|
رد: غرفة مراجعة استراتيجيات التدخل المبكر
مساعده الاطفال ع اكتساب المهارات والقدرات الحسيه بشكل تدريجي بحيث بيدا بالبسيطه وثم ينتقل المهارات اكثر تعقيدا :53:التعليم الراسي مساعده الاطفال ع تاديه المهارات نفسها في مواقف مختلفه باستخدام ادوات متنوعه وبطرق متنوعه [size="5 "]هذ التعليم الأفقى:42: ألساليب التقويم رسمي وهي أساليب المقايس المقننه الأساليب غير رسميه وهى الملاحظة والمقابله وقوائم الشطب :33_asmilies-com: |
رد: غرفة مراجعة استراتيجيات التدخل المبكر
· من أسئلة الاختبارات السابقة
عند تشخيص الاطفال ذوي صعوبات التعلم يستبعد حالات : أ- صعوبات الفهم القرائي ب- صعوبات الحساب ج-الاعاقات الحسية والعقلية د-صعوبات الكتابة والتهجى المفهوم صعوبات التعلم هي : اضطراب في واحدة أو أكثر من العمليات النفسية الأساسية المتضمنة في فهم اللغة واستخدامها سواء كانت شفهية أو كتابية. ولا يدخل في ذلك مشكلات تعود إلى إعاقة عقلية أو سمعية أو بصرية أو الحرمان البيئي والثقافي التصنيف 1- صعوبات أكاديمية :(حساب –قراءة-كتابة-هجاء). 2- صعوبات نمائية: (ضعف القدرة على الانتباه والإدراك والتذكر- حل المشكلات-اكتساب المفاهيم) · من أسئلة الاختبارات السابقة من الفوائد المحتملة للطفل من مشاركة والدية في برنامج التدخل المبكر : أ-زيادة فرص النمو والتعلم الجيد للطفل ب- المشاركه في دورات التربية الخاصة ج-تعديل سلوك الوالديين ج-نقل اثرالتدريب من المدرسه الى المترل الفوائد المحتملة لمشاركة الوالدين في برامج التدخل المبكر : أ) بالنسبة للطفل:ازدياد فرص النمو والتعلم المتاحة للطفل. تحسن إمكانيات تعديل سلوك الطفل وتعميم الاستجابات التى يتعلمها الطفل في المدرسة ب) بالنسبة للآباء : مشاركة الآباء في البرنامج التربوي العلاجي. اكتساب المهارات اللازمة. يصبحوا أكثر تفهما لحاجات طفلهم. تقديم مقترحات مفيدة حول سبل التغلب على التحديات اليومية. تزودهم بالمعلومات الضرورية حول مصادر الدعم المختلفة. ت) بالنسبة للأخصائيين : تفهم أكبر لحاجاته وحاجات أسرته من قبل الأخصائيين . بحصول الأخصائيين على تغذية راجعة و فرص نجاح جهودهم |
رد: غرفة مراجعة استراتيجيات التدخل المبكر
العمود الفقري المفتوح يحدث في اي مرحله؟؟ الولاده قبل الولاده بعد الولاده الطفوله معليش هالسؤال محلول خطا في كذا مراجعه بس حبيت ااكد الاجابه بنقطه عسى ان تكون مقنعه ((العامود الفقري المفتوح يعني شي يحدث اثناء تكوين الجنين مرحلة التخلق)) وموجوده بعد فالمحتوى |
رد: غرفة مراجعة استراتيجيات التدخل المبكر
· من أسئلة الاختبارات السابقة
من الأهداف قصيرة المدى في علاج النطق ...: أ-نطق جملة طويلة ب- نطق بعض الكلمات ج-نطق جملة معقده د-نطق الحروف مفرده يجب مراعاة الأهداف التدريبية قصيرة المدى والأهداف بعيدة المدى فالطفل الذي يتكلم كلمة واحدة لا يطلب منه نطق جملة إنما يطلب منه نطق كلمات حتى يصبح لديه حصيلة لغوية (وهذا هدف قصير المدى) أما نطق جملة فهو هدف بعيد. · من أسئلة الاختبارات السابقة التدخل المبكر يعني تقديم خدمات ..... أ-طبية فقط ب- خدمات نفسيةا جتماعية ج-خدمات طبية نفسية اجتماعية د-خدمات نفسية تربوية مفهوم التدخل المبكر: تقديم خدمات متنوعة طبية واجتماعية وتربوية ونفسية للأطفال دون السادسة من أعمارهم الذين يعانون من إعاقة أو تأخر نمائي أو الذين لديهم قابلية للتأخر أو الإعاقة |
رد: غرفة مراجعة استراتيجيات التدخل المبكر
:15: يستخدم الاطفال 3 استراتجيات للتذكر 1-استخدام العوامل اللفظيه الوسيطه 2-التخيل 3-تنظيم المعلومات :33:17- يعتمد المكفوفين في التواصل على النمط .... a) الإشاري b) التواصل غير اللفظي c) السمعي :31:التواصل السمعي ذكرها الدكتور بالمحاضره المباشره الثالثه يعتمدون على النمط السمعي |
رد: غرفة مراجعة استراتيجيات التدخل المبكر
:33:-تتأكد العلاقة السلبية بين التحصيل الاكاديمي والحصيلة اللغوية من خلال : أ-حالات الاعاقه البصرية ب-حالات الاعاقة السمعية ج-حالات الاعاقة العقلية د-حالات صعوبات التعلم 10-التدريب السمعي يتضمن التركيز على : أ-معالجة اضطرابات الكلام ب-الوعي الصوتي وتمييز الاصوات ج-خفض حدة الاضطراب السلوكي د-خفض حدة الاضطراب الوجداني |
رد: غرفة مراجعة استراتيجيات التدخل المبكر
:15:نماذج التدخل المبكر
1- التدخل المبكر فى المراكز: تقدم الخدمات فى مركز أو مدرسة لمن تتراوح أعمارهم من سنتين إلى ثلاثة، ويوفر هذا النموذج التفاعل بين الأطفال وتوفير فرص التدريب للوالدين ولكن من مشكلاته التكلفة المادية العالية ومشكلات توفير المواصلات. 2- التدخل المبكر فى المنزل: تقوم مدربة أو أخصائية بزيارات منزلية مرة أو أكثر 3- التدخل المبكر فى كل من المنزل والمركز: يتم تقديم الخدمات للأطفال الأصغر فى المنزل وللأطفال الأكبر فى المركز وقد يتطلب حالة الطفل خدمات المركز لعدة أيام فى الأسبوع 4- التدخل المبكر فى المستشفيات: يقدم هذا النمط من الخدمة للأطفال ذوى الحالات الشديدة من مشكلات نمائية شديدة جدا 5- التدخل المبكر من خلال وسائل الإعلام : يستخدم هذا انموذج عن طريق التليفزيون ووسائل الإعلام المختلفة لتدريب الوالدين بما يخدم أطفالهم الصغار ذوى الإعاقات، وغالبا ما ينفذ هذا النموذج على شكل أدلة تدريبية توضيحية تبين لأولياء الأمور وبلغة واضحة كيفية تنمية مهارات أطفالهم فى مجالات النمو المختلفة وكيفية التعامل مع السلوكيات والاسجابات غير التكيفية |
رد: غرفة مراجعة استراتيجيات التدخل المبكر
· من أسئلة الاختبارات السابقة
من اضطرابات الصوت ..... أ-بحة الصوت ب- التشويه ج-التأتأه د-السرعة الزائدة في الكلام وتشمل اضطرابات الكلام ثلاثة فئات رئيسية: اضطرابات اللفظ (إبدال ،حذف، إضافة، تشويه) اضطرابات الطلاقة وتشمل (التأتأه أو الكلام بسرعة فائقة) .اضطرابات الصوت(الخنف الأنفى- البحة الصوتية). · من أسئلة الاختبارات السابقة من شروط نجاح الدمج : لا توجد خيارات الجواب هو : تحويل الاتجاهات نحو المعاق من السلبيه الى الايجابية شروط نجاح الدمج نسبة وعدد الأطفال المعوقين إلىالعاديين في الصف. مستوى النمو وليس العمرالزمني. الخبرات التعليمية الفردي والمخططلها بعناية. اتجاهات العاملين في المجال (ولى الأمر-المعلم-والإداريين) وتحويل الاتجاهات السلبية إلىإيجابية. |
رد: غرفة مراجعة استراتيجيات التدخل المبكر
:15: تصنف الاضطرابات السلوكية إلى أربع فئات رئيسية هى:
اضطرابات التصرف اضطرابات الشخصية العدوان والانحراف الاجتماعى هناك أربع فئات رئيسية لأسباب الاضطرابات السلوكية هى : الأسباب البيولوجية الأسباب النفسية التربوية الأسباب السلوكية الأسباب البيئية صعوبات التعلم |
رد: غرفة مراجعة استراتيجيات التدخل المبكر
:15: مرحلة الاستعداد للقراءة هي الدعامة الأساسية لإكساب الطفل مهارات القراءة
وهي المؤشر الدال على مستوى الطفل المعرفي في المراحل التالية: من حيث القوة أو التقدم والإخفاق. كيف يمكننا الاستعداد للقراءة عند الطفل؟ ولكي يمكننا مساعدة الطفل على تكوين الاستعداد للقراءة يجب علينا * تنمية القدرة على تذكر الأشكال ,والتفكير المجرد *يمكننا دراسة سيكولوجية الطفل كي نستطيع التعامل معه * من خلال احتكاك الطفل المباشر بالبيئة في مرحلة ماقبل المدرسة تنمو خبرات الطفل وتتراكم *تدريب الطفل على التميز السمعي والبصري وسلامة النطق * مساعدة الطفل على التحدث عما يراه ويشاهده وإعطاؤه الفرصه لطرح أسئلة للاستفسار عما يراه *أن يتعرف الطفل على الحروف وتمييزها وكيفية رسمها وتركيبها في مرحلة رياض أطفال *تشجيع الطفل على سماع القصص الهادفة المناسبة لسنه وتشجيعه أيضا على سردها بأسلوبه الخاص *تشجيع الطفل على محاكاة البرامج والمسلسلات التي يشاهدها :2: |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 04:48 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام