|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
1- يحتاج مخطط المنهج إلى .. معرفة ثقافة المجتمع وحاجات المتعلم فقط حاجات المتعلم فقط فلسفة المجتمع فقط ثقافة المجتمع, وفلسفته, وحاجات المتعلم, وآخر التطورات العلمية في مجال المنهج المستهدف 2 - من أهداف التربية البيئية تنمية الوعي البيئي لدى المعلم تكوين المهارات, والقيم, والاتجاهات اللازمة لتعامل المعلم مع شبإيجابية تنمية المهارات, والقيم, والاتجاهات, اللازمة لتعامل المتعلم مع بيئته بإيجابية تنمية مواهب المعلم بشكل عام 3- يتكون المنهج من العناصر التالية الأهداف والمحتوى الأهداف والمحتوى وطرق التدريس والتقويم الأهداف والمحتوى والتقويم الأهداف والمحتوى وطرق التدريس |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
1- يحتاج مخطط المنهج إلى .. معرفة ثقافة المجتمع وحاجات المتعلم فقط حاجات المتعلم فقط فلسفة المجتمع فقط ثقافة المجتمع, وفلسفته, وحاجات المتعلم, وآخر التطورات العلمية في مجال المنهج المستهدف 2 - من أهداف التربية البيئية تنمية الوعي البيئي لدى المعلم تكوين المهارات, والقيم, والاتجاهات اللازمة لتعامل المعلم مع بيئته بإيجابية تنمية المهارات, والقيم, والاتجاهات, اللازمة لتعامل المتعلم مع بيئته بإيجابية تنمية مواهب المعلم بشكل عام 3- يتكون المنهج من العناصر التالية الأهداف والمحتوى الأهداف والمحتوى وطرق التدريس والتقويم الأهداف والمحتوى والتقويم الأهداف والمحتوى وطرق التدريس |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
من صجكم :41jg:
تنمية المهارات, والقيم, والاتجاهات, اللازمة لتعامل المتعلم مع بيئته بإيجابية :(204): |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
25-التكامل الراسي من معايير محتوى المنهج الجيد ويقصد بة : ا-شمول محتوى المنهج لجميع جوانب المقرر. ب-شمول محتوى المنهج لجميع النواحي المراد تقويمها . ج-صياغة محتوى جميع المقررات في تخصص دراسي محدد ليكمل بعضها البعض الأخر. د-تكرار تقديم المحتوى من عام لأخر ولكن بصوره أعمق من السابق . 26-التكامل الأفقي من معايير محتوى المنهج الجيد ويقصد بة : ا-شمول محتوى المنهج لجميع جوانب المقرر. ب-شمول محتوى المنهج لجميع النواحي المراد تقويمها . ج-صياغة محتوى جميع المقررات في تخصص دراسي محدد ليكمل بعضها البعض د-تكرار تقديم المحتوى من عام لأخر ولكن بصوره أعمق 27-تعتبر التربية البيئية : ا-مسالة فردية تهم بعض الإفراد . ب-تعلم للفرد في المدرسة . ج-تعلم من خلال مقررات العلوم . د-مسالة وطنية تهم جميع شرائح المجتمع . 28-.ترى نظرية الذكاءات المتعددة إن مصمم المنهج يجب إن يأخذ في الاعتبار : ا-تساوي المتعلمين في الذكاء اللغوي . ب-بعض الطلاب ليس لديهم أي ذكاء لغوي . ج-إمكانية تطوير الذكاء اللغوي مستقبلا عن غيرة من الذكاءات الاخرى . د-الذكاء اللغوي موجود لدى الجميع ولكن يتفاوت مستواه من شخص إلى أخر . |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
ممكن اسألة البناء اللي نزلتهم
خلود انتساب بسرعه يأخوان :icon9: |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
س: من خطوات التطوير :- أ- الوصف / التخطيط / التصميم . ب- الإبداع / البناء / التجريب ت- التقويم / التنقيح / التعميم . ث- جميع ما سبق . |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقتباس:
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقتباس:
:icon9: |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
25-التكامل الراسي من معايير محتوى المنهج الجيد ويقصد بة : ا-شمول محتوى المنهج لجميع جوانب المقرر. ب-شمول محتوى المنهج لجميع النواحي المراد تقويمها . ج-صياغة محتوى جميع المقررات في تخصص دراسي محدد ليكمل بعضها البعض الأخر. د-تكرار تقديم المحتوى من عام لأخر ولكن بصوره أعمق من السابق . 26-التكامل الأفقي من معايير محتوى المنهج الجيد ويقصد بة : ا-شمول محتوى المنهج لجميع جوانب المقرر. ب-شمول محتوى المنهج لجميع النواحي المراد تقويمها . ج-صياغة محتوى جميع المقررات في تخصص دراسي محدد ليكمل بعضها البعض د-تكرار تقديم المحتوى من عام لأخر ولكن بصوره أعمق 27-تعتبر التربية البيئية : ا-مسالة فردية تهم بعض الإفراد . ب-تعلم للفرد في المدرسة . ج-تعلم من خلال مقررات العلوم . د-مسالة وطنية تهم جميع شرائح المجتمع . 28-.ترى نظرية الذكاءات المتعددة إن مصمم المنهج يجب إن يأخذ في الاعتبار : ا-تساوي المتعلمين في الذكاء اللغوي . ب-بعض الطلاب ليس لديهم أي ذكاء لغوي . ج-إمكانية تطوير الذكاء اللغوي مستقبلا عن غيرة من الذكاءات الاخرى . د-الذكاء اللغوي موجود لدى الجميع ولكن يتفاوت مستواه من شخص إلى أخر . |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقتباس:
|
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 07:42 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام