|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
1 مرفق
الأسئلة المرفق بإذن الله صحيحة ماعدا السؤال الأول الإجابة الصحيحة هي ث - لآ يفترض أن يكون ضمن أي مما سبق فهذا تقييد لعمله |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
أھداف التدریب المیداني في الخدمة الاجتماعیة
- إن الھدف الأساسي للتدریب المیداني في الخدمة الاجتماعیة ھو: تحقیق التكامل بین المعارف والمھارات والقیم المھنیة واندماجھا معا في مفھوم للذات یدرك فیھ الطالب نفسھ كشخص مھني یتقن أسالیب الممارسة لتتمشي مع المعارف والمھارات والقیم التي تتمیز بھا مھنة الخدمة الاجتماعیة ، أي أن التدریب المیداني یھدف إلي استیعاب الطالب وتمثلھ لمعارف ومھارات ، قیم الخدمة الاجتماعیة وما یترتب علي ھذا من اكتساب شخصیة مھنیة متكاملة |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
استفسار
العلماء معنا والا لا ..؟ بنكيوس و مينهان بيرجو و ليون دير بيل معنا و الا اسحب عليهم ؟ |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
يعطيك العافيه الفيصل ماتقصر
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
جماعة الرفاق ( الاصدقاء ) تمكن الطالب من
- لعب ادوار الزعامه والقيادة - الحديث عن مشكلاتهم وانفعالاتهم - تحقيق مكانتهم الاجتماعيه - كل ماسبق |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
المرحلة الأولى في التدريب الميداني هي :
1- مرحلة الحساسيه 2- مرحلة الاسترضاء 3- مرحلة الفهم مع صعوبة التطبيق 4- مرحلة التفوق في الفهم والتطبيق ايش الجواب ؟ |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
المرحلة الأولى في التدريب الميداني هي :
1- مرحلة الحساسيه 2- مرحلة الاسترضاء 3- مرحلة الفهم مع صعوبة التطبيق 4- مرحلة التفوق في الفهم والتطبيق ايش الجواب ؟ |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اشكرك الفيصل الله يسهل علييك ويوفقك
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
1- الحساسيه |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
اتوقع جميع ماسبق او انا غلطان |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
المرحلة الأولى في التدريب الميداني هي :
1- مرحلة الحساسيه<<< الاولى 2- مرحلة الاسترضاء<< الثانيه 3- مرحلة الفهم مع صعوبة التطبيق<< الثالثه 4- مرحلة التفوق في الفهم والتطبيق<< الرابعه |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
اقتباس:
بالنسبة للمراحل يقصد بها أول مايجي الطالب يبغى يتدرب أول ما يجي يكون فيه تخوف وحساسية زائدة ( المرحلة الأولى ) بعدها يكون راح الخوف والحساسية ويكون فيه رضاء من الطالب :: استرضاء :: ( المرحلة الثانية ) بعدها خلاص يصير فهم الشغلة ولكن فيه صعوبة بالتطبيق ( المرحلة الثالثة ) بعدها عاد يتفوق في الفهم والتطبيق ماعنده مشكلة ويمكن يصير مكان المرشد :53: ( المرحلة الرابعة) |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
ادراك كل عضو محاضرة العاشرة فقره رقم 5 |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
مشكور ع الشرح :d5: |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
ابي الحل الصحيح من أسٌاسٌات العمل الفرٌيقًي أن ٌكون المرشد الطلابً أ - ضمن مجرس رواد المدرسة ب - ضمن مجلس الآباء ت - ضمن مجلس إدارة المدرسة ث - لآ ٌفترض أن ٌكون ضمن أي مما سبق فهذا تقٌٌد لعمله ======= متى نشأت الخدمة الاجتماعية كمهنة ؟ 1- في القرن 20 2- في القرن 19 |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
يا حبنيلك :41jg: |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
الثاني : 20 |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
3ـ يفضل توضيح مفهوم التدريب الميداني بمجموعه من العناصر التي توجه الأكاديميين
والممارسين وتعتبر في مجموعها تعريفاً:ـ · وصفياً · إجرائياً · علمياً منهجياً |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
يتضمن التدريب الميداني لطالب الخدمه الإجتماعيه :ـ
· عدة خطوات · خطوه واحده · خطوتين فقط · لاشي مما ذكر صحيح. |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
من الخطوات التي يمر بها الطالب أثناء التدريب مايلي:ـ
· مرحلة التخويف أوالحساسيه · مرحلة الإسترضاء · مرحلة الفهم مع صعوبة التطبيق. · مرحلة التفوق في الفهم والتطبيق ( ملاحظه أحفظوها بالترتيب) ـتتميز الخطوات ( المراحل )أعلاه:ـ · بالإنسيابيه · بالإستاتيكيه والجمود · بالتفاعل والدينمايكيه. · بالجد والإجتهاد تتصف تلك الخطوات بالتفاعل والدينمايكيه بين كلاً من :ـ · بين الطالب والطالبه · الطالب ومدير التطوير · الطالب وأستاذه · الطالب والمشرف تتميز تلك الخطوات بالتفاعل والدينمايكيه بين الطالب والمشرف سواء في الكليه أ المؤسسه بهدف :ـ · لتحقيق نمو الأجيال · القضاء على الظاهر ه الإجتماعيه · لتحقيق النمو المهني للطالب · لتحقيق النمو المعرفي للطلاب ـيتخذ التدريب الميداني في منظومة إعداد طالب الخدمه الإجتماعيه:ـ · مستويات محدده · مستويات متحده · مستويات متساويه · مستويات متعدده |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
السلام عليكم
تكفوون اكدوا لنا 19 او 20 لان كل واحد له راي ارجوكم اللي متاكد يكتب |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
يتحدد دور المرشد الطلابي كباحث في ؟
تكريم المتميزين من الطلاب المتفوقين والموهوبين توجيه وارشاد جمعي الطلاب دراسة الظواهر الاجتماعية على مستوى المدرسة والمجتمع ككل جميع ما سبق. |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
ياشباب تاريخ نشأة الخدمة الاجتماعية غير موجود في الملزمة عشان نتاكد في ناس تقول 19 وناس تقول 20 ... ارسوا على بر
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
دراسة الظواهر الاجتماعية على مستوى المدرسة والمجتمع ككل |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
2 مرفق
اتمنى ان الله ينفع بها للي متلخبط يذاكر من هالاسئلة اللي بالمرفقات ويراجع معلوماته ..:53:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
متى نشأت الخدمة الاجتماعية كمهنة ؟
البارح ع كلامكم 19 اليوم 20 ف الليل حاله والنهار حاله افيدونا .. :( |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
حتى الخيارات الاخرى صح
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
20 ميه بالميه
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
ايش هي مراحل كتابة البحث بالترتيب .؟
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اللي يقدر يحولها بي دي اف يتفضل ولاهنت يابوسعود انت والموجودين جميعا
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
المرحلة مادون الجامعية(الثانوية) تسمى هذه المرحله بمرحلة اليقظه :
- العقليه - الفكريه - المادية -السلوكيه الحل؟ :33_asmilies-com: |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
طلاب المرحله المتوسطه وبسبب التذبذب في اسلوب المعامله بين البيت والمدرسه :
يكونوا في حيره مستمره يتسائلون من نكون ؟ يتسائلون ماهو دورنا في المجتمع ؟ جميع ما سبق احس بيجي |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
- التغيرات الجسميه والفسيولوجيه لطلاب المرحله المتوسطه تودي بهم احيانا الى :
اختلال توازن انفعالي واجتماعي صعوبة التكيف مع المجتمع أ و ب معاً لا تحدث له أي تغيرات اصلا وهذا بعد |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
ا لخدمة الاجتماعیة المدرسیة بالمرحلة الثانويه تھتم اھتماما كبیرا بتحقیق ما یسمى بالمراھقة :
