المشاركة الأصلية كتبت بواسطة manseetk (المشاركة 10923965)

هههههههه الله يعديها على خير ..
طيب سؤال شاطح أنتي وش بقى عليك من مواد غير هالمستوى ؟
أنا عندي مادتين غير هالمستوى الصحة النفسية ومهارات التعلم والتفكير أجلتها من مستوى ثالث والله يستر لاتكون مقاليه الظاهر بكون لحالي :mh12:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ¾قبور الياسمين¾ (المشاركة 10924244)

باقي لي تخاطب بس مع التربيه لتربيه العملي


مهارات التعلم مشتركه مع الاداب بتكون موضوعيه

بس الصحه النفسيه والله احتمال تكون مقالي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة khalooodi (المشاركة 10923307)

فيه سؤال ما حصلت اجابته وبحثت في ملزمة هتان ولا حصلتها

ينبغي على معلم طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في تدريسه الفعال ان يراعي :
أ- تنويع طرق التدريس
ب- تحليل الاهداف
ج- اثارة دافعية المتعلم
د- الاجابة غير موجوده



وفيه سؤال مشابه له
رقم ( 53) التدريس الفعال يتطلب :
أ- تنويع طرق التدريس
ب- اثارة دافعية المتعلم
ج- تحليل الاهداف
د- كل ماسبق صحيح

من اسئلة احساس سلطان

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ورده بيضا (المشاركة 10922262)

صبا الهفوف جزاك الله خير

فيه سوال مثل ماتكرمتي حصلت حله نصا في الملزمه

يستهدف تقييم مستوى اداء الطالب قبل التطبيق البرنامج التربوي الفردي :

تشخيص جوانب القوه والضعف

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amjad (المشاركة 10922671)

ياجميلن ياليت احد عنده اسئلة العام الي اختبر معهم احساس ^_^

عندي الي بالمثبت ومحملته الي حالهم والي معهم اسئلة الترمين بس انا ابغى اسئلة الي اختبروا الترم الاول القريب هذا عندكم

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قرة عيني (المشاركة 10923043)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صبا الهفوف (المشاركة 10916789)

السلام عليكم
انا عندي هذي الماده بس واتخرج ان شاء الله
المهم فيها
ملزمة هتان او الجوري كلها سواء انا عندي الجوري
مو مهم الكتاب ولا انصح به لانكم بتشتتون لان الدكتور ينقز فيه
بالنسبه للاسئله موجوده كلها بملف واحد الى جمعها احساس سلطان وهي الاترام الى طافت مع الصيفي
وبنزلها في المرفقات
والى ذاكر وخلص ابي يناقشني على علم مو احساسه لان الكتاب عندي ومافيه شي يدل على الاجابه


(1) - تقييم أداء مستوى الطالب بعد تطبيق البرنامج الفردي يستهدف :
أ - تحديد مواطن التميز والضعف لدى الطالب
ب- وضع خطة مناسبة تناسب خصائصه الفردية
ج- تحديد مستوى خبراته السابقة
د- جميع ما ذكر غير صحيح

^- يستهدف تقييم مستوى أداء الطالب بعد تطبيق البرنامج الفردي:
أ - تحديد مستوى خبراته السابقة
ب- تحديد مواطن التميز والضعف لدى الطالب
ج- وضع خطة مناسبة تراعي خصائصه الفردية
د- أ+ب+ج
اشوف ان المفروض السوال يكون هذا
(16)- الهدف من تقييم مستوى أداء الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة قبل تطبيق البرنامج التربوي الفردي هو :
أ - تحديد مدى النجاح في تحقيق الأهداف
ب- تحديد فريق العمل
ج- تحديد أوجه القوه والضعف
د- إثارة الدافعية
ويكون الجواب هو أ


(1) - الأنشطة التعليمية تساعد الطالب ذوي الاحتياجات الخاصة على :
أ - التعلم التعاوني
ب- استثمار الوقت
ج- زيادة مستوى التوافق
د- كل ما سبق صحيح
الجواب هو ج لان أ طريقة تدريس مو نشاط بس شوفو السوال الجاي هو الطريقة الصحيحه
79-الانشطة التعليمية تساعد الطالب على؟
أ‌-تساعد على وجود اعمال تعاونية
ب‌-تعمل على التوافق
ج- فيها استثمار لوقت الحصة
د- جميع ما سبق
^- يقوم المعلم عند تطبيق نظرية الذكاءات المتعددة:
أ - تنويع أنشطة التعلم
ب- تنويع أهداف التعلم
ج- تنويع طرق التعلم
د- كل ما سبق غير صحيح
السوال هذا وهو س17 في اسئلة احساس كل الاجابات صحيحه بس الاكثر صحه هو ج
(42)- يعتمد برنامج التعليم الفردي على التسلسل التالي :
أ - تقييم قدرات الطالب , تحديد الأهداف بعيدة المدى، تحديد الأهداف قصيرة المدى
ب- تحديد الأهداف بعيدة المدى، تكوين فريق العمل، وضع الخطة التعليمية الفردية
ج- تحديد جوانب الضعف والقوة, تحديد الأهداف السلوكية , تحديد الأهداف قصيرة المدى
د- تقييم قدرات الطالب, تحديد المهارات, تحديد الأهداف السلوكية

^- يستخدم برنامج التعليم الفردي مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة وفق التسلسل التالي :
أ - تحديد الأهداف السلوكية – تقييم قدرات الطالب – تحليل المهارات
ب- تحديد الأهداف قصيرة المدى – تحديد جوانب الضعف والقوة- تحديد الأهداف السلوكية
ج- تحديد الأهداف بعيدة المدى – تقييم قدرات الطالب – تحديد الأهداف قصيرة المدى
د- تكوين فريق العمل-تحديد الأهداف بعيدة المدى- وضع الخطة التعليمية
طبعا كلها مالها اجابه مباشره لافي الملزمه او كتاب لان الجواب الصحيح
تكوين فريق العمل_ وضع جداول اجتماعات - وضع الخطه التعليميه

وخلاص اسفه على الاطاله

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Ms.ملكة الأنوثه (المشاركة 10924557)