 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 3 تربية خاصة أرشيف المستوى الثالث تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2011- 12- 27
|
#381 | |
|
متميزة في كلية التربية المستوى الخامس
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقتباس:
|
|
|
2011- 12- 27
|
#382 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
س: يقصد به مستوى قدرة الطالب على أعادة الجزئية التي تعلمها بطريقته الخاصة بدون أن يكون هناك أي إضافة من قبل هذا المتعلم :
أ- مستوى الفهم . ب- مستوى التذكر . ت- مستوى التحليل . ث- مستوى التطبيق . س: عادة يكون في مجال المعلومات التي لا يختلف فيها اثنين : أ- مستوى الفهم . ب- مستوى التذكر . ت- مستوى التحليل . ث- مستوى التطبيق . س: يقصد به قدرة الطالب على أنه يعيد ذكر الأشياء التي تعلمها لكن بأسلوبه الخاص و كلماته و طريقته الخاصة . أ- مستوى الفهم . ب- مستوى التذكر . ت- مستوى التحليل . ث- مستوى التطبيق . س: هو قدرة المتعلم على تطبيق الأشياء التي تعلمها في المدرسة في مواقف جديدة . أ- مستوى الفهم . ب- مستوى التذكر . ت- مستوى التحليل . ث- مستوى التطبيق . س: هو قدرة الشخص على النظر إلى جزيئات المشكلة أو إلى القضية أو العنصر الذي يتعامل معه : أ- مستوى الفهم . ب- مستوى التذكر . ت- مستوى التحليل . ث- مستوى التطبيق . س: الإنسان يعرض معلومات أو مواقف أو قضايا أو مشاكل معينة من خلال رؤيته لهذه الأمور يستطيع أن يأتي بتصور معين أو يعيد صياغة هذا الموضوع . ج- مستوى الفهم . ح- مستوى التركيب خ- مستوى التحليل . د- مستوى التقويم . س: هو قدرة الشخص على أصدار قيمة معينة : أ- مستوى الفهم . ب- مستوى التركيب ت- مستوى التحليل . ث- مستوى التقويم . |
|
2011- 12- 27
|
#383 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقتباس:
|
|
|
2011- 12- 27
|
#384 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
57-من معايير اختيار الموضوعات الرئيسية للمنهج الدراسي : ا-تركيز على الجانب المعرفي . ب-مناسبتها للوقت المخصص للدراسة . ج-اعتمادها على رائي الخبراء فقط . د-قصر تركيزها على الجوانب المهارية . 58-من مزايا منهج المواد الدراسية : ا-سهولة بنائه وتطويره . ب-اهتمامه بنشاط المتعلم في إثناء الدرس . ج-اهتمامه بالوسائل التعليمة في إثناء الدرس . د-اهتمامه بالمادة الدراسية والمعرفة النظرية . 59-من مزايا المنهج المحوري أنة : ا-يسمح بتنويع مصادر الخبرة التعليمية . ب-طول الفترة الزمنية اللازمة للدراسة المحورية . ج-قصر الفترة الزمنية اللازمة للدراسة المحورية . د-توفر المعلمين القادرين على تنفيذ المنهج . 
|
|
2011- 12- 27
|
#385 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقتباس:
|
|
|
2011- 12- 27
|
#386 | |
|
متميزه في ملتقى المواضيع العامة
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقتباس:
|
|
|
2011- 12- 27
|
#387 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقتباس:
|
|
|
2011- 12- 27
|
#388 |
|
متميزة في كلية التربية المستوى الخامس
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
في الختام
استاذن منكم وان شاء الله لنا لقاء بعد الاختبار رابط مهم http://www.ckfu.org/vb/t249105.html استودعكم الله الذي لا تضيع ودائعه نستودعه ماحفظنا وماقرانا دعواتكم  
|
|
2011- 12- 27
|
#389 | |
|
متميزه في ملتقى المواضيع العامة
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقتباس:
|
|
|
2011- 12- 27
|
#390 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقتباس:
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| مسك, المناهج, الثناء, اجعل, برعاية, ياخي, ياقيوم, ختامها, خدم, جواب, زين, سؤال, فزفز, وتطوير, وهدهد |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
