نقاط نضعها للمادة الأخير مدخل صعوبات التعلم.. مراجعه وملاحظات - الصفحة 15 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

طال السفر · 2012- 5- 20

حل السوال هذا لوسمحتو ايهم ؟من استراتيجيات التهيئة لتعلم الرياضياضيات

الفرز

التصنيف

المطابقه

جميعها صحيحه

الجْــ ــبِيليَّهـ , · 2012- 5- 20

مظآهر صعوبآت التعلم // لآبد من الذكر قبل ذكر المظآهر من أنهآ ..

لآ تظهر جميعهآ على كل فرد يعآني من صعوبآت تعلم , وإنمآ قد تظهر مظهر أو أكثر من مظآهر

ومن أهم مظآهر صعوبآت التعلم هي :

1- المظآهر السلوكيه

2- المظآهر اللغوية

3- مظآهر الإدرآك البصري

4- مظآهر الإدرآك السمعي

5- صعوبة في عمليآت التفكير

6- الإضطرآب الإنفعآلي والإجتمآعي

7- تدني التحصيل الأكآديمي

الجْــ ــبِيليَّهـ , · 2012- 5- 20

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طال السفر

حل السوال هذا لوسمحتو ايهم ؟من استراتيجيات التهيئة لتعلم الرياضياضيات

الفرز

التصنيف

المطابقه

جميعها صحيحه

طال السفر · 2012- 5- 20

اشكرك

غيمْـة♥• · 2012- 5- 20

مآهية آلتفكير / من آلانشطه آلتي نستخدمهآ بشكل كبير للتعرف وآلتحليل وآلتركيب وآلاستنتآج وآلأستدلآل ,
لم يتفق آلمختصون ع مآهية آلتفكير : فهنآك من عده معآلجه رمزيه , وآخر عده فعآليه تصويريه , وهنآك من يرآه لغه صآمته . .
أنوآع آلتفكير /
آلتفكير آلملموس [ آلمحسوس ] :
هو آلذي يتعلق بَ آلمثيرآت آلمحسوسه , فمآ ترآه آلعين من مثيرآت يعد محسوسآ / وهو أبسط أنوآع آلتفكير . .
آلتفكير آلمجرد :
متعلقآ بَ آلمعآني وآلأفكآر غير آلملموسه , وهو ليس عآمآ لجميع آلأفرآد / إذآ يتطلب قدرآ عقليآ أعلى من آلملموس . .
آلتفكير آلوآقعي :
يتعلق بَ آلأشيآء وآلحقآئق آلموضوعيه . .
آلتفكير آلذآتي :
يرتبط بَ آلفرد ذآته . .
آلتفكير آلنقدي :
هو آلذي يخضع آلأشيآء إلى آلتمحيص وآلتثبت وآلوزن . .
آلتفكير آلأبتكآري :
آلأصيل غير آلنمطي / يتصف بَ آلاصآله وآلمرونه . .
آلتفكير آلمحدد :
يتطلب إستجآبه وآحده , يتضمن استنباط آلمتعلقات والاستدلال والقياس والسهوله العدديه . .
آلتفكير آلمتشعب :
يتميز بتعدد آلاستجآبآت , ويمثل هذآ آلنوع آلتفكير آلابتكآري . .
آلتفكير آلسوي :
يتسم بَ آلعقلآنيه وآلمنطق , ويتمآشى مع وآقع آلحآل , وغآلبآ مَ يكون مقبولآ من آلآخرين . .
آلتفكير آلغير سوي :
فهو آلتفكير آللآعقلآني وآللآمنطقي , وقد يتسم بَ آلتعظيم وآلتهويل وآلخلط وآلقصور . .
آلتفكير آلأستدلآلي :
قدرة آلفرد عَ آلأستنتآج من آلمقدمآت وآلوقآئع وهو نوعآن / استنبآطي , وإستقرآئي . .
آلتفكير آلحدسي :
لآيستند إلى خطوآت شعوريه . .
:
وَ سلآمتكم

الجْــ ــبِيليَّهـ , · 2012- 5- 20

من الأنشطه لأسترآتيجيآت التهيئه لتعلم الريآضيآت هي :

1- المطآبقه

2- الفرز

3- التصنيف

4- الترتيب والتنظيم

5- العلآقآت

6- العد

7- تسمية الأعدآد

8- كتآبة الأعدآد

الجْــ ــبِيليَّهـ , · 2012- 5- 20

الإسترآتيجيآت التي يمكن أن تذلل الصعوبآت التعليميه في الريآضيآت هي :

1- دقة تحديد الصعوبآت التعلميه أو المجآل المنهجي

2- تحديد الأهدآف بدقه

3- أختيآر المحتوى المنآسب للأهدآف الموضوعيه

4- البدء من السهل إلى الصعب ومن البسيط إلى المركب ومن المحسوس ( المآدي ) إلى الغير محسوس ( المجرد )

5- منح المتعلم فرص متعدده للتدريب و المرآجعه والتمرين

6- علم المتعلم (( تعميم المهآره التي تعلمهآ إلى عدة حآلآت ))

7- يجب أن يتعلم (( مفآهيم ومعآني المفردآت الريآضيه الأسآسيه ))

8- بنآء أسس متينه للمفآهيم والمهآرآت الريآضيه وذلك من خلآل التدريس الفآعل

9- أخيراً لآ بد من بنآء برنآمج ريآضي متوآزن يتسم بآلموضوعيه والمنطق .

^
^
التكمله لهآ ..

ويكون ذلك من خلآل ربط 3 عنآصر هي :

1- المفآهيم الكميه < التي تشمل أنشطه كثيره ومتنوعه < ومن هذه الأنشطه : * التصنيف والمطآبقه ..... الخ < إللي ذكرتهآ قبل شوي

2- المهآرآت العدديه < هذه المرحله الثآنيه التي يجري فيهآ تعليم الأطفآل المهآرآت الأسآسيه

مثل : (( الجمع , الطرح , الضرب , القسمه , الكسور العشريه ))

3- مهآرآت حل المشكلآت < هذه المرحله الثآلثه التي تعد تطبيقاً للمرحلتين السآبقتين

بنت الجبيل. · 2012- 5- 20

الله يعطيكم العافيه جيمعال
غيمه ..الجبيله ياجعل ربي يوفقكم
وفلكم a+

مصدعة · 2012- 5- 20

ان الحاجات الجسميه والاجتماعيه غير المشبعه تدعو الى جذب الانتباه
نقص الانتباه الناتج عن اسباب كيميائيه عضويه تؤدي الى الكسل والخمول
اسباب نقص الانتباه اسباب فيزيولوجيه وكيميائيه عضويه وبيئيه وتربويه

بنت الجبيل. · 2012- 5- 20

س - من الصعوبات التعلم النمائية الثانوية
1- الانتباه – التذكر
2- الإدراك – والتفكير
3- التفكير – واللغة الشفوية
4- جميع ما ذكر
5- س – تصنيف نقص الانتباه لجمعية الطب النفسي سنة 2000م
1- الإدراك الحسي – النشاط الزائد
2- عدم الانتباه – النشاط الزائد – الاندفاعية[color="magenta"]
3- المتهور – الاندفاعية – النشاط الزائد
س – أسباب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد المضطرب
1- العوامل البيولوجية ومنها الأسباب الجينية- والعلل الجسدية كالتأخر ألنمائي
2- العوامل البيئية وتشمل العوامل الاجتماعية والنفسية وعوامل ما قبل الولادة وحساسية التغذية
3- جميع ما ذكر

2012- 5- 20	#141
طال السفر أكـاديـمـي فـعّـال الملف الشخصي: رقم العضوية : 66308 تاريخ التسجيل: Sat Dec 2010 المشاركات: 289 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 77 مؤشر المستوى: 59 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربيه الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه المستوى: المستوى السابع	رد: نقاط نضعها للمادة الأخير مدخل صعوبات التعلم.. مراجعه وملاحظات حل السوال هذا لوسمحتو ايهم ؟من استراتيجيات التهيئة لتعلم الرياضياضيات الفرز التصنيف المطابقه جميعها صحيحه
	التعديل الأخير تم بواسطة طال السفر ; 2012- 5- 20 الساعة 02:55 PM

2012- 5- 20	#142
الجْــ ــبِيليَّهـ , أكـاديـمـي ألـمـاسـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 69883 تاريخ التسجيل: Sun Jan 2011 المشاركات: 1,511 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 1205 مؤشر المستوى: 72 بيانات الطالب: الكلية: كُلِيَّةْ الْتَرْبِيَّهْ}0 الدراسة: انتساب التخصص: إعآإآقَةْ عَقلِيَّةْ}0 المستوى: خريج جامعي	رد: نقاط نضعها للمادة الأخير مدخل صعوبات التعلم.. مراجعه وملاحظات مظآهر صعوبآت التعلم // لآبد من الذكر قبل ذكر المظآهر من أنهآ .. لآ تظهر جميعهآ على كل فرد يعآني من صعوبآت تعلم , وإنمآ قد تظهر مظهر أو أكثر من مظآهر ومن أهم مظآهر صعوبآت التعلم هي : 1- المظآهر السلوكيه 2- المظآهر اللغوية 3- مظآهر الإدرآك البصري 4- مظآهر الإدرآك السمعي 5- صعوبة في عمليآت التفكير 6- الإضطرآب الإنفعآلي والإجتمآعي 7- تدني التحصيل الأكآديمي

2012- 5- 20	#144
طال السفر أكـاديـمـي فـعّـال الملف الشخصي: رقم العضوية : 66308 تاريخ التسجيل: Sat Dec 2010 المشاركات: 289 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 77 مؤشر المستوى: 59 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربيه الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه المستوى: المستوى السابع	رد: نقاط نضعها للمادة الأخير مدخل صعوبات التعلم.. مراجعه وملاحظات اشكرك

2012- 5- 20	#146
الجْــ ــبِيليَّهـ , أكـاديـمـي ألـمـاسـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 69883 تاريخ التسجيل: Sun Jan 2011 المشاركات: 1,511 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 1205 مؤشر المستوى: 72 بيانات الطالب: الكلية: كُلِيَّةْ الْتَرْبِيَّهْ}0 الدراسة: انتساب التخصص: إعآإآقَةْ عَقلِيَّةْ}0 المستوى: خريج جامعي	رد: نقاط نضعها للمادة الأخير مدخل صعوبات التعلم.. مراجعه وملاحظات من الأنشطه لأسترآتيجيآت التهيئه لتعلم الريآضيآت هي : 1- المطآبقه 2- الفرز 3- التصنيف 4- الترتيب والتنظيم 5- العلآقآت 6- العد 7- تسمية الأعدآد 8- كتآبة الأعدآد

2012- 5- 20	#147
الجْــ ــبِيليَّهـ , أكـاديـمـي ألـمـاسـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 69883 تاريخ التسجيل: Sun Jan 2011 المشاركات: 1,511 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 1205 مؤشر المستوى: 72 بيانات الطالب: الكلية: كُلِيَّةْ الْتَرْبِيَّهْ}0 الدراسة: انتساب التخصص: إعآإآقَةْ عَقلِيَّةْ}0 المستوى: خريج جامعي	رد: نقاط نضعها للمادة الأخير مدخل صعوبات التعلم.. مراجعه وملاحظات الإسترآتيجيآت التي يمكن أن تذلل الصعوبآت التعليميه في الريآضيآت هي : 1- دقة تحديد الصعوبآت التعلميه أو المجآل المنهجي 2- تحديد الأهدآف بدقه 3- أختيآر المحتوى المنآسب للأهدآف الموضوعيه 4- البدء من السهل إلى الصعب ومن البسيط إلى المركب ومن المحسوس ( المآدي ) إلى الغير محسوس ( المجرد ) 5- منح المتعلم فرص متعدده للتدريب و المرآجعه والتمرين 6- علم المتعلم (( تعميم المهآره التي تعلمهآ إلى عدة حآلآت )) 7- يجب أن يتعلم (( مفآهيم ومعآني المفردآت الريآضيه الأسآسيه )) 8- بنآء أسس متينه للمفآهيم والمهآرآت الريآضيه وذلك من خلآل التدريس الفآعل 9- أخيراً لآ بد من بنآء برنآمج ريآضي متوآزن يتسم بآلموضوعيه والمنطق . ^ ^ التكمله لهآ .. ويكون ذلك من خلآل ربط 3 عنآصر هي : 1- المفآهيم الكميه < التي تشمل أنشطه كثيره ومتنوعه < ومن هذه الأنشطه : * التصنيف والمطآبقه ..... الخ < إللي ذكرتهآ قبل شوي 2- المهآرآت العدديه < هذه المرحله الثآنيه التي يجري فيهآ تعليم الأطفآل المهآرآت الأسآسيه مثل : (( الجمع , الطرح , الضرب , القسمه , الكسور العشريه )) 3- مهآرآت حل المشكلآت < هذه المرحله الثآلثه التي تعد تطبيقاً للمرحلتين السآبقتين
	التعديل الأخير تم بواسطة الجْــ ــبِيليَّهـ , ; 2012- 5- 20 الساعة 03:19 PM

2012- 5- 20	#145
غيمْـة♥• أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 61559 تاريخ التسجيل: Sun Oct 2010 المشاركات: 518 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 52199 مؤشر المستوى: 114 بيانات الطالب: الكلية: ¬› جـآمعة آلملك فيصل ! الدراسة: انتساب التخصص: اللغه الصَمااء * المستوى: المستوى الخامس	مآهية آلتفكير / من آلانشطه آلتي نستخدمهآ بشكل كبير للتعرف وآلتحليل وآلتركيب وآلاستنتآج وآلأستدلآل , لم يتفق آلمختصون ع مآهية آلتفكير : فهنآك من عده معآلجه رمزيه , وآخر عده فعآليه تصويريه , وهنآك من يرآه لغه صآمته . . أنوآع آلتفكير / آلتفكير آلملموس [ آلمحسوس ] : هو آلذي يتعلق بَ آلمثيرآت آلمحسوسه , فمآ ترآه آلعين من مثيرآت يعد محسوسآ / وهو أبسط أنوآع آلتفكير . . آلتفكير آلمجرد : متعلقآ بَ آلمعآني وآلأفكآر غير آلملموسه , وهو ليس عآمآ لجميع آلأفرآد / إذآ يتطلب قدرآ عقليآ أعلى من آلملموس . . آلتفكير آلوآقعي : يتعلق بَ آلأشيآء وآلحقآئق آلموضوعيه . . آلتفكير آلذآتي : يرتبط بَ آلفرد ذآته . . آلتفكير آلنقدي : هو آلذي يخضع آلأشيآء إلى آلتمحيص وآلتثبت وآلوزن . . آلتفكير آلأبتكآري : آلأصيل غير آلنمطي / يتصف بَ آلاصآله وآلمرونه . . آلتفكير آلمحدد : يتطلب إستجآبه وآحده , يتضمن استنباط آلمتعلقات والاستدلال والقياس والسهوله العدديه . . آلتفكير آلمتشعب : يتميز بتعدد آلاستجآبآت , ويمثل هذآ آلنوع آلتفكير آلابتكآري . . آلتفكير آلسوي : يتسم بَ آلعقلآنيه وآلمنطق , ويتمآشى مع وآقع آلحآل , وغآلبآ مَ يكون مقبولآ من آلآخرين . . آلتفكير آلغير سوي : فهو آلتفكير آللآعقلآني وآللآمنطقي , وقد يتسم بَ آلتعظيم وآلتهويل وآلخلط وآلقصور . . آلتفكير آلأستدلآلي : قدرة آلفرد عَ آلأستنتآج من آلمقدمآت وآلوقآئع وهو نوعآن / استنبآطي , وإستقرآئي . . آلتفكير آلحدسي : لآيستند إلى خطوآت شعوريه . . : وَ سلآمتكم

2012- 5- 20	#148
بنت الجبيل. أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 57989 تاريخ التسجيل: Mon Aug 2010 المشاركات: 8,871 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 2950 مؤشر المستوى: 148 بيانات الطالب: الكلية: جامعه الملك فيصل .. الدراسة: انتساب التخصص: . اعاآأآأقه عقلــيه.. المستوى: المستوى الثامن	رد: نقاط نضعها للمادة الأخير مدخل صعوبات التعلم.. مراجعه وملاحظات الله يعطيكم العافيه جيمعال غيمه ..الجبيله ياجعل ربي يوفقكم وفلكم a+

2012- 5- 20	#149
مصدعة أكـاديـمـي فـعّـال الملف الشخصي: رقم العضوية : 65959 تاريخ التسجيل: Sun Dec 2010 المشاركات: 294 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 316 مؤشر المستوى: 59 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربية الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصة المستوى: المستوى الثالث	رد: نقاط نضعها للمادة الأخير مدخل صعوبات التعلم.. مراجعه وملاحظات ان الحاجات الجسميه والاجتماعيه غير المشبعه تدعو الى جذب الانتباه نقص الانتباه الناتج عن اسباب كيميائيه عضويه تؤدي الى الكسل والخمول اسباب نقص الانتباه اسباب فيزيولوجيه وكيميائيه عضويه وبيئيه وتربويه
	التعديل الأخير تم بواسطة مصدعة ; 2012- 5- 20 الساعة 03:24 PM

2012- 5- 20	#150
بنت الجبيل. أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 57989 تاريخ التسجيل: Mon Aug 2010 المشاركات: 8,871 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 2950 مؤشر المستوى: 148 بيانات الطالب: الكلية: جامعه الملك فيصل .. الدراسة: انتساب التخصص: . اعاآأآأقه عقلــيه.. المستوى: المستوى الثامن	رد: نقاط نضعها للمادة الأخير مدخل صعوبات التعلم.. مراجعه وملاحظات س - من الصعوبات التعلم النمائية الثانوية 1- الانتباه – التذكر 2- الإدراك – والتفكير 3- التفكير – واللغة الشفوية 4- جميع ما ذكر 5- س – تصنيف نقص الانتباه لجمعية الطب النفسي سنة 2000م 1- الإدراك الحسي – النشاط الزائد 2- عدم الانتباه – النشاط الزائد – الاندفاعية[color="magenta"] 3- المتهور – الاندفاعية – النشاط الزائد س – أسباب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد المضطرب 1- العوامل البيولوجية ومنها الأسباب الجينية- والعلل الجسدية كالتأخر ألنمائي 2- العوامل البيئية وتشمل العوامل الاجتماعية والنفسية وعوامل ما قبل الولادة وحساسية التغذية 3- جميع ما ذكر
	التعديل الأخير تم بواسطة بنت الجبيل. ; 2012- 5- 20 الساعة 03:17 PM

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
[ رياض الاطفال ] : تحديدات أخبارات الفاينل للمستوى الرابع ..	أم شوشةالمنفوشة	منتدى كلية التربية بالجبيل	101	2012- 5- 29 10:44 PM
ابغى اسئلة مراجعه لمادة التعليم الالكتروني	ولد روق	مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 5	3	2012- 5- 14 05:55 AM
سوا نراجع علم نفس تربوي	أم يزيد	ارشيف المستوى 3 تربية خاصة	457	2012- 5- 13 04:07 PM
مراجعه مدخل الي صعوبات التعلم من المحاضره1,5 ,6,10 ,11,14	Besho0o	ارشيف المستوى 4 تربية خاصة	141	2012- 3- 9 03:35 PM
أسئلة مبادئ علم الاجتماع	أصدق أحساس	ارشيف المستوى 1 تربية خاصة	10	2011- 6- 1 08:17 PM