كل مايخص علم النفس الفسيولوجي - الصفحة 8 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

verymoon*14 · 2012- 12- 24

[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center]

المحاضرة الثانية عشر

تابع فسيولوجية التعلم والتذكر

· أسباب النسيان : ~> النسيان هو عدم القدرة على تذكر الأحداث .
1- نظرية الضمور .
- ~> تهتم بأن ذكرياتنا وخبراتنا السابقة تسجل في دوائر كهربائية وعصبية في الدماغ ، كتسجيل الأناشيد على شريط التسجيل ، وبالتالي تضعف آثار الذاكرة على مرور الزمن ، وتضمر هذه التسجيلات إن لم نستخدمها كما تضمر العضلة اذا لم يستخدم لفترة طويله .
- ولذلك يعتبر المعلومات التي نتعلمها إذا لم تستخدم تضمر .
- الشواهد على هذه النظرية ان السبب في النسيان أن الطفل البلغ عمره 4 سنوات إذا اصيب بمرض معين أد إلى فقدان البصر ، يستطيع بعد مرور السنوات تذكر لون البحر ، ولون السحاب والخضرة والألوان ، وهذا يدل بوجود التنافي في هذه النظرية ، ولا نستطيع ان نجعلها عامة في عملية النسيان .

2- نظرية التداخل . ~> تداخل المعلومات يؤدي إلى النسيان .
- ~> لاحظوا إذا نام الشخص بعد تعلمه بعض المواد أو المعلومات يتذكرها بطريقه أوضح من لو تعلمها أثناء النهار وأستمر مستيقظ .
- العلماء فسروا ذلك بأنه تداخل أوجه النشاط المختلفة أثناء اليقضة ، كثرة الاعمال الحركية والذهنية بطبيعتها تؤثر على عمليات التدعيم فيسهل نسيان المواد المراد تذكرها .
- بعكس الذين ينامون بعد تعلمهم المعلومات ، لإعطائه فرصة حتى تتم عملية التدعيم دون تداخل من نشاط آخر وبالتالي يسهل عملية التذكر .

3- نظرية الكبت .
- تتبع النظرية التحليلية النفسية لفرود ، لتفسيرهم لحتمية الأمور .
- النسيان في هذه الحاله عملية دفاعية لا شعورية ، الغرض منها الهروب من موقف يثير حالات وجدانية مكررة غير مرغوبة .
- ...................................

· الأساس الفسيولوجي للتعلم والتذكر :
- الفص الصدغي :أي عطب يحدث له يؤدي إلى اضطراب في الذاكرة .
- المهاد التحتاني : فقد الذاكرة التام للأحداث القريبة مع تذكر الأحداث البعيدة
- ، الفص الصدغي قد يكون بالذاكرة البعيدة والقريبة ولكن المهاد يوجد به مركز للذاكرة القريبة .
- الجهاز الطرفي أو النطاقي :إذا أصاب هذا الجهاز بتلف أو عطب وخاصة بالذات السطح الانسي لهذا الجهاز الطرفي ، نجد بأن الذاكرة يحدث به أضطراب .

- الثلاث الاجزاء في المخ مرتبطة بالذاكرة ، وتعمل كوحدة بيولوجية مختصة بالاحتفاظ والاستدعاء للتذكر .
..................................................
الأساس الفسيولوجي الجزيئي للتذكر :
- أن الذكريات تختزن في المخ على شكل تغيرات جزيئية في بروتينات الخلايا .
- فعدنا مثلاdna العامل البروتين يتغير وفقاً لهذه الذكريات ،
- لوحظ أن استجابة الفئران التي حقنت بمادة dna تفوق استجابه الفئران التي لم تحقن .

- الأسيتيل كولين ، وهي المادة الموصلة بين الأعصاب بالقشرة المخية ، ولوحظ في بعض التجارب أن نسبة هذه المادة تزداد زيادة واضحة بعد عملية التعلم ، مما يوحي بأن له خواص نوعية في عملية التذكر .
.........................................
· بيولوجيا التعلم والتذكر :
- أين تختزن الذكريات ؟

- الذاكرة البسيطة تختزن بطريقة منتشرة في قشرة الدماغ خلال المنطقة الحسية المسئولة عن السيالات الواردة المستخدمه في هذه الذاكرة .
-
- ما المتغيرات التي تحدث في المخ مع التعلم ؟

الدراسات المختلفة تشير إلى :
- تغيرات في تركيب البروتينات وتغيرات في تركيب dna .
- بروتينات جديدة من نوعها أثناء التعلم ، وهذا بدورها تحول مظاهر التعلم إلى رموز خاصة بالاتصالات العصبية .
- العوامل التي تؤدي إلى النسيان ، مثل جلسات الكهرب ومثبطات تركيب البروتين ، قد تؤدي إلى عدم الاحتفاظ بالمادة المتعلمة إذا اعطيت مباشرة بعد عملية التعلم
-
ما لعوامل التي تعدل تكوين الذاكرة ؟
~> الادرينالين يبدو بانه يفرز استجابة للإجهاد
- ويلعب دور مهم في عملية تكوين الذاكرة
- القليل أو الكثير منه يثبط عملية التذكر ، سواء كان إفرازه داخلي من الغدة الكضرية أو إفراز خارجي من خلال الحقن بكميات أكبر من الادرينالين
- وجود كميات متوسطة من الادرينالين يساعد على الاحتفاظ بالمادة المتعلمة .
- هرمون الادرينالين يعمل من خلال المشتبكات العصبية النورالادرينالية ، ويحتمل ان مثبطات التذكر مثل جلسات الكهرباء تعمل من خلال هذه المشتبكات .
.........................................

· التعلم والتذكر والمكافأة :
· المكافئة :
- الاحساس باللذة النفسية نتيجة تنبيه أجزاء خاصة بالمخ تؤدي للرغبة في تكرار المهمة .

· مراكز المكافأة في الدماغ :
ü المهاد التحتاني .
ü المخ المتوسط .
ü الجهاز النطاقي .

- لتنبيه المسار المؤدي إلى المكافئة يساعد على التعلم .

· فسيولوجية المكافأة :
- تعمل من خلال أمينات الكاثيكول تشمل ( النور ادرينالين والدوبامين ) .
- من خلالهم تعمل المسارات العصبية الخاصة بالمكافئة .
- .

· الدوافع والانفعال والمكافئة :
- من النظريات التي تفسرها :

- نموذج الحافز المهيدي .
- هذا يفيد بوجود مراكز خاصة في المخ خصوصاً في المهاد التحتاني هي المسئوله عن إضهارة او تثبيط دوافع السلوك .

- والدراسات الحديثة على ( امينات الكاثيكول ) .
- تشير إلى أن مراكز في المخ تتداخل لهذه الوظيفة

[/align]
[/cell][/table1][/align]

مديناوي · 2012- 12- 24

الاسئلة بالمرفقات

awam · 2012- 12- 24

شكرا يا الزميل

RamroMa · 2012- 12- 24

جزاكم الله خير

شكلي حدرس من تلخيص فيري مون لانه مختصر دوبني خلصت المحاضره الرابعه مايمديني

verymoon*14 · 2012- 12- 24

[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center]

المحاضرة الثالثة عشر

فسيولوجية النوم

· النوم:
- حالة مؤقتة من توقف التفاعل الحسي الحركي مع البيئة ويصاحبه الرقاد وانعدام الحركة.
- ومن الناحية الإكلينيكية ، في حالة الصحة والمرض:
ü إما يكون النوم عميق ، مستمر ، منعش
ü أو سطحي ومتقطع ومجهد ،
ü قد يكون خالي من الأحلام ،
ü اوالأحلام قد تكون من النوع الحسن أو الكوابيس .

- في العادة لا يكون هناك رد فعل للمؤثرات الخارجية المختلفة أثناء النوم
- درجة الانعدام في ردة الفعل غالباً تتناسب مع /
ü درجة عمق النوم
ü ومع درجة الإرهاق لدى الشخص
ü مع نوع وشدة المؤثر الخارجي .
ü العملية الانتقائية للفرد في عملية استجابته للمؤثرات الخارجية .

- الذين يتميزون بقلة النوم لهم قدرة أكبر في المبادرة وفي الكفاح والإصرار واقل عرضة للأمراض العصابية
- و الذين ينامون 9 ساعات وأكثر يجنحون غالباً ناحية القلق والاكتئاب .
- الكائنات ذات الجهاز العصبي المعقد تنام بدرجات تزيد كلما زاد تعقيد الجهاز العصبي .
- لا نستطيع أن نصف النوم بأنه حالة من التوقف الكامل للنشاط بكل أنواعه ،
- يقل فيه الانتباه إلى المنبهات الخارجية والبيئة .
...........................
· الأنشطة أثناء النوم:
1- استمرارية حركة الجسم وتقلباته بغرض حماية النائم.
2- زيادة مجرى الدم في المخ.
3- زيادة نشاط الجهاز الباراسمبثاوي .
4- التفكير اللاشعوري. ~> ولذلك قد تكون بعض المشكلات الفكرية والانفعالية تجد له الحلول أثناء النوم .
5- إجادة التعليم المصقول إذا أعقبناه بالنوم ( عملية التدعيم تأخذ مجراها أثناء النوم ).
6- عدم الانتباه الانتقائي .
7- الشعور ببعض الهلاوس السمعية والبصرية. ~> وتكون أما أثناء الأم أو الفترة بين النوم واليقظة.
8- زيادة النوبات الصرعية الكبرى. ~> أحياناً لا تظهر إلا بفترة النوم ويكون طبيعي في النهار .
.....................................
· أنواع النوم:
1- النوم الكلاسيكي ( يمر في أربعة مراحل )
- تختلف الموجات الكهرومغناطيسية في الدماغ أثناء الأربع مراحل .
- البعض يطلق عليه النوم البطيء أو النوم السوي أو نوم قشرة المخ .
ü هذا النوم يتميز بأنه لا تصاحبه حركة العينين السريعة .
ü يحدث في أول الليل بكثرة.

2- النوم ألنقيضي " أو النوم المفارق أو النوم السريع أو النوم الحالم أو نوم جذع المخ "
- ( يحدث مرة كل 90 دقيقة ولمدة 20 دقيقة ).
- يتميز بحركات العين السريعة
- و تطول فتراته آخر الليل.
- و تحدث الأحلام الواضحة.

· أسباب النوم:
- البعض يعتقد النوم هو قلة المنبهات تحت درجة معينة بحيث يصبح الشخص أكثر استعداد للنوم .
- والبعض يعتقد أن الإنسان ينام نتيجة لاحتراق الطاقات المختلفة
- إذا اختفت حالة الاستيقاظ تكون حالة النوم .
- أعتمد العلماء في السابق أن هناك مراكز علوية في الدماغ تتحكم في النوم
- أثبت الدراسات بأنه لا يوجد مركز يتحكم في النوم
- لكن يوجد مركز يتحكم في حالة اليقظة ويسمه المركز التكوين الشبكي وموقعه في المخ المتوسط
- هذا المركز هو الذي يجلعنا متيقظين ، فإذا انتهى من عمله هذا المركز نبدأ الشعور بالنعاس .
.......................................
· فسيولوجية الأحلام.
- كانوا البعض يفسر الأحلام بأن لها قيمة تنبؤية عن كشف المستقبل سواء خير أو شر .
- الإنسان أعتقد أن الأحلام لها دلالة معينة وأنها تؤدي وظيفة معينة ،
- جاء فرويد في كتابة نظرية التحليل النفسي ، وبين أن الأحلام بوجه عام إشباع رمزي لرغبات مكبوتة .

- تلخيص للنتائج التي توصلت لها العلماء حتى الآن هو :
ü وظيفة الأحلام مرتبط بوظيفة النوم .
ü الشخص السليم قد ينسى الأحلام التي رآها في النوم ، وعدم تذكر الأحلام لا يعني أن النائم لم يحلم .
ü الأحلام لها دور في المحافظة على الصحة الجسمية والعقلية . ولها دور كبير في إعادة التوازن النفسي للشخصي من خلال الإشباع الرمزي للرغبات .

· ماذا يحدث لو حرم الشخص من النوم ؟
- خداعات بصرية تتحول بالتدريج إلى هلاوس مع صعوبة في التركيز ، واعتقادات خاطئة واضطرابات في الإدراك .

· اضطرابات النوم :
ü الأرق. ~> يعتبر من أكثر الأعراض النفسية شيوعاً
- قد يكون السبب أما مرض نفسي أو مرض عقلي أو صراع داخلي
- وتكون النتيجة اضطراب وجداني أو انشغال الفرد في مشاكل الحياة ،
- يختلف نوع الأرق حسب المرض المرتبط فيه
- مرضى الاكتئاب العقلي نجدهم ينامون أول الليل ويستيقظون في منتصف الليل ولا يستطيعون العودة للنوم .

ü الكابوس والفزع الليلي. ~>
- يصاحب الكوابيس شعور بالخوف. ويحدث للأطفال والكبار.
- أما الفزع الليلي أيضاً يصاحبه خوف يحدث للأطفال فقط وفي سن مبكر ويختفي بعد البلوغ .

ü كثرة النوم. ~>أن ينام الشخص فترة طويلة أكثر من الفترة الطبيعية
- قد يعبر كثرة النوم عم صراع نفسي أو هروب من واقع معين ، أو تعبير عن الاكتئاب أو القلق أو الأمراض العصابية ، ويكون النوم هنا نوع من أنواع النكوص .

ü شلل النوم. ~>في حالة فقدان القدرة على الحركة التي تنتاب النائم
- وهو بين النوم واليقظة
- ويستغرق هذا الاضطراب من ثوان أو دقائق ولكنها تمر بشكل بطيء جداً .
- وتفسير هذه الظاهرة على أنها انقلاب سريع من النوع النوم الأول ( الكلاسيكي ) إلى النوع الثاني أو العكس .

ü قفزات النوم. ~>يستيقظ مفزوع ، تحدث غالباً عند بداية النوم
- يشعر الشخص بأنه يسقط من مكان مرتفع وينتفض كل عضلات جسمه
- هذا النوع شائع جداً في الغالبية الناس .

ü الجوال الليلي. ~>المشي أثناء النوم
- وهذا أكثر انتشارا بين الأطفال ، ويجد في تاريخ أسرة الطفل متكرر
- استمرار هذا العرض ما بعد البلوغ يشير إلى أن هناك صراع نفسي لا تظهر أعراضه إلا أثناء النوم
- المشي الليلي أحد أعراض الهستيريا الانفصالية ، وقد يكون أحد أعراض الكبت الشديد .

ü هلاوس النوم. ~>حالة نادرة وتحدث ربما حتى للأسوياء
- فيها يرى الشخص قبل النوم مباشرة أو بعد النوم مباشرة صور وهمية
- أو يسمع أصوات ، وربما يحس بإحساسات لمسية ، هذه الحالة تعتبر طبيعية رغم ندرتها
- وغالباً تكون في حالة النوم ألنقيضي وليس الكلاسيكي .

· الميكانيزمات العصبية في النوم واليقظة
- لا يوجد مركز النوم في الدماغ , ولكن تتشابك عدة مناطق :
‌أ- التكوين الشبكي. ~>موجود في المخ ممتد من جذع المخ حتى المهاد والقشرة . يلعب دور كبير في حالة اليقظة ، وأي عطب في هذا التكوين يؤدي إلى النوم وحتى الغيبوبة .
‌ب-الحافة( مجموعة أنواء تمتد من النخاع المستطيل حتى المخ المتوسط ). ~> لها تأثير خاص في النوم ، عطب هذه المنطقة يؤدي إلى الأرق .
‌ج- القنطرة.~>عبارة عن خلايا عظمة للغطاء .
‌د- الجسم الأزرق( يخرج منه الحزمة النورادرينالية الخلفية ). ~> يخدم وظيفة اليقظة ومرحلة التغير من النوم المتزامن والنوم الغير متزامن .

[/align][/cell][/table1][/align]

verymoon*14 · 2012- 12- 24

[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center]

المحاضرة الرابعة عشر

التواترات الحيوية

· الوصول للذروة في الوظائف المختلفة.
- كل الإيقاعات الحيوية الموجودة بالإنسان تتميز بأن لها دورة يومية .
- الأنظمة الفسيولوجية تجتاز دورة الأربعة والعشرين ساعة .
- تحدث أثنائها تغيرات مكررة ومنظمة
- لا تصل نسبة هذه التغيرات للذروة في الوقت نفسه
- ولكن يوجد تناسق وتناغم بينهم على مدى اليوم.
- فنجد مثلاً الشخص النهاري تصل دورة درجة حرارته للقمة 70 دقيقة قبل الفرد المسائي .

· أفضل وقت للاستجابة للإجهاد أو العقاقير.
- الدراسات تشير أن قيام الفرد بنشاط بسيط أو معقد يعتمد على التواتر البيولوجي اليومي
- معظم الناس يؤدون عملهم ويقومون بمهام أفضل في فترة بعد الظهر
- وأسوء الفترات هو الصباح الباكر.
- ودراسة أخرى ترى عكس ذلك أن الصباح المبكر هو الأفضل .
- تختلف وصول الذروة من شخص إلى آخر .
- الأهم من ذلك هو استجابة الشخص للشدة أو الإجهاد أو العقاقير تختلف من وقت لآخر أثناء اليوم ومن فرد إلى آخر .

· التواترات البيولوجية ودورة الضوء والظلام.
- يعتمد التواترات البيولوجية على دورة الضوء والظلام اليومي
- معظم الأفراد لهم منظماتهم الذاتية البيولوجية التي نسميها الساعة الداخلية .

· أين توجد الساعة الداخلية البيولوجية المنظمة لهذه الدورات.
- مكانها في المخ ،
- وهو النواة البصرية في المهاد التحتاني
- وأي عطب في هذه لنواه يزيل معظم التواترات الحيوية البيولوجية.
- بحكم أن هذه النواة تستقبل السيالات القادمة من العين " لأنها بصرية " فهي في مكان مميز
لضبط الساعة الداخلية عند وجود الضوء والظلام في البيئة .

· التدخل البيئي في التواترات .
- مؤخراً كثير من العلماء بدئوا بدراسة التدخل البيئي في التوترات اليومية
- لوحظ أن بعض التواترات اليومية تتأثر تأثير كبير جداً مع ظروف الإضاءة المستمرة
- حتى الذبذبات المزاجية السريعة عند المصابين بالاكتئاب لها علاقة بالتواترات اليومية .
- أيضا اضطراب الإيقاع يؤدي إلى سرعة تغير في الوجدان من الاكتئاب إلى المرح .
- الساعة البيولوجية تعمل بطريقة غير متناسقة مع التواتر اليومي الذي يعتمد على الظلام والضوء .

[/align]
[/cell][/table1][/align]

RamroMa · 2012- 12- 24

جزاك الله خير فيري موون

روعه الخالق · 2012- 12- 24

<<<<الحين صحيت متاااخره

مررره وفيني نووووم شربت كابتشووووو ولسي انعااااس شكل الوضع يبي له مهيله يعني قهووووه سعووووديه

الأجودية · 2012- 12- 24

قولوآ بعد آلمذآكره :
اللهم أستودعتك مآقرأت ومآفهمت ومآحفظت فرده لي وقت حآجتي يآمن لآتضيع ودآئعه
وعند آلورقه قولوآ :
آللهم هذه حآجتي فردهآ لي

وآستودعوآ ورقتكم من آلزلل وآلخطآء وآطلبوآ آلسدآد من الله أكيد مع آلمذآكره
وصدقوني لهآ مفعول عجيب بإذن الله وعن تجربه وربي
ودعوآتي لي ولكم بآلتوفيق يآآحبتي

جوري الملتقى · 2012- 12- 24

الفص الجبهي يتحكم ب :
الحركات والعمليات العليا والانفعال .

الفص القفوي :
الابصار .

الفص الجداري :
اللمس والحرارة و الحرارة - التذوق .

الفص الصدغي :
السمع - الشم - التعلم والتذكر - الجهاز النطاقي .

