ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام
صفحة 15 من 28 « الأولى 567891011121314 15 16171819202122232425 الأخيرة »
عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (https://vb.ckfu.org/)
-   ارشيف المستوى 3 تربية خاصة (https://vb.ckfu.org/f256)
-   -   اسئلة بناء وتطوير المناهج 1433 مصوره (https://vb.ckfu.org/t273633.html)

بوح شمْوخ 2011- 12- 27 11:02 PM
رد: اسئلة بناء وتطوير المناهج 1433 مصوره
 
:(204):

تم الحفظ لسمستر الجاي

الفيصل3421 2011- 12- 27 11:02 PM
رد: اسئلة بناء وتطوير المناهج 1433 مصوره
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فيزيائيه (المشاركة 5332751)
لايصف سلوك المتعلم

متأكدة من الحل ولاهذا جواابك :(107):

الفيصل3421 2011- 12- 27 11:04 PM
رد: اسئلة بناء وتطوير المناهج 1433 مصوره
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *امال* (المشاركة 5332767)
ياعين هلي صافي الدمع هلي
:bawling:
:bawling:
:bawling:
1- هلي
2-صافي
3-الدمع
4-هلي

انا اخترت صافي :cheese: ومتأكد من الحل موجود بالملزمة

ام فلوة 2011- 12- 27 11:05 PM
رد: اسئلة بناء وتطوير المناهج 1433 مصوره
 
ايوة هذا لايصف سلوك المتعلم انا حطيت كذا

فيزيائيه 2011- 12- 27 11:05 PM
رد: اسئلة بناء وتطوير المناهج 1433 مصوره
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفيصل3421 (المشاركة 5332895)
متأكدة من الحل ولاهذا جواابك :(107):
لا مو متأكده هذا جوابي

ام فلوة 2011- 12- 27 11:06 PM
رد: اسئلة بناء وتطوير المناهج 1433 مصوره
 
صح والا غلط احس انه صح

ام يزن 40 2011- 12- 27 11:06 PM
رد: اسئلة بناء وتطوير المناهج 1433 مصوره
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ambition (المشاركة 5332468)

من مستويات المجال الوجداني
الاستقبال والتنظيم والتمييز
التنظيم والتقويم والتكيف
الاستقبال والتنظيم والتقويم
التنظيم والابداع والتمييز




مستوى الاستجابه في المجال الوجداني يعني
الرغبه في استقبال الموضوع
تقدير قيمه واهميه الموضوع
توجيه الحواس لاستقبال الموضوع
المشاركه والتفاعل مع الموضوع




عندما يتمكن الطالب من اعاده ذكر ماتعلمه بطريقته الخاصه يكون حقق هدفا على مستوى
الفهم
التذكر
التحليل
التطبيق




ان يشرح المعلم شرحا وافيا في ثلاثين دقيقه يؤخذ على الهدف السابق انه
لايصف سلوك المتعلم
لايراعي الفروق الفرديه
لايناسب قدرات التلاميذ
لايراعي قدرات المعلم
امبشن هذي كلها غلط الا ثنتين صح

(خالد) 2011- 12- 27 11:06 PM
رد: اسئلة بناء وتطوير المناهج 1433 مصوره
 
اتوقع لايراعي الفرق الفرديه هي الصح .

العديلي 2011- 12- 27 11:08 PM
رد: اسئلة بناء وتطوير المناهج 1433 مصوره
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ambition (المشاركة 5332643)
عندما يتمكن الطالب من اداه مهاره عن طريق المحاكاه والمحاوله والخطأ يكون قد حقق هدف مستوى


الاستجابه الاليه


الاستجابه الوجهه


الاستجابه الظاهريه ..حليتها كذا ..حيرنننني هالسؤال


الاستجابه المتقدمه








كل مما يلي يصف شرطا من شروط صياغه الهدف ماعدا


استخدام افعال سلوكيه قابله للملاحظه والقياس


مراعاه جوانب النمو المختلفه لدى المتعلم


مراعاة الفروق الفرديه بين المتعلمين


احتواء الهدف على اكثر من فعل سلوكي واحد







من الشروط التي ينبغي مراعاتها عند صياغه الاهداف


صياغه اهداف تصف سلوك المعلم


صياغه اهداف تصف سلوك المتعلم حليتها كوووذي


صياغه اهداف تصف سلوك المعلم والمتعلم


صياغه اهداف تصف سلوك سلوك المتعلم المتفوق









الاهداف الاجرائيه تتحدد من


كل درس


كل مرحله دراسيه


كل مقرر


كل سنه دراسيه..ادري خطأأ خخخخخ




:biggrin:
خطا الصح الوجهه


خطا الصح استخدام افعال سلوكيه

السؤال الثالث صح

السؤال الرابع خطا كل الدرس هو الصح :(284):

ام يزن 40 2011- 12- 27 11:08 PM
رد: اسئلة بناء وتطوير المناهج 1433 مصوره
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (خالد) (المشاركة 5332964)
اتوقع لايراعي الفرق الفرديه هي الصح .
لا يصف سلوك المتعلم :biggrin:


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 02:11 AM.
صفحة 15 من 28 « الأولى 567891011121314 15 16171819202122232425 الأخيرة »
عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام

Adsense Management by Losha

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه