نداءءء للقلب الطفولي ظروري - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

سعود العنزي · #1 2011- 6- 3

اولاً الله يشفي جوري الملتقى ويقومها بالسلامه
ثانياً شكراً لكي على المخلص ومقدرين جهودك وجهود كل من له جهد بذلك
اود منك التكرم وتحديد ماهو محذوف برقم الصفحه من ملخصك لانني ملخبط شوي في الملخص ولا قدرة اطلع بنتيجه
شاكر ومقدر لكي جهودك على الرد بدل من الجوري وانشاء الله تقوم بالسلامه

آلقلب آلطفولي · 2011- 6- 3

.,

اهلين اخوي

مشكور على الدعوات الحلوه والله يسمع منك :)

العفوو

حياك الله

اووكي

المحذوف بداية محاضرة 11 صفحه (59) وصفحه ( 60 + 61 )

ومن صفحه 62 ابدأ ذاكر ( إعادة تأهيل المعوقين سمعيا تربويا.. )

وان شاء الله تكون وضحت

اسفه على التاخير بالررد

وبالتووفيق

آلقلب آلطفولي · 2011- 6- 3

.,

للتوضيح اكثر

هذا الكلام الي مومعاناا

المحاضره الحادية عشر...

صور من حياة الصم

تجربة في فقد السمع:
• يوجد لدي الكثيرين من الناس السامعين أفكار مبهمة ومشوشة عن طبيعة الإحساس بفقد السمع؛ فقد نرى الصم علي شاشة التلفاز أو السينما أو في الشارع،إلا أننا لم نتعرف علي الصم عن قرب لمعرفة حقيقة أن يعيش الإنسان دون أن يسمع وربما دون أن يتكلم.
• ومن أجل تفهم أفضل للأفراد السامعين للتعرف علي حقيقة العيش دون سمع قامت طالبتان من ذوات السمع العادي بتقمص شخصية من فقد سمعه لتجسيد طبيعة الصمم مع إنهن يتحدثتا الكلام الصوتي العادي.
• وعبرت كل منهما عن الإحباط التي تعرضتا له، والغضب حيال الطريقة التي كان يعاملهما بها الناس؛ وقد تنوعت معاملة الناس لهما بين الاحترام أو الشفقة وسوء المعاملة أو المعاملة الجافة غيرالمهذبة.

حياة الصم مع السامعين:
• لايستطيع الأفراد الصم الاستغناء تماما عن عالم الأفراد السامعين، وتكوين عالم منعزل لهم،كما أن الصم لايستطيعون الابتعاد عن حياة الأفراد السامعين الاجتماعية؛ فكثيرا ما يكون آباء وإخوة وأخوات الصم من السامعين، وكثيرا ما يكون العاديون هم مترجمون للصم في كثير من مواقف الاتصال. وبرغم ذلك نجد بعض العاديين لا يشعرون براحة مع الصم، ولا يستطيعون التعامل معهم خصوصا إذا ما استخدموا لغة الإشارة، وغالبا ما تفشل المناقشات بينهم، أو تؤدى إلي إحباط أول من يعاني منه الأصم.
• وعندما يلتقي بعض الصم مع أصدقاء من السامعين تستخدم لغة أخرى كالكتابة، وعندما يكون الصم وحدهم يستخدموا لغة الإشارة.
• وإذا حدثت مناقشة في موضوع يلقي اهتمام الأصم؛ يشارك فيه الصم بعدد متساو مع السامعين مستخدمين لغة الإشارة أو لغة الكتابة.

يتبع ,,

آلقلب آلطفولي · 2011- 6- 3

زواج الصم (مواقف وآراء):
• معظم السامعين لا يفضلواالزواج من الصم،كما أن معظم الصم لا يميلوا ولا يشجعواالزواج من السامعين،وإذا حدث فهو أمر استثنائي،والأسباب كثيرة؛ حيث يخاف بعض السامعين أن يولد لهم طفلا أصم، وبالرغم من ذلك فنسبة الصم لآباء سامعين تصل إلى90%، وباقي النسبة لعوامل وراثية.
• وقد يري بعض السامعين أن الصم ناقصي العقلوالقدرة علي التواصل، وهذا غير صحيح إلا إذا ارتبطتالإعاقة السمعية بإعاقة عقلية، وهى نسبة قليلة.

- وسنعرض وجهات نظر متعددة يرويها أصحابها الصم والسامعين في زواج الصم من السامعين.
• دعونا نتفق في البداية علي أن هناك عوائق تقابل الأصم مع السامعين سواء كانت زوجه أو زوج وذلك يرجع إلي عدم القدرة علي الاتصال بشكل جيد نظرا لعدم معرفة العادي للغة الإشارة، أو قد يرجع إلي الملل من عدم الفهم أو عدم الصبر في الترجمة للكلمات والأحاديث، وما يُعقد الأمر هو الحساسية المفرطةللصم نحو هذا الموضوع.
• ويري آخرين أن أساس العلاقة الزوجية الناجحة بين الصم والعاديين الاحترام والثقة المتبادلة،والقدرة علي التواصل بينهما.
• ويري البعض الآخر أن الزواج من عالم واحد يكون أفضل لكل منهما،وتقول صماء متزوجة من شخص يسمع، أحيانا تكون اللغة المستخدمة بيننا الكتابة.
مشوار حياتي مع الصمم:
• قصة حياة شابة صماء وصلت في تعليمها إلي الجامعة، كانت أمها صماء؛ ونشأتالأم في بيئة اسرية ترفض إعاقتها وصممها، وقد أنجبت الأم طفلتها الصماء التى تحكي قصة حياتها هذه، إلا أن الأم الصماء بقدرتها الطبيعية اكتشفت بعد الولادة أن طفلتها صماء.
• واستطاعت الأم أن توفر لطفلتها الظروف المناسبة لتنشئة طفلة صماء بشكل حقيقي بدءا من الروضة وحتى الجامعة، فقد قدمت لابنتها تسهيلات كافة، برغم الصعوبات والمشكلات التي واجهتها خلال مشوارها الطويل في تربية ابنتها، وآراء المتخصصين التي كانت تتعارض أحيانا مع رأيها الخاص.
• وتحكي الابنة الصماء التي تخرجت في الجامعة وتقول:
• كانت أمي طفلة صماء، وكانت كلمة صماء غير مقبولة، ولم يُعترفبصممها أبدا، وكانت كثيرًا ما تتعرض للتوبيخ لعدم قدرتها على السمع.
• وقد ولدت أنا بفقدان سمعي يقدر بـ (100db)،وقد عرض علي والداي وسائل الاتصال المعروفة من لغة إشارة وهجاء أصابع وغيرها؛ وكانت أفضل هدية قدمتلي أن اخترت بحرية وسيلة الاتصال التي أريدها.
• وقد أعطاني والداي كل الحب والاهتمام وتعاملا معي بصورة واضحة بالنسبة لي، وقد واجهت أمي معي مشكلات كثيرة منها عملية تشخيص الأطباء للإعاقة السمعية وطريقة تواصلي مع الآخرين؛ إلى أن التحقت بكلية خاصة بوسائل الاتصال وأكملت الدراسات العليا وأحضر للماجستير في مجال الصم.
• وتقول إن الأطفال الصم مختلفون في احتياجاتهم، والوالدان هما اللذان يمكنهما تحديد هذه الاحتياجات، ويكتشفا نقاط الضعف والقوة في الطفل.

- نماذج من الصم المتميزين:
- يشعر المعاقين وأسرهم منذ اليوم الأول للإصابة بالإعاقة أنهم يسيرون في اتجاه معاكس في الحياة؛إذ كل شئ مُعد للعاديين، كالمدرسة، المستشفيات، الطرق، والمواصلات؛ برغم كثرة وجود المعاقين بين العاديين ويشاركونهم الحياة اليومية، ففي معظم دول العالم يكون التعليم الخاص في المرحلة الأولية هو نسخة من التعليم العادي حتى في الامتحانات.

يتبع ,,

آلقلب آلطفولي · 2011- 6- 3

- واختلاف ظروف كل بيئة قد يجعل شخصًا ما له قدرات كبيرة، لكنه قد يكون معوقًا بدرجه ما في مجتمع يوجد به كل شئ مصمم للعاديين،وليس به أية تسهيلات متاحة للمعوقين، حتى لو كانتالإعاقة بدرجة بسيطة أو معتدلة.
• وهكذا فالطفلالمعوق سمعيا قد يواجه مشكلة الحصول علي الخدمات المناسبة في بعض المجتمعات، وبرغم صعوبات السمع الحادة للصمم وتأثيراتها علي اللغة،إلا أن الصم عندما استخدموا اللغة الاشارية في حياتهم اليومية قد طوروها واستخدموها في حياتهم الواقعية؛ بل تعدوا العاديين في استخدامهم للغة المنطوقة.
• كما أن الاستعدادات الإبداعية موجودة لدى كل فرد، (سواء كان اصم او فرد عادي) ويمكن اكتشافها منذ الطفولة المبكرة؛فالإعاقة يجب ألا تنسينا إمكانات الشخص المعوق من تفوق وتميز في بعض القدرات، ويجب أن نعلم أن إتاحة الفرصة للفرد يمكن أن تنمي استعدادات إبداعية كامنة تجعله يحقق الناتج الإبداعي الذي يتميز فيه؛ والأمثلة كثيرة على الصم المبدعين.

هيلين كيلر:
• عندما بلغتعمر (18) شهرا أصيبت بمرض تركها فاقدة النظر والسمع والنطق؛ فاستخدمت في طفولتها الإشارة للتفاهم مع من حولها. أتيحت لها فرصة التعليم وتنمية ذكائها،وتعلمت طريقة (برايل)،وعندما بلغت العاشرة من عمرها أصرت علي تعلم الكلام والنطق، إذ تستطيع فهم الأصوات وتمييزها عن طريق لمس الحنجرة، وتحسس الذبذبات الصوتية بواسطة اللمس.

• ودخلت الجامعة عندما كان عمرها عشرين عامًا،وكانت تتم ترجمة المحاضرات لها بطريقة لمس بطن كفها، وبعد أربع سنوات أنهت دراستها الجامعية، وكانت تكتب مقالات في الصحف والمجلات، وألفت بعض الكتب مثل "مفتاح حياتي" و"الخروج من الظلام”؛ وتوفيت عن عمر يناهز 82 عامًا بعد أن عرفها العالم بالمعجزة النادرة.

لود فيج فان بيتهوفن:
• يُعد واحدًامن أفضل وأشهر مؤلفي الموسيقي والنغم، وهو من أسرة فقيرة ينتمي أغلب أفرادها إلي دنيا الموسيقي، فقد كان عصبي المزاج، وحياته قلقة، ويتشاجر مع أصدقائه؛ ولكن المأساة الحقيقية التي ألمت به إصابة أذنيه بالصمم الذي بدأ يزحف إليهما بشدة عندما بلغ من العمر(30)عامًا، ولفترة توقف عن التأليف الموسيقي ولكنه لم يكن الرجل الذي يتقبل الهزيمة،ولكنه كرس حياته كلها للموسيقي، وقد أنتج خلال سنواته الأخيرة بعضا من أحسن أعمالة، بعد (56) عامًا.

البروفيسور لارس والين:
• أول أصم في العالم يحوز علي درجة الدكتوراه في لغة الإشارة،إذ أمضى وهو أصم أربع سنوات لإعداد رسالة الدكتوراه في لغة الإشارة كان موضوعها"الإشارات ذات المدلولات المتعددة في لغة الإشارة السويدية" وهي إشارة تحتوى علي معلومات كثيرة، وأوضح أيضا أن اللغة المنطوقة قد تحتاج إلى جملة طويلة من أجل التعبير عما يرادفها في لغة الإشارة، إذ تصف الإشارات ذات المكونات والمدلولات المتعددة حالة من الوجود أو حالة من التغير والتبدل.

• ويرى أن المعلومات حول لغة الإشارة وأهميتها لم تنتشر بشكل واسع في أرجاء العالم،فهناك الكثير ممن يعارضون لغة الإشارة كلغة مطلقة.
• كما أن الحواجز أمام استخدام لغة الإشارة لايمكن إزالتها في الوقت الحاضر؛ غير أن المواظبة على نشر المعلومات حولها يزيد بلا شك من نسبة تقبلها واستخدامها.
• وعن حياته يقول: ولدت أصمًا لوالدين عاديين، ولم أبدأ استعمال لغة الإشارة حتى السابعة، إذ كان أسلوب قراءة الشفاه هو السائد وكانت لغة الإشارة تُعد شيئا مخجلا، ولم أدرك أهمية لغة الإشارة حتى بلغت الخامسة والعشرين؛ وقد تخرجت مهندسًا في العلوم التقنية.

