الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » أسئلة مراجعة الإرشاد والتوجيه الإجتماعي للفاروق المحاضرة التاسعة ㋡

الكويز

أسئلة مراجعة الإرشاد والتوجيه الإجتماعي للفاروق المحاضرة التاسعة ㋡
[أسئلة مراجعة - الإرشاد والتوجيه الإجتماعي - الله و آعلم]
مراجعة الإرشاد والتوجيه الإجتماعي للفاروق

عدد الأسئلة: 64

- بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF.
- سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.

1) من النظريات التي بدأ يذيع استخدامها في ممارسات خدمة الفرد في إعقاب حروب الاستقلال نتيجة الأزمات المعنوية والصدمات النفسية التي تعرض لها الجنود في الحروب المختلفة :

نظرية الصدمة

نظرية الأزمة

نظرية العلاج الواقعي

نظرية العلاج الانفعالي

2) لاتعدو عن كونها نوع من أنواع العلاج القصير في خدمة الفرد يستهدف التدخل لمساعدة الفرد أو الأسرة أو المجتمع حينما يواجه مواقف طارئة متأزمة تجعله غير قادر على تناول أمور حياته بالصورة الطبيعة المعتادة :

نظرية الصدمة

نظرية الأزمة

نظرية العلاج الواقعي

نظرية العلاج الانفعالي

3) نمط معين من المشكلات أو المواقف التي يتعرض لها فرد أو أسرة أو جماعة لها كل خصائص المشكلة في خدمة الفرد من حيث وجود القصور في التوظيف الاجتماعي ولا يستطيع هذا الفرد أو الجماعة أو الأسرة سد هذا القصور بإمكانياته الذاتية مما يدفعه إلى طلب المعونة المتخصصة من الأخصائي الاجتماعي :

الاندفاع

السلوك الاجرائي

الأزمة

لا شيء مما سبق

4) أي العبارات التالية صحيحة :

الأزمة مرض نفسي لا يمكن علاجه

الأزمة هي مشكلة بمفهومها في خدمة الفرد

الأزمة من أسلحة الاخصائي الاجتماعي

لا شيء مما سبق

5) تأثير موقف أو حدث يتحدى قوى الفرد ويضطره إلى تغير وجهة نظر و إعادة التكيف مع نفسه أو مع العالم الخارجي أو مع كليهما :

الاندفاع

السلوك الاجرائي

الأزمة

لا شيء مما سبق

6) اضطراب في حالة الاستقرار السائدة أو نقطة التحول في حياة الإنسان أو حالة خطيرة يفقد فيها الفرد القدرة على رعاية نفسه :

الاندفاع

السلوك الاجرائي

الأزمة

لا شيء مما سبق

7) تنقسم الأزمة إلى قسمين أساسيين :

حديثة و قديمة

متوقعة و غير متوقعة

حسية و معنوية

كل ما سبق

8) حالة أزمة الميلاد وأزمات النمو المختلفة خاصة أزمات مرحلتي المراهقة والشيخوخة والإحالة إلى المعاش من الأزمات :

المعنوية

الحسية

المتوقعة

الغير متوقعة

9) من الأزمات ......انهيار المنازل , الفيضانات , السيول , الأمراض الجماعية والأوبئة , حالات الغرق , الحريق , الإصابات , الحوادث :

المعنوية

الحسية

المتوقعة

الغير متوقعة

10) من التحديات التي تفرضها الكوارث الطبيعية :

التحدي المؤسسي

توزيع الاختصاصات في مواجهة الكوارث بين الحكومة المركزية والإدارات الإقليمية والمحلية

تدريب كوادر على عمليات الإنقاذ والإغاثة وتوصيل المعونات للمنكوبين

كل ما سبق

11) يتمثل في عدم عناية الدول بإنشاء مؤسسات متخصصة في إدارة الكوارث نظرا لعدم القدرة على التنبؤ بمتى وأين ستظهر هذه الكوارث :

التحدي المؤسسي

توعية الرأي العام

طبيعة التشريعات القومية

تدريب كوادر عمليات الإنقاذ

12) الهدف العاجل للتدخل في مرحلة الأزمة :

تتم فيه محاولة التخفيف السريع من حدة الأزمة والوصول بالفرد إلى استعادة بعض من قدراته

التقليل من التوترات التي تحول دون امتلاك الفرد القدرة على التفكير المتوازن

1 و 2

لا شيء مما سبق

13) نسعى إلى الهدف النهائي للتدخل في مرحلة الأزمة عندما :

يسترد العميل توازنه بعض الشيء نتيجة لتحقيق الهدف العاجل

تخف حدة الموقف ويصبح أكثر قابلية للاحتمال

تتلاشى الأخطار التي كانت تهدد حياة العميل

كل ما سبق

14) تندرج الأهداف النهائية في نظرية الأزمة تنازلياً في ثلاث مستويات :

الوصول بالتوظيف الاجتماعي للفرد إلى الحد الأقصى

الوصول بالتوظيف الاجتماعي للعميل إلى الحد الأدنى الذي كان عليه قبل الأزمة

إيقاف نمو وتطور الأزمة والتقليل من أثارها ومنع حدوث المزيد من التدهور

كل ما سبق

15) أكثر أهداف التدخل طموحاً في نظرية الأزمة :

الوصول بالتوظيف الاجتماعي للفرد إلى الحد الأقصى

الوصول بالتوظيف الاجتماعي للعميل إلى الحد الأدنى الذي كان عليه قبل الأزمة

إيقاف نمو وتطور الأزمة والتقليل من أثارها ومنع حدوث المزيد من التدهور

كل ما سبق

16) أقل المستويات طموحا من أهداف نظرية الأزمة ويكون مرحلياً بمعنى تجميد الموقف عند هذا الحد إلى أن يمكن تعديله إلى الأفضل :

الوصول بالتوظيف الاجتماعي للفرد إلى الحد الأقصى

الوصول بالتوظيف الاجتماعي للعميل إلى الحد الأدنى الذي كان عليه قبل الأزمة

إيقاف نمو وتطور الأزمة والتقليل من أثارها ومنع حدوث المزيد من التدهور

كل ما سبق

17) تتطلب ممارسة هذا النوع من العلاج أساليب إدارية وتنظيمية على مستوى عال من الكفاءة :

نظرية الصدمة

نظرية الأزمة

نظرية العلاج الواقعي

نظرية العلاج الانفعالي

18) لا يمتلك هذا الاتجاه أي قدرة تفسيرية وإنما يعتمد في معظمه على الاجتهاد ومن ثم تكن هناك احتمالات للخطأ والصواب

نظرية الصدمة

نظرية الأزمة

نظرية العلاج الواقعي

نظرية العلاج الانفعالي

19) قد تقف إمكانيات وموارد المجتمع واللوائح والقوانين القائمة دون التطبيق الأمثل لهذا النوع من العلاج :

نظرية الصدمة

نظرية الأزمة

نظرية العلاج الواقعي

نظرية العلاج الانفعالي

20) علاج يتعاظم فيه العلاج البيئي مقارنة بالعلاج الذاتي :

نظرية الصدمة

نظرية الأزمة

نظرية العلاج الواقعي

نظرية العلاج الانفعالي

21) تقتضي طبيعة هذا النوع من العلاج عدم الحاجة إلى عملية التشخيص بمعناه المتكامل :

نظرية الصدمة

نظرية الأزمة

نظرية العلاج الواقعي

نظرية العلاج الانفعالي

22) يتجه العلاج في .........أساساً إلى علاج الموقف بهدف مساعدة العميل على استعادة توازنه الطبيعي :

نظرية الصدمة

نظرية الأزمة

نظرية العلاج الواقعي

نظرية العلاج الانفعالي

23) العلاقة المهنية في ...... ارتباط عاطفي يحوي جرعات مركزة من التعاطف والواقعية :

نظرية الصدمة

نظرية الأزمة

نظرية العلاج الواقعي

نظرية العلاج الانفعالي

24) الخدمات المادية أو العينية واجبة التقديم فوراً في العلاج بـ :

نظرية الصدمة

نظرية الأزمة

نظرية العلاج الواقعي

نظرية العلاج الانفعالي

25) إمكانية البيئة يجب أن تسخر كلها لخدمة العلماء في العلاج بـ :

نظرية الصدمة

نظرية الأزمة

نظرية العلاج الواقعي

نظرية العلاج الانفعالي

26) يتضمن علاج الأزمة العديد من المستويات العلاجية التي يتوقف استخدامها على :

نوعية العملاء

تقسيم نظام العمل

طبيعة الأزمة ذاتها

كل ما سبق

27) المستوى .....في علاج الأزمة كما في حالة التدخل لإخلاء السكان من المنازل المتصدعة الآيلة للسقوط :

التأهيلي

الوقائي

العلاجي

النفسي

28) المستوى .....في علاج الأزمة عن طريق المساعدة في الحصول على الخدمات التشغيلية والتأهيلية كالأطراف الصناعية :

العلاجي

التأهيلي

الوقائي

النفسي

29) المستوى .....في علاج الأزمة الذي يستهدف استعادة توازن الأفراد :

التأهيلي

الوقائي

العلاجي

النفسي

30) يشمل المستوى ....في علاج الأزمة إزالة المشاعر السلبية المصاحبة لمواقف الأزمات و تقوية وتنظيم الذات لأداء وظائفها كما كان الحال عليه قبل الأزمة :

التأهيلي

العلاجي

الوقائي

النفسي

31) يمكن تقسيم مستويات علاج الأزمة إلى :

تأهيلي ووقائي و علاجي

محدد و شامل

سريع و بعيد المدى (سريع و طويل )

كل ما سبق

32) المستوى ...في علاج الأزمة يستهدف علاج الآثار التي ترتبت على حدوث الأزمة في أسرع وقت ممكن :

السريع

المحدد

الشامل

بعيد المدى

33) المستوى ...في علاج الأزمة يستهدف القضاء على الأسباب الأولية للأزمة مع تقوية ذات الفرد وتدعيمها :

السريع

المحدد

الشامل

بعيد المدى

34) العلاج ....للأزمة يستهدف تحويل الأزمة إلى مشكلة كما في حالة إيجاد مأوى لمن انهار مسكنهم أو تخفيض درجة الحرارة للطفل :

السريع

المحدد

الشامل

بعيد المدى

35) العلاج ...للأزمة يتم من خلال دراسة متأنية للمشكلة ووضع خطة للتخفيف من خلالها :

السريع

المحدد

الشامل

بعيد المدى

36) أي العبارات التالية صحيحة :

لا تستخدم الأساليب التقليدية مع نظرية علاج الأزمة

تستخدم في التدخل في الأزمات نفس أساليب العلاج التقليدية

1 و 2

لا شيء مما سبق

37) أسفرت البحوث التي أجريت في مجال التدخل في الأزمات عن بلورة تركيبة من الأساليب العلاجية تسير في ثلاثة محاور منها :

إزالة الضغوط النفسية

تدعيم الذات في مواجهة الأزمة

تجنيد الإمكانيات البيئية

كل ما سبق

38) تستهدف الأساليب العلاجية التي تتضمنها هذه المجموعة العلاجية دعم قدرة ذات العميل على مواجهة الأزمة :

إزالة الضغوط النفسية

تدعيم الذات في مواجهة الأزمة

تجنيد الإمكانيات البيئية

كل ما سبق

39) تجنيد الإمكانات البيئية كأحد الخطوط التي تسير فيها علاج للأزمة تجنيد كل من :

كل ما هو متاح من إمكانات سواء كانت مادية أو بشرية في أسرة العميل سواء الصغيرة أو الممتدة

إمكانات المؤسسات الأخرى التي يعمل فيها الأخصائي سواء كانت مادية أو فنية

إمكانات المتطوعين والقيادات المحلية غير الرسمية التي يمكن تجنيدها لخدمة العميل

كل ما سبق

40) الإطاره المرجعي للاخصائي الاجتماعي متمثل في :

بيئة العميل

بيئة الاخصائي الاجتماعي

المدرسة أو النظرية التي ينتمي إليها

كل ما سبق

41) تتضمن الأساليب العلاجية التي تستهدف إزالة أو التقليل من المشاعر السلبية المصاحبة للأزمة :

إزالة الضغوط النفسية

تدعيم الذات في مواجهة الأزمة

تجنيد الإمكانيات البيئية

كل ما سبق

42) من الأساليب التي تستخدم في علاج الأزمة لإزالة الضغوط النفسية :

الإفراغ الوجداني

استفزاز القلق

كبح القلق

كل ما سبق

43) من أساليب إزالة الضغوط النفسية يستخدم لخفض المشاعر السلبية مثل القلق والتوتر والإحساس بالذنب والعار التي تكون مرتبطة بالأزمة :

الإفراغ الوجداني

استفزاز القلق

كبح القلق

التأكيد

44) يكون العميل في عملية الإفراغ الوجداني :

واعياً للمشاعرالسلبية ولكنه يخشى التعبير عنها

لا يكون واعياً للمشاعر السلبية

واعياً للمشاعر السلبية

كل ما سبق

45) من خطوات الإفراغ الوجداني :

الاستشارة

التشجيع

التوظيف

كل ما سبق

46) من أساليب إزالة الضغوط النفسية يستخدم مع الأشخاص الذين لم تستنفذ الأزمة كل قواهم ولا زالت الذات لديهم على قدر القوة :

الإفراغ الوجداني

استفزاز القلق

كبح القلق

التأكيد

47) من أساليب إزالة الضغوط النفسية يقصد به تجزئة الأزمة إلى أجزاء صغيرة و اعتبار كل منها هدفاً علاجياً والبدء بالأجزاء الأسهل التي يؤدي حلها إلى إكساب العميل المزيد من الثقة بالنفس :

الإفراغ الوجداني

استفزاز القلق

كبح القلق

التأكيد

48) عادة ما تتم مناقشة ما تم تحقيقه في عملية استفزاز القلق أثناء .... وذلك حتى يشعر العميل بالتقدم الذي حدث نحو حل الأزمة :

المقابلات

الاستفتاءات

التنظيمات

كل ما سبق

49) عادة ما تتم مناقشة ما تم تحقيقه في عملية كبح القلق أثناء .... وذلك حتى يشعر العميل بالتقدم الذي حدث نحو حل الأزمة :

الاستفتاءات

المقابلات

التنظيمات

كل ما سبق

50) من أساليب إزالة الضغوط النفسية يستخدم مع العملاء المضطرين الذين أفقدتهم الأزمة توازنهم ووصلت الذات لديهم إلى درجة كبيرة من الضعف :

الإفراغ الوجداني

استفزاز القلق

التأكيد

كبح القلق

51) من أسايب إزالة الضغوط النفسية يستهدف وضع المشكلة في حجمها الصحيح دون مبالغة أو تهويل , بأعطاء الأمل في الحل دون إنكار لحجم الجهد المطلوب :

الإفراغ الوجداني

التأكيد

استفزاز القلق

كبح القلق

52) تتضمن عملية تدعيم ذات العميل في نضاله مع الأزمة :

التوجيه الواقعي

التعليم و الشرح

مساعدة العميل على إعادة الانفتاح على العالم الخارجي

كل ما سبق

53) إثارة توقعات العميل في المستقبل و احتمالاته المرغوب فيها وغير المرغوب ويقوي استخدام هذا الأسلوب استخدام من دافعية العميل للتحرك وبذل الجهد :

التوجيه الواقعي

التعليم و الشرح

التأثير المباشر

مساعدة العميل على إعادة الانفتاح على العالم الخارجي

54) يتضمن تزويد العميل بالمعلومات والمهارات التي يحتاجها للخروج من الأزمة :

التوجيه الواقعي

التعليم و الشرح

التأثير المباشر

مساعدة العميل على إعادة الانفتاح على العالم الخارجي

55) تتنوع المعلومات والمهارات التي يحتاجها العميل في علاج الأزمة من حالة إلى أخرى ومن عميل إلى آخر حسب :

شخصية العميل

نوع المشكلة

القدرة المادية

1 و 2

56) تتنوع المعلومات والمهارات التي يحتاجها العميل في علاج الأزمة من حالة إلى أخرى ومن عميل إلى آخر حسب شخصية العميل ونوع المشكلة مثل :

معلومات عن الأزمة وكيفية حدوثها وعلاقتها بالأحداث والأشخاص الآخرين في حياة العميل

معلومات عن المصادر البيئية المتاحة والتي يمكنها الإسهام في حل الأزمة وكيفية الاستفادة منها

1 و 2

لا شيء مما سبق

57) من أساليب تدعيم ذات العميل في علاج الأزمة التي تستهدف تعريف العميل بوجهة نظر الأخصائي في كيفية التصرف السليم في جزئية معينة من المشكلة :

التوجيه الواقعي

التأثير المباشر

التعليم و الشرح

مساعدة العميل على إعادة الانفتاح على العالم الخارجي

58) تتضمن أساليب التأثير المباشر في علاج الأزمة بصفة خاصة :

الإيحاء

الترجيح

النصيحة

كل ما سبق

59) يضم فريق العمل في علاج الأزمة :

أخصائي الاجتماعي

أخصائي نفسي

طبيب بشري , ممرضة , أخصائي تغذية

كل ما سبق

60) تكون قيادة الفريق في نظام علاج الأزمة :

للأخصائي الاجتماعي

للطبيب

للعضو الذي يمتلك المهارة والقدرة الآلية على التدخل الناجح في الأزمة

لا شيء مما سبق

61) أدت الدقة في نظام علاج الأزمة إلى الحاجة :

وجود معالج واحد

وجدود معالجين

وجود فريق متخصص للعمل

لا شيء مما سبق

62) ترى وجهة النظر المؤيدة لنظام علاج الأزمة :

من العلاجات القصيرة المستخدمة في خدمة الفرد التي توفر الوقت والجهد

يزكى المسئولية الاجتماعية والتضامن الاجتماعي داخل المجتمع .

يلتقي الجانب النظري بالتطبيقي في خدمة الفرد

كل ما سبق

63) تستند وجهة النظر المعارضة لعلاج الأزمات :

ليس فيه جديد فهو خليط غير متجانس من النظريات الأخرى

يعالج الأعراض فقط دون العلاج الجذري للمسببات ثم يؤدي ذلك إلى ظهور الأغراض البديلة

يتعارض مع ما تمسكت به خدمة الفرد طويلا وهو العمل مع العميل وليس من أجل العميل كما

كل ما سبق

64) من مبادئ خدمة الفرد التي تتعارض مع نظام خدمة الفرد :

العمل مع العميل

العمل من أجل العميل

مبدأ تحقيق المصير

1 و 3

أسئلة مراجعة الإرشاد والتوجيه الإجتماعي للفاروق المحاضرة التاسعة ㋡
[أسئلة مراجعة - الإرشاد والتوجيه الإجتماعي - الله و آعلم]
تفاصيل أخرى:
مراجعة الإرشاد والتوجيه الإجتماعي للفاروق
تم حل الكويز 320 مرة بنسبة نجاح 70%
القسم: اجتماع 7
مناقشة الكويز: أسئلة مراجعة الإرشاد والتوجيه الإجتماعي للفاروق المحاضرة التاسعة ㋡