 |
|
||||||
| E6 English Literature Students Level six Forum |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2015- 11- 9
|
#31 |
|
مميزة مستوى 8 E
|
مراجعة مع e.s.a
.
. second language education, when someone studies their society’s majority or official language their home language تعلم اللغة الثانية, يكون في بلد آخر .. أي البلد الأصلي للغة مثال: مَن يسافر مِن السعودية لأمريكا أو بريطانيا لتعلم اللغة الإنجليزية " foreign language education, when someone studies the language of another country تعلم اللغة الأجنبية, أي تعلم لغة أخرى في غير بيئتها الأصلية مثال: نحن كطلاب نتحدث العربية و لكننا نتعلم الإنجليزية في بلد لا يتحدث الإنجليزية الأسئلة مترجمة هنا (  )مراجعة مع صفا  Applied linguistics: Is the academic discipline concerned with the relation of knowledge about language to decision-making in the real world اللغويات التطبيقية :هو فرع من المعرفه الاكاديميه المهتم بعلاقة المعرفه حول اللغة لاتخاذ القرار في العالم الحقيقي linguistics is the academic discipline concerned with the study of language in general
it is bound to represent an abstract idealization of language rather than the way it is experienced in the real world علم اللغه : هو فرع من المعرفه الاكاديميه المهتم بدراسة اللغه بشكل عام فهو يتجه لشرح فكرة نظرية مجرده بخلاف طرق الخبراء اللغه في العالم الحالي التعريفين ذولا مره يتشابهون الفرق بينهم جدا ببسيط  |
|
2015- 11- 9
|
#32 | |
|
مميزة مستوى 8 E
|
كوكتيل مشاركات
.
. Attestedness is فعل الشيء فيه مثال chips and fish جملة ممكنة و مفهومه و سهله ولكن الناس اعتادو على جملة fish and chips زي كلمة خميس وجمعه متعودين نقولهم كذا عكس كلمة جمعه وخميس مو متعودين نقولهم بذا الترتيب . . المحاضرة الاولى : اقتباس:
English - English dictionary bilingual = English - Arabic dictionary 28. An example of 'decision making in the real world' and 'language, information and effect' is : a. Additional language education. b. Language testing. c. Workplace communication. d. Critical discourse analysis. . . في المرفقات خارطة توضح الإجابة |
|
|
2015- 11- 9
|
#33 |
|
مميزة مستوى 8 E
|
حاجات قمميلة
.
. Criterion-referenced tests determine what test takers can do and what they know, ------------- to others الجواب not how they compare الاختبار ذو معيار محدد ليس لعمل مقارنه مع الطلاب  The Modern Language Aptitude Test called a MLAT ---------------------------------------------------- The Pimsleur Language Aptitude Battery called a PLAB --------------------------------------- One of the examples of Placement tests is the English as a Second Language Placement Test(***** ) at San Francisco State University. ESLPT من محاضره سبعه .وهي مهم فيها معلومات قد شعر راسي   Generative linguistics Introduced by ............ x Noam Chomsky in Noam Chomsky view , the proper subject matter of linguistics should be ............... x competence rather than the way in which people actually use language in everyday life which called :x performance  رد لفيينا مع مرفق هنا ( ) |
|
2015- 11- 9
|
#34 |
|
مميزة مستوى 8 E
|
رد: مذاكره جماعية ( اللغويات التطبيقية) د. أحمد السقوفي
.
. اهم الفروقات في المحاضره ١٣ ع السريع ركزوو عليها+سماع المحاضره وبيكون عندكم خلفيه عن هالعله وش قصتها  ١- cognitive (المعرفه): تركز على اعتماد المتعلم على نفسه ٢-social(الاجتماعيه):تركز على التفاعل والتعاون *** - مفهوم فيوجتسكي في الـzpd يختلف مع بيجيه -بيجيه يقول لازم يكون لدينا مراحل للتطور ويشترط الامكانيه والقابليه للتعلم. -فيوجوسكي يقول لازم نتعلم اللغه كامله مانقسمها.(unity of learning) *** -بالنسبه لـbehaviorist position الطفل يأتي للعالم بسجل نظيف tabula rasa بدون معلومات سابقه عن العالم واللغه ويبدا التكيف مع البيئه حواليه ببطء. -الـ constructivist extreme: الطفل يأتي للعالم مع سابق معرفه (فطريه) ثم يبدأ العمل على اللغه اساسياً من خلال التفاعل والحوار. *** - الـ Competence (الكفاءه) : المعرفه الاساسيه للأحداث والحقيقه / شي لايمكن ملاحظته. بالنسبه للغه فهو معرفه أسايات اللغه وكل جزء من اللغه وتناسبها مع بعضها البعض (القواعد والمفردات) - الـ Performance (الأداء) يمكن ملاحظته / شيئ ملموس مثل المشي والكلام والرقص!! بالنسبه للغه:١- آداء فعلي (الكتابه والكلام) ٢-فهم (الاستماع والتحدث) وبسس  في المحاضرة السادسه In order to give a systematic description of context, ------- has drawn upon, and also developed. applied linguistics ركزوووووا CAH claimed that the principal barrier to second language acquisition is the -----e تداخل ---- interference --- of the first language system with the second language system, and that a scientific, structural analysis of the two languages in question would yield a taxonomy of linguistic contrasts between them which in turn would enable linguists and language teachers to predict the difficulties a learner would encounter. If we have a person and we will to test him for a global competence in a language we will deal with 1Placement Test 2Diagnostic Test 3Proficiency Test ا الاجابة الصحيحه للسؤال التجريبي هي الثالثه --------سؤال تجريبي اخر It tests overall ability regardless of any training they previously had in the language 1Placement Test 2Diagnostic Test 3Proficiency Test ------------------------------------------------- kind of test will typically offer more detailed subcategorized information on the learner taht is ---- Placement Test 2Diagnostic Test 3Proficiency Test .....the deployment of linguistic evidence in criminal and other legal investigations, for example to establish the authorship of the document, or profile of a speaker from a tape-recording forensic linguistics رد لفيينا  عندي شي مهم حبيت انبه عليكم فيه وجدا مهم راح يجي بالاختبار لكن ممكن بصيغه ثانية الخارطه اللي بالمرفقات فيها جوانب اللغويات التطبيقة اللغه والتعليم. ولها اربع. فروع شوفوها لغة العمل والقانون لها ثلاث فروع تأثير اللغه والمعلومات لها خمس. ، فروع ى شوفو الخارطه طبعا هذا الجوانب والفروع لها تعاريف بس ماجابها كتعريف جاب على شكل صيغه ثانية الاسئله عليها كالتالي هذا السوال. جاء بأسئلة الاعوام وهو السوال 42. السوال يقول An expample of ,, decinison making in the real world , and "language education الخيارات هي Language testing Language planning Critical linguistic طبعا الاجابه الصحيحه : هي الاولى اختبار اللغه لانو اختبار اللغه فرع من جانب اللغه والتعليم. ، شوفو الخارطه وتأكدو السوال بيجي بطريقه ثانية وجاء هالسوال بالاسئله سوال 47 السؤال نفسه ب غير بالاخير من اللغه والتعليم الى تأثير اللغه والمعلومات An expample of ,, decinison making in the real world ,and language . Information and effec t الخيارات Language planning Forensic linguistic Translation and interpretation طبعا الاجابه هي الثالثة. لانو الترجمه والتفسير فرع من احد جوانب تأثير اللغه والمعلومات يعني مجرد ماتشوفون نهـايه السؤال. اعرفو اي خيار صحيح يتبع اي جانب من جوانب اللغويات التطبيقيه واختارو الاجابه الصحيحه شوفو الخارطه الذهنيه بتفيدكم باذن الله |
|
2015- 11- 9
|
#35 | ||
|
مميزة مستوى 8 E
|
وانتهى المشوار
.
. اقتباس:
Structural Linguistics and Behavioral Psychology Generative Linguistics and Cognitive Psychology Constructivism An expample of ,, decinison making in the real world , and Language and education [/COLOR] clinical linguistics workplace communication forensic linguistics ------------------------------------------ forensic linguistics belong to language, work, and law 1)Language and education language, information, and effect ------------------------------------ information design belong to language, work, and law Language and education language, information, and effect[/COLOR] sociolinguistics: the focus is much upon the relation between language and society the focus is very much upon the relation between language and society the focus is very less upon the relation between language and society ---------------------------------------- vast databanks containing millions of words of actual language in use can be searched within seconds to yield extensive information about word frequencies and combinations which is not revealed by intuition sociolinguistics: corpus linguistics language planning: is the making of decisions, often supported by legislation, about the official status of languages and their institutional use, including their use in education. انتبهو متقااااربه جدا a- literary stylistics:is the study of the relationship between linguistic choices and effects on literature. b- Critical Discourse Analysis (CDA): is the study of the relationship between linguistic choices and effects in persuasive uses of language. Linguistics=abstract idealization applied linguistics=real world cognative version of constructivism , emphasis is placed on the importance of learners constructing their own representation of reality. Social constructivism emphasizes the importance of social interaction and cooperative learning in constructing both cognitive and emotional images of reality. The champion of social constructivism is Vygotsky native speaker (personal history): considered to be people who acquired the language naturally and effortlessly in childhood. . native speaker (expertise): seen as people who use the language, or a variety of it, correctly, and have insight into what is or is not acceptable. . native speaker (knkowledge & loyalty): assumed, entails knowledge of, and loyalty to, a community which uses the language. macro level: sociolinguist Dell Hymesoffered communicative competenceEnglish for Specific Purposes (ESP) (English for Occupational Purposes (EOP)) English for Academic Purposes (EAP)). micro level : Task-Based Instruction (TBI) It raises awareness, not only of the importance of exact wording but of how there is---- more at stake in the use of language than the literal meaning of the words far ---------------------------------- 3) Stylistic analyses tend to highlight-----------related aspects of literary language three اقتباس:
What is needed for successful communication, Hymes suggested,is four types of knowledge: possibility, feasibility appropriateness, and attestedness |
||
|
2015- 11- 9
|
#36 |
|
مميزة مستوى 8 E
|
..
.
. linguistics favour description (saying what does happen) over prescription (saying what ought to happen) linguistics concern is knowledge as an end in itself rather than with action based upon that knowledge 3 دراسات تسهم في تحليل المحادثاتعلم اللغويات مهتم بالمعرفه والادراك ك هدف في حد ذاته بدل العمل المرتكز على تلك المعرفه discourse analysis: paralanguage, pragmatics, and genre studies. سؤال مهم جاء بالواجبات Thos are people who use the monitor when it is appropriate and wh en it dose not interferes with communication ? الجواب من بين الخيارات Monitor potimal -users طبعا تقدون تعكسون السؤال للاحتياط سؤال جاء بالاسئله العام Monitor over-users are : Who attempt to monitor all time طبعا تقدرون تعكسون السؤال علشان لو جاء خيارات genre=John Swales the role of other international languages such as French or Russian had diminished drastically French is no longer the international language of air traffic control, or dominant in Diplomacy German and Russian are no longer internationally necessary for scientific study. actually the influence of English can be seen in films ,television programs What it means to be a native speaker? ماذا يقصد با المتكلم الاصلي Firstly, there's the question of personal history اولا هو موضوع مرتبط بتاريخ الشخص Native speakers and are considered to be people who acquired the language naturally and effortlessly in childhood المتكلم الاصلي يعتبر من الناس الذين اكتسبو لغتهم بشكل طبيعي من صغرهم وبدون أي جهد Secondly, there is a question of expertise ثانيا هو موضوع خبره Native speakers are seen as people who use the language, or variety of it, correctly, and have insight into what is or is not acceptable وينظر الى المتحدث الاصلي من الناس الذين يستخدمون اللغة او نوع منها بشكل صحيح ويملكون الانتباه لماهو مقبول او غير مقبول)يقصد خبرته في اتخاذ ماهو صحيح والغير صحيح والمقبول والغير مقبول ( Thirdly, there's a question of knowledge and loyalty. ثالثا موضوع المعرفه والإخلاص there are some aspects of language proficiency that this traditional definition of the native speaker does not include Firstly, it says nothing about proficient see in writing , but only about proficiency in speech اولا هو لم يقول أي شيئ عن براعة في الكتابه ولكن فقط البراعه في الحديث ---------- Secondly, the native speakers knowledge of the language is implicit rather than explicit . (using the rules correctly without being able to explain them). ثانيا المتكلم الاصلي يكون مضمون كلامه مفهوم بدلا من الشرح )لاستخدامه القواعد بشكل صحيح بدون شرحها ( يقصد يكون واضح على المتكلم الاصلي انه فاهم اللغه واستخدامه للقواعد بطريقة صحيحه --------------------------------- Lastly, traditional native speakerness implies nothing about size of vocabulary, range of style, or ability to communicate across diverse communities The spread of English has generated intense interest in the study of language pedagogy and of second-language acquisition (SLA). انتشار اللغة الانجليزية ولدت اهتمام كبير في دراسه اصول اللغه واكتساب لغة ثانيه Proficiency Test= TOEFELDiagnostic Test=CHECKLIST FEATURE placement test=ESLPT Achievement tests=summative aptitude test=MLAT+PLAB The analysis of such language and its effects is known as critical linguistics Before designing a test and then giving it to a group of students, there are a number of things we need to do: كتابة الاختبارواعطائه لمجموعه من الطلاب هناك يوجد عدد من الامور تحتاج القيام بها 1- Assess the test situation: تقيم حالة الاختبار Jean Piaget and Lev Vygotsky, names often associated with contructivism. One is passivization, the favoring of passive constructions over active ones, for example, ‘Five children were killed in the air attack’ not ‘The pilots killed five children’. two branches of constructivism: cognitive and social Native Speakers = Naturally and Effortlessly |
|
2015- 11- 9
|
#37 |
|
مميزة مستوى 8 E
|
فاصل وبنواصل على خير
.
. .. cognitive constructivism
.. Language is essentially human, although possibly not limited to humans The champion of social constructivism is Vygotsky most popular concepts advanced by Vygotsky was the notion of a zone of proximal development (ZPD) .. Native Speakers = Proficiency in Speech Both the structural linguist and the behavioral psychologist were interested in description .. Vygotsky saw a unity of learning and development Piaget saw stages of development setting a preconditon, or readiness, for learning .. Native Speakers = implicit rather than explicit |
|
2015- 11- 9
|
#38 |
|
مميزة مستوى 8 E
|
بح خلاص
..
.. Stockwell, Bowen, and Martin who posited what they called a hierarchy of difficulty by which a teacher or linguist could make a prediction of the relative difficulty of a given aspect of the target language. .. .. Vigil and Oller provided a formal account of fossilization as a factor of positive and negative affective and cognitive feedback. .. نطاق التطوير النسبي zone of proximal development (ZPD advanced by Vygotsky First Language Acquisition behaviorist position would claim that children come into the world with a tabula rasa, تبوله على راسه هههههه  Tabula rasa = " " in English The Contrastive Analysis Hypothesis (CAH) فرضية التحليل التبايني CAH claimed that the principal barrier to second language acquisition is the interference of the first language system with the second language system, clinical linguistics is the study and treatment of speech and communication impairments, whether Fossilization is a normal and natural stage for many learners, and should not be viewed as some sort of terminal illness Vigil and Oller=fossilization workplace communication is the study of how language is used in the workplace, and how it contributes to the nature and power relations of different types of work. language planning is the making of decisions, often supported by legislation, about the official status of languages and their institutional use, including their use in education. Affective information is primarily encoded in terms of kinesic mechanisms such as gestures, tone of voice, and facial expressions, .. while cognitive information is usually conveyed by means of linguistic devices (sounds, phrases, structures, discourse). Elicitation=self-correct Applied linguistics = with the relation of knowledge linguistics = with the study of language كويز لاختبار السمستر الي راح طبعا لنفس الدكتور السقوفي  شكرا دوريمي ي حبيبة ألبي أنا  من هنا ( )
|
|
2015- 11- 11
|
#39 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: مذاكره جماعية ( اللغويات التطبيقية) د. أحمد السقوفي
الله يعطيكم العافيه ابغى حل الواجبات لهالماده
|
|
2015- 11- 22
|
#40 |
|
مشرفة سابقة
|
رد: مذاكره جماعية ( اللغويات التطبيقية) د. أحمد السقوفي
رفع للي بيبدون مذاكرة .. لقيته بالصفحه 1000
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ كويز ] : المحاضرة الاولى - اللغويات التطبيقية - د احمد السقوفي | Sitah.Alotaibi | E6 | 10 | 2015- 5- 12 09:14 AM |
| [ كويز ] : المحاضرة الثانية - اللغويات التطبيقية - احمد السقوفي | Sitah.Alotaibi | E6 | 5 | 2015- 5- 9 04:15 PM |
| [ المستوى الثالث ] : تجمع {مادة تاريخ التشريع} | طارد سراب | الدراسات الإسلامية | 22 | 2015- 5- 9 03:27 PM |
| [ كويز ] : المحاضرة الثالثة- اللغويات التطبيقية - احمد السقوفي | Sitah.Alotaibi | E6 | 5 | 2015- 4- 27 12:42 AM |
| [ استفسار ] اللغويات التطبيقية - د. أحمد السقوفي | ريم العمادي | E6 | 5 | 2015- 2- 18 07:54 AM |