2011- 6- 3	#2
آلقلب آلطفولي متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه الملف الشخصي: رقم العضوية : 39296 تاريخ التسجيل: Wed Oct 2009 العمر: 36 المشاركات: 695 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 478 مؤشر المستوى: 65 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربيه . الاحساء الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه .. اعاقة سمعية المستوى: المستوى الثامن	رد: نداءءء للقلب الطفولي ظروري ., اهلين اخوي مشكور على الدعوات الحلوه والله يسمع منك :) العفوو حياك الله اووكي المحذوف بداية محاضرة 11 صفحه (59) وصفحه ( 60 + 61 ) ومن صفحه 62 ابدأ ذاكر ( إعادة تأهيل المعوقين سمعيا تربويا.. ) وان شاء الله تكون وضحت اسفه على التاخير بالررد وبالتووفيق

2011- 6- 3	#3
آلقلب آلطفولي متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه الملف الشخصي: رقم العضوية : 39296 تاريخ التسجيل: Wed Oct 2009 العمر: 36 المشاركات: 695 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 478 مؤشر المستوى: 65 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربيه . الاحساء الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه .. اعاقة سمعية المستوى: المستوى الثامن	رد: نداءءء للقلب الطفولي ظروري ., للتوضيح اكثر هذا الكلام الي مومعاناا المحاضره الحادية عشر... صور من حياة الصم تجربة في فقد السمع: • يوجد لدي الكثيرين من الناس السامعين أفكار مبهمة ومشوشة عن طبيعة الإحساس بفقد السمع؛ فقد نرى الصم علي شاشة التلفاز أو السينما أو في الشارع،إلا أننا لم نتعرف علي الصم عن قرب لمعرفة حقيقة أن يعيش الإنسان دون أن يسمع وربما دون أن يتكلم. • ومن أجل تفهم أفضل للأفراد السامعين للتعرف علي حقيقة العيش دون سمع قامت طالبتان من ذوات السمع العادي بتقمص شخصية من فقد سمعه لتجسيد طبيعة الصمم مع إنهن يتحدثتا الكلام الصوتي العادي. • وعبرت كل منهما عن الإحباط التي تعرضتا له، والغضب حيال الطريقة التي كان يعاملهما بها الناس؛ وقد تنوعت معاملة الناس لهما بين الاحترام أو الشفقة وسوء المعاملة أو المعاملة الجافة غيرالمهذبة. حياة الصم مع السامعين: • لايستطيع الأفراد الصم الاستغناء تماما عن عالم الأفراد السامعين، وتكوين عالم منعزل لهم،كما أن الصم لايستطيعون الابتعاد عن حياة الأفراد السامعين الاجتماعية؛ فكثيرا ما يكون آباء وإخوة وأخوات الصم من السامعين، وكثيرا ما يكون العاديون هم مترجمون للصم في كثير من مواقف الاتصال. وبرغم ذلك نجد بعض العاديين لا يشعرون براحة مع الصم، ولا يستطيعون التعامل معهم خصوصا إذا ما استخدموا لغة الإشارة، وغالبا ما تفشل المناقشات بينهم، أو تؤدى إلي إحباط أول من يعاني منه الأصم. • وعندما يلتقي بعض الصم مع أصدقاء من السامعين تستخدم لغة أخرى كالكتابة، وعندما يكون الصم وحدهم يستخدموا لغة الإشارة. • وإذا حدثت مناقشة في موضوع يلقي اهتمام الأصم؛ يشارك فيه الصم بعدد متساو مع السامعين مستخدمين لغة الإشارة أو لغة الكتابة. يتبع ,,

2011- 6- 3	#4
آلقلب آلطفولي متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه الملف الشخصي: رقم العضوية : 39296 تاريخ التسجيل: Wed Oct 2009 العمر: 36 المشاركات: 695 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 478 مؤشر المستوى: 65 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربيه . الاحساء الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه .. اعاقة سمعية المستوى: المستوى الثامن	رد: نداءءء للقلب الطفولي ظروري زواج الصم (مواقف وآراء): • معظم السامعين لا يفضلواالزواج من الصم،كما أن معظم الصم لا يميلوا ولا يشجعواالزواج من السامعين،وإذا حدث فهو أمر استثنائي،والأسباب كثيرة؛ حيث يخاف بعض السامعين أن يولد لهم طفلا أصم، وبالرغم من ذلك فنسبة الصم لآباء سامعين تصل إلى90%، وباقي النسبة لعوامل وراثية. • وقد يري بعض السامعين أن الصم ناقصي العقلوالقدرة علي التواصل، وهذا غير صحيح إلا إذا ارتبطتالإعاقة السمعية بإعاقة عقلية، وهى نسبة قليلة. - وسنعرض وجهات نظر متعددة يرويها أصحابها الصم والسامعين في زواج الصم من السامعين. • دعونا نتفق في البداية علي أن هناك عوائق تقابل الأصم مع السامعين سواء كانت زوجه أو زوج وذلك يرجع إلي عدم القدرة علي الاتصال بشكل جيد نظرا لعدم معرفة العادي للغة الإشارة، أو قد يرجع إلي الملل من عدم الفهم أو عدم الصبر في الترجمة للكلمات والأحاديث، وما يُعقد الأمر هو الحساسية المفرطةللصم نحو هذا الموضوع. • ويري آخرين أن أساس العلاقة الزوجية الناجحة بين الصم والعاديين الاحترام والثقة المتبادلة،والقدرة علي التواصل بينهما. • ويري البعض الآخر أن الزواج من عالم واحد يكون أفضل لكل منهما،وتقول صماء متزوجة من شخص يسمع، أحيانا تكون اللغة المستخدمة بيننا الكتابة. مشوار حياتي مع الصمم: • قصة حياة شابة صماء وصلت في تعليمها إلي الجامعة، كانت أمها صماء؛ ونشأتالأم في بيئة اسرية ترفض إعاقتها وصممها، وقد أنجبت الأم طفلتها الصماء التى تحكي قصة حياتها هذه، إلا أن الأم الصماء بقدرتها الطبيعية اكتشفت بعد الولادة أن طفلتها صماء. • واستطاعت الأم أن توفر لطفلتها الظروف المناسبة لتنشئة طفلة صماء بشكل حقيقي بدءا من الروضة وحتى الجامعة، فقد قدمت لابنتها تسهيلات كافة، برغم الصعوبات والمشكلات التي واجهتها خلال مشوارها الطويل في تربية ابنتها، وآراء المتخصصين التي كانت تتعارض أحيانا مع رأيها الخاص. • وتحكي الابنة الصماء التي تخرجت في الجامعة وتقول: • كانت أمي طفلة صماء، وكانت كلمة صماء غير مقبولة، ولم يُعترفبصممها أبدا، وكانت كثيرًا ما تتعرض للتوبيخ لعدم قدرتها على السمع. • وقد ولدت أنا بفقدان سمعي يقدر بـ (100db)،وقد عرض علي والداي وسائل الاتصال المعروفة من لغة إشارة وهجاء أصابع وغيرها؛ وكانت أفضل هدية قدمتلي أن اخترت بحرية وسيلة الاتصال التي أريدها. • وقد أعطاني والداي كل الحب والاهتمام وتعاملا معي بصورة واضحة بالنسبة لي، وقد واجهت أمي معي مشكلات كثيرة منها عملية تشخيص الأطباء للإعاقة السمعية وطريقة تواصلي مع الآخرين؛ إلى أن التحقت بكلية خاصة بوسائل الاتصال وأكملت الدراسات العليا وأحضر للماجستير في مجال الصم. • وتقول إن الأطفال الصم مختلفون في احتياجاتهم، والوالدان هما اللذان يمكنهما تحديد هذه الاحتياجات، ويكتشفا نقاط الضعف والقوة في الطفل. - نماذج من الصم المتميزين: - يشعر المعاقين وأسرهم منذ اليوم الأول للإصابة بالإعاقة أنهم يسيرون في اتجاه معاكس في الحياة؛إذ كل شئ مُعد للعاديين، كالمدرسة، المستشفيات، الطرق، والمواصلات؛ برغم كثرة وجود المعاقين بين العاديين ويشاركونهم الحياة اليومية، ففي معظم دول العالم يكون التعليم الخاص في المرحلة الأولية هو نسخة من التعليم العادي حتى في الامتحانات. يتبع ,,

2011- 6- 3	#5
آلقلب آلطفولي متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه الملف الشخصي: رقم العضوية : 39296 تاريخ التسجيل: Wed Oct 2009 العمر: 36 المشاركات: 695 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 478 مؤشر المستوى: 65 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربيه . الاحساء الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه .. اعاقة سمعية المستوى: المستوى الثامن	رد: نداءءء للقلب الطفولي ظروري - واختلاف ظروف كل بيئة قد يجعل شخصًا ما له قدرات كبيرة، لكنه قد يكون معوقًا بدرجه ما في مجتمع يوجد به كل شئ مصمم للعاديين،وليس به أية تسهيلات متاحة للمعوقين، حتى لو كانتالإعاقة بدرجة بسيطة أو معتدلة. • وهكذا فالطفلالمعوق سمعيا قد يواجه مشكلة الحصول علي الخدمات المناسبة في بعض المجتمعات، وبرغم صعوبات السمع الحادة للصمم وتأثيراتها علي اللغة،إلا أن الصم عندما استخدموا اللغة الاشارية في حياتهم اليومية قد طوروها واستخدموها في حياتهم الواقعية؛ بل تعدوا العاديين في استخدامهم للغة المنطوقة. • كما أن الاستعدادات الإبداعية موجودة لدى كل فرد، (سواء كان اصم او فرد عادي) ويمكن اكتشافها منذ الطفولة المبكرة؛فالإعاقة يجب ألا تنسينا إمكانات الشخص المعوق من تفوق وتميز في بعض القدرات، ويجب أن نعلم أن إتاحة الفرصة للفرد يمكن أن تنمي استعدادات إبداعية كامنة تجعله يحقق الناتج الإبداعي الذي يتميز فيه؛ والأمثلة كثيرة على الصم المبدعين. هيلين كيلر: • عندما بلغتعمر (18) شهرا أصيبت بمرض تركها فاقدة النظر والسمع والنطق؛ فاستخدمت في طفولتها الإشارة للتفاهم مع من حولها. أتيحت لها فرصة التعليم وتنمية ذكائها،وتعلمت طريقة (برايل)،وعندما بلغت العاشرة من عمرها أصرت علي تعلم الكلام والنطق، إذ تستطيع فهم الأصوات وتمييزها عن طريق لمس الحنجرة، وتحسس الذبذبات الصوتية بواسطة اللمس. • ودخلت الجامعة عندما كان عمرها عشرين عامًا،وكانت تتم ترجمة المحاضرات لها بطريقة لمس بطن كفها، وبعد أربع سنوات أنهت دراستها الجامعية، وكانت تكتب مقالات في الصحف والمجلات، وألفت بعض الكتب مثل "مفتاح حياتي" و"الخروج من الظلام”؛ وتوفيت عن عمر يناهز 82 عامًا بعد أن عرفها العالم بالمعجزة النادرة. لود فيج فان بيتهوفن: • يُعد واحدًامن أفضل وأشهر مؤلفي الموسيقي والنغم، وهو من أسرة فقيرة ينتمي أغلب أفرادها إلي دنيا الموسيقي، فقد كان عصبي المزاج، وحياته قلقة، ويتشاجر مع أصدقائه؛ ولكن المأساة الحقيقية التي ألمت به إصابة أذنيه بالصمم الذي بدأ يزحف إليهما بشدة عندما بلغ من العمر(30)عامًا، ولفترة توقف عن التأليف الموسيقي ولكنه لم يكن الرجل الذي يتقبل الهزيمة،ولكنه كرس حياته كلها للموسيقي، وقد أنتج خلال سنواته الأخيرة بعضا من أحسن أعمالة، بعد (56) عامًا. البروفيسور لارس والين: • أول أصم في العالم يحوز علي درجة الدكتوراه في لغة الإشارة،إذ أمضى وهو أصم أربع سنوات لإعداد رسالة الدكتوراه في لغة الإشارة كان موضوعها"الإشارات ذات المدلولات المتعددة في لغة الإشارة السويدية" وهي إشارة تحتوى علي معلومات كثيرة، وأوضح أيضا أن اللغة المنطوقة قد تحتاج إلى جملة طويلة من أجل التعبير عما يرادفها في لغة الإشارة، إذ تصف الإشارات ذات المكونات والمدلولات المتعددة حالة من الوجود أو حالة من التغير والتبدل. • ويرى أن المعلومات حول لغة الإشارة وأهميتها لم تنتشر بشكل واسع في أرجاء العالم،فهناك الكثير ممن يعارضون لغة الإشارة كلغة مطلقة. • كما أن الحواجز أمام استخدام لغة الإشارة لايمكن إزالتها في الوقت الحاضر؛ غير أن المواظبة على نشر المعلومات حولها يزيد بلا شك من نسبة تقبلها واستخدامها. • وعن حياته يقول: ولدت أصمًا لوالدين عاديين، ولم أبدأ استعمال لغة الإشارة حتى السابعة، إذ كان أسلوب قراءة الشفاه هو السائد وكانت لغة الإشارة تُعد شيئا مخجلا، ولم أدرك أهمية لغة الإشارة حتى بلغت الخامسة والعشرين؛ وقد تخرجت مهندسًا في العلوم التقنية.

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)