الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » اسئلة الارشاد والتوجيه المحاضره الثانيه

الكويز

اسئلة الارشاد والتوجيه المحاضره الثانيه
اسئلة الارشاد والتوجيه المحاضره الثانيه

عدد الأسئلة: 69

- بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF.
- سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.

1) تعتبر الخدمة الاجتماعية :

ممارسة طبية

مهنة إنسانية

أسلوب فني

2 و 3

2) مهنة إنسانية تتعامل مع الإنسان لمساعدته على التوافق الإجتماعي :

التدريب المهني

التدريس

الخدمة الاجتماعية

الإرشاد

3) الخدمة الاجتماعية حين تستخدم الإرشاد الاجتماعي تعتمد خطوات منظمة تمتاز ب :

العشوائية

المشاركة و التفاعل

التحكيم

الموضوعية

4) أسلوب فني فيه مهارة العمل بين المرشد و المسترشد :

التدريب المهني

التدريس

الخدمة الاجتماعية

الإرشاد

5) يهدف إلى مساعدة الفرد من خلال العلاقة المهنية بين المرشد و المسترشد من خلال مبادئ و أخلاقيات مهنة الخدمة الاجتماعية :

التدريب المهني

التدريس

الخدمة الاجتماعية

الإرشاد الاجتماعي

6) يعمل الإرشاد الاجتماعي في مجالات متعددة و متنوعة مثل :

المجال الأسري و المدرسي

المجال الطبي

مجال العمل مع الفئات الخاصة

كل ما سبق

7) ظهر مفهوم الإرشاد الاجتماعي في الخدمة الاجتماعية :

قديماً

حديثاً

تزامن مع ظهور الخدمة الاجتماعية

لم يظهر مطلق

8) السبب في ظهور مفهوم الإرشاد الاجتماعي في الخدمة الاجتماعية :

معارضة البعض لتقسيم الخدمة الاجتماعية إلى خدمة الفرد و خدمة الجماعة و تنظيم المجتمع

التغيير في استخدام بعض مفاهيم الخدمة الاجتماعية

- كل ما سبق

لا شيء مما سبق

9) المقصود به الفحص الدقيق :

الدراسة

تشخيص

العلاج

كل ما سبق

10) استبدل مفهوم العلاج في الخدمة الاجتماعية بمفهوم :

التبديل

الدراسة

التدخل المهني

العلاج النفسي

11) يشمل النموذج الطبي للمرض :

الدراسة

التشخيص

لعلاج

كل ما سبق

12) الخدمة الاجتماعية منذ نشأتها تعتمد على النموذج ....للمرض :

النفسي

الطبي

الاجتماعي

القياسي

13) يرى بعض الأخصائيين الاجتماعيين أن النموذج الطبي لا يتناسب مع الخدمة الاجتماعية بسبب :

الطبيب يتعامل مع مريض لا دخل له بمرضه أما الأخصائي الاجتماعي يتعامل مع أسوياء لهم دور في مشكلاتهم

يمتلك الطبيب أدوات تشخيص دقيقة لا يمتلكها الأخصائي الاجتماعي

العلاقة بين المريض و الطبيب سلبية و علاقة المرشد و المسترشد ايجابية

عملية الإرشاد تنصب على الفرد و تحاول التأثير بكل ما يحيط فيه

كل ماسبق

14) تتسم العلاقة بين الطبيب و المريض بأنها علاقة :

مثالية

سلبية

إيجابية

منطقيه

15) أي العبارات التالية صحيحة :

الإرشاد علم مستقل بذاته

الإرشاد مرتبط بغيره من العلوم

الإرشاد أحد العلوم الإنسانية

الإرشاد من العلوم التطبيقية

2و3و4

16) مهنة مخططة تتضمن مجموعة من الخدمات التي تشترك في تقديمها العديد من التخصصات العلمية التي تقدم للأفراد لمواجهة مشكلاتهم التي تعوق أداءهم الاجتماعي و توافقهم مع أنفسهم و مجتمعهم :

الإرشاد

السلوك

التوجيه النفسي

المساعدة

17) من أمثلة مهن المساعدة :

الارشاد

علم النفس العيادي

الطب النفسي

الخدمه الاجتماعيه

كل ماسبق

18) من الخصائص المميزة لمهن المساعدة :

السلوك سبب و يمكن تعديله

غايتها مساعدة الأفراد ليصبحوا أكثر فعالية و توافق

تستخدم العلاقة المهنية كوسيلة لتقديم العون

تقوم على أساس تدريب متخصص

كل ماسبق

19) يعني بالترشيد و الهداية و التغيير السلوكي إلى الأفضل :

التنمية

علم النفس

لتوجيه

الإرشاد

20) مجموعة من الخدمات النفسية أهمها عملية الإرشاد النفسي :

الخدمة الاجتماعية

الإرشاد النفسي

التوجيه النفسي

الهداية

21) يتضمن الأسس و النظريات و إعداد المسئولين عن الإرشاد النفسي :

الخدمة الاجتماعية

الإرشاد النفسي

التوجيه النفسي

الهداية

22) توجيه جماعي يشمل المجتمع كله :

الخدمة الاجتماعية

الإرشاد النفسي

التوجيه النفسي

الهداية

23) ما يسبق الإرشاد النفسي و يعد و يمهد له :

الخدمة الاجتماعية

الإرشاد النفسي

التوجيه النفسي

لهداية

24) يتضمن الجزء العملي و التطبيقي في ميدان التوجيه النفسي :

الخدمة الاجتماعية

الإرشاد النفسي

التوجيه النفسي

لهداية

25) علاقة فردية تتضمن علاقة إرشادية وجها لوجه :

الخدمة الاجتماعية

الإرشاد النفسي

التوجيه النفسي

الهداية

26) يعتبر الواجهة الختامية لبرنامج التوجيه النفسي :

الخدمة الاجتماعية

الإرشاد النفسي

التوجيه النفسي

الهداية

27) عملية بناءة تهدف إلى مساعدة الفرد لكي يفهم ذاته و يدرس شخصيته و يعرف خبراته و يحدد مشكلاته و ينمي إمكاناته و يحل مشكلاته حتى يصل لتحديد و تحقيق أهدافه و تحقيق الصحة النفسية و التوافق شخصيا و تربويا و مهنيا و روحيا : -

الخدمة الاجتماعية

الإرشاد النفسي

الت وجيه النفسي

الهداية

28) علاقة مهنية بين المرشد النفسي الذي يساعد العميل على فهم نفسه و حل مشكلاته :

الخدمة الاجتماعية

الإرشاد النفسي

التوجيه النفسي

لهداية

29) مساعدة الفرد على اكتشاف إمكانياته المختلفة و توجيهها إلى المجالات التعليمية التي تتناسب معها مما يؤدي إلى تحقيقها و حسن استثمارها :

الإرشاد النفسي

الإرشاد التربوي

الإرشاد الديني

الإرشاد الاجتماعي

30) من الأسس التي يقوم عليها الإرشاد التربوي :

اختلاف الأفراد فيما بينهم ) الفروق الفردية

اختلاف المجالات التعليمية بما نحتاج له من قدرات عقلية

الإرشاد التربوي يوجه التلميذ نحو المجال الذي يناسب قدراته مما يزيد من احتمال نجاح الفرد

كل ما سبق

31) ما يوجه التلميذ نحو المجال الذي يناسب قدراته و إمكاناته مما يزيد من احتمال نجاح الفرد : -

الإرشاد النفسي

الإرشاد التربوي

الإرشاد الديني

الإرشاد الاجتماعي

32) مبدأ يطلق على اختلاف الأفراد فيما بينهم :

التوجيه

التقييم

مبدأ الفروق الفردية

التوجيه و الإرشاد

33) عملية مساعدة الفرد في عالم المهنة و الاقتصاد تعريفا و اختبارا و دخولا و توافقا و الاهتمام بدراسة فرص العمل و النمو العلمي و التكنولوجي في عالم الاقتصاد و العمل :

الإرشاد النفسي

الإرشاد التربوي

الإرشاد الديني

الإرشاد المهني

34) أحد أنواع الإرشاد الذي يتكامل مع الأنواع الأخرى من أجل تحقيق الهدف الأسمى و المتكامل في تحقيق التوافق النفسي و التربوي و المهني و الاجتماعي و الديني :

الإرشاد النفسي

الإرشاد التربوي

الإرشاد الديني

الإرشاد الاجتماعي

35) التأثير الايجابي في شخصية العميل و الظروف البيئية المحيطة لتحقيق أفضل أداء ممكن لوظيفته الاجتماعية أو لتحقيق أفضل استقرار ممكن لأوضاعه الاجتماعية في حدود إمكانية المؤسسة :

الإرشاد النفسي

الإرشاد التربوي

الإرشاد الديني

الإرشاد الاجتماعي

36) يقوم بعملية الإرشاد الاجتماعي :

لطبيب

المرشد الاجتماعي

المدرس

الإداري

37) عملية أساسية يقوم بها المرشد الاجتماعي في عمله مع الأفراد و الأسر تقوم على أسس علمية و مهارة في الأداء المهني :

الإرشاد النفسي

الإرشاد التربوي

الإرشاد الديني

الإرشاد الاجتماعي

38) عملية تهدف إلى مساعدة الأفراد على استخدام قدراتهم و إمكانياتهم ليكونوا أكثر إيجابية في تعاملهم مع البيئة و مواجهة مشكلاتهم و الوقاية منها :

الإرشاد النفسي

الإرشاد التربوي

الإرشاد الديني

الإرشاد الاجتماعي

39) عملية الإ رشاد الاجتماعي تعمل في أطر و أساسيات و أخلاقيات مهنة :

الطب

لتمريض

الخدمة الاجتماعية

التربية و التعليم

40) وحدة عمل المرشد الاجتماعي هي :

الفرد

الأسرة

الفرد و الأسرة

كل ما سبق

41) الإرشاد الاجتماعي يعتمد على الممارسة المهنية أي أنه :

أسلوب نظري

اسلوب مثالي

اسلوب تطبيقي

لا شيء مما سبق

42) يمارس الإرشاد الاجتماعي من خلال :

المؤسسات الأولية

المؤسسات الثانوية

العشوائيات

- 1 و 2

43) يقتصر عمل المرشد الاجتماعي على التعامل مع :

المشكلات

الأزمات

في إطار إنمائي ووقائي

كل ما سبق

44) يعتمد نجاح عمل المرشد الاجتماعي على :

إتقانه للمهارات الضرورية

وضعه في المؤسسة التي يعمل فيها

دراسة العميل

كل ما سبق

45) عملية أساسية يقوم بها المرشد الاجتماعي في عمله مع الأفراد و الأسر تقوم على أسس علمية و مهارة في الأداء المهني :

الإرشاد النفسي

الإرشاد التربوي

الإرشاد الديني

الإرشاد الاجتماعي

46) من خصائص الإرشاد الاجتماعي :

عملية تقوم على أساس التفاعل بين المرشد و المسترشد

تستفيد من العلوم الإنسانية الأخرى

أسلوب تطبيقي يعتمد على الممارسة المهنية

يمارس من خلال مؤسسات أولية و ثانوية

كل ماسبق

47) وحدة عمل المرشد الاجتماعي هي :

الفرد

الاسرة

الفرد والاسره

كل ماسبق

48) الإرشاد الاجتماعي يعتمد على الممارسة المهنية أي أنه :

أسلوب نظري

اسلوب مثالي

اسلوب تطبيقي

لا شيء مما سبق

49) يمارس الإرشاد الاجتماعي من خلال :

المؤسسات الأولية

المؤسسات الثانوية

لعشوائيات

1 و 2

50) يقتصر عمل المرشد الاجتماعي على التعامل مع :

المشكلات

الأزمات

في إطار إنمائي ووقائي

كل ما سبق

51) يعتمد نجاح عمل المرشد الاجتماعي على :

إتقانه للمهارات الضرورية

وضعه في المؤسسة التي يعمل فيها

دراسة العميل

كل ما سبق

52) يعتبر المسترشد في عملية الإرشاد الاجتماعي :

مريض

فئة خاصة

شخص عادي

لا شيء مما سبق

53) يستخدمها المرشد الاجتماعي بشكل أساسي كأسلوب من أساليب دراسة العميل :

المقابلة

المكاتبات و الاتصالات التليفونية

الزيارة المنزلية أو المؤسسية

كل ما سبق

54) من الأساليب التي يستخدمها المرشد الاجتماعي لدراسة العميل :

المقابلة

المكاتبات و الاتصالات التليفونية

الزيارة المنزلية أو المؤسسية

كل ما سبق

55) يستخدمها المرشد الاجتماعي مع العميل للوقوف على جوانب شخصية العميل و الجوانب الاجتماعية و الاقتصادية و الأسرية المؤثرة فيه :

المقابلة

دراسة الحالة

الخدمة الاجتماعية

المكاتبات

56) الهدف الرئيسي من عملية الإرشاد الاجتماعي :

مساعدة الفرد على أداء أدواره الاجتماعية على أحسن وجه ممكن

مساعدة الفرد على مواجهة المشكلات التي تعوقه

التخفيف من حدة الضغوطات الخارجية )البيئية (

57) الهدف الفرعي من عملية الإرشاد الاجتماعي :

مساعد الفرد على أداء أدواره الاجتماعية على أحسن وجه ممكن

مساعدة الفرد على مواجهة المشكلات التي تعوقه

التخفيف من حدة الضغوطات الخارجية )البيئية

2 و 3

58) من أجل أن يحقق المرشد الاجتماعي أهداف عملية الإرشاد الاجتماعي فإنه يعمل في ...مستويات :

سبعة

ثمانية

خمسه

ستة

59) المستوى الأول الذي يعمل فيه المرشد الاجتماعي لتحقيق أهداف عملية الإرشاد الاجتماعي :

إحداث تعديل جذري في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به

إحداث تعديل نسبي في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به

إحداث تعديل نسبي أو كلي في شخصية العميل فقط دون البيئة المحيطة به

إحداث تعديل نسبي أو كلي في الظروف المحيطة بالعميل فقط

60) المستوى الثاني الذي يعمل فيه المرشد الاجتماعي لتحقيق أهداف عملية الإرشاد الاجتماعي :

إحداث تعديل جذري في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به

إحداث تعديل نسبي في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به

إحداث تعديل نسبي أو كلي في شخصية العميل فقط دون البيئة المحيطة ب

61) المستوى الثالث الذي يعمل فيه المرشد الاجتماعي لتحقيق أهداف عملية الإرشاد الاجتماعي :

إحداث تعديل جذري في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به

إحداث تعديل نسبي في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به

إحداث تعديل نسبي أو كلي في شخصية العميل فقط دون البيئة المحيطة به

إحداث تعديل نسبي أو كلي في الظروف المحيطة بالعميل فقط

62) المستوى الخامس الذي يعمل فيه المرشد الاجتماعي لتحقيق أهداف عملية الإرشاد الاجتماعي :

إحداث تعديل جذري في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به

إحداث تعديل نسبي في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به

إحداث تعديل نسبي أو كلي في شخصية العميل فقط دون البيئة المحيطة به

تجميد الموقف

63) يعتبر إحداث تعديل جذري في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به :

تجميد للموقف

مستوى مثالي صعب تحقيقه

هدف علمي واقعي

تجميد نهائي

64) يعتبر إحداث تعديل نسبي في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به :

تجميد للموقف

مستوى مثالي صعب تحقيقه

هدف علمي واقعي

تجميد نهائي

65) يمكن حدوث تعديل نسبي أو كلي في البيئة المحيطة للعميل من خلال تحقق الشرط :

شخصية العميل المسئولة عن حدوث المشكلة

يصعب التعامل مع الظروف البيئية المحيطة

الظروف البيئية هي المسئولة عن حدوث المشكلة

يصعب التعامل مع شخصية العميل

3و4

66) يمكن حدوث تعديل نسبي أو كلي في شخصية العميل من خلال تحقق الشرط :

شخصية العميل المسئولة عن حدوث المشكلة

يصعب التعامل مع الظروف البيئية المحيطة

الظروف البيئية هي المسئولة عن حدوث المشكلة

1و2

67) التجميد .....يكون لفترة محددة من الزمن ثم يعود الأخصائي للعمل مع العميل :

المؤقت

الصفري

الاضطراري

النهائي

68) التجميد ....... يكون عندما تستنفذ المشكلة كل جهود الاخصائي و المؤسسة و لا طائل من العمل معها :

المؤقت

الصفري

الاضطراري

النهائي

69) يقوم الاخصائي الاجتماعي بعملية تجميد الموقف في عملية الإرشاد الاجتماعي عندما :

لا يستطيع الاخصائي الاجتماعي التعامل مع شخصية العميل

لا يستطيع الاخصائي الاجتماعي التعامل مع البيئة المحيطة بالعميل

لايستطيع الاخصائي الاجتماعي تحديد أسباب المشكلة

كل ما سبق

1و2

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه