 |
|
||||||
| تربية خاصة 5 ملتقى طلاب وطالبات المستوى الخامس تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية |
|
|
أدوات الموضوع |
2014- 5- 13
|
#61 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: لكل من عنده استراتيجيات التدخل المبكر
فراولة المتفائلة جواب عليهم ربي يجزيكم خير
|
|
2014- 5- 13
|
#62 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: لكل من عنده استراتيجيات التدخل المبكر
من وسائل تعلم المكفوفين ....
a) قاموس الإشارات برايل والأشرطة المسموعة c) الكتب والمراجع العادية d) المعينات السمعية 69- تنفذ إجراءات الوقاية من الإعاقات على مستوى .... a) الوقاية الأولية b) الكشف المبكر c) منع تدهور العجز إلى إعاقة جميع ما سبق - التدريب السمعي يتضمن عدد من المهارات مثل ..... a) الوعي الصوتي b) تمييز الأصوات c) معرفة الأصوات d) جميع ما سبق نموذج التعلم العرضي يعتمد على .... a) مبادرة الطفل بقول شي ما للمعلم b) كثرة المعززات في البيئة لتشجيع التواصل c) تكرار التواصل بين المعلم وطفلة جميع ما سبق 60- من الخصائص اللغوية للأطفال التو حديين ..... a) التأخر في اكتساب اللغة استخدام اللغة المنطوقة بلا معنى [ c) المصاداه ( الترديد الكلامي ) d) جميع ما سبق  بنات التدريب السمعى صح اولا شاكة انا .gif "(269)")
|
|
2014- 5- 13
|
#63 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: لكل من عنده استراتيجيات التدخل المبكر
صح
|
|
2014- 5- 13
|
#64 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: لكل من عنده استراتيجيات التدخل المبكر
/ من أشكال الاعاقه البصريه .
1-التهابات العين 2-الفقدان الكلي للبصر 3-امراض العين المتكرره 4-أختلاف لون العينين من أساليب معالجه الاطفال المنسحبين أجتماعيا 1-وضع الطفل تحت الملاحظه 2-تكليفه بعمل الواجبات المنزليه 3-وضعه في نشاط مع أقران مقبولين 4-تسجيل حاله الطفل في ملف الانجاز / يعتبر الصرع تغير غير عادي ومفاجى في وظائف 1- القوقعه 2- الدماغ 3- الذاكره 4- المخيخ من خدمات التدخل المبكر القيام بأجراء 1- الكشف العام الشامل 2- التعرف والقياس فقط ومشاركه الوالدين 3-التعرف والقياس فقط 4- تزويد المدارس بألاطباء  الحل عزيزاتى .gif "(107)")
|
|
2014- 5- 13
|
#65 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: لكل من عنده استراتيجيات التدخل المبكر
|
|
2014- 5- 13
|
#66 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: لكل من عنده استراتيجيات التدخل المبكر
تشمل اضطرابات الكلام ثلاثة فئات رئيسية:
اضطرابات اللفظ (إبدال ،حذف، إضافة، تشويه) اضطرابات الطلاقة وتشمل (التأتأه أو الكلام بسرعة فائقة). اضطرابات الصوت(الخنف الأنفى- البحة الصوتية). 
|
|
2014- 5- 13
|
#67 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: لكل من عنده استراتيجيات التدخل المبكر
اسئلة الدكتور صعبة يعني ومايجيب من اسئلة الاعوام السابقة
|
|
2014- 5- 13
|
#68 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: لكل من عنده استراتيجيات التدخل المبكر
أسباب النشاط الزائد:
- عوامل جينية (الوراثة من خلال دراسة التاريخ الأسرى) - عوامل عضوية (تلف دماغي بسيط-خلل في كهرباء المخ) - عوامل نفسية (أنماط التنشئة-الضغوط -طرق التعزيز-الملاحظة والتقليد للوالدين أو غيرهم). - عوامل بيئية (التسمم والإشعاعات المنبعثة من الأجهزة) العلاج: من خلال العقاقير-تعديل السلوك من خلال فنيات سلوكية مثل الاسترخاء والتعزيز ولوحة النجوم وغيرها. اسئلة مراجعه من اخت قصة قهر1 *التدخل المبكر في المراكز تقدم الخدمات في مركز او مدرسه لمن تتراوح اعمارههم من ...... سنتين الى ثلاث سنوات *من مزايا التدخل المبكرفي المنزل غير مكلف -يتم في البيئه للطفل ويشاركه الاخوه *من عيوب التدخل المبكر في المنزل عدم قيام الوالدين بالتدريبات المطلوبه بشكل فعال-الصعوبات التي تواجهها الاخصائيه في الانتقال من مكان لاخر * التدخل المبكر في المستشفيات يشمل ذوي الحالات الشديده من مشكلات نمائيه شديده جدا *من امثله ذوي الحالات الشديده -الشلل الدماغي -الصلب المفتوحه -الاصابه الدماغيه *ينفذ التدخل المبكر من خلال وسائل الاعلام على شكل .. ادله تدريبيه توضيحيه تبين لاولياء الامور كيفيه تنميه المهارات لاطفالهم في مجال النمو المختلفه وكيفيه التعامل مع السلوكيات غير التكيفيه *اداره برامج التدخل المبكر من خلال -تخطيط للبرامج - التقويم البرامجي *التخطيط للبرامجي ياخذ شكلان هما... -تقويم النتائج -تقويم العمليات *تعتبر الاعاقه العقليه حاله تمثل انخفاض ملحوظ في الاداء العقلي العام -ويرافقه عجز في السلوك التكيفي *يكون الاداء العام ملحوضا اذا كان بمقدار انحرافين معياريين عن المتوسط (100) اي درجه الذكاء تقل عن 70 *تكون درجه الذكاء عند مقياس وكسلر 70 درجه *تكون درجه الذكا عند مقياس بينيه 68 درجه *للاعاقه العقليه جوانب سلبيه على النمو جسميا -نفسيا -اجتماعيا -لغويا -عقليا 
|
|
2014- 5- 13
|
#69 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: لكل من عنده استراتيجيات التدخل المبكر
اسئلة الدكتور صعبة يعني ومايجيب من اسئلة الاعوام السابقة
 الله اعلم كيف بيكون مستوى الاسئلة بس متفالين خير 
|
|
2014- 5- 13
|
#70 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: لكل من عنده استراتيجيات التدخل المبكر
1..قضيةتطرح نفسها وبقوة فى الميادين العلاجية والتربوية ؟
ج..قضية التدخل المبكر 2..التعرف المبكر على مثل هذه الاضطرابات المرضية ومعالجتها قبل حدوث تلف فى الجهاز العصبى أو غيره من أجهزة الجسم ؟ ج...يمنع حدوث الإعاقة. 3..تقديم خدمات متنوعة طبية واجتماعية وتربوية ونفسية للأطفال دون السادسة من أعمارهم الذين يعانون من إعاقة أو تأخر نمائي أو الذين لديهم قابلية للتأخر أو الإعاقة . ج..مفهوم التدخل المبكر 4..الآونة الخيرة أصبح مفهوم التدخل المبكر؟؟ ج..أكثر شمولية وأوسع نطاقا حيث أنه لم يعد يقتصر على الأطفال الذين يعانون من إعاقة واضحة ولكنه أصبح يستهدف جميع فئات الأطفال المعرضة للخطر لأسباب بيولوجية أو بيئية ، 5.. فالتعريف المتداول حاليا للتدخل المبكر؟؟ ج..توفير الخدمات التربوية والخدمات المساندة للأطفال المعوقين أو المعرضين 6..فئات الأطفال المستهدفين للتدخل المبكر: ج..الأطفال الذين لديهم حالات إعاقة جسمية أو عقلية وهم الذين يعانون من : (اضطرابات جينية-اضطرابات فى عملية الأيض -اضطرابات عصبية- تشوهات خلقية- اضطرابات حسية- حالات تسمم) من الكفاءات اللازمة لمن يعمل فى فريق التدخل المبكر:؟؟ 12 نقطة . هم.. 1.. معرفة مراحل النمو الطبيعي فى الطفولة المبكرة سواء من النواحى العقلية أو اللغوية (الاستقبالية-التعبيرية) أو الحركية (المهارات الكبيرة والدقيقة) أو الانفعالية –الاجتماعية والشخصية. 2* القدرة على توظيف الأساليب غير الرسمية فى تشخيص مشكلات النمو وتفسير نتائجها. 3* القدرة على إرشاد الأسر وتدريبها. 4* القدرة على تقويم حاجات الأطفال وأسرهم باستخدام الأساليب غير الرسمية مثل الملاحظة والمقابلة وقوائم التقدير. 5* القدرة على معرفة أعراض الإعاقات المختلفة. 6* القدرة على ملاحظة وتسجيل سلوك الأطفال. 7* القدرة على تحديد أهداف طويلة المدى وأهداف قصيرة المدى تلائم مستوى نمو الطفل وفق مواطن القوة والضعف لديه. 8* القدرة على بناء علاقة قائمة على الثقة مع الأطفال من خلال التواصل الفعال. 9* القدرة على استخدام الأساليب التى تشجع التفاعل بين الأطفال. 10* القدرة على تفهم الفروق الثقافية واحترامها. 11* القدرة على الاستماع النشط والإيجابي وتطوير برنامج عملى لمشاركة الأسرة. 12* القدرة على العمل بفعالية كعضو فى فريق متعدد التخصصات. نماذج التدخل المبكر 1- التدخل المبكر فى المراكز: تقدم الخدمات فى مركز أو مدرسة لمن تتراوح أعمارهم من سنتين إلى ثلاثة، ويوفر هذا النموذج التفاعل بين الأطفال وتوفير فرص التدريب للوالدين ولكن من مشكلاته التكلفة المادية العالية ومشكلات توفير المواصلات. 2- التدخل المبكر فى المنزل: تقوم مدربة أو أخصائية بزيارات منزلية مرة أو أكثر 3- التدخل المبكر فى كل من المنزل والمركز: يتم تقديم الخدمات للأطفال الأصغر فى المنزل وللأطفال الأكبر فى المركز وقد يتطلب حالة الطفل خدمات المركز لعدة أيام فى الأسبوع 4- التدخل المبكر فى المستشفيات: يقدم هذا النمط من الخدمة للأطفال ذوى الحالات الشديدة من مشكلات نمائية شديدة جدا 5- التدخل المبكر من خلال وسائل الإعلام : يستخدم هذا انموذج عن طريق التليفزيون ووسائل الإعلام المختلفة لتدريب الوالدين بما يخدم أطفالهم الصغار ذوى الإعاقات، وغالبا ما ينفذ هذا النموذج على شكل أدلة تدريبية توضيحية تبين لأولياء الأمور وبلغة واضحة كيفية تنمية مهارات أطفالهم فى مجالات النمو المختلفة وكيفية التعامل مع السلوكيات والاسجابات غير التكيفية 
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ مواد مشتركة ] : ابي اسئلة استراتيجيات التدخل المبكر) | ahham | تربية خاصة 5 | 6 | 2014- 5- 13 02:26 PM |
