 |
|
||||||
| E6 English Literature Students Level six Forum |
 |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
2017- 5- 10
|
#81 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
اقتباس:
|
|
|
2017- 5- 11
|
#82 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
اقتباس:
آمين آمين جميعًا
  |
|
|
2017- 5- 11
|
#83 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
Make a short story ??
what answer |
|
2017- 5- 11
|
#84 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
# باسم الله نبدأ المحاضرة الرابعة :
- هذي المحاضرة ممتعة جدًا , وسهلة كأنها لعبة .. - تتكلّم عن الـ semantic\ thematic roles : من الآخر المطلوب من هذي المحاضرة إنّك تعرف شنو دور الـ noun phrase في الجملة .. - المعلومات اللي فيها أغلبها مارّه علينا من قبل .. # هي 7 أدوار نستعرضها الآن : Agent: the entity that performs an action ( الشخص أو الشيء ) الذي يقوم بالفعل .. مثل : Ahmed drives the car Ahmed هنا إيجنت , ليه ؟! لأنه قاد السيارة , قام بالفعل .. Theme: the entity undergoing an action or movement the entity that is affected by the action الشيء اللي يكون خاضع للفعل أو اللي يتأثّر بالفعل ( الحركة ) ونفس المثال السابق : Ahmed drives the car the car هنا , تعتبر الثيم , ليه ؟! لأنها خضعت للفعل اللي هو drives # خلصنا أوّل اثنين , نآخذ بريك ونسولف عنهم شويآت معلومتين بس عالطاير , عارفينهم إنتوا من قبل , لكن لنفض الغبار فحسب .. 1) agent عادةً يكون human إنسان , لكن هم ممكن يكون : قوّة طبيعية : مثل الهوا \ وممكن يكون آلة : مثل السيارة \ وممكن يكون مخلوق ( غير الإنسان ): مثل القطّة .. 2) أشهر نوعين في الـ semantic roles هم اللي ذكرناهم فوق : الإيجنت والثيم .. نكمّل الباقي .. Instrument: the entity used to perform an action واضح من أسمها ( الأداة ) هو الشيء الذي يُستخدم للقيام بالفعل .. مثل : I wrote a letter with a pen القلم هنا يعتبر ( أنسترومنت ) مايبغي لها كلام واضحة .. - إذا شفتوا with أعتبروا اللي بعدها أنسترومنت وانتوا مغمّضين .. Experiencer: the entity that has a feeling, perception, or state نقول عن الشخص اللي يوصف مشاعره أو حالته أو إدراكه لشيء بأنه إكسبرينسر .. مثل : Ahmed hears the voice أحمد هنا إكبرينسر .. طيّب ليه ماقلنا عنه إنّه إيجنت ؟! السبب ياطويلين العمر هو الفعل اللي في الجمله .. إستخدم حاسة السمع , ما قام بـ action حركة أو فعل ظاهر واضح .. يعني , علشان نعرف هل الشخص إيجنت وإكسبرينسر نشوف الفعل أوّل : إذا كان action verb:مثل walk , write نقول عن الشخص إيجنت وإذا كان non- action verb مثل : hear , see ,enjoy نقول عن الشخص إكسبرينسر Location: the place where an action occurs المكان اللي وقع فيه الفعل .. مثل : the cat walks on the wall الجدار هو المكان اللي تحقّق فيه الفعل ( مشت عليه القطّة ) إذًا فهو اللوكيشن .. Source: the starting point for a movement نقطة البداية للحركة ونعرفها بكلمة from .. Goal: the end point for a movement نقطة النهاية للحركة ,ونعرفها بكلمة to .. النقطتين الأخيرتين ينجمعون في هذا المثال : We drove from jeddah to Abha وبكذا تكون حفلتنا لليوم إنتهت  |
|
2017- 5- 11
|
#85 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
- الأسئلة اللي جات على المحاضرة الرابعة من أسئلة إختبار السمستر اللي راح :
7. This character role can be defined as "the entity undergoing an action or movement"… A.The experiencer B. The theme C. The location D. The goal For questions 16 : 19 : "On her way to work, Sally saw a poor man sitting on the sidewalk." 16. What is the thematic role for the noun phrase "work" in the sentence? A. location B. source C. goal D. instrument 17. What is the thematic role for the noun phrase "Sally" in the sentence? A. experiencer B. agent C. theme D. source 18. What is the thematic role for the noun phrase "a poor man" in the sentence? A. goal B. theme C. experiencer D. agent 19. What is the thematic role for the noun phrase "the sidewalk" in the sentence? A. location B. goal C. source D. instrument 24. Which of the following sentences has the thematic role "Instrument"? A. The boy cut the rope with a razor B. The boy felt happy C. The boy saw the rope on the floor D. The boy returned the razor |
|
2017- 5- 11
|
#86 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
استمرري زينب نفعتينا والله
الله يوفقك ويسعدك |
|
2017- 5- 11
|
#87 | |
|
أكـاديـمـي
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
اقتباس:
|
|
|
2017- 5- 11
|
#88 | |
|
مُتميزة بالمستوى E7
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
اقتباس:
look at TVخطأ الصح watch TV strong engineخطأ الصح powerful engine do an effort خطأ الصح make an effor |
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة ظل الحقيقة ; 2017- 5- 11 الساعة 12:47 AM |
||
|
2017- 5- 11
|
#89 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
ممكن توضحولي الاجابه
|
|
|
|
|
2017- 5- 11
|
#90 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مجلس مذاكرة علم المعاني والبراغماتيك
اقتباس:
آمين آمين جميعًا
  |
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ اسئلة اختبارات ] : الإختبار الفصلي لمقرر مبادئ الإحصاء | اكاي 1995 | المستوى الأول - إدارة اعمال | 585 | 2015- 11- 16 08:27 AM |
| [ مذاكرة جماعية ] : القيادة وتنمية المجتمعات المحلية | ر يا ن | اجتماع 8 | 13 | 2015- 4- 26 01:11 AM |
| [ المستوى الخامس ] : الحروب الصليبية(( محتوى تقريبي )) يجب أن نتعاون | جديد عن بعد | التاريخ | 33 | 2014- 12- 22 01:37 AM |
| [ مواد مشتركة ] : لكل من عنده استراتيجيات التدخل المبكر | نورا البارقي | تربية خاصة 5 | 102 | 2014- 5- 14 12:29 AM |
| [ صعوبات تعلم ] : |*|~هنا~ مذاكرة(دراسه حاله لصعوبات التعلم)^_^ | فرولة توت | تربية خاصة 6 | 90 | 2014- 5- 12 05:00 PM |
23اعجاب
.gif "(204)")
