 |
|
||||||
| تربية خاصة 6 ملتقى طلاب وطالبات المستوى السادس تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية |
82اعجاب
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
2013- 12- 22
|
#31 |
|
متميزه في التعليم عن بعد_كلية التربية
|
رد: (جميع أسئله طرق تدريس خاصه ) محلوله +(الواجبات الثلاثه)+هنا التصحيح لووجدت اخطاء
الله يعطيكم الف عافيه وربي يجزيكم كل خير
ماتتحمل المرفقات .. ليت الادآره تشوف وين المشكله فيه .. |
|
2013- 12- 22
|
#32 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: (جميع أسئله طرق تدريس خاصه ) محلوله +(الواجبات الثلاثه)+هنا التصحيح لووجدت اخطاء
صح المرفقات ماتفتح ولا تتحمل معي ليه
|
|
بح'ـلم بيك معجب بهذا.
|
|
|
2013- 12- 22
|
#33 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: (جميع أسئله طرق تدريس خاصه ) محلوله +(الواجبات الثلاثه)+هنا التصحيح لووجدت اخطاء
رحيق ياليت تنسخينهم هنااا المرفق مو راضي ينزل
|
|
بح'ـلم بيك معجب بهذا.
|
|
|
2013- 12- 22
|
#34 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: (جميع أسئله طرق تدريس خاصه ) محلوله +(الواجبات الثلاثه)+هنا التصحيح لووجدت اخطاء
أسئلة اختبارات مادة طرق تدريس خاصة1433ه .
1- مجموعه الإجراءات التي يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف التعليمية تسمى : أ-التدريس ب-التعليم ج-المنهج د-الأنشطة الصفية 2-تنوع الإعاقات يؤدي إلى : أ-تنوع البرامج التعليمية ب-تنوع الأنشطة التعليمية ج-تنوع طرق التدريس د-كل ما سبق صحيح 3- المعلم الفعال في مجال التربية الخاصة يجب علية : أ-معرفة طبيعة التلاميذ المعاقين ب-معرفة طبيعة التلاميذ العاديين ج-تبنى فلسفة تربوية سلبية تجاه المعاقين د-كل ما سبق خطأ 4- يعتمد التدريس الفعال على التسلسل التالي : أ-التخطيط والتنظيم والتنفيذ والتقويم ب- التخطيط التنظيم التقويم التنفيذ ج- التنفيذ التخطيط التنظيم التقويم 5- تنظيم وإدارة التدريس تتطلب من المعلم : أ-وضع قواعد للسلوك الصفي ب- الاستعانة بأولياء الأمور ج-تكييف المنهج د-التركيز على الخبرات المجردة 6-في بداية مرحلة التهيئة الأولى للتلاميذ المعاقين ينبغي العمل على: أ-تدريبهم على المفاهيم المجردة ب-استخدام القوة والحسم مع التلاميذ ج-تعديل السلوكيات غير المقبولة لدى التلاميذ د-تقديم خبرات مجردة للتلاميذ 7-تنفيذ التعليم يتطلب من معلم التربية الخاصة : أ-الحصول على انتباه التلاميذ ب-استثارة الدافعية لدى التلاميذ المعاقين ج-تذكير التلاميذ المعاقين بأهداف الحصة د-كل ما سبق صحيح 8- تعتمد الخدمات المساعدة للتلاميذ المعاقين على : أ-تنويع الأهداف ب-عزل المعاقين ج-توفير معينات السمع والبصر د-كل ما سبق صحيح 9- تعتمد الخدمات المساعدة للتلاميذ المعاقينعلى: أ- توفير تدريبات علاج طبيعي ب- توفير معينات السمع والبصر ج- توفير تدريبات نطق د- كل ماسبق صحيح 10- لتحقيق مايعرف بتكييف التدريس ،فإن على المعلم القيام بــ : أ-تعديل معدل السرعة في تقديم محتوى الدرس ب-حذف بعض الموضوعات الدراسية ج-تدريس موضوعات إضافية د-تصحيح الأخطاء أولاً بأول 11- التقييم الجيد للتلاميذ المعاقين يعتمد على: أ-التقييم متعدد الجوانب ب-التقييم المستمر ج-التقييم المعتمد على فريق العمل د-كل ما سبق صحيح 12- للعمل على تبني مفهوم المنهج الوظيفي مع المعاقين ،ينبغي الاهتمام بتنمية المهارات : أ-الشخصية ب-العملية ج-الاجتماعية د-كل ما سبق صحيح 13- برامج التربية الخاصة ينبغي أن تركز على تنمية : أ-المهارات الاجتماعية ب-المهارات الأكاديمية ج-المهارات الحياتية د-كل ما سبق صحيح 14-للتخفيف من مشكلة قابلية المعاقين للتشتت ،ينبغي العمل على : أ-استخدام أساليب صارمة في التعامل ب-جعل فترة التدريب قصيرة ج-استخدام أساليب مناسبة للتقويم د-كل ما سبق صحيح 15- طول زمن الرجع لدى التلاميذ المعاقين يتطلب : أ- تعجل المعلم لظهور الاستجابة سريعه من التلميذ المعاق ب- عدم تعجل المعلم لظهور الإستجابة سريعة من التلميذ المعاق ج- تعجل المعلم لظهور الاستجابة سريعه من التلميذ العادي د- عدم تعجل المعلم لظهور الاستجابهسريعه من التلميذ العادي 16-من أهم أساليب مواجهة انخفاض مستوى الدافعية للتعلم لدى التلاميذ المعاقين : أ-تبصير المتعلم بأهمية التعليم في حياته اليومية ب-التعزيز السلبي للمتعلم ج-التعاقد السلوكي مع المتعلم د-تعديل سلوك المتعلم 17- لكي يكون التدريس فعالاً ينبغي على معلم التربية الخاصة مراعاة : أ-استخدام التعزيز ب-استخدام أكثر من وسيلة تعليمية ج-استخدام أكثر من طريقة د-كل ما سبق صحيح 18- معلم التربية الخاصة الناجح يتميز بما يلي : أ-معرفة طبيعة التلاميذ ب-يستغل كل وقت الحصة ج-يستخدم أكثر من أسلوب للتقويم د-كل ما سبق صحيح 19- التدريس الموازي يعتمد على : أ-تقسيم الصف ليقوم كل معلم بتدريس نصف الفصل ب-قيام معلم بالتدريس لمجموعة صغيرة ،والآخر يقوم بالتعليم للصف كله ج-يقوم معلم بعملية التعليم ،بينما الأخر بملاحظة التلاميذ د-كل ما سبق صحيح 20- التدريس بالفريق يعتمد على : أ-يقوم بعملية التعليم ومعلم مساعد يتحرك داخل الفصل ب-تعاون أكثر من معلم في التخطيط والتدريس ج-يقوم معلم واحد بعملية التعليم ،بينما يقوم الاخر بملاحظة التلاميذ د-كل ما سبق صحيح 21- تعتمد طريقة تعدد الحواس على : أ-تعدد المعلمين المشاركين في تطبيقها ب-الكتابة والقراءة والمشاهدة والنطق ج-تعدد الوسائل التعليمية د-كل ما سبق صحيح 22- إستراتيجية تحليل المهمة تعتمد على : أ-تجزئة عناصر المنهج ب-تجزئة محتوى المنهج ج-تجزئة المهارة إلى مهارات صغيرة متسلسه د-كل ما سبق صحيح 23- يعتمدتشكيل السلوك لدى التلاميذ المعاقين على : أ- تحليل المشكلة ب- تحفيز التلميذ المعاق ج- تحليل السلوك وتعزيزة د- كل ماسبق صحيح 24- تعتمد استراتيجية الحث على : أ-تقديم حث لفضي ب-تقديم مثير يحفز ج-تقديم حث جسمي د-كل ما سبق صحيح 25- تُعرف إستراتيجيةالنمذجة على أنها : أ-تعلم استجابات جديدة عن طريق الملاحظة والتقليد ب-تعميم المتعلم ما تعلمه على مواقف جديدة ج-تحليل المهمة إلى مهمات صغيرة د-كل ما سبق صحيح 26- من المبادئ التي تحكم اختيار معلم التربية الخاصة لطريقة التدريس : أ-طبيعة الإعاقة ب-طبيعة الموضوع ج-طبيعة الأهداف د-كل ما سبق صحيح 27- من أدوار المعلم تجاه الواجبات المنزلية : أ-تكليف التلاميذ بعملية التصحيح ب-تأجيل عملية التصحيح ج-التصحيح أولاً بأول د-كل ما سبق صحيح 28- للتغلب على مشكلة التذكر لدى المعاقين على المعلم القيام بما يلي : أ-استخدام أكثر من حاسة ب-استخدام أكثر من طريقة للتقويم ج-استخدام المساعدة الجسمية د-كل ما سبق خطأ 29- لمواجهة القدرات المتفاوتة بين التلاميذ المعاقين على المعلم استخدام طريقة : أ-المناقشة ب-لعب الأدوار ج-حل المشكلات د-التعلم الفردي 30-طريقة تدريس الأقران تساعد التلميذ المعاق على : أ-التعلم الفردي ب-الاعتماد على الأخرين ج-تنمية مفهومه عن ذاته د-كل ما سبق خطأ 31- لتنمية مفهوم الذات والدافعية لدى التلاميذ المعاقين ؛فإن على المعلم استخدام: أ-المناقشة ب-تدريس الأقران ج-العصف الذهني د-الحوار 32- لنجاح طريقة تدريس الأقران على معلم التربية الخاصة : أ-تهيئة التلاميذ ب-أخبار إدارة المدرسة بالتجربية ج-تدريب التلاميذ على أدوارهم د-كل ما سبق صحيح 33- من أكثر أنواع تدريس الأقران فعالية مع التلاميذ المعاقين : أ-التدريس النظري ب-التدريس الجماعي ج-التدريس النظري د-التدريس فرداً لفرد 34- ينبغي على المعلم أثناء تطبيقه لطريقة تدريس الأقران عمل ما يلي : أ-طرح المشكلة ب-استخدام المحاضرة والمناقشة ج-تحديد نوعية مشاركة التلاميذ د-مراجعة الواجبات المنزلية 35- من المشكلات التي يعاني منها بعض التلاميذ المعاقين ويمكن معالجتها باستخدام تدريس الأقران : أ- الخجل والإنسحاب ب- انخفاض مستوى مفهوم الذات ج- صعوبة الفهم د- كل ماسبق صحيح 36-من أفضل الطرق التي تساعد على تنمية القيم لدى التلاميذ المعاقين : أ-طريقة المناقشة ب-طريقة القصة ج-طريقة تحليل المهمة د-طريقة حل المشكلات 37- من أكثر طرق التدريس فعالية لتنميةالجانب الوجداني لدى التلاميذ المعاقين، طريقة: أ- المناقشة ب- القصة ج- حلالمشكلات د- المحاضرة 38- للعمل على تبني التلاميذ المعاقين لمفهوم القدوة ينبغي الاهتمامبدراسة : أ- البئية ب- اللعب ج- الشخصيات التاريخية د- الشخصيات الخيالية 39-تعتبر قصة (كليلة ودمنة) من القصص : أ-الرمزية ب-الدينية ج-التاريخية د-الخيالية 40- تعتبر قصة (سيف بن ذي يزن) منالقصص: أ- الرمزية ب- الدينية ج- الشعبية د- الخيالية |
|
2013- 12- 22
|
#35 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: (جميع أسئله طرق تدريس خاصه ) محلوله +(الواجبات الثلاثه)+هنا التصحيح لووجدت اخطاء
يوووه انسخت بدوون الحل وابي اعدلها يعلق المنتدى معي ويطلعني برا ):
|
|
2013- 12- 22
|
#36 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: (جميع أسئله طرق تدريس خاصه ) محلوله +(الواجبات الثلاثه)+هنا التصحيح لووجدت اخطاء
هههههههههه على العموم ماقصرتي الله يعطيك العافية
ننتظر المنتدى بكررة يمكن يتعدل |
|
ام فلوة معجب بهذا.
|
|
|
2013- 12- 22
|
#37 | |
|
متميز التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: (جميع أسئله طرق تدريس خاصه ) محلوله +(الواجبات الثلاثه)
اقتباس:
لكن شوفي استراتيجيه الاكثر صعوبه : تستخدم للكشف عن التلاميذ المتفوقين وميزتها تختصر الوقت ( صفحة 366 من الكتاب ) اما استراتيجية دليل الدراسة تستخدم ايضا مع التلاميذ المتفوقين او المتاهلين لمعايير يضعها المعلم ويطلب منهم جمع معلومات عن ذات الموضوع وسوف يطلق عليهم ( خبراء مقيمين ) هي لا تعدل معلوماتهم بل تعممممق معلوماتهم ( الكتاب ص 368 ) |
|
|
|
||
|
2013- 12- 22
|
#38 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: (جميع أسئله طرق تدريس خاصه ) محلوله +(الواجبات الثلاثه)+هنا التصحيح لووجدت اخطاء
أسئلة اختبارات مادة طرق تدريس خاصة 1433 ه .
1- مجموعه الإجراءات التي يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف التعليمية تسمى : أ- التدريس ب- التعليم ج- المنهج د- الأنشطة الصفية 2-تنوع الإعاقات يؤدي إلى : أ- تنوع البرامج التعليمية ب- تنوع الأنشطة التعليمية ج- تنوع طرق التدريس د- كل ما سبق صحيح 3- المعلم الفعال في مجال التربية الخاصة يجب علية : أ- معرفة طبيعة التلاميذ المعاقين ب- معرفة طبيعة التلاميذ العاديين ج- تبنى فلسفة تربوية سلبية تجاه المعاقين د- كل ما سبق خطأ 4- يعتمد التدريس الفعال على التسلسل التالي : أ- التخطيط والتنظيم والتنفيذ والتقويم ب- التخطيط التنظيم التقويم التنفيذ ج- التنفيذ التخطيط التنظيم التقويم 5- تنظيم وإدارة التدريس تتطلب من المعلم : أ- وضع قواعد للسلوك الصفي ب- الاستعانة بأولياء الأمور ج- تكييف المنهج د- التركيز على الخبرات المجردة 6-في بداية مرحلة التهيئة الأولى للتلاميذ المعاقين ينبغي العمل على: أ- تدريبهم على المفاهيم المجردة ب- استخدام القوة والحسم مع التلاميذ ج- تعديل السلوكيات غير المقبولة لدى التلاميذ د- تقديم خبرات مجردة للتلاميذ 7-تنفيذ التعليم يتطلب من معلم التربية الخاصة : أ- الحصول على انتباه التلاميذ ب- استثارة الدافعية لدى التلاميذ المعاقين ج- تذكير التلاميذ المعاقين بأهداف الحصة د- كل ما سبق صحيح 8- تعتمد الخدمات المساعدة للتلاميذ المعاقين على : أ- تنويع الأهداف ب- عزل المعاقين ج- توفير معينات السمع والبصر د- كل ما سبق صحيح 9- تعتمد الخدمات المساعدة للتلاميذ المعاقين على: أ- توفير تدريبات علاج طبيعي ب- توفير معينات السمع والبصر ج- توفير تدريبات نطق د- كل ما سبق صحيح 10- لتحقيق ما يعرف بتكييف التدريس ،فإن على المعلم القيام بــ : أ- تعديل معدل السرعة في تقديم محتوى الدرس ب- حذف بعض الموضوعات الدراسية ج- تدريس موضوعات إضافية د- تصحيح الأخطاء أولاً بأول 11- التقييم الجيد للتلاميذ المعاقين يعتمد على: أ- التقييم متعدد الجوانب ب- التقييم المستمر ج- التقييم المعتمد على فريق العمل د- كل ما سبق صحيح 12- للعمل على تبني مفهوم المنهج الوظيفي مع المعاقين ،ينبغي الاهتمام بتنمية المهارات: أ- الشخصية ب- العملية ج- الاجتماعية د- كل ما سبق صحيح 13- برامج التربية الخاصة ينبغي أن تركز على تنمية : أ- المهارات الاجتماعية ب- المهارات الأكاديمية ج- المهارات الحياتية د- كل ما سبق صحيح 14-للتخفيف من مشكلة قابلية المعاقين للتشتت ،ينبغي العمل على : أ- استخدام أساليب صارمة في التعامل ب- جعل فترة التدريب قصيرة ج- استخدام أساليب مناسبة للتقويم د- كل ما سبق صحيح 15- طول زمن الرجع لدى التلاميذ المعاقين يتطلب : أ- تعجل المعلم لظهور الاستجابة سريعه من التلميذ المعاق ب- عدم تعجل المعلم لظهور الإستجابة سريعة من التلميذ المعاق ج- تعجل المعلم لظهور الاستجابة سريعه من التلميذ العادي د- عدم تعجل المعلم لظهور الاستجابه سريعه من التلميذ العادي 16-من أهم أساليب مواجهة انخفاض مستوى الدافعية للتعلم لدى التلاميذ المعاقين : أ- تبصير المتعلم بأهمية التعليم في حياته اليومية ب- التعزيز السلبي للمتعلم ج- التعاقد السلوكي مع المتعلم د- تعديل سلوك المتعلم 17- لكي يكون التدريس فعالاً ينبغي على معلم التربية الخاصة مراعاة : أ- استخدام التعزيز ب- استخدام أكثر من وسيلة تعليمية ج- استخدام أكثر من طريقة د- كل ما سبق صحيح 18- معلم التربية الخاصة الناجح يتميز بما يلي : أ- معرفة طبيعة التلاميذ ب- يستغل كل وقت الحصة ج- يستخدم أكثر من أسلوب للتقويم د- كل ما سبق صحيح 19- التدريس الموازي يعتمد على : أ- تقسيم الصف ليقوم كل معلم بتدريس نصف الفصل ب- قيام معلم بالتدريس لمجموعة صغيرة ،والآخر يقوم بالتعليم للصف كله ج- يقوم معلم بعملية التعليم ،بينما الأخر بملاحظة التلاميذ د- كل ما سبق صحيح 20- التدريس بالفريق يعتمد على : أ- يقوم بعملية التعليم ومعلم مساعد يتحرك داخل الفصل ب- تعاون أكثر من معلم في التخطيط والتدريس ج- يقوم معلم واحد بعملية التعليم ،بينما يقوم الاخر بملاحظة التلاميذ د- كل ما سبق صحيح 21- تعتمد طريقة تعدد الحواس على : أ- تعدد المعلمين المشاركين في تطبيقها ب- الكتابة والقراءة والمشاهدة والنطق ج- تعدد الوسائل التعليمية د- كل ما سبق صحيح 22- إستراتيجية تحليل المهمة تعتمد على : أ- تجزئة عناصر المنهج ب- تجزئة محتوى المنهج ج- تجزئة المهارة إلى مهارات صغيرة متسلسه د- كل ما سبق صحيح 23- يعتمدتشكيل السلوك لدى التلاميذ المعاقين على : أ- تحليل المشكلة ب- تحفيز التلميذ المعاق ج- تحليل السلوك وتعزيزة د- كل ماسبق صحيح 24- تعتمد استراتيجية الحث على : أ- تقديم حث لفضي ب- تقديم مثير يحفز ج- تقديم حث جسمي د- كل ما سبق صحيح 25- تُعرف إستراتيجية النمذجة على أنها : أ- تعلم استجابات جديدة عن طريق الملاحظة والتقليد ب- تعميم المتعلم ما تعلمه على مواقف جديدة ج- تحليل المهمة إلى مهمات صغيرة د- كل ما سبق صحيح 26- من المبادئ التي تحكم اختيار معلم التربية الخاصة لطريقة التدريس : أ- طبيعة الإعاقة ب- طبيعة الموضوع ج- طبيعة الأهداف د- كل ما سبق صحيح 27- من أدوار المعلم تجاه الواجبات المنزلية : أ- تكليف التلاميذ بعملية التصحيح ب- تأجيل عملية التصحيح ج- التصحيح أولاً بأول د- كل ما سبق صحيح 28- للتغلب على مشكلة التذكر لدى المعاقين على المعلم القيام بما يلي : أ- استخدام أكثر من حاسة ب- استخدام أكثر من طريقة للتقويم ج- استخدام المساعدة الجسمية د- كل ما سبق خطأ 29- لمواجهة القدرات المتفاوتة بين التلاميذ المعاقين على المعلم استخدام طريقة: أ- المناقشة ب- لعب الأدوار ج- حل المشكلات د- التعلم الفردي 30- طريقة تدريس الأقران تساعد التلميذ المعاق على : أ- التعلم الفردي ب- الاعتماد على الأخر ين ج- تنمية مفهومه عن ذاته د- كل ما سبق خطأ |
|
2013- 12- 22
|
#39 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: (جميع أسئله طرق تدريس خاصه ) محلوله +(الواجبات الثلاثه)+هنا التصحيح لووجدت اخطاء
31- لتنمية مفهوم الذات والدافعية لدى التلاميذ المعاقين ؛فإن على المعلم استخدام: أ- المناقشة ب- تدريس الأقران ج- العصف الذهني د- الحوار 32- لنجاح طريقة تدريس الأقران على معلم التربية الخاصة : أ- تهيئة التلاميذ ب- أخبار إدارة المدرسة بالتجربية ج- تدريب التلاميذ على أدوارهم د- كل ما سبق صحيح 33- من أكثر أنواع تدريس الأقران فعالية مع التلاميذ المعاقين : أ- التدريس النظري ب- التدريس الجماعي ج- التدريس النظري د- التدريس فرداً لفرد 34- ينبغي على المعلم أثناء تطبيقه لطريقة تدريس الأقران عمل ما يلي : أ- طرح المشكلة ب- استخدام المحاضرة والمناقشة ج- تحديد نوعية مشاركة التلاميذ د- مراجعة الواجبات المنزلية 35- من المشكلات التي يعاني منها بعض التلاميذ المعاقين ويمكن معالجتها باستخدام تدريس الأقران : أ- الخجل والإنسحاب ب- انخفاض مستوى مفهوم الذات ج- صعوبة الفهم د- كل ماسبق صحيح 36-من أفضل الطرق التي تساعد على تنمية القيم لدى التلاميذ المعاقين : أ- طريقة المناقشة ب- طريقة القصة ج- طريقة تحليل المهمة د- طريقة حل المشكلات 37- من أكثر طرق التدريس فعالية لتنميةالجانب الوجداني لدى التلاميذ المعاقين، طريقة: أ- المناقشة ب- القصة ج- حلالمشكلات د- المحاضرة 38- للعمل على تبني التلاميذ المعاقين لمفهوم القدوة ينبغي الاهتمامبدراسة : أ- البئية ب- اللعب ج- الشخصيات التاريخية د- الشخصيات الخيالية 39-تعتبر قصة (كليلة ودمنة) من القصص : أ-الرمزية ب-الدينية ج-التاريخية د-الخيالية 40- تعتبر قصة (سيف بن ذي يزن) منالقصص: أ- الرمزية ب- الدينية ج- الشعبية د- الخيالية 41-قصص التضحية والشرف تتناسب مع التلاميذ المعاقين في : أ- عمر من الثالثة وحتى السابعة ب- عمر من الثامنة وحتى الثانية عشرة ج- عمر من الثالثة عشرة وحتى الثامنة عشرة د- جميع المراحل العمرية 42- لزيادة تأثير القصة في التلاميذ المعاقين ،ينبغي أن يصاحبها: أ- أداء صوتي مُعبر ب- استخدام صور ملونه ج- استخدام المعلم لإيماءات الجسم د- كل ما سبق صحيح 43-يراعى عند اختيار معلم التربية الخاصة للقصة أن تكون : أ- مرتبطة بمحتوى المنهج ب- أكبر من مستوى التلاميذ ج- كثيرة الشخصيات د- متشابهة الأحداث 44- تعتمد الدراما الإبداعية التي تستخدم مع التلاميذ المعاقين الصغار على : أ- وجود نص مكتوب ب- الخيال والحرية ج- تقليد المعلم د- كل ما سبق صحيح 45- يعتمد النشاط الدرامي مع التلاميذ الصم على : أ- الإلقاء ب- التمثيل الصامت ج- الدراما الاجتماعية د- كل ما سبق خطأ 46- يعتمد النشاط الدرامي مع التلاميذ المعاقين عقليا" على : أ- الإلقاء ب- التمثيل الصامت ج- الدراما الاجتماعية د- كل ما سبق خطأ 47- يعتمد النشاط الدرامي مع التلاميذ المكفوفين على: أ- الدراما الاجتماعية ب- الإلقاء ج-التمثيل الصامت د- كل ماسبق خطاء 48- من أفضل الأنماط الدرامية التي تتناسب مع طبيعة التلاميذ المعاقين عقلياً في مراحل التهيئة: أ- المحتوى الممسرح ب- مسرح العرائس ج- الدراما النفسية د- الدراما الاجتماعية 49- عند قيام التلاميذ المعاقين عقلياً بالتمثيل ، يُفضل أن يصاحب ذلك : أ- مادة صوتية مسموعة ب- عرض صور للموقف التمثيلي ج- أداء حركي معبر د- كل ما سبق صحيح 50- قيام التلاميذ المعاقين عقلياً بعملية التمثيل يساعد على : أ- تنمية حصيلتهم اللغوية ب- تنمية توافقهم الذاتي ج- تنمية خيالهم د- كل ما سبق صحيح 51-من الموضوعات التي تصلح أكثر من غيرها ؛لأن يقدمها بطريقة درامية للمعاقين : أ- مهارات الأمن والسلامة ب- مهارات الحساب ج- مهارات اليدوية د- كل ما سبق صحيح 52-من المشكلات التي يعاني منها بعض التلاميذ المعاقين ، ويمكن معالجتها بالتمثيل : أ- الخجل والانسحاب ب- رداءة الخط ج- عدم الالتزام بعمل الواجبات المنزلية د- كل ما سبق خطأ 53-من أفضل أساليب التقويم الأدائي التي تتناسب مع التلاميذ المعاقين : أ- الأسئلة الشفوية ب- الأسئلة الموضوعية ج- أسئلة من أنا وأين أكون وماذا أفعل ؟ د- أسئلة المزاوجة 54- تصميم الألعاب التعليمية للمعاقين ، ينبغي ان يركز على فعالية : أ- المعلم ب- المتعلم ج- المشرف التربوي د- الأخصائي النفسي 55- لتحقيق مايعرف بالموقف الودود أثناء تنفيذ الألعاب مع التلاميذ : أ- المشاركة مع التلاميذ في تنفيذ اللعبة ب- استخدام الشدة لضبط الفصل ج- تحديد بداية ونهاية اللعبة د- تحديد مجال اللعبة 56- لضمان فاعلية تنفيذ الألعاب التعليمية ،ينبغي على معلم التربية الخاصة العمل على : أ- ترك الحرية المطلقة للتلاميذ لممارسة أي نوع من الألعاب ب- توزيع الأدوار عشوائي على التلاميذ ج- تحديد الأهداف والأدوار ووضع القواعد الخاصة باللعبة د- كل ما سبق خطأ 57- لضمان نجاح التلاميذالمعاقين في استيعاب اللعبة ،فلابد من : أ- وضوح تعليمات المعلم ب- تحديد قواعد اللعبة بوضوح ج- تهيئة أذهان التلاميذ للعبة د- كل ماسبق صحيح 58- لتقريب المفاهيم المجردة إلى أذهان المعاقين ينبغي على المعلم : أ- الإكثار من تنظيم الزيارات الميدانية ب- استخدام طريقة المناقشة ج- استخدام طريقة الإلقاء د- كل ما سبق صحيح 59-من فوائد استخدام المدخل البيئي : أ- اعتماد التدريس على النصوص المكتوبة ب- جعل الدراسة أكثر تشويقاً ج- شعور المتعلم بالوحدة د- كل ما سبق صحيح |
|
2013- 12- 22
|
#40 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: (جميع أسئله طرق تدريس خاصه ) محلوله +(الواجبات الثلاثه)+هنا التصحيح لووجدت اخطاء
- يمكن الاستفادة من المصادر البشرية الموجودة في البيئة بـ :
أ- تنظيم رحلات بيئية ب- استضافة بعض الشخصيات في المدرسة ج- إعداد أوراق عمل د- كل ما سبق صحيح 61-استخدام إستراتيجية الأكثر صعوبة أولاً مع الموهوبين : أ- تضييع وقت المتعلم ب- اختصار وقت المتعلم ج- تشتيت جهود المتعلم د- جميع ماسبق صحيح 62- لإختصار وقت التلاميذ الموهوبين يمكن للمعلم استخدام طريقة: أ- المناقشة ب- لعب الأدوار ج- الأكثر صعوبة أولا" د- تدريس الأقران 63- لضمان التزام التلميذ المتفوق بأداء واجباته يمكن للمعلم استخدام طريقة: أ- الأكثر صعوبة أولاً ب- دليل الدراسة ج- إختصار المنهج د- التعلم الإلكتروني *المفروض تكون الاجابه عقود التعلم بس غير موجوده ( لو جاء من ضمن الإجابات طريقة عقود التعلم .. تكون هي الإجابة الأصح ) 64- من الاستراتيجيات الأكثر فعالية في تجهيز حجرة الدراسة بشكل جيد ،إستراتيجية : أ- الأركان التعليمية ب- حل المشكلات ج- تحليل المهمة د- لعب الأدوار 65-يعتمد التعلم النشط على : أ- توفير الوقت الكافي لحدوث عملية التعليم ب- العمل على تقدير المواهب ج- وجود تعاون بين المتعلمين د- كل ما سبق صحيح 66- يطلق على عملية قيام المتعلم بتعميم ما تعلمه في مواقف جديدة : أ- التعميم ب- التشكيل ج- النمذجه د- التأثير 67- الأنشطة التعليمية التي يكلف بها المعلم التلاميذ المعاقين خارج حجرة الدراسة تسمى : أ- أنشطة صفية ب- أنشطة لا صفية ج- أنشطة لا منهجية د- كل ما سبق صحيح 68- من الموضوعات التي يمكن تقديمها دراميا" للمعاقين عقليا" في تنمية المهارات الحياتية: أ- آداب الطريق ب- مواجهة المواقف الطارئة ج- النظافة الشخصية د- كل ما سبق صحيح 69- تعتمد إستراتيجيات التدريس للتلاميذ المتفوقين على : أ- تحديد مجالات القوة لديهم ب- اجراء اختبار قبلي لتحديد مايعرفونه ج- إعفائهم من إضاعة وقتهم في شرح مايعرفونه د- جميع ما سبق صحيح 70- التدريس الفعال هو التدريس الذي يؤدي إلى تحقيق : أ- محتوى جيد ب- الأهداف المنشودة ج- التقويم المطلوب د- كل ما سبق خطأ 71- من الموضوعات التي يمكن للتلاميذ المعاقين دراستها بطريقة التمثيل ، وتساعد على زيادة مستوى الدافعية لديهم :* أ- قصص عن الأساطير ب- قصص عن الحيوانات ج- قصص عن الشخصيات التاريخية د- جميع ماسبق صحيح 72- من الأنشطة التعليمية التي يمكن أن يكلف بها المعلم التلاميذ المعاقين خلال القيام بزيارة ميدانية : أ- كتابة أوراق العمل ب- أنشطة الرسم والتصوير ج- أنشطة جمع العينات د- كل ما سبق صحيح 73- الإستراتيجية التي تهدف لتعديل السلوك لدى التلميذ المعاق تسمى : أ- التعميم ب- النمذجة ج- المنحى التشخيصي العلاجي د- التحفيز 74- من الموضوعات التي يمكن للمعاقيندراستها بطريقه التمثيل وتساعد على زيادة مستوى دافعتيهم : أ-قصه كفاح هيلين كلير ب- قصه كفاح لويس برايل ج- قصه كفاح توماس أديسون د- جميع ماسبق صحيح 75- من المهارات الأساسية لاستخداممعلم التربية الخاصة للسبورة :* أ- الكتابة الرقعة ب- كتابه فقرات مطوله ج- الكتابة بخط النسخ د- كل ماسبق خطاء 76- استخدام خرائط المفاهيم يساعد على تنظيم المعلومات للمعاقين بصورة : أ- كليه ب- جزئيه ج- مرئية د- منهجيه 77- يعتمد المحتوى الممسرح على : أ- وجود نص مكتوب ب- الخيالوالحرية ج- تقليد المعلم د- كل ما سبقصحيح 78- يفضل أن يراعى في قصص الأطفال من عمر 3 إلى 7 سنوات أن تكون على ألسنة أ- الكبار ب- الصغار ج- الحيوانات د- كلما سبق خطأ 79- استخدام النهايات المفتوحة في التدريس يساعد على تنمية: أ- مهارات الكتابة ب- مهارات الاستماع ج- خيال المتعلم د- مهارات التعلم الذاتي 80- من أهم أساليب التدريب على المهارات الحياتية: أ- تعديل السلوك ب- التعزيز السلبي ج- التعاقد السلوكي د- تحليل المهمة 81- من أفضل الأنماط الدرامية التي تتناسب مع طبيعة التلاميذ المعاقين عقلياً في أركان الحجرة الدراسية : أ- المحتوى الممسرح ب- مسرح العرائس ج- الدراما النفسية د- الدراما الاجتماعية 82- من الموضوعات التي يمكن للتلاميذ المعاقين دراستها بواسطة التمثيل, وتساعد على زيادة الدافعية لديهم: أ-قصص الأساطير ب- قصص عن الخيال العلمي ج- قصص كفاح بعض المعاقين د- كل ما سبق خطأ 83- لضمان التزام التلميذ المتفوق بأداء واجباته يمكن للمعلم استخدام إستراتيجية: أ-الأكثر صعوبة أولا ب- دليل الدراسة ج- القصة د- عقود التعلم 84- لاستغلال قدرة بعض المعاقين على التعلم غير المقصود, ينبغي العمل على: أ-تقديم المساعدة اللفظية ب- الإنتقال من المحسوس إلى المجرد ج- تقديم التعزيز المناسب د- وضع الملصقات التوضيحية 85- من التعديات التي يمكن للمعلم عملها, والتي تتناسب مع المعاقين عقلياً: أ-البعد عن الخبرات المجردة ب- استخدام الكتب الناطقة ج- استخدام أجهزة لتضخيم الصوت د- التركيز على الذاكرة السمعية 86- من أفضل الطرق التي تساعد على تنمية المهارات لدى المعاقين:* أ-طريقة المناقشة ب- طريقة القصة ج- طريقة تحليل المهمة د- طريقة تدريس الأقران 87- يطلق على عملية قيام المتعلم بملاحظة وتقليد سلوك ما: أ-الحث ب- التشكيل ج- النمذجة د- التلقين |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| للي عنده اي سؤال او استفسآآآر ~ | ǺĽ ẕeeห | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 10901 | 2011- 1- 19 10:21 AM |
| أسئلة أختبــار الإدارة .. أسترجع معلوماتك .. | إبتسامة | إدارة أعمال 1 | 17 | 2011- 1- 6 02:43 PM |