- المدرسية -العمريه - المتوافقيه -جميع ماسبق الحل لوسمحتوا ؟:119: |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
توجد خطوات للتدخل في الازمة وهي :
الدراسة – التشخيص - العلاج المعرفة- الفهم - التدخل التقدير – التخطيط - التدخل – التخطيط التوقفي التدخل – المتابعة – التقويم |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
ابو ضيدان بحثت في ويكبيديا طلع القرن التاسع عشر بس بداية العمل الاجتماعي والعنوان مكتوب الخدمة الاجتماعية ... السؤال هذا لم نجد اجابه عليه اكيده للاسف
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
یتم تحقیق التنمیة المھنیة المستمرة بطرق :
- ذاتیة - دورات تدریبیة ١ و ٢ - - لا شيء مما سبق الاجابه 1 و 2 |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
المحاضرة 11 شريحة رقم 7 ( يتأثر تحقيق أهداف الفريق بمدى ادراك كل عضو لوظيفته وتخصصه وكيفية الاستفادة من خبرات ومهارات باقي تخصصات الفريق وتبادل المعلومات بينهم بحيث تنصهر تلك التخصصات في وحدة تنتهى باتخاذ قرارات موحدة يتفق عليها الجميع . ) ملزمة الفيصلاوي صفحة رقم 42 :icon19: |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
استغفر الله العلي العظيم واتوب اليه
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
یرى أن فریق العمل مجموعة من الناس یجتمعون في جماعة ویتأثرون
بالخبرة التي یملكھا كل منھم بما یساعد على النجاح وتحقیق الأھداف : دير یرى أن فریق العمل جماعة من الأفراد یؤثر كل منھم في الآخرین بالخبرة والمھارة التي تتوفر لدیھم وتجمعھم، یمكن تحقیق الأھداف العامة من خلال اجتماعھم معاً وتبادل المعلومات التي تساعد على الاستجابة المناسبة واتخاذ القرارات المؤثرة : بيل یرى أن المقصود بفریق العمل جماعة تعتمد على بعضھا البعض، لدیھا مھمة مشتركة ویمیزھا عن بقیة الجماعات أن الأداء الوظیفي بینھم ھو المؤشر الذى یحدد ضرورة عملھم كفریق : بیرجر و لیوین یرى أن جھاز أو فریق عمل یتكون من مجموعة من الناس یتفاعلون معا لإنجاز عمل معین : - بنكیوس و مینھان العلماء وتعريفاتهم اطلاع لها والتفريق بينها .. |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
تتضمن عناصر التقرير الشهري : *حصراً شاملا لما قام به الطالب من أعمال خلال الشهر في نطاق المسئوليات التدريبية تحليلا للنتائج التي حققها الطالب خلال الشهر في المسئوليات التدريبية التي أسندت إليه •الصعوبات والمشكلات التي واجهت الطالب في عمله والمقترحات التي يراها لعلاج هذه المشكلات . •ما يقترحه الطالب من تطوير في الخدمات التي تقدمها المؤسسة سواء كان مرتبطاً بنظام الخدمة أو أسلوبها •خطة عمل الطالب للشهر التالي . •جملة أيام التدريب خلال هذا الشهر وجملة عدد الساعات وعدد الاجتماعات التي حضرها . |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
1 مرفق
هذي تحويل البي دي اف
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
سؤال
يتجه الطالب الى جماعة الاصدقاء في بدايته المرحله الابتدائيه وسط ========== نهايته ========= جميع ماذكر |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
يهتم الطالب بمظهره وشكله في
بدايه المرحله الابتدائيه وسط ========== نهايته ========= جميع ماذكر |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
أهم سجلات المرشد الطلابي بالمدارس
1- ملف التعاميم الواردة. 2 - ملف التعاميم الصادرة. 3- ملف الخطابات الصادرة. 4- سجل المرشد الطلابي. 5- دليل المرشد الطلابي للاستنارة به 6- السجل الشامل للطالب. 7- استمارة التقويم الذاتي للمرشد. 8- ملف خاص لكل مجال من مجالات وميادين الإرشاد الطلابي |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
1 مرفق
اقتباس:
شوفووووووووووووو المرفق لو فقط تمرون عالصفحات كان ميه ميه |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
بو ضيدان ماعاد فيه وقت الله يجزاك خير نزل السؤال مع اجابته احسسن
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
بداية المرحله :d5: |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
يتجه الطالب الى جماعة الاصدقاء في
بدايته المرحله الابتدائيه وسط ========== نهايته ========= جميع ماذكر |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
يهتم الطالب بمظهره وشكله في
بدايه المرحله الابتدائيه وسط ========== نهايته ========= جميع ماذكر |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
نهاية المرحله الابتدائيه:d5: |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
الاجوبه صحيحه
ان شاء الله النايفه |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
نص المحاضرة وفي نهاية هذه المرحلة يتجه الطالب إلى جماعة الأصدقاء ويحب الاندماج فيها والالتزام بقوانينها وعاداتها وقيمها وتصبح ذات تأثير بالغ على تفكيره، وتعد العامل الأول لمسايرته للمجتمع وهذه هي خطوة من خطوات التنشئة الاجتماعية. |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اللهم هل بلغت ****مهم ***** مفھوم البحث النظري إنساني منظم یعتمد على الأسلوب العلمي لمعالجة قضیة من القضایا النظریة |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
مهمة المرشد الطلابي من اساسيات العمل الفريقي لذا يجب ان يكون
ضمن مجلس رواد المدرسة ضمن مجلس الاباء ضمن مجلس ادارة المدرسه لا يفترض ان يكون ضمن أي مما سبق فهذا تقييد لعملة |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
مراحل البحث ازا بتريدوآ :119: ,
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ضروري بالله ابي الجواب مجموع الجهود والخدمات التي تبذل لمساعدة الطلاب على حل مشكلاتهم المختلفه ، تطلق على ؟ 1/ الجانب التنموي 2/ الجانب الوقائي 3/ الجانب العلاجي 4/ ب + ج معاً ساعدوني بحلهاا هل هو 3/ الجانب العلاجي او 4/ ب + ج معاً |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
العلاجي
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
حل مشكلة على طول علاجي
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
الجانب العلاجي |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
شكراً ع المساعده
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
تعد هذه المرحلة مرحلة يقظة عقلية:
المرحلة الابتدائية المرحلة المتوسطة المرحلة الثانوية جميع ماسبق |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
استخدام المراجع وسیلة لإخبار القارئ بمصدر المعلومات التي استخدمھا الطالب يعتبر من :
- اهذاف البحث - طرق البحث - اغراض البحث - وسائل البحث الحل؟؟ |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
مكن وصفها بأنها : طرق متعدده يختار منها الباحث مايريد ويلتزم بها ، هي
طرق توثيق البحث العلمي طرق توثيق المراجع في البحث العلمي طرق اختيار المراجع في البحث العلمي |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اغراض البحث
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
1 مرفق
الأسئلة المرفقة صحيحة بإذن الله تعالى ماعدا سؤالين السؤال الأول والجواب الصحيح القرن 20 حسب منهج أسس الخدمة الاجتماعية لأنه غير موجود في المحتوى والسؤال 27 الجواب الصحيح هو ب- وقاية من الدرجة الثانية بالتوفيق للجميع |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
القرآن الكریم، الكتب العلمیة، الرسائل العلمیة، الدوریات، المعاجم، الوثائق، التقاریر، النشرات، الإحصاءات
تصنيف المراجع * |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
الله يوفقكم جميعاً ويجززاكم خيرررر ..
الله يسهل علينا يااارب.. |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
الشروط الواجب توفرها في البحث ..
الأصاله .. الإبتكار .. التسلسل المنطقي .. الموضوعيه .. الامانه .. ^.^ |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
مهمة جداً جداً · المداخل والنماذج العلاجية v المدخل المعرفي السلوكي( Cognitive Behavior Model ) - يهدف إلى تعديل وتحسين السلوك من خلال مساعدة نسق العميل ليتعلم كيف يكون أكثر واقعية وايجابية فيما يتعلق بالمعرفة والتفكير والخبرات الحياتية - ويمكن استخدام هذا المدخل مع الأطفال من عمر عشر سنوات ومع المراهقين والبالغين. v مدخل التدخل في الأزمات ( Crisis Approach ) - وهو عبارة عن مجموعة من المفاهيم المرتبطة باستجابات الناس الناتجة عن تعرضهم لمواقف جديدة أو خبرات غير مألوفة لهم ، وقد تكون تلك المواقف في صورة كوارث أو نكبات طبيعية أو تغيير في المراكز أو الوضع الاجتماعي أو التغييرات المرتبطة بمراحل نمو الإنسان الذي يعتمد على التدخل السريع والتخلص الفوري من الأعراض المصاحبة للأزمة وتحديد مصادر المساعدة لزيادة قدرة العميل على الإدراك والتقدير والإحساس - ويتضمن ذلك عدة خطوات للتدخل في الأزمة هي ( التقدير ، التخطيط ، التدخل ، التخطيط التوقفي ) . v نموذج الجسر كاي هوفمان الفن ساللي ( Kay S. Hoffman and Alvin L ) - تقوم فكرة النموذج على توصيل الناس للموارد التي يريدونها ويحتاجون إليها ، أي أن الجسر يربط بين الناس والموارد. v نموذج حل المشكلة فرانك لوينبرج) Frank M . Loewenberg ) - هذا النموذج يوضح افتراضات , أهمها أن المشكلات الإنسانية تحدث نتيجة لوجود خلل بيئي أو عدم كفاية الفرد أو بسبب كلا منهما أو تنشأ كنتيجة للتفاعل السلبي بين الفرد والنسق المجتمعي في كل موقف كما أن المشكلات تتسم بالدينامية. v نموذج الحياة - تقوم فكرة النموذج على أن الناس دائما يتكيفون مع بيئاتهم أو كلاهما يؤثر في الآخر ويتأثر به , فالناس يغيرون في بيئاتهم , وبالمثل يتغيرون بتأثير بيئاتهم فيهم ,ونتيجة هذه التفاعلات قد يحدث خلل في التوازن والتكيف بينهما , ومن هنا تظهر المشكلات , التي تتعلق بعدم التوافق بين الحاجات والقدرات بين الناس وبيئاتهم , وبذلك تظهر المشكلات المختلفة للعملاء . · المداخل والنماذج الوقائية 1- الوقاية الأولية ( Primary Preventive ) - وهى الأفعال التي يقوم بها الأخصائيون الاجتماعيون وغيرهم لمنع الظروف المسببة لظهور المشكلات الاجتماعية . 2- الوقاية الثانوية ( Secondery Preventive ) - هي تلك الجهود التي تحد من امتداد خطورة المشكلة ، من خلال الاكتشاف المبكر لوجودها. 3- الوقاية من الدرجة الثالثة (Gard three Preventive ) - هي الجهود التأهيلية بواسطة الأخصائيين الاجتماعيين وغيرهم من المهنيين لمساعدة أنساق التعامل الذين يعانون بالفعل من مشكلة معينة كي يتعافى من تأثيراتها . - · المداخل والنماذج التنموية ® نموذج التنمية المحلية ( Local Development ) - يقوم على أساس تشجيع سكان المجتمع على العمل بأسلوب منهجي لحل مشكلاتهم وإشباع حاجاتهم من خلال الشعور المشترك والتعاون مع جماعات المجتمع لتحديد مشكلاتهم ومواجهتها بطريقة منظمة - ومن الأدوار التي يمارسها الممارس العام ارتباطا بهذا المدخل دوره كمنمى ، منسق ، قائد مهني ، ممكن ، كمعلم مهارات مما ينمى قدرة المواطنين على التعامل مع المشكلات وإدراكهم لبيئتهم وتنمية العلاقات بينهم « وبالتطبيق على المجال التعليمي: - يستخدمه المرشد الطلابي لتنمية المجتمع المحلى المحيط بالمدرسة من خلال فتح المدرس لممارسة النشاط ، استغلال الفصول لمحو الأمية ، إقامة برامج تنمية وعى باستمرار لأولياء الأمور والحي المحيط بالمدرسة لان المدرسة هي مركز إشعاع للمنطقة المتواجدة فيها ...الخ ، ومساعدة المجتمع المحلى المحيط بالمدرسة على كيفية التعامل مع المشكلات المجتمعية وتنمية العلاقات بينهم . |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
:d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5: |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
خطوات للتدخل في الأزمة ھي ( التقدیر ، التخطیط ، التدخل ، التخطیط التوقفي ) .
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
أستودعكم الله واسأل الله لي ولكم التوفيق ولنا عودة بإذن الله بعد الاختبار |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
لو جا بالاختبار ابدرعم للمدرسية يا حبيبي ممكن احد يشرح شلون صارت التوافقيه |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
الاصاله
يقصد بها ان المعارف التي يتناولها البحث معارف علميه ووسائل مبنيه على اساس النظام والمنطق |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
هذا من المحتوى · دور المرشد الطلابي في المرحلة الثانوية: - الخدمة الاجتماعية المدرسية تهتم اهتماماً كبيراً بتحقيق ما يسمى ( بالمراهقة المتوافقة ) أي رعايـة المراهق ومساعدته لتحقيق توازنه الاجتماعي واستقراره النفسي |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
:Cry111::Cry111::Cry111:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
بس السؤال رقم 3 حله ج |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اللهم إني أستودعك ما قرأت وما حفظت وما تعلمت فردة عند حاجتي إليه إنك على كل شيء قدير*
باذن الله الاختبار يكون سهل وبالتوفيق للجميع يارب واهم شي التركيز وفالنا +a :love080: نشوفكم بعد الاختبار باذن الله الكل مبسوط فمان الله :icon19: |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
الطالب في هالمرحلة بيكون مضطرب ومتوتر هنا دور المرشد
يساعده حتى تستقر نفسيته ويتوافق مع مجتمعه |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
استخدام المراجع وسیلة لإخبار القارئ بمصدر المعلومات التي استخدمھا الطالب يعتبر من :
- اهذاف البحث - طرق البحث - اغراض البحث - وسائل البحث الحل؟؟ هذا وين بالمحتوى مامرت علي اغراض البحث نهائي |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
نموذج التنميه المحليه ونموذج الحياة .. كيف يتم التفرقه بينهم ؟؟
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
اقتباس:
افااايابو ضيدان ارجع للمحاضرتين السابعه والثامنه وبتلقاها بالثامنه ومهمه عند طويل العمر الخريف :mh12: |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
ابو ضيدان الثامنة صفحة 31 كتابة مصادر ومراجع البحث
الاجابة اغراض البحث |
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
الجهود التي تحد من امتداد خطورة المشكله هي ثانويه وليست اوليه
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
قولو لي مراحل اعداد البحث :mad:..؟
|
رد: ’’ تجمعنا ’’ - للتدريب الميداني (2) -
استودعتكم الله
اللهم سهل علينا وشكرا للجميع |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 05:20 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام