رد: مهارات التعليم والتفكير
 

الفرد لا يستطيع أن "يتعلم" شيئاً، إلا إذا بلغ مستوًى كافياً من:
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
النضج

النضج يعتبر شرطاً أساسياً لعملية التعلم.

رد: مهارات التعليم والتفكير
 

من الاعتقادات الخاطئة حول الشروط الأساسية لعملية التعلم:
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
أن يكون الفرد "فقط" خالياً من العيوب الخلقية.

رد: مهارات التعليم والتفكير
 

حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين؛ هي:
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

الدافعية.

رد: مهارات التعليم والتفكير
 

صباح الخير

هاماده روعه تجنن بس بغيت اقول لكم محاضره الثامنه التوثيق مافهمتها

وش سالفتها خلاص اتشتتت ماعاد فيني تفكير هههههه ماقدر استوعب

وش الاشياء المهمه اللى بالتوثيق ربي يجزاكم خير ماقصرتوا

ومشكورين على تجمع

رد: مهارات التعليم والتفكير
 

بلوغ حالة من الشعور بالرضا، هو:
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
..
الهدف

رد: مهارات التعليم والتفكير
 

رد: مهارات التعليم والتفكير
 

طالب يقوم بسلوك يعاقب عليك من أجل (لفت أنظار الكبار) أو (الحصول على إعجاب زملائه)؛
(لفت أنظار الكبار) أو (الحصول على إعجاب زملائه)<--- بالنسبة له يعتبر:
.
.
.
.
..
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

هدف <--- حالة من الشعور بالرضا

رد: مهارات التعليم والتفكير
 

حالة نفسية ذا صفة وجدانية قوية مصحوبة بمتغيرات فسيولوجية سريعة، هي:
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

الانفعال <-- خذ كمثال القلق، هو حالة نفسية، تشعر معه بحاجات وجدانية (عاطفية) خوف + حزن وقد يصاحبها تعرق أو زيادة دقات القلب أو التنفس بسرعة أو البكاء. والقلق مثال على الانفعالات.

رد: مهارات التعليم والتفكير
 

حالة نفسية تصف التأثر (الاستجابة) تصبغها بصبغة وجدانية انفعالية، هي:
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

الانفعال <--- مثل القلق، الخوف، العدوان...

رد: مهارات التعليم والتفكير