»§::Ξ… التربيه الفنيه لذوي الاحتياجات الخاصه …Ξ::§« - الصفحة 2 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

jirah · 2013- 2- 20

اختي العزيزة
المــــــــاسة
أسال الله ان يحرم وجهك عن النار
جزاك الله كل خير
جهد وتفاني تشكرين عليه

دمت بخير

Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ · 2013- 2- 20

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ♥ βąỵℓįşǻŉ ♥

ألماسه أنا طبعت الملخص وحصلت المحاضره الرابعة عشر غير موجوده ؟؟

ايوا الله يسعد قلبك المحاضره ال 14 مراجعه لكافة المحاضرات ~

♥ βąỵℓįşǻŉ ♥ · 2013- 2- 20

مشكوره ياألماسه الله يعطيك العافيه ،،،،

jirah · 2013- 2- 27

الماسه

جزاك الله كل خير
وبارك الله فيك وفي مجهودك
ولا ضيع الله لك هذا التعب

شكراً لك كثيراً

دمت بألف خير

jirah · 2013- 3- 10

المناقشة الخامسة
أثبتت الدراسات أن الأفراد مختلفون في طبيعتهم ونشاطهم وأحاسيسهم وانفعالاتهم وميولهم مهما تساوت أعمارهم , وهذا يعني انه ليس بالضرورة أن تكون فئة معينة من الأطفال متساوون في العمر الزمني بالرغم من الإصابة او الإعاقة التي تعرض لها الطفل ... ناقش ذلك

ج....
فلكل طفل مستواه الخاص به في التعبير والسلوك والانفعالات خاصة فيما يتعلق بالتعبير الفني فكل طفل له قدراته الخاصة في التعبير عن موضوع فني معين . فاختلاف نتائج الموضوع الواحد عندما تكون الخامات المستعملة واحدة معناه الفروق الفردية بين هؤلاء الأطفال.
وهذا يتطلب منا عند وضع البرامج والمناهج الخاصة بمثل هذه الفئات أن نراعي خصائص التعبير الفني لكل مرحلة عمرية من أعمار الأطفال بحيث تصبح هذه الخصائص مرشدا وموجها لتوجيه المتعلمين. فقد يجد المدرس مستويات في التعبير الفني مختلفة في الصف الواحد فأطفال يزيد مستواهم عن الحد العادي وآخرين اقل من المستوى المطلوب . لذلك على معلم التربية الفنية أن يساعد كل متعلم لان يصل إلى الحد الأفضل حسب قدرته.
إن الاهتمام بالفروق الفردية من قبل المعلم في برامج التربية الفنية يجعل مهمته التدريسية أسهل في إعداد دروسه واختيار خاماته وأدواته . كما يساعده على فهم وتقدير أعمال المتعلمين كل حسب قدرته وظروفه مما يسهم في تكوين وبناء شخصية الطفل .
كما أن احترام الطفل والاعتراف بذاتيته وتقدير أعماله ونزع الخوف منه يسهم في نموه الفني نموا طبيعيا سليما .فلا بد من معالجة أخطاء الطفل التعبيرية دون التدخل الصريح في شخصيته وإنما التوجيه والعلاج السليم بالإرشاد

тняόв нέαят · 2013- 3- 31

-

يعطيككِ ربي ألففْ عآفيةةَ عزيزتي ..

jirah · 2013- 4- 7

الواجب الثاني

1 / عند وضع الخبرات التعليمية لطفل ذوي الإحتياجات يفضل أن تكون هذه الخبرات :

 مقتصرة على مرحلة و فئة زمنية معينة
 متصلة بحياة و بيئة الطفل و تلائم حاجاته
 ليس شرطا أن تركز على مستواه التحصيلي
 ليس من الضرورة اتصال هذه الخبرات ببعضها

2/ تظهر الفروق الفردية بين أطفال ذوي الإحتياجات عند تنفيذ الأعمال الفنية بسبب :

 تشابه الموضوعات و تشابه الخامات المستعملة
 اختلاف الموضوعات و اختلاف الخامات المستعملة
 اختلاف الموضوعات و اختلاف الفئات الخاصة
 تشابه الموضوعات و تشابه الفئات الخاصة

3 / من الأسباب التي تدعو للتعرف على الإعاقات المختلفة لدى الأطفال في سن مبكر :

 تفادي ظهور مشكلات مصاحبة للإعاقة الأصلية
 تدريب كوادر المراكز الصحية و دور الرعاية
 تقديم البرامج الفنية المناسبة
 اجراء مسوحات تعاونية

jirah · 2013- 4- 7

المناقشة

تعتمد البرامج الفنية المصممة لذوي الاحتياجات في الاعاقة السمعية على الابطاء في التدريس وفي الاعاقة البصرية على الخبرات اللمسية .ناقش ذلك من وجه نظرك؟

البرنامج الفني لذوي الاعاقه السمعيه.تعتمد على الابطاء فى التدريس لان المعاق السممعي يحتاج وقت اكبر لكي تصله المعلومه لانه لا يوجد لديه اي خبارت صابقه ويعتمد على ما تبقى من وسائل مثل التعليم البصري ..........

اما المعاق بصري فيجب ان تراعى البرامج الفنيه على ان تقدم الماده بمايناسب مع خبراته اللمسيه وهي الوسيله التي يمكن ايصال الماده اليه عن طريقها

المناقشة 9

قد تبقى لدى الطفل الذي تعرض الى اعاقة عقلية الى جزء من الذكريات السابقة .وضح بعض المهارات التي يمكن تقديمها لهذا الطفل في البرنامج الفني المقدم له والتي يمكن ان تساعده على بلوغ مستوى افضل من التعلم؟

تبقي لدي الطفل الذي تعرض الى اعاقة عقلية الى جزء من الذكريات من حنان الولدين او مواقف سعيد او حزينة او صدمة قد تؤثر فية

المناقشة 10

تندرج فئة الموهوبون والمتفوقون ضمن الفئات الخاصة وهؤلاء الاطفال لهم قدرات خاصة تميزهم عن غيرهم ويمكن الاستفادة من هذه القدرات لتوظيفها في سعادة الانسانية مستقبلا . ناقش ما يمكن ان نقدمه لهم من برامج فنية تتيح لهم النمو المتوازن . وكيفية التعرف على هؤلاء الاطفال ؟

يندرج تحت مسمى الفئات الخاصة ما يسمى بالموهوبين أو المتفوقون عقليا . و الذين يكون لديهم تفوق عقلي و ذكاء و مواهب خاصة تتمثل في الإبداع و الكشف و الاختراع في مجالات العلم المختلفة .
و هذا يتطلب منا اكتشافهم في أوقات مبكرة و رعاية قدراتهم و ميولهم و توفير العوامل الأسرية و الاجتماعية و التربوية التي تكفل لهذه المواهب النمو , بحيث لا نغفل أنهم في دور من النمو الانفعالي و الاجتماعي لهم حاجاتهم و ميولهم مثل غيرهم من الأطفال العاديين فهم ثروة قومية إنسانية لا يستهان بها .

المناقشة 11

هناك مجالات فنية يمكن لطفل الاعاقة السمعية ان يمارسها من خلال البرامج المقدمة له. ولكن قبل ذلك لا بد من التعرف على بعض خصائص هذا الطفل. ناقش هذه الخصائص للطفل المعاق سمعيا؟

1 ـــ غالباً ما يكون الطفل الأصم حساساً في استخدام إدراكه البصري في مجالات الفنون فنجده يعبر بحساسية عند استخدام اللون وهذا ما يعرف بالنمط البصري
2 ـــ يمتلك مهارة يدوية عالية كعملية تعويضية عما فقده وتظهر هذه المهارة في التركيب والتجميع والإنشاء
3 ـــ قد تحمل الأشكال الفنية للأصم دلالات بقدر ما تتضمنه من قوة انفعالية دافعة وقد تكون سطحية إذا خلت من الانفعالات .
4 ـــ قد تتطابق خصائص التعبيرات الفنية للأصم مع أقرانه الأسوياء من حيث مراحل النمو لأنه سوي في كل شيء ما عدا حاسة السمع .

حمودلي · 2013- 4- 7

الله يجزاك خير ويدخلك الجنة

التعب منسي · 2013- 4- 25

مجهود اكثر من رائع .. جزاك الله خير اختي ألماسه

2013- 2- 20	#11
jirah أكـاديـمـي ألـمـاسـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 51721 تاريخ التسجيل: Sun May 2010 المشاركات: 1,130 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 1071 مؤشر المستوى: 71 بيانات الطالب: الكلية: التعليم المطور للانتساب > تخصص التربية الخاصة الدراسة: انتساب التخصص: عــــــقـــــــلـــية المستوى: خريج جامعي	رد: »§::Ξ… التربيه الفنيه لذوي الاحتياجات الخاصه …Ξ::§« اختي العزيزة المــــــــاسة أسال الله ان يحرم وجهك عن النار جزاك الله كل خير جهد وتفاني تشكرين عليه دمت بخير

2013- 2- 20	#13
♥ βąỵℓįşǻŉ ♥ أكـاديـمـي ذهـبـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 115020 تاريخ التسجيل: Sat Aug 2012 المشاركات: 833 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 121 مؤشر المستوى: 58 بيانات الطالب: الكلية: ... الدراسة: غير طالب التخصص: ... المستوى: خريج جامعي	رد: »§::Ξ… التربيه الفنيه لذوي الاحتياجات الخاصه …Ξ::§« مشكوره ياألماسه الله يعطيك العافيه ،،،،

2013- 2- 27	#14
jirah أكـاديـمـي ألـمـاسـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 51721 تاريخ التسجيل: Sun May 2010 المشاركات: 1,130 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 1071 مؤشر المستوى: 71 بيانات الطالب: الكلية: التعليم المطور للانتساب > تخصص التربية الخاصة الدراسة: انتساب التخصص: عــــــقـــــــلـــية المستوى: خريج جامعي	رد: »§::Ξ… التربيه الفنيه لذوي الاحتياجات الخاصه …Ξ::§« الماسه جزاك الله كل خير وبارك الله فيك وفي مجهودك ولا ضيع الله لك هذا التعب شكراً لك كثيراً دمت بألف خير

2013- 3- 10	#15
jirah أكـاديـمـي ألـمـاسـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 51721 تاريخ التسجيل: Sun May 2010 المشاركات: 1,130 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 1071 مؤشر المستوى: 71 بيانات الطالب: الكلية: التعليم المطور للانتساب > تخصص التربية الخاصة الدراسة: انتساب التخصص: عــــــقـــــــلـــية المستوى: خريج جامعي	رد: »§::Ξ… التربيه الفنيه لذوي الاحتياجات الخاصه …Ξ::§« المناقشة الخامسة أثبتت الدراسات أن الأفراد مختلفون في طبيعتهم ونشاطهم وأحاسيسهم وانفعالاتهم وميولهم مهما تساوت أعمارهم , وهذا يعني انه ليس بالضرورة أن تكون فئة معينة من الأطفال متساوون في العمر الزمني بالرغم من الإصابة او الإعاقة التي تعرض لها الطفل ... ناقش ذلك ج.... فلكل طفل مستواه الخاص به في التعبير والسلوك والانفعالات خاصة فيما يتعلق بالتعبير الفني فكل طفل له قدراته الخاصة في التعبير عن موضوع فني معين . فاختلاف نتائج الموضوع الواحد عندما تكون الخامات المستعملة واحدة معناه الفروق الفردية بين هؤلاء الأطفال. وهذا يتطلب منا عند وضع البرامج والمناهج الخاصة بمثل هذه الفئات أن نراعي خصائص التعبير الفني لكل مرحلة عمرية من أعمار الأطفال بحيث تصبح هذه الخصائص مرشدا وموجها لتوجيه المتعلمين. فقد يجد المدرس مستويات في التعبير الفني مختلفة في الصف الواحد فأطفال يزيد مستواهم عن الحد العادي وآخرين اقل من المستوى المطلوب . لذلك على معلم التربية الفنية أن يساعد كل متعلم لان يصل إلى الحد الأفضل حسب قدرته. إن الاهتمام بالفروق الفردية من قبل المعلم في برامج التربية الفنية يجعل مهمته التدريسية أسهل في إعداد دروسه واختيار خاماته وأدواته . كما يساعده على فهم وتقدير أعمال المتعلمين كل حسب قدرته وظروفه مما يسهم في تكوين وبناء شخصية الطفل . كما أن احترام الطفل والاعتراف بذاتيته وتقدير أعماله ونزع الخوف منه يسهم في نموه الفني نموا طبيعيا سليما .فلا بد من معالجة أخطاء الطفل التعبيرية دون التدخل الصريح في شخصيته وإنما التوجيه والعلاج السليم بالإرشاد

2013- 3- 31	#16
тняόв нέαят أكـاديـمـي نــشـط الملف الشخصي: رقم العضوية : 66666 تاريخ التسجيل: Fri Dec 2010 العمر: 33 المشاركات: 152 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 50 مؤشر المستوى: 58 بيانات الطالب: الكلية: كَليةةَ التربيةة بْ الـأحسآءِ الدراسة: انتساب التخصص: إعآقةةَ عِقليةةَ المستوى: خريج جامعي	رد: »§::Ξ… التربيه الفنيه لذوي الاحتياجات الخاصه …Ξ::§« - يعطيككِ ربي ألففْ عآفيةةَ عزيزتي ..

2013- 4- 7	#17
jirah أكـاديـمـي ألـمـاسـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 51721 تاريخ التسجيل: Sun May 2010 المشاركات: 1,130 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 1071 مؤشر المستوى: 71 بيانات الطالب: الكلية: التعليم المطور للانتساب > تخصص التربية الخاصة الدراسة: انتساب التخصص: عــــــقـــــــلـــية المستوى: خريج جامعي	رد: »§::Ξ… التربيه الفنيه لذوي الاحتياجات الخاصه …Ξ::§« الواجب الثاني 1 / عند وضع الخبرات التعليمية لطفل ذوي الإحتياجات يفضل أن تكون هذه الخبرات :  مقتصرة على مرحلة و فئة زمنية معينة  متصلة بحياة و بيئة الطفل و تلائم حاجاته  ليس شرطا أن تركز على مستواه التحصيلي  ليس من الضرورة اتصال هذه الخبرات ببعضها 2/ تظهر الفروق الفردية بين أطفال ذوي الإحتياجات عند تنفيذ الأعمال الفنية بسبب :  تشابه الموضوعات و تشابه الخامات المستعملة  اختلاف الموضوعات و اختلاف الخامات المستعملة  اختلاف الموضوعات و اختلاف الفئات الخاصة  تشابه الموضوعات و تشابه الفئات الخاصة 3 / من الأسباب التي تدعو للتعرف على الإعاقات المختلفة لدى الأطفال في سن مبكر :  تفادي ظهور مشكلات مصاحبة للإعاقة الأصلية  تدريب كوادر المراكز الصحية و دور الرعاية  تقديم البرامج الفنية المناسبة  اجراء مسوحات تعاونية

2013- 4- 7	#19
حمودلي أكـاديـمـي فـعّـال الملف الشخصي: رقم العضوية : 67814 تاريخ التسجيل: Sat Jan 2011 المشاركات: 376 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 1044 مؤشر المستوى: 61 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربية بالاحساء الدراسة: انتساب التخصص: إعاقة عقلية المستوى: خريج جامعي	رد: »§::Ξ… التربيه الفنيه لذوي الاحتياجات الخاصه …Ξ::§« الله يجزاك خير ويدخلك الجنة

2013- 4- 25	#20
التعب منسي صديق الملتقى الملف الشخصي: رقم العضوية : 25461 تاريخ التسجيل: Wed Apr 2009 المشاركات: 1,593 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 59061 مؤشر المستوى: 138 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربية الدراسة: انتساب التخصص: إعاقة عقلية المستوى: خريج جامعي	رد: »§::Ξ… التربيه الفنيه لذوي الاحتياجات الخاصه …Ξ::§« مجهود اكثر من رائع .. جزاك الله خير اختي ألماسه

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
»§::Ξ… منهج الانشطه لذوي الاحتياجات الخاصه …Ξ::§«	Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ	مواد مشتركة - ارشيف تربية خاصة المستوى 7	60	2013- 5- 19 01:10 PM
»§::Ξ… تصميم وتطوير الدروس …Ξ::§«	Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ	مواد مشتركة - ارشيف تربية خاصة المستوى 7	59	2013- 5- 12 12:44 PM
تعالو مصيبه في التربيه الخاصه في المملكه انتبهو والحقوني بحل	بنت الجسر	ارشيف المستوى 3 تربية خاصة	72	2013- 1- 1 10:07 PM
اسئلة اختبار التربيه الخاصه بالمملكه ( أميرة الذووق )	أميرة الذووق	ارشيف المستوى 3 تربية خاصة	17	2013- 1- 1 04:23 PM
هام جدا أسئلة العام الماضي	طالب المعرفة	ارشيف المستوى 3 تربية خاصة	7	2012- 12- 29 11:52 PM