الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » اسئلة مراجعة مادة ( إدارة الموارد البشرية )أ . عبدالله الجعفري ( الجزء الثالث للمحاضرات 8-10 )

الكويز

اسئلة مراجعة مادة ( إدارة الموارد البشرية )أ . عبدالله الجعفري ( الجزء الثالث للمحاضرات 8-10 )
[أسئلة مراجعة مجهود شخصي - ادارة الموارد البشرية - الأستاذ /عبدالله الجعفري]
من المحاضرة الثامنة إلى العاشرة تم التركيز على اهم ماذكر بالشرح +المحاضرات المباشرة +الواجبات +بعض الأسئلة السابقة

عدد الأسئلة: 53

- بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF.
- سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.

1) التدريب هو

أ-العملية المنظمة التي يتم من خلالها تغيير ‏سلوكيات ومشاعر الموظفين من أجل زيادة وتحسين ‏فعاليتهم وأدائهم

ب-إجراء منظم يستطيع من خلاله الافراد اكتساب مهارة أومعرفة جديدة تساعدهم على تحقيق أهداف محددة

ج-نشاط منظم و مخطط ومراقب يتم تصميمه من أجل زيادة وتحسين الأداء الوظيفي

د-جميع ماذكر

2) هو نشاط منظم ومخطط ومراقب يتم تصميمه من أجل زيادة وتحسين الأداء الوظيفي:

أ-التدريب

ب-التعليم

ج-التقييم

د-التهيئة

3) العملية التي تسعى إلى تغيير سلوك الفرد أو إكسابه مهاره اومعرفة من أجل أن يحسن من أداءه او إنتاجيته:

أ-التهيئة

ب-التقييم

ج-التدريب

د-التطوير

4) يمتاز التعليم عن التدريب بكونه :

أ-يتناول زيادة المعرفة الانسانية في شتى الحقول

ب-يتناول تنمية مهارات الفرد المرتبطة بأداء وظيفة معينة

ج-يتم عادة في خلال مدة قصيرة

د- جميع ماذكر

5) يمتاز التدريب عن التعليم بكونه:

أ-‏يتناول زيادة المعرفة الإنسانية في شتى الحقول

ب-‏يتم عادة من خلال برامج دراسية طويلة الأجل

ج-‏يتناول تنمية مهارة الفرد مرتبطة بأهداف وظيفة معينة

د-‏لاشي مما سبق

6) كل مما يلي يندرج تحت أهمية التدريب عدا واحدة:

أ-‏يساعد التدريب المنظمات على مواكبة كل تغير ‏ في مجال استخدامات التكنولوجيا او الادارة وذلك بتطوير القوةالبشرية

ب-‏يحسن التدريب من قدرات الفرد و ينمي مهاراته مما يساهم في تحسين مستوى الفرد الاقتصادي ويزيد من درجة الأمان الوظيفي

ج-يحتاج كل العاملين التدريب فهو ليس على فئه دون أخرى

د-‏يجب أن تركز جهود التدريب على حل المشكلات

7) من فوائد التدريب للفرد

أ-يزيد من حدة المنافسة بين الموظف وزملائه بالعمل

ب-يساهم في نقل الموظف من منظمته

ج-يساعدالفرد على تحسين وزيادة فعالية القرارات وحل المشكلات

د-لا توجد اجابه صحيحة

8) يعتبر التدريب نشاطا لزيادة الأداء الوظيفي يحتاجه :

أ-كل العاملين

ب-بعض العاملين

ج-أغلب العاملين

د-العاملون الجدد فقط

9) كلاً من ما يلي يندرج تحت ‏فوائد التدريب في العلاقات الإنسانية والمناخ التنظيمي ‏عدا واحده:

أ-‏يحسن وسائل الاتصال بين الأفراد والمجموعات

ب-يقدم معلومات حول الأنظمة والسياسات الإدارية للمنظمة

ج-يقوم بتحسين ربحية المنظمة

د-ينمي الإحساس بأهمية العمل الجماعي وفرق العمل

10) يجب التأكد من أن العائد الاقتصادي للتدريب على المدى الطويل :

أ-يساوي الإنفاق الفعلي على التدريب

ب-يقل عن الإنفاق الفعلي على التدريب

ج-يتناسب طرديا مع الإنفاق الفعلي على التدريب

د-يغطي الإنفاق الفعلي على التدريب

11) واحدة من الاتي ليست من مبادئ التدريب:

أ-دعم الادارة الاشرافية لعملية الاختيار

ب-تركيز جهود التدريب على حل المشكلات

ج-اقتناع المتدربين بوجود فوائد مباشرة من التدريب

د-التعاون بين كافة الأطراف المشاركة في التدريب

12) واحد من الآتي ليست ضمن مراحل نظام التدريب:

أ-تحديد الاحتياجات التدريبية

ب-تطوير الأهداف التدريبية

ج-تنفيذ البرامج التدريبية

د-تقويم فعالية البرامج التدريبية

13) ضمن مرحلة تحديد الاحتياجات التدريبية يهدف تحليل الوظائف إلى :

أ-اكتشاف المناطق المحتملة للمشكلات في المنظمة

ب-تحديد المستوى المطلوب من الأداء

ج-تحديد الأفراد الذين يحتاجون للتدريب

د-معرفة واقع سوق التدريب

14) ضمن مرحلة تحديد الاحتياجات التدريبية يهدف تحليل الأفراد إلى :

أ-اكتشاف المناطق المحتملة للمشكلات في المنظمة

ب-تحديد المستوى المطلوب ن الأداء

ج-معرفة القدرات والمهارات التي ينبغي اكتسابها او تطويرها

د-معرفة واقع سوق التدريب

15) تحديد الطرق المستخدمة في التدريب يندرج ضمن مراحل نظام التدريب في :

أ-مرحلة تحديد الأساليب التدريبية

ب-اختيار البرامج التدريبية

ج-مرحلة تحديد الاحتياجات التدريبية

د-مرحلة تحديد الأهداف من البرامج التدريبية

16) تهيئة المناخ والإعداد للتدريب يندرج ضمن مراحل نظام التدريب في :

أ-مرحلة تحديد الاحتياجات التدريبية

ب-مرحلة تحديد الأهداف من البرامج التدريبية

ج-مرحلة تحديد الأساليب التدريبية

د-مرحلة تقويم التدريب

17) ضمن طرق تحديد التدريب

أ-التدريب على رأس العمل

ب-التدريب خارج العمل

ج-كلا الاجابتين صحيحة

د-كلا الاجابتين خاطئة

18) تعد مرحلة تحديد الأهداف في نظام التدريب :

أ-المرحلة الأولى.

ب-المرحلة الثانية

ج-المرحلة الثالثة

د-المرحلة الرابعة

19) التدوير الوظيفي هو :

أ-إسناد واجبات إضافية للموظف.

ب-إتباع خطوات مبرمجة متتابعة للعمل

ج-انتقال الموظف بين عدة وظائف داخل المنظمة

د-لا توجد إجابة صحيحة

20) يضم التدريب على رأس العمل :

أ-الالتحاق بمراكز تدريب حكومية

ب-الالتحاق بمراكز تدريب بالخارج

ج-الالتحاق بمراكز تدريب مختلفة

د-التدوير الوظيفي

21) إسناد واجبات إضافية للموظف في وظيفته يتم ضمن :

أ-التدريب الوظيفي المبرمج

ب-التدوير الوظيفي

ج-التوسع الوظيفي

د-لاتوجد اجابة صحيحة

22) تتمثل إحدى الصور التي يظهر فيها التدريب خارج العمل في:

أ-التدوير الوظيفي

ب-التوسع الوظيفي

ج-التدريب الوظيفي المبرمج

د-التدريب في مقر المنظمة

23) من وسائل التدريب المستخدمة خارج المنظمة :

أ-المحاضرة

ب-المحاكاة

ج-الوسائل السمعية والبصرية

د-جميع ماسبق

24) العملية التي يتم من خلالها معرفة درجة إتقان الموظف للعمل المكلف به:

أ-بالتقويم الإداري

ب-بالتقويم المنهجي

ج-بتقويم الأداء

د-الأداء الفعال

25) تشير العملية التي يتم بمقتضاها يتم قياس مدى التزام الموظف بسلوكيات العمل المطلوب منه إلى:

أ-الأداء

ب-جودة الأداء

ج-بتقويم العمليات

د-بتقويم الأداء

26) تتمثل اهمية تقويم الآداء في :

أ-التاكد من عدالة المعاملة بين جميع العاملين

ب-تحديد اصحاب الانجازات بغية اتخاذ قرارات بترقيتهم

ج-توفير تغذية عكسية عن اداء الافراد

د-جميع ماسبق

27) من اهداف عملية تقويم الاداء :

أ-الاهداف الادارية

ب-اهداف التوجية والارشاد

ج-اهداف البحث العلمي

د-جميع ماسبق

28) يندرج صرف المكافآت التشجيعية كهدف لعملية تقويم الأداء ضمن :

أ-الأهداف الإدارية

ب-أهداف التوجيه والإرشاد

ج-أهداف البحث العلمي

د-لاشي مما سبق

29) ضمن أهداف عملية تقويم الأداء يندرج إعادة النظر في إجراءات الاستقطاب والاختيار كأحد:

أ-أهداف التوجيه والإرشاد

ب-أهداف البحث العلمي

ج-الأهداف الإدارية

د-أهداف التدريب

30) يندرج إبراز نقاط القوة والضعف في أداء الموظفين كهدف لعملية تقويم الأداء ضمن :

أ-أهداف التوجيه والإرشاد

ب-أهداف البحث العلمي

ج-الأهداف الإدارية

د-أهداف التدريب

31) تتمثل الخطوة الثانية من خطوات تقويم الأداء في :

أ-تحديد الطريقة المناسبة للتقويم

ب-تحديد متطلبات التقويم وأهدافه

ج-تحديد أهداف تطوير الأداء مستقبلا

د-تحديد معايير مسبقة للمقارنة

32) واحدة من الآتي ليست من ضمن خطوات عملية تقويم الأداء :

أ-تحديد متطلبات التقويم وأهدافه

ب-تحديد معايير مسبقة للمقارنة

ج-تحديد معايير مستقبلية للمقارنة.

د-مناقشة نتائج التقويم مع الموظف.

33) تحديد الأهداف والنتائج التي يسعى تقييم الأداء إلى الوصول إليها يندرج ضمن خطوة تقييم الأداء الوظيفي:

أ-تحديد الطريقة المناسبة للتقويم

ب-تحديد متطلبات التقويم واهدافة

ج-تدريب المشرفين على التقويم

د-مناقشة طرق التقويم مع الموظفين

34) إبلاغ الموظفين بالهدف من التقييم وطرقه يتم ضمن خطوة:

أ-تحديد مجالات تطوير الأداء

ب-مناقشة طرق التقويم مع الموظفين

ج-تحديد الطريقة المناسبة للتقويم

د-تحديد معايير مسبقة للمقارنة

35) تتمثل هذه المرحلة في توضيح جوانب التطور المحتملة مستقبلاً:

أ-تحديد مجالات تطوير الأداء

ب-تحديد الطريقة المناسبة للتقويم

ج-تحديد معايير مسبقة للمقارنة

د-مناقشة طرق التقويم مع الموظفين

36) طريقة تقويم الأداء القائمة على أساس مقارنة الفرد بغيرة من الافراد:

أ-طريقة التدرج البياني

ب-طريقة قائمة الاختيار

ج-طريقة الإدارة بالأهداف

د-طريقة الترتيب

37) طريقة تقويم الأداء المستندة على ملاحظة سلوك الموظف أثناء الأداء الفعلي للعمل هي :

أ-طريقة الوقائع الحرجة

ب-طريقة الاختيار الإجباري

ج-طريقة التقرير المكتوب

د-طريقة الترتيب

38) طريقة تقييم الأداء التي تصف أداء العمل والموزعة على ثنائيات هي طريقة :

أ-طريقة الاختيار الإجباري

ب-طريقة الوقائع الحرجة

ج-طريقة الترتيب

د-طريقة قائمة الاختيار

39) واحدة من الآتي ليست ضمن مشكلات وأخطاء عملية تقويم الأداء:

أ-تأثير الهالة

ب-الميل للوسطية

ج-التأثير الإداري

د-عدم التشدد

40) العنصر الذي لا يدخل ضمن أخطاء عملية التقويم هو:

أ-تأثير الهالة

ب-الميل للواقعية

ج-الميل للوسطية

د-التأثير الإداري

41) من أساليب تجنب مشكلات وأخطاء عملية تقويم الأداء:

أ-الاعتماد المطلق على الرئيس المباشر

ب-عدم الاعتراف بالمشاكل الموجودة

ج-ضمان حق الموظف في رفع التظلم

د- لاتوجد اجابة صحيحة

42) واحدة من الآتي ليست ضمن الاتجاهات الحديثة في تحديد مسؤوليات التقويم :

أ-قيام الموظفين بتقويم أداء رؤسائهم

ب-قيام الزملاء بتقويم أداء زملائهم

ج-قيام الموظف بتقويم أدائه

د-قيام الموظفين بتقويم أداء العملاء

43) من المبادئ الأساسية لمقابلات تقويم الأداء

أ-الإشارة إلى الصفحات الشخصية

ب-الانتقاد الشخصي للمقابل

ج-عرض الجوانب الايجابية والسلبية

د-المقارنة مع الزملاء

44) العملية التي يتم بمقتضاها مقارنة الوظائف بعضها ببعض من اجل تحديد الأجر العادل لكل وظيفة هي :

أ-تطوير الوظائف

ب-تقييم الوظائف

ج-توصيف الوظائف

د-تحليل الوظائف

45) واحدة من الآتي ليست من مبررات تقييم الوظائف:

أ-توخي العدالة في نظام الأجور الحالي

ب-الفصل في النزاعات والشكاوي التي تنشأ حول قضايا الأجور

ج-وضع الأساس لهيكل تقييم الأداء

د-التقيد بالتشريعات التي تفرضها الدوله في مجال تحديد الأجور

46) تهدف عملية تقييم الوظائف الى :

أ-تحديد الموظفين الذين يجب ان يدفع لهم اجرا اعلى من غيرهم

ب-تحديد الوظائف التي يجب ان يدفع لهم اجرا اعلى من سواها

ج-تحديد المساهمين الذين يجب ان يدفع لهم ربح اعلى من غيرهم

د-لاجابة الصحيحة غير موجودة

47) كلا مما يلي من اهداف عملية تقييم الوظائف عدا:

أ-تحديد الوظائف التي يجب ان يدفع لهم اجرا اعلى من سواها

ب- تلافي شكاوي العمال والموظفين التي قد تنشأ فيما لو كانت الاجور مصممة بطريقة جزافية

ج- تحديد هيكل اجور رسمي وثابت

د- وسيلة جديدة لإستقطاب الكفاءات البشرية

48) من اجل موضوعية عملية التقييم وعدالتها فان الصفة السائدة في المنظمات عي إسنادها إلى :

أ-المدير العام

ب-لجنة متخصصة

ج-المسؤول المباشر

د-مدير إدارة الموارد البشرية

49) تقوم فكرة هذه الطريقة على ترتيب الوظائف حسب قيمتها وأهميتها وذلك باختيار أعلى و أدنى وظيفة ثم ترتيب بقية الوظائف الباقية داخل هذه الحدود تنازالياً أو تصاعدياً

أ- طريقة الترتيب المنظم

ب- طريقة الترتيب البسيط

ج-طريقة النقاط

د- طريقة الدرجات

50) من مميزات طريقة الدرجات أو التصنيف الوظيفي كطريقة لتقييم الوظائف :

أ-الموضوعية

ب-عدم التحيز الشخصي

ج-شيوع استخدامها في وظائف القطاع الحكومي

د-الاقتصاد في الجهد والوقت

51) يمثل احد عوامل المقارنة المكونة لطريقة مقارنة العوامل لتقييم الوظائف :

أ-الشهادة العلمية

ب-المركز الاجتماعي

ج-المظهر اللائق

د-المسؤولية

52) من عوامل طريقة مقارنة العوامل لتقييم التوظيف:

أ-المسؤولية -المهارة

ب- ظروف العمل

ج- الجهد العضلي -الجهدالفكري

د-جميع ماذكر

53) من عيوب طريقة الترتيب البسيط لتقييم الوظائف :

أ- استمرار وجود التحيز الشخصي

ب- تتطلب جهوداً ووقتاً كبيراً من اللجنة المسؤولية

ج- لاتستند على معايير للقياس وانما على مجرد الرؤية الشخصية لأعضاء اللجنة

د- لا توجد اجابة صحيحة

اسئلة مراجعة مادة ( إدارة الموارد البشرية )أ . عبدالله الجعفري ( الجزء الثالث للمحاضرات 8-10 )
[أسئلة مراجعة مجهود شخصي - ادارة الموارد البشرية - الأستاذ /عبدالله الجعفري]
تفاصيل أخرى:
من المحاضرة الثامنة إلى العاشرة تم التركيز على اهم ماذكر بالشرح +المحاضرات المباشرة +الواجبات +بعض الأسئلة السابقة
تم حل الكويز 2601 مرة بنسبة نجاح 58%
القسم: إدارة أعمال 4
مناقشة الكويز: اسئلة مراجعة مادة ( إدارة الموارد البشرية )أ . عبدالله الجعفري ( الجزء الثالث للمحاضرات 8-10 )