الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » كــويــــــز (اســــئلــة اخــــتبار خدـمــة الـــفــرد و الــجمــــاعـــة 1435 هـ) الفصـل الاول ..

الكويز

كــويــــــز (اســــئلــة اخــــتبار خدـمــة الـــفــرد و الــجمــــاعـــة 1435 هـ) الفصـل الاول ..
[أسئلة اختبار - خدمة الفرد والجماعة - د/ حسن أبو زيد]
اسئلة اختبار لعام 1435 الفصل الاول .. اتمنى لي ولكم التوفيــــــق فالكم +A

عدد الأسئلة: 50

- بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF.
- سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.

1) التعديل الجذري في شخصية العميل والظروف البيئية المحيطة من أهداف :

خدمة المستهلك

خدمة الفرد

تنظيم المجتمع

التدريب

2) خبرات السنوات الخمس الأولى للعميل تكمن فيها جذور المشكلة ، من القضايا التي اهتمت بها :

نظرية الضبط

النظرية البيولوجية

النظرية التحليلية

نظرية الضغط

3) ترتكز النظرية المعرفية على فرضية مؤداها أن سلوك الفرد و انفعالاته هي نتاج :

لأفكاره و تصوراته

لقدراته الاقتصادية

لعمله و خبرته

لقدراته الذهنية

4) تحرير طاقات العميل المعطلة من الوسائل التي تتم من خلالها عملية المساعدة :

في النظرية الفنية

في النظرية السلوكية

في نموذج حل المشكلات

في النظرية التحليلية

5) من الاتجاهات النظرية و النماذج المستحدثة في خدمة الفرد :

نظرية الدور

نظرية المخالطة

نموذج سيب

نموذج تايلور

6) تقوم النظرية السلوكية في خدمة الفرد على فرضية مؤداها أن سلوك العميل أياٍ كان توجهه هو :

فطري

مكتسب

إجرامي

مرغوب

7) يذهب أنصار الاتجاه القائل بأن خدمة الفرد تجمع بين الفن والعلم بأن الاخصائي الناجح هو :

يمزج العلم بالخبرات الميدانية

يستعين بالعلم فقط

لا يهتم بالعلم أو بالخبرات الميدانية

يهتم بالخبرات الميدانية

8) من الاعتبارات التي تؤكد أن خدمة الفرد فن أن عملية المساعدة تحتاج إلى :

كثير من الاخصائيين

الكثير من الجهد

المهارة والخبرة الفنية

الكثير من المال

9) تأثر دعاة الاتجاه القائل بفنية خدمة الفرد :

بالجانب النظري لخدمة الفرد على اعتبار أنها تعمل في ميدان المشكلات الانسانية .

بالجانب التربوي لخدمة الفرد على اعتبار أنها تعمل في ميدان المشكلات الانسانية .

بالجانب التعليمي لخدمة الفرد على اعتبار أنها تعمل في ميدان المشكلات الانسانية .

بالجانب التطبيقي لخدمة الفرد على اعتبار أنها تعمل في ميدان المشكلات الانسانية .

10) وجود أغراض و أهداف مجتمعية واضحة من الشروط الواجب توفرها في أي نشاط حتى يصبح :

معقد

مهنة

مقبول

علم

11) تتميز خدمة الفرد بطابعها :

الاقتصادي

التربوي

البيئي

العلاجي

12) تؤمن خدمة الفرد بأن مشكلات الفرد نابعة بالضرورة من :

المنزل

المدرسة

تفاعله مع بيئته الاجتماعية

تفاعله مع المشكلات الاقتصادية

13) من طرق الخدمة الاجتماعية طريقة خدمة :

الزبائن

الفرد

المستهلكين

العملاء

14) في تصنيف كارن هورناي للعملاء ، النمط الذي يوحي للأخصائيين بأن لديه فكرة كبيرة عن نفسه فيضخم من ذاته ، ويبدو مجادلاً هذا النمط هو :

النمط المتعجرف

النمط العدواني

النمط المنسحب

النمط المستسلم

15) من أنماط العملاء في عملية المساعدة في خدمة الفرد :

أنماط مؤقتة

أنماط غير معلومة

أنماط معقدة

أنماط إشكالية دائمة

16) إعطاء المعلومات الصادقة و كشف الأسرار من مسئوليات :

الاخصائيين في خدمة الفرد

العملاء في خدمة الفرد

المؤسسة في خدمة الفرد

المشرفين في خدمة الفرد

17) الإقبال باقتناع ورضا وأمل في عملية المساعدة و الاستعداد لها من مسؤوليات :

الممارس المهني

المتدرب

الاخصائي

العميل

18) النمط الذي يبدو عليه الخنوع ، والاستسلام للآخرين ومحاولة الاعتماد عليهم ، و يسعى للحصول على الحماية والحب في عملية المساعدة هو

النمط المتعجرف

النمط المعقد

النمط العدواني

النمط المستكين

19) المشاركة في تقويم عملية المساعدة ، واقتراح ما يؤدي إلى تحسينها من مسؤوليات :

المدرس

العميل

المشرف

المدير

20) يمكن تعريف المشكلة الفردية بأنها موقف متأزم يعجز فيه الفرد عن التصدي له بفعالية مناسبة مما يؤدي :

إعاقة الأداء الاجتماعي للفرد و الحد من توافقه النفسي

زيادة التوافق النفسي للفرد

زيادة التوافق الاجتماعي للفرد

إعاقة الأداء العضوي للفرد

21) من أسباب المشكلة الفردية :

حاجات ورواسب مرتبطة بمرحلة الشيخوخة

حاجات ورواسب مرتبطة بمرحلة الانطلاق

حاجات ورواسب مرتبطة بمرحلة الطفولة

حاجات ورواسب مرتبطة بمرحلة العلمية

22) من مكونات الموقف الاشكالي :

العوامل البيئية

العوامل الثانوية

العوامل الأولية

العوامل الفنية

23) المكان الذي يذهب إليه الفرد لتلقي المساعدة للتصدي للمشكلة التي تواجهه ، وتحد من تكيفه و أدائه لدوره هو :

المستشفى

الملعب

المؤسسة

المدرسة

24) يتطلب الإعداد المهني لأخصائي خدمة الفرد و التزود بقاعدة علمية واسعة العلوم :

الاساسية و العلوم الاجتماعية

الانسانية والعلوم الاجتماعية

العلوم الاجتماعية

الاساسيه

25) من المسؤوليات الأخلاقية لأخصائي خدمة الفرد تجاه المؤسسة :

زيادة عدد عملاء المؤسسة

زيادة عدد أقسام المؤسسة

تحسين وتطوير أداء المؤسسة

تحسين أداء العملاء في المؤسسة

26) من عناصر الاتفاق بين خدمة الفرد والإرشاد النفسي أن كلاهما له استراتيجية :

وقائية وعلاجية في نفس الوقت

وقائية

علاجية

طويلة المدى

27) من عناصر الاتفاق بين خدمة الفرد والعلاج النفسي أن كلاهما عملية مساعدة تهدف إلى :

تحقيق الفوز وحل المشكلات

تحقيق الذات و حل المشكلات

التدريب والتمويل

زيادة الانتاجية

28) الرابطة التي تتكون بين الاخصائي و أعضاء الجماعة و غرضها الأساسي مساعدة الأعضاء والجماعة على تحقيق الهدف الجماعي هي :

العلاقة الأولية

العلاقة الثانوية

العلاقة الشخصية

العلاقة المهنية

29) من أهداف طريقة خدمة الجماعة الخاصة بعضو الجماعة :

التدريب على القيادة والتبعية

التدريب على التسويق و التمويل

التدريب على التنمية والنمو

التدريب على الصراع والمنافسة

30) تنمية اتجاهات الجماعات نحو المشاركة من أهداف خدمة الجماعة الخاصة :

بالفرد

بالجماعة

بالمجتمع

بالبيئة

31) من أهداف خدمة الجماعة الخاصة بالمؤسسة :

تحقيق مكانة اجتماعية للمؤسسة بالمجتمع

زيادة عدد أقسام المؤسسة

زيادة عدد المشرفين بالمؤسسة

تحقيق مكانة اجتماعية للعاملين بالمؤسسة

32) يتميز تنظيم الجماعة بخصائص أساسية :

ارتباط التنظيم بوظيفة المشرف والأهداف التي يسعى إليها

ارتباط التنظيم بوظيفة المدير والأهداف التي يسعى إليها

ارتباط التنظيم بوظيفة المقوم والأهداف التي يسعى إليها

ارتباط التنظيم بوظيفة المؤسسة والأهداف التي يسعى إليها

33) من مبادئ طريقة العمل مع الجماعات :

مبدأ الدراسة و البحث المستمر

مبدأ التمويل و البحث المستمر

مبدأ الدراسة و الفحص المستمر

مبدأ النقد و التدريب المستمر

34) في طريقة العمل مع الجماعات يبدأ الأخصائي الاجتماعي في تكوين العلاقة المهنية منذ بداية العمل ومن خلال مواقف تتعلق :

بالحياة الخاصة

بالحياة الجماعية

بالاخصائي

بالمؤسسة

35) من المكونات الأساسية في بناء الجماعة في طريقة خدمة الجماعة :

أخصائي التسويق

اخصائي التدريب

الاخصائي الاجتماعي

بالمؤسسة

36) من الدوافع المؤدية للانضمام إلى الجماعات :

دوافع تتعلق بالدخول في عمليات الصراع

دوافع تتعلق بالهروب من المشكلات

دوافع تتعلق بالتعلم و اكتساب الخبرات

دوافع تتعلق بحب السيطرة

37) من أهم الخبرات و المهارات التي يمكن اكتسابها عن طريق الجماعات ما يلي :

الخبرات الخاصة بالتعامل مع حالات الطوارئ

الخبرات الخاصة بالتعامل مع المجتمعات

الخبرات الخاصة بالتسويق

الخبرات الخاصة بالتعامل مع مجموعة من الأفراد

38) من أنواع الجماعات في طريقة خدمة الجماعة :

النمو

التدريب

التمويل

التنمية

39) تعد مرحلة التكوين و القبول المرحلة الأولى من مراحل نمو الجماعات ، ومن السمات الاساسية لتلك المرحلة :

الصراع و المخاوف لدى الأخصائي

الثقة لدى جميع الأعضاء

التردد و المخاوف لدى بعض الأعضاء

زيادة التفاعل و تنفيذ البرامج

40) الصراعات و الخلافات خلال الحياة الجماعية من العوامل المؤدية للمشكلات الجماعية و التي ترجع إلى :

المقوم

الجماعة

الاخصائي

المؤسسه

41) من العوامل المؤدية لحدوث المشكلات الجماعية و التي ترجع إلى الاخصائي الاجتماعي :

عدم توفر عدد كافي من أعضاء الجماعة

عدم توفر الخبرات اللازمة لدى الأعضاء التي تساعدهم في القيام بأدوراهم المهنية

عدم توفر المال اللازم لدى الأخصائي التي تساعده في القيام بأدواره المهنية

عدم توفر الخبرات اللازمة لدى الاخصائي التي تساعده في القيام بأدواره المهنية

42) من الأساليب المهنية اللازمة للعمل مع الجماعات :

النقد و العقاب

الصراع الجمعي

المناقشة الجماعية

الجدل

43) من المهارات الأساسية لأخصائي خدمة الجماعة المهارة في استخدام وظيفة المؤسسة و تشتمل تلك المهارة على العديد من العمليات ومن هذه العمليات :

عملية ربط المؤسسة بالمؤسسات الأخرى

عملية ربط الجماعة بالمؤسسة

عملية إبعاد الجماعة عن المؤسسة

عملية إدارة الصراع بين الجماعات

44) تكوين الجماعات الاجبارية من الأساليب المهنية في بناء العضوية في :

عملية المنافسة

عملية الصراع

طريقة خدمة الجماعة

طريقة خدمة الفرد

45) من الأدوار التي يقوم بها الأخصائي العمل مع الجماعة عند تريكر :

مساعدة الطلاب في دروسهم

مساعدة المقومين في أداء مهامهم

مساعدة الجماعة في وضع الأهداف

مساعدة المجتمع في التخطيط

46) من الاجراءات الواجب القيام بها عند تكوين الجماعة :

تحديد الغرض من تكوين الجماعات

تحديد مكان المؤسسة

تحديد المجالات

تحديد عدد المتدربين

47) من مراحل التطور التاريخي لخدمة الفرد :

مرحلة الانطلاق

مرحلة التخطيط

مرحلة الاجتهاد والتجربة

مرحلة التقويم

48) عدم وجود مؤسسات مستقلة خاصة لتقديم الخدمات الفردية من سمات :

المرحلة العشوائية

المرحلة المهنية

المرحلة النهائية

المرحلة الأخيرة

49) فشل التشريعات الوضعية المتتالية لمواجهة مشكلات الفقر من عوامل ظهور المرحلة :

المهنية من مراحل التطور التاريخي لخدمة الفرد

العشوائية من مراحل التطور التاريخي لخدمة الفرد

الأولى من مراحل التطور التاريخي لخدمة الفرد

البسيطة من مراحل التطور التاريخي لخدمة الفرد

50) من خصائص المرحلة الاجتماعية العلمية ظهور ما يُعرف :

بالتسرب

بالتنمية

بالتمويل

بالتشخيص

كــويــــــز (اســــئلــة اخــــتبار خدـمــة الـــفــرد و الــجمــــاعـــة 1435 هـ) الفصـل الاول ..
[أسئلة اختبار - خدمة الفرد والجماعة - د/ حسن أبو زيد]
تفاصيل أخرى:
اسئلة اختبار لعام 1435 الفصل الاول .. اتمنى لي ولكم التوفيــــــق فالكم +A
تم حل الكويز 1785 مرة بنسبة نجاح 79%
القسم: اجتماع 3
مناقشة الكويز: كــويــــــز (اســــئلــة اخــــتبار خدـمــة الـــفــرد و الــجمــــاعـــة 1435 هـ) الفصـل الاول ..