 |
|
||||||
| تربية خاصة 7 ملتقى طلاب وطالبات المستوى السابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
2014- 5- 15
|
#121 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: غرفة مذاكرة (الموهوبين لذوي صعوبات )موضوع اخر بيتعرض للاغلاق
لا شك ان كل موهبه تنطوي علة مخاطر عده ، ومهما امتلكنا من المواهب التي نخفيها فإننا لا مفر من ان نكتشفها
( جــــونسون ) |
|
2014- 5- 15
|
#122 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: غرفة مذاكرة (الموهوبين لذوي صعوبات )موضوع اخر بيتعرض للاغلاق
صبح صبح  كيف المزكره إنتي وهوّا  حبيت أصبحكم بالخير وأقول لكم هذاني الحين ببدأ على بركة الله لحد يتشمّت رجاءً  تلقونها بالإختبار والله بس قلنا نصبَّح عليكوا بالخير وناخود حِتّة أمل مِنّوكوا .gif "(57)") فتّوكوا بالعافيه  
|
|
2014- 5- 15
|
#123 | |
|
أكـاديـمـي
|
رد: غرفة مذاكرة (الموهوبين لذوي صعوبات )موضوع اخر بيتعرض للاغلاق
اقتباس:
الله يعطيك العافيه ماقصرتي بما أنك أبدعتي اليوم لو جاني سؤال عن الابداع راح أجاوب فراولة توت السؤال الاخير من اكثر الاساليب المنتشره في عمليه التحديد بالطرق الذاتيه (اختبارات الابداع) هذي مو من الاختبارات الموضوعيه ؟ ؟ عساكم على القوّه وفالكم التوفيق |
|
|
2014- 5- 15
|
#124 | |
|
أكـاديـمـي
|
رد: غرفة مذاكرة (الموهوبين لذوي صعوبات )موضوع اخر بيتعرض للاغلاق
اقتباس:
ياهلا صباح الخير بالتوفيق وفالك a+ بأذن الله |
|
|
2014- 5- 15
|
#125 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: غرفة مذاكرة (الموهوبين لذوي صعوبات )موضوع اخر بيتعرض للاغلاق
30- قد ينطق الطفل كلمة ( تيارة ) بدلا من ( سيارة ) وفي هذه الحالة تكون المشكلة :
أ- تشويه ب- إضافة ج- إبدال د- حذف الجواب الصح تشويه ولا ابدال |
|
2014- 5- 15
|
#126 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: غرفة مذاكرة (الموهوبين لذوي صعوبات )موضوع اخر بيتعرض للاغلاق
الله يوفقكم جميع ما قصرتوا
وبالأخص فرولة توت ههههههههههههه مناااحي صعوبات من الحين الله يفتح عليك |
|
2014- 5- 15
|
#127 | |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: غرفة مذاكرة (الموهوبين لذوي صعوبات )موضوع اخر بيتعرض للاغلاق
اقتباس:
اشوف إنه إبدال  بس مدري ليش حاطينه تشويه .gif "(107)")  الله يعين بس
|
|
|
2014- 5- 15
|
#128 | ||
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: غرفة مذاكرة (الموهوبين لذوي صعوبات )موضوع اخر بيتعرض للاغلاق
اقتباس:
اقتباس:
• - إبدال بعض الكلمات بأخرى قد تحمل بعضاً من معناها ، فمثلاً قد يقرأ كلمة ( العالية ) بدلاً من ( المرتفعة ) أو ( الطلاب ) بدلاً من ( التلاميذ ) أو أن يقرأ ( حسام ولد شجاع ) وهكذا . التشويه هو الصح |
||
|
2014- 5- 15
|
#129 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: غرفة مذاكرة (الموهوبين لذوي صعوبات )موضوع اخر بيتعرض للاغلاق
• - حذف بعض الكلمات أو أجزاء من الكلمة المقروءة ، فمثلاً عبارة ( سافرت بالطائرة ) قد يقرأها الطالب ( سافر بالطائرة ) .
• - إبدال بعض الكلمات بأخرى قد تحمل بعضاً من معناها ، فمثلاً قد يقرأ كلمة ( العالية ) بدلاً من ( المرتفعة ) أو ( الطلاب ) بدلاً من ( التلاميذ ) أو أن يقرأ ( حسام ولد شجاع ) وهكذا . التشويه هو الصح في اجابة كذ واجابة كذا بفتح الملزمة وبشوف ولاندري وين الصح بس تااكدووا انتو افضل   
|
|
2014- 5- 15
|
#130 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: غرفة مذاكرة (الموهوبين لذوي صعوبات )موضوع اخر بيتعرض للاغلاق
حذف بعض الكلما ت او جزء من اجزاء الكلمة المقروة مثلا سافرت با الطائرة يقراها الطالب سافر با الطائرة
]هنا حذف العاليه الى المرتفعة ابدال اعادة الكلمات اكثر من مرة الام غسلت الثياب فيقول غسلت الام قلب الاحرف وو]تبديلها زر الى رز ضعف التميز بين الاحرف المتاشبهة مثل ع غ ج او ح اوخ ضعف في تميز الاحرف فول فيقول فيل 
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة فرولة توت ; 2014- 5- 15 الساعة 11:11 AM |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
