ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*

رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*

ينادي أصحاب مفهوم "المعرفة المنهجية " بان يركز التعليم على
تنميه مهارات التعلم الذاتي

بليز هل هذا صحيح

رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*

س7: يقصد بالمستوى التنفيذي عند تخطيط المنهج في:.
أ‌- الإدارة العامة للتربية والتعليم.
ب‌- اللجنة العليا لسياسة التعليم.
ت‌- وزارة التربية والتعليم.
ث‌- المعلم .

س8: من عيوب مناهج التعليم العام في مدارسنا حاليا
أ‌- الاهتمام بجانب النمو المعرفي للمتعلم أكثر من أي جانب آخر .
ب‌- الاهتمام بالنمو الشامل للمتعلم .
ت‌- الاهتمام بتكوين الميول الإيجابية والعادات السليمة لدى المتعلم .
ث‌- الاهتمام بجانب النمو الوجداني للمتعلم أكثر من أي جانب آخر

رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*

س: هو اختبار يعطى المتعلمين قبل بداية الدراسة أو تصميم أو تطوير منهج , بهدف تحديد المستوى العلمي للمتعلمين و توزيع المتعلمين و فق مستويات التحصيل والتعرف على المعلومات السابقة للمتعلم :
أ‌- التقويم الفردي .
ب‌- التقويم الجماعي
ت‌- التقويم القبلي .
ث‌- التقويم البنائي أو التكويني .
س: هو التقويم الذي يتم أثناء و تقديم البرنامج سواء في حصة معينة أو برنامج على مدى فترة زمنية , وهو ينظر إلى التعليم على أنه عمليه بعضها يجهز بعض أو يؤسس بعض :
أ‌- التقويم الفردي .
ب‌- التقويم الجماعي
ت‌- التقويم القبلي .
ث‌- التقويم البنائي أو التكويني .
س: يستخدم بهدف توجيه تعلم المتعلم نحو الهدف وتحقيق جوانب القوة و الضعف للمتعلم و إثارة دافعية المتعلم للتعلم :
أ‌- التقويم الفردي .
ب‌- التقويم الجماعي
ت‌- التقويم القبلي .
التقويم البنائي أو التكويني .
س: تحديد صعوبات التعلم للمتعلم و معالجتها لتحقيق التعلم :
أ‌- التقويم الفردي .
ب‌- التقويم التشخيصي .
ت‌- التقويم التجميعي
ث‌- التقويم القبلي .
س: يهدف للتعرف على درجة التعلم مع نهاية الفترة التعليمية و قد يسمى ( الاختبار النهائي )
أ‌- التقويم الفردي .
ب‌- التقويم التشخيصي .
ت‌- التقويم التجميعي
ث‌- التقويم القبلي .
س: أنواع التقويم من حيث عدد المتعلمين :
أ‌- التقويم الفردي / التقويم الجماعي
ب‌- التقويم القبلي / التقويم البنائي أو التكويني .
ت‌- التقويم الشخصي / التقويم التجميعي .
ث‌- لا شيء مما سبق .

كمل خااالد :(269):

رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أسعـد أنسانه (المشاركة 5322944)

س: هو أن التقويم الجيد لا يتأثر بذاتية المعلم في إعداد الأسئلة و في قضية التصحيح .
أ‌- الصدق .
ب‌- الثبات .
ت‌- الاستمرار .
ث‌- الموضوعية .
س: عندما الاختبار يصاغ بطريقة بحيث لو أعطي لمجموعة مكافئة لهذه المجموعة في مكان أخر في نفس الظروف تكون النتيجة نفس النتيجة . هذا يشير إلى أساس من أسس التقويم الجيد وهو :
ج‌- الصدق .
ح‌- الثبات .
خ‌- الاستمرار .
د‌- الموضوعية .
س: عندما لا يخرج الاختبار عن الموضوع المراد قياسه هذا يشير إلى أساس من أسس التقويم الجيد وهو:
أ‌- الصدق .
ب‌- الثبات .
ت‌- الاستمرار .
ث‌- الموضوعية .
س: يجب أن تكون عملية التقويم مستمرة , و لا تكون فقط في نهاية الفصل الدراسي :
أ‌- الثبات .
ب‌- الاستمرار .
ت‌- الموضوعية .
ث‌- الشمول
س: أن لا يقتصر المنهج على جزئية معينة في الامتحان بل أن يشمل جميع المنهج المدرس .
أ‌- الثبات .
ب‌- الشمول
ت‌- الاستمرار .
ث‌- الموضوعية .
س: أن تعطى الطلاب أسئلة يمكن حلها و غير معقدة و صعبة و تكون في متناول اليد جسمياً و ذهنياً:
أ‌- الاستمرار .
ب‌- الشمول .
ت‌- وضوح الغاية .
ث‌- إمكانية التنفيذ .

ركزووووو عاد :(269):

باي محاضرة هذي:000:

رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*

السنيييييدي 13

رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*

مااشاء الله عليييييييييك :71::71:
فالك +a
هذاا ااكييد بعد الجلد صدقني انفتحت الايقوونه :53: