![]() |
رد: مراجعه تصميم وطوير الدروس للتركيز
السنيدي
ج- إعطاء معنى للموقف التعليمي الجديد |
رد: مراجعه تصميم وطوير الدروس للتركيز
يقصد بمستوى الفهم بأنه قدرة المتعلم على :
أ - تحليل المادة العلمية ب- توظيف معلوماته للتعامل مع موقف جديد ج- إعطاء معنى للموقف التعليمي الجديد د- إعطاء قيمة للشيء وتقويمه على أسس معينه |
رد: مراجعه تصميم وطوير الدروس للتركيز
ان يكتب التلميذ اﻻعداد الحسابيه من 1 الى 50 :
هدف سلوكي اجرائي هدف قصير المدى هدف سنوي او طويل المدى هدف تعليمي اسبوعي |
رد: مراجعه تصميم وطوير الدروس للتركيز
اقتباس:
ههههه جميع ماسبق اضحك الله سنك:biggrin: |
رد: مراجعه تصميم وطوير الدروس للتركيز
ج- إعطاء معنى للموقف التعليمي الجديد
|
رد: مراجعه تصميم وطوير الدروس للتركيز
عرف بانه امكانية تتعلق بالقدرة على حل المشكلات في موقف طبيعي
الفهم الذكاء التحليل التركيب |
رد: مراجعه تصميم وطوير الدروس للتركيز
الخطه التربويه الفرديه صحيح
|
رد: مراجعه تصميم وطوير الدروس للتركيز
هلا
ان يكتب التلميذ اﻻعداد الحسابيه من 1 الى 50 : هدف سلوكي اجرائي هدف قصير المدى هدف سنوي او طويل المدى هدف تعليمي اسبوعي |
رد: مراجعه تصميم وطوير الدروس للتركيز
هدف سنوي او طويل المدى
|
رد: مراجعه تصميم وطوير الدروس للتركيز
عرف بانه امكانية تتعلق بالقدرة على حل المشكلات في موقف طبيعي الفهم الذكاء التحليل التركيب |
All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 11:05 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام