الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » {كويز} الصعوبات التعلم الاكاديميه/د. مجدي الشحات

		ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام > الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل
{كويز} الصعوبات التعلم الاكاديميه/د. مجدي الشحات

التسجيل

الكويز
{كويز} الصعوبات التعلم الاكاديميه/د. مجدي الشحات أسئلة كويزات لمادة صعوبات التعلم الاكاديمية /للدكتور مجدي الشحات من 25 سؤال عدد الأسئلة: 25 - بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF. - سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.
1) س/ من اكثر الصعوبات الاكاديميه انتشاراً
	o صعوبات القراءه
	o صعوبات الكتابه
	o صعوبات الحساب
	o صعوبات النطق
2) نسبه من يعانون من صعوبات القراءه من التلاميذ ذو صعوبات تعلم
	o 50-60%
	o 70-80 %
	o 60_70 %
	o 20_30 %
3) انواع تعليم القراءه :
	o قراءة نمائيه
	o قراءة تصحيحيه
	o قراءه علاجيه
	o جميع م سبق
4) تتضمن ....... أنظمه تدريس القراءه وفق تطورها النمائي المنتظم
	o القراءه التصحيحه
	o القراءه النمائيه
	o القراءه العلاجيه
5) ترجع الى الطرق المستخدمه في تصحيح العادات السيئه في القراءه او مايحدث من فجوات
	o القراءه التصحيحه
	o القراءه العلاجيه
	o القراءه النمائيه
6) ترجع الى الاجراءت و الاساليب المستخدمه مع الاطفال ممن لازالت مهارات القراءه عندهم غير متطوره بعد تعرضهم للقراءه
	o القراءه النمائيه
	o القراءه التصحيحه
	o القراءه العلاجيه
7) ممن الاتي لا يعتبر من الصعوبات غير الاكاديميه
	o التذكر
	o القراءه
	o الانتباه
	o الادراك
8) قراءه الكلمات المطبوعه دون اهتمام او التفات للكلمات و الحروف هي مرحله
	التكامل
	التميز
	العمل غير منظم والعشوائي
9) يستخدم اختبارات مقننه ذات معايير مرجعيه لتقويم قدره الطفل الكامنه للقراءه ومستوى التحصيل فيها
	التقييم غير رسمي
	التقييم الرسمي
	جميع ماسبق
10) اساليب و اجراءت التقييم الغير رسميه
	o غالبا تكون صادقه و ثابته
	o تخلو من المصداقيه
	o لا فائده منها
	جميع ماسبق
11) من فوائد التقييم غير الرسمي
	o تمثيل عينه كبيره و متنوعه من سلوك القراءه
	o يمكن ان تأخذ عينات القراءه بحيث تغطي فتره زمنيه طويله وتكون متنوعه
	o يتطلب وقت اقل وهو اقل تكلفه
	جميع ماسبق صحيح
12) من اهم العوامل التي يجب ان تؤخذ بعين الاعتبار في تقدير القدارات الكامنه للقراءه
	o العمر الزمني
	o فهم القراءه المسموعه
	o النضج العقلي
	o جميع م سبق
13) يتم تقدير المستوى الصفي الذي يجب ان يقرأه الطفل بناء على
	o عمره العقلي
	o عمره الزمني
	o العمر الزمني و العقلي
14) يعتبر المحك الرابع و الهام لتقدير القراءه الكامنه وهو المحك الافضل للتنبؤ بقدره القراءه
	o النضج العقلي
	o فهم القراءه المسموعه
	o العمر الزمني
	o العمليات الحسابيه
15) من علامات ومؤشرات الحكم على العمر العقلي او النضج العقلي
	o فهم القراءه المسموعه
	o العمليات الحسابيه
	o المعلومات العامه المتوقعه من العمر الزمني للطفل
	o جميع م سبق صحيح
16) التقدير غير الرسمي لسلوك القراءه
	o تقدير مستوى القراءه
	o تحديد الاخطاء في القراءه
	o بناء استبيان غير رسمي في القراءه
	o جميع م سبق
17) القدره على القراءه دون مساعده وبنسبه اتقان 100% تقريبا
	o المستوى التعليمي
	o المستوى الاستقلالي
	o مستوى الاخفاق
18) القدره على القراءه مع بعض المساعده وبنسبه اتقان 75% تقريباً
	المستوى الاستقلالي
	مستوى الاخفاق
	المستوى التعليمي
19) مستوى القراءه الذي يقرأ فيه الطفل بصعوبه و اضحه وبنسبه اتقان 50 % تقريباً
	مستوى الاخفاق
	المستوى التعليمي
	المستوى الاستقلالي
20) يستطيع المدرس ان يستخدم انواعاً من القراءه في تقدير مستوى القراءه منها
	o القراءه الجهريه و الصامته
	o قرءاه الكلمات
	o تمييز الكلمات
	o جميع م سبق
21) بعد القراءه ...... يقوم المدرس يتوجيه بعض الاسئله على الماده المقروءه ليحدد مستوى فهم الطالب
	o مستوى القراءه الجهريه
	o مستوى قراءه الكلمات
	o مستوى القراءه الصامته
	o مستوى تمييز الكلمات
22) اختبار الطفل في قراءه كلمات منفصله تم اختيارها من الكتب الصفيه
	o مستوى قراءه الكلمات
	o مستوى القراءه الجهريه
	o مستوى القراءه الصامته
	o مستوى تمييز الكلمات
23) عرض ست مفردات من قائمه المفردات ويقول المدرس ( ان احدى هذه الكلمات هي ... او اشر الى .... ) :
	o مستوى القراءه الجهريه
	o مستوى القراءه الصامته
	o مستوى قراءه الكلمات
	o مستوى تمييز الكلمات
24) درجه التباين و التباعد مابين القدره الكامنه و تحصيل القراءه
	o تتغير كلما نما الطفل و نضج
	o لا يوجد اجابه
	o يبقى ثابت كلما نما الطفل ونضج
	o لاتتغير كلما نما الطفل و نضج
25) الاطفال الذين يعانون من قصر النظر يقرأون بدرجه ........... من الذين يعانون من طول النظر :
	o اقل
	o افضل
	o متساويه
	o غيرمتساويه

معلومات حول الكويز

{كويز} الصعوبات التعلم الاكاديميه/د. مجدي الشحات
أسئلة كويزات لمادة صعوبات التعلم الاكاديمية /للدكتور مجدي الشحات من 25 سؤال
تم حل الكويز 352 مرة بنسبة نجاح 84%
القسم: تربية خاصة 7
مناقشة الكويز: {كويز} الصعوبات التعلم الاكاديميه/د. مجدي الشحات

معلومات صاحب الكويز

{%{محمد}%}

قام بانشاء 8 كويز
كويزات العضو

أفضل الأعضاء
العضو	نسبة النجاح
ابوامونه	100%
السواح العربي	100%
المستشار000؟000	100%
أمـ حلآ	100%
المندوب السامي	100%
mareooma	100%
عريبღღ	100%
غنج 2009	96%
محمد ال شيبان	96%
انا اجرام	96%
hnood	96%
fatema alanazi	96%
al-alyani	96%
اذكى حفراوي	96%
ميعاد22	96%
abo_shoq	96%
مختلفه عنهم	96%
متفائله 122	96%
اكسر الخاطر	96%
صدى الأيام	92%

كويزات مشابهة

صعوبات التعلم الاكاديمية /للدكتور مجدي الشحات <كويز2>

{مستوى سادس }أسئلة اختبار لمادة تاريخ الخليج العربي - 70سؤال الفصل الأول 1434هـ-الجزء الثاني- ||~

تكملة امتحان مادة الانترنت والاتصالات الفصل الاول 1435

أسئلة من اختبارات سابقة لمادة الموارد البشرية للدكتور الدوغان عن المحاضرة الحادية عشرة

❀ ... اليوم الأول للمسابقة التحفيزية : كويز مطالعات وقراءات ...❀

اسئلة أختبار فقة السيرة للدكتور الرحمن الشهري (2)

كوز حلول أسئلة المراجعة في الخدمات الطالبية لمادة اللغة االنجليزية

{مستوى سادس }أسئلة مراجعة الخدمات الطلابية لمادة دراســة الأســانيد- 20سؤال- ||~

مراجعة لمادة مهارة التعلم والتفكير

كويزات 40 سؤال ( لمادة التفسير 2 )

الكويزات الأكثر شعبية

.. المحاضرة الأولـــى تقنية معلومات 2 .. (12274)

الادارة الاستراتيجية المحاضرة الأولى د عيسى حيرش (10342)

اختبار نظرية المعرفة الفصل الأول لعام 1435- 1436 هـ (10158)

حصري .. اسئلة الاختبار لمادة الانترنت والاتصالات للفصل الثاني 1434 للدكتور محمد الزهراتي (10000)

أسئلة أختبار حقوق الإنسان 1436/7/22 (9891)

كويز المحاضرة الاولى - موضوعات خاصة بلأدارة ~ (9860)

إدارة الأعمال الصغيره .. المحاضره الأولى .. { نماذج الاختبارات السابقة } (9723)

اسئلة تبويب مقرر قضايا ثقافية معاصرة للاختبارات السابقة ☆☆ المحاضرة الاولى ☆☆ (9663)

أسئلة أختبار مادة (( النظام الاجتماعي في الإسلام )) للفصل الأول لسنة 1434 / 1435 الدكتور / حمد المر (9604)

# اسئلة الاختبار النهائي برامج الحاسب المكتبية الفصل الاول لعام 1435 (9534)

All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 04:14 AM.

أعلن معنا - ملتقى فيصل - ملتقى طلاب وطالبات الجامعة الالكترونية - الأرشيف - بيان الخصوصية - Privacy Policy - الأعلى

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه