الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » نماذج 4 اسئلة امتحان مادة السلوك التنظيمي (الجزأ الثالث )

الكويز

نماذج 4 اسئلة امتحان مادة السلوك التنظيمي (الجزأ الثالث )
[أسئلة اختبار - السلوك التنظيمي]
4 نماذج اسئلة امتحان للاعوام 1433 و1434 و1435هـ والمنشوره من الاخت/ جنون الحياة

عدد الأسئلة: 50

- بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF.
- سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.

1) منح مكافأة لموظف رفع من انتاجيته يؤدي الى

اخماد السلوك

تعزيز السلوك

اضعاف السلوك

لا توجد الاجابة الصحيحة

2) غالباً ما يصنف تعلم الفرد لقيادة السيارة ضمن

التعلم بالتجربة والخطأ

التعلم بالاستبصار (الموز المعلق)

التعليم الاجتماعي(سلوك الاخرين وتقيدهم)

لا توجد الاجابة الصحيحة

3) حسب نظرية التعلم الاجتماعي

يتجه الفرد الى تكرار السلوكيات النافعة وتجنب السلوكيات الضارة

يجب تقديم النصح والارشاد للفرد الذي يتعلم بالمحاولة والخطأ

يتعلم الفرد من خلال ملاحظة سلوك الاخرين وتقليدهم

لا توجد الاجابة الصحيحة

4) استطاع القط الجائع فتح الصندوق والوصول الى الاكل الموجود في الخارج ضمن

تجربة كوهلر

تجربة ثورنديك

تجربة بافلوف

لا توجد الاجابة الصحيحة

5) قبل سنة كان الموظف سامي ينقل اخبار زملائه الى رئيسه الذي كان يمدحه على ذلك، الان توقف المدير عن مدح الموظف سامي يؤدي ذلك الى

اخماد السلوك

تعزيز السلوك

اضعاف السلوك

لا توجد الاجابة الصحيحة

6) توجيه انذار الى الموظف سامي غير الملتزم بالدوام الرسمي اليومي يؤدي الى

اخماد السلوك

تعزيز السلوك

اضعاف السلوك

لا توجد الاجابة الصحيحة

7) يمثل التذكير

الوجه الخلفي لعملية التعلم

الوجه الامامي لعملية التعلم

الوجه السلبي لعملية التعلم

الوجه الايجابي لعملية التعلم

8) حسب نظرية التعلم الشرطي التقليدي فان الفرد المتعرض للمثير

يفكر ويحلل ثم يختار استجابة ذات نتائج جيدة

يميل الى تثبيت المحاولات الناجحة ويتجنب المحاولات الفاشلة

يتعلم من خلال ملاحظة سلوك الاخرين ويحاول تقليدهم

لا توجد الاجابة الصحيحة

9) واحدة من الاتي ليست من العوامل المسببة للنيسان

طول فترة التعلم مع عدم الاستعمال

تداخل مواد التعلم

اكتمال المعنى

تغير الميول والاهتمامات

10) ضمن تجربة ثورنديك Thorndile

استطاع القرد ان يصل الى الموز المعلق باستخدام الصناديق الموجودة حوله

استطاع القط الجائع فتح الصندوق والوصول الى الاكل الموجود في الخارج

سال لعب الكلب عند سماعة صوت الجرس

سال لعاب الكلب عند رؤيته صحن الاكل

11) حسب نظرية التعلم الشرطي الفعال فان الفرد المتعرض للمثير

يفكر ويحلل ثم يختار استجابة ذات نتائج جيدة

يربط بين المثير غير الشرطي والمثير الشرطي

يتعلم من خلل ملاحظة سلوك الاخرين ويحاول تقليدهم

لا يفكر ولا يحلل بل يختار الاجابة مباشرة

12) اهمية الفهم اثناء عملية التعلم تعتبر من

موانع التذكير

مبادئ التعزيز

مبادئ التعلم

موانع الادراك

13) يصنف ضمن تعزيز السلوك

عدم اهتمام المدير بالموظف سامي بسبب نقله اخبار زملائه اليه

توجيه خطاب تقدير الى الموظف سامي المتعاون مع زملائه في العمل

تعرض الموظف سامي الى عقوبات بسبب عدم التزامه بأوقات الدوام

توجيه انذار الى الموظف سامي غير الملتزم بالدوام الرسمي اليومي

14) مدى قدرة الافراد على استيعاب تصرفات النموذج المقلد تصنف ضمن العوامل المؤثرة في

علملية التعلم الشرطي التقليدي

عملية التعلم الاجتماعي

عملية التعلم الشرطي الفعال

عملية التعلم بالمحاولة والخطأ

15) غالباً ما يشترط في العقاب الفعال

توجيه العقاب الى السلوك غير المرغوب فيه

عدم توجيه العقاب الى السلوك غير المرغوب فيه

توجيه العقاب الى السلوك المرغوب فيه

عدم توجيه العقاب الى السلوك المرغوب فيه

16) يقصد بالتغيير المرتبط بالتعلم التغيير

النسبي غير الدائم

الدائم غير النسبي

الدائم النسبي

غير الدائم وغير النسبي

17) غالباً ما تنطبق حالة تعزيز السلوك على حالة مدح المدير للموظف سامي على

عدم نقله لاخبار العاملين بعد ان كان ينقلها

عدم نقلة لاخبار العاملين بعد ان كان لا ينقلها

نقلة لاخبار العاملين بعد ان كان ينقلها

نقلة لاخبار العاملين بعد ان كان لا ينقلها

18) استطاع القرد الوصول الى الموز المعلق من خلال وضعه للعديد من الصناديق فوق بعضها ضمن تجربة

ثورنديك

كوهلر

باقلوف

سكايينر

19) النظرية التي ادخلت ارادة الفرد وتصوراته الفكرية كوسيط مثير والاستجابة هي نظرية التعلم

الشرطي الفعال

الاجتماعي

الشرطي التقليدي

بالمحاولة والخطأ

20) غالباً ما تحقق استراتيجية الانطفاء

التدعيم الايجابي

التدعيم السلبي

اللاندعيم

العقاب

21) الفرد الذي يركز على العمل او على الانجاز غالباً ما يكون لديه توجه نحو

العلاقات

الزمن

المكان

النشاط

22) غالباً ما تصف القيم بانها

ثابتة نسبيا

متشابهة بين المجتمعات المختلفة

تسهم في احداث التوازن الخارجي للفرد مع الهيئة

23) واحدة من الاتي لا تدخل ضمن اهمية القيم

تؤثر على طريقة تعامل الفرد مع الاخرين

تسهم في تشكيل اخلاقيات العمل

تؤثر في شكل الصراع بين الافراد داخل المنظمة

تؤثر في نوعية القرارات المتحدة

24) واحدة من الاتي ليست من الخصائص الرئيسية للقيم

انها معايير توجده سلوك الافراد وتحكم تصرفاتهم

انها تساهم في احداث التوازن الداخلي للفرد مع البيئة المحيطة به

انها تختلف من مجتمع لآخر

انها ثابتة لا تتغير

25) الفرد الذي يميل الى سلوكيات الحوار لتحقيق مزيد من القوة يصنف حسب سبرانجر ضمن

النمط الاقتصادي

النمط السياسي

النمط الديني

النمط الثقافي

26) في ديننا الاسلامي تصنف تحريم الرشوة وتحريم السرقة ضمن

القيم الاجتماعية

القيم الاقتصادية

القيم الدينية

القيم السياسية

27) تقدير المريض لقيمة الصحة يستمده من

الاسرة

الخبرة

الدين

الاصدقاء

28) الفرد الذي يهتم بالمشاركة والتعاون واحترام مشاعر الغير يصنف حسب سبرانجر ضمن

النمط الجمالي

النمط الديني

النمط الاجتماعي

النمط الاقتصادي

29) حسب روكيتش القيم التي تجد وسيلة لتحقيق القيم النهائية هي

القيم الجماعية

القيم الثانوية

القيم الاولية

لا توجد الاجابة الصحيحة

30) حسب سبرانجر الفرد ذو النمط الاجتماعي غالباً ما يعتقد

انه لا قيمة لذاته بعيداً عن الناس

ان سعادته في الحياة مرتبطة بالالتزام بالقيم الروحية

في اهمية الثروة المادية

في اهمية تحقيق المركز الادبي والاقتصادي

31) واحدة من الاتي لا تدخل ضمن اهمية القيمة

تؤثر على طريقة تعامل الفرد مع الاخرين

تسهم في تشكيل اخلاقيات العمل

تؤثر في نوعية القرارات المتخذة

تؤثر في شكل الصراع بين الافراد داخل المنظمة

32) قسم روكيتش القيم الى نوعين هما

القيم النهائية والقيم الوسيطية

القيم الاجتماعية والقيم الاقتصادية

القيم الاولية والقيم الثانوية

القيم الكلية والقيم الجزئية

33) كل مما يلي تصنف ضمن الفروض التي وضعها كلوكهن لتفسير اختلاف القيم والسلوك

استمرار الاختلاف النسبي في توجيهات القيم رغم تشابه الحاجات الاسياسية

استمرار الاتفاق في اختيارات الافراد السلوكية المشبعة للحاجات الاسياسية

استمرار اتفاق الناس على ضرورة ان تتطور حياتهم نحو الافضل

استمرار اتفاق الناس على بقاء الانشطة البشرية متغيرة بشكل مستمر

34) قام الموظف سامي ذو الاتجاه الايجابي بتحسين جودة عمله بهدف الحصول على الترقية ضمن

وظيفة المعرفة

وظيفة التعبير عن المعتقدات

وظيفة المنفعة

وظيفة الدفاع عن الذات

35) يسهل تغيير الاتجاه عندما

يكون مكتملا

يكون قويا

يكون واضحاً

يظهر اتجاه اقوى منه

36) تزويد الفرد بالمعلومات يدخل ضمن محاولة تغيير اتجاهاته من خلال

تغيير معتقداته

اثارة شكوكه

تغيير جماعته

تغيير موقفه

37) غالباً ما نجد صعوبة في تغيير اتجاهات الفرد

الذي يقبل الحوار

الاقل مرونة في آرائه

الاكثر اتصال مع الاخرين

الذي يرفض الحوار

38) واحدة من الاتي ليست من الوظائف الاساسية للاتجاهات

وظيفة المشاركة الايجابية

وظيفة المعرفة

وظيفة التعبير عن القيمة

وظيفة الدفاع عن الذات

39) من مصادر الاتجاهات

الجماعات

الصراع

المنفعة

قلة الخبرة

40) من مكونات الاتجاهات

المكون العاطفي

المكون الابداعي

المكون الفردي

المكون التنظيمي

41) واحدة من الاتي ليست من مكونات الاتجاهات

المكون الادراكي

المكون السلوكي

المكون العاطفي

المكون التنظيمي

42) عندما نعرف ان مدير احد المنظمات كان ظالماً مع المرؤوسين فانه غالباً ما

يتكون لدنيا اتجاه سلبي ضده

نحاول ان نعرف سبب ظلمه للمرؤوسين

لا نبالي بهذا الخبر

لا توجد الاجابة الصحيحة

43) الموظف سامي له اتجاه اللامركزية في العمل ويميل الى الحرية والاستقلالية والانجاز، يصنف هذا ضمن

وظيفة المعرفة

وظيفة التعبير عن القيمة

وظيفة المنفعة

وظيفة الدفاع عن الذات

44) واحدة من الاتي ليست من مصادر الاتجاهات

طريقة التفكير

الخبرة

الجماعات

المنفعة

45) تزويد الفرد بالمعلومات يدخل ضمن محاولة تغيير اتجاهاته من خلال

اثارة شكوكه

تغيير جماعته

تغيير اهدافه

لا توجد الاجابة الصحيحة

46) واحدة من الاتي ليست من الوظائف الاساسية للاتجاهات

وظيفة المعرفة

وظيفة المشاركة الايجابية

وظيفة التعبير عن القيمة

وظيفة الدفاع عن الذات

47) تتميز الاتجاهات بأنها

تكسب عن طريق الخبرة

يمكن ملاحظتها بشكل مباشر

مستمرة على الدوام

توجه الفرد للتصرف بطريقة مختلفة لقيمته

48) الموظف سامي له اتجاه سلوكي وظيفي ايجابي لاشباع حاجاته يصنف هذا ضمن

وظفة المعرفة

وظيفة التعبير عن القيمة

وظيفة المنفعة

وظيفة الدفاع عن الذات

49) تزويد الفرد بالمعلومات يدخل ضمن محاولة تغيير اتجاهاته من خلال

اثارة شكوكه

تغيير معتقداته

تغيير جماعته

تغيير موقفه

50) غالباً ما يسهل تغيير الاتجاه عندما يكون

شديدا

قويا

متوسطا

ضعيفا

نماذج 4 اسئلة امتحان مادة السلوك التنظيمي (الجزأ الثالث )
[أسئلة اختبار - السلوك التنظيمي]
تفاصيل أخرى:
4 نماذج اسئلة امتحان للاعوام 1433 و1434 و1435هـ والمنشوره من الاخت/ جنون الحياة
تم حل الكويز 295 مرة بنسبة نجاح 67%
القسم: إدارة أعمال 5
مناقشة الكويز: نماذج 4 اسئلة امتحان مادة السلوك التنظيمي (الجزأ الثالث )