2012- 12- 24	#71
verymoon*14 متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربيه خاصه الملف الشخصي: رقم العضوية : 50900 تاريخ التسجيل: Sat Apr 2010 المشاركات: 1,694 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 605 مؤشر المستوى: 76 بيانات الطالب: الكلية: كليه التربيه الدراسة: انتساب التخصص: خريجة ( اعاقه عقليه ) المستوى: خريج جامعي	رد: كل مايخص علم النفس الفسيولوجي [align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center] المحاضرة الثانية عشر تابع فسيولوجية التعلم والتذكر · أسباب النسيان : ~> النسيان هو عدم القدرة على تذكر الأحداث . 1- نظرية الضمور . - ~> تهتم بأن ذكرياتنا وخبراتنا السابقة تسجل في دوائر كهربائية وعصبية في الدماغ ، كتسجيل الأناشيد على شريط التسجيل ، وبالتالي تضعف آثار الذاكرة على مرور الزمن ، وتضمر هذه التسجيلات إن لم نستخدمها كما تضمر العضلة اذا لم يستخدم لفترة طويله . - ولذلك يعتبر المعلومات التي نتعلمها إذا لم تستخدم تضمر . - الشواهد على هذه النظرية ان السبب في النسيان أن الطفل البلغ عمره 4 سنوات إذا اصيب بمرض معين أد إلى فقدان البصر ، يستطيع بعد مرور السنوات تذكر لون البحر ، ولون السحاب والخضرة والألوان ، وهذا يدل بوجود التنافي في هذه النظرية ، ولا نستطيع ان نجعلها عامة في عملية النسيان . 2- نظرية التداخل . ~> تداخل المعلومات يؤدي إلى النسيان . - ~> لاحظوا إذا نام الشخص بعد تعلمه بعض المواد أو المعلومات يتذكرها بطريقه أوضح من لو تعلمها أثناء النهار وأستمر مستيقظ . - العلماء فسروا ذلك بأنه تداخل أوجه النشاط المختلفة أثناء اليقضة ، كثرة الاعمال الحركية والذهنية بطبيعتها تؤثر على عمليات التدعيم فيسهل نسيان المواد المراد تذكرها . - بعكس الذين ينامون بعد تعلمهم المعلومات ، لإعطائه فرصة حتى تتم عملية التدعيم دون تداخل من نشاط آخر وبالتالي يسهل عملية التذكر . 3- نظرية الكبت . - تتبع النظرية التحليلية النفسية لفرود ، لتفسيرهم لحتمية الأمور . - النسيان في هذه الحاله عملية دفاعية لا شعورية ، الغرض منها الهروب من موقف يثير حالات وجدانية مكررة غير مرغوبة . - ................................... · الأساس الفسيولوجي للتعلم والتذكر : - الفص الصدغي :أي عطب يحدث له يؤدي إلى اضطراب في الذاكرة . - المهاد التحتاني : فقد الذاكرة التام للأحداث القريبة مع تذكر الأحداث البعيدة - ، الفص الصدغي قد يكون بالذاكرة البعيدة والقريبة ولكن المهاد يوجد به مركز للذاكرة القريبة . - الجهاز الطرفي أو النطاقي :إذا أصاب هذا الجهاز بتلف أو عطب وخاصة بالذات السطح الانسي لهذا الجهاز الطرفي ، نجد بأن الذاكرة يحدث به أضطراب . - الثلاث الاجزاء في المخ مرتبطة بالذاكرة ، وتعمل كوحدة بيولوجية مختصة بالاحتفاظ والاستدعاء للتذكر . .................................................. الأساس الفسيولوجي الجزيئي للتذكر : - أن الذكريات تختزن في المخ على شكل تغيرات جزيئية في بروتينات الخلايا . - فعدنا مثلاdna العامل البروتين يتغير وفقاً لهذه الذكريات ، - لوحظ أن استجابة الفئران التي حقنت بمادة dna تفوق استجابه الفئران التي لم تحقن . - الأسيتيل كولين ، وهي المادة الموصلة بين الأعصاب بالقشرة المخية ، ولوحظ في بعض التجارب أن نسبة هذه المادة تزداد زيادة واضحة بعد عملية التعلم ، مما يوحي بأن له خواص نوعية في عملية التذكر . ......................................... · بيولوجيا التعلم والتذكر : - أين تختزن الذكريات ؟ - الذاكرة البسيطة تختزن بطريقة منتشرة في قشرة الدماغ خلال المنطقة الحسية المسئولة عن السيالات الواردة المستخدمه في هذه الذاكرة . - - ما المتغيرات التي تحدث في المخ مع التعلم ؟ الدراسات المختلفة تشير إلى : - تغيرات في تركيب البروتينات وتغيرات في تركيب dna . - بروتينات جديدة من نوعها أثناء التعلم ، وهذا بدورها تحول مظاهر التعلم إلى رموز خاصة بالاتصالات العصبية . - العوامل التي تؤدي إلى النسيان ، مثل جلسات الكهرب ومثبطات تركيب البروتين ، قد تؤدي إلى عدم الاحتفاظ بالمادة المتعلمة إذا اعطيت مباشرة بعد عملية التعلم - ما لعوامل التي تعدل تكوين الذاكرة ؟ ~> الادرينالين يبدو بانه يفرز استجابة للإجهاد - ويلعب دور مهم في عملية تكوين الذاكرة - القليل أو الكثير منه يثبط عملية التذكر ، سواء كان إفرازه داخلي من الغدة الكضرية أو إفراز خارجي من خلال الحقن بكميات أكبر من الادرينالين - وجود كميات متوسطة من الادرينالين يساعد على الاحتفاظ بالمادة المتعلمة . - هرمون الادرينالين يعمل من خلال المشتبكات العصبية النورالادرينالية ، ويحتمل ان مثبطات التذكر مثل جلسات الكهرباء تعمل من خلال هذه المشتبكات . ......................................... · التعلم والتذكر والمكافأة : · المكافئة : - الاحساس باللذة النفسية نتيجة تنبيه أجزاء خاصة بالمخ تؤدي للرغبة في تكرار المهمة . · مراكز المكافأة في الدماغ : ü المهاد التحتاني . ü المخ المتوسط . ü الجهاز النطاقي . - لتنبيه المسار المؤدي إلى المكافئة يساعد على التعلم . · فسيولوجية المكافأة : - تعمل من خلال أمينات الكاثيكول تشمل ( النور ادرينالين والدوبامين ) . - من خلالهم تعمل المسارات العصبية الخاصة بالمكافئة . - . · الدوافع والانفعال والمكافئة : - من النظريات التي تفسرها : - نموذج الحافز المهيدي . - هذا يفيد بوجود مراكز خاصة في المخ خصوصاً في المهاد التحتاني هي المسئوله عن إضهارة او تثبيط دوافع السلوك . - والدراسات الحديثة على ( امينات الكاثيكول ) . - تشير إلى أن مراكز في المخ تتداخل لهذه الوظيفة [/align] [/cell][/table1][/align]

2012- 12- 24	#73
awam أكـاديـمـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 46770 تاريخ التسجيل: Thu Feb 2010 العمر: 44 المشاركات: 82 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 100 مؤشر المستوى: 60 بيانات الطالب: الكلية: التربية الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصة المستوى: المستوى السادس	رد: كل مايخص علم النفس الفسيولوجي شكرا يا الزميل

2012- 12- 24	#74
RamroMa أكـاديـمـي ذهـبـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 39637 تاريخ التسجيل: Sun Oct 2009 العمر: 32 المشاركات: 763 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 100 مؤشر المستوى: 69 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربيه الدراسة: انتساب التخصص: إعاقه سمعيه ..~ المستوى: خريج جامعي	رد: كل مايخص علم النفس الفسيولوجي جزاكم الله خير شكلي حدرس من تلخيص فيري مون لانه مختصر دوبني خلصت المحاضره الرابعه مايمديني

2012- 12- 24	#75
verymoon*14 متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربيه خاصه الملف الشخصي: رقم العضوية : 50900 تاريخ التسجيل: Sat Apr 2010 المشاركات: 1,694 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 605 مؤشر المستوى: 76 بيانات الطالب: الكلية: كليه التربيه الدراسة: انتساب التخصص: خريجة ( اعاقه عقليه ) المستوى: خريج جامعي	رد: كل مايخص علم النفس الفسيولوجي [align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center] المحاضرة الثالثة عشر فسيولوجية النوم · النوم: - حالة مؤقتة من توقف التفاعل الحسي الحركي مع البيئة ويصاحبه الرقاد وانعدام الحركة. - ومن الناحية الإكلينيكية ، في حالة الصحة والمرض: ü إما يكون النوم عميق ، مستمر ، منعش ü أو سطحي ومتقطع ومجهد ، ü قد يكون خالي من الأحلام ، ü اوالأحلام قد تكون من النوع الحسن أو الكوابيس . - في العادة لا يكون هناك رد فعل للمؤثرات الخارجية المختلفة أثناء النوم - درجة الانعدام في ردة الفعل غالباً تتناسب مع / ü درجة عمق النوم ü ومع درجة الإرهاق لدى الشخص ü مع نوع وشدة المؤثر الخارجي . ü العملية الانتقائية للفرد في عملية استجابته للمؤثرات الخارجية . - الذين يتميزون بقلة النوم لهم قدرة أكبر في المبادرة وفي الكفاح والإصرار واقل عرضة للأمراض العصابية - و الذين ينامون 9 ساعات وأكثر يجنحون غالباً ناحية القلق والاكتئاب . - الكائنات ذات الجهاز العصبي المعقد تنام بدرجات تزيد كلما زاد تعقيد الجهاز العصبي . - لا نستطيع أن نصف النوم بأنه حالة من التوقف الكامل للنشاط بكل أنواعه ، - يقل فيه الانتباه إلى المنبهات الخارجية والبيئة . ........................... · الأنشطة أثناء النوم: 1- استمرارية حركة الجسم وتقلباته بغرض حماية النائم. 2- زيادة مجرى الدم في المخ. 3- زيادة نشاط الجهاز الباراسمبثاوي . 4- التفكير اللاشعوري. ~> ولذلك قد تكون بعض المشكلات الفكرية والانفعالية تجد له الحلول أثناء النوم . 5- إجادة التعليم المصقول إذا أعقبناه بالنوم ( عملية التدعيم تأخذ مجراها أثناء النوم ). 6- عدم الانتباه الانتقائي . 7- الشعور ببعض الهلاوس السمعية والبصرية. ~> وتكون أما أثناء الأم أو الفترة بين النوم واليقظة. 8- زيادة النوبات الصرعية الكبرى. ~> أحياناً لا تظهر إلا بفترة النوم ويكون طبيعي في النهار . ..................................... · أنواع النوم: 1- النوم الكلاسيكي ( يمر في أربعة مراحل ) - تختلف الموجات الكهرومغناطيسية في الدماغ أثناء الأربع مراحل . - البعض يطلق عليه النوم البطيء أو النوم السوي أو نوم قشرة المخ . ü هذا النوم يتميز بأنه لا تصاحبه حركة العينين السريعة . ü يحدث في أول الليل بكثرة. 2- النوم ألنقيضي " أو النوم المفارق أو النوم السريع أو النوم الحالم أو نوم جذع المخ " - ( يحدث مرة كل 90 دقيقة ولمدة 20 دقيقة ). - يتميز بحركات العين السريعة - و تطول فتراته آخر الليل. - و تحدث الأحلام الواضحة. · أسباب النوم: - البعض يعتقد النوم هو قلة المنبهات تحت درجة معينة بحيث يصبح الشخص أكثر استعداد للنوم . - والبعض يعتقد أن الإنسان ينام نتيجة لاحتراق الطاقات المختلفة - إذا اختفت حالة الاستيقاظ تكون حالة النوم . - أعتمد العلماء في السابق أن هناك مراكز علوية في الدماغ تتحكم في النوم - أثبت الدراسات بأنه لا يوجد مركز يتحكم في النوم - لكن يوجد مركز يتحكم في حالة اليقظة ويسمه المركز التكوين الشبكي وموقعه في المخ المتوسط - هذا المركز هو الذي يجلعنا متيقظين ، فإذا انتهى من عمله هذا المركز نبدأ الشعور بالنعاس . ....................................... · فسيولوجية الأحلام. - كانوا البعض يفسر الأحلام بأن لها قيمة تنبؤية عن كشف المستقبل سواء خير أو شر . - الإنسان أعتقد أن الأحلام لها دلالة معينة وأنها تؤدي وظيفة معينة ، - جاء فرويد في كتابة نظرية التحليل النفسي ، وبين أن الأحلام بوجه عام إشباع رمزي لرغبات مكبوتة . - تلخيص للنتائج التي توصلت لها العلماء حتى الآن هو : ü وظيفة الأحلام مرتبط بوظيفة النوم . ü الشخص السليم قد ينسى الأحلام التي رآها في النوم ، وعدم تذكر الأحلام لا يعني أن النائم لم يحلم . ü الأحلام لها دور في المحافظة على الصحة الجسمية والعقلية . ولها دور كبير في إعادة التوازن النفسي للشخصي من خلال الإشباع الرمزي للرغبات . · ماذا يحدث لو حرم الشخص من النوم ؟ - خداعات بصرية تتحول بالتدريج إلى هلاوس مع صعوبة في التركيز ، واعتقادات خاطئة واضطرابات في الإدراك . · اضطرابات النوم : ü الأرق. ~> يعتبر من أكثر الأعراض النفسية شيوعاً - قد يكون السبب أما مرض نفسي أو مرض عقلي أو صراع داخلي - وتكون النتيجة اضطراب وجداني أو انشغال الفرد في مشاكل الحياة ، - يختلف نوع الأرق حسب المرض المرتبط فيه - مرضى الاكتئاب العقلي نجدهم ينامون أول الليل ويستيقظون في منتصف الليل ولا يستطيعون العودة للنوم . ü الكابوس والفزع الليلي. ~> - يصاحب الكوابيس شعور بالخوف. ويحدث للأطفال والكبار. - أما الفزع الليلي أيضاً يصاحبه خوف يحدث للأطفال فقط وفي سن مبكر ويختفي بعد البلوغ . ü كثرة النوم. ~>أن ينام الشخص فترة طويلة أكثر من الفترة الطبيعية - قد يعبر كثرة النوم عم صراع نفسي أو هروب من واقع معين ، أو تعبير عن الاكتئاب أو القلق أو الأمراض العصابية ، ويكون النوم هنا نوع من أنواع النكوص . ü شلل النوم. ~>في حالة فقدان القدرة على الحركة التي تنتاب النائم - وهو بين النوم واليقظة - ويستغرق هذا الاضطراب من ثوان أو دقائق ولكنها تمر بشكل بطيء جداً . - وتفسير هذه الظاهرة على أنها انقلاب سريع من النوع النوم الأول ( الكلاسيكي ) إلى النوع الثاني أو العكس . ü قفزات النوم. ~>يستيقظ مفزوع ، تحدث غالباً عند بداية النوم - يشعر الشخص بأنه يسقط من مكان مرتفع وينتفض كل عضلات جسمه - هذا النوع شائع جداً في الغالبية الناس . ü الجوال الليلي. ~>المشي أثناء النوم - وهذا أكثر انتشارا بين الأطفال ، ويجد في تاريخ أسرة الطفل متكرر - استمرار هذا العرض ما بعد البلوغ يشير إلى أن هناك صراع نفسي لا تظهر أعراضه إلا أثناء النوم - المشي الليلي أحد أعراض الهستيريا الانفصالية ، وقد يكون أحد أعراض الكبت الشديد . ü هلاوس النوم. ~>حالة نادرة وتحدث ربما حتى للأسوياء - فيها يرى الشخص قبل النوم مباشرة أو بعد النوم مباشرة صور وهمية - أو يسمع أصوات ، وربما يحس بإحساسات لمسية ، هذه الحالة تعتبر طبيعية رغم ندرتها - وغالباً تكون في حالة النوم ألنقيضي وليس الكلاسيكي . · الميكانيزمات العصبية في النوم واليقظة - لا يوجد مركز النوم في الدماغ , ولكن تتشابك عدة مناطق : ‌أ- التكوين الشبكي. ~>موجود في المخ ممتد من جذع المخ حتى المهاد والقشرة . يلعب دور كبير في حالة اليقظة ، وأي عطب في هذا التكوين يؤدي إلى النوم وحتى الغيبوبة . ‌ب-الحافة( مجموعة أنواء تمتد من النخاع المستطيل حتى المخ المتوسط ). ~> لها تأثير خاص في النوم ، عطب هذه المنطقة يؤدي إلى الأرق . ‌ج- القنطرة.~>عبارة عن خلايا عظمة للغطاء . ‌د- الجسم الأزرق( يخرج منه الحزمة النورادرينالية الخلفية ). ~> يخدم وظيفة اليقظة ومرحلة التغير من النوم المتزامن والنوم الغير متزامن . [/align][/cell][/table1][/align]

2012- 12- 24	#76
verymoon*14 متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربيه خاصه الملف الشخصي: رقم العضوية : 50900 تاريخ التسجيل: Sat Apr 2010 المشاركات: 1,694 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 605 مؤشر المستوى: 76 بيانات الطالب: الكلية: كليه التربيه الدراسة: انتساب التخصص: خريجة ( اعاقه عقليه ) المستوى: خريج جامعي	رد: كل مايخص علم النفس الفسيولوجي [align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center] المحاضرة الرابعة عشر التواترات الحيوية · الوصول للذروة في الوظائف المختلفة. - كل الإيقاعات الحيوية الموجودة بالإنسان تتميز بأن لها دورة يومية . - الأنظمة الفسيولوجية تجتاز دورة الأربعة والعشرين ساعة . - تحدث أثنائها تغيرات مكررة ومنظمة - لا تصل نسبة هذه التغيرات للذروة في الوقت نفسه - ولكن يوجد تناسق وتناغم بينهم على مدى اليوم. - فنجد مثلاً الشخص النهاري تصل دورة درجة حرارته للقمة 70 دقيقة قبل الفرد المسائي . · أفضل وقت للاستجابة للإجهاد أو العقاقير. - الدراسات تشير أن قيام الفرد بنشاط بسيط أو معقد يعتمد على التواتر البيولوجي اليومي - معظم الناس يؤدون عملهم ويقومون بمهام أفضل في فترة بعد الظهر - وأسوء الفترات هو الصباح الباكر. - ودراسة أخرى ترى عكس ذلك أن الصباح المبكر هو الأفضل . - تختلف وصول الذروة من شخص إلى آخر . - الأهم من ذلك هو استجابة الشخص للشدة أو الإجهاد أو العقاقير تختلف من وقت لآخر أثناء اليوم ومن فرد إلى آخر . · التواترات البيولوجية ودورة الضوء والظلام. - يعتمد التواترات البيولوجية على دورة الضوء والظلام اليومي - معظم الأفراد لهم منظماتهم الذاتية البيولوجية التي نسميها الساعة الداخلية . · أين توجد الساعة الداخلية البيولوجية المنظمة لهذه الدورات. - مكانها في المخ ، - وهو النواة البصرية في المهاد التحتاني - وأي عطب في هذه لنواه يزيل معظم التواترات الحيوية البيولوجية. - بحكم أن هذه النواة تستقبل السيالات القادمة من العين " لأنها بصرية " فهي في مكان مميز لضبط الساعة الداخلية عند وجود الضوء والظلام في البيئة . · التدخل البيئي في التواترات . - مؤخراً كثير من العلماء بدئوا بدراسة التدخل البيئي في التوترات اليومية - لوحظ أن بعض التواترات اليومية تتأثر تأثير كبير جداً مع ظروف الإضاءة المستمرة - حتى الذبذبات المزاجية السريعة عند المصابين بالاكتئاب لها علاقة بالتواترات اليومية . - أيضا اضطراب الإيقاع يؤدي إلى سرعة تغير في الوجدان من الاكتئاب إلى المرح . - الساعة البيولوجية تعمل بطريقة غير متناسقة مع التواتر اليومي الذي يعتمد على الظلام والضوء . [/align] [/cell][/table1][/align]

2012- 12- 24	#78
روعه الخالق أكـاديـمـي فـعّـال الملف الشخصي: رقم العضوية : 41382 تاريخ التسجيل: Mon Nov 2009 العمر: 35 المشاركات: 394 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 100 مؤشر المستوى: 64 بيانات الطالب: الكلية: جامعه الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: صعوبات التعلم المستوى: المستوى الثامن	رد: كل مايخص علم النفس الفسيولوجي <<<<الحين صحيت متاااخره مررره وفيني نووووم شربت كابتشووووو ولسي انعااااس شكل الوضع يبي له مهيله يعني قهووووه سعووووديه

2012- 12- 24	#79
الأجودية أكـاديـمـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 127539 تاريخ التسجيل: Mon Nov 2012 المشاركات: 17 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 50 مؤشر المستوى: 0 بيانات الطالب: الكلية: كلية التَربية الدراسة: انتساب التخصص: إعاقة سمعية المستوى: المستوى السابع	رد: كل مايخص علم النفس الفسيولوجي قولوآ بعد آلمذآكره : اللهم أستودعتك مآقرأت ومآفهمت ومآحفظت فرده لي وقت حآجتي يآمن لآتضيع ودآئعه وعند آلورقه قولوآ : آللهم هذه حآجتي فردهآ لي وآستودعوآ ورقتكم من آلزلل وآلخطآء وآطلبوآ آلسدآد من الله أكيد مع آلمذآكره وصدقوني لهآ مفعول عجيب بإذن الله وعن تجربه وربي ودعوآتي لي ولكم بآلتوفيق يآآحبتي

2012- 12- 24	#80
جوري الملتقى المشرفة العامة منتدى التربية الخاصة سابقآ الملف الشخصي: رقم العضوية : 34929 تاريخ التسجيل: Mon Sep 2009 العمر: 38 المشاركات: 6,026 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 11467 مؤشر المستوى: 133 بيانات الطالب: الكلية: كليـة التربيـة الدراسة: انتساب التخصص: إعاقة سمعية المستوى: خريج جامعي	رد: كل مايخص علم النفس الفسيولوجي الفص الجبهي يتحكم ب : الحركات والعمليات العليا والانفعال . الفص القفوي : الابصار . الفص الجداري : اللمس والحرارة و الحرارة - التذوق . الفص الصدغي : السمع - الشم - التعلم والتذكر - الجهاز النطاقي .
	التعديل الأخير تم بواسطة جوري الملتقى ; 2012- 12- 24 الساعة 10:55 AM

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
مراجعـــة الصحه واللياقه .. من واقع المذاكــــــــره	βaŷaņ	المستوى الأول - كلية الأداب	1950	2011- 6- 4 08:13 PM