ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - مواد مشتركة غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )

صفحة 23 من 32

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (https://vb.ckfu.org/)

- تربية خاصة 7 (https://vb.ckfu.org/f362)

- - [ مواد مشتركة ] : غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده ) (https://vb.ckfu.org/t643699.html)

عبيد القحطاني

2014- 12- 29 10:43 AM

رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dadooooo (المشاركة 11848234)

انا جالسه أسترجع واراجع المعلومات معاك
الله يجزاك خير وبالتوفيق للجميع

وياك الله يوفقنا اجمعين :106:

فيوليتا

2014- 12- 29 10:44 AM

رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صووتك يخدرني (المشاركة 11847029)

0.3 × 0.2 =

3\10 × 2\ 10 = 6\100

او
0.3 × 0.2 = 0.6 << الضرب العادي

هذي موجود 2 من عشره

عبيد القحطاني

2014- 12- 29 10:44 AM

رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خـــلود (المشاركة 11848280)

استرجع معاك الله يجزاك خير

وياك الله يوفقنا اجعين يارب :icon19:

القحطاني sh

2014- 12- 29 10:46 AM

رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )

ممكن احد يشرح لي حل هذي المساله

اي الكسور التاليه يكافئ ثلثان

1- 4/3

2-1/6

3-2/6

4- 18/27 هذي الاجابه الصحيحه كيف جت

فيوليتا

2014- 12- 29 10:54 AM

رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )

3/2
عمليه ضرب البسط والمقام في نفس العدد
جربي الارقام من واحد لين التسعه
هون بتكون الاجابه
18/27

ضربنا 2*9
وضربنا 7*3
بيطلع لنا.
18/27
بعد تبسيطها
18 كانت مضروبه 2:9
و27 مضروبه 3:9
ان بسطتيها بارقامها وحذفتي المتشابه
بتروح 9 في البسط مع 9 في المقام
ويبقى 2 بسط
و3 مقام
و
بيطلعلك نفس العدد 2/3

mraam

2014- 12- 29 10:55 AM

رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )

عندما نقارن عددين كسريين،فانا نقارن:
الكسور
الاكبر
الاعداد الصحيحه
الالوف

وش الجواب الصح ؟ الاكبر والا الاعداد الصحيحه
نقطه وينفجر مخي :eek:

فيوليتا

2014- 12- 29 10:58 AM

رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )

اذا ماني غلطانه الاكبر الجواب
لان عند مقارنه كسرين لازم البسط والمقام موجودين

القحطاني sh

2014- 12- 29 11:00 AM

رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة القحطاني sh (المشاركة 11848505)

ممكن احد يشرح لي حل هذي المساله

اي الكسور التاليه يكافئ ثلثان

1- 4/3

2-1/6

3-2/6

4- 18/27 هذي الاجابه الصحيحه كيف جت

وين الدوافير ياعبيد

فيوليتا

2014- 12- 29 11:01 AM

رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )

والمقامات تكون متساويه للحكم على اي عدد اكبر

عبيد القحطاني

2014- 12- 29 11:02 AM

رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )

(3) عندما نقارن عددين ، فإننا نبدأ بالمنزلة :

أ- الأكبر
ب- الأصغر
ج- الآحاد
د- الألوف

طبعا الجواب الصحيح والأدق هنا الأكبر

الشرح :

طيب على شان نحل الاختلاف بين الي يقول الاكبر والالوف
اولا الدكتور قالها في المحاضرة المسجلة
ثانيا الي يبي شرح ويرتاح
لما نقول قارن بين العددين 820 و 210
طيب الي يقول الجواب الالوف الان ما عندنا منزلة الالوف وش الحل؟
طيب الي قال الأكبر الجواب صح نشوف كيف ؟
نبداء بالمنزلة الاكبر هنا و هي منزلة المئات الي هي 8 في 820 و 2 في 210

All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 12:05 PM.

صفحة 23 من 32

« الأولى

عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

Adsense Management by Losha

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه