الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » كويز : أسئلة اختبار بناء وتنمية القدرات الفصل الثاني لعام 1436هـ د. حسن أبو زيد

الكويز

كويز : أسئلة اختبار بناء وتنمية القدرات الفصل الثاني لعام 1436هـ د. حسن أبو زيد
[أسئلة اختبار - بناء وتنمية القدرات - د. حسن أبو زيد]
مع تمنياتي لكم بالتوفيق والنجاح

عدد الأسئلة: 50

- بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF.
- سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.

1) من الشروط الواجب توافرها في المدعوين للاجتماع ان يكون المدعو للاجتماع:

(1) ليس له صله بموضوعات الاجتماع

(2) له صله بموضوعات الاجتماع

(3) من كبار السن

(4) من المديرين

2) العنصر المستفيد من نشاط التدريب المستهدف في عملية التدريب هو :

(1) المدرب

(2) المتدرب

(3) المعد

(4) المخطط

3) في المرحلة الثانية أثناء الاجتماع يتم تحديد دور:

(1) الاعضاء في الاجتماع

(2) الاعضاء في التخطيط

(3) الفنيين في الاجتماع

(4) المهندسين في الاجتماع

4) في مرحلة تنفيذ التدريب يتم:

(1) اختيار الاساليب التدريبية الخاصة

(2) تقويم عملية التدريب

(3) الاتصال بالمؤسسات

(4) اختيار الاساليب لفترة التخطيط

5) من المبادئ العامة لتحقيق النجاح في ادارة الاجتماعات:

(1) عدم الاهتمام بمكان الاجتماع

(2) اعداد مكان الاجتماع بشكل جيد

(3) عدم تأمين مكان الاجتماع

(4) اهمال مكان الاجتماع

6) من اهداف تقييم التدريب:

(1) خفض عدد البرامج المستقبلية

(2) زيادة عدد البرامج المستقبلية

(3) الغاء البرامج المستقبلية

(4) تطوير البرامج المستقبلية

7) من مراحل وخطوات حل المشكلات:

(1) اهمال المشكلة

(2) تدويل البيانات الخاصة بالمشكلة

(3) جمع البيانات المتعلقة بالمشكلة

(4) ارجاء المشكله

8) من المهارات الواجب توافرها في المدرب:

(1) القدرة على المراوغة

(2) القدرة على الخداع

(3) القدرة على العقاب

(4) القدرة على الاقناع

9) اتسام المشكلة بالتعقيد من مبررات الحل:

(1) الثانوي للمشكلة

(2) الاعلامي للمشكلة

(3) الفردي للمشكلة

(4) الجماعي للمشكلة

10) تنمية السلوكيات الايجابية والاتجاهات الجيدة عن المنظمة:

(1) من مراحل التدريب

(2) من عيوب التدريب

(3) من فوائد التدريب

(4) من انتقادات التدريب

11) ادراك المشكلة وتحديدها من مراحل وخطوات:

(1) اهمال المشكلة

(2) تعقيد المشكلة

(3) حل المشكلة

(4) تناسي المشكلة

12) يؤدي التدريب الى:

(1) زيادة جوانب القصور في المنظمة

(2) علاج جوانب القصور في المنظمة

(3) الحفاظ على جوانب القصور في المنظمة

(4) اهمال جوانب القصور في المنظمة

13) ترتبط القدرة على تقديم الحلول للمشكلات بمجموعة من العوامل ومن هذه العوامل:

(1) المخزون السلعي

(2) المخزون القيمي

(3) المخزون الوجداني

(4) المخزون المعرفي

14) في مرحلة دراسة الحلول المقترحة :

(1) يتم تحديد المشكلة

(2) يتم اختيار المشكلة

(3) يتم جمع البيانات الخاصة بالمشكلة

(4) تتم المفاضلة بين عدد من البدائل المحتملة للحل

15) التحليل الخاطئ للمشكلة يؤدي الى :

(1) الفشل في حل المشكلة

(2) النجاح في حل المشكلة

(3) الاسراع في حل المشكلة

(4) التوصل الى حل المشكلة

16) يرجع الفشل في حل المشكلة الى العديد من العوامل ومنها:

(1) وضوح المشكلة

(2) نقص المعلومات والبيانات حول المشكلة

(3) زيادة المعلومات البيانات حول المشكلة

(4) عدم وجود مشكلة

17) من مراحل حل المشكلة:

(1) وضع الحلول والبدائل الممكنه

(2) عدم وجود بدائل

(3) التغيير

(4) الانطلاق

18) المشاكل التي تنطوي على درجة من الغموض وعدم الوضوح وقصور في البيانات وتحدث هذه المشاكل بشكل غير متوقع كما انها تكون جديدة غير مسبوقة هي المشاكل :

(1) المحددة

(2) غير المحددة

(3) الواضحة

(4) السهلة

19) المرحلة الاخيرة من مراحل حل المشكلات هي مرحلة:

(1) ادراك المشكلة

(2) الوصول الى حل المشكلة

(3) جمع البيانات المتعلقة بالمشكلة

(4) تحليل المشكلة

20) النظرية التي ترى ان الفرد تواجهه مشكله يحاول حلها من خلال الخبرات السابقة فإن فشل لجأ الى المحاولة والخطأ:

(1) النظرية المعرفية

(2) النظرية البيولوجية

(3) النظرية السلوكية

(4) النظرية الوظيفية

21) المقابلات من طرق تحديد حاجات العاملين:

(1) للتغيير

(2) للتسويق

(3) للتمويل

(4) للتدريب

22) من اهم الاجراءات التي يجب اتخاذها في المرحلة الثانية اثناء الاجتماع:

(1) توجيه النقد

(2) البدء بالافتتاحية

(3) كتابة التعميمات

(4) نشر التوصيات

23) رفع الانتاجية احد اهداف عملية :

(1) التسويق

(2) الاعلام

(3) التدريب

(4) الصراع

24) ترتكز استراتيجية التمكين على عدة جوانب:

(1) تعزيز مقدرة جميع الفئات الموجودة في المجتمع على المشاركة في النشاطات الاقتصادية بصورة فعالة

(2) عدم تعزيز مقدرة الفئات الموجودة في المجتمع على المشاركة في النشاطات الاقتصادية بصورة فعالة

(3) تعزيز مقدرة الفئات الفقيرة في المجتمع على المشاركة في النشاطات الاقتصادية بصورة فعالة

(4) تعزيز مقدرة الفئات الغنية في المجتمع على المشاركة في النشاطات الاقتصادية بصورة فعالة

25) من خصائص التدريب انه:

(1) نشاط غامض

(2) نشاط رئيسي

(3) نشاط غير مهم

(4) نشاط سلبي

26) من مؤشرات الحاجة للتدريب:

(1) العوامل التربوية

(2) العوامل الخارجية

(3) العوامل الخاصة

(4) العوامل العامة

27) مراجعة أهداف وسياسات المؤسسات الحالية من طرق تحديد:

(1) حاجات المجتمع

(2) حاجات العاملين للتدريب

(3) حاجات العملين لتمويل

(4) الحاجة للصراع

28) من بين العناصر الواجب مراعاتها في الاستماع حتى يكون الاتصال جيداً وايجابياً وفعالاً:

(1) متابعة اكثر من متحدث في نفس الوقت

(2) التفرغ الجزئي للمتحدث

(3) التشويش على المتحدث

(4) التفرغ الكامل للمتحدث

29) القدرة على اقناع الاخرين من القدرات:

(1) الاجتماعية

(2) الرياضية

(3) السيئة

(4) المحاسبية

30) يشير اكساب ذوي الاحتياجات الخاصة مختلف المعارف والاتجاهات والقيم والمهارات التي تؤهلهم للمشاركة الايجابية الفعالة في مختلف انشطة وفعاليات الحياة الانسانية الى :

(1) تربية المعوقين

(2) تمكين المعوقين

(3) توظيف المعوقين

(4) عزل المعوقين

31) من خصائص الاتصال الجيد:

(1) الغموض

(2) زيادة التكاليف

(3) الاقناع

(4) التعقيد

32) يتم الاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة من خلال:

(1) تعزيز استفادة الاشخاص المعوقين من التكنولوجيا الحديثة

(2) تعزيز استفادة الاشخاص المعوقين من الكتب

(3) تعزيز استفادة الاشخاص المعوقين من التمويل

(4) تعزيز استفادة الاشخاص المعوقين من المجلات

33) المهارات الاجتماعية هي قدرة الشخص على ان يأتي بسلوكيات :

(1) تحظى برضا وقبول الاخرين

(2) يستهجنها افراد المجتمع

(3) يكرهها الاخرون

(4) لا يهتم بها الاخرون

34) يشير مفهوم تمكين العاملين في المنظمات الى القوى التي يكتسب من خلالها الافراد القدرة على:

(1) التربية

(2) التنمية

(3) التصرف

(4) التحرير

35) مراعاة الفروق الفردية من خصائص الاتصال:

(1) الرديء

(2) الفردي

(3) الجيد

(4) الذاتي

36) من السمات الاساسية لبناء القدرات المؤسسية ، ان بناء القدرات:

(1) لا يؤثر على تحقيق رسالة المنظمات واهدافها

(2) يؤثر تأثيراً سلبياً على تحقيق رسالة المنظمات واهدافها

(3) يؤثر تأثيراً ايجابياً على تحقيق رسالة المنظمات واهدافها

(4) لا علاقة له بالمنظمة

37) من دواعي الاهتمام بالتنمية المعرفية ، ادارة عمليات:

(1) التثاقف والعولمة

(2) الصراع

(3) التنافس

(4) التعاون

38) من القدرات المؤسسية التي ينبغي بناؤها:

(1) القدرات الخاصة بعلاقات المديرين

(2) القدرات الخاصة بعلاقات الافراد

(3) القدرات الخاصة بعلاقات المنظمة

(4) القدرات الخاصة بعلاقات المدربين

39) ترجع اهمية الاجتماعات الى ان الاجتماعات هي الوسيلة المثلى :

(1) للوصول الى القرارات

(2) للوصول الى محطة الوصول

(3) للوصول الى الاعتراضات

(4) للوصول الى الخلافات

40) من مداخل بناء القدرات :

(1) من الخارج الى الداخل

(2) من الداخل الى الداخل

(3) من الخارج الى الخارج

(4) من كل مكان

41) تثبيت مواضيع الاشياء الخاصة حتى يتيسر الوصول اليها بسرعة من مبادئ:

(1) التنمية

(2) الادارة بالاهداف

(3) الادارة العامة

(4) الادارة الفعالة للوقت

42) من مبادئ الادارة الفعالة للوقت:

(1) تحديد توقيتات تقريبية لبدء اية مهمة

(2) عدم تحديد توقيتات تقريبية لبدء وانهاء اية مهمة

(3) تحديد توقيتات تقريبية لبدء وانهاء اية مهمة

(4) عدم الالتزام بالتوقيتات المحددة لانهاء الاعمال

43) صعوبة توفير دورات تدريبية لجميع العاملين من دواعي الاهتمام بالتنمية:

(1) الاجتماعية

(2) الاقتصادية

(3) الذاتية

(4) البيئية

44) تنمية الموارد البشرية في مفهومها العام يشير الى توسيع الخيارات امام البشر من خلال:

(1) دعمهم بالمال

(2) دعمهم بالغذاء

(3) بناء وتنظيم قدراتهم

(4) اهمال قدراتهم

45) عدم الاستفادة الكاملة للبعض من الدورات التدريبية من دواعي الاهتمام:

(1) بالتنمية الرياضية

(2) بالتنمية الذاتية

(3) بالتنمية العامة

(4) بالتربية

46) ترجع اهمية بناء القدرات الى أنها تؤدي الى :

(1) زيادة الاموال من اجل تحقيق تنمية مستدامة

(2) زيادة الفاعلية من اجل تحقيق تنمية مستدامة

(3) نقص الفاعلية من اجل تحقيق تنمية مستدامة

(4) زيادة السكان من اجل تحقيق تنمية مستدامة

47) من مبررات عقد الاجتماعات:

(1) اختفاء المشكلات

(2) ظهور المشكلات

(3) عدم وجود مشكلات

(4) انتهاء المشكلات

48) يعد بناء قدرات المجتمع وافراده من اهم الادوات الفاعله في عمليات:

(1) الإدارة المستدامة

(2) التنمية المستدامة

(3) التخطيط المستدام

(4) التربية المستدامة

49) في المراحل الاولى قبل عقد الاجتماع يتم تحديد:

(1) المراكز

(2) الاهداف

(3) الاستهلاك

(4) التوجيهات

50) هناك اعتبارات عديدة يجب مراعاتها في عملية اختيار المتدرب في أي مؤسسة أو منشأة لحضور أحد برامج التدريب ومن هذه الاعتبارات :

(1) عدم وجود استعداد لدى المتدرب

(2) عدم وجود رغبة لدى المتدرب

(3) وجود الرغبة الحقيقية والاستعداد الكافي لدى المدرب لحضور البرنامج التدريبي

(4) وجود الرغبة الحقيقية والاستعداد الكافي لدى المتدرب لحضور البرنامج التدريبي

كويز : أسئلة اختبار بناء وتنمية القدرات الفصل الثاني لعام 1436هـ د. حسن أبو زيد
[أسئلة اختبار - بناء وتنمية القدرات - د. حسن أبو زيد]
تفاصيل أخرى:
مع تمنياتي لكم بالتوفيق والنجاح
تم حل الكويز 4042 مرة بنسبة نجاح 82%
القسم: اجتماع 6
مناقشة الكويز: كويز : أسئلة اختبار بناء وتنمية القدرات الفصل الثاني لعام 1436هـ د. حسن أبو زيد