الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » *(افتراضي)*[اختبار مهارات التعليم والتفكير] السبت

الكويز

*(افتراضي)*[اختبار مهارات التعليم والتفكير] السبت - 1437/07/30 نموذج (D)
[أسئلة مراجعة - اختبار مهارات التعليم والتفكير - د. عبد الحميد نعيم]
[اختبار مهارات التعليم والتفكير] افتراضا أني دكتور المادة وعندي 50 سؤال موزعة على 14 فصل بين سهل ومتوسط وصعب قررت أعمل هذا النموذج نموذج (D) ..... مطر ابن السماء لاتنسوني من دعائكم ______

عدد الأسئلة: 50

- بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF.
- سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.

1) أكثر صور الخبرة تنظيما وتحديدا: سلسة منظمة من المواقف يتعرض لها الفرد. معظم المواد الدراسية يتضمن مجموعة من التمرينات أو التدريبات تهدف إلى إثراء خبرة الطالب.

الخبرة

التعلم

الممارسة

التدريب

2) حالة نفسية ذات صفة وجدانية قوية مصحوبة بمتغيرات فسيولوجية سريعة

الدافعية

النضج

الانفعالات

السلوك التكيفي

3) أي من التالي لا ينطبق على تعريف التعليم؟

التعليم يغلب عليه وجود معلم وبالتالي يُطلق عليه غير ذاتي

التعليم يُفترض دائما حسن

يتوقف عند مرحلة عمرية

دائما غير مقصود

4) الدافعية: تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين من أشاكل الدافعية المؤثرة في التعلم

الكذب

النوم

الشعور برضى الكبار وقبولهم

التحفيز

5) أي العبارات التالية غير صحيح

التعليم عملية مستمرة تكاد لا تنقطع من الولادة حتى الممات

التعلم عملية مستمرة تكاد لا تنقطع من الولادة حتى الممات

التعلم تقتصر على اكتساب المعلومات والأفكار

الانفعالات مؤثرة في التعلم

6) لا نستطيع الاحتفاظ والاستفادة من نواتج التعلم بدونها

الخبرة

الذاكرة

الدافعية

الإنفعالات

7) أي من العوامل التالية تعيق الاسترجاع أو التعرف على المعلومة

الانفعال الشديد

الأمراض الباطنية

فقر الدم

الإعاقة الجسدية

8) العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول

إصابة الدماغ

المعلومات قليلة

ضعف الذاكرة

غموض الموضوع

9) أي من العبارات التالية غير صحيحة

بدون الذاكرة لا نستطيع الاحتفاظ والاستفادة من نواتج التعلم

بدون الذاكرة لا يتحقق النمو الإنساني ويظل الفرد عند مستوى الطفل الوليد

بدون الذاكرة يدرك الفرد أي شيء يتكرر لعدة مرات

بدون الذاكرة لا نستطيع أن نخطط للمستقبل استنادا على الخبرات الماضية

10) أي من العمليات العقلية التالية متعلقة بالتذكر

القلق

الإدراك

الدافعية

التطبيق

11) أي من العمليات العقلية التالية متعلقة بالتذكر

الاسترخاء

التلخيص

التقويم

التوسع

12) القدرة على استنباط أو إنتاج قضايا أو أفكار جديدة من أجزاء أو عناصر متفرقة

التقويم

التطبيق

التركيب

التحليل

13) أي من التالي عبارة خاطئة حول التفكير؟

نحتاجه في البحث عن مصادر المعلومة

نحتاجه في اختيار وانتقاء المعلومات اللازمة للموقف

غير مهم في بناء العلاقات الاجتماعية

نحتاجه في استخدام المعلومات في معالجة المشكلات التي تواجهنا

14) من أنواع التفكير : ___________ هو القدرة على توليد بدائل منطقية أو معقولة من المعلومات المعطاة للوصول إلى حلول

التفكير الابتكاري

التفكير التباعدي

التفكير التقاربي

التفكير المنهجي

15) تشير إلى كمية الأفكار التي يُمكن على الفرد إنتاجها في وحدة زمنية معينة أي سهولة توليد الأفكار

الطلاقة

المرونة

الإبداع

الحساسية للمشكلات

16) تعب رجلي ولا ..... [ ^_^ ]

وجع ضرسي

العزوبية

وجع راسي

وجع قلبي

17) فهي عمليات محددة نمارسها ونستخدمها عن قصد في معالجة المعلومات مثل الاستنباط أو الاستنتاج و تحديد المشكلة و إيجاد حلول غير موجودة في النص أو في الخبرة التي أمامنا أو تقييم قوة الدليل

التفكير

التذكر

مهارات التفكير

التغذية الرجعية

18) أي من العبارات التالية حول خطوات كتابة ملخصا ما غير صحيحة

ابدأ الملخص بكتابة جملة واحدة توضح الفكرة الرئيسية

أكتب المسودة الأولى

تخلص من التكرارات ، التفاصيل والأفكار الشخصية

يجب أن يحتوي الملخص على خاتمة

19) معلومات يتم أخذها من مصادر مختلفة ونشرها مع الإشارة إلى مؤلفيها من باب الأمانة العلمية

تدوين الملاحظات

التوثيق

التلخيص

المقالة

20) التوثيق داخل النص: ويمكن تقسيمه إلى قسمين رئيسين حسب الطريقة التي يقوم بها الطالب في التعامل مع ما ينقله من مصادر مختلفة وتشمل على نمطين هما

تنسيق الفكرة - إعادة الصياغة

تحليل الفكرة - التلخيص

اقتباس الفكرة - إعادة الصياغة

الإقتباس - التلخيص

21) التوثيق لإعادة الصياغة لا بد من

يُكتفى بذكر باسم المؤلف و تاريخ النشر فقط

ذكر رقم الصفحة فقط

ذكر اسم العائلة للمؤلف / الاسم الأخير يليه تاريخ نشر المرجع ثم يليه رقم الصفحات

ذكر اسم المؤلف ورقم الصفحة

22) حالات التوثيق تأخذ عدة أشكال حسب عدد المؤلفين- إذا كان المؤلف ابن السماء غير ابن السماء السابق وتاريخ النشر في نفس السنة

( مطر ابن السماء ، 2016 )

( ابن السماء ، 2016 ).

( مطر ، 2016 )

( مطر ، 2016 ) ( ابن السماء ، 2016 ).

23) التوثيق يكون بترتيب المراجع حسب

عدد الصفحات

كثرة الاقتباسات من المرجع

التاريخ

الحروف الأبجدية

24) هي عملية عقلية تفاعلية بين القارئ والنص

القصة

المقالة

القراءة

الألغاز

25) من أنواع القراءة: ____________ وهي التي تتمتع بالسرعة والإنتقائية مع معدلات فهم واستيعاب كبيرين بالإضافة إلى إعتبار للوقت المستخدم

القراءة التصفحية

القراءة الماسحة

القراءة الدراسية

القراءة الفاعلة

26) هناك طريقتين من طرق اكتساب المعرفة وهما

التلخيص والتوثيق

الحفظ والمراجعة

القراءة الفاعلة و القراءة التصفحية

الطريقة الاستقرائية والطريقة الإستنتاجية

27) من طرق اكتساب المعلومة أو المعرفة وفيها المتعلم ينظر إلى الموضوع بطريقة شمولية. و يسعى إلى ربط المعلومات والمقارنة بينها والوصول إلى أوجه الشبه والاختلاف بين الموضوعات

الطريقة الاستقرائية

القراءة الماسحة

التلخيص

الطريقة الإستنتاجية

28) خمس خطوات تسهم في زيادة فاعلية القراءة الدراسية وهي تجمعها (SQ3R): وهذه الكلمة تشير إلى كلمة أنجليزية تبدأ بحرف S والكلمة الثانية تبدأ بحرف Q والثلاث كلمات الأخيرة تبدأ بحرف R على النحو التالي (Q: تشير إلى)

اسأل: حدد اسئلة حول الموضوع

اقرأ بشكل سريع وفاعل لتجيب على أسئلتك

تذكر أو استرجع من أجل التذكر والاحتفاظ بالمعلومة

راجع باعادة صياغة ما فهمته بالكتابة بطريقة مختصرة

29) من جوانب السلوك :الجانب ______________ وهو الحالة الانفعالية المصاحبة للسلوك (ضحك – فرح حزن – غضب- كره – حُب

الجانب المعرفي

الجانب الحركي

الجانب الإنفعالي

30) يتلخص في ثلاث عمليات رئيسية: 1 – تعريف المشكلة أو الموضوع و توضيحها بدقة. 2 – الحكم أو الإستدلال 3 – حل المشكلة و استخلاص استنتاجات مقبولة.

التفكير الناقد

التفكير المنطقي

الإستدلال

التفكير العاطفي

31) من المعايير المتفق عليها لدى الباحثين في مجال التفكير الناقد :__________ وهو استيفاء الموضوع حقه من المعالجة والتعبير عنه بدون زيادة أو نقصان. أي لا تُعطي الموضوع أكثر من حقه وتضخم الأمور

الوضوح

الدقة

العمق والاتساع

الصحة

32) من المعايير المتفق عليها لدى الباحثين في مجال التفكير الناقد :__________ توفر الربط بين ما يقال أو مكتوب مع الموضوع الرئيسي أو الأساسي أو موضوع النقاش أو المشكلة المطروحة

المنطق

الوضوح

الدقة

الربط

33) في تعلم ماهية الخصائص المشتركة بين الأشياء ونحن عندما نُصنف أشياء فنحن نضعها في مجموعات وفق نظام معين في أذهاننا

مهارات التصنيف

مهارات المقارنة

التطور المعرفي

تنظيم المعلومات

34) من مهارات التفكير :______استخدام المعلومات والخبرات في مواقف جديدة

مهارات التصنيف

مهارات المقارنة

تنظيم المعلومات

التطبيق

35) عملية تساعد على البقاء على الإنتباه والتركيز الذي يقود إلى الفهم وبالتالي يساعد على حفظ المعلومة وتذكرها

كتابة المقالة

تدوين الملاحظات

الإدراك

المذاكرة

36) عملية يتحقق بها الشعور بالألفة بالخبرات الماضية

التعرف

حفظ المعلومة

التذكر

التعلم

37) قد تكون الفكرة مذكورة في أكثر من مرجع مراجع فيكون التوثيق حسب

أكثر تأليفاً

التاريخ

قوة المؤلف

كثرة المؤلفين

38) أخذ الفكرة من المصدر الأصل كلمة كلمة من دون تحريف أو تغيير حتى الخطأ الإملائي والفواصل والنقاط و عادة يكون محددا و لا يزيد عن بعض الجمل

التلخيص

اقتباس الفكرة

إعادة الصياغة

الاقتباس

39) من أنواع التفكير : ___________ هو القدرة على إنتاج الأفكار التي تتميز بالأصالة والطلاقة والمرونة ويكون الفرد على قدر كبير من الحساسية للمشكلات

التفكير الابتكاري

التفكير التقاربي

التفكير التباعدي

التفكير الإبداعي

40) عند مقارنة، "الاقتباس" و"إعادة صياغة فكرة المؤلف"؛ يتضح أن:

الاقتباس "أسهل" من إعادة صياغة فكرة المؤلف

إعادة صياغة فكرة المؤلف "أسهل" من الاقتباس

لا فرق بين إعادة صياغة فكرة المؤلف و الاقتباس

41) من أنواع القراءة: ____________ هي القراءة التي لا تتطلب التركيز الدقيق ويكون الهدف الأول هو الفهم العام لما يُقرأ دون الإهتمام بدقائق الأمور وتفصيلاتها

القراءة السريعة

القراءة الإنتقائية

القراءة التحليلية او الناقدة

القراءة الماسحة

42) التنوع الفكري أي التفكير في المشكلة وفق أكثر من إطار وعدم التصلب في طريقة محددة في التفكير

الإبداع

الإيجابية

المنهجية

المرونة

43) من أنواع القراءة: ____________ هي قراءة متأنية لغرض التقويم.

القراءة الإنتقائية

القراءة الفاعلة

القراءة التصفحية

القراءة التحليلية او الناقدة

44) الذي يفسر السورة من القرآن كلمة كلمة و آية آية

استقرائي

استنتاجي

45) أي من أنواع التركيز التالية يُركز على إيجاد الحلول

التفكير التقاربي

لا شيء مما سبق

التفكير الابتكاري

التفكير التباعدي

46) من طرق اكتساب المعلومة أو المعرفة وفيها يسير التعلم فيها بطريقة جزئية وعلى شكل خطوات للوصول إلى الهدف

الطريقة الإستنتاجية

الطريقة الاستقرائية

القراءة الفاعلة

القراءة التحليلية او الناقدة

47) أي نشاط (جسمي – عقلي – إجتماعي – إنفعالي ... ألخ) يصدر من الإنسان نتيجة لعلاقة وتفاعل بينه وبين البيئة المحيطة به

التفكير

المرونة

السلوك

الوجدان

48) يشير إلى عبارات موضوعية تحقق الهدف و مختصرة من المحتوى لمقالة أو فصل من كتاب أو لكتاب أو أي عمل كتابي

المقالة

الترجمة

الملخص

التأليف

49) من جوانب السلوك :الجانب ______________ مثل الاستجابات الحركية ضرب الباب – فتح الباب – الاستجابة لإشارات المرور – الكتابة على الآلة الكاتبة – ركوب السيارة

الجانب المعرفي

الجانب الإنفعالي

الجانب الحركي

50) من المعايير المتفق عليها لدى الباحثين في مجال التفكير الناقد :__________ يُعتبر من أهم مواصفات أو معايير التفكير الناقد وهو المدخل الرئيسي لباقي المعايير ، فإذا كانت العبارات غير واضحة فلا يستطيع فهما و لا يعرف مقاصد المتكلم أو الكاتب وبالتالي لا يستطيع الحكم عليه بأي شكل من الأشكال

الصحة

الوضوح

العمق والاتساع

الدقة

*(افتراضي)*[اختبار مهارات التعليم والتفكير] السبت - 1437/07/30 نموذج (D)
[أسئلة مراجعة - اختبار مهارات التعليم والتفكير - د. عبد الحميد نعيم]
تفاصيل أخرى:
[اختبار مهارات التعليم والتفكير] افتراضا أني دكتور المادة وعندي 50 سؤال موزعة على 14 فصل بين سهل ومتوسط وصعب قررت أعمل هذا النموذج نموذج (D) ..... مطر ابن السماء لاتنسوني من دعائكم ______
تم حل الكويز 278 مرة بنسبة نجاح 62%
القسم: المستوى الأول - كلية الأداب
مناقشة الكويز: *(افتراضي)*[اختبار مهارات التعليم والتفكير] السبت - 1437/07/30 نموذج (d)