهمة المرشد الطلابي من اساسيات العمل الفريقي لذا يجب ان يكون ضمن مجلس رواد المدرسة ضمن مجلس الاباء ضمن مجلس ادارة المدرسه لا يفترض ان يكون ضمن أي مما سبق فهذا تقييد لعملة اغلب الاجابات تقول لايفترض ان يكون ضمن أي مما سبق ودي احد يفمهمني لان ملخص الفيصلاوي الملون صفحه ٣٩ يقول من ضمن مجلس اداره المدرسة |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
حواء ممكن اسئله ال 70
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
المخطط : تحديد الحاجات و الأولويات و تحديد الموارد و الإمكانيات و وضع خطة تنفيذية لتحقيق الأهداف
|
All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 05:15 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